讀后感是一種自由表達的方式，我們可以在其中表達對作品的敬佩、思考和質疑。讓我們一起來看看以下這些讀后感范文，通過對不同作品的閱讀體驗和思考，了解更多有關作品的信息和觀點。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇一
朱自清先生的散文《荷塘月色》，讓我走進了他的內心世界。好像自己也身在荷塘朦朧，清雅的美麗景色中。讓我感受到了朱自清先生，如荷花般出淤泥而不染的精神。
這是一篇寫景的散文佳作，描繪了朱自清先生在北京清華園看到的一副優美，朦朧的寫意畫。讓人感受到了作者對美好生活的憧憬，還有對黑暗社會的厭惡。樸素的文筆精細地刻畫出了月光的柔美，荷花的美麗。文章采用了梁元帝的古詩詞《采蓮賦》與《西洲曲》里的句子，把讀者引入了江南采蓮的景色中。
可現實卻不是那樣美好，想想朱自清先生在如此惡劣，彌漫戰爭硝煙的環境下，不向黑暗社會屈服，敢與黑暗社會做斗爭。就算清貧如洗，也不為帝國主義的一斗米折腰。如文中所說“一個人在這蒼茫的月色下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。”在這么個黑暗的社會中，能什么都不想，欣賞荷香月色的恐怕也沒幾人。在如淤泥般渾濁的社會上，朱自清先生就如同荷花一樣，出淤泥而不染，有著決不與黑暗勢力同流合污的精神。
現在，我們在美好的環境中成長，有什么理由可以不珍惜生活，不好好學習呢？我要向朱自清先生學習，成為一個如荷花般的出淤泥而不染的人。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇二
讀散文，可以給人精神上的享受和藝術上的熏陶。讀朱自清先生的散文，就像看見楊柳在水面上拂起一串串漣漪一樣，給人以清新淡雅的感覺；又像一朵出淤泥而不染的蓮花，散發出淡淡的清香。他的《荷塘月色》，恰好就是這么雅致。
剛開始讀的時候，我有點不耐煩，覺得讀起來很辛苦，不僅繞舌，還十分長。第二天我再讀，隨著心情慢慢平靜下來，漸漸地和文字融為一體，我發現了許多。
朱自清先生筆下的清華大學荷塘為什么這么美，好像人間仙境一般呢？聽爸爸講：荷塘其實都差不多，只不過朱自清在現實的基礎上加以想象，就把一個普通荷塘變成了他心中最美的荷塘。在這里，我不得不佩服朱自清，他和普通人就是不一樣。朱自清的詞語用得十分巧妙，比如：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”他把月光比作流水，靜止的事物寫出了動感，有一種恢宏的氣勢。
我畢竟還是個小學生，理解得不深，有一些疑問。首先，朱自清說：“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”梵婀玲是什么？我不知道，媽媽告訴我，梵婀玲是英語小提琴的音譯，我才明白。其次，那是一個熱鬧的夏天，蟬聲與蛙聲彼此起伏。按理說，人們對聲音會很在意，可能會討厭嘈雜的噪音。但作者卻很奇怪，他就當這些都不存在一樣，絲毫不受影響。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇三
《荷塘月色》的作者是朱自清，他是現代散文家、詩人、學者、和民主戰士。在文章中，作者含蓄而又婉轉地抒發不現實，渴望自由的感情。
“白天也少走人，夜晚更加寂寞……”讀著這段話，仿佛跟著作者走進了這條幽僻的路。在這條陰森的小路中淡而柔美的月光下不在恐怖。“我愛熱鬧”，“愛群居”是因為和大家生活的環境是多么美好;“也愛冷靜”，“也愛獨處”——當然是處在這“白色恐怖”中，想住在“世外桃源”。
跟隨著作者的腳步，我看見了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。”田田的葉子，零星的荷花，真是令人心曠神怡。夾著薄云的淡而柔美的月光瀉在了葉子和荷花瓣上，浮在池塘中，簡直就是在用月光和荷花來畫美麗的畫。作者把月光下的月光和荷花描寫得淋漓盡致，栩栩如生。我在作者的筆下盡情地觀賞清華大學的幽僻角落的優美風光，我陶醉了。
看著看著，看到了荷塘的四周，遠遠近近，高高低低的樹。這樹將一片荷塘重重圍住了。突然淡而柔美的月光消失了，四周圍著的樹，樹間透著光，可光卻無精打采的，此時蟬和蛙變成了主角。
我看到了文章的末尾，我“看”著作者走進了房間，文章也看完了，而我卻未關上網頁，這篇文章使我意猶未盡。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇四
第一次接觸朱自清先生的《荷塘月色》是我的高中時代。
記得語文老師在課堂上津津有味地領誦著散文中的句子，同學們嘴里卻沒有味道、機械式地跟讀著，而我的思緒早已飛到九霄云外，一會兒顧盼著操場上舞動的人影、一會兒似乎嗅到了學校外面巷子里的美食，真是哪里熱鬧想往哪里竄，那是一個多么美好的年紀啊!
