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在線老年教育報告（優秀17篇）篇一
第一條為加強中等職業學校學生學籍管理，保證學校正常的教育教學秩序，維護學生的合法權益，推進中等職業教育持續健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》及其他有關法律法規，制定本辦法。
第二條本辦法適用于中等職業學歷教育學生的學籍管理，“3+2”分段五年制高等職業教育學生前三年學籍管理依照本辦法執行。
第三條中等職業學校應當加強學生學籍管理，建立健全學籍管理部門和相關制度，保障基本工作條件，落實管理責任，切實加強學籍管理。國家、省(區、市)、市(州)、縣(市、區)教育行政部門對學校學籍管理工作實行分級管理，省級教育行政部門具有統籌管理的責任。
第二章入學與注冊。
第四條按照省級有關部門職業教育招生規定錄取的學生，持錄取通知書及本人身份證或戶籍簿，按學校有關要求和規定到學校辦理報到、注冊手續。新生在辦理報到、注冊手續后取得學籍。
第五條學校應當從學生入學之日起建立學生學籍檔案，學生學籍檔案內容包括：
1.基本信息;。
2.思想品德評價材料;。
3.公共基礎課程和專業技能課程成績;。
4.享受國家助學金和學費減免的信息;。
5.在校期間的獎懲材料;。
6.畢業生信息登記表。
學籍檔案由專人管理，學生離校時，由學校歸檔保存或移交相關部門。
第六條學校應當將新生基本信息，各年級學生變動名冊(包括轉入、轉出、留級、休學、退學、注銷、復學、死亡的學生等情況)及時輸入中等職業學校學生信息管理系統，并報教育主管部門。教育主管部門逐級審核后上報至國家教育行政部門。
第七條新生應當按照學校規定時間到校報到，辦理入學注冊手續。因特殊情況，不能如期報到，應當持有關證明向學校提出書面申請。如在學校規定期限內不到學校辦理相關手續，視為放棄入學資格。
第八條學生入學后，學校發現其不符合招生條件，應當注銷其學籍，并報教育主管部門備案。
第九條新生實行春、秋兩季注冊，春季注冊截止日期為4月20日(限非應屆初中畢業生);秋季注冊截止日期為11月20日。
第十條外籍或無國籍人員進入中等職業學校就讀，應當按照國家留學生管理辦法辦理就讀手續。港、澳、臺學生按照國家有關政策辦理就讀手續。
第十一條東部、中部和西部聯合招生合作辦學招收的學生，注冊及學籍管理由學生當前就讀學校按學校所在省(區、市)有關規定執行，不得重復注冊學籍。
學校不得以虛假學生信息注冊學生學籍，不得為同一學生以不同類型的高中階段教育學校身份分別注冊學籍，不得以不同類型職業學校身份分別向教育部門和人力資源社會保障部門申報學生學籍。
第三章學習形式與修業年限。
第十二條學校實施全日制學歷教育，主要招收初中畢業生或具有同等學力者，基本學制以3年為主;招收普通高中畢業生或同等學力者，基本學制以1年為主。
采用彈性學習形式的學生的修業年限，初中畢業起點或具有同等學力人員，學習時間原則上為3至6年;高中畢業起點或具有同等學力人員，學習時間原則上為1至3年。
第十三條學校對實行學分制的學生，允許其在基本學制的基礎上提前或推遲畢業，提前畢業一般不超過1年，推遲畢業一般不超過3年。
第四章學籍變動與信息變更。
第十四條學生學籍變動包括轉學、轉專業、留級、休學、注銷、復學及退學。采用彈性學習形式的學生，原則上不予轉學、轉專業或休學。
第十五條學生因戶籍遷移、家庭搬遷或個人意愿等原因可以申請轉學。轉學由學生本人和監護人提出申請，經轉出學校同意，再向轉入學校提出轉學申請，轉入學校同意后辦理轉學手續。對跨省轉學的學生，由轉入、轉出學校分別報所在市級和省級教育行政部門備案。
在中等職業學校學習未滿一學期的，不予轉學;畢業年級學生不予轉學;休學期間不予轉學。
普通高中學生可以轉入中等職業學校，但學習時間不得少于1年半。
第十六條有下列情況之一，經學校批準，可以轉專業：
1.學生確有某一方面特長或興趣愛好，轉專業后有利于學生就業或長遠發展;。
3.學生留級或休學，復學時原專業已停止招生。
已經享受免學費政策的涉農專業學生原則上不得轉入其他專業，特殊情況應當經省級教育行政部門批準。
跨專業大類轉專業，原則上在一年級第一學期結束前辦理;同一專業大類轉專業原則上在二年級第一學期結束前辦理。畢業年級學生不得轉專業。
第十七條學生休學由學生本人和監護人提出申請，學校審核同意后，報教育行政部門備案。學生因病必須休學，應當持縣級及以上醫院病情診斷證明書。
學生休學期限、次數由學校規定。因依法服兵役而休學，休學期限與其服役期限相當。學生休學期間，不享受在校學生待遇。
第十八條學生退學由學生本人和監護人提出申請，經學校批準，可辦理退學手續。學生退學后，學校應當及時報教育主管部門備案。
學生具有下列情況之一，學校可以做退學處理：
1.休學期滿無特殊情況兩周內未辦理復學手續;。
2.連續休學兩年，仍不能復學;。
3.一學期曠課累計達90課時以上;。
4.擅自離校連續兩周以上。
第十九條學生非正常死亡，學校應當及時報教育主管部門備案，教育主管部門逐級上報至省級教育行政部門備案。
第二十條已注冊學生(含注冊畢業學生)各項信息修改屬于信息變更，主要包括學生姓名、性別、出生日期、家庭住址、身份證號碼、戶口性質等。對信息變更，應當由學生本人或監護人提供合法身份證明等相關資料，學校修改后及時報教育行政部門備案。
第五章成績考核。
第二十一條學生應當按照學校規定參加教學活動。采用彈性學習形式的學生公共基礎課程教學應當達到國家教育行政部門發布的教學大綱的基本要求，專業技能課程教學應當達到相應專業全日制的教學要求。
第二十二條學校按照國家或行業有關標準和要求組織考試、考查。采用彈性學習形式的學生的專業能力評價可以視其工作經歷、獲得職業資格證書情況，折算相應學分或免于相關專業技能課程考試、考查。
第二十三條學業成績優秀的學生，由本人申請，經學校審批后，可以參加高一年級的課程考核，合格者可以獲得相應的成績或學分。
第二十四條學生所學課程考試、考查不合格，學校應當提供補考機會，補考次數和時間由學校確定。學生緩考、留級由學校規定。學校應當及時將留級學生情況報教育主管部門備案。
第二十五條考試、考查和學生思想品德評價結果，學校應當及時記入學生學籍檔案。
第六章工學交替與頂崗實習。
第二十六條學校應當按照法律法規和國家教育行政部門文件規定組織學生頂崗實習。實施工學交替的學校應當制訂具體的實施方案，并報教育主管部門備案。
第二十七條學生頂崗實習和工學交替階段結束后，應當由企業和學校共同完成學生實習鑒定。學校應當將學生實習單位、崗位、鑒定結果等情況記入學籍檔案。
第二十八條采用彈性學習形式的學生有與所學專業相關工作經歷的，學校可以視情況減少頂崗實習時間或免除頂崗實習。
第七章獎勵與處分。
第二十九條學生在德、智、體、美等方面表現突出，應當予以表彰和獎勵。
學生獎勵分為國家、省、市、縣、校等層次，獎項包括單項獎和綜合獎，具體辦法由各級教育行政部門和學校分別制定。
對學生的表彰和獎勵應當予以公示。
第三十條學校對于有不良行為的學生，可以視其情節和態度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。
學校做出開除學籍決定，應當報教育主管部門核準。
受警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的學生，經過一段時間的教育，能深刻認識錯誤、確有改正進步的，應當撤銷其處分。
第三十一條學生受到校級及以上獎勵或處分，學校應當及時通知學生或其監護人。學生對學校做出的處分決定有異議的，可以按照有關規定提出申訴。
學校應當依法建立學生申訴的程序與機構，受理并處理學生對處分不服提出的申訴。
學生對學校做出的申訴復查決定不服的，可以在收到復查決定之日起15個工作日內，向教育主管部門提出書面申訴。
教育主管部門應當在收到申訴申請之日起30個工作日內做出處理并答復。
第三十二條對學生的獎勵、記過及以上處分有關資料應當存入學生學籍檔案。
對學生的處分撤銷后，學校應當將原處分決定和有關資料從學生個人學籍檔案中移出。
第八章畢業與結業。
第三十三條學生達到以下要求，準予畢業：
1.思想品德評價合格;。
2.修滿教學計劃規定的全部課程且成績合格，或修滿規定學分;。
3.頂崗實習或工學交替實習鑒定合格。
