優秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，它們有些溫情、有些感人、有些思考，值得我們品味。
十字路口小大全（20篇）篇一
一個僻靜的停車場，一位清潔工人無意中發現了地上的一串鑰匙，而它的主人正漸漸遠去。他猶豫了一下，他在想他該怎么做，是偷車離去7還是將鑰匙還給部位車主7就在邵一瞬間，他做出了抉擇。車主的背影已然消失，他抬起了邵串鑰匙，打開了車門，駕車離去。可是，他還沒高興幾天，便遭到了通組，接下來便是牢獄之災。
一個以悲劇結尾的故事，只在于他都理智與邪惡的較量，鄧一瞬間的抉擇。如果他選擇的是將鑰匙交給失主，以解失主的燃眉之急，或許會得到失主的重謝，所得也來得心安理得，至少可避去不必要的麻煩。而他正如上文所說，自己快樂了幾天，可最終仍然逃不脫法網，這怎么說也不劃算。可是，他被眼前的名車迷惑了眼睛，在邵一瞬間產生了罪惡的想法，令我們惋惜，令自己后悔，一瞬間的抉擇分出了兩個極端的世界。
在我們的生活中，也面臨著多少次一瞬間，做出了多少次抉擇，走了多少彎路······當正義與邪惡放在我們面前時，當名利與公道擺在我們眼前時，當金錢與良心在心中較量時，在這一次又一次的"十字路口。前，一念之差，結果迥異，或者天堂，或者地獄。我們不想做官，我們不想做小人，我們更不愿背天理而馳，愿我們能夠理直氣壯地對天長嘯我們要做好人!
也許在下一個"十字路口。，你遇到的并不是一串鑰匙，而是一沓鈔票，或者一份高薪工作······你的原則能否守得住。就如流水光陰，走出去的腳步不能再回來，踏出去的人生亦無力挽回。何必給心靈籠罩上陰影?何必給后世空留聲長嘆花兒謝了又開，四季去了又來，生命短暫，我們必須謹慎對待每一個“十字路口”。讓理智做帆，讓真理做槳，讓正義做舵，讓我們的人生之船駛向星光燦爛的.遠方。
十字路口小大全（20篇）篇二
當你在一條筆直的路中行走時，你毫無顧慮，但現實生活永遠比想象要來得殘忍，在一條直路里總有幾個，然而你便會迷茫。但你總得要選，選對了，你就可到達目的地，選錯了，你便會離目的地越來越遠。
人生也是一條充滿的道路，選擇正確時，你便可成為一顆燦爛的星星；若選擇錯時，你便只是沙灘里的鉆石。
魯迅本來是選擇從醫的，一心想著能用自己高明的醫術救治自己國家受傷的國民。但是他后來意識到自己的想法是錯誤的，醫學只能把國民表面的傷治好，但他們心靈的傷是需要文字的救助。于是他便拿起手中的筆開始寫作，持戟揮毫，喚醒國民的意識，引領著中國民眾為國家命運而奔波，被譽稱為我國革命史上的一面旗幟。
魯迅當時在他的職業的前徘徊過，琢磨過。他的一條腿已經跨入“從醫”道路中，但他意識到自己錯了，徹徹底底的錯了，他便立即抽身并投身于文學事業。魯迅的成功源于他正確的選擇。
譬如今天的影壇上的黃渤也曾走進“十”字路中的錯道，那時組建了一個樂隊——“藍色風沙”，他不但傾心于屬于他的音樂世界，而且足足花了將近十年的時間在那之上。但是在他在錯道中越走越遠時，寧浩把他給救了出來，讓他選擇回正確的道路。最后還登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。
如果黃渤在被寧浩解救時，依然固執地選擇他的音樂道路的話，第46屆金馬獎得主將不會是他，而他卻只是一個在音樂界最底層的歌手而已，這正是他及時抽身，正確的選擇使他的光芒熠熠生輝。
《憨豆先生》的主角羅溫·阿特金森也是一個在掙扎過的人。他在大學時，工程學的成績非常好，他畢業后也正準備從事工程學方面的工作。但在自己的前想著如何選擇時，同學與老師都說他的表演天賦好，他便試著抉擇表演的道路，從而一步一步的摘下了歐洲人所喜愛的喜劇演員桂冠，拓開自己演藝生涯的光明大道。無可厚非，他的選擇是正確的。他的選擇為自己的命運力挽狂瀾，步上藝術的高峰。
