初中英語(yǔ)備考方案（熱門(mén)17篇）

xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級(jí)英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，爭(zhēng)取在2017年中考得優(yōu)異的成績(jī)呢？ 下面的幾點(diǎn)看法令您參考。

一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃，周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書(shū)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200－300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒(méi)有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn)，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來(lái)，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。

1、吃透課本，抓住要點(diǎn)

每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take 有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。

2、加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)

語(yǔ)法知識(shí)是遣詞造句的綱目，通過(guò)掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過(guò)句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫(xiě)出合乎語(yǔ)法的表達(dá)方式。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。

3、重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)

新課程指導(dǎo)下捉考英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。

三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

通過(guò)對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)。如加強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。

1、聽(tīng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力測(cè)試主要是檢測(cè)考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每天進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

2、閱讀能力的訓(xùn)練

中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問(wèn)題，不原文中尋找答案。3、對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬(wàn)無(wú)一失。

3、書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練

中考要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。

四、針對(duì)中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類(lèi)、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

最后就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行各種渠道的補(bǔ)差，充分作好考前準(zhǔn)備這個(gè)大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、展示自己的能力，爭(zhēng)取考入自己理想的高中。

二：中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考打算計(jì)劃

xx-xx年的中考即將來(lái)臨。初三英語(yǔ)也開(kāi)始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長(zhǎng)的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英情況，我校決議采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間；第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；綜合模仿訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)良造詣。

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學(xué)生語(yǔ)文能力的形成源于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐，但科學(xué)的、行之有效的指導(dǎo)對(duì)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)也是非常有必要的，其積極意義也是不容忽視的。為提高語(yǔ)文備考的有效性，筆者結(jié)合自己近幾年的初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，就中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足于課堂。

語(yǔ)文是一門(mén)非常注重基礎(chǔ)的人文學(xué)科，要想取得好的成績(jī)，中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)必須要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足于課堂。所謂著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，就是說(shuō)要有一種全局的、整體性的、戰(zhàn)略性的眼光。只有這樣，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)才會(huì)有條不紊，立竿見(jiàn)影。所謂立足于課堂，就是說(shuō)要向課堂要質(zhì)量。高效的課堂教學(xué)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高效的保證，高效的課堂教學(xué)涵蓋了課前精心預(yù)習(xí)、上課參與和課后反思。課前預(yù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂高效的先決條件，筆者認(rèn)為課前預(yù)習(xí)應(yīng)做好四個(gè)“了”：字詞會(huì)了，大意懂了，問(wèn)題有了，感想寫(xiě)了（可以在授課結(jié)束時(shí)）。我覺(jué)得做好了這幾個(gè)方面，課前預(yù)習(xí)的效果就有了保證。上課參與是實(shí)現(xiàn)課堂高效的基本途徑，積極、主動(dòng)地參與能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生，為了讓學(xué)生盡可能多地參與課堂教學(xué)，我采取了新的評(píng)價(jià)機(jī)制，即“正”字達(dá)標(biāo)法。首先根據(jù)學(xué)生的智力水平、認(rèn)知水平分組，要遵循層次性、公平性與發(fā)展性原則。在上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況采用“正”字法評(píng)價(jià)，注意措施要到位，獎(jiǎng)罰要分明，實(shí)踐證明此法甚妙。課后的反思與總結(jié)是必不可很少的，反思的是課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)的是獲得的方法與經(jīng)驗(yàn)。

二、思路要清晰，目標(biāo)要明確。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)在平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，集中復(fù)習(xí)教師要做到心中有數(shù)、行中有術(shù)。每年的三月份基本進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，總體規(guī)劃是四輪復(fù)習(xí)：

第一輪：以綱為綱，緊抓書(shū)本。本輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊抓住語(yǔ)文書(shū)本，腳踏實(shí)地，字字落實(shí)，吃透書(shū)本，課課達(dá)標(biāo)。

第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，注重技巧。本輪復(fù)習(xí)要完成字音專(zhuān)題、字詞專(zhuān)題、語(yǔ)法專(zhuān)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題、修改病句專(zhuān)題、修辭專(zhuān)題、文學(xué)常識(shí)專(zhuān)題、綜合運(yùn)用專(zhuān)題、閱讀專(zhuān)題和作文專(zhuān)題等十大專(zhuān)題的復(fù)習(xí)任務(wù)，重在講授答題技巧。

第三輪：綜合模擬，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。主要是以做綜合模擬題的方式展開(kāi)。次輪復(fù)習(xí)的目的就是將所學(xué)到的知識(shí)、技能加以運(yùn)用，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

第四輪：自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。此輪復(fù)習(xí)屆時(shí)已臨近中考，教師要留給學(xué)生一點(diǎn)自由復(fù)習(xí)的時(shí)間，重點(diǎn)的工作就是查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)要講方法、重技巧。

中考語(yǔ)文題型分為積累和運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和作文四大板塊。

是一個(gè)難題，我要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)必須要會(huì)寫(xiě)拼音，包括聲調(diào)。默寫(xiě)課后古詩(shī)詞這一項(xiàng)我采取的是達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)策略。病句要進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，名著閱讀要抓住人物、事件和性格。

（二）綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)技巧。1、提煉主題，形成中心句。2、緊扣材料，聯(lián)系生活，用具體事例說(shuō)話(huà)。3、入題要快，選材要精，分析因果，層層推進(jìn)。4、巧用名言，增加亮點(diǎn)。

（三）閱讀復(fù)習(xí)方法。現(xiàn)代文閱讀要特別注意不同文體的特點(diǎn)，從記敘文（包括小說(shuō)，散文）、說(shuō)明文、議論文三部分全方位地進(jìn)行復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀一要掌握各種文體常識(shí)，二要掌握答題技巧。對(duì)于客觀題答案要在文中找，對(duì)于主觀題可根據(jù)不同的題型采用不同的答題技巧，如要求分析道理的，可從文章中得出，就文論文；要求說(shuō)啟示的，可結(jié)合原文，談自己怎樣做；要求談看法的，可用“觀點(diǎn)+理由+例子”的公式去套。至于文言文的復(fù)習(xí)，我主要做了兩個(gè)方面的工作，一是上課優(yōu)先，就是在開(kāi)學(xué)上課時(shí)先上文言文。二是過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。每一篇文言文的達(dá)標(biāo)分為兩個(gè)方面：背和寫(xiě)。能一字不錯(cuò)的將原文、譯文背下來(lái)，并且能通過(guò)我的當(dāng)面考察就可以贏得一個(gè)“過(guò)”字，若能一字不差的將原文默寫(xiě)下來(lái)就可以獲得一個(gè)“關(guān)”字。再加上單元復(fù)習(xí)和檢測(cè)，那么啃掉文言文這塊硬骨頭就沒(méi)有什么問(wèn)題了。