第三十四條學生如提前修滿教學計劃規定的全部課程且達到畢業條件，經本人申請，學校同意，可以在學制規定年限內提前畢業。
第三十五條畢業證書由國家教育行政部門統一格式并監制，省級教育行政部門統一印制，學校頒發。采用彈性學習形式的學生畢業證書應當注明學習形式和修業時間。
第三十六條對于在規定的學習年限內，考核成績(含實習)仍有不及格且未達到留級規定，或思想品德評價不合格者，以及實行學分制的學校未修滿規定學分的學生，發給結業證書。
第三十七條對未完成教學計劃規定的課程而中途退學的學生，學校應當發給學生寫實性學習證明。
第三十八條畢業證書遺失可以由省級教育行政部門或其委托的機構出具學歷證明書，補辦學歷證明書所需證明材料由省級教育行政部門規定。學歷證明書與畢業證書具有同等效力。
第九章附則。
第三十九條各級教育行政部門和學校應當運用全國中等職業學校學生信息管理系統，及時準確填報、更新學生學籍信息。
第四十條省級教育行政部門和學校應當根據本辦法結合實際需要制定具體實施細則，并報上級教育行政部門備案。
第四十一條本辦法自發布之日起施行，教育部發布的原中等職業學校學生學籍管理相關規定同時廢止。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇二
過去的一年是不平凡的一年，是碩果累累同時充滿滄桑的一年。感謝在20xx年我最困難的時候伸出援助之手的朋友們，感謝在我一路走來一直關心和支持我的朋友們。沒有你們的支持，就沒有我的成長和平穩度過難關。
一年來，在師黨委的正確領導下做了一些的工作，也取得了一定的成效，但是距大家的期望還有不少差距，還存在不少問題，特別是情緒急躁，工作方式方法有時欠妥，協調工作做得不夠，宏觀把握不準等，還需要在新的一年里改進工作缺點和不足，爭取各方面工作有較大進步。20xx年是十師推進經濟社會跨越發展的關鍵一年，也是辦公室經受考驗，面對繁重工作任務的一年。我作為新任辦公室主任，能夠在師黨委的正確領導和主管領導的大力支持下，以扎實的工作態度，創新務實的工作作風，注重團結實干，參到點子上，謀到關鍵處，真正履行了“參謀助手、綜合協調、督促檢查”的工作職責，較好地完成了工作任務。現簡要述職如下：
一、重協調，強進度，信息化工作有了新成果成立了農十師信息中心，調配了人員，配備了設施。完成了《北屯在線》系統升級和數據庫轉換，內網外網全部開通，覆蓋了機關36個部門、8個團場和師直52個企事業單位，共建設接入點483個，綜合布線21公里，內網計算機配置460多臺，建成視頻會議室10個，基本可實現無紙化辦公。另外，外事、僑務、法制工作有條不紊，圓滿完成了各項工作任務。
二、抓學習，重廉潔，自身素質取得新提高面對新形勢對干部隊伍的高標準、嚴要求，特別是我剛走上辦公室主任工作崗位，我始終把學習放在首位,加強理論學習，撰寫讀書筆記，不斷提高理論和政策水平。堅持原則，不斷改進工作作風。做到顧大局、識大體，堅決執行民主集中制原則，自覺維護班子的團結。發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評；勇于改革，敢于負責，嚴格管理，勤奮敬業。辦公室處在眾人矚目、比較特殊的位置。作為領導身邊的工作人員，我始終擺正位置，不做先斬后奏、越位犯規的事。我始終堅持嚴格自律，按照黨風廉政建設責任制的目標要求自已，始終做到廉潔、奉公、守法，干干凈凈干事，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，把思想和精力集中用在工作上和事業上，做一個廉政勤政的領導干部。
三、創思路，訂制度，不斷提高服務水平一是找準位置，理清思路。在進一步明確辦公室工作職能和性質的基礎上，我積極借鑒成功經驗，充分調動大家的工作積極性，圍繞工作大局，調整工作方法，進一步理清了辦公室工作思路，即政務工作要堅持“參政有方，謀略有度，言之有時”；事務工作要“堅持工作原則，靈活掌握方法，提升服務水平”，使辦公室能夠全力做好以文輔政、以謀輔政、以會輔政、以查輔政，確保了各項工作的順利開展。同時，加強了對基層辦公室的工作指導，開展了基層辦公室主任到師辦公室掛職鍛煉和組織辦公室同志到團場考察活動。二是不斷探索，勇于實踐。辦公室工作千頭萬緒，但我堅持做到忙而有序。在做好日常工作的同時，我十分注重思考和探索，積極開展調查研究，了解全師經濟和社會發展現狀，特別就如何當好辦公室主任進行了全方位的思考。三是健全制度，改進作風。進一步建立健全了辦公室及黨支部各項工作制度，做到職責明確，紀律嚴明。
導集中精力抓大事，抓落實創造了條件。（二）明確分工，充分搞好統籌協調工作按照辦公室工作職責，進一步明確了辦公室領導的分工，大力支持并積極配合副主任抓好各項工作。
1、強化管理，搞好辦公室建設。始終堅持“以人為本”的思想，對辦公室的干部隊伍提出了新的要求。一是以支部牽頭結合文明部局創建開展了“內強素質，外樹形象”工程。改進學習方式方法，進一步增強了干部隊伍的政治意識，提高了干部隊伍的能力和水平，樹立了辦公室良好的對外形象。二是建立齊心協力的工作機制。要求辦公室全體人員要有吃苦耐勞的精神，要有謙虛謹慎的態度，要有齊心協力的工作作風，要有按規距程序辦事的意識。做到了人人心中有工作，人人身上有擔子。三是盡最大努力為大家創造良好的工作環境。完善了制度，配備了必要的工作設施和辦公用品，保證了工作的正常開展和任務的完成。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇三
尊敬的事業部領導，各位同事：
按照公司和事業部領導要求，我對20xx上半年工作情況進行了簡要總結，對工作中和思想上存在的一些不足進行了剖析，爭取在以后工作中注意克服自身存在的問題，不斷提高自身思想素質和技術水平，提高各項基礎管理工作水平，努力完成分廠制定的設備管理指標。
報告提綱：
1、對本崗位所承擔的主要職責進行列舉。
2、對照本崗位的主要職責，列舉主要指標完成情況。
3、工作中存在的不足和今后重點工作。
一、本崗位所承擔的主要職責：
1、全面負責本工段的設備管理工作，保證設備管理體系的持續有效運行。
2、負責備件材料的領取、質量驗收和消耗控制。
3、負責設備報廢的初步鑒定及修舊利廢的申報。
4、負責設備改進、技術改造方案實施及試車驗收工作。
二、對照職責，簡單列舉主要指標完成情況：
1、設備管理工作：
表1：設備影響時間指標完成情況。
在事業部領導的正確領導下，上半年一軋鋼工段影響時間總。
體完成了分廠制定的預算計劃，分月統計，有4個月完成計劃，2個月未完成分廠計劃，主要原因是3月份、5月份各發生一起設備事故。
管理方面原因主要是基礎工作不扎實。3月份設備事故發生在年檢之后，反映出工段年檢項目制定的針對性差，沒有在年檢前及時的發現設備隱患苗頭，在檢修期間對設備檢查工作安排不到位；5月份設備事故反映出工段定檢定修管理工作存在漏洞，夜班點檢工作監督管理不到位。針對上述管理原因，今后采取以下措施：1、年檢前對主要設備做好提前檢查工作，提高年檢項目的針對性，利用年檢時間處理大型主機設備的隱患。2、年檢工作后期，尤其是最后一天試車時沒有大的檢修項目，鉗工維修工作量安排比較小，今后年檢后期要加強對沒有制定檢修計劃的主機設備檢查，通過年檢所有主機設備能夠進行一次全面、細致的體檢，保證年檢后3個月內無主機設備故障和事故。
技術方面原因：主機設備下線后檢查不到位、不細致，工段。
沒有要求詳細的檢查內容和標準，只是靠眼看、手摸來判斷，這種方法對明顯的裝配缺陷能發現，但沒有詳細的記錄裝配具體參數，不利于對設備的全生命周期管理和跟蹤。如軸承和軸承座的間隙沒有專門的用塞尺塞，導致部分軸承套間隙磨大后沒有及時發現；對齒輪咬合情況只是盤車用肉眼觀察，沒有專門用涂色法檢驗接觸斑點。今后措施：1、已經給班組下發主機設備下線后檢查、裝配的技術要求，明確下線保養時各項檢查內容和參數，保證檢查內容全面，檢查手段細致。2、以設備信息化管理為契機，在定檢定修內容中詳細記錄每臺主機下線保養時的檢查情況和裝配參數，并跟蹤上線服役期間的運行情況，根據在線運行情況檢驗主機保養質量，不斷完善主機下線保養的技術要求，杜絕或減少裝配缺陷造成的主機設備沒到使用周期提前下線。
2、備件管理及物料消耗控制工作：201x年1-6月份共有5各月完成了分廠制定的預算計劃，6月份由于更換萬向聯軸器比較多，導致當月消耗偏高，超計劃0.8萬元，月底已經給事業部領導打報告說明情況。
