報告寫作及英文（實用20篇）

學習英文可以提升我們的綜合素質，包括口語、聽力、閱讀和寫作能力。掌握一些優秀的英文范文，對于提高英文寫作水平有很大的幫助。

報告寫作及英文（實用20篇）篇一

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

（一）對當前英語學習現象的考問。

（二）理論學習的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現象學的角度定義“學習狀態”,學習狀態是一種意識，這種狀態是整體的、自上而下。學生在學習英語的過程中是不斷的發展變化的，他們的語言意識品質是逐漸地養成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內在前提。中學生在中學六年的英語學習過程中，每一個階段都為下一個階段的學習提供內在前提，這就是我們所說的中學生的英語學習狀態的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學生逐步地形成他們的英語語言意識品質，養成其英語素養。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質的養成”,意識是最原初的形態，它是人的覺察狀態，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態就是素養的體現，就是意識品質養成的結果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓練，而是英語素養的養成。這種理論依據的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學英語教學設計提供了經過論證的建議，同時也為現存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學的理論依據，從分析學生的語言學習狀態入手，明確中學英語教學的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學課程的意義，形成對中學英語教學內涵實質的理解。中學英語教師的“教”就是使得學生養成他們的英語素養：語言意識品質。這一理解不僅豐富了當前的英語教育理論和英語教學研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學生入學初的英語學習狀態和高三畢業時的學習狀態的把握形成對中學英語教學的理解。教師要做到就是在六年的教學中，讓學生從最開始的狀態達到高三畢業時應有的狀態，這也就明確了中學英語教學就是要形成學生的英語語言素養。在此基礎上，呈現的課例體現著學生從最初擁有的英語學習狀態到高三畢業時的英語學習狀態的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學英語教與學提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓練意義，對以后投入中學英語教育有很大的實踐和理論指導意義，讓我能夠自信、有理、有據地從事中學英語教學。

再次，英語教師專業發展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰術”之中。對英語教的依據的明確，使得教師的教學是直接拿著英語本身去感染學生，學生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學生養成的是英語素養，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學六年的日常教學實踐中實現學生英語語言意識品質的養成。讓學生真正學懂英語，讓英語學習不再成為一種負擔，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應該努力的方向，也是實現教師專業化發展的重要表現。

2、論文綜述/研究基礎。

（一）關于“學習狀態”的研究在對學生學習狀態的相關文獻進行分析梳理時，筆者發現國內外的關于學習狀態的研究主要是從心理學的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學習中的學習狀態，與國內所指的學生課堂或者學習過程中的學習狀態是迥然不同的。在查閱到的相關文獻中，學習狀態多指的是在課堂或是課堂之外的學習過程中的學習狀態。

（二）關于中學生英語學習的研究在中國知網中，輸入“中學生英語習得”這一關鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學英語教學中的積極意義》從我國英語教學的具體情況談起，談及了中學英語學習的特點，認為在《新課程標準》背景下，語法翻譯教學法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學生語言習得的內容，僅論述了語法翻譯法這一教學方法在中學英語教學中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學環境下如何創設語境培養中學生英語習得的能力》和《善用朗讀，促進中學生英語習得》探討的是如何通過創設語境和善用朗讀這些具體的英語教學方法來促進學生語言的習得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學方法，并未對學生英語習得做整體的分析。《語言遷移對英語語法習得的影響》這篇碩士論文以影響語言習得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調查的方式探討了這一理論對中學生英語語法習得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學英語課堂教學中的應用》作者選取國內外二語習得和外語教學研究的一個熱點課堂教學中兼顧語義與形式的教學模式，探討這種教學模式在中國中學英語教學中應用的可能性，討論若干可操作的教學方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學結合了純語言形式教學和純交際教學的優點，有利于提高學習者語言的流利性和準確性。

（三）關于中學英語教學的研究對此研究的關注，只是想了解當前的中學英語教學中教師是依據什么來設計教學促進學生英語語言意識品質的養成。

3、參考文獻。

著作類：

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[2]海德格爾著。孫周興譯。在通向語言的途中[m].北京：商務印刷館。.

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[6]涂紀亮。現代歐洲大陸語言哲學[m].北京：中國社會科學出版社。1994.

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[9]伽達默爾著。洪漢鼎譯真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。2004.

[10]伽達默爾著。洪漢鼎譯。真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。2004.

[11]伽達默爾著夏鎮平，宋建平譯。哲學解釋學[m].:上海上海譯文出版社。2004.

期刊類：

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[2]陳水生。不同生源類型高職生學習狀態的調查與思考[j].職業教育研究。.6:36一37.

[3]陳迎明，賀志軍。當前培養大學生學習狀態的思考與建議[j].長沙鐵道學院學報（社會科學版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一兒童學習狀態之愿景[j].山東教育學院學報。.4:23一26.

[5]高常營，金延。工具還是存在-伽達默爾語言觀探析[j].唐都學刊。（4）。

[7]韓曉玲，陳中華。解讀洪堡特關于語言本質和語言“世界觀”問題的哲學思想[j].煙臺大學學報（哲學社會科學版）。第1期。

[9]康靜涵從學生的學習狀態看教師的教學效果-兼評王文麗《五彩池》課堂教學[j].小學教學參考。.第10期。p8.

報告寫作及英文（實用20篇）篇二

通過此次實習，雖然時間不長，但是還是一定程度的達到了本次實習的目的，也使本次實習更加的有意義。今天，本站小編為大家帶來了畢業英文。

希望大家喜歡!

20xx年的3月20日到4月8日，這短短的四周，是我次學習當老師的教學實習周。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應學生教育環境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師。

教案。

認真熟悉教材。

這兩周，我們還批改了學生們的作文。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的。

評語。

讓他們在改正自己錯誤的同時不會對自己失去信心。在這個過程中我還發現了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學也分不清詞性。

第二類：句子結構不清晰，時態使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。

第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現象很嚴重。

第四類：學生態度問題。這一類學生大多字跡潦草，不認真對待作業。

經過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，鄭老師說我的構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。

于是，4月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內容，同學們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內容進行改進。5月7日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。

這三節課，讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。

通過這次實習，我還總結了幾點關于教育的建議，具體如下：

第一點，興趣對于一個學生來說是至關重要的。必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。課堂只要是以學生為主，充分調動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。

第二點，老師要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。而且老師要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，把自己當成活動中的一員。

第三點，要注重鼓勵學生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學效果。

第四點，學生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學們的交流，明白他們究竟所需求的什么。

從這次實習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個職業有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進。

