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    后我們的生活男(專業13篇)

    時間:2025-06-13 作者:文鋒

    優秀作文是通過精確的描述和細致的觀察描繪出真實的情感和情景,并通過深度思考展現出作者的獨特見解。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文,想必會給大家帶來一些幫助和啟迪。

    后我們的生活男(專業13篇)篇一

    車水馬龍的鬧市,行色匆匆的人們,不知是什么促使著他們這么匆忙的加速著步伐,以致于連櫥窗里那些琳瑯滿目的商品也都熟視無睹,無暇顧及。

    人群里,我想大概有年輕的父母,急著回家照看襁褓里的幼兒。有年輕的妻子,匆忙著回家準備家人的晚餐。有初踏社會剛參加工作的青年,家里有翹首等待的父母。有白發蒼蒼的老夫妻,相互攙扶著迎著夕陽的余暉緩緩朝著家的方向前行。我想他們都是幸福的吧!

    所謂幸福,無非是一種心理的滿足和淡定,也是一種精神和心情的折射,人人都在努力追求著的一種境地,其實,家里有人等著你們回家,被人需要和需要別人。我想,這就是幸福。其實,它無時無刻的存在于里,縈繞在我們的身邊,只是容易被許許多多的人們漠視,我們自己弄丟了幸福,只是我們不自知。

    原本兩個陌生的年輕男女,并無任何血緣,機緣巧合的一次碰面,又或一個微笑,在彼此的眼神里淪陷,繼而產生了一種莫名的情愫。電閃雷鳴般的擦碰出點點火花,我們習慣稱之為愛情。

    開始的相互吸引,到后來的心心相印。綿軟的心緒,脈脈的溫情。相約著春天一起看花,夏天一起踏浪,秋天看落葉紛飛,冬日相擁來取暖。彼此的陪伴,讓四季更鮮明,讓生活更美好。難怪世間會流傳“只羨鴛鴦不羨仙”的美句。

    我們隨著時間在前行,那份美好和激情慢慢轉為平淡。漸漸有了惰性,心生倦意。雙方當初的優點漸被諸多缺點來夾持,從而吵鬧滋生。

    我們以為愛情就這么走遠消失了,開始對愛情的存在產生了深深的懷疑,年輕氣盛的我們不懂得妥協,不懂得珍惜,于是我們在愛情的道路上漸行漸遠。

    其實,愛情的花朵依然艷紅,過早凋零的其實是我們自己。自己弄丟了自己的愛情,只是我們不自知。

    每天一睜開雙眼,在屬于各自的城市游走奔波。工作,朋友聚會,戀愛,家庭,這些好像成了我們生活的全部。每個人看到的都是同樣的天空,藍天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣,空氣里夾雜著徐徐的涼風清新甘甜。

    人與人之間的差異,更多的是體現在我們對物質支配的多少,從而決定了我們幸福指數的高低,一度讓過多追求物質享受的人們,踏上了痛苦的征程。

    有人天天為沒有豪宅靚車而深深的苦惱,有人為這個月的工作計劃失誤而自責。有人病了醫治無效,活在生命的倒計時里而恐慌悲傷。痛苦,好像無孔不入無處不在。

    痛苦這個詞匯在世界的角落里其實并不存在,只是我們自己硬要讓它在心里生根發芽。它只不過是人們心頭滋生的一個念想,因為某件事延伸的一種心情。一切反之而為之,反之而想之,淡看一切,那么就會有不一樣的預期。其實痛苦是我們自己強加給自己的,只是我們不自知。