許多年后，再次拜讀先生的這篇美妙散文，又是一番滋味在心頭。
“這幾天心里頗不寧靜。”，《荷塘月色》開頭這一句話瞬間拉緊了我和文章之間的距離，因為我的內心也是很久都沒有尋到一片應有的寧靜。在這個高速發展的年代，大多數人應該和我一樣感同身受吧!
于是我迫不及待地想跟隨先生的腳步尋找這一片寧靜，盼望著走進這夜下的荷塘月色。
“月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了，妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去”，先生專門避開吵鬧的人群、趁著妻兒漸入夢鄉，“悄悄地”去邂逅美妙的月色。對比自己對的生活感受，“悄悄地”一詞略顯無奈與珍惜——悄悄地避開熙熙攘攘的世俗、悄悄地走進真實的自己。
接下來，我全身心地沉迷到先生筆下的荷塘月景：荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙;葉子中間的白花，像裊娜起舞的少女;未開的花骨朵兒如一粒粒的明珠、又如碧天里的星星、又如剛出浴的美人;“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。”，多么美妙的荷花，多么美妙的月色!
不僅如此，先生緊接著由近及遠、再由遠及近，勾勒出一幅有樹、有山、有月、有荷塘、有蟬聲與蛙叫的美妙畫面。
先生不愧為貫通古今的文豪，從眼前的美景穿越時空，仿佛看到了古代采蓮的少年女子們蕩著小船、唱著艷歌、相互嘻嘻的光景。同時也想起了《西洲曲》里的句子“采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子清如水”。古代的兩幅畫面，一動一靜，形成鮮明的對比，我想先生會更喜歡后者——把采蓮的小船劃進高密的蓮葉叢中，形成自己的一片天地;更甚者，酌一壺清酒，追尋古人的放浪不羈、豪情壯志。
不知不覺之中，先生已經回到自己門前，又回到了現實世界。夜游結束!我也走出了先生筆下的荷塘月色，內心尋得了一片寧靜：往事不堪回首，昔情莫再流連;生活本不易，且行且珍惜!