實習目的。

：到所學專業所應用的相關單位如外資企業、翻譯公司、旅行社等部門對所學專業應用范圍有一個初步了解從而明確學習目的、方向。以下是我的實習。

工作總結。

時間：20xx年2月14日-2月20日。

報告內容：今年寒假我有幸到我們市一中實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學知識的機會。通過這7天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經驗。對于自己的母校可以說是再熟悉不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的。回學校實習,親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校2年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學經驗十分豐富，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當時想到就要面對60多個學生,不免還是有點擔心和緊張。

共

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報告寫作及英文（實用20篇）篇三

尊敬的領導：

我想辭去工作的理由有三，望批準：

一、工作的時間長，個人所能利用的自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。

二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的'第一份工作，很想把它做好。可是盡管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現得也不好。這對公司還是個人都有不利。

申請人：xxx

applicant:xxx。

xx月xx日。

報告寫作及英文（實用20篇）篇四

尊敬的領導：

我想辭去工作的理由有三，望批準：

一、工作的時間長，個人所能利用的自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。

二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的第一份工作，很想把它做好。可是盡管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現得也不好。這對公司還是個人都有不利。

申請人：xx。

20xx年x月x日。

報告寫作及英文（實用20篇）篇五

這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料―――人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式：

綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

(3)結尾。

結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索;提出建議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。

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報告寫作及英文（實用20篇）篇六

琳達是騰越機械(北京)公司總經理的秘書。這天快下班的時候，琳達與總經理確認好明天的工作日程安排之后，與總經理天南海北地聊起來，從人情世故到家長俚短。總經理突然對琳達說：“市場部經理鄒敏馬上就要回家休產假了，我覺得銷售部的程軍不錯，我想提他當市場部經理，你看怎樣?”雖然琳達對程軍沒多少直接的了解，但知道他在公司的口碑似乎不太好，前天財務部的小蕓還悄悄地告訴琳達，說她前些天在一家餐廳偶然看到了帶著老婆孩子吃飯，可第二天就以宴請客戶的名義來報銷餐費。面對這種情況，琳達應該怎么辦?下面有5個選項：

a、我不太了解。

b、這個人很有能力。

c、這個人愛占小便宜。

d、那天報銷餐費……。

e、總經理你說合適就合適。

請從上面5個選項中挑選出1個你認為合適的，并說明理由。

本題d。

作為上司的助手，秘書在一般情況下不應卷入公司內部的人事糾紛，但在上司已經問到你的時候，那你就有責任把你所收集到的人事信息向上司匯報。至于上司會怎樣判斷你提供的信息價值，那是他的事。

給上司安排約會。

琳達是東川投資(中國)公司總經理的秘書。琳達每天都要接到一些客戶的來電來函，要求她安排時間與她的上司面談，因此，下面是琳達在安排上司約會時考慮的一些問題：

a、一開始就問對方希望面談的時間，盡量滿足對方的要求。

b、如果不能滿足對方希望的時候，就請對方再提兩三個方便的時間，自己調整后再通知對方。

c、如果對方很著急，在問清了理由之后，只有有空就近安排。

d、如果上司的健康狀態不是很好的話，不直接告訴對方，只要求縮短面談的時間就行了。

e、如果安排上司連續與兩個客戶面談，之間至少要隔15分鐘。

請從上面5個選項中挑選出1個你認為不合適的，并說明理由。

本題答案c。

當秘書在接受客戶約會申請時，的確要考慮對方的特殊情況。但是，作為基本原則，秘書的安排必須得到上司的確認，所以，不能只要是你認為上司日程有空你就給予安排，這是非常不適合的。

報告寫作及英文（實用20篇）篇七

尊敬的領導：

我想辭去工作的理由有三，望批準：

一、工作的時間長，個人所能利用的`自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。

二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的第一份工作，很想把它做好。可是盡管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現得也不好。這對公司還是個人都有不利。

報告寫作及英文（實用20篇）篇八

留心孩子的“小報告”

我一向不喜歡愛打“小報告”的孩子，認為他們是“多嘴多舌的小八哥”。

可是，最近發生的一件事使我對“小報告”有了不同的看法。

我突然覺得，這一次次的“小報告”，為我提供了多么鮮活的教育素材。像這次，更是避免了一起嚴重的安全事故。怎么能說他是“多嘴多舌的小八哥”呢？這是關心集體，關心他人的表現啊。

報告寫作及英文（實用20篇）篇九

不管大事小事,一律向教師報告,這是學生信任教師的一種表現,也是一種缺乏自我意識的不成熟的行為.隨著孩子年齡的增長,這種行為會逐漸減少.不可忽視的`是一些孩子為達到自己的目的,有時惡意打小報告,影響班級紀律,擾亂教師的正常工作,增加了教師的負擔,破壞了師生、生生之間的關系,這就需要班主任或教師研究孩子的心理特點,進行有效的引導教育.

作者：曹后生作者單位：信陽市負憂吳家店鎮中心小學刊名：河南教育（基教版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(9)分類號：關鍵詞：

報告寫作及英文（實用20篇）篇十

刁坊鎮人民政府鎮長饒杏超。

各位代表：

現在，我代表刁坊鎮人民政府，向大會作工作報告，請予審議，并請列席同志提出意見。報告分為兩部分。

第一部分回顧2008。

2008年，我們在市委、市政府和鎮黨委的正確領導下，在鎮人大的監督支持下，團結和帶領全鎮人民，以科學發展觀為指導，堅持以經濟建設為中心，緊緊圍繞發展這一要務，高度重視民生問題，進一步解放思想，創新發展思維，狠抓工作落實，較好地完成了鎮十四屆人大三次會議確定的各項目標任務，全鎮經濟和社會各項事業呈現出穩定、健康發展的良好勢頭。

一年來，我們堅持以科學發展觀為統領，圍繞推動發展、改善民生這兩大重點，狠抓工作落實，主要做了以下幾方面工作：

一、緊扣發展要務，鎮級經濟持續健康發展。

各項經濟指標穩步增長。2008年，在百年一遇的全球經濟危機大環境影響下，全鎮農村經濟總收入仍達到32592萬元，工農業總產值28623萬元，其中工業產值16135萬元，農業總產值12488萬元。農村年人均收入4210元，比上一年增長4.1%；鄉鎮企業總產值2.2億元，比上一年增長1%；增加值6700萬元，比上一年增長2%；上交國家稅金445萬元，比上一年增長1.5%；出口交貨值實現765萬元；利潤1904萬元，比上一年增長2%。