（四）作文復(fù)習(xí)方法。寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要想提高作文水平就必須做到六個(gè)“多”：多看書(shū)、多練筆、多觀察、多借鑒、多思考、多指導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，如寫(xiě)小作文、周記（日記）、調(diào)查（訪問(wèn)）記、國(guó)旗下的演講稿等；要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題、選材、謀篇布局、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、修改的指導(dǎo)；要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，如：縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、插寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)；釋放學(xué)生的思維空間，給學(xué)生以自由表達(dá)的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛力。

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中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間緊，任務(wù)重。要以平時(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為抓手，放眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足于課堂，講方法，講技巧，一方面要有正確的指導(dǎo)思想和扎實(shí)的工作態(tài)度，另一方面要有行之有效的復(fù)習(xí)技巧和策略，只有這樣，中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)才會(huì)取得滿(mǎn)意的效果。

一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

開(kāi)學(xué)至3月上旬前，完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。 1、3月上旬至3月下旬第一輪復(fù)習(xí)，以初中語(yǔ)文1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：

（1）積累運(yùn)用。以課內(nèi)古詩(shī)文、書(shū)下注釋、課后字詞、書(shū)后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過(guò)好字詞、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)。

（2）課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） 1

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。

（3）文言文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯，歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

（4）現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題（可運(yùn)用《語(yǔ)文閱讀巧解》和《世紀(jì)金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類(lèi)文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專(zhuān)題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。 科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)，歸納常見(jiàn)考題，分析典型例題，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專(zhuān)題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。 議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專(zhuān)題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。

（5）寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練，重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作能力）

作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫(xiě)作，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

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3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)精練精講，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。在寫(xiě)作方面，訓(xùn)練學(xué)生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專(zhuān)題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。

總之，爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中使九年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。

附 九年級(jí)（1）班中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)（計(jì)劃）進(jìn)度表

復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)時(shí)間 備注

第一輪復(fù)習(xí)：教材過(guò)關(guān)、打好基礎(chǔ)（3月6日——3月25日）

七年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)3月6日——3月15日

八年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè) 3月16日——3月18日

九年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè) 3月18日——3月25日

第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）?

專(zhuān)題一：語(yǔ)言表達(dá)的連貫、得體 3月26日——3月28日，積累與運(yùn)用4月19日——5月5日。

識(shí)別、修改病句 3月29日——4月4日

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 4月5日——4月8日

修辭的運(yùn)用和仿寫(xiě)句式 4月8日——4月11日

古詩(shī)文默寫(xiě) 4月12日——4月15日

文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 4月16日——4月22日

專(zhuān)題二：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)4月23日——4月29日 探究性題目訓(xùn)

練 4月23日——4月29日

散文閱讀 5月18日——5月20日

小說(shuō)閱讀 5月21日——5月23日

說(shuō)明文閱讀 5月24日——5月27日

議論文閱讀 5月28日——5月30日

專(zhuān)題四：寫(xiě)作訓(xùn)練5月31日——6月7日 命題作文 5月31日——6月1日

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半命題作文 6月2日——6月3日

材料作文 6月4日——6月5日

話(huà)題作文 6月6日——6月7日

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)（6月8日——6月17日）

考前仿真模擬 6月8日——6月12日

考試方法指導(dǎo) 6月12日——6月6日

考前學(xué)生心理輔導(dǎo) 6月17日

今年學(xué)校結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)初三年級(jí)中考備考工作提前進(jìn)行，下面就結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)及自己的體會(huì)實(shí)踐,對(duì)2017年語(yǔ)文中考備考談?wù)勎业南敕ê妥龇ā?/p>

一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：

1、 語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

2、 思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

3、 閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。

4、 語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

二、近些年中考語(yǔ)文試題命題分析：

近些年中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運(yùn)用”、“ 現(xiàn)代文閱讀讀”、“ 文言文閱讀”“詩(shī)歌賞析”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫(xiě)作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫(xiě) ,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用 , 鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、確定備考目標(biāo)：

1.讓學(xué)生有正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。有利用語(yǔ)境辨認(rèn)多義詞的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)置語(yǔ)境，較準(zhǔn)確地說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)等等。

2.強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化名句的默寫(xiě)，注重課外古詩(shī)文的拓展背誦訓(xùn)練。綜合性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，應(yīng)以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。

3.強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練，對(duì)名著的學(xué)習(xí)要落實(shí)到平時(shí)的閱讀中。

4.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。

5.強(qiáng)化寫(xiě)作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。

6. 我們的總目標(biāo)是力爭(zhēng)超過(guò)區(qū)平均分。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)試策略：

（一）三輪系列復(fù)習(xí)

九年級(jí)語(yǔ)文新課學(xué)習(xí)計(jì)劃于2017年11月底結(jié)束。從2017年12月開(kāi)始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習(xí)階段。到中考前有四個(gè)半月的時(shí)間，我計(jì)劃進(jìn)行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。具體安排如下：

第一輪：重基礎(chǔ)，過(guò)好語(yǔ)言的積累與運(yùn)用關(guān)

歸納各項(xiàng)知識(shí)清單：

1、匯總初中階段課本所涉及到的拼音漢字詞匯、容易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的字。

2、課本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文學(xué)文化知識(shí)梳理

3、課本中所涉及到的古詩(shī)名句及其賞析匯總

4、文言文重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的用法匯總

第二輪、重閱讀寫(xiě)作，培養(yǎng)好學(xué)生的綜合閱讀能力、寫(xiě)作能力

從3月15日到5月15日，分記敘文、說(shuō)明文，議論文，進(jìn)行閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練，注重學(xué)生的答題規(guī)范性與準(zhǔn)確性，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。作文練習(xí)要涉及命題、半命題、材料作文、話(huà)題作文等類(lèi)型。本輪以讀、寫(xiě)為主。

第三輪、重考查，培養(yǎng)好學(xué)生的應(yīng)試技巧

從5月15日到6月13日，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考模擬考試，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行考試方法與答題技巧的輔導(dǎo)。通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，熟悉中考試卷，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。提高應(yīng)考能力，為中考定下良好的心理準(zhǔn)備。本輪以考查、小結(jié)為主。

（二）專(zhuān)題復(fù)習(xí)

專(zhuān)題復(fù)習(xí)是對(duì)中考語(yǔ)文四大塊考試內(nèi)容的針對(duì)性復(fù)習(xí)，即聽(tīng)說(shuō)能力、積累運(yùn)用、閱讀能力、寫(xiě)作能力四部分，這一專(zhuān)題的復(fù)習(xí)是與三輪系列復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，在具體操作中可分解到三輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程。這一專(zhuān)題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、聽(tīng)說(shuō)能力部分：