在面對時，正確的選擇十分重要。擦亮雙眼，為自己選擇出屬于自己康莊大道，將會迎來的光輝的前程。
十字路口小大全（20篇）篇三
回頭看，原來他們都還在啊，太陽依舊東升西落，那一湖清水依然輕輕流淌，眼前的人依舊來來往往，匆匆不息。九年級，我過得很好。
樓臺上我望穿一切，我看到了過去。
清晨，我醒來，恍然間聽到了你的聲音，卻看不到你，我愈發瘋狂地去尋找你的身影，最后疲倦地停留在窗臺上。我仿佛聽到我們一起蕩秋千時的歡快笑聲，那清脆的笑聲、那熟悉的畫面好真實，使我不由得伸出手來觸摸，可突然，我的手指觸到了窗臺上冰涼的玻璃上，那些畫面瞬間消逝了，只留下前面一排排樓房。
如今我站在我們約定的地方，擁抱陽光，心中不留一絲雜念，就在此刻，我感到了久違的快樂。那抹天藍色依然還在，而舊舊的墨藍色已變得五彩繽紛。因為我變了，我不再那么任性那么固執了，也不會一昧的追求自己得不到的東西了，我開始喜歡陽光，喜歡觸摸陽光時那種溫暖的感覺。
現在，我想在我心中大聲喊：你還好嗎？可是卻沒有人回答，或許你早已死在我記憶的某個角落里，再也不會醒來，其實那沒關系，現在我們不都各自好好的么？抬頭，看那抹紫紅色的朝霞多美麗呀！
我想做回自己，做回那個快樂的自己，是啊，我一直都還在啊，我依舊還愛著舊時光，好像獨自一人奔跑在廣袤無垠的'田野中，那些日子已隨風散去，可我一就不后悔自己當初的選擇，或許在某一天某個時間點，你漫不經心的翻開某本書，看到這篇文章，或許有多多少少的不屑摻雜在眼光中，我受得起，過去的事都已是過去，我不需要你的原諒，我早已想通了，我在某件事上從沒錯過，或許你該好好想想，或許你不屑去想，那不重要，我早已放下，這樣味如雞肋不留也罷。
不管怎樣，我還得好好學習，我依舊還有我可憧憬的未來。
我不能接受當夢想成為泡沫是什么樣子的，但生活和現實總是如此，總有一個揭開我們內心的傷疤給我們看的人，如果有一天他的生活突然趨于死寂，我們也很無奈，但也最終理解，他的生命畢竟是一條線段，無論它有多長，終走不出那兩個端點。
十字路口小大全（20篇）篇四
我們的實際生活中也有“十字路口”，也有“紅綠燈”，這個“紅綠燈”就是我們在人生道路中應該遵守的規則和作出選擇的指令，要求我們什么時候該停，什么時候該繼續前進。當然，你面臨的選擇一定要正確，做你該做的事。
人生的“十字路口”也有“交通事故”，這個事故就是人生路上的挫折或轉折點，我們只有作出正確的處理或選擇，才能走向目的地、走向成功。有些人就是走錯了路，做錯了事，才走上犯罪的道路，但后悔已經來不及了。譬如：某中學初三年級學生陳某，成績優秀，因沒考上重點高中而灰心喪氣，迷戀上網并且跟社會上的人混在一起，從此不可自拔，無心學習，成績每況愈下。后來，陳某因沒錢花而盜竊、搶劫，最終走上犯罪道路。成功當然重要，但選擇一條正確的路才是最重要的。
就在這時，綠燈亮了，前進的人群打斷了我的思緒，我又繼續向前走去。
十字路口小大全（20篇）篇五
美術：
教學目標：
1、學習畫出的各種汽車。
2、了解不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。
教學準備及手段。
各種汽車的照片。
幼兒繪畫用品記號筆，紙，油畫棒。
共享備課。
（設計者：）。
主體完善。
（執教者：）。
（一）欣賞與討論。
1、欣賞各種汽車的照片，說一說你最喜歡的汽車介紹一下。
3、相互交流比較汽車有什么共同的地方。
（二）看老師變汽車。
老師用最快的速度，對簡單的幾何圖形進行拼接添畫。