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇五
這幾天作業我寫得頭都要大了。今晚腦子里卻裝的是”紅月亮”。在這寧靜又晴朗的夜晚，這一輪紅月應該會別有風味吧。
天色又暗了些下來，馬路上汽車奔馳的聲音已經聽不見了，蟲子的叫聲卻是響亮的，雖然嘈雜，但給人一種寧靜的感覺。正巧，老師來喊我和另一個同學出去。
沿著荷塘，有一條曲曲折折的小路。站在小路上，可以看到月亮的變化。現在，月亮已露出一小半月牙兒，像一張在微笑的嘴，惹人喜愛。于是，便迫不及待地拉了同伴的手一起陶醉在美景中了。
昂著頭，正好和月亮相對。它像一個害羞的小姑娘，紅了臉、咧了嘴在對我們笑。夜空中的星星又多了起來，東一顆西一顆，真心好看。
坐在微風習習的荷塘邊，隨手拔了根狗尾巴草銜在嘴里，開始了無盡的幻想……。
我飛到月亮身邊，撫摸著月亮那羞澀的臉龐，滑滑的、暖暖的，像冬日里的小暖陽。它微笑著將臉貼著我的手掌，輕輕的、柔柔的，我就像捧著一顆夜明珠，在這片夜空中飛翔。我的心空了，空得只剩下這輪紅月，他掛在了我的心上。
沿小路和同學回班，一路還惦記著那輪紅月，心里是那么不舍。這樣想，已到了自己班門口，和看班老師打了聲招呼，輕輕回到座位上，愉快地寫起了作業。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇六
又一次聽到這首歌，又一次聽得如醉如癡，這首歌叫《荷塘月色》。
一開始就聽到一陣水聲，啊!我聽到了大自然美妙的琴聲，聽見了大自然對我的呼喚。之后，一陣陣輕柔的歌聲飄入我的耳朵里：
螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳，推開那扇星窗遠遠的望，誰采下那一朵昨日的憂傷。
我好像進入了仙境一般：滿目的荷花和荷葉，清澈的池塘，幽幽的流水聲和皎潔的月光。月亮倒影在池中，月光灑在池面，形成了一副美麗的畫卷，映入眼簾。池塘上，滿目都是荷花，粉粉的花瓣;“出淤泥而不染”的高貴;還有嫩綠荷葉的襯托，顯得更加美麗、動人。
瞧，那不是螢火蟲嗎?它們閃亮的身影在為我照明，就像一眨一眨的小眼睛。
往天上一看，無數顆星星湊在一起，在討論些什么呢?噢，原來是在討論買到的好東西。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇七
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個專輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細小的細節中的美，如果細細品味這美的話，生活將美好。第二種便是興趣或愛好了，做著自己喜歡的事絕對是一種享受。
第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實在出乎我的意料。葉老十分樸實，朱老總覺得他像一個天真的小孩。
第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個樂于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無處不在：自然風光里，人文景觀里、地方習俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的蹤跡，便是一個行走的過程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般啊！
第四輯《思索人生》。作為一名傳統有良知、有氣節的知識分子，朱自清先生對人生的思索從未停止過。他的那個時代，戰亂頻仍，時局動蕩，民生困苦、外強奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對社會的不公和丑惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說了社會的丑惡，讓人渾身不舒服。
這觸動靈魂的優美文字，源自文學大師的心靈深處，在歲月的長河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠行。
向朱自清先生敬禮！
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇八
寒假里，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧靜、自由的感覺，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫得一清二楚——似曾在夢中遇見，是月夜荷花。
“高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；……”此段運用了對比手法。使人情不自禁的想起夜空中懸掛的月亮的月光使黑影也變得斑駁起來。
我“看”著作者走進了屋子文章也看完了。荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁可見它的美麗使我感到了作者對美好生活的憧憬.可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。
讀了《荷塘月色》之后我發現生活中原來有這么美妙的東西。只要我們樂觀地看待生活，平凡中往往也有許多美不勝收的景色。讓我們一起去尋找風景尋找美麗吧!