聽(tīng)說(shuō)能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，這部分的考查是中考語(yǔ)文試卷上的一個(gè)不可忽視的板塊。透過(guò)近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)能力測(cè)試基本要求是：能揣摩和理解話(huà)語(yǔ)的深層含義；能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性的發(fā)表意見(jiàn)；能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地說(shuō)話(huà)；能完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)地復(fù)述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有利與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。具體做法： 搜集近幾年中考相關(guān)題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、積累部分：

這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。具體做法：

（1）把近幾年全國(guó)中考試卷中的默寫(xiě)題，按冊(cè)收集、補(bǔ)充并打印。

（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學(xué)生默寫(xiě)小卷。

（3）由默寫(xiě)小組長(zhǎng)批改，一空5分。每錯(cuò)一處訂正3遍。

（4）每張小卷的分都由課代表登記在登分表上，一個(gè)月后，把表格復(fù)印，反饋給每位家長(zhǎng)簽字。

（5）第二輪重點(diǎn)過(guò)關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運(yùn)用型、開(kāi)放型，讓學(xué)生熟悉、掌握，力求句句全部過(guò)關(guān)。

3、閱讀部分：

（1）文言文部分。

又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類(lèi)似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)選段的內(nèi)容理解為主，也有適當(dāng)?shù)难由焱卣梗钦n內(nèi)知識(shí)和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點(diǎn)，對(duì)文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。第三，要把握考點(diǎn)。文言文比較閱讀是對(duì)文言文知識(shí)的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計(jì)考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：

第一輪：按篇復(fù)習(xí)法

時(shí) 間：3月15日到4月15日一整月

（1）每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)字詞解釋等。

（2）對(duì)文言文實(shí)詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義詞等方面分類(lèi)整理，要求學(xué)生用一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文大筆記本記錄，從而對(duì)知識(shí)按一定的關(guān)系形成了“知識(shí)塊”。

時(shí) 間：5月份上半月

（1）搜集近幾年的全國(guó)中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習(xí)卷。

（2）每天完成一張，第二天老師講評(píng)，統(tǒng)一訂正。

通過(guò)近個(gè)半月的文言文閱讀復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。

（2）現(xiàn)代文閱讀部分

現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要把握“考點(diǎn)”，要求學(xué)生掌握答題技巧。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生）

時(shí) 間：4月16至5月15日

（1）按記敘文、說(shuō)明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識(shí)點(diǎn)，命題趨勢(shì)等。

（4）講評(píng)試題時(shí)，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問(wèn)題，可歸納出一個(gè)統(tǒng)一的答題格式，教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說(shuō)明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個(gè)詞的本來(lái)意思；第二步，解釋這個(gè)詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個(gè)詞語(yǔ)在句中的作用，如是生動(dòng)說(shuō)明什么特征，還是準(zhǔn)確說(shuō)明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會(huì)丟分了。

4、作文部分

作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫(xiě)作能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。

3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類(lèi)作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話(huà)題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來(lái)之勢(shì),所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

具體做法：

時(shí) 間：從3月至4月

第一輪：周日作文訓(xùn)練

（1）每周周末布置一篇作文，使用a、b兩本作文。

（2）老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，把每篇作文存在共同的問(wèn)題記下，精選幾篇作文特別突出的'當(dāng)作范文。

時(shí) 間：5月份至6月份上半月

（1）每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專(zhuān)題再精選幾個(gè)題目讓學(xué)生練筆，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。

（2）進(jìn)行幾節(jié)作文技巧點(diǎn)撥課，如開(kāi)頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)亮語(yǔ)言法等。

（3）技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。

（4）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿(mǎn)分，以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生充滿(mǎn)寫(xiě)作的成就感。

三、三“補(bǔ)”措施

看家本領(lǐng)，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。三“補(bǔ)”可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行。

總之，如何搞好中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，值得每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。在此，我只是根據(jù)自己膚淺的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和該班學(xué)生特點(diǎn)，擬定了一個(gè)粗略的復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望能在中考復(fù)習(xí)備考中起到拋磚引玉的作用，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正提高，中考成績(jī)能夠彰顯實(shí)效！

2017年6月29日

一、語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，課堂反應(yīng)還行，只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃，不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運(yùn)用。

2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際還存在一定的問(wèn)題。

3、閱讀理解能力較低；學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

4、作文方面，寫(xiě)作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。 針對(duì)以上問(wèn)題，我們備課組六位語(yǔ)文教師將在認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行有效的訓(xùn)練，爭(zhēng)取使我校的中考語(yǔ)文成績(jī)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

二、復(fù)習(xí)備考策略。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《2017年中考考試說(shuō)明》。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全過(guò)程，可以說(shuō)是透徹理解和全面落實(shí)《中考說(shuō)明》的過(guò)程，把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專(zhuān)題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。克服復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，研究近幾年的中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問(wèn)題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。

（二）分析近三年中考語(yǔ)文試卷

中考試題具有一定的導(dǎo)向功能，教師要注意研究每類(lèi)試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)一致起來(lái)。

1、積累與運(yùn)用部分：對(duì)于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩(shī)文名句積累的考察每年都會(huì)考查《論語(yǔ)》且八年級(jí)所占分值比較大。從2017年增加了理解性默寫(xiě)，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢(shì)。對(duì)于修辭這一知識(shí)點(diǎn)的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時(shí)訓(xùn)練要多結(jié)合生活實(shí)際。

2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩(shī)詞賞析不像別的省份那樣單獨(dú)呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點(diǎn)主要集中在文言實(shí)詞釋義、文句翻譯及對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。

3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用，景物描寫(xiě)以及對(duì)文章情感的把握。

4、寫(xiě)作部分： 還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫(xiě)作起來(lái)難度較小，大家都會(huì)寫(xiě)，但是要想寫(xiě)好，拿到高分并不容易，這就要在寫(xiě)作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開(kāi)頭設(shè)置懸念，過(guò)渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)都可以讓自己的作文拿取高分。

（三）分配專(zhuān)題，提前準(zhǔn)備。

備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語(yǔ)文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專(zhuān)題分配給每位老師負(fù)責(zé)。提前著手準(zhǔn)備，每個(gè)專(zhuān)題有教學(xué)設(shè)計(jì)，有課件，并精選試題。以備下學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)用。

包秀琴：記敘文、小說(shuō)閱讀

段冬梅：議論文、說(shuō)明文閱讀

仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩(shī)詞鑒賞、名著閱讀

高燕： 中考文言文閱讀

張瑞：語(yǔ)言積累與運(yùn)用（成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、口語(yǔ)交際、病句）、圖表漫畫(huà)徽標(biāo)專(zhuān)題