啟發幼兒討論還有那些不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。
（二）幼兒作畫，教師巡回指導。
1、啟發幼兒畫出汽車的主要特征（車輪，車窗，車門）。
2、啟發幼兒用不同的幾何圖形拼接可以變成許多汽車。
線條清晰。涂深色時要涂得濃。
（三）評價活動：
1、作品展示，介紹一下你的汽車？
（四）延伸活動。
墻面布置的汽車，可添畫花草人物等。
可以讓幼兒帶各種各樣的玩具車來。
先進行談話，引導幼兒說說自己見到的是怎么樣的。
讓幼兒大膽添畫出周圍的事物。
教學后記。
為了讓孩子們有一個更加感性的認識，我們兩位老師把他們帶到了幼兒園附近的，讓孩子把自己看到的的情境畫下來。然后又給他們觀看了各種汽車的圖片，把經驗豐富給他們，為他們最后創作畫奠下伏筆。
在幼兒對以及汽車都有了一定的了解之后，我再他們進行繪畫創作，從孩子們的表現來看，他們孩子畫得挺有自信心的。
十字路口小大全（20篇）篇六
市中心的十字路口真繁忙呀。你看，人來人往，車水馬龍，每天從早到晚沒有一刻閑著的。
先看那汽車。十字路口通過的汽車真多，紅燈綠燈都不停的閃爍。紅燈亮時，汽車立刻停下，這一停，后邊就成了一條不動的長龍，長的你看不到尾。綠燈一亮，你知道什么情景嗎？那長龍穿梭而過，一輛接著一輛。這情景，如果是晚上就更好看了，那流動的車燈匯成了一條光帶，美極了。瞧！有情況，那輛棕色的小汽車在紅燈亮時穿梭而過，只見一個女交警舉起手來，攔住了這輛小車。唉！在這樣的地方還敢橫沖直撞，多危險呀。
行人在這，可要小心。你看，這里的行人，過街時向前傾著身子，左看右看，確信安全才大步穿過。那些帶孩子的父母們，一到這里，就緊緊的攥著孩子的手，生怕孩子亂跑，孩子總是在父母的保護下過街的。一對小學生過來了，帶隊的老師立刻分成兩邊，用身體組成“通道”，讓學生從這“通道”中通過。老師還一個勁喊：“快快，快跟上！”學生平安過街，老師才放心的走過街去。
你瞧！多么繁忙的十字路口呀！
十字路口小大全（20篇）篇七
在一個城市的，車水馬龍、川流不息，交通秩序雜亂無章。自行車、貨車、小轎車，各種各樣的車橫沖直撞，經常把這里堵得水泄不通。車禍頻頻發生，甚至車毀人亡，真是慘不忍睹啊！自從紅綠燈三姐妹來到這里安居樂業之后，交通情況大有改觀，變得井井有條了。不過，好景不長，三姐妹搬來不久，就因為爭論誰的功勞最大，吵得不可開交。
紅燈大姐指著兩個妹妹，用瞧不起的眼神瞟了她們一眼，神氣十足地說：“三姐妹中，我是老大，我最厲害。只要我一出馬，把那紅紅的眼睛一亮，人們和車輛就都老老實實地停了下來，怎么樣？我的權利這么大，你們以后就得聽我的，哈哈……”
“我的紅燈大姐呀，我可不這樣認為。我覺得，人們最痛恨的就是你了——因為有了你，那些小學生遲到了，要挨老師批評；因為有了你，工人們上班遲到，輕則被老板責罵，重則扣工資；因為有了你……你說，人們怎么能不恨你呢？不過，人們還是挺喜歡我的，他們總是用期盼的目光等待著我。只要我的綠眼睛一亮，他們就開心地哼著歌，從我的腳下一擁而過。”綠燈二妹搭著紅燈大姐的肩膀，十分得意地說。
“大姐，二姐……你們不要……欺負我了，你們看我……最小，就看不起我。”黃燈小妹望著大姐和二姐，不停地擦著眼淚，哭哭啼啼地說：“其實，我干得最辛苦——一天到晚跟著你們干活，晚上你們休息了，而我的眼睛還要一眨一眨地堅守著自己的崗位。尤其是夏天的夜晚，周圍那么多蚊蟲，咬得我起了一個個疙瘩，癢得要命；冬天的夜晚，寒風呼嘯，凍得我只打哆嗦。你們呢，卻躲在被窩里看電視。我一天24小時，一年365天都沒有休息過呀！”
“我最厲害！”“我最討人喜歡！”“我最辛苦！”……她們個個爭得面紅耳赤、唾沫飛濺，互不相讓。
