優秀作文不僅要有獨特的觀點，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和借鑒。
秋天的水果一片（精選15篇）篇一
1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。
2、嘗試給水果分類。
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類。
2、幼兒帶一個自己喜歡的.水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知。
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師*），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》。
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
秋天的水果一片（精選15篇）篇二
秋天到了，很多水果都成熟了，有蘋果、梨、柿子、葡萄……蘋果是我每天的必吃之物。它紅紅的皮兒像可愛的小臉蛋兒！梨也是我每天的必吃之物。它的形狀像小葫蘆，真可愛呀！柿子也很好吃！把它打開，里面都是果肉，吃上一口，真甜??！葡萄就更好吃了！有的是綠的，有的是紫的。只要吃了一個，你就會不停地吃，直到吃完為止！因為它真的太好吃了！
如果能有機會去采摘水果，那我回來一定大吃一頓！
秋天的水果一片（精選15篇）篇三
秋天到了，果園里正在舉行熱鬧的選美大賽呢！
紅彤彤的柿子，漲著火紅的臉說：“我是水果之王，不僅可以鮮吃，而且還可以做成柿餅，做成柿糕，不論大人還是小孩，都喜歡我?！?/p>
圓圓的石榴，咧著嘴笑著說：“你們看，我的肚子里懷了一肚子寶寶，請問，有哪個媽媽能一次懷那么多寶寶？而且我的味道還特別好，酸酸的甜甜的，水果之王不屬于我，還能屬于誰？”
橙紅色的橘子，氣呼呼地說：“你們能跟我比嗎？我可以做成橘子汁，橘子罐頭，我的皮可以做成陳皮梅。我價廉物美，誰都喜歡吃，我才是這次大賽的冠軍?！?/p>
長長的甘蔗，搖搖擺擺地走過來說：“別吵了，別吵了，你們說說看，這里誰有我的水分充足，我的營養價值高？而且論價格，我才是最便宜的！”
油光發亮的板栗，蹦跳著過來說：“你們都別吵了，只要大家一起合作，都是最美麗的?！贝蠹衣犃税謇醯脑?，臉一下子就紅了。
秋姑娘大聲宣布：“本屆大賽冠軍是——板栗先生！因為他最謙虛?！?/p>
果園里響起了陣陣掌聲。
秋天的水果一片（精選15篇）篇四
人們常說：“秋天是收獲的季節”。然而，生長在城市的我，卻無法理解這句話的真正含義。
連續下了十幾天的連*雨。今天，天剛放晴，爸爸、媽媽就領著我，去看望鄉下的姑媽。爸爸說：“不知你姑媽的果園今年收成怎么樣？雨停后，又該摘果子了吧！”我說：“爸爸，我還沒有去過姑媽家的果園，我們今天一定要去那里看看！”爸爸說：“不光要去看看，說不定我們還要幫你姑媽摘果子呢！”
不知不覺間，我們就到了姑媽家。不巧，姑媽的門上掛著一把大鐵鎖。聽鄰居的一位老奶奶說，姑媽一大早就去果園摘果子去了。
順著老奶奶所指的方向，我們沿著一條彎彎的小路，去尋找姑媽的果園。這里的果園可真多，一片連著一片，令人目不暇接。果園里，成熟的果子掛滿了枝頭，整個果園飄浮著一股誘人的香味。人們正在忙碌的摘著果子，個個喜氣洋洋。你看，那紅通通的蘋果，多像小朋友那紅紅的笑臉；那黃澄澄的鴨梨，多像吊在樹枝上的一個個金*的葫蘆；一串串紫*的葡萄，好像那晶瑩剔透的珍珠；那又圓又紅的柿子，就像掛滿了一樹樹的小紅燈籠。
爸爸一邊走，一邊和果園里的人們打著招呼。一個農民伯伯熱情地走過來，一邊招呼著爸爸、媽媽，一邊把幾個又大又圓的紅蘋果塞進我的懷里。他告訴爸爸：“今年的雨水多，果子大，全村的果園都是大豐收，你姐姐她們家也正在忙著摘果子呢！”
我們來到姑媽的果園，姑媽一家正在忙著摘蘋果。樹下的幾個大筐里，已經堆滿了又大又圓的蘋果。姑媽高興得說：“就盼著你們回來呢！我李斌今年可不用再買蘋果吃了！”說著，姑媽從筐里拿出一個又大又圓的紅蘋果，媽媽替我削了皮，我就大口大口的吃了起來。哇，可真甜哪！我一邊吃著，一邊流著口水?？匆娢夷腔臉幼?，大家都笑了起來。