農村工作穩步推進。一是力促農民增收。加大支農力度，加快農業結構調整力度，努力擴大經濟作物種植面積，穩定水稻種植面積16900多畝，其中優質水稻種植15000多畝。以生態公益林保護為重點，穩定發展經濟林果，整頓木材經營市場、取締非法木材經營加工企業，切實做好山林防火工作，推動綠色崛起。投入10多萬元用于以排水溝清淤、河流疏浚、整修田間生產路、修建橋涵閘為主的農田水利基本建設。全年總投資120多萬元，完成“三面光”工程16000米，清障8500米，大大改善了農業生產條件。二是高度重視各項支農惠農政策的落實。落實種糧直補政策，實行公示制，做到公平、公正、公開、透明，補助糧農資金180多萬元。做好低保擴面工作，全年擴保290戶，較好地解決了特困戶的生活保障。三是推進農村節能減排，加強環境保護。幫扶農民建設沼氣池41個，倡導秸桿回田、綜合利用，實現可持續發展；加強對漂染、造紙企業的監督檢查，嚴查企業違反標準排污行為，改善寧江及東排溝的水質；認真細致做好全國第一次污染源普查工作，按時按質按量完成上級交辦的任務。四是重視發展現代農業。積極支持廣東新豐盛有機種植公司生產園區建設、協助解決群眾土地流轉等問題，扶持新豐盛公司做大做強，帶動群眾奔康致富，促進農業產業結構的調整升級。五是積極開展培訓農村勞動力轉移就業工作。積極落實省委省政府勞動力和產業“雙轉移”戰略，進一步提高農村富余勞動力的生產技能和就業能力，全年培訓學員200多人。

二、努力構建和諧社會，社會各項事業全面進步。

尊師重教，建設教育強鎮有亮點。充分發揮刁坊人杰地靈、鄉賢眾多、文化底蘊深厚的人文優勢，全面落實市委、市政府關于創建教育強市的決策，把教育放在優先發展的戰略地位，推動綠色崛起。大力弘揚尊師重教的優良傳統，把教育擺在經濟社會發展的突出位置，把教育作為工作的重中之重來抓，舉全鎮之力，加大投入，努力改善辦學條件，為廣大師生創造寬松、舒適的教學和生活環境，建設教育強鎮。去年引資30萬建成鄭江小學“慶平園”教學樓，投入了100多萬元新建中心小學一棟教學樓。隆重舉辦第24個教師節表彰暨建設教育強鎮動員大會，營造全社會尊師重教氛圍。

落實責任，計劃生育工作有成績。認真落實一把手親自抓負總責的目標責任制，強化組織領導，落實鎮村干部包戶責任制，突出抓好“四術”措施落實和社會撫養費的征收。一年來，開展以落實“四術”措施為主的計劃生育集中服務活動兩次，落實“四術”措施465例，其中，放環332例，結扎118例，人流引產15例；全年出生427人，自然增長率3.87‰,完成了年度計劃生育控制指標。扎實開展計劃生育村民自治活動，廣泛宣傳計劃生育法律法規，提高依法管理水平，樹立新型婚育觀念，同時完善利益導向機制，加大綜合治理，開創了新形勢下全鎮計劃生育工作的新局面。被梅州、興寧兩級市委、市政府授予“2008年度人口和計劃生育先進單位”榮譽稱號。

突出重點，道路交通建設有進展。在鎮村干部群眾的努力和在外鄉賢的支持下，籌集資金對東溝堤寧新橫湖至篤陂6.94公里長路段及橫江嶺村1000米、金銀村700米、刁潭村600米長村道進行水泥硬底化。同時，完成縣道壢流公路瑤崗段的改擴工程，進一步完善我鎮道路交通建設。

分步進行，宜居宜業小城鎮有效果。建立健全圩鎮環境和秩序管理機制，通過強有力的集中整治大行動，加強圩鎮路道建設與環境治理。投入了30多萬元安裝160盞路燈；多方籌資投入40多萬元，實施改造圩鎮老街道路及配套基礎設施建設，樹立圩鎮良好形象，努力創建“干凈、綠化、明亮、暢通、優美”的新刁坊。

規范管理，國土資源管理有成效。強化國土資源管理服務，嚴格落實土地利用總體規劃，積極開展土地動態巡查責任制，加強國土資源執法監察，認真組織落實規劃，提出五項任務，全面落實耕地保護責任制。全年共整治違法用地案8宗，其中強制拆除、依法行政處罰、依法沒收各1宗，剩余5宗均消滅在萌芽狀態，并做好復綠復耕的工作，依法保護耕地。

上下聯動，精神文明建設有進步。建立遠程教育信息服務平臺，分別在22個村委會安裝了電腦等遠程服務設備設施，為廣大群眾提供快速現代的科技信息服務。在全鎮大力加強黨的方針、政策和法律法規教育，積極開展各種精神文明創建活動。加強對廣大干部群眾進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。在去年“5?12”汶川大地震中，全鎮黨員主動交納“特殊黨費”達4.7萬多元;廣大群眾踴躍捐款獻愛心，共計12萬多元。廣泛開展文明戶、文明村創建活動。抓好學校教育、家庭教育和社會教育，加強和改進未成年人思想道德建設，努力培養社會主義“四有”新人。

衛生、文化、體育和雙擁等工作協調發展。積極宣傳，廣泛發動城鄉居民參加醫療保險，動員1376人參加居民醫保，動員32346人參加新型農村合作醫療，城鎮居民和農民參保率雙雙超額完成任務；積極發動鄉賢，在全市鄉鎮衛生院系統中率先引進彩色b超一臺，極大改善了刁坊衛生院的醫療環境。組織人力出版了《刁坊文藝》刊物，《刁坊春秋》一書的編輯工作正在緊張進行。積極開展民兵實彈射擊訓練，慰問空軍駐刁坊部隊官兵，把10余名優秀青年輸送到部隊，圓滿完成2008年度冬季征兵工作。全面落實優撫安置政策，扎實開展第二次全國經濟普查工作。扶貧、統計、廣播電視、僑務、統戰、婦女兒童、共青團等各部門的工作均取得了新成績，為我鎮經濟社會的協調發展做出了貢獻。