這時，旁邊的大樹伯伯聽見了爭吵聲，嚴肅地說：“你們啊，不要再炫耀自己勞苦功高的成績了。只有你們團結一心，配合默契，才能把這里的交通管理得井然有序，才能為人們做貢獻呢！”
聽了大樹伯伯的勸告，她們知道了自己的錯誤，感到非常慚愧，同時也感悟到了：團結一心，其力斷金！
十字路口小大全（20篇）篇八
設計意圖：
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
活動準備：
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
活動難點：解讀交通標志圖。
活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
（3）預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試；
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）。
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”
（信號燈，也叫紅綠燈）。
9、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
十字路口小大全（20篇）篇九
暴雨要來了，頓時間，雷電交加，天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。布天蓋地的雨，下起來了，好像對人世間不是很滿，塵沙籠照著天空，讓人無法呼吸。窗外的風正與樹搏斗著，天越來越暗，雷似乎要把地球吞噬。就在這個亮起紅燈時，很倒霉，他來了。趕上這種雨，他只能猝不及防。威嚴的紅燈在雨霧中朦朧起來，擴散成一個圈。
天兵擊打著雷鼓恐嚇著他，神將揮舞著電劍劈開天地，一支支雨箭組成一道網包圍了他。“大雨天傻兮兮的站那兒等紅綠燈！”又是一陣嗤笑。仿佛他應該要做個選擇。空氣已經降到零下攝氏度，雨霧模糊著他的眼睛。他做到了，他紋絲不動，猶如一尊永不銹的鐵像。他眼神中流露出鄙夷的.目光，額頭上冒出熱汗，黑色冷霧包裹著他。他做到了，他紋絲不動。
他早已經將跟深深地扎入大地，早已經無視了他們的冷落與嘲笑，早已經習慣了獨守堅貞。雷歇了，天兵早已累了；風頓了，神將早已困了；雨如萬箭齊發，砸在他身上，卻只能灰溜溜的軟綿下來，從額上滑下。他們仍在嗤笑，他們高高在上，他們早已過街，早已在小屋里躲避起了雨！
終于，綠燈閃爍起。他邁出了堅決的步伐。或許，在這一條路上，他們早已走遠，但在另外一條路上，卻遠遠落后。
當你走到這路口時，你會怎么做？
微風忽起，一切的一切都已成為過去，只能憑借記憶，搜尋過去的足跡……。
久久佇立，焦黑土地，聳鼻細嗅，尋找記憶中的氣息……。
——后記。
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十字路口小大全（20篇）篇十
當你遇到人生十字路口的時候，鄙人認為那只是機遇老人給你出了一道考驗你能力的判斷題，誰都會站在十字路口有迷惘、徘徊、猶豫，但是成長的你必須去選擇，抉擇后有慶幸也有失望。
有人喜歡人生道路經常出現十字路口，這樣的人生道路會不停地變換著不同的美麗風景，可以通過自己的自信、能力、知識、睿智，奮斗到一次次成功的碩果。
成長的.人生道路，經常會出現十字路口，有人懼怕它，在十字路口面前顯的驚慌失措手忙腳亂，駐足不前白白喪失了一次次機遇，后悔莫及后嘴里還念叨著“我的婚姻當時哪如……我的工作當時哪如……我報考的學校當時哪如……像一個現代版的祥林嫂，麻木地站在十字路口守望，再守望。