    剖析,了解。善于發現生活之美,懂得享受生活之甜。生活賦予它簡單,它則簡單著,同樣,賦予它沉重,它則沉重無比。

    后我們的生活男(專業13篇)篇二

    這一單元的內容。針對新課標的要求并結合上教材的內容,這節課我布置了三個活動。

    第一個活動是“尋找科學的蹤跡”,首先,通過探探、究究、奇奇、妙妙四個伙伴在妙妙家聚會中所發現的幾個科學問題為引子,讓小朋友們認識到科學是我們生活中的朋友,它無時無刻、無處不在的隨同在我們身邊。接下來我讓小朋友們的思維從引子里跳出來,讓他們回憶自身曾經去過的地方,聯系自身的生活實際,在去過的地方中他們曾經發現過哪些科學問題,為了使課堂氣氛高漲起來,我提示給他們“游樂場”、“電影院”、“超市”等等小朋友們比較喜歡去的地方,在我的調動下,小朋友們的熱情果然很高,紛紛舉手發表自身所發現的科學蹤跡。整個活動中我用“你真是一個有心人”、“你提出的科學問題真有深度”、“你的這個科學問題最具有研究價值”等肯定和鼓勵性語言給予同學評價,小朋友們在回答完問題后所表示出的成績感表情讓我對下面的活動內容放心了許多。

    “親愛的同學們,既然科學是我們生活的親密伙伴,一直隨同在我們身邊,那么它對又發生著怎樣的影響呢?”我通過這一句話把課堂內容順其自然的過渡到第二個活動上面:“科學使生活今非昔比”。這個活動的內容比較好引入,直接用書上的兩幅古代與現在的生活對比圖就可以顯而易見的讓小朋友們認識到科學已經從各個方面影響著、改變著。為了使活動有更好的拓展性,我讓小朋友們進行小組討論自身有哪些好的例子能說明科學已經使今非昔比,討論后小組成員們匯報的很好,“在過去人家想出遠門只有騎馬,現在不但可以開車、乘火車,甚至還可以坐飛機,大大節省了人們的時間”,“過去人們都穿布鞋,現在都穿皮鞋,皮鞋不但美觀、結實還更保暖”,“過去人們都住平房,甚至是茅草屋,現在卻可以住高樓大廈,我現在每天晚上在家就能欣賞到美麗的夜景”……同學們的匯報異彩紛呈,各個都說的頭頭是道。我內心慶幸小朋友們沒有說一些偏離主題的話。這個活動進行的也比較順利,但美中缺乏是我課前沒有考慮到小朋友們的認知特點,沒有想到他們終究年齡還小,認知范圍還不夠廣闊,所以沒有做過多的引導,最終導致小朋友們的話題基本上都圍繞在生活的最基層上,沒有匯報出一些具有深度的內容。

    第三個活動是整節課堂令我最滿意的一局部,“展望美好的未來”這一活動使小朋友們的興致提到了最高點。這要感謝教材上提供了一個很好的素材,我把它介入到課堂開始時給小朋友們所講的探探、究究、奇奇、妙妙聚會的小故事上,四個小朋友就未來的衣服開展憧憬游戲,從而引發小朋友們也來加入這一游戲,小朋友們好似早已有過這樣的憧憬一般,憧憬的內容層出不窮,“未來的房子可以自由放大和縮小,睡覺的時候就放大,出門的時候可以縮小放到口袋里,想去哪就去哪,可以真正的四海為家”,“未來的汽車不再限于只能在陸地上行走,可以在半空中就行駛,緩解交通壓力”,“將來的鞋子可以自由伸縮,當我們的腳張大了的時候鞋子也可以跟著一起長,這樣就防止了鞋子還沒穿壞就變小了不能穿了浪費”,“未來的手電筒可以幫警察抓小偷,用電筒把警察一照,警察就可以隱身了,這樣去抓小偷的時候就可以不讓小偷看到,輕而易舉的就可以把小偷抓住”,等等,小朋友們的想象力真的是無窮的,他們一眨眼就會冒出一個想法,我在課堂上沒有過多的評論小朋友們誰的猜測更好,誰的猜測更具有科學性,而是把時間都交給了他們,并仔細的聆聽他們的猜測,讓他們隨心所欲的道出他們對未來生活的猜測和假設。