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇九
暑假，我讀了朱自清的一篇文章《荷塘月色》。朱自清，字佩弦，是我國著名的散文家，在我國現代文學史上留下了絢爛的一筆。他還寫了許多優美的散文，如《背影》、《匆匆》等等。
《荷塘月色》寫的是作者晚上獨自一人來到清華大學的荷塘邊，他描寫了月光朦朧照射下的荷花、水面、蟬鳴……讓我也仿佛看到了月色中荷塘的美景。
“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”這是描寫葉子蕩漾在水面上的景色，運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，這種寫作的方法可以用在我們平時寫葉子的作文中。
“月光如流水一般，輕輕的瀉在這一片葉子和花上……”作者把月光比喻成流水，非常生動。其中“瀉”字用的特別好，真想不出別的詞來代替這個字了！
雖然景色那么優美，可是作者卻無比寂寞，這在文章中也能看出來，“熱鬧是它們的，我什么也沒有。”為什么作者會有這樣的心情呢？我想我還沒真正體會到朱自清那時的感想。
讀了這篇文章，我想寫景的時候，也要用上這些修辭手法，才能使我們的作文生動、優美。我推薦大家也來讀一讀《荷塘月色》這篇文章。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十
我最近又讀了一遍朱自清先生的荷塘月色，再一次感受到了這篇散文的精妙，同時也注意到了他的美的地方。
當看到荷塘月色的開頭，我就已經被此文深深吸引，朱自清先生先交代了事情的背景，之后寫從他家通向荷塘的小路，在這一段，他表面在寫小路，但他在段末引出了月光，又將月光下的小路，與沒有月光的小路形成鮮明對比，明確的告訴讀者，淡淡的月光，在路上的妙處。
寫完故事的背景，作者就開始將自己的心理透露給讀者了：“像今晚一個人在這茫茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個自由的人……”字里行間都讓人看見一個好有閑情雅致，并且多么自由的人呀！
寫完這些，作者便用濃墨寫荷塘與月色之美，他時而寫荷塘，時而寫月色，完美的在讀者眼中呈現了一幅月下荷塘圖。而朱自清過人之處，便是每每在其將要描寫另一個物體時，總是巧妙的過度了！既沒有耽誤寫荷塘，也沒有耽誤寫月色，最后聯想到采蓮，簡略但精細的用了幾句詩，交代了結尾，就使文章戛然而止，使人意猶未盡。
呵，好一個朱自清，好一片《荷塘月色》哇！
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十一
在一份難得的寧靜里，作者感到自由了嗎？請看在這在這如詩如畫的“荷香月色”里，有的是令人陶醉的幽邃，有的是蟬聲和蛙聲無憂無慮的熱鬧，可是作者卻感到“熱鬧是他們的，我什么也沒有。”似乎并沒有自由起來，也沒有“什么都可以不想。”總還像有一層陰影籠罩在那顆善感的心上，也感到連苦苦尋覓的最起碼的少托也沒有。作者由眼前的荷塘景色，又聯想到古代的妖童媛女，蕩舟采蓮，艷歌喜游的趣事。那么會想這下該有一刻忘情的了吧？可是，緊接著又來了一句“可惜我們現在早已無福消受了。”仍然是揮之不去的“現在，”化解不開的郁情，連古人也不如啊！
作者由《采蓮賦》有聯想起也是采蓮的《西洲曲》。“低頭弄蓮子，蓮子清如水。”美麗的女子纖手弄蓮子的清新艷影，仍不能使作者流連，仍不能“什么都可以不想。”而是“這令我到底惦著江南了。”
作者的情緒變化是惟妙惟肖的。歸根結底造就了如此心里特征的，是當時的黑暗的社會現實。那么，原來這貫穿全文的，如暈繞霧罩，怎么也揮灑不去的心靈上的陰影和情結，原來是在“惦記著江南。”作者郁結的是對黑暗的社會現實不滿的，也只能這樣委婉曲折的流露出來。
就全篇文章來說，從側面的角度看，值得注意的一點是，作者并沒有把荷塘月色寫成盡美的仙景。既寫了美，也寫了不美，寫了丑。天上一層淡淡的云，使滿月不能朗照；月下灌木斑駁的黑影“峭楞楞如鬼一般，”樹色一側是陰陰的乍看像是一團煙霧；“路燈沒精打采的，是瞌睡人的眼。”通通的這些生動的描寫，既是對現實景物的寫真，也是作者心情的反映。因為作者總惦記著生活中陰暗的一面，所以也總發現了景中明麗的事物，這也是一種情景交融。
總之，《荷塘月色》這種出身如畫的藝術處理手法，收到了新奇、精美的表達效果，沒有豐富的想象、敏銳的感覺，駕馭文字的深功力，是難以表達準確的。文章的優美精煉，用詞的準確自然，也都非常的突出，尤其是大量的運用，既增加了文章的生動性和形象感，又使文章富有音樂美。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十二