物料消耗和設備穩定運行是一對矛盾的指標。消耗指標要求的太低，設備備件得不到及時的補充，造成設備運行的穩定性差，給生產帶來被動。尤其是一軋切分生產工藝難度大，對傳動裝置的穩定性要求更高，導致萬向聯軸器的更換比較頻繁，給工段成本控制帶來很大壓力。
工段今后物料控制的重點是杜絕浪費、開展修舊利廢項目和通過小改小革，設備升級改造降低故障率來降低費用，而不是用現在的吃庫存、湊合用等手段降費用。為了保證生產的穩定性，建議分廠對機物料消耗指標能夠稍作調整。
3、修舊利廢工作：上半年工段在去年修舊利廢的基礎上，不斷開展新的修舊利廢項目。截止目前，在材料庫和分廠領導的幫助下，新增了1項修舊利廢項目(300液壓缸更換密封裝置)。截止目前工段主要修舊利廢項目有：萬向聯軸器、輥道、輥道減速機、活套和液壓缸、軸承內套和軸肩擋圈的重復利用。
4、設備改進方面：拉鏈減速機頻繁打齒，對正常生產和物料管理帶來很大影響。1月份利用換輥時間對減速機進行了改型，將目前的減速機加大了一個型號。在線運行5個月來運轉正常，沒有發生過故障。
三、工作中的不足和今后重點工作：
日常工作中對設備維護和檢查比較重視，但最大的毛病和缺陷是思想比較固化，沒有批判性思維，認為已經存在的管理模式和設備現狀就是對的，一直遵照這種模式和現狀進行守攤子，沒有創新意識和挑毛病的改進意識，制約工段設備管理的進步和發展。
導致這種狀態的原因，我簡單總結了以下方面原因：
1、工作能力有限，閱歷、知識面比較窄，正所謂見多識廣，而自己就是井底之蛙，導致思想僵化，缺乏創新的源泉。
2、工作中有畏難思想，對自己的想法沒有堅持到底，遇到困難后就淺嘗輒止，沒有一抓到底，不達目的不罷休的精神。如，修舊利廢工作由于備件的缺乏而導致開展項目沒有按照自己的預期開展；成品減速機改型只是有想法，但并沒有去制定方案和落實自己的想法。
3、工作中存在等、靠思想，沒有積極主動想辦法范文：拉鏈減速機的改造一直有想法，但遲遲沒有落實，直到年初才被迫改型；潤滑站油泵改造只是一個勁的抱怨現場條件小不具備改造條件，而沒有去想其它的辦法，就算費用和工期實現不了，也沒有提前謀劃方案。
今后重點工作：今后要多和各位同事和廠家技術人員交流、請教，提高自己的技術水平。做好以下設備工作：
1、做好基礎管理工作，保證主機設備無事故運行，減少設備故障帶來的生產被動。。
2、積極聯系備件，不斷拓展修舊利廢項目，降低物料消耗。
3、提前謀劃以下設備小改小改方案（就算不改也提前準備方案，也是一個學習的過程）：潤滑站齒輪泵改型升級；成品減速機改型；機前輥道高溫脂改用普通潤滑脂的準備、試驗工作；潤滑站冷卻器改軟連接工作。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇四
實創新全面推進老年教育事業持續健康發展我們響水縣黃圩鎮地處三市五縣交界處，全鎮共有10個村(居)，60個村民小組，31512口人，其中老年人口3462人，占全鎮總人口數的。為適應人口老齡化的迅速發展，努力營造健康的養老環境，全面提高老年人精神文化生活質量。我鎮于1993年10月在全縣率先創辦了一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休干部辦學的舊體制，發展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉入“源遠流長”的新境地。
二是樹立“素質教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。
二、求實創新，增強老年教育的吸引力。
機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內容，賦予教育內容以更加鮮明的生活氣息和時代特征。我們根據老年人生活實際和需要，先后開設了種植養殖、家電維修及保養使用，老年養生保艦烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假-幣與假冒偽劣產品”、“老年人購物消費指南”等學科，由于內容貼近老年人生活，注重培養和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。
二是圍繞“學樂結合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教于樂”做文章，努力為老同志改善和優化學習軟環境。首先，在課程設置上增設了文體課，內容涉及歌舞、游藝、衛生保艦書畫等，并將專業課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。
三是圍繞“學為結合”，突出老年教育的服務性。老年人參加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現人生價值方面轉變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人參加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。
三、學有所為，老年教育碩果累累。老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領。為家鄉的三個文明建設盡心盡責作貢獻。現在校的180多名學員中，有80%成為鄉、村三個文明建設的骨干。仇堆村學員于九年，帶頭學習多種經營知識，在全村帶頭發展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，95年以來，他每年為周圍的特困戶免費提供苗木，在他的帶動下，全村有近40%的貧困戶先后走上了致富路，他本人也先后五次受鎮黨委、政府的表彰;今年73歲的離休干部王加其充分發揮自己以前當干部的優勢，把在老年大學里學到的計劃生育政策法規、民事調解等知識結合農村工作現狀，1996年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣治優勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。我鎮創辦老年大學雖然取得了一定的成績，但與全市兄弟鄉鎮相比，仍有很多不足之處，在今后工作中，我們將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實干，努力把全鎮老年大學的創辦工作提升到一個新的水平，為黃圩鎮的“三個文明”建設發揮應有的貢獻。
附送：
老年文體活動總結。
老年文體活動總結。
201x年，采油廠老年文體工作在局老年處、體協、廠黨委的大力支持和關心下，在各三級單位的密切配合下，緊緊圍繞著老年工作的重點，大力加強老年文體活動的開展，深入組織豐富多彩的老年文化娛樂活動，注重老年體協組織機構的完善和活動場所的建設，極大地提高了廣大離退休職工的身體素質和精神修養，豐富了老同志的晚年生活，為保持老年隊伍的穩定做出了積極的貢獻。201x年我廠榮獲管理局老年文體工作先進單位。下面我將一年來我廠老年文體工作情況作一總結：
總結和安排;由于上下重視，使得我廠老年文體工作蓬勃發展。確保了老年文體工作全面而順利地開展。
二、大力加強基層老年文體工作的建設和管理抓好基層老年文體活動也是搞好全廠老年文體工作的重點。去年針對幾家老年工作站文體活動比較薄弱的特點，老年中心組織文體干事專門沉到基層，指導基層老年工作站把老年文體活動開展起來。各基層單位領導也高度重視這一工作，在資金和人員上給予了大力支持，目前采油一礦、二礦、準備大隊、集輸大隊、車輛管理中心、生活管理中心、特車大隊等老年站都健全了老年活動室和文體活動設施。油氣綜合大隊為離退休、退養職工發放了撲克、棋類等小型娛樂用品。各老年工作站立足實際，積極組織老同志開展健康多樣的文體活動。如采油一礦，現有離退休、退養職工及家屬384人。他們始終本著全心全意為老同志服務的宗旨，積極組織老同志開展文體娛樂活動，他們每月都制定活動規劃，每星期都組織活動。老年站結合采油礦生產情況，一是針對離退休職工的特點，積極開辟新的活動項目豐富老同志的精神文化生活，推廣醫療保健操，達到了使老同志強身健體的目的。