張莉莉：作文專(zhuān)題輔導(dǎo)

（四）精練習(xí)，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于九年級(jí)學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習(xí)題，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì)，而是一種答題的方法和思想。可以在訓(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。

首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專(zhuān)題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中，一邊趕新課，一邊進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。這樣以來(lái)，給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。

其次是古詩(shī)文閱讀。我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)后，用排除法將近幾年所考過(guò)的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn)，需要強(qiáng)化訓(xùn)練的篇目進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生練習(xí)和記憶。

（五）學(xué)生表述要規(guī)范

學(xué)生語(yǔ)言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jī)。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。

（六）強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)一手好字，那是一個(gè)人的門(mén)面。給人以美的享受，在中考語(yǔ)文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對(duì)今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺(jué)得更要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，按要求在指定的地方答題。

（七）加強(qiáng)作文教學(xué)。

寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jī)的。要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，如寫(xiě)小作文、周記等；調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情；要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導(dǎo)，加強(qiáng)審題、選材、布局謀篇、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言運(yùn)用、作文修改的指導(dǎo)；對(duì)各種文體進(jìn)行適度訓(xùn)練，要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫(xiě)其它文體；要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，如：縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學(xué)過(guò)程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫(xiě)作潛力。

1．強(qiáng)化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺(jué)效果。

綜觀十幾年的中考考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚(yáng)的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫(xiě)好文章的開(kāi)頭、寫(xiě)一組排比句、引用一句名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結(jié)尾，寫(xiě)一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，行文中要有意識(shí)的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對(duì)原材料簡(jiǎn)單擴(kuò)寫(xiě)或仿寫(xiě)，答題要規(guī)范，慎重下筆。作文絕對(duì)不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開(kāi)頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過(guò)普通生，原因就是沒(méi)有做到一開(kāi)頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強(qiáng)烈的刺激反映。

2、限時(shí)寫(xiě)作，加大考場(chǎng)作文訓(xùn)練力度。

讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，限時(shí)寫(xiě)作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊改的不良習(xí)慣。（作文速度， 50分鐘左右必須寫(xiě)完作文，須達(dá)到600字以上，若時(shí)間不足，應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）

三、復(fù)習(xí)程序

總復(fù)習(xí)共分三個(gè)階段。

第一階段：文本復(fù)習(xí)階段。（2017年3月20日—2017年5月20日）本階段以七—九年級(jí)課本為主，復(fù)習(xí)中考必考古詩(shī)文篇目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評(píng)為基本方法。

第二階段：專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。（2017年5月21日—2017年6月10日）本階段以《2017年中考考試說(shuō)明》為綱，要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練。

第三階段：綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，全面提高。（2017年6月11日—2017年6月20日）本階段的強(qiáng)化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)范、快速、正確。

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，合理而充分地利用時(shí)間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實(shí)。

2017年9月7日

為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高體育中考的測(cè)試成績(jī)，按照往年體育中考的要求，結(jié)合所任教的九年級(jí)1班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jī)。

二、基本情況

九年級(jí)1班開(kāi)學(xué)至今進(jìn)行了國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康項(xiàng)目的測(cè)試，從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，有待于今后不斷加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做到有的放矢。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。（2017年體育中考有可能進(jìn)行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項(xiàng)目，增加800米耐力跑項(xiàng)目，按照學(xué)生真實(shí)得分計(jì)入中考成績(jī)。）

2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表 。

測(cè)試表分男女兩部分，名單順利按照班級(jí)的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習(xí)，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作 。

初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照往年備考經(jīng)驗(yàn)，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段，制定工作計(jì)劃 。

第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

第二階段：（2-5月份）提高階段，對(duì)所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

（1）本學(xué)期，學(xué)生每天圍繞田徑場(chǎng)跑3圈，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿(mǎn)足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。

（2）下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，堅(jiān)持大課間跑步3圈，然后班級(jí)到指定的區(qū)域，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，每人跳10次---20次左右，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。

（3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。

9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績(jī)分類(lèi)、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測(cè)試，尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試流程 。

在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測(cè)試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī)，消除考試緊張情緒。

總之，目前初三（1）班的體育考試成績(jī)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會(huì)與班主任團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取， 積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級(jí)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

體育老師：

2017年9月21日

為有效提高體育中考的測(cè)試成績(jī)，按照體育中考的要求，結(jié)合九年級(jí)畢業(yè)班班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jī)。

二、中考目標(biāo)

確保體育及格率達(dá)到100%、滿(mǎn)分率達(dá)到50%以上。

二、基本情況

九年級(jí)學(xué)生從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績(jī)不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，必須馬上加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級(jí)前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)校、班主任、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。

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2、班級(jí)建立學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試表 。

測(cè)試表分男女兩部分，按照必考（長(zhǎng)跑）和選考項(xiàng)目（分組），名單順利按照班級(jí)的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女分小組訓(xùn)練，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作 。

初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照往年備考情況，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段，制定工作計(jì)劃 。

和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。

通過(guò)選定若干個(gè)選考項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，對(duì)比確定學(xué)生的選考項(xiàng)目，進(jìn)行分組訓(xùn)練。

第二階段：（1-2月份）期末階段安排制定好寒假訓(xùn)練計(jì)劃，做到放假不停止訓(xùn)練。

第二階段：（3-4月份）進(jìn)入考前強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分?jǐn)?shù)。

8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。

9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績(jī)分類(lèi)、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在10月份前進(jìn)行一次測(cè)試，尤其是對(duì)班級(jí)前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試流程 。

在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測(cè)試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī)，消除考試緊張情緒。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練， 全面增強(qiáng)初三學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績(jī)。

二、基本情況

九年級(jí)中考體育項(xiàng)目第一輪測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，從成績(jī)分析上看，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生， 體育成績(jī)不理想；學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)的學(xué)生，往往是體育成績(jī)較好，存在很多的無(wú)效分。從總體成績(jī)上看，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，有待于今后不斷加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)前150名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做到有的放矢。

三、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)通過(guò)班主任會(huì)、體育委員、家長(zhǎng)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的.態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。

2、各個(gè)班級(jí)建立體育成績(jī)測(cè)試表 測(cè)試表分男女兩部分，名單順利按照年級(jí)的名次依次排序，并標(biāo)明年級(jí)名次，便于及時(shí)了解學(xué)生。

3、體育課上實(shí)行分男、女按名次站隊(duì)、依照年級(jí)考試名次進(jìn)行分組，每組選出一名負(fù) 責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學(xué)工作初三年級(jí)每班每周兩節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容， 每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

5、按照市教育局的通知要求，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對(duì)自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。