三、扎實推進民主法制建設，保持社會安定。

積極創建“平安刁坊”活動。從落實措施、保障經費等方面入手，認真抓好我鎮綜治工作。一年來，全鎮接訪各類人員（含大接訪）296人，受理82件，咨詢21人。其中書記鎮長大接訪33件，解決民生問題20件，其它13件當月解決，得到干部群眾的高度贊揚、認可，密切了黨群干群關系；共追回在逃犯4人，治安案件發179宗，破165宗，破案率92%；調處民事糾紛201宗；建立特種人員檔案38人。司法所被市司法局評為先進單位，派出所“三基工程”建設工作得到了上級領導的充分肯定。

高度重視安全生產工作。認真抓好煙花爆竹，危化品生產經營單位，公共聚集場所，企業單位和私營企業，建筑施工企業，電力設施及水庫等的安全生產大檢查，做好食品藥品安全監管工作。狠抓“一暢兩會”消防安全整治工作和非煤礦山監管工作的落實，對“三小”場所進行地毯式的排查整治。全年共出動檢查人數260人次，排查出一般隱患46個，發出整改責令書18份，整改隱患45個，全年未發生安全生產事故。

四、加強和改進政府自身建設，提升執政能力。

以加強和提升執政能力為重點，堅持把學習貫徹科學發展觀和十七大、十七屆三中全會精神放在工作的首位。通過認真分析排查，在充分吃透村情民情的基礎上，結合全鎮基層班子現狀，精心組織，全面完成村委換屆選舉。按照“權、責、利”相統一的原則，積極建立和完善鎮機關上班、學習、值班、會議等制度，修訂了《刁坊鎮日常工作管理制度匯編》、《刁坊鎮村干部績效考核辦法》、《刁坊鎮村支部書記、主任績效考核辦法》，把各項工作成效與干部的評優評先、年度考核、年終崗位責任獎等直接掛鉤，形成長效機制，用制度管好人和事，做到干部干事有權有責有利，狠抓工作的落實，提升廉政意識，改善了基層干部工作作風，提高了機關辦事效率。在6月份完成便民服務大樓的建設，各窗口部門集中辦公，方便群眾辦事。

各位代表！回顧2008年的工作，成績來之不易。這是市委、市政府和鎮黨委正確領導的結果，是全鎮各級干部和4萬人民團結奮斗、攻堅克難、開拓進取的結果，也是各界朋友關心支持的結果。在此，我謹代表鎮人民政府，向全體代表、向辛勤工作在各條戰線上的同志和社會各界人士，向關心支持刁坊經濟社會發展的各界朋友，表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在看到成績的同時，我們也還清醒地看到，我鎮經濟社會發展中還存在一些困難和問題：思想解放程度不夠，爭創一流、加快發展的趕超意識還不夠強；發展環境還不夠寬松，農村經濟發展不快，農民收入增長緩慢，生產、生活條件需進一步改善；部分低收入群眾和弱勢群體生活還比較困難，政府工作與人民的期望還有一定的差距等。對此，我們將高度重視這些困難和問題，以對黨和人民高度負責的使命感和緊迫感，沉著應對，知難而進，真抓實干，努力奮斗。

第二部分展望2009。

各位代表，2009年，是深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神、全力推進“十一五”規劃實施的重要一年，也是我鎮夯實基礎、保持經濟平穩發展的攻堅之年。一方面，全球經濟危機的影響仍在繼續加深，影響發展的不確定因素在增加，我們必須要有迎接挑戰、克服困難的思想準備。另一方面，從中央到地方各級出臺了一系列的政策措施，為我們提供了良好的機遇；人文、區位、交通等優勢，為我們提供了廣闊的空間；全鎮廣大干部、群眾的團結與奮進，為我們提供了強大的動力。2009年，機遇與挑戰并存，困難與希望同在。為此，我們必須要有堅定的信心，搶抓機遇，充分利用好自身優勢，做好應對各種挑戰的準備，在危機中前進，在挑戰中把握主動，牢牢把握經濟社會發展的主動權。

做好今年的政府工作，總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，圍繞“深入學習實踐科學發展觀，推動綠色崛起，實現科學發展”的宗旨，突出“發展經濟、改善民生、維護穩定”三大重點，搶抓機遇，狠抓落實，把上級的指示精神和我鎮的實際情況緊密地結合起來，創造性的開展工作，推動我鎮經濟社會平穩、健康發展。

綜合考慮各種因素，今年全鎮經濟社會發展的主要預期目標為：

生產總值增長9％；

財政一般預算內收入增長8％；

農村居民人均純收入增長5％；

人口自然增長率控制在4‰以內。

為實現上述目標任務，我們將重點謀求在以下七個方面的工作有突破：

一、優化經濟結構，在農業發展上有突破。

按照“推動綠色崛起，實現科學發展”的要求，大力發展綠色經濟，不斷提高經濟增長質量，優化鎮域經濟結構、壯大鎮域經濟實力，在“綠”字上下功夫，扎實推進社會主義新農村建設。

加快農業產業化進展。認真貫徹落實黨中央國務院和省委省政府的強農惠農政策，深化農業結構調整，增加農民收入。大力支持廣東新豐盛等創新型農業企業做大做強，重點扶持芋坑水庫和貴峰村500畝體驗式休閑生態旅游項目，積極發展聯新村1000畝、鄭江村1500畝兩個高山油茶種植基地，培育一批有市場競爭力、有帶動力的企業，使他們真正成為帶動農業產業化發展的龍頭。堅持“政府引導、群眾自愿、互惠互利、規范管理”的原則，積極推進土地流轉制度改革，完善和鞏固山地林權制度改革成果，鼓勵和引導社會資金投向農業農村，促進農業向規模化生產轉變。

實施農業發展無險化。繼續加大對農田水利等農業基礎建設的投入，加強對水庫、堤壩的日常監管，協助完成寧江河堤除險加固工程，抓好東、西兩溝及萬米截洪溝的疏通整治工程，提高農業基礎設施抵御自然災害的能力，提高農業綜合生產能力。強化服務功能，完善服務體系，加強病蟲害監測預報，引導糧食、蔬菜及果品生產向標準化、優質化、品牌化發展，提升農產品優質率和商品率，增強市場競爭力，為發展現代農業創造條件。

積極消化農村富余勞動力。在認真挖掘農業增收潛力的同時，要積極消化農村富余勞動力，對外出務工回鄉人員，要支持和幫助他們自主創業。要拓展農民增收渠道，突出抓好勞動力轉移工作。加強與上級勞動保障部門的溝通與聯系，重點依托市職校、市技校和梅衛職校，加強對青壯年勞動力的就業培訓力度，提高就業技能。加強與企業、用人單位的'聯系，妥善解決好勞動力就業問題。今年爭取實現400名勞動力轉移就業。