一個人的成長與性格的成熟，總是和家長有關系的。當今社會教育孩子是一件令家長頭疼的事情，他們出生在豐衣足食的年代，多了不勞而獲的享受思想，少了艱苦奮斗的進取精神。其實孩子虛榮心的產生，是家長言傳身教的惡果，一旦孩子沾染上了不良習慣，家長不會去尋找自身毛病，怨社會怨學校怨天怨地。家長在培養孩子成長的關鍵過程，就是要從小注重培養孩子的上進心，有了上進心這個優良品質，那就是給了孩子一顆積極向上的新心臟，他在自己的人生道路中，感知勞動之汗水是甜味，氣餒之淚水是苦味。一個人如果用膽怯去迎接明天，恐懼后天就會找到你。生活是海，人生是舟，奮斗是帆，自信是風。
怎樣去抉擇人生的十字路口呢？鄙人愚見是這樣的，首先，遇到十字路口要保持頭腦清醒，具體事情具體分析，要有超前意識的眼光，切忌鼠目寸光。其次，遇到十字路口要一分為二的去考慮，權衡其利弊，不能考慮的太面面俱到，要客觀地分析自己能力和適應性，以及發展前途與特長發揮。第三，任何事情都要適可而止，在超過其限度就會轉換的，人生道路上有若干個需要跨過去的欄，有能力就跨過去，感覺能力有限就繞過去。
人生的十字路口是沒有紅綠燈和交通警察的，需要自己正確的去判斷，它容許你老在路口前面徘徊不定猶豫不決，既然要魚就要放棄熊掌，同時追兩只兔子的人肯定會兩手空空。
不要懼怕你的人生十字路口，它往往是轉變你命運的契機，能使你的生命更加精彩。
十字路口小大全（20篇）篇十一
疫情，是一場考驗，考驗著國家的力量，人性的光輝，同樣考驗著中學生，是選擇驕傲放縱一個史上最長的寒假，選擇學習與游戲半分天下，亦或是選擇題海苦戰，決勝中考。有人說：網課是一面鏡子，它照出了你學習的'樣子。本來穩定的排名立刻被打亂，這個十字路口，需要重新洗牌，最終定好的結局，也破碎不堪，似乎真的驗證了“乾坤未定，你我皆是黑馬。”疫情是塊試金石，有人如慧星隕落，有人熠熠生輝；疫情是塊磨刀石，有人刀槍入庫，有人展露鋒芒；疫情像是中考的十字路口前突現的急彎，有人跌出跑道，頭破血流，有人扭矩漂移，彎道超車；疫情是一場災難，卻也為努力學習者，打造一片江山。
前方是康莊大道，通往黑馬的信條。右邊要走些彎路，但總算通往著你的目標，左邊也許不是深淵，卻依舊害你落后于他人，請奮起直追吧！
也許這里是人生道路的抉擇口，十字交叉無人幫你，幸好我選對了路，我想給我自己這么說：寒假漫長，說沒有玩樂是不可能的，還好我只是保持一段時間的娛樂，還好我不愛打游戲，還好我看的小說完本了，還好電視劇只是每周更新一集，還好…還好……一切安好！
即使在摸底中進步，卻明白，不是我進步很多，而是大家退了不少。既然在此位，便要繼續努力，穩住，前進，既然已在十字路口，略有領先，何不再沖一次！已經選擇，何須后悔，如何在中考中勝利的走向康莊大道才是重點。
人生猶如徜徉在時光的長河里，被推向一個個十字路口，即便你并不想選擇，卻無法逃避，向前、向左、向右，十字路口是命運的轉折，是劈波斬浪亦或隨波逐流，所有好與壞都由你來決定。
十字路口小大全（20篇）篇十二
今天，我去新華書店看書，走到國貿大廈那兒的十字路口時，正巧綠燈亮了，我急急忙忙地向馬路對面走去。
正在斑馬線上走著，突然，一輛電動車從我右邊急馳而來，我嚇了一跳，連忙閃到了一邊。心里納悶：這會兒怎么有車子呀？我正想著，電動車嘎然而止。從車上跳下一位中年婦女，瞪大了眼睛盯著我，大聲地沖著我嚷道：“你這小家伙，不要命了！走路不看著車子。”我奇怪了，生氣地說：“現在明明綠燈呀，是你闖紅燈了，怎么還說我不對？”，可那中年婦女卻理直氣壯地對我說：“那你走路也得長眼睛呀！”。世上哪有這種人呀，真不講理。我氣得眼淚一顆接著一顆地往下直掉，心想：“不和這種人斗氣，還是看書要緊。”我抬腳剛要走，和我一起過馬路的'人不服氣了。一位叔叔指責那位婦女：“你這人怎么這樣不講理，闖紅燈了還反過來說別人不對”，旁邊一位穿紅衣服的姐姐也說：“人家小妹妹走得好好的，是你闖紅燈差點把人撞了，怎么還有理了”。