這朗朗的笑聲，在果園里久久回蕩。它笑在姑媽一家的臉上，笑在爸爸、媽媽的臉上，更笑在全體農民伯伯的臉上。
秋天來啦！秋天來啦！秋天是一個涼爽的季節，是一個豐收的季節，是一個金黃的季節，它不僅帶給了我們繽紛的**，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個調皮的小娃娃，無處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧！
天空中，一群群大雁排成“人”字隊伍，飛向遠方，“撲撲”“撲撲”，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音：“再見了！再見了！”
田野里，不同的音韻組成了一首交響曲?；鸺t的高粱像一根根燃燒的火把，“沙沙”“沙沙”，好像在說：“我成熟了！我成熟了！”金黃的小麥笑彎了腰，“嘩嘩”“嘩嘩”，隨著秋風有節奏地舞蹈著，金*的海洋在涌動，麥浪飄香，帶給了我們成熟的消息?？蓯鄣捏霸凇拔枧_”上用心地演奏著，“瞿瞿”“瞿瞿”，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲！
果園里，不時地傳來“砰砰”“砰砰”的聲音，這是怎么回事呢？原來是果園里的水果朋友們在你擠我碰，爭著要人們去采摘呢！瞧！成熟的蘋果、橘子、柿子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地搖晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象！水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的、石榴笑得咧開了嘴，“啊！啊！”顧客們發出了一聲聲的贊揚！
樹林中，秋風一吹，落葉紛飛，“簌簌”“簌簌”，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金*，存進了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發出“嚓嚓”“嚓嚓”的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中！遠處，小朋友們在樹林中盡情地嬉戲，玩耍，“咯咯咯”“咯咯咯”，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂！
秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，我愛秋天，更愛這秋天里美妙的聲音。
秋天的水果一片（精選15篇）篇五
今年10月21日，學校組織同學們去秋游。上午，我們參觀了航空博物館;下午，我們去摘蘋果，體會到了豐收的喜悅。
其實，我早就想摘蘋果了。以前我摘過桃子、挖過紅薯，可就是沒摘過蘋果。在路上，我充滿了期待，真恨不得插上一雙翅膀飛到果園。
終于到果園了。放眼望去，果園無邊無際。蘋果樹并不高，枝也細，可枝上卻掛滿了一個個紅燈籠一般的大蘋果，個個都“膀大腰圓”。我心想：“如此細的枝竟能掛住這么多又紅又大的蘋果，好一個身材苗條的大力士!”
“大家可以摘蘋果了!”老師一聲令下，同學們迫不及待地鉆進樹林，我也急切地尋找目標。突然，一大片紅蘋果闖入我的眼簾。我欣喜若狂，三步并作兩步跑上前去摘蘋果。這里的蘋果好漂亮，個個飽滿，看上去“臉色”紅撲撲的。我拿著沉甸甸的蘋果，心里充滿喜悅。
摘了幾個蘋果之后，我再想找到這么好的就沒那么容易了。幾經周折，我終于看到幾個火球般的蘋果掛在枝頭。然而，這回可沒我想象的那么容易摘。蘋果和枝連得緊緊的，樹底下有好多爛蘋果，還圍滿了小飛蟲，全無下腳之地。我只好踩進旁邊潮濕的土地里，輕輕折下一小段枝，總算把蘋果弄下來了。這幾個蘋果一定是很好的朋友，摘下一個，其它的幾個也跟著下來了。
正當我摘得高興的時候，忽然一腳踩進了坑里，我被嚇了一大跳。抬腳一看，坑里竟然躺了一個全身翠綠、碩大無比的絲瓜和兩個身子雖小、卻很結實的小南瓜!好端端的蘋果園里怎么會有絲瓜和南瓜呢?我百思不得其解。
在返校的車上，同學們交流著勞動的體會，有的擺弄著自己的勞動成果，愛不釋手，有的迫不及待的品嘗了起來。我也一樣盼望著快點回到家里，和爸爸媽媽一起分享這收獲的喜悅!