二、抓好民營經濟發展，在培育新經濟增長點上有突破。

牢固樹立“崇商重企”新理念，把發展民營經濟作為加快鄉鎮經濟發展的突破口。要全面落實支持民營經濟發展的各項政策措施，鼓勵支持民營企業做大做強。對現有民營企業，要搞好服務，全力扶持，幫助企業引進新成果、新技術，促進民營企業提檔升級，重點培育一批在全市有一定影響力，對全鎮有一定貢獻的大型民營企業。積極鼓勵農民自主創業和外出務工人員回鄉創業，支持民營資本進入國家法律法規允許的行業和領域創業，因地制宜，掀起創業新高潮。要研究促進民營經濟發展的政策，按照“三個有利于”標準，積極創造條件，大力支持，使民營經濟在我鎮真正成為新的經濟增長點。

三、推進新農村建設，在優化發展硬件上有突破。

樹立經營城市理念，提升圩鎮建設水平。突出城鎮規劃、建設和管理，發揮附城優勢，努力推進城鎮化進程。圍繞高起點設計、高質量建設，分期分批搞好圩鎮開發，改善圩鎮“宜居”環境。一要堅持高起點規劃。抓好刁坊大橋引道、興將公路范圍內的規劃，努力建設一個布局合理、環境優美、功能搭配科學的刁坊新區。二要堅持高標準建設。重點抓好圩鎮街道改造、美化亮化、市政工程配套等工程，建設完善的基礎設施，良好的投資環境。三要堅持高效能管理。繼續深入開展以治理環境衛生、占道經營、亂停亂放、違法建設為主要內容的圩鎮環境綜合治理行動，加大行政執法力度，切實提高小城鎮檔次和品位，把刁坊圩鎮發展成為環境優美、宜業宜居的小城鎮。

加大投入力度，改善農村居住環境。開展農村環境綜合整治活動，提高農民的環境意識，爭取建立一支環衛保潔隊伍，建設一批垃圾池，配備一批垃圾轉運設施，加強村容村貌管理。積極協助做好縣道壢流公路擴建改造工程，進一步推進村道硬底化建設，不斷改善農村道路交通狀況。幫助和鼓勵各村大力實施亮化工程，加強農村水利、管網等基礎設施和配套工程建設，綠化、凈化、美化農村環境，改善農村居住環境。

四、加大財源建設，在保障鎮級財力上有突破。

抓好財源建設。全力支持皇朝家具廠、新興造紙廠等民營企業的發展壯大，增大稅基，提高對財政的貢獻率。注重培育后續財源，抓好招商引資工作，敦促在建項目盡快建成投產、簽約項目盡快動工，盡快成為新的增收點。

抓好增收節支。加強對外聯絡，積極爭取上級資金及鄉賢支持，增強本級可用財力。加大對民生設施投入，優先安排公益資金，嚴格控制會議費、招待費等行政支出。

抓好政務公開。大力推行陽光行政，切實優化政務環境，繼續完善政務信息網建設，強化農村財務管理，做好村帳鎮管，及時公開農村財務。認真落實中央、省、市相關惠農政策，增強鎮、村管理透明度，以公開聚民心，以公開促發展。

五、加強民主法制建設，在維護社會穩定上有突破。

樹立“穩定壓倒一切”的思想，從戰略的高度出發，扎實做好維穩工作，增強跨越式發展的推動力。高度重視做好群眾的思想工作，提高處理信訪工作的效率和質量。

積極推進民主政治建設。要切實提高黨員干部的法制觀念和依法辦事能力，充分尊重人民代表管理國家和社會事務的權利，自覺接受人大法律監督、工作監督、民主監督。認真辦理人大代表方案、建議、意見，積極采納合理化建議。積極支持工會、共青團和婦聯、等人民團體開展工作。進一步落實“五五”普法規劃，強化依法治鎮戰略的實施。

深入開展創建“平安刁坊”系列活動。切實加強社會治安綜合治理，嚴厲打擊“六合彩”及各類違法犯罪活動，抓好重點村的整治工作。進一步完善鎮、村治安防控體系建設，加強巡邏，確保社會安定。高度重視信訪工作，加大對《信訪條例》的宣傳力度，健全信訪信息網絡，突出做好越級上訪、集體上訪工作。認真做好矛盾糾紛排解工作，努力把問題化解在基層和萌芽狀態，從源頭上預防和減少不穩定因素。

六、堅持以人為本，在社會事業協調發展上有突破。

重視教育事業發展。繼續堅持教育優先發展原則，加快基礎教育改革發展步伐，強力推進素質教育，在全鎮范圍掀起尊師重教之風，切實提高教學質量和辦學效益，抓好學校教學秩序和校園周邊環境的整治工作，努力把我鎮建設成為我市的教育強鎮。

抓好計劃生育工作。嚴格實行鎮村干部包戶責任制，重點抓好“四術”、社會撫養費征收、查環查孕等經常性工作，對未及時到位的計生對象要及時采取措施，依法落實到位。建立完善計生工作機制，實施規范管理，強化優質服務，加強計生隊伍建設，扎實推進“雙無”鎮、村創建活動，穩定低生育水平，確保全面完成上級下達的人口和計劃生育各項指標任務。

加強社會保障工作。以“人人有保障”為目標，以農村居民最低生活保障為基本內容，鞏固和擴大社保成果，不斷擴大新型農村合作醫療保險、居民醫療保險覆蓋面，切實保障困難群眾的基本生活，著力解決好特困家庭，特別是五保戶、低保戶、優撫對象的生活困難問題。

大力發展社會事業。加強衛生工作，廣泛開展衛生和健康教育活動，強化食品安全監督管理，提高疾病預防控制能力。強化環保執法力度，進一步改善生態環境。大力發展文體事業，滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求。深入開展國防教育，保質保量完成征兵工作任務，關心支持駐軍部隊和民兵預備役建設。認真做好國土、宣傳、廣播電視、扶貧、統戰、統計、檔案、史志等方面的工作，促進社會事業全面發展。

七、加強政府自身建設，在提升執政能力上有突破。

今年是作風建設年，我們要按照“務實、為民、高效、勤廉”要求，不斷加強政府自身建設，嚴格遵守政治紀律、組織紀律，努力建設讓人民滿意的政府。

強化務實意識。全鎮上下要積極發揚務實作風，把落實放在突出位置，以高度的責任感、以主人翁的精神對待，真抓實干，力求使得每項工作有付出都有效果，確保各項工作達到預期效果。同時，廣大干部要強化自我問責，真正做到“盡心盡力而問心無愧，盡職盡責而問責無過”。