    在我的反思過程中我還發現一個問題,這節課上雖然我做到了把課堂交給同學,以同學為主體,讓小朋友大膽提問和假設,培養和鍛煉了小朋友們的觀察和提問能力,但是有一點我在課前沒有想到,其實,科學雖然協助進步了很多,但在這種改變之中也并不全是正面的,有些影響和改變卻是負面的,比方汽車的尾氣、電腦和電視導致小朋友們的視力不佳等等,假如我想到讓小朋友在發現科學使生活今非昔比這一活動時,也發現科學也會從負面影響,進一步再使小朋友認識到這些負面作用都是人們對科學的不恰當使用造成的,也許這節課會更完整,也更具有正確的引導和教育意義。

    后我們的生活男(專業13篇)篇三

    《塑料與》這一課,講的是塑料,貼近生活。學生通過第一課時的學習了解了塑料為帶來許多方便,體會了塑料的作用之大。而我執教的是第二課時《白色污染》主要與學生討論人們在使用塑料的過程中,不正確的處理廢舊塑料制品而導致環境的惡化。我們現在應該怎么做呢?開始我先邀請學生欣賞美麗的風景圖,配上優雅的音樂,學生談談欣賞后的感受,接著借助課件繼續播放在環境優美的景區中出現的不和諧現象:一幅幅由“白色污染”對環境造成破壞的圖片)你看到了什么?有什么感想?揭示課題,在活動中增強兒童對廢舊塑料制品即白色污染的危害有了直觀認識,引導學生從不同的處理方法分別給環境帶來的嚴重后果,體會白色污染的可怕性。

    然后尋根:這些塑料垃圾是從哪里來?想一想,我們家平均每天用多少塑料袋?我借助一中學食堂一頓早餐學生常見的亂扔塑料袋的鏡頭,甚至有的學生自己也有過這樣的舉動。讓學生有感而發,認知明理,真正體會到“白色污染”就在我們的身邊。體會必須從我做起人人參與環保,正確使用塑料制品,才能真正保衛我們的家園。學生體會了白色污染危害后,我設計了選擇性的實踐行動任務,想一句有創意的宣傳口號、一份宣傳小報、一幅宣傳畫、幾條宣傳標語,讓更多的人參與到環保行動中,讓我們行動起來,少用一個塑料袋,少用一個塑料餐盒,樹立文明風尚,杜絕亂扔現象,用我們的真心和愛心,保護我們的地球,保護我們共有的環境。

    但遺憾的是由于課的時間沒有很好控制和把握,在最后環節有點匆忙,沒有讓更多的人發表自己的意見,而且我也沒有做更充分的補充和引導,因此在這一環節沒有達到預設的效果。

    后我們的生活男(專業13篇)篇四

    電與息息相關,我們每時每刻都離不開電。

    如今的生活是不能離開電的:電燈、電視、電飯堡、電腦、空調………都需要電,如果一下子沒電了,那將無法想象了,所以,電是與我們息息相關的,還是非常重要的。

    自從愛迪生發明電燈以來,現代生活中每個人就都離不開電了。我們家就嘗到了一回沒電的滋味,有一天晚上,媽媽在看電視,爸爸在喝茶,我正在燈下做作業。突然,“咔”一聲,家里一片漆黑,停電了!我當時有一種心慌慌的感覺。我們只好在黑暗中摸索著,渴望盡快能夠找到帶來光明的火把,經過艱難的尋找,終于找來了蠟燭,這才照亮了客廳。媽媽說:“可能外面電閘開關跳了,不用怕,過一會兒就會有專業人員維修的。”

    過了一個多小時,電終于亮起來了,我高興地跳了起來,好象看見滿屋金光閃閃的金子似的,這雖然是簡短的一小時,但簡直比一天還要漫長呢!

    電是人類生活的必需品,它給我們帶來了光明和動力。下面我們來看一組數據:一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產化肥22千克,生產洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇(50瓦)運轉20小時,電冰箱(斷續)20-24小時,電燈(40瓦)25小時,這多么浪費電呀!