6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績(jī)對(duì)應(yīng)的分值，做到心 中有數(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。

7、分階段，制定工作計(jì)劃第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的鍛煉工作。

第二階段：2-4月份）提高階段，對(duì)所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

8、合理安排好中午大課間跑步鍛煉好的體育成績(jī)不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會(huì)有所提高。 （1）、年假前，初三年級(jí)每天圍繞教學(xué)樓、科技樓、宿舍樓環(huán)形跑道跑3圈，距離大約每圈260、270米左右，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿(mǎn)足每天女生跑一個(gè)800米、男生一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。（2）、年假開(kāi)學(xué)后，堅(jiān)持中午大課間跑步3圈，然后班級(jí)到劃定的區(qū)域，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，每人10次---20次左右，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。 （3）、四月份左右，中午大課間跑步4圈，前3圈以班級(jí)為單位進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以向前。

9、體育課上，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。3月份再進(jìn)行一次測(cè)試，尤其是對(duì)年級(jí)前150名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

10、抓好考前模擬測(cè)試，讓學(xué)生熟悉考試流程在4月中旬左右，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測(cè)試，實(shí)地練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績(jī)，消除考試緊張情緒。

總之，目前初三的體育考試成績(jī)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待待提高，在今后的日子里，我們體育教師會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取，積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級(jí)部交上一份滿(mǎn)意的答卷。

今年本年級(jí)地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，讀圖能力較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠。且復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時(shí)間里，復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn)。同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績(jī)。

二、備考計(jì)劃及具體措施

會(huì)考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國(guó)地理”。空間跨度大，要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識(shí)點(diǎn)得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績(jī)。科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得會(huì)考勝利的關(guān)鍵。

1、復(fù)習(xí)要求

(1) 注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績(jī)。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

(2)注重考試能力的培養(yǎng)

中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過(guò)程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭(zhēng)取多拿分，少丟分。

2、備考策略

會(huì)考不僅是知識(shí)和技能的競(jìng)爭(zhēng)，還是方法和措施的競(jìng)爭(zhēng)。復(fù)習(xí)主要是對(duì)七、八年級(jí)地理知識(shí)的整合，因此總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該去粗取精、知識(shí)重組、歸納綜合、專(zhuān)題歸類(lèi)，這樣才能做到有的放矢。具體要做到如下幾點(diǎn)：

一、 研讀考試說(shuō)明，知曉要求，明確考什么。

《考試說(shuō)明》對(duì)本年會(huì)考所涉及的內(nèi)容及層次進(jìn)行了詮釋?zhuān)⒆髁嗣鞔_規(guī)定和要求，在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì)研讀，做到有據(jù)可依，有章可循，對(duì)照《考試說(shuō)明》結(jié)合教科書(shū)，逐一梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)框架，搭建能力平臺(tái)，教師明確怎么教，學(xué)生明確怎么學(xué)，只有這樣，才能做到重點(diǎn)突出，少走彎路，才能做到提高復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量。

1．依托教材，不拘于教材。教材只是學(xué)習(xí)的素材，只能提供案例。事實(shí)上生活中許多內(nèi)容都可以作為命題的素材來(lái)源，如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上傳播的。

2．突出主干知識(shí)，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，正確理解基本概念、原理及規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用，把握主要地理要素特征，如地形、氣候、河流，把握區(qū)域環(huán)境基本特征與人的關(guān)系。

3．突出地圖能力。復(fù)習(xí)備考時(shí)要以地圖作為載體，把地理知識(shí)或地理問(wèn)題依托地圖來(lái)解決。同時(shí)，突出綜合性，不講究知識(shí)覆蓋面。

4．突出有用地理知識(shí)的考察，重在解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

地理：歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意解題技巧

一、梳理知識(shí)細(xì)化歸納，強(qiáng)化讀圖

應(yīng)萬(wàn)變。中考涉及到的地理區(qū)域讀圖較多，這也是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，所以這一階段要著重加強(qiáng)對(duì)區(qū)域讀圖的練習(xí)，要下工夫找準(zhǔn)攻破這一知識(shí)點(diǎn)的突破口。

二、加強(qiáng)做題訓(xùn)練，注意解題技巧

綜合文科地理分值少，訓(xùn)練時(shí)間不夠，利用范例備考，做題要精選。學(xué)生要著重注意老師課上提到的重要問(wèn)題、專(zhuān)題。老師課上做過(guò)的專(zhuān)題總結(jié)，學(xué)生課下要把它變成自己的東西。對(duì)做題的準(zhǔn)確度和答題思路都要對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的要求，避免僥幸心理。

地理中考題型分兩大部分，考試時(shí)注意掌握答題技巧和如何拿分。

第一部分選擇題。要認(rèn)真審題，審題除通覽題目，看懂題意外，還要特別注意以下兩點(diǎn)：一是不要遺漏題目文字或圖形中的邊角位置不醒目的內(nèi)容，重視培養(yǎng)提取有效信息的能力；二是特別注意題目中的關(guān)鍵字句，可在讀題時(shí)邊讀邊畫(huà)出關(guān)鍵詞，輔助理解題。地理選擇題的特點(diǎn)是一圖帶多題，而這一組題是有關(guān)聯(lián)的，注意信息的利用。

第二部分綜合題。一般為讀圖分析題，側(cè)重考查考生閱讀地圖、提取有效信息和進(jìn)行信息加工、歸納、說(shuō)明成因的能力。在將題目整體瀏覽一遍之后我們就要下筆了，這時(shí)要注意：１．填寫(xiě)地理事物的分布、名稱(chēng)時(shí)，注意寫(xiě)法的規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。２．基本地理現(xiàn)象、地理規(guī)律的陳述，要做到要點(diǎn)完整、意思全面、條理清楚（主要的寫(xiě)前邊，次要的寫(xiě)后邊）、表述準(zhǔn)確、邏輯清晰。拿到題后要注意審題，明白題目在問(wèn)什么，需要答哪些，做到得分點(diǎn)明確，最好列出一二三點(diǎn)。

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2017-2-26

由于地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高、題目新，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主要地理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生更有效地發(fā)揮學(xué)好地理的能力，迎接本屆的地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試制定備考方案。

第一階段：(3月17日——5月2日)立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 這一階段的任務(wù)主要是梳理基本知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。從近年來(lái)中考試卷看，命題覆蓋考查涉及所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不會(huì)脫離“地理新課標(biāo)”的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。本階段分以下環(huán)節(jié)：

一、讓學(xué)生了解本屆地理科初中畢業(yè)考試試題的形式、時(shí)間、結(jié)構(gòu)和考試的內(nèi)容、范圍；

﹙一﹚、考試的形式、時(shí)間和結(jié)構(gòu)