強化為民意識。各級干部要牢固樹立群眾觀點，自覺做到深入基層察實情、心系群眾辦實事，發揚務實作風，把解決民生問題放在各項工作的首位，下大氣力解決群眾反映強烈的突出問題，做好困難群眾生產生活的工作。

強化高效意識。牢固樹立時間觀念、效率觀念，保持政令暢通，做到“上一個層面思考，下一個臺階落實”，接受任務不講條件，執行任務不找借口，完成任務不降標準，切實做到“不讓領導說兩遍，不讓群眾跑兩趟”，追求工作的高效完成，嚴肅查處不作為、亂作為、失職瀆職行為。

強化勤廉意識。加強政府勤政建設、廉政建設，堅決落實政府廉潔自律各項措施，要求各級黨員干部恪盡職守、無私奉獻，不斷提高政府在群眾心目中的公信力。進一步增強節儉意識，堅決抵制鋪張浪費，規范公務接待，切實降低行政成本，建設節約型政府、陽光政府。

各位代表！政府的工作需要全體代表的幫助和支持，經濟社會的發展需要全體代表和4萬人民的共同參與和努力。鎮政府將始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在市委、市政府和鎮黨委的領導下，緊緊依靠全鎮人民，以飽滿的激情致力創新，以務實的作風促進發展，不負重托，扎實工作，為建設和諧刁坊而努力奮斗！

報告寫作及英文（實用20篇）篇十一

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報告。

二、研究現狀：

對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內的研究主要集中在：(1)構建主義模式它是以構建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生為中心的主動性、構建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學習模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。(5)情景設置模式它主要是根據gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。

報告寫作及英文（實用20篇）篇十二

報告寫作及英文（實用20篇）篇十三

馬賢龍，男，東鄉族，1979年06月出生。20xx年專科畢業于西北民族大學院外語系，20xx年10月走上工作崗位。任教于東鄉縣民族中學初中部。從教以來，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任11年。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取心。20xx年，我第一次擔任初三英語教學工作任務，當時是教齡最短的初三教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和中考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，每天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語中考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年中考做出了貢獻。自20xx年以來，本人一直從事初中英語教學，多次充當初三英語把關教師，在中考中所帶班級英語成績名列全縣前茅。在輔導參加20xx年參加第五屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽中學生取得2名二等獎，4名三等獎，20xx年在全州中小學教師優秀課件評選中榮獲三等獎，20xx年在中國教育教學研究會舉辦的課件評選活動中榮獲二等獎，連續參加了州縣安排的有關英語教育教學方面的知識培訓，并多次榮獲“優秀學員”稱號，為自己在以后的教育教學工作中儲備大量的素材，因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，學年度被評為民族中學優秀班主任、年度連續被鎖南中學被評為優秀教師和先進工作者的光榮稱號。為鎖南中學成為東鄉族自治縣窗口學校，為鎖南中學跨入臨夏州重點中學的行列付出了自己的一份微薄之力。

在教學教研方面：

一、讓創新成為教學、教研的活力與動力。

參加工作時正值中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的`提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。在近幾年的中考中我校英語的平均成績一直遙遙領先于其它科目。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。

二、言傳身教。

在參加工作以來，很快就承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發展。

多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了臨夏、東鄉縣教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并獨立完成了幾篇教育教學方面的論文，在縣、校等專題研討會上交流。論文《農村初中英語分化現象及其策略淺議》獲得中國國際教育學會、現代教育教學雜志編輯委員會教學論文成果大賽中榮獲一等獎。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興鎖南中學為自己最大的責任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的鎖中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。從當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。抓住班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

經過多年的努力，所帶班級多次受到學校“文明班”和“優秀班集體”獎勵、班團支部被授予“鎖南中學優秀團支部”稱號。本人也于20xx年獲得“鎖南中學優秀班主任”獎勵，并同時內調到政教處擔任副主任，將優秀做法推廣到全校。

今年，我申報第二屆全國中小學外語教師教學能手資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到民族地區的教育事業中去。

報告寫作及英文（實用20篇）篇十四

親愛的××領導：

我可能會在×月份某個你覺得方便的'時候離開公司。

自從××××年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉眼快×年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我最終選擇了開始新的工作。

當然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時間，為我們這個團隊繼續出力，最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開創出更美好的未來。

報告寫作及英文（實用20篇）篇十五

1.1選題背景：

（一）對當前英語學習現象的考問。

（二）理論學習的熏陶。

1.2選題意義：

1.2.1理論意義。

本研究從現象學的角度定義“學習狀態”,學習狀態是一種意識，這種狀態是整體的、自上而下。學生在學習英語的過程中是不斷的發展變化的，他們的語言意識品質是逐漸地養成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內在前提。中學生在中學六年的英語學習過程中，每一個階段都為下一個階段的學習提供內在前提，這就是我們所說的中學生的英語學習狀態的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學生逐步地形成他們的英語語言意識品質，養成其英語素養。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質的養成”,意識是最原初的形態，它是人的覺察狀態，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態就是素養的'體現，就是意識品質養成的結果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓練，而是英語素養的養成。這種理論依據的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學英語教學設計提供了經過論證的建議，同時也為現存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。

1.2.2實踐意義。

首先，本研究筆者致力于尋求英語教學的理論依據，從分析學生的語言學習狀態入手，明確中學英語教學的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學課程的意義，形成對中學英語教學內涵實質的理解。中學英語教師的“教”就是使得學生養成他們的英語素養：語言意識品質。這一理解不僅豐富了當前的英語教育理論和英語教學研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。

其次，本研究通過對中學生入學初的英語學習狀態和高三畢業時的學習狀態的把握形成對中學英語教學的理解。教師要做到就是在六年的教學中，讓學生從最開始的狀態達到高三畢業時應有的狀態，這也就明確了中學英語教學就是要形成學生的英語語言素養。在此基礎上，呈現的課例體現著學生從最初擁有的英語學習狀態到高三畢業時的英語學習狀態的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學英語教與學提供更有效的具有借鑒意義的具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓練意義，對以后投入中學英語教育有很大的實踐和理論指導意義，讓我能夠自信、有理、有據地從事中學英語教學。