    所以我們要學會智慧用電,怎么做呢?哦,原來在光線充足時不開燈,人離開后要隨手關燈,家用電器不用時不要使它處于待機狀態。

    讓我們從自我做起,從身邊做起,從現在做起,“節約用電,人人有責”,為節約用電而行動起來吧!

    后我們的生活男(專業13篇)篇五

    電,在我們生活當中是一樣不可缺少的東西。電腦、手機、電扇、電視……幾乎所有的東西都離不開電。把開關一按,“啪”,電燈就亮了;“啪”,電扇就轉了;“啪”,電視就亮了;所有電器都工作了。在日常生活中我們四周都有電,電簡直和我們密不可分。

    如果,在中缺少了電,各種電器都成了擺設;如果沒有電,晚上做作業就要點蠟燭了;如果沒有了電,很多工作又要回到手工年代。

    可是盡管我們經常在用電,但是許多人他們都不了解有關電的知識。有些人發現同伴觸電,直接用手去拉,有些人洗澡出來,用濕手去開電扇。這些都是很危險的動作.所以我們應該多了解有關電的知識,并能安全的使用一些普通的家用電器,如:電風扇、空調、電水壺、電腦等。

    在生活中我們不僅需要電,而且還要會安全的使用電,讓電給帶來光明和便利。

    后我們的生活男(專業13篇)篇六

    1、使幼兒知道細菌給帶來的危害。

    2、讓孩子們懂得講衛生、愛清潔,養成良好的衛生習慣,做一個健康的孩子。

    3、初步了解健康的小常識。

    4、初步了解預防疾病的方法。

    5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

    1、卡片《小花貓肚子疼》。

    2、顯微鏡。

    1、教師講故事《小花貓肚子疼了》,引出話題。

    教師提問:小花貓的肚子為什么會疼?

    為什么喝生水肚子會疼?

    出示圖片一:引導幼兒仔細的觀察,使幼兒知道生水里有細菌,細菌是做壞事的壞家伙,

    細菌在中,無處不在,聽到“細菌”大家都很害怕,這節健康課《細菌與》小朋友對微乎其微的細菌很感興趣,活動開始從一只小花貓喝了生水引發肚子疼,小朋友都能很快地說出生水里有細菌,是細菌在搗亂,所以小花貓肚子痛。我問小朋友你們看過細菌嗎?小朋友都說沒看過?小朋友都迫不及待的想知道細菌長什么樣子,我出示幻燈片里的圖片,并介紹了細菌我們肉眼是看不見的,只有從顯微鏡中可以看見,出示細菌圖片并介紹細菌種類數量繁多,細菌形狀有棒狀、球形、月亮形等,細菌生活在水、空氣、土壤,甚至生活在我們身上、衣服、頭發、口腔等。小朋友很感興趣也很忐忑,因為細菌生活在自己身上,這時有幾個小朋友坐立不安,我笑著說,不是所有的細菌都會在你身上搗亂的,細菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友聽了這些才放心,加強小朋友對細菌常識認識,知道有的細菌對我身體健康有幫助,有的細菌會危害我們的身體。我又根據生活中常見的細菌危害我們身體的情況,出示幻燈片如大腸桿菌會引起肚子痛、鏈球菌會引起牙痛、球菌會引起傷口痛。小朋友很感興趣,并知道有害細菌給我們生活帶來危害,小朋友都說我們要殺害有害細菌,如太陽暴曬、紫外線消毒殺滅細菌等,我們要講究衛生。這樣才會更健康!