1

1、考試采用閉卷筆試形式。

2、考試時(shí)間為90分鐘。

3、卷面分值100分（折合成80分）。

4、試卷類(lèi)型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題和綜合題。

5、試卷的難、中、易比例：分基礎(chǔ)題和稍難題，其比例為7：2：1。

（二）、考試內(nèi)容和范圍

地理課程的考核目標(biāo)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的目標(biāo)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容分為地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和云南地理四個(gè)部分，所占的比例是：地球與地圖約占10分、世界地理約35-40分，中國(guó)地理約占45分，云南地理約占5-10分。考核的教材范圍是《七年級(jí)上冊(cè)》、《七年級(jí)下冊(cè)》《八年級(jí)上冊(cè)》、《八年級(jí)下冊(cè)》、《云南地理》。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

（一）、第五到七周復(fù)習(xí)“中國(guó)地理”部分

域劃分；6、北方地區(qū)；7、南方地區(qū)；8、西北地區(qū)；9、青藏地區(qū)；10、我國(guó)的海洋國(guó)土。

（二）、第八周復(fù)習(xí)“地球與地圖”部分

內(nèi)容包括：

1、地球的形狀、大小；2、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)；3、地球運(yùn)動(dòng)；

4、地圖；

（三）、第九到十一周復(fù)習(xí)“世界地理”部分

內(nèi)容包括: 1、海洋與陸地； 2、天氣與氣候；3、世界的居民；4、亞洲；5、各具特色的地區(qū)；6、不同類(lèi)型的國(guó)家；7、全球化與不平衡發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)方法

1、復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，要求每一堂課鈴聲響后，安排5—10分鐘時(shí)間有課代表帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本教材，每堂課后安排一定量的作業(yè)和預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，提出的要求是：注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。因此，在課堂時(shí)間必須安排一定分量的習(xí)題讓學(xué)生自練，教師隨堂個(gè)別指導(dǎo)。而且作業(yè)和測(cè)驗(yàn)要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待。在復(fù)習(xí)后期階段進(jìn)行多次的模擬考試，并將每一次模擬考試的成績(jī)?nèi)?jí)公布，讓學(xué)生全面了解自己現(xiàn)在的情況，然后從新定位，形成你追我趕的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)理解與運(yùn)用能力，分析與解決實(shí)際問(wèn)

題的能力，探究新知識(shí)的能力以及概括知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性能力，因此，這方面要求老師在課堂上多作引導(dǎo)和注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系總結(jié)。

4、根據(jù)上兩屆考試的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)過(guò)程需多注重學(xué)生的練習(xí)和教師對(duì)習(xí)題的評(píng)講環(huán)節(jié)。因此，除了掌握《七年級(jí)上冊(cè)》、《七年級(jí)下冊(cè)》《八年級(jí)上冊(cè)》、《八年級(jí)下冊(cè)》、《云南地理》五份教材外，還有讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行考試題目分析和進(jìn)行練題，本學(xué)期我們使用了《地理地圖冊(cè)》、《模擬試題》。

5、根據(jù)上兩屆考試的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)需要特別強(qiáng)調(diào)理解性記憶和注重讀圖析圖能力培養(yǎng)，學(xué)生需要多進(jìn)行作圖、析圖和添圖的練習(xí)，在此可提倡方法：讓學(xué)生用白紙自己畫(huà)某部分重點(diǎn)的基礎(chǔ)地圖，如：中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖和中國(guó)季風(fēng)氣候圖等等。

6、復(fù)習(xí)過(guò)程注重臨界生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，用優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生的方法提高全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外，這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程要注意以下兩點(diǎn)；

1、復(fù)習(xí)注重嚴(yán)格扣緊新課標(biāo)的規(guī)定的范圍，以《地綱》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

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2、近年的中考對(duì)試題的難度要求是嚴(yán)格遵守7∶2∶1的比

例進(jìn)行命題，因此教師在復(fù)習(xí)時(shí)要注意難度的把握，對(duì)于一些難度較大的部分只要求掌握基本的地理常識(shí)而不要再加深難度。(如經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀只要求網(wǎng)格狀的經(jīng)緯網(wǎng);地形圖閱讀只要求一些較淺顯的五種基本地形的閱讀，氣候中氣溫、降水圖只要求一些簡(jiǎn)單的氣候類(lèi)型的識(shí)別等)這樣教師在復(fù)習(xí)時(shí)可以節(jié)約不少時(shí)間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也可減輕。

第二階段：(5月2日——5月30日)梳理體系，講練結(jié)合。 這一階段的目的主要是進(jìn)行知識(shí)的鏈接，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)椋荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法、解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破冊(cè)與冊(cè)、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限，做一些專(zhuān)題講座，如經(jīng)緯網(wǎng)閱讀專(zhuān)題、 地形圖閱讀專(zhuān)題、地球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題、氣溫和降水圖閱讀專(zhuān)題、繪圖題專(zhuān)題等。

生解題思路和方法，規(guī)范答題的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。

第三階段：(5月30日——中考)強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。 考試前進(jìn)行多次的模擬考試，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，作最后的沖刺復(fù)習(xí)。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：

1、查漏補(bǔ)缺，以回顧性復(fù)習(xí)和模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練為主，

[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))] 通過(guò)回顧教材模擬訓(xùn)練，達(dá)到溫故知新的效果，提高應(yīng)試能力。

2、教師注意本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題的.收集和整理，如“釣-魚(yú)-島爭(zhēng)端”、“金磚五國(guó)”、“利比亞危機(jī)”等等問(wèn)題，并與課本知識(shí)結(jié)合編寫(xiě)一些試題讓學(xué)生演練，最終以百倍的信心沖刺中考。

總體思路：1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；

2.梳理體系，講練結(jié)合；

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

為做好初二級(jí)地理中考備考工作，確保地理備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、高效性，根據(jù)本級(jí)學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定本方案。

一、基本情況

初二地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有13周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了自然地理、中國(guó)地理和世界地理，空間跨度大，知識(shí)要點(diǎn)多。而今年本年級(jí)地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也不樂(lè)觀，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，讀圖能力較差，對(duì)地圖的閱讀理解能力不強(qiáng)，還沒(méi)養(yǎng)成運(yùn)用地圖分析和解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠，解題缺乏耐心，做題不夠仔細(xì)。所以既要在有限的時(shí)間里，努力提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn)，同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績(jī)。

近些年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。同時(shí)，重視地理基礎(chǔ)知識(shí)的積累,重視考查學(xué)生的讀圖, 用圖的能力，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、備考計(jì)劃及具體措施

中考地理考試涉及范圍廣，從“自然地理”到“世界地理”和“中國(guó)地理”。空間跨度大，要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識(shí)點(diǎn)得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績(jī)。科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。