三、積極組織離退休職工開展豐富多彩的文體活動201x年，采油廠老年中心圍繞著油田改革發展的新形勢、新任務，以豐富離退休職工精神文化生活、穩定離退休職工隊伍為目標，大力抓好老年文體工作，并不斷開發適應不同離退休職工群體的科學健身新項目，取得了較好的效果。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇五
攜程旅游近日發布《20在線醫療旅游報告》顯示，年通過攜程報名參加海外體檢等醫療旅游人數是前一年的5倍。人均訂單費用超過5萬元。報告預計2016年出境醫療旅游的中國游客將超過50萬人次。
除了吃住行游購娛，在線旅游公司也開始關心國人的健康和醫療服務。攜程創始人梁建章一直看好醫療旅游市場，攜程也在通過搭建平臺和境外投資發力出境醫療旅游。
富裕群體去全球體驗最好的醫療服務。
最近，三位70后通過攜程報名參加了12月份的“日本早期防癌pet內臟血液全身健康檢查五日私密小團”，訂單總價達到16.2萬元。
在旅游的同時，去韓國做美容整形手術、帶爸媽到日本等國家做個體檢、去歐洲氧療養生、去美國檢測基因，在中高端消費者中流行起來，成為中國人新的休閑項目之一。
出境醫療旅游主要消費者是國內富裕群體。胡潤研究院2016年公布的數據顯示，中國大陸總資產千萬以上的高凈值人群數量約134萬，億萬富翁有8.9萬。千萬富翁對于海外最大的五個需求中，旅游排名第一。
報告表示，海外的高質量醫療服務是吸引中國消費者的主要原因。這說明，在全球化時代，中國人的旅游消費，實際上是到全世界各地享受最好的服務，其中也包括醫療服務。
攜程醫療旅游人數是去年5倍。
攜程旅游《2016年在線醫療旅游報告》顯示，2016年海外醫療旅游產品爆發增長，消費者通過app和網站進行在線預訂成為趨勢。攜程主題游頻道上線了約有300多個體檢及醫療養生產品，由具備旅行社資質的80多個商家提供，服務覆蓋全球熱門醫療目的地。全年訂單量是前一年的5倍，均價超過5萬元/人，是我國出境旅游人均費用的10倍左右。
報告顯示，健康醫療已經成為人氣最高的主題旅游項目之一。從攜程2016年的在線瀏覽預訂看，我國游客的top10主題游品類依次是：自然探索、越野自駕、滑雪、醫療體檢、旅游婚禮、高爾夫、禪修養生、游艇帆船、徒步、潛水。醫療體檢也以人均超過5萬元的價格，成為消費最高的出境旅游主題之一，僅次于極地旅游。
海外醫療旅游10大目的地10萬中國人赴韓。
根據攜程網上預訂與瀏覽數據，報告發布了海外醫療旅游最受歡迎的10大目的地國家和地區是：日本、韓國、美國、中國臺灣、德國、新加坡、馬來西亞、瑞士、泰國、印度。
距離最近的日本和韓國成為海外醫療旅游的首選。在韓國醫療項目中，整形外科最受中國人青睞。日本的癌癥預防與早期發現體系全球領先，做一次體檢需要人民幣2到3萬元，但高價也沒有能阻擋中國人追求健康的.決心。一些發展中國家也開始進入國人的視野，印度被稱為“世界藥廠”，藥品物美價廉，加上醫療水平高，去印度看病成為了性價比極高的就醫途徑。
十大醫療旅游線路體檢最為熱門。
從醫療項目看，去海外體檢最為熱門，占比50%以上。包括全身健康檢查、早期防癌檢查、心臟檢查、全基因檢測等。美容整形也非常受女性歡迎。此外還有胎盤抗衰老、活細胞抗衰老療養、丙肝醫療、理療養生等。東南亞國家的度假式醫療也有一定的粉絲。
報告從產品的瀏覽、預訂排名，發布了網上人氣最高的十大醫療旅游線路，包括日本東京抗癌體檢、美國洛杉磯拉斯維加斯全基因檢測自由行、韓國首爾綜合健康體檢之旅、瑞士抗衰老療養等。與一般旅游產品不同，醫療旅游產品是量身定制的服務，特點是醫療和旅游結合。專業的顧問一對一服務，與海外對接確定個性化醫療方案，專人陪同前往海外醫院進行體檢和治療。還可以提供全程專業翻譯中文陪同、中文體檢報告等。
出發省市排名：北京最熱衷海外醫療旅游。
哪些省市的消費者更熱衷出國就醫和旅游?從攜程app和網站的訂單人數看，北京、上海、天津、杭州、深圳是排名前五名的客源地城市。北京人是最熱衷海外醫療旅游的群體。
攜程進軍醫療旅游市場。
報告認為，互聯網將讓大量優質服務商和用戶對接，讓“漂洋過海去看病”變得更加透明和便捷。醫療旅游的發展，攜程這樣從中國走向國際化的在線旅游公司將發揮重要作用。
9月份，攜程旅游旗下的主題游頻道上線了健康醫療項目，吸引國內外具備旅行社資質的商家。2016年11月下旬，攜程宣布戰略投資美國試管嬰兒就醫服務提供商智特醫療(ivfusa)，發力出境醫療旅游。
攜程創始人梁建章一直看好醫療旅游市場，他認為，廣義的旅游不僅是觀光，全球化時代無論是最好的商品，或者是最好的服務，比如說最好的醫療，最好的醫院，可能在世界另外一個地方。中國人的旅游消費，實際上是到全世界各地享受最好的服務。
攜程旅游相關負責人表示，攜程作為國內最大的一站式旅游平臺，同時擁有2.5億中高端會員，未來會加大力度開發出境醫療，并與各國先進醫療機構開啟合作，增進國人的健康與幸福。
《2016年在線醫療旅游報告》。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇六
昨天，教育部召開發布會表示，未來，高校將擴大小班化教學，破除“高分低能”。并通過折算學分等方式鼓勵學生發表論文、獲得專利和自主創業等，學生可休學創業。
國務院辦公廳發布的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)中明確提出，按照總體目標，我國起全面深化高校創新創業教育改革。取得重要進展，普及創新創業教育。到建立健全高校創新創業教育體系，使投身創業實踐的`學生顯著增加。
《意見》要求改革教學方法和考核方式。開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標準答案考試，破除“高分低能”積弊。
為鼓勵學生創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等，各高校要設置合理的創新創業學分，為建立創新創業學分積累與轉換制度，針對以上情況可折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意愿有潛質的學生制訂創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。
此外，《意見》也再次提到實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，并設立創新創業獎學金。
高校安排創業基金。
教育部高等教育司負責人14日就高等學校創新創業教育答記者問。
缺少啟動資金，是大學生創業的一道坎。目前有多種途徑解決資金問題：一是各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動。二是高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。三是中國教育發展基金會設立大學生創新創業教育獎勵基金。四是鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金。五是落實各項扶持政策和服務措施，重點支持大學生到新興產業創業。六是有關部門要加快制定有利于互聯網創業的扶持政策。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇七
時間過得飛快，轉眼百夫長任職已經40多天了，在這一個多月的時間里攜手有糖，成長了許多，也學到了很多。從默默無聞的布衣，到現在可以團結百人的百夫長，從不了解有糖，到現在熟悉有糖，一路一步一腳印。utouu創造的是一個自由、開放、平等、公平、自然、平衡的互聯網新生態，并最終達成社會化網絡的終極目標。形成一個所有參與互聯網的個人、團體、單位都能夠公平分享互聯網價值和利益的社會化網絡。utouu是一個開放的平臺，讓每個用戶真正的參與的自身發展中去。一個全新生態化平臺，門客的設立極大提高了每個人參與的積極性。
作為百夫長，我們的工作就是協助知府、刺史管理府內布衣，分工負責在線聊天、人脈維護和線下聚會等，來做到府內布衣的穩定，同時也能保證將來作為產品銷售渠道的有效性。之前因為工作比較繁忙一直沒有提交述職報告，今天就把就任百夫長這一段時間的工作整理如下：