    講究衛生的好習慣要靠平時的堅持,多學習防病的知識,做好早預防早治療早隔離,從而學習一些初步自我保護的知識。

    后我們的生活男(專業13篇)篇七

    多么幸福我們的學習多么快樂。

    晨風吹拂五星紅旗,彩霞染紅萬里山河,不論在城市,還是鄉村,家家的'孩子都去上學。是呀!每個人都有得到幸福,那幸福又是什么呢?讓我們一起去尋找幸福吧!勇敢的海燕穿過白云,我門高高興興走進校門,今天我們跟著老師,學習科學,學習本領,明天我們就像小鳥一樣,飛向祖國,工礦農村。

    快樂的節日,紅旗招展,我們排著隊伍,昂首向前。工人叔叔農民阿姨,望見我們都露出笑臉,都說我們將來建設祖國,個個都是英雄模范!多么幸福啊,想必我們都應該經歷過這些事吧!差不多每位年輕的母親都會對孩子說:“乖乖別哭,媽媽給你買糖吃,聽媽媽話,乖乖上幼兒園,媽媽替你買小汽車,乖乖聽話。”

    多么幸福呀!讓我們共同去享受媽媽爸爸的愛吧!

    后我們的生活男(專業13篇)篇八

    20xx年2月12日多云轉晴。

    今天是開學第3天了!這幾天我覺得自己都沒有浪費掉,都很充實。這點我很高興。而且憶年和依依還有很多人的關系跟我還是一如既往的好,要知道,友誼是一種珍貴的東西,失去了要想重新撿起可就不是那么容易了。我要好好珍惜自己的每一份友誼、每一個值得與之深交的朋友。要對友誼負責任,我認為不僅僅是要珍惜它,而且要讓在自己快樂的情況下讓朋友比你還快樂,在自己難過的情況下讓朋友仍然像以前一樣快樂;讓朋友為自己自豪,朋友犯錯自己一同幫忙改正。

    我可不能再像以前一樣了。我要在開學一個周之內,迅速調整好自己的的心態,讓自己以一個嶄新的、飽滿的、充滿活力的樣子投入到新一輪的難過中。每一學期都會有許許多多不如意的事情,他們都會讓你難過,讓你悲傷,讓你流淚。但是要記住,可能有些事情已成定局,只能不如意;但是剩下的,無論如何都要做到讓自己滿意。皮蘭德婁有一句話我覺得用在這里比其他的.話聽著要順口一些:“人生充滿了無數荒謬,這些荒謬甚至毫不害臊的不需要真實做外表,因為他們本身就是真實的。”同時這句話也是我從以前的一次次失敗中總結出的經驗。”

    相信那些不該相信的事,總會對你有幫助。

    后我們的生活男(專業13篇)篇九

    (直到現在小懶才有點相信自己一時興起信口胡謅的話:“相信那些不該相信的事,總會對你有幫助。”這句話帶給小懶的幫助是讓她有了一次從未有過的心痛與難過;讓她第一次相信自己一直以來所信奉的“快樂友誼”其實也有錯誤。)

    20xx年2月21日 陰

    這可是我新買的日記簿呢~挺好看的。封面是我最喜歡的海綿寶寶,內襯是我最喜歡的藍色。有淺藍色,有深藍色,有湖藍色,也有紫羅蘭色;有天空的藍色,有海洋的藍色,有小溪的藍色,也有你眼睛的純凈湛藍色。

    今天我的.感覺很不錯。在語文課上,老師叫我回答的問題我覺得回答地挺好的,把自己想表達的全部都說出來了,雖然還有些不完整,但是已經離我的目標更進一步了。

    這幾天一定是我的幸運日,因為這幾天我的畫畫技術又提高了。現在我畫小孩子畫的越來越像;我最喜歡畫的是笑著的孩子,我喜歡看他們的酒窩和虎牙——多么無邪,不是嗎?想一想啊,到你的記憶深處去。你是否也看到了夕陽下最美的畫面:夕陽不同于殘陽,我看到的還有朝氣,熾熱的、火紅的、青春的;還有天空,顏色始終漸變多彩,不曾一樣過。從天際開始直到我們所能看到的地平線,一段路程便是一段色調,亦是一種情緒。向下望去,撇開阻擋視野的高樓,眼睛向下看到底,你會看到幾個孩子在地上玩游戲。肉乎乎的小手拿著玩具球與臉蛋和嘴唇親昵,讓人忍俊不禁。可愛的笑聲一蹦一蹦,最后直接躍起,蕩在了天空中。抬起頭仰望天空,七彩的瞳孔中映出沒有邊際的幕布,幕布拉開,上演的是一個孩子蹲在地上抬頭看天,結果天笑了,孩子卻哭了;因為孩子看到天空在微笑的樣子像極了自己去上班的媽媽。