通過閱讀朱自清的《荷塘月色》，我被他筆下的景色所吸引住了。在他的筆下，荷花亭亭玉立;月光皎潔明亮;池塘雖不見魚，但水流脈脈，構成了一副寧靜而又和諧的畫，時刻透出朦朧的美。朱自清是一位著名的散文學家，他筆下的荷花無不體現“美”的景色，他能把荷塘四周都帶動起來，令文章顯得更“活”、更生動、更有趣、更和諧，他寫的這篇《荷塘月色》使我深深的陶醉在其中，這篇散文最與眾不同的是：在其中作者曾多次運用了擬人、比喻的修辭手法來描寫荷花，令荷花有了“生命”，就像姑娘那婀娜的舞姿;作者還運用了市局來抒發對荷花的喜愛之情，但更深的含義卻是自己念念不忘的故鄉，因此美景，思鄉之情便油然而生了。
讀完后我完全沉浸在荷塘月色中，不僅陶醉、向往，還覺得很和諧，很美麗，就像做了一個夢。我非常的喜歡這篇朱自清的散文，因為是它讓我再一次回味了荷花的美。
這個寒假里我讀了《荷塘月色——朱自清散文專集》。
朱自清先生的散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、極富真實感，因此他的許多文章被列入學生的課本;他的作品充滿了同情，表現出愛國、愛人民的精神，因此，他的一些作品，值得我們認真學習以及反復思考。
在這本書里的每一篇文章都是朱自清先生智慧的結晶。雖然有一些文章使我們耳熟能詳的，有一些卻聞所未聞，但這些并不會妨礙我們去理解這些文章。這寫文章的每一句句子，甚至每一個詞，都可以指引我們在浩瀚無根的書海中行進，并“教”我們學會知識、得到靈感、感受友誼……在朱自清先生寫的文章里，我們可以感受到人生中一個又一個經典文章，我們不僅可以獲得到美的享受，還可以汲取其中的精華，去學習作者的'思想與寫作技巧，這樣能使我們的寫作能力大大提高。他的文章能使我們領略到閱讀的樂趣。這些文章，不但有啟迪的色彩，更有智慧的空間，幫助我們積蓄奮斗的力量，使我們鼓起力量的勇氣，找到人生的真諦。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十三
朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從初一開始就學到了他的文章，一開始為他的人品經歷而折服，在讀完這篇文章之后，卻實實在在的從內心深處敬佩了起來。
文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜。”他想借游荷塘排解苦悶，于是作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”幾句平實的話語，巧妙地引人了主題。
隨后作者在訴說了自己的不寧心境后，描寫了一個寧靜的與現實不同的環境——荷塘月色，通過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺得自己是個自由的人，這一切都是自己的，可一切都只是“覺得”。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理，但也只有“現在”。時間與感官的沖突，矛盾卻又合理，看似喜實則悲，讓人不禁從內心感到一種寂靜的荒涼。淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，讓讀者不經意的將自己融入了那月色下的荷塘。
我“看著”作者走進了屋子，文章也到此戛然而止，但我卻久久未曾合上手中的書本，這文章使我意猶未盡，內心似乎被激起了一絲波瀾，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，自然是無比美麗的，字字句句之間無不流露著作者對美好事物的憧憬。但是閱覽全篇之后，再細細回味，似乎又不止這么簡單，我的心中感受到一種深刻的悲傷，有時越純潔美麗的景色，反而越能襯出人心里的痛苦。或許作者，一開始就意識到了這一點。
《荷塘月色》，不知作者賞的是荷塘中的月色，還是月色中的荷塘，抑或是人心中深處那難言難寐卻又難以釋懷的苦衷。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十四
文章用細膩的描寫，向我們展開了一幅“荷塘月色圖”。從哪里都點明了作者對這兩樣事物的喜愛之情，賦予了它們一點獨特的美感，把兩樣事物經過充分融合，呈現在我們的眼前。