眾人拾柴火焰高，一個優質的府靠一個知府或者一個百夫長是很難發展起來的，這個時候就靠打架一起努力才能互惠共贏。截止20xx年5月24日，莊子府（糖卡代碼：134305）的府內布衣達到了484人，其中優秀布衣94人，普通布衣383人，懶人2人，僵尸5人。這樣的布衣表現雖說不是理想型，但是莊子百夫們已經建立了莊子布衣交流群，我們在悉心的引導布衣們朝好的方向發展，目前莊子當月收益已經臨近1900元，當月收入突破2400元，相信未來莊子的變現會更好。
電商消費方面，身為百夫長以身作則，讓觀望的布衣們真正的看到官方平臺給與我們的實惠。在近一個月的時間里，我在bestkeep的消費金額為1656.74元，繳納糖賦為210元，在近7天府內電商消費排行中，我已經連續數次排名第一，希望可以用自己的行動帶動大家。
身為百夫長，我需要做的還有很多，往后的日子里，我會虛心請教，學習有糖的諸多公告，努力成為布衣們心目中優秀的解答者和知府與刺史的協助者。在此希望有糖平臺繼續健康、穩步、快熟的成長，帶領大家創建互聯網新模式！
莊子府（糖卡代碼：134305）百夫長：彩鉛。
20xx年5月24日。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇八
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光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養育了我三年的母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月里，我一定會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業而終生奮斗！
初一剛入團時，我并不懂得團的真正含義，只知道入團是一件很光榮的事，每當走過同學們的身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發展，正如鄧爺爺說的：“要發展中國，就必須堅持四個現代化建設，其中科學是主要的，而科學又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學習，積極創新！”
在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自己應該做什么，不應該做什么。如果要問我這三年為團做了什么重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有。”一項喜愛運動的我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團并不是很出眾，但我可以為自己的運動才能而自豪，初一、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫助有困難的同學，老師需要我的時候，我會盡自己最大的努力完成任務，團要什么要求，我會積極響應。綜合上述評價，我不能說自己是一位優秀的團員，但我認為自己是以為負責任的團員。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇九
有省電力公司、省地稅局、省xx賓館、省超高壓管理局、省xx小學、省環達路橋公司、中國聯通長沙分公司等。共有xx社區、友誼別墅、xx花都、天一康園、相超花園等七家企事業單位。有1200多名永久居民和4200多名永久居民，有400多位老人。
1、基本信息。
（1）受訪者年齡主要在50—70歲之間，占總數的81%，能更好地反映老年人的觀點。同時，從小學到高中的人員文化占80%的員工，說明退休人員普遍文化程度較低。
（2）目前老年人退休后生活的前三大主要內容是：看電視、下棋打牌56次、讀書看報48次、做家務、帶孩子35個，反映老人業余時間不富裕。
（1）從調查中可以看出，前三名的參與者是：29個自愿組合的藝術社團，21個居委會活動室，街道文化館一共16個人。同時有41人選擇不參加，說明目前的.養老教育狀況并不好。
（2）老年人現在參與和最喜歡的主要學習內容主要集中在保健方面，達到70人次，體育藝術和家政只有19人次。還有13個人。在參與問題9研究的目的中，63人選擇了健康保健和長壽，排名第一，以及參與問題10研究的益處促進身心健康和延長壽命的有74人，也排在第一位。
（3）大多數老年人對老年人的教育現狀不滿意。
（4）學習內容上，高度集中在保健方面，有91個選擇，只有25個音樂舞蹈排在第二位。一方面，它顯示了老年人越來越注重身體健康；另一方面也反映了當前社會看病難看病貴的現象，以及人的健康就是省錢的思想。
（5）在教育形式上，老年文藝團隊活動47人次，居委會專題講座28人次，38人選擇自學時代。
3、關于咨詢部分。
意見主要集中在兩個方面。第一，希望社會關注和關愛老年人，成立老年人活動中心；二是對場地和資金給予支持和關注文藝宣傳隊的工作。
（一）、老年教育管理體制不暢。
主要表現為組織不健全，管理無序。隨著社會的發展和社會形態的巨大變化，老年人已經從單位管理轉變為社會管理。除了極少數福利待遇好的單位有退休處和養老處對退休職工進行養老教育外，大部分退休后離開企業，企業不再管理以及教育，由社區作為居民管理，但社區沒有專門的養老教育機構，也不清楚現有機構中哪個部門管理養老教育。全部的在我們的社會中，從上到下只有老齡化委員會。其實是無法統一管理的，管理體制也不順暢。
（二）養老教育保障機制的缺失。
1、養老教育經費保障機制缺失。
從兩個方面：老年教育經費來源。第一，在單位的情況下，老年教育經費直接關系到單位的效率和領導是否重視。在單位效益好、領導重視的情況下，老年教育經費有一定的保障。在單位效率差，領導疏忽的情況下，基本沒有資金。更不用說組織教育的設施設備和各種活動；第二，從社區的角度來看，社區的工作經費主要來自民政局每年撥付的22.5萬元，主要用于日常開支，工作經費相當緊張。但是養老教育沒有專門的資金來源，無法在相關工作上投入更多的資金，限制了工作的發展。
目前，社會仍然更加重視老年人的教育。通過自身努力和單位支持，組織了市民學校、文藝宣傳隊等。開展老年人健康知識座位、高血壓防治等教育活動，但由于各種條件限制，教育質量難以保證。同時，直接影響到各單位相關負責人的水平各單位開展教育活動的質量。總的來說，老年人教育質量的保障機制相當不完善。
1、老年教育參與者人數少有很多原因。
二是身體上，很多老人因為身體不好，不愿意出門或停止出門參加家里的活動；
第三，其他原因，如果你想幫孩子帶孩子，教育參與者人數少。
2、教育形式單一，大多是開會發通知，內容不豐富，不吸引老人。
3、教育設施設備不全。由于條件有限，社區沒有老人活動中心等設施，也影響了老人教育活動的發展。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十
1、思想認識方面。
縣委縣*很重視法制宣傳教育工作，把法制宣傳教育工作擺上重要日程，把法制宣傳教育納入當地經濟社會發展總體規劃。我縣把向每個農民發放一份宣傳手冊列為全縣法治創建為民辦實事項目。全市也高度重視法制宣傳教育工作，全市每年的法治創建工作檢查，將法制宣傳教育工作作為第一季度檢查內容。各部門各單位也將法制宣傳教育工作納入本部門整體工作之中。但在鄉鎮普法中，卻普遍感覺到存在鄉鎮工作重視經濟發展、招商引資，認為法制宣傳費時、費事又難見經濟效益的“軟任務”，因此重視程度不夠。有的甚至把普法和“減負”對立起來，認為組織農民學法是增加農民負擔，而忽視了普法對依法治理、依法“減負”的作用。所以抓普法宣傳的積極*不高，普法依法治理上投入的力量十分有限，大大影響了農村普法教育深入進行。
2、宣傳的理念上存在一定的偏差。
注重工作創新，忽視好的工作方法的繼承；注重重點對象的普法，輕視社會公眾的普法；普法過程中注重引導公眾學法，忽視引導公眾用法。
監督、全社會共同參與的工作機制。目前，每一項事關全縣法制宣傳教育工作全局*規劃、階段*意見以及重大任務的落實，都由縣依法治縣辦、宣傳部、司法局“三駕馬車”聯合部署推進。到鄉鎮這一級一般只有一個分管政法工作的領導具體分管這項工作，具體工作人員是一至兩名身兼多項工作的司法所人員，如此宏大的一項社會工作與如此少的工作人員和辦事機構是極為不相適應的，是難以把這項工作扎實推進的。