    最近我為了提高自己的水平可也是花了不少功夫的,至少是在寫文章這方面。我一有時間就寫,一有時間就練,為的就是哪天也能聽見自己讀完文章后像小懶一樣激烈的掌聲。

    小懶,作為好朋友的我都忍不住也要告訴你了:加油啊!想超越你的可不知我一個人。

    后我們的生活男(專業13篇)篇十

    這天,我睜開眼時發現了以前喧鬧繁華的城市變得安靜下來了,路上冷冷清清,空無一人。我便下樓去看,只見一個中年人背著大包小包往海邊跑,我也跟著去看。

    只見海邊人山人海的人在排隊簽什么東西,簽完后就跑到海邊就不見了。我拉住一個人,問清了原因,原來是昨天科學家發現我們能生活在海里,便發布了信息。

    我一聽立馬跑回家,想告訴爸爸媽媽,讓我們家也趕上時代的潮流。我剛要走,只見爸爸媽媽從海面上出來叫住了我,我立馬沖進海的懷抱里。

    在海里一切的一切都是那般美好,成天與海鮮們作伴,玩耍。

    這天我吃飯完,就要去上學了,這時一只巨大的鯨游過來,背起我就往學校游。剛開始我也很害怕,可后來才知道它是我們學校的.校車。

    到了學校,老師為我們講課,吸引來了許多好學的小魚,小魚們與我們一起成長,一起讀書。下課了我們與小魚一起嬉戲,玩耍。這時我們又回到了陸地,大家奇怪。這時科學家在電視屏幕上說了:“在海底的只是個幻影。”大家掃興。

    真希望這是真的。

    后我們的生活男(專業13篇)篇十一

    “碎片化”這個詞在五年前被微博帶火,直到現在在微博上還經常活躍著“碎片化”這個詞。

    總而言之,碎片化生活是否是件好事取決于你怎么對待處理它,希望大家能好好利用那些碎片時間!

    那么什么是碎片化呢?

    在碎片化時間之前,我們最常聽到的是不要浪費時間,但在碎片化時間出現之后,人們總得意洋洋地說我怎么利用那些不起眼的時間做了什么事情啊。

    這很難說,不少人利用這碎片時間進行學習,但是不同的學習方法會給他們帶來不同的效果,有人利用碎片時間看了與自己行業有關的一篇報道,聽了一篇聽力等等,顯而易見,這對于他們來說是有利的,也是在節省時間;相反,有人用了一段時間去刷朋友圈,去逛微博,美名其曰說是在了解自己感興趣的東西(也不過是那些八卦),其實這對于他們來說,并沒有任何效果,只不過是在浪費時間和精力罷了。這說明了利用碎片化時間是否節省時間于人們所閱讀的材料有一定的關系。

    準確來說,“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法。也就是將一件事情或一段時間甚至是一個體系分割成一塊一塊。就像你在做作業的時候,會去上廁所、會喝水;上廁所和喝水就將你的作業時間分割幾部分,這與我們在學校上課時必有的下課是一樣的。

    那么利用碎片化時間節省時間是否只取決于人們所閱讀的材料呢?

    難道只要這兩點就可以了嗎?答案當然是不。只有這兩點能保證你能節約并有效利用時間但不能保證在這段時間內你能有收獲,其實想要有收獲是很簡單的,只需要在此之前進行對內容的分類,加以規劃篩選,就能在短時間內有顯著收獲。

    當碎片遇上我們時,我們的生活就成了拼圖,生活、時間、閱讀等等都以不同的方式、方法割成一塊塊的了,這就是“碎片化的生活”。

    但這一切的效果都基于你有良好的專注力,所以當我們遇上碎片化生活時,仍然離不開的是專注力,由此可見專注力無論在何時何刻都是那么的重要。

    但,利用碎片化時間真的是在節省時間嗎?