秋天的水果一片（精選15篇）篇六
北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。
今天，我和媽媽去郊區的果園里找秋天。
來到果園里，我不禁被眼前的景色驚呆了：果園里的果子已經成熟，梨樹掛起金黃色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。一片片柿子椒連成綠色的海洋。遠遠望去，長在上面紅紅的`柿子椒就像掛在上面的燈籠。蘿卜立起大大的葉子，就像雙大大的耳朵，在聽人們說話。圣女果像一串串葡萄掛在枝上，有紅的，有黃的，還有綠的，好看極了。西瓜的樣子有很多，橢圓形的像橄欖球，圓形的像足球……。噢，對了優秀作文作文人，忘了告訴你們，水果和蔬菜是長在大棚里的，很熱，有熱帶的感覺，希望你們也來體驗。
媽媽說：“秋天是一幅多姿多彩的畫卷，天上的大雁也是一部分，別忘了?！蔽姨痤^，果然看見天上有一群排成“人”字形大雁，好像在說――秋天來了。
秋天是個豐收的季節，秋天真美呀，我喜歡秋天！
北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。
秋天的水果一片（精選15篇）篇七
秋天來了，是一個豐收的季節。農民伯伯家的樹上掛滿了柿子，柿子又黃又大，吃起來真好吃！
似乎像一個大大的桔子。樹上的蘋果紅彤彤的像一個小女孩的小臉蛋。
農民伯伯看著雪白的大米很開心！還有軟綿綿的白棉花！農民伯伯就更開心了！
秋天真是一個豐收的季節！
秋天豐收。
豐收了，豐收了！秋風把這個好消息帶到了各個角落。你看，麥子笑彎了腰，梨樹為了慶祝這豐收的日子，掛起了金黃的燈籠，高粱也舉起了正在燃燒的火把。石榴看見了這一派豐收的景象，也按捺不住心中的喜悅，笑得裂開了嘴，露出滿口牙齒。但是，最高興的要數農民伯伯了。他們用一年的辛勤耕作換來了豐收的喜悅。我想，這就是一份耕耘，一份收獲吧！
秋天，果園豐收了。
蘋果是不是喝了很多的酒？黃梨像燈泡一樣！石榴他笑的多開心呀，連嘴都合不攏了。桂花樹的小黃花都開了，整個果園里都很香。
你看果農們抱來了籃子，里面裝滿了蘋果﹑梨﹑桔子。有的果農在摘蘋果，有的農民忙著在田里收麥子。到處都是忙碌的樣子。
我愛金燦燦的秋天！
秋天的水果一片（精選15篇）篇八
1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。
2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發展幼兒的觀察力和表達能力。
3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。
ppt課件—秋天的水果有哪些
幼兒園課件
一、導入
談話：現在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節了嗎？
教師：秋天是個美麗的季節，秋天有哪些水果成熟了呢？
二、展開
1.了解秋天有哪些水果
（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？
教師：小朋友現在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？
（2）課件演示：秋天有哪些水果
讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。
柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。
教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。
秋天水果不僅有人體所需的多種營養，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。
2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。
（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。
（2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。
每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。
小結：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。
有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。
3生活經驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。
小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的
4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。
老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，
如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。
5.嘗水果。
（1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。
（2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發現了什么？
小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養也不一樣，小朋友要經常吃水果。
三、結束
在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。
幼兒園中班科學教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色筆，畫紙等。
一、感知花的美
1.課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1.觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結花的用途
（1）做藥
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創造花的藝術品
1.觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？
2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、環保教育
討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
秋天的水果一片（精選15篇）篇九
2.會用各種感官感知水果的特征。二、重點與難點。
1.在活動室里布置一個水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
3.在活動區放置彩泥和果樹圖。四、設計思路。
2.通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3.通過交流活動激發幼兒繼續探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（3）談談各種水果的產地。
（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛生。
4.通過制作活動發展幼兒的動手能力和創造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖1）
觀察認識秋天的花隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。（圖2）
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。（圖3）
陳晨有禮貌地買棗，并付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖4）
小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案。
主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
1、在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
4、實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
活動二：認識水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動三：水果娃娃（手工活動）
活動目標：
1、引導幼兒感受動手的樂趣。
2、培養幼兒創造力和想象力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。（圖六）
小朋友拿自己的水果娃娃
活動四：鮮果和干果（科學活動）
活動目標：
1、能區分鮮果和干果。
2、通過對應會比較兩組物體的多少。
活動準備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。
活動情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。
小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。
小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結束。
活動五：多彩的水果（綜合活動）
活動目標：
1、通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。
2、引導幼兒初步學會用不同的顏色涂同一個物體。
3、使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動情況記錄：
請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發音。
和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。
教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。
活動六：奇妙的水果（綜合活動）
活動目標：
1、引導幼兒初步了解水果的內部。
2、引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。
活動準備：
水果若干、顏料、刀子、紙。
活動情況記錄：
1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內部會是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？
3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發現。共3頁，當前第2頁123
4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創造。