正當大家七嘴八舌地都在批評那位中年婦女時，交警叔叔來了，問明了事情的前因后果后，對那位中年女進行了批評，那位中年婦女臉漲得通紅，走到我身邊低聲地說了聲：“對不起”，坐上車子，揚長而去了。
到了新華書店，我的心里久久不能平靜，腦海里還想著剛才的那一幕。在心里暗暗想：我們一定要遵守交通規則，這樣我們的祖國才會更美好。
十字路口小大全（20篇）篇十三
無奈，哀傷……
能否繼續履行曾經的誓言
我不知道
也許，早已被淡忘
哀傷，寂寞……
夕陽西下
十字路口的偶然相遇
你在那頭，我在這頭
朦朧的點點記憶點燃歲月的火把
畫龍點睛
見你愈發愈近，不自覺已向你走去……
茫
迷茫
眼前的你我，目光已對上目光
久久……
看見的是你，還是曾經的你
淺笑彼岸的我們
只有高掛天邊的夕陽還在微笑……
時間仿佛在這一秒停止
見面時我不哭泣
我怕
怕淚水打濕你的柔發
夕陽下的似曾相識
編織出記憶的毛衣
無一語可說
只是互望彼此，只為
那熟悉的微笑，與你
守護共同的擁有
守護著神圣的一刻
守護曾經的記憶朦朧
望之久也
互相擦過肩膀，相互離去……
夕陽下，十字路口的偶然相遇是否意味著什么？
轉身，想說的什么
只見，她已面對于我
看見的，只有
一頭柔發；一縷花香；一絲紅暈；一束火紅的彼岸花；
瞳孔漸漸刻上了一個熟悉的身影……
一句富有磁性的聲音
一直回旋在那熟悉的十字路口
久而不散……
十字路口小大全（20篇）篇十四
“去勝利商場應該是往前走吧？”朋友小聲說道。
“不是吧，我記得是往左邊走。”我望著她。
我們爭執了一小會兒，她說：“算了，聽你的，往左走吧。”
這個時候我看了看表，5點了。我們開始沿左邊的那條路走，太陽正散發出它最后的一縷余輝。朋友嘀咕著：“不對啊， 以前我和媽媽來的時候走一會就到了，怎么 現在已經走這么長的時間了還沒到呢？”
我沒吱聲，繼續拖著陳重的兩腿往前走著。
朋友突然大叫起來：“啊！我們走錯路了！這條路是通往政府！應該往前走！”
我越想越覺得不對勁，懊惱地說：“唉，真夠倒霉的！我們重新回去吧！”
走到半路時，朋友已經走不動了。她靠在一家店的墻壁上，氣喘吁吁地說：“拜你所賜，我都走得累死啦！”
我也停下腳步，腳指頭疼得要命，我真懷疑它們是不是已經斷了。
好不容易重新回到十字路口，夜幕已經完全降臨。我們只有回家，結果想要買的東西都沒買到，白忙活了那么久。
人生也正如過十字路口。當我們經過一個岔道時，認準自己的目標后，鄭重選擇自己所要走的路。如果輕易地選擇，走上了歧路，輕則犯下錯誤，必須負責；重則損失慘重。所謂失一足成千古恨，在做每件事時我們都應該認真地去對待！
十字路口小大全（20篇）篇十五
在十字路口上，我彷徨了。
漸漸長大，漸漸懂事，也漸漸被迷糊。自己看不到以前的影子了，水中的倒影只是一副落寞的樣子。自己經歷過太多的失敗了，也聽過太多的自我安慰了，所以自己的信心已經受了太多動搖。奇怪？以前那個堅定不移朝目標沖去的男孩到哪去了？我被動搖了，竟不知道該往哪走，竟不敢向前走。我的目標呢，這個，不是，那個，也不是。
我不停地在十字路口這個坐標系，繞著原點打轉，我也在尋找著自己的那個點。父母的寬容、朋友的鼓勵、老師的支持，一直成為讓我繼續勇敢尋找的動力，他們帶我穿過翩躚百葉，穿越這美麗的季節，幫我尋回了信心。我找到了自心的夢想，自己的坐標，就在我前方，x軸與y軸所夾的四個象限里的那個點，包含著我太多的希望與追求。
在十字路口上，我找到了前進的方向。