    后我們的生活男(專業13篇)篇十二

    就在上個星期,我們班制定了班級生活四部曲。

    莫老師打開大幕投,出現了早上的生活第一序曲。“守時天使……”我們班高聲朗讀著由莫老師編曲的曲目。讀完以后,莫老師開始解說:“我們要珍惜早晨的時光,正如‘一天之計在于晨,一年之計在于春’這句話所說。早上一進教室就要交好作業,馬上開始早讀讀書。管理的同學也要管理好。”莫老師說著,走向講臺,握住鼠標向下翻了一翻。

    緊接著,到了第二部曲。第二部曲是在課上的。課上的部曲要的也不難,也不簡單,就單純的積極舉手,對于一些同學來說,可是最困難的事了,還有小組合作,這也是比較平常的事。莫老師像是在提醒某些同學:“上課不舉手發言的同學是你最大的損失,錯了不可怕,但可怕的是不去嘗試,還有在合作這方面,就像我們的班規‘自己做,我們來,一起好’一個樣,這樣的課堂才有效率。”莫老師說到這兒,我羞紅了臉。

    接下來,到了第三部曲了。第三部曲的范圍非常大,有下課和活動這方面的,我想,這應該是莫老師最頭痛的了,這關系到同學的安全。果不其然,莫老師先咽了下口水,然后滔滔不絕地說了起來:“下課的時候,健康與衛生干事長要發揮作用,提醒組內同學撿地上的垃圾、喝水、上廁所。在午飯的時候盡量不說話,免得把飯粒噴到同學的飯里,這樣非常不衛生。

    第四部曲不是別的,是收獲到的幸福與快樂!

    我始終認為,我們的班級四部曲是一種班級的一首詩,是一首充滿愛、充滿幸福的一首美妙的詩。

    后我們的生活男(專業13篇)篇十三

    現在人們的文化生活可謂百花齊放,豐富多彩,有成人的,有少兒的,有看的,有聽的,有雅的,有俗的,有花錢的,有不花錢的,我們小時候的文化生活。不覺想到二、三十年前的文化生活。

    先說看小人書吧。小人書好懂,情節吸引人,加之價格便宜,每本一角左右,所以每次上街都要去新華書店看看有沒有新的小人書。發現了自己喜歡的小人書,就吵著叫大人買。往往一本小人書要翻去覆來看很多次。上學的時候常常在書包里裝著小人書,與同學互相調換著看。一本受歡迎的小人書由于看的人多了,弄得來沒有了封面,有的甚至首尾都掉了好多頁,可我們仍然看得津津有味。記得印象最深的是《鐵道游擊隊》、《雞毛信》、《閃閃的紅星》、《劉文學》、《西沙兒女》等,至今令人難忘。我感到最有意思的是在下雨的冬天,頭戴斗笠,身披蓑衣,牽著牛兒,手捧一本小人書,竟一點也感覺不到寒風的存在。

    看壩壩電影。公社有電影隊,輪流到每個生產隊放映。生產隊都有一個公房壩,到了下午,遠遠地看見壩子邊上掛起了銀幕,就知道晚上要放電影。于是早早地弄好了晚飯,吃了就朝公房壩里跑。那時流行的一句話叫做“放電影是好事情,家家戶戶要留人”,我們家就母親一人在家看屋。其實好多人家都是全家出動,并沒有聽說誰家因為看電影家里的東西被盜。一個節目要放很多次,全公社都輪遍了才換新節目。我看的第一個電影叫《英雄兒女》,現在記得的還有《地雷戰》、《白毛女》、《紅色娘子軍》、《烽火少年》等。看電影的人太多了,我們小孩夠不著,就只好跑到銀幕的背面去看。在一個生產隊放映結束了,第二天,相鄰的生產隊便派來了五、六個身強力壯的社員將放映設備抬到他們的公房壩里(主要是發電用的柴油機太笨重了,需四個人抬)。到了下午,我們就又打著火把跟著追了去。盡管全是“復習”昨晚的內容,但仍然興趣濃厚,一邊觀看一邊向別人預告下一個情節。有時看一場電影要跑到一、二十里的地方去,甚至跑了一晚上還沒有得到電影看。也許是消息有誤,也許是設備出了故障,不過我們都興致昂然地說放的是“英雄白跑路”。