1、復(fù)習(xí)要求

（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績(jī)。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

（2）注重考試能力的培養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要應(yīng)對(duì)考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應(yīng)對(duì)能力的提高。同時(shí)，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過(guò)程中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過(guò)程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭(zhēng)取多拿分，少丟分。

2、復(fù)習(xí)階段

在認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的前提下，將復(fù)習(xí)劃分為以下幾個(gè)階段：

（1）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)(3月中旬—4月中旬)

這一階段的復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，在考試大綱的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本：課文中的大小標(biāo)題、活動(dòng)題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過(guò)。同時(shí)注重提高學(xué)生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

（2）梳理體系，講練結(jié)合(4月中旬—6月初)

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識(shí)點(diǎn)融合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理知識(shí)點(diǎn)得能力。

講練結(jié)合，重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專(zhuān)題訓(xùn)練，也要有綜合測(cè)試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實(shí)幫助學(xué)生提高應(yīng)對(duì)試題的能力。并針對(duì)學(xué)生在習(xí)題中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實(shí)有效。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練、沖刺中考(6月初——6月中考)

在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學(xué)生一定的強(qiáng)化訓(xùn)練。并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對(duì)中考。

三、具體內(nèi)容、時(shí)間、課時(shí)安排

高三學(xué)生如果能通過(guò)準(zhǔn)備英語(yǔ)高考，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，那不僅能提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率，還將對(duì)他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的作用。

感知比告知更重要。英語(yǔ)水平的提高，主要取決于學(xué)生自己的努力，不是教師的講解。所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生要具有學(xué)好英語(yǔ)的欲望，在老師的指導(dǎo)下能自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，自己安排進(jìn)程，自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，自己克服困難，自己監(jiān)督自己，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課上課下讓學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)是對(duì)的，但要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，作學(xué)習(xí)的主人。針對(duì)學(xué)生自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)才是最有成效的。

2每天用英語(yǔ)，高考不著急??????

最好的復(fù)習(xí)是不斷地使用英語(yǔ)。使用就得做題，做題就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中使用英語(yǔ)。在高三備考英語(yǔ)時(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)是必要的，但決不能用過(guò)多的時(shí)間去鉆研語(yǔ)法規(guī)則的細(xì)枝末節(jié)。應(yīng)該改變以語(yǔ)法為中心的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)是運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行形式邏輯“三段論”的推導(dǎo)，而此種推導(dǎo)對(duì)語(yǔ)境判斷和語(yǔ)篇分析造成極大的干擾，因此，它不利于學(xué)生能力的提高。語(yǔ)法的大部分知識(shí)會(huì)識(shí)別就可以了。

應(yīng)該把主要的時(shí)間用在閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)上，即應(yīng)用語(yǔ)言上，尤其要加大和突出閱讀的訓(xùn)練。高三這一年應(yīng)有40萬(wàn)詞的閱讀量，也就是說(shuō)要精讀和泛讀約1,500篇左右的短文，達(dá)不到這個(gè)量就不會(huì)有好的語(yǔ)感。輸入量是關(guān)鍵因素。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎(chǔ)。要把閱讀作為總復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。閱讀材料應(yīng)以近些年的全國(guó)各地高考試題為主，因?yàn)樗麄儾欧从沉烁呖嫉恼嬷B。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要堅(jiān)持模仿為主，理論分析為輔。

聽(tīng)的練習(xí)要持之以恒。建議同學(xué)們每天練聽(tīng)力10—20分鐘，聽(tīng)力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語(yǔ)廣播。要精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。寫(xiě)的練習(xí)要在寫(xiě)的實(shí)踐中提高。寫(xiě)的能力是不能單靠練其他題型來(lái)提高的。必須趕快行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手寫(xiě)東西，每天寫(xiě)幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。

即使是所謂的一輪復(fù)習(xí)也要重點(diǎn)抓讀寫(xiě)訓(xùn)練，而不要去追求知識(shí)的'系統(tǒng)化、完美化。我們學(xué)的英語(yǔ)其實(shí)是一門(mén)技術(shù)，一種技能。學(xué)生不需要懂很多理論，不需要總是問(wèn)個(gè)為什么，卻需要大量的實(shí)踐。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，要天天練習(xí)。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺(jué)全丟了。

3重點(diǎn)題型和句型集中練???????

例如完形填空，在有一定閱讀訓(xùn)練量的基礎(chǔ)上，可以集中時(shí)間，一口氣做10篇、20篇。注意，這里說(shuō)的一口氣，是在四到五天的時(shí)間內(nèi)，每天做四到五篇，別的都不做了，也不會(huì)負(fù)擔(dān)太重。每天在課上完成三篇及簡(jiǎn)單核對(duì)答案，課后一兩篇就可以了。所做完形應(yīng)盡量用歷年高考完形試題，有的做過(guò)也可以再做一次。學(xué)生水平不高，可以把難題的答案告訴他們，只做較容易的部分。學(xué)生水平很高，可以讓他們練練不看選項(xiàng)，直接填詞。連續(xù)做一二十篇完形后，不少人會(huì)產(chǎn)生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)完形的特點(diǎn)有了真切的感受，這是老師的講解達(dá)不到的效果。

不但是完形，練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，也可以在某個(gè)時(shí)段集中訓(xùn)練一點(diǎn)，如練連接詞語(yǔ)時(shí)，就可有意識(shí)地多用某一個(gè)連接詞語(yǔ)，如not only...but also，在不同情境下用它幾十次，這樣，“not only...but also”就會(huì)在學(xué)生頭腦中扎根，就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)面表達(dá)中。

4少做難題，不做怪題??????

我們的建議是基礎(chǔ)題反復(fù)做，錯(cuò)題重做，難題少做，怪題不做。

無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分。在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也要看學(xué)生原來(lái)的基礎(chǔ)。

5大部分單詞一會(huì)常用詞四會(huì)??????????

考試說(shuō)明上的詞匯表是高考命題的基礎(chǔ)，是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的詞匯。這個(gè)詞匯表上的許多名詞可歸類(lèi)為閱讀詞匯，知道意思，會(huì)識(shí)別即可。但常用的動(dòng)詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會(huì)。

這些詞匯主要是初中學(xué)的詞匯。學(xué)習(xí)詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學(xué)習(xí)單詞要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運(yùn)用。不斷地讀英語(yǔ)聽(tīng)英語(yǔ)是記單詞最好的辦法。

6記住錯(cuò)題，總結(jié)規(guī)律??????