3、重點對象的法制宣傳教育工作開展不平衡。
五五普法規劃將法制宣傳教育工作的重點對象列為領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員、農民。目前，領導干部、公務員、青少年法制宣傳教育工作都能通過多種形式很好的開展有效的法制宣傳教育活動，但存在著企業忙于賺取經濟效益，農民無法集中等問題，使得對企業經營管理人員、農民的法制宣傳教育工作無法更深入的進行。
二、想法和建議。
*批轉的“五五”普法規劃，充分體現了科學發展觀的要求，堅持與時俱進，在工作理念、體制機制、方式方法等方面提出了創新*要求。法制宣傳教育創新內容較豐富，應把握以下幾個基本方面。
1、要創新普法理念，使普法成為公眾的內在需求，從主觀上推動普法事業的可持續發展。
法制宣傳教育工作的理念要隨著時代和社會的進步，不斷豐富發展。進一步強化以人為本的理念。把維護好發展好保護好廣大*的根本利益作為法制宣傳教育的出發點和落腳點，努力提高公民的法律素質，促進人的全面發展。要實現“人與自然*相處”的目標，必須讓公民認識到學法、守法、用法、守法是必須所在。在提高公民法律意識和法律素質方面，樹立和強調培養公民權利和義務對等的現代法律意識的理念，既強調公民的義務，也強調公民的權利；既強調執法人員的權力，也強調執法人員的責任。在推進依法治理方面，要樹立雙向規范理念，既強調公民遵紀守法，規范民眾行為，更強調各級部門和各級領導干部依法行政，規范執法行為。要樹立觀念和行為相統一的理念，既強調增強公民的法律意識，更強調提高公民將法律意識轉化為正確運用法律的綜合能力。
正確處理重點對象普法與全體公民普法的關系。抓住要點，推動一般，是一個重要的工作方法。確定領導干部、公務員、青少年、企業管理人員、農民等作為“五五”普法的重點對象，是為了通過抓重點對象的普法，促進全民普法目標的實現。一方面，確定重點對象，有利于根據不同對象的特點，制定實施意見，實行分類指導，提高工作的針對*和實效*；另一方面，重點對象的學法用法工作的模范帶頭作用和好經驗好做法，也有利于促進全社會學法用法風尚的形成。在抓重點對象的同時，一定要注重全民普法。要在工作力度、資源調配和指導監督等方面，始終堅持二者兼顧，做到點面結合，全面推進。
2、豐富宣傳方式和宣傳載體。
法制宣傳教育工作要有科學的方法，方法科學，符合實際，就能產生事半功倍的效果。要在堅持好的經驗和做法的同時，不斷創新法制宣傳教育的方式方法。同時，要結合新的形勢，充分考慮人們生活空間、生活方式、思想水平、價值觀念更新變化等實際情況，不斷改進普法工作的方法，創新活動載體，改善活動內容，提高活動效果。要根據不同的普法受眾群體，采取不同的方法。寓教于樂是向大眾傳播法律的很好途經之一，在工作中堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多*、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參與，使普法有機地融入公眾的物質生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十一
中新網6月28日電據教育部網站消息，教育部近日下發關于進一步規范中小學生學籍管理相關問題處理的通知。通知指出，學籍的主要功能是記錄。不得將學籍作為入學和轉學條件。學籍是學生入學的結果，不是前提條件。
通知指出，轉接學籍或新建學籍是招生入學的后置程序，不應將學生之前有無學籍或學籍是否已轉至接收地作為確定入學資格的必要條件。原來已建學籍的，應通過學籍系統為其轉接學籍；原來沒建學籍的，應通過查重程序后為其新建學籍。學籍系統或數據傳輸出現故障等特殊情況時，可根據家長要求先通過線下流程辦理轉學，線下流程完成后，學生即視為在校生，之后再通過學籍系統完成電子學籍檔案轉接，實現“人籍一致”，最終審核以學籍系統的信息為準。
通知要求，加強學籍管理員培訓，新進學籍管理員應接受崗前培訓，逐步建立學籍管理員持證上崗制度。建立常態化培訓機制，保證學籍管理員每年至少接受一次學籍管理培訓。充分調動學籍管理員工作積極性，科學核定工作量，在職稱評定、績效考核等方面考慮相關因素后適當予以傾斜。建立備案制度，保持學籍管理員隊伍穩定。學籍系統將開發全國學籍管理員通訊錄功能，增進學籍管理員之間的溝通交流。
通知還要求，學校級和區縣級學籍管理員、核辦人員平時應每周至少登錄一次學籍系統，發現有待辦業務的，應及時處理。學籍系統將開發對所有賬號使用情況的監測功能，并將各地賬號使用情況納入通報。
通知提到，貫徹落實處理群眾投訴工作機制。要按照群眾投訴工作機制，分級妥善處理群眾關心的學籍相關問題。要進一步向社會公開省級以下學籍管理部門受理投訴的電話和郵箱，廣泛聽取群眾意見，及時處理有關問題。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十二
通常在班里比較聽話，能夠順從老師的意愿，遵循班級活動常規的孩子，也就是說循規蹈矩的孩子可能更多地被老師視作好孩子，這種做法很能得到社會的認可。然后，久而久之，幼兒只會跟著教師的指令行事，而失去自己探索求新的意識，出于這種考慮，在評價上我更多地注重幼兒與眾不同的表現，幼兒具有天生的好奇心與創造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題。在日常工作中我們經常會聽到孩子提出的各種各樣的問題，好奇，什么都想試一試，愛問為什么，只要幼兒有一些新的想法和行為，不管它在成人的眼中是多么的滑稽可笑，甚至荒謬，都熱情地加以肯定，以強化幼兒的創新意識。
在教學中，我采取師幼互動的創新教育教學活動，鼓勵幼兒大膽創新，解放幼兒，讓幼兒用自己的眼睛去觀察世界，用自己的語言表達所想，用自己的頭腦去思考問題，用自己的雙手去感受自然和社會是最重要的。同時，注重幼兒個體差異，讓他們在相互學習中產生創造欲望，激發他們探索科學的興趣，以培養他們的創新能力。在實踐活動中我是這樣做的：
多一點鼓勵，少一點訓斥。幼兒好奇心很強，能頻繁地提出各種問題，并會自作主張地去解決某些問題，結果會做錯事。此時，教師切忌不聞不問、不屑一顧、甚至當頭棒喝，這樣做不僅會把孩子不成熟的想法堵回去，而且會喪失對創新的興趣。教師應該深入其中，組織孩子，積極探究，尋找原因，幫助解決。在給孩子耐心講明道理的同時，對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。例如幼兒想知道水的性質，可能會因此而弄濕自己的衣服，教師就注意正確引導他們。
幼兒的經驗、興趣、學習方式和發展水平表現出個體差異，要求教師在活動中加強觀察了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導，使人人獲得成功體驗。當幼兒用橡皮泥捏成各種動物造型時，當他們用大型積木壘成城堡等，盡管有部分作品質量不怎么樣，但教師應捕捉住幼兒的活動過程，激起他們創新激情。幼兒會在這些過程中充滿著想象、充滿著創意，充滿著激情，他們嘗試著自己從來沒有做過的事。再次，鼓勵、贊許幼兒作品。幼兒創新的源泉是生活經驗，他們創造的作品反映內容也是幼兒生活，教師應鼓勵、贊許。切忌用成人的思維標準、評價標準限制幼兒，應允許他們的行為超乎想象。在繪畫中，部分幼兒會用多種色彩畫出各種奇異的圖案，在他們看來這是一件很有趣的事，這時教師要毫不吝惜地用美麗的語言激情地描述幼兒作品，讓他們受感染，受啟發，使得他們的動手能力、創造新力、合作能力得到全面發展。幼兒想象的翅膀張開了，也進一步體驗了創新的快樂。這樣，不僅使每個孩子體驗了“成功的快樂”，同時也讓孩子發揮了自己的想象力和創造力。
自由和安全是創新氛圍形成的土壤和氣候，教師要多開辟這樣的小天地。為此，我們在創設各類游戲區域時，從名稱、色彩、布局等盡可能地讓幼兒感到溫馨、親切，還通過投放豐富多彩的材料鼓勵孩子玩，玩出新方法、新花樣，增進孩子對創新活動的成就感和愉悅感。
教師不要急于回答幼兒的提問，可以設法引導幼兒多思考，并通過實踐嘗試著去解決問題。在科學活動中我們經常會這樣去做。如：為了讓孩子了解篩子的用途，我們會提供筷子、鑷子、調羹等多種工具讓幼兒去嘗試，在操作中孩子發現了篩子分物的快捷、方便。通過這種形式讓每個孩子積極思考，培養其有創意地解決問題的能力。