    聽收音機。記得我只有幾歲的時候,我們生產隊有位在外教書的老師家中有臺“紅燈牌”收音機,全生產隊的娃兒都跑去圍著看稀奇。聽著一個小盒子里有人在說話和唱歌,我們總認為里面一定有人,還叫主人打開給我們看。主人打開收音機后蓋,給我們解釋是哪個地方在說話。我們認真地看了,也在專心地聽,但始終沒有搞懂那個地方(現在才知道叫揚聲器)為什么會說話。后來,每個生產隊都安上了廣播,逐步發展到家家戶戶都安上了廣播。每次播音開始是《歌唱祖國》,然后是播音員那被群眾戲稱為“苞谷粑聲音”的四川話“橫山公社廣播站,現在開始播音”,結束時是《國際歌》。每天播音三次,每次都準時,所以早上只要廣播開始,我們就知道該起床了。到了八十年代初,我已經參加了工作,第一個月領了工資,我就花錢買了個收音機。我利用收音機做廣播體操,學習自修大學的課程,聽新聞,聽音樂,聽廣播劇。每個周末,我就提著收音機邊走邊聽步行回到十來里遠的鄉下。就是在做農活的時候,也把收音機放在田邊地角,邊干活邊聽收音機。通過那個小小的收音機,我熟悉了很多歌唱家的名字,如吳燕則,郁均劍,李谷一,李雙江,蔣大為;我還聽了很多長篇小說和評書,如《李自成》、《楊家將》、《三國演義》,還有廣播劇《夜幕下的哈爾濱》、《人生》、《高山下的花環》,特別是廣播劇《人生》,簡直深深地打動了我的心。

    自制娛樂工具。鄉間有很多游戲是不需要花錢買娛樂工具的,比如繩子、石塊、沙袋、木棍等,有的需要請木匠等專業人員做。更多的是自己動手,如陀螺、彈弓、火柴槍,我自己都會做。后來我還學會了做軍棋、做象棋、做紙牌。用木推(刨子)刨出的方木條據成兩厘米長的一個個小方塊,將兩端削平,就是軍棋子。用紅、藍兩種顏色的圓珠筆在上面寫上宋體的“司令”、“工兵”、“地雷”(所以現在我的美術字寫得好),一付土軍棋就做好了。為了上檔次,還可以將棋子放在煎開過的桐油里滾一下,這樣就給漆過的一樣,圓珠筆寫的字就永遠也不會脫落。做象棋是先用粘泥做成坯,趁棋坯未干的時候用竹片在上面雕刻上字,陰干后用火燒(最好是放在燒磚瓦的窯里),然后將字填上顏料即成。做紙牌就要復雜得多。用自己熬制的“牛角粘膠”(火色最難掌握)將三層畫報紙粘起來,再在上面粘一層白紙制成紙板,干后就可以在上面印字。印版都是自己制,將“反手字”寫在木板上,用刀、鑿削掉筆畫以外的部份,就可以在上面涂上墨水,在紙板上印字了。我們做的都是筆畫較簡單的“六紅牌”和“二七十”,沒有做過復雜的“亂戳”和撲克之類。字印好等到干透了就在上面上漆,用清漆或桐子油在上面抹一遍,干后就可以用刀切成一張張的紙牌,最后將橫截面漆一遍,一付紙牌就完成了。

    那時候的文化生活和現在比起來,真是一個在地下,一個在天上。但奇怪的是,現在的人們并沒有覺得文化生活已經滿足了,反而覺得無聊和空虛。我們有時還覺得不如那時有意義。不知是何道理。

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