自己錯(cuò)過(guò)的題才是最寶貴的習(xí)題。有學(xué)生用錯(cuò)題本記錄錯(cuò)題，用例句本記下寫(xiě)作的范例，這些都是好辦法。高考成功的關(guān)鍵是看誰(shuí)能不重復(fù)錯(cuò)誤，誰(shuí)能不讓同一塊石頭第二次絆倒。補(bǔ)一個(gè)漏洞比鉆研一道難題有用得多。

把近三年的高考試題認(rèn)真研究一下，總結(jié)做題的規(guī)律，掌握答題的技巧，很有必要。不要相信誰(shuí)能猜題或押題的鬼話(huà)。老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，投機(jī)取巧沒(méi)前途。

7背誦好處多?

學(xué)英語(yǔ)光做題，不背是不行的。背誦量與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平的提高成正比。建議把近兩年全國(guó)高考卷的作文答案背下來(lái)，這幾篇范文反映了命題人的要求，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，表達(dá)地道。有人說(shuō)它寫(xiě)得不怎么樣，那是外行的評(píng)論。高考要求寫(xiě)的內(nèi)容是談?wù)撊粘?span>生活的話(huà)題，不應(yīng)該是長(zhǎng)句和大詞、怪詞的堆砌。此外，《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)上的小短文和教科書(shū)上的精彩例句都是背誦的好材料。每個(gè)高三的學(xué)生都應(yīng)該做到有十來(lái)篇短文能滾瓜爛熟地背誦，有100個(gè)句子能脫口而出。

8心理調(diào)整?

教師要注意學(xué)生在復(fù)習(xí)中的心理狀態(tài)，每一次英語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)不僅僅要給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是給他們一點(diǎn)自信。the heart of education is education ofheart.只有相信自己的能力，自己的努力，才能在備考中取得大的進(jìn)步。而教師的點(diǎn)撥鼓勵(lì)肯定對(duì)學(xué)生產(chǎn)生自信有很大作用。

興奮點(diǎn)的調(diào)整對(duì)應(yīng)試的成功也頗有意義。所謂興奮點(diǎn)的調(diào)整，即在考試的那兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)使自己的大腦處于高度興奮狀態(tài)。許多同學(xué)平時(shí)養(yǎng)成了開(kāi)夜車(chē)的習(xí)慣，越到半夜越有效率，而在白天，特別是下午，總是無(wú)精打采。這類(lèi)同學(xué)應(yīng)該在考前逐步改變這種習(xí)慣。每天在上下午高考考試的時(shí)間，即上午9：00—11：30，下午3：00—5：00，努力學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)，這幾個(gè)小時(shí)之外，就不苦干了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，就可能在上下午的特定時(shí)間內(nèi)神清氣爽，斗志昂揚(yáng)。以這樣一種高度興奮、精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)參加考試，一定會(huì)比在昏昏欲睡時(shí)答題成績(jī)好得多。

新課標(biāo)高中英語(yǔ)共有八個(gè)模塊，其中模塊一至模塊五為必修模塊，共25單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為每周（約6課時(shí)）復(fù)習(xí)一個(gè)單元。模塊六至模塊八為選修模塊，共15單元，計(jì)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度為（約8課時(shí)）復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。此外，在這一階段中，計(jì)劃利用每周兩節(jié)課詳講一套2017年高考真題，以幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復(fù)習(xí)6個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)。

二、指導(dǎo)思想

面向2017高考，以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞命題特點(diǎn)和命題方向，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，在重點(diǎn)抓閱讀的前提下，要長(zhǎng)期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的誤區(qū)

（１）．以語(yǔ)法為綱的教學(xué)思路在我們教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位, 將語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)截然分開(kāi)。

（２）．將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出截然分開(kāi), 忽略了讀與寫(xiě)的結(jié)合。

（３）．復(fù)習(xí)過(guò)程中的"以教師講, 學(xué)生聽(tīng)"為主的傳統(tǒng)做法, 致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

（４）．不注重學(xué)法指導(dǎo), 過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。

（５）．閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng)，只重視讓學(xué)生讀文章，忽略了語(yǔ)篇分析能力的培養(yǎng)。

（６）．只重視教書(shū)，忽略了育人，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。

四．教學(xué)目標(biāo)與備考原則

（一）、明確方向

面對(duì)２０15年的高考，我們必須明白高考要考什么以及怎樣考；有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí)。回顧近幾年高考英語(yǔ)試題, 我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語(yǔ)試題主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。 語(yǔ)言知識(shí)題的命題原則為: “在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上, 盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素”。 語(yǔ)言運(yùn)用的命題原則為: (1) 語(yǔ)言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用; (2) 語(yǔ)言必須適合具體的交際行為。

（二）、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則

堅(jiān)持一些原則： （1）. 實(shí)踐性原則。 （2）. 綜合性原則。 （3）. 針對(duì)性原則。 （4）. 學(xué)法指導(dǎo)性原則。

五、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：

（1）、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等，是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力上。歸類(lèi)、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見(jiàn)也最實(shí)用的方法。

（2）、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決；要求學(xué)生通讀一本語(yǔ)法書(shū)，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí)；老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。

（3）、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯(cuò)）及作答技巧；目的之二是通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語(yǔ)篇理解，很少考查純語(yǔ)法的知識(shí)；改錯(cuò)不考查拼寫(xiě)、語(yǔ)序等，設(shè)錯(cuò)方式遵循721或631的原則（7錯(cuò)2多或缺1對(duì)；6錯(cuò)3多或缺1對(duì)）及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面；寫(xiě)作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

（4）、測(cè)試課。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定

內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。

（5）、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過(guò)一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

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當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過(guò)于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展，初中物理備考方案。因此我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局和我學(xué)關(guān)于中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。

二、現(xiàn)狀分析

要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：基礎(chǔ)扎實(shí)，激活思維，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

中考主要考查知識(shí)和技能、考察過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年，探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。今年的中考，時(shí)間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中，教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練，認(rèn)真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”，“舉一反三”的題型練習(xí)，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。

四、復(fù)習(xí)有針對(duì)性，用不變的知識(shí)解萬(wàn)變的.問(wèn)題

根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意：

(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪，pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是。控制變量法一。

(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。中考畢竟是每一個(gè)初中生要過(guò)的關(guān)，要面向全體學(xué)生教學(xué)，取得好的成績(jī)模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認(rèn)真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試．特別是教育局的考試一定要十分認(rèn)真，考完后一定要認(rèn)真分析卷子和學(xué)生打錯(cuò)的題．從而找到原因有的放矢。同時(shí)．通過(guò)模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺．及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的深度、廣度．從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心．鼓足干勁．相信自己能在中考時(shí)取得好成績(jī)。最后要注意學(xué)生理解題中的錯(cuò)誤分析．使他達(dá)到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習(xí)是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個(gè)方面：