再次，英語教師專業發展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質的養成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰術”之中。對英語教的依據的明確，使得教師的教學是直接拿著英語本身去感染學生，學生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學生養成的是英語素養，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。

作為英語教師，我們可以在中學六年的日常教學實踐中實現學生英語語言意識品質的養成。讓學生真正學懂英語，讓英語學習不再成為一種負擔，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應該努力的方向，也是實現教師專業化發展的重要表現。

（一）關于“學習狀態”的研究在對學生學習狀態的相關文獻進行分析梳理時，筆者發現國內外的關于學習狀態的研究主要是從心理學的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學習中的學習狀態，與國內所指的學生課堂或者學習過程中的學習狀態是迥然不同的。在查閱到的相關文獻中，學習狀態多指的是在課堂或是課堂之外的學習過程中的學習狀態。

（二）關于中學生英語學習的研究在中國知網中，輸入“中學生英語習得”這一關鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學英語教學中的積極意義》從我國英語教學的具體情況談起，談及了中學英語學習的特點，認為在《新課程標準》背景下，語法翻譯教學法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學生語言習得的內容，僅論述了語法翻譯法這一教學方法在中學英語教學中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學環境下如何創設語境培養中學生英語習得的能力》和《善用朗讀，促進中學生英語習得》探討的是如何通過創設語境和善用朗讀這些具體的英語教學方法來促進學生語言的習得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學方法，并未對學生英語習得做整體的分析。《語言遷移對英語語法習得的影響》這篇碩士論文以影響語言習得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調查的方式探討了這一理論對中學生英語語法習得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學英語課堂教學中的應用》作者選取國內外二語習得和外語教學研究的一個熱點課堂教學中兼顧語義與形式的教學模式，探討這種教學模式在中國中學英語教學中應用的可能性，討論若干可操作的教學方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學結合了純語言形式教學和純交際教學的優點，有利于提高學習者語言的流利性和準確性。

（三）關于中學英語教學的研究對此研究的關注，只是想了解當前的中學英語教學中教師是依據什么來設計教學促進學生英語語言意識品質的養成。

[1]海德格爾著。孫周興譯。林中路[m].北京：商務印書館。1996.

[2]海德格爾著。孫周興譯。在通向語言的途中[m].北京：商務印刷館。1997.

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[6]涂紀亮。現代歐洲大陸語言哲學[m].北京：中國社會科學出版社。1994.

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[8]胡塞爾著，倪良康譯。邏輯研究[m].海：上海譯文出版社。第2卷。第一部分。

[9]伽達默爾著。洪漢鼎譯真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。20xx.

[10]伽達默爾著。洪漢鼎譯。真理與方法下卷[m].上海：上海譯文出版社。20xx.

[11]伽達默爾著夏鎮平，宋建平譯。哲學解釋學[m].:上海上海譯文出版社。20xx.

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[3]陳迎明，賀志軍。當前培養大學生學習狀態的思考與建議[j].長沙鐵道學院學報（社會科學版）。20xx.

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[5]高常營，金延。工具還是存在-伽達默爾語言觀探析[j].唐都學刊。20xx（4）。

[7]韓曉玲，陳中華。解讀洪堡特關于語言本質和語言“世界觀”問題的哲學思想[j].煙臺大學學報（哲學社會科學版）。20xx第1期。

[9]康靜涵從學生的學習狀態看教師的教學效果-兼評王文麗《五彩池》課堂教學[j].小學教學參考。20xx.第10期。p8.

報告寫作及英文（實用20篇）篇十六

聽課實習的必經階段，聽課不僅能夠學習擁有教學經驗的老師的教學方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現在的課本經過了改革，所以現在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態相當嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節課規劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容，就算有突發狀況的發生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業的學生，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對于學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然后加以適當的引導。經過幾天的實習，我覺得作為英語專業的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業的師范生有優勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的學生，在老師們的帶領下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院一直有著嚴謹的學風，走出去的學生一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優勢。

做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經歷，我也是積累了一些小小的經驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了一些在課堂上應該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經典臺詞，“大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫~~~，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了。”惹得同學們都開心的大笑，也集中了同學們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧，無論從講課的節奏，內容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發現自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經歷，真的是很高興的!

以上是我的。

通過在寒假的這段實習生活讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作鍛煉了我的表達能力交往能力以及口語表達。這些收獲將影響我以后的學習生活并對以后的工作產生積極影響我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的而且會讓我受用一生.。7天的實習說長不長說短也短而學到的東西卻很多。也充分檢驗了自己的學習成果認識到自己的不足比如口語表達還有待提高讓我認識到自己要是工作了所存在的差距并在以后的學習中完善自己學以致用!

一、前言：

很感謝榮幸有機會到浙江省義烏市掌坤電子有限公司實習。通過此次實踐，我們初步認識了電子廠對一些簡單零件的加工過程及裝配工藝，了解了其市場營銷環節及后勤人力資源管理方面的運作，同時也看到了它們發展中的一些問題，并思考了一些對策。此次活動意義重大，為我們進一步深化專業知識及業務流程打下基礎。這次的實踐時間雖然很短，但在這幾個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。

二、

實習目的。

：通過企業認識實習，調查和了解企業產品、工藝、管理、工程布置、生存方式、營銷方式等，培養感性認識，為學好專業課打好基礎。

三、實習時間：201x.07至今。

四、實習地點：浙江省義烏市國際商貿城，中國義烏國際商貿城是中國小商品城順應市場國際化發展需要而建造的現代化批發市場。一期工程投資6億多元，于xx年9月28日建成并投入使用。該工程占地420畝、建筑面積34萬平方米，設主體市場、生產企業直銷中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經營區，共有9000多個商位1萬多戶經營戶。

國際商貿城一期市場經營工藝品、飾品、玩具和花類四大行業商品，日客流量達4萬多人次，商品銷往140多個國家和地區，畢業英文實習報告以上商位承接外貿業務，外貿出口占60%以上。