我相信，我一定能，只要堅守住自己的勇氣，堅守住自己的信念，就一定可以找到，這大迷宮的上空就會永遠亮著為我指路的北斗星。我有朝那個方向堅定不移地走下去。
這時，我突然發現遠處的光，我高興地叫起來：“我找到了！”接著我飛快地奔了過去。
可是，我突然驚愕……
原來，那只是紅綠燈，那又是一個十字路口……
我繼續在走著，我的夢還遠嗎？—后記
十字路口小大全（20篇）篇十六
在人的一生當中會遇到無數個“十字路口”。那里所指的十字路口并不然而我們生活中有交通警察管理，有紅綠燈指示的十字路口。而然而我們人生中那一次又一次需要我們做出抉擇的時刻。
我國四川省汶川縣發生了8。0級大地震，頃刻之間成千上萬個房屋倒塌，無數個生命從這個世界上消失了。應對這場突如其來的災難，立刻行動起來，組織人員進行救援。各地方，各部門都派出人員趕赴災區進行救生任務。這中間不乏有一些也然而四川人，他們的親人可能也正被壓在廢墟之中等待著救援人員。他們應對這樣一個選取，應如何然而好？然而跟隨聽從指揮在其它地方進行救援，還然而離開崗位，前去親人被壓的地方救出親人？為了救出自我的親人，而離開崗位，這并不然而什么錯，也不會受到任何人的唾棄。但然而，他們沒有這樣做，他們仍然堅守自我的崗位救出一個又一個的災民，然而什么讓他們做出這樣的選取的？沒錯，然而一種信念，然而他們內心深處那人民利益高于一切的信念，為他們做出的選取，他們相信自我，相信跟隨隊伍聽從指揮就能夠救出更多受災的群眾。為了這個信念他們默默付出著，拼著最后一點點力氣救著一個又一個的受災人民，他們在十字路口處沒有迷茫，相信自我，憑著內心的信念做出了讓所有人都為之感動的抉擇，他們然而英雄，然而值得所有中華兒女學習的榜樣。
應對人生中一個個的十字路口，我們有時會彷徨，在不知所措的時候就要虛心聽取他人的意見，認真思考他們的話然而否有理。
人生的十字路口一個連一個，但然而只要我們心中有一個信念，它就會為我們指明前進的方向，讓我們向著自我的理想勇往直前。
十字路口小大全（20篇）篇十七
1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
1、 幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、 立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、 自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、 “十字路口”場景布置。
：解讀交通標志圖。
：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
1、 “前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、 幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、 教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
（1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
（2） 假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
（3） 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試；