開頭的自然，早已把我們的靈魂拉入了朱自清的世界，生動的動作與環境描寫，讓我們融入其中。接著就逐漸把我們引領到荷塘邊，用他那支述說著美好的筆，寫下了荷花的美麗高雅，葉子的無私襯托，一縷縷沁人心脾的花香迎面飄來。令我們心曠神怡，在冥冥之中又用動態美來滋潤了你的心靈。對葉與花都給予了一個個“美名”，讓它們形象地刻畫在我們的眼前。
淡墨細寫，卻帶給我們的是一種美意；細筆輕描，卻構思出主體；和諧契合，只留下一種自然，只留下一種親切。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十五
今天，我看了《荷塘月色》這本書，讓我知道了這是朱自清寫的散文，朱自清(1898—1949)，原名自華，字佩弦，號秋實。是生于浙江紹興好了下面就給你們介紹一下這本書吧。
看了這本《荷塘月色》讓我印象深刻的是一篇和書名一樣的散文也叫《荷塘月色》，寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之后，又想到了寫荷詩。“這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動起來。
朱自清先訴說了自己的不寧心境，描寫了一個寧靜，與現實不同的環境——荷塘月色，通過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時獨享月色下的荷塘美景。
一個人，靜靜地看。他覺得自己是個完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，現在都可以不理，并深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”走著走著，我仿佛看見了荷塘，“那田田的葉子，白里透紅的荷花上閃著亮光，零星地點綴些白花……”風中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以后，覺得好像學到了什么人也不知道的知識。每讀一遍，都是那么愛不釋手，仿佛手里捧著金子似的。文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了，作者對美好生活的憧憬。而我生活在這么一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習、好好的珍惜現在的生活。
讀完了著本書，讓我想起了《西洲曲》里寫到：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭;低頭弄蓮子，蓮子如清水。這首散文好像把我們帶到了那里和作者一起欣賞那美麗的景象。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十六
這個寒假我讀了許許多多有名的散文，但是，讓我記憶頗深的還是《荷塘月色》。
這篇文章的作者朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。他曾寫過許多有名的文章，比如我非常喜歡的《匆匆》，《春》《背影》等，而從這文章中的晚上荷塘邊皎潔的月色可以看出作者渴望追求美好的生活，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這幽僻的角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。陰森的小路在柔美的淡淡的月光下顯得不再令人害怕。愛熱鬧、愛群居——當然是想和人民一起生活在一個美好的環境里，愛冷靜、愛獨處“白色恐怖”，當然在這種“白色恐怖”中，想住在“世外桃園”。從文中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十七
朱自清先生的《荷塘月色》這篇散文已經成了中國文化的一個標志性的符號。多少認識幾個字的人都知道此文，因為此文在中學課本子里做過教材。朱自清先生以自己的情緒給荷塘的月夜景色描繪上了自己的基調，其實也是范仲淹《岳陽樓記》中說過的“覽物之情得無異乎”的意思。“若夫霪雨霏霏，……登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。”以景生情，反之亦然。心情不好，“心里頗不寧靜”嘛，看著什么景色也黯淡。作者以月色為主景，荷塘為背景，別出心裁地虛實為用，濃淡相宜地勾勒了整個荷塘的月夜風采。