國際商貿城是浙江省旅游局指定的購物旅游定點單位，被省工商局授予為全省首個“五星級市場”稱號。

五、實習內容：

一個偶然的機會我來到了浙江義烏有名的國際商貿城，應聘的工作跟我的實際專業并不對口，起初是對掌坤電子有限公司的基本情況進行了解，后來我從事的是電子商務，剛開始對業務都不熟悉，每天都是對著電腦跟客戶聊天，讓他們了解我們的產品，這時候就需要注意跟客戶聊天時說話的語氣，還考驗了做生意的頭腦，很多時候還要做對賬單，所以工作起來很吃力，但是在老板和同事的關心和教導下我慢慢開竅了…因為這是一個國際化的商貿城，所以時常會有外國客戶光顧，有美國的、韓國的、日本的、阿富汗的、非洲的…不得不說，來到這里我的英語口語也得到了很大的提高。在大學的時候，我們幾乎很少跟外教對話，因為沒有信心，又加上畏懼心理，所以自己的口語就沒有得到很大的提高，來到這里之后環境讓你容不得膽怯，其實真正跟外國人對話也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力，一定不要緊張，那樣的話就你能流利的跟老外交談，同時又提升了在老板心中的地位，這一點讓我感到很欣慰…在義烏有一個慣例，就是每年都會舉行一次大型的“義烏小商品博覽會”，由于我是這里唯一一個學英語的，所以老板就把這個重任交給了我，義博會舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺，跟老外交談的過程中讓我感覺到文化知識的可貴，也激發了我繼續學習的動力….幾個月的實習活動，我們聽取了有關電子產品的歷史與發展、有關其市場營銷、技術生產、人力資源管理等方面的介紹，還參觀了各個生產車間，對生產過程產生了感性的認識。

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報告寫作及英文（實用20篇）篇十七

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

二、研究現狀：

對于課堂互動與英語口語教學之間的關系，國內的研究主要集中在：(1)構建主義模式它是以構建主義理論為基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生為中心的主動性、構建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業口語教學中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生為中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生為中心”，實現教與學的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創造“以學生為中心的口語課堂和整體小組作業模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學習模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃艷在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。(5)情景設置模式它主要是根據gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設置互動模式研究開辟了一個小領域。

報告寫作及英文（實用20篇）篇十八

教育觀念轉型是教學理念的轉變，是實現從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學模式，向以學生為中心、既傳授一般的語言知識與技能，更加注重培養語言運用能力和自主學習能力的教學模式的轉變。

教學試點改革成功的一個重要標志就是學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發展，屏除以往只重考級過關的應試教學模式。允許學生隨時隨地選擇適合自己需要的材料進行學習，應能夠完成傳統課堂上無法完成的聽說訓練，能夠隨時記錄、了解、檢測學生的學習情況以及教師的教學與輔導情況，從而能督促學生積極學習，促使學生的英語聽說能力與其他實用能力有一個較快提高。

2、基于計算機和課堂的英語多媒體教學模式。

基于計算機和課堂的英語多媒體教學模式是為了幫助我國大學生達到大學英語教學要求所設計的一種新型英語教學模式。強調個性化教學與自主學習，并充分發揮計算機可反復單獨地進行聽說訓練、以及教師可通過課堂進行輔導，傳授閱讀、寫作、翻譯知識和技能的特點，使學生可在教師的指導下，根據自己的特點、水平、時間，選擇合適的學習內容，借助計算機的幫助，迅速提高自己的英語綜合實用能力，達到最佳學習效果。多媒體計算機輔助教學以計算機為輔助教學手段，將聲音、圖畫、文字、與動畫有機地集成在一起，以學習者為中心，充分發揮學習者的積極性與主動性，更好地發揮教師的`指導作用，實現因材施教的個性化教育。同時超媒體、超文本所具備的多種便利的跳轉與連接，以及網狀的知識結構，使得多媒體外語學習更適合人的發散性思維的特點。

充分利用多媒體、網絡技術發展帶來的契機，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。新的教學模式以現代信息技術為支撐，特別是網絡技術，使英語教學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習方向發展。新的教學模式體現英語教學的實用性、文化性和趣味性融合的原則，充分調動教師和學生兩個方面的積極性，尤其能確立學生在教學過程中的主體地位。新教學模式在技術上體現交互性、可實現性和易于操作性。另外，新教學模式在充分利用現代信息技術的同時，也充分考慮和合理繼承現有教學模式中的優秀部分。

3、本校大學英語教學的要求和目標。

a.聽力理解能力：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能基本聽懂慢速英語節目，語速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點。能運用基本的聽力技巧幫助理解。

b.口語表達能力：能在學習過程中用英語交流，并能就某一主題進行討論，能就日常話題和英語國家的人士進行交談，能就所熟悉的話題經準備后作簡短發言，表達比較清楚，語音、語調基本正確。能在交談中使用基本的會話策略。

c.閱讀理解能力：能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。能基本讀懂國內英文報刊，掌握中心意思，理解主要事實和有關細節。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

d.書面表達能力：能完成一般性寫作任務，能描述個人經歷、觀感、情感和發生的事件等，能寫常見的應用文，能就一般性話題或提綱在半小時內寫出120詞的短文，內容基本完整，用詞恰當，語意連貫。能掌握基本的寫作技能。

e.翻譯能力：能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，英漢譯速為每小時300英語單詞，漢英譯速為每小時250個漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時使用適當的翻譯技巧。

f.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應達到4500個單詞和700個詞組(含中學應掌握的詞匯)，其中個單詞為積極詞匯，即要求學生能夠在認知的基礎上學會熟練運用，包括口頭和書面表達兩個方面。

二、實施方案和措施：構建具有中國特色的大學英語教學新模式。

據本校的條件和學生的具體情況，我們設計出適合本校情況的基于單機或局域網以及校園網的多媒體聽說教學模式，可直接在互聯網(以校園網為主)上進行聽說和讀寫的教學和訓練課件、輔助資料和評估體系。

報告寫作及英文（實用20篇）篇十九

尊敬的領導：

在我向你遞交這份辭職報告之后，我即將離開公司了，我三番五次提出辭職您可能比較吃驚，這個時候我提出辭職，您也許會感到意外，一大堆單子沒完成，給公司增加了不少麻煩。

我很抱歉在公司事務繁忙之時辭職。來公司差不多兩年了，學到許多東西，技術加強了不少，做事速度也提升了許多，這都得感謝公司領導對我的信任和栽培。

和公司一起發展是件非常愉快的`事,期間的風風雨雨自不用提，充實和充滿不可忽視的樂趣。這次辭職是個人原因，在今年一年里我工作一直找不到狀態，整個人很彷徨，巨大的生活工作壓力，導致我和對象的感情不和諧，造成不必要的麻煩與負擔，我要改變現在安逸的生活狀態，為實現自己的理想未來而奮斗.

衷心祝福各位領導和同事快樂工作每一天，公司事業蒸蒸日上!

請接受我的辭職請求。

此致

敬禮

報告寫作及英文（實用20篇）篇二十