活動七：小兔分桃（故事表演）
活動目標：
1、培養幼兒與人分享的習慣。
2、引導幼兒學會說有禮貌的話。
活動準備：小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。
活動情況記錄：
1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重復得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。
2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。
3、請小朋友扮演小動物表演故事內容。
反思：
在活動中幼兒能說出“我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。
活動八：豐收的季節（綜合活動）
活動目標：
1、引導幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表演，培養幼兒自信心。
活動準備：
各種水果的頭飾、模型、樂器
活動情況記錄：
1、教師邊講解“秋姑娘來了，帶來了許多水果……”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。
2、教師請幼兒拿起打擊樂器，請幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵。
活動九：親子制作與分享
活動目標：
1、使家長了解并參與主題活動，感受孩子們的進步。
2、通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
3、通過參與和諧、溫馨的親子活動，使幼兒感受親情，體會分享的快樂。
活動準備：
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動情況記錄：
1、游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）。
2、表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3、親子制作：漂亮的水果吊飾。
4、分享：好吃的水果食品。
看誰說得對分享：好吃的水果食品
親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環境
在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發現了水果的果皮、果肉、果核的區分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。
在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養。
在親子活動中，幼兒敢于表現，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強。
此次主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極的作用。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十一
今天選擇說課的主題內容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經驗結合起來，因此，為小班安排的活動內容更需易貼近幼兒的生活。我在“天氣涼了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。
大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部的特征來區別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機。
活動目標：
1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。
2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
活動流程：
第一環節：觀察蘋果、桔子。
第二環節：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。）。
第三環節：品嘗蘋果、桔子。
第一環節，“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。
第二環節為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。
這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。
第三環節為“品嘗蘋果、桔子”。經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！?/p>
整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十二
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？
嘗一下什么味道?”
幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。
教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知
教師小結：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。
5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？
6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
三、活動延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動結束
秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。
1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生，并且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。
2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。
4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價?！毒V要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。
5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。
6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。
以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十三
秋天是一個收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發現并樂意與教師、同伴交流分享。
讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。
蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。
一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
（1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。
（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。
（3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）
三、 嘗一嘗，說一說
教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。
幼兒對水果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知水果的.特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十四
活動目標：
1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。
活動準備：
1.新鮮水果：蘋果、橘子；2.果園的圖片；3.榨汁機；4.人手一個紙杯。
活動過程：
一、出示圖片，激發興趣。
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？
二、比較蘋果、桔子。
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
三、游戲：摸水果。
師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。
師:嘗一嘗，說一說它們的味道。
小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。
五、延伸環節：柞水果汁。
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。
秋天的水果一片（精選15篇）篇十五
活動目標：
1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。
2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
活動準備：
1.幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果）。
2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。
3.各種水果圖片（盡可能全面）。
活動過程：
（一）師幼共同欣賞實物水果。
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。
（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）。
（評析：小班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）。
2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。
（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？
（四）幼兒品嘗水果，結束活動。
1.引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？
2.引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動:在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思：