讓聲、光、色、味都透出神韻，還有氣溫，時間的推移感，共同渲染荷塘月色綽約的風情。這樣對空間多維交融的寫法，不僅使作品富有詩情畫意，也使讀者如身臨其境，深切地感受到作品的情趣美，癡迷地承受著作品精神和情調的感染，似乎月夜就應該是這樣的了。其實不是所有的明月之夜都是這樣的，象李白的、蘇軾的、曹操的月夜，其情調都是不同的。因為朱先生文章寫得好，大家都把它收藏在腦海里，總不由自主地時常展開把玩，久之，任何等珍貴精美的寶玉也不免要看出些感覺來。作者在文章中的幾處比喻，很有些卡通感。這使作品的韻味和思想深度打了折扣。單說聲音的比喻。
文中的聲音有：“墻外馬路上孩子們的歡笑”，“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌”，“這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲”;還有寫出了發聲活動沒有寫出所發的聲音：腳步聲，“背著手踱著”，荷葉被風吹動相互摩擦的聲音，推門、開門的聲音;這些都是真實的聲音。
遠處漸去的孩子們歡笑聲，妻子哄兒入睡的眠歌，水中的蛙叫，樹上的蟬鳴，樹葉的搖動，荷葉的摩擦，拖沓的腳步，咿呀的門聲，很自然、很生活，這些聲音交融在一起體現著、彰顯強化著一個大大的“靜”字，很中國。還有心理中、腦海里的聲音：畫外音和比喻的聲音。心里有“怕人”感時的那種“此時無聲勝有聲”的休止聲;“忽然想起”的古曲聲。采蓮少女唱的艷曲肯定是中文的詞中國的曲，那演奏的肯定是中國樂器。“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”朱先生把這旋律比喻成了西洋的小提琴奏著的名曲，不盡貼切。小提琴確實是很著名很優秀的樂器，但它是西洋的，通篇整個是中國式的景色、情調，是國人的抑郁，突兀地插進了一個小提琴，很生硬，很棱角，這是一;小提琴的聲音高昂張揚，明亮俏麗，具有金屬的極強的穿透力，而文中景色的情調應該是深沉悠遠，幽怨舒緩，是絲竹的繚繞和滲透，這是二胡。
“光與影有著和諧的旋律”中的“光”是月光，并“不能朗照”;“影”是月光照在遠樹、近荷上的影，“黑影”;是黑、白、灰的水墨畫面，這光、影的對比也都不會很強烈，光、影的過度也不會很清晰。淡淡的云遮月，薄薄的霧籠荷，朦朧含蓄的意境。國人的抑郁用國人的樂器來比喻多好，那么多優秀的民族樂器比喻一下不好嗎?比喻成琵琶，古箏，古琴，洞簫，二胡，最好是雅塤——“奏著的名曲”，或者這幾種樂器合奏著的名曲，都貼切。
琵琶的嘈嘈切切描寫荷葉的摩擦，古箏的流暢空靈描寫清風的吹拂，古琴的典雅清高描寫月光的傾瀉，洞簫的委婉纏綿描寫抑郁的思慮，二胡的深沉悠遠描寫踱步的身影;這幾件樂器都有描寫月夜的名曲，古箏的《春江花月夜》，古琴的《平湖秋月》，洞簫的《思月》，二胡的《二泉映月》等;還有塤，雅塤的聲音古樸醇厚，委婉哀怨，深沉空靈，深邃悠遠，塤聲就是月夜的聲音。我看朱老師的此時、此景、此情，如果比喻是雅塤奏出的《蘇武牧羊》最貼切。哪一首小提琴名曲能吻合這么一個中國知識分子此時此地的心境呢?大概在當時的社會環境里，朱先生也是為了顯擺一下自己是留學英倫的人吧。也是朱先生的個性體現，或是刻意體現個性。那個年代的文人寫的文章里面都喜歡搞點中外拼盤，顯示自己外文會的太厲害了，都不會母語了;是不會在母語中找到適當的詞語來表達自己的意思了。
高二讀后感荷塘月色讀后感（匯總18篇）篇十八
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧靜、自由的感覺，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細致到仿佛微隙空氣里的灰塵粒子都寫得一清二楚dd似曾在夢中遇見，微風蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜里，作者獨自漫步在清華園，所見的景色，都是那么清雅別致：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語言如夢如幻，一動一靜，隱含著一種清麗的文學之美。難怪作者傾心于此，就是因為荷塘的沁人心脾吧。
這樣安靜的夏夜里，聽著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花dd該是多么愜意的事！清華大學的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應情應景，且又是一番享受。