總之，每個幼兒生來具有巨大的創新潛質，就看你如何去發現、挖掘、保護，這也是當前素質教育所關注的問題。讓我們共同努力，探索出更新、更好的路子，為提高幼兒的創新能力而努力。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十三
在線教育在全球發展得如火如荼讓很多國家的教育系統有點坐不住了。這不，世界高等教育最強國的美國，其高等教育金字塔最頂端的研究生教育子系統也開始正面回應在線教育了。去年，美國研究生院理事會就美國高校如何應對在線教育這一問題出版了專門的研究報告——《在線研究生教育》。而在此之前，已經有一些新聞媒體或者第三方評價機構紛紛給出所謂的最佳在線研究生教育項目的排名了。
之所以美國的研究生教育要出版在線教育的報告，這是因為在線教育已經在美國的研究生教育中全面展開，并且具有改變研究生教育的潛力，因此美國研究生院理事會認為美國的研究生教育應該重視在線教育，并且參與其中，應對在線教育將給研究生教育帶來的種種挑戰與革新。這份報告主要討論了如下五方面的問題：
（1）辦學單位如何獲得在線教育擴展與研究生教育使命堅守之間的平衡關系？
（3）如何促進學生在在線環境下的學習？
筆者認為，目前國內顯然還沒有較大規模推廣在線研究生教育的基礎。首先，沒有合適師資。老師要通過在線方式給研究生授課與指導，需要新的技能，需要付出更多的'時間與精力。目前有些國內高校對于開設在線課程的教師給予了很多優惠，比如資金支持、教學團隊支持、工作量的認定等等，這是因為這些在線課程的學習者規模巨大，這些優惠措施是有規模效益的。但是如果僅僅為數量有限的研究生提供在線課程，顯然再給出類似的師資激勵政策，就不符合成本—效益法則了；如果沒有師資激勵的政策，很難想象研究生導師會投入相應的時間與精力放在對學生的在線教育與指導上。這也是為什么在美國高校，目前通行的做法是讓那些已經沒有職稱晉升壓力的老師來推廣在線研究生教育，并在此基礎上，對老師和學生開展大規模的在線教育技能的培訓。而筆者斷言，如果沒有特別的政策激勵，在目前的中國很難推動老師通過在線方式給研究生授課或者指導。
其次，很難保證學生能夠通過在線方式進行有效的學習與研究。目前很多國內研究生導師經常用見不到學生的面來抱怨學生不好好學習。這要是在純粹的在線教育環境下，學生更無法得到導師較多面對面的指導，學習效果的確很難保證。而且，研究生學習不僅僅是課程學習，而更多是需要學習如何作研究，言傳身教、心靈的互動、同門的研討等等更為重要。這些顯然也是目前國內在線教育環境無法有效給學生提供的。在這樣的環境下，研究生的學習與研究，將會成為一個大問題。
如果無法解決師資和學習者這兩個問題。研究生教育就根本無法在在線環境下實現。如果硬推在線研究生教育項目，其質量無法保證，就會有放水、濫發文憑的嫌疑。這也是為什么美國研究生院理事會在報告中反復強調辦學單位要在在線教育的時代背景下，堅守自己傳統的使命、責任與角色的重要性。
盡管目前國內無論是在教師、學習者、資金還是設施等方面都缺乏堅實的基礎，以保障在線研究生教育在國內較大范圍地開展，但筆者卻支持有條件、有想法的辦學單位要盡快進行在線研究生教育的試點，尤其是可以針對專業學位的學生進行試點，比如工商管理碩士、教育博士等。因為目前我國專業學位的學生大多數都是在職學生，他們中很多人的工作單位和學校在空間上是分離的。他們的授課方式往往是節假日的集中授課，但是他們為了接受導師的一次面授指導或者集體研討，不得不費錢、費時、費力地匆忙往返。這些專業學位推廣在線教育，肯定能夠得到學習者的支持。另外，這些學位的學費較高，在財政上能夠更好地支撐在線教育的開展。因此，筆者預計我國的在線研究生教育首先會在專業學位上取得突破。
當然，全面的在線研究生教育的開展，筆者認為起碼在近3年內還無法在國內實現，這其中最大的瓶頸是教師的缺乏，而背后是學生需求的不足、相應的財政不足、難以評估教學質量等。但在線教育必將會在研究生教育系統中流行起來。因此，辦學單位應該現在未雨綢繆，在師資、財政與設施方面盡快進行試點，建立相應的制度，提前作好準備，迎接這一時刻的來臨。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十四
隨著科技的飛速發展和互聯網的普及，在線教育正逐漸走入我們的生活。最近我有幸參加了一次關于在線教育創新的報告會，聽取了相關專家們的講解和分享。通過這次報告，我深深感受到了在線教育的巨大潛力和創新意義。以下我將結合報告中的內容，談談我對在線教育的體會和的一些思考。
首先，在線教育無疑是一種創新的教育方式。傳統的教育模式以面對面的方式展開，學生需要親自到校園里才能上課，這讓學習的門檻大大提高了。在線教育的出現改變了這種情況，它將課程在線上傳，學生可以隨時隨地通過電腦、手機等設備進行學習。不僅如此，還可以根據個人的需求和興趣選擇不同的課程，靈活的時間安排更方便了學習者。在線教育是一種個性化、定制化的學習方式，能夠更好地滿足不同學生的需求，減少了溝通和資源的成本。
其次，在線教育為教學提供了更廣闊的空間和更豐富的學習資源。通過在線教育，學生可以不受時間和空間的限制，享受資源的共享和教學的全球化。在報告中，專家們指出在線教育可以突破傳統教育中學科單一和地域限制的問題，通過引入國內外優秀的師資和資源，打破了傳統教育模式下的固定觀念和體制束縛。同時，也可以通過互聯網各種平臺，集合全球教育資源，形成教育的共同體，相互學習和合作。這種全球化的學習方式能夠促進不同文化之間的交流與融合，培養學生的國際視野和多元思維。
再次，在線教育推動了教學方式的轉變和教育觀念的更新。在線教育不僅僅是線上課程的傳遞，更強調通過互動、合作和實踐來促進學生的學習。在報告中，專家們提到了一些在線教育平臺采用了創新的教學方法和工具，如慕課、虛擬實驗室和在線作業等，這些方式能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性。與此同時，線上教學還可以通過數據分析和學習記錄，提供個性化的學習建議和評價，幫助學生更好地找到自己的問題和解決方法。這種個性化的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠培養學生的學習能力和自主學習的習慣。
最后，在線教育也面臨著一些困境和挑戰。傳統教育為人師表的角色在在線教育中將發生變化，師生之間的互動可能不如傳統教育那樣頻繁和深入。這就要求教師在線教育中的角色轉變，不再是傳統意義上的“教”，而更多的是作為“引導者”或“學習規劃師”，對學生進行指導和教育，幫助他們養成自主學習的習慣和能力。此外，技術問題和知識質量也是在線教育面臨的挑戰之一。在線教育平臺需要提供穩定可靠的技術支持，確保學習的順利進行；同時也需要對教材和師資進行審核和篩選，提高課程的質量和教學的效果。
綜上所述，在線教育的創新和發展給我們帶來了諸多的益處，能夠提供更加便捷和多樣化的學習方式，拓寬了教育的邊界和教學的空間。然而，我認為在線教育也不能完全取代傳統教育，二者應該相輔相成，共同促進教育的進步。在線教育不僅能夠彌補傳統教育的不足，滿足更廣泛的學習需求，同時也能夠為傳統教育提供更多的教學工具和教育理念，推動教育的創新和變革。只有充分發揮在線教育的優勢，同時解決其中的問題和挑戰，才能讓在線教育真正發揮其創新和推動教育發展的作用。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十五
近年來，隨著互聯網技術的飛速發展，在線教育迅猛崛起，成為教育領域的創新力量。為了更好地了解在線教育的發展現狀和未來趨勢，我閱讀了一份《在線教育創新報告》，在閱讀的過程中，我深受啟發，也對在線教育的前景充滿信心。以下是我對這份報告的心得體會。
首先，在線教育為廣大學生提供了更廣闊的學習機會。傳統的教育模式受制于地域和時間的限制，學生只能在特定的地點和時間接受教育。而在線教育打破了傳統教育的邊界，學生可以在任何時間、任何地點通過網絡獲取教育資源。這不僅解決了學生由于地理位置限制而無法接受優質教育的難題，也大大提高了教育的效率和普及率。
其次，在線教育注重個性化學習，滿足學生多樣化的學習需求。每個學生的學習風格和能力都不同，傳統教育往往使用單一的教學方法，不能很好地滿足學生的學習需求。而在線教育通過人工智能和大數據分析技術，能夠根據學生的個性和興趣進行精準的教學推薦，提供個性化的學習路徑和內容。這樣，學生可以根據自己的需求和進度進行學習，提高學習效果，培養學習興趣。
此外，在線教育促進了教育資源的共享和互助。傳統教育資源分布不均，優質教育資源往往集中在一些發達地區和名校中，而在線教育通過共享平臺，將教育資源從限定的地理位置解放出來，實現資源的廣泛共享。無論是教學課件、教學視頻，還是教學案例等，都可以通過在線教育平臺進行分享。同時，學生之間也可以通過在線教育平臺進行互助學習，通過互動和合作，共同提高學習效果。
然而，我在閱讀報告的過程中也注意到了在線教育面臨的挑戰。首先，雖然在線教育極大地拓寬了學生的學習機會，但是由于網絡連接和設備問題，仍然有一部分學生無法享受到在線教育的便利。這要求政府和學校加大對網絡基礎設施的建設和設備配備。其次，在線教育的發展離不開教育者的支持和參與，但是一些傳統教師對在線教育的態度存在固有偏見，對新技術和新模式缺乏了解和接受。因此，我們需要加強教師培訓和宣傳，改變傳統教師的教育觀念，提高其在線教育的能力。
綜上所述，我對在線教育的未來充滿信心。在線教育的出現，為學生們提供了更廣闊的學習機會，注重個性化學習，促進了教育資源的共享和互助。但在線教育也面臨著網絡和設備問題以及傳統教師的認知障礙。我相信隨著技術的不斷進步和政策的支持，這些問題將得到逐步解決。在線教育將成為未來教育發展的重要方向，為廣大學生提供更公平、高效的教育服務。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十六
近日，易觀智庫發布的《中國在線郵輪市場專題研究報告2016》(以下簡稱《報告》)顯示，全球郵輪市場繼續保持增長態勢，全球郵輪市場游客規模達到了217萬人次，同比增長19.9%。其中，亞洲郵輪市場潛力巨大，在20全球郵輪線路份額中亞洲排名前5位。易觀分析認為，亞洲郵輪市場特別是中國在線郵輪市場未來發展空間巨大，將成為在線旅游未來發展的藍海。
《報告》顯示，上半年，途牛是在線郵輪市場的主力之一，交易規模占比達到25.81%，穩坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。
中國在線郵輪步入高速發展期。
途牛“郵輪+”搶得先機。
《報告》顯示，中國游客總數位列全球郵輪游客數量第8位，但中國郵輪市場滲透率只有0.05%，排名第一的美國是中國的73倍，中國郵輪市場發展潛力大。為此，國際郵輪運營商紛紛將目光投向了中國市場，自，以歌詩達郵輪、皇家加勒比游輪、麗星郵輪等為代表的郵輪廠商開始入華后，英國品牌冠達郵輪旗下豪華郵輪麗皇后2號和專門為中國定制的諾唯真喜悅等多艘郵輪20也將在中國實現啟航。更多品牌、更大體量的郵輪專門服務中國市場，也進一步刺激了中國郵輪市場的迅速崛起，同時，從中央到地方政府，近年來國家出臺了多種政策鼓勵郵輪產業發展，直接促進了在線郵輪市場的爆發。
《報告》顯示，中國郵輪市場互聯網滲透率逐年攀升。從20起，各在線郵輪分銷商開始對郵輪市場提起重視，并紛紛于組建郵輪事業部，推進了郵輪市場的在線滲透率，預計20郵輪市場的互聯網滲透率將達到60%。到，在線郵輪滲透率將達到65%。
值得一提的是，2016年上半年，中國在線郵輪市場中，途牛交易規模占比達到了25.81%，穩坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。憑借著強大的流量優勢，目前途牛已與皇家加勒比游輪、歌詩達郵輪、地中海郵輪、公主郵輪、天海郵輪、麗星郵輪等全球各大郵輪公司達成深度合作，今年途牛進一步發力“郵輪+”產品，通過“郵輪+機票”、“郵輪+本地玩樂”、“郵輪+小交通”等產品創新，好感度十足的體驗進一步激活了游客的出游熱情。同時，在海航旅游、京東投資等助推下，途牛郵輪在供應鏈資源上擁有很強的掌控力，產品豐富、服務優質，讓途牛郵輪在行業內始終保持領先。
二線城市成郵輪游新增長點。
途牛郵輪加碼“服務”
《報告》顯示，截至2016年中旬，我國郵輪運輸幾乎全部集中在上海、天津、廈門和三亞四個港口。未來，全國沿海將形成2-3個郵輪母港為引領、始發港為主體、訪問港為補充的港口布局。
伴隨著國內郵輪母港版圖的擴大，郵輪游客源地范圍逐漸向內陸城市延伸。《報告》顯示，我國在線郵輪客源市場有北上、西進、南下的趨勢。從南向北看，天津港的.運營和郵輪市場逐漸興起，以京津為代表的北方市場正在被激活，截至今年二季度，北方市場已經形成了30%左右的市場份額，未來將成為核心客源市場之一。由東向西，上海等郵輪客源市場的飽和促使郵輪廠商開拓內陸市場，武漢、西安、成都、重慶等中西部市場成為未來最具成長潛力的郵輪游客源市場。
為了更好地服務分布在全國各地的游客，途牛郵輪在戰略上立足天津港，布局全**港。在產品上創新形式，推出“郵輪+x”，搭配交通玩樂等產品，通過“郵輪+大巴”、“郵輪+高鐵”、“郵輪+飛機”等多種方式，解決離母港較遠的客源地游客交通接駁難題。今年以來，途牛郵輪相繼在南京、杭州、蘇州、無錫、北京等地提供碼頭往返接駁服務，最大程度解決了游客自行訂車買票去往郵輪碼頭的后顧之憂。針對東北、西北和西南等地區用戶，途牛郵輪部分航次提供300-700元不等的交通補貼，游客在享受優惠的價格基礎之上更能省下一筆不小的交通費用。
易觀分析認為，在線旅游企業的服務創新、港口等基礎設施完善、更多郵輪公司進駐、郵輪產品多樣化、營銷方式更精準等，都更好地推進了郵輪市場的發展，在線郵輪領域的市場規模也在不斷增長，預計2016年在線郵輪市場收入規模有望突破18億元。從產品上看，郵輪旅游將逐漸接受“機票+郵輪+船上玩樂+岸上旅游”的方式，遠洋郵輪的潛力將進一步被挖掘。
在線老年教育報告（優秀17篇）篇十七
近年來，隨著互聯網技術的發展和智能設備的普及，在線教育行業迅速崛起。而在這個蓬勃發展的行業中，黑馬教育發表了《在線教育生態報告》。通過對這份報告的閱讀和理解，我對于在線教育生態有了更清晰的認識，也對于未來發展趨勢有了更深刻的思考。
首先，在線教育的生態系統是一個多元化的體系，涵蓋了教育機構、教師、學生和科技平臺等多個角色。這些角色之間形成了一種相互作用和依賴的關系，共同構成了一個完整的在線教育生態系統。教育機構作為在線教育的提供者，需要與優秀的教師合作，為學生提供高質量的教學資源。而學生則通過科技平臺選擇合適的教育機構和教師，實現自身能力的提升。這種多元化的生態系統能夠促進資源共享和優勢互補，使在線教育更加適應個性化學習的需求。
其次，報告提到了在線教育行業的發展趨勢。隨著移動互聯網的快速發展和社交媒體的普及，移動學習和社交學習成為在線教育的熱門趨勢。移動學習可以讓學生隨時隨地進行學習，提高學習效率。而社交學習則能夠通過互動和合作促進學習效果的提升。此外，人工智能技術的應用也將在在線教育中發揮重要作用，例如智能輔導系統可以根據學生的學習情況進行智能推薦和個性化指導，提高學習效果。這些發展趨勢在一定程度上預示了在線教育的未來發展方向。
再次，報告對于在線教育面臨的挑戰進行了深入分析。其中一個主要挑戰是教育資源的不平衡。在線教育的普及并不意味著所有學生都能夠平等地享受到高質量的教育資源，不同地區、不同平臺提供的教育資源之間存在差異性。另外，學生在在線教育中也容易面臨學習動力不足等問題。在傳統教育中，學生通常可以通過老師的監督和同學的激勵來保持學習動力，而在在線教育中，學生需要具備自律能力和自主學習的能力。這些挑戰需要在線教育行業和相關機構共同解決，以提高教育公平性和學習效果。
最后，我對在線教育的發展前景感到樂觀。報告指出，未來幾年在線教育市場有望持續增長，預計到2025年全球在線教育市場規模將達到5000億美元。隨著技術的不斷進步和用戶需求的不斷增長，在線教育行業有望實現更大的發展。同時，政府和相關機構也應該加大對在線教育的支持力度，為在線教育的發展提供更好的政策環境和資源保障。我相信，在線教育將成為未來教育發展的重要方向之一。
綜上所述，通過閱讀《在線教育生態報告》，我對在線教育的生態系統有了更清晰的認識，對行業的發展趨勢有了更深刻的思考。在線教育的多元化生態系統、移動學習和社交學習的發展趨勢、教育資源不平衡的挑戰以及在線教育市場的巨大潛力，都使我對在線教育的未來充滿信心。希望在線教育能夠不斷創新、完善，為學生的學習提供更好的選擇和機會。