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、 教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、 具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”
（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
十字路口小大全（20篇）篇十八
這里，是喚醒一座城市的地方，每當這個地方熱鬧起來了，城市，也便因此蘇醒；這里，也是催眠一座城市的地方，每當這里安靜下來，城市，也便閉上了眼睛。它們像一個個神經元，連接起縱橫交錯于城市這座龐大軀體的諸多神經脈絡，它們，就是一個個十字路口。
我所要介紹的這個十字路口，總體來說是十分平淡的，這里就是寶雞市經二路與漢中路交匯的十字路口。在兩條街道的旁邊，自然也就是幾座排列整齊的商場和酒店，能在這里見到的，無非就是步履匆忙、形色各異的行人，還有川流不息的車輛，他們在這里短暫匯集后，或結伴同行，或分道揚鑣。仿佛在這寸土寸金的城市中心，每慢下一秒，就會有無限機會被浪費。
但是，就是這樣一個忙碌的十字路口，也有一道顯得格格不入的風景，若不仔細觀察，這一景象就會被來往的車輛所遮擋。不錯的，這一獨特的風景線，正是停在輔道上的一排整齊、黃綠色相間的出租汽車。
它們就靜靜的停在這里，等待著前來乘坐的人，一旦載了客，便疾馳而去。除了出租車公司，我想，這里便成了全市最大的出租車停靠點，當然，這種做法是十分不合理的，因此每每都會上演幾十輛車一同躲避警車追查的`場面。但是拋開其不合理性，不得不說，這些出租車也能為人們提供許多幫助。可以想一想，如果在熙熙攘攘的早晚高峰，地處城市中心，想要避免人擠人的公交，那么最好的選擇，便是去乘座一輛出租車了，這樣就會輕松許多，因此，這里的生意會格外的好。雖說它有著得天獨厚的優勢，但這并不代表在十字路口的司機便會輕松的多。
這兒的車少則十幾輛，多則幾十輛，雖說人源眾多，但一輛一輛的出租車亦會接踵而至。對于出租車師傅而言，他們要同幾十位同行競爭，然后離開，待到再回來時，又要重新拼搶。我們樓下就住著一位開出租車的師傅，家里一兒一女，兩位老人。養家的擔子全在他一人身上，去年跑車時違規，車被扣留，然后去跑代駕，結果一天收入無幾，為了全家果腹，他又毅然去開大貨車，全年在外奔波，與家甚遠……而這一次次拉載，對于他們來說定然是十分重要的，或許，冒著風險載客，對他們而言，就是十字路口吧！選擇一條路，會養家糊口，反之，則會使得一個家庭失去收入，甚至分散。
十字路口小大全（20篇）篇十九
孩子走多遠，家長的心就牽多遠。。
——題記
時間過得太快了，我長大了，懂事了，但在父母的眼里我們永遠是異想天開。純真善良的好孩子，睡著我們歲數的增長，父母也隨之變老，頭上那一根根刺眼的白發便是歲月流下來的痕跡，那是在我心中永遠掩飾不住和模不去的痕跡。
站在愛的十字路口，我迷茫了。正處于15歲花季的我真的迷茫了，一邊是父母的寄托，一邊是自由的天空，我也不知道是哪邊。
就在那瞬間的感動，讓我變了，徹底的變了。
上了初中，作業更多了，一天很晚了，我還在寫作業，爸爸就進屋來看我，就用他的大手來溫暖我的小手，我瞬間感到了爸爸蒼老的手扎得我生疼，那一瞬間我感到了溫暖我感到了全身心的溫暖。
站在愛的十字路口，我懂得了那一邊是對的，就是給予我溫暖的那一邊，我要不我這首沒寫完的詩繼續寫下去，那邊是一個沒有結局的詩。
十字路口小大全（20篇）篇二十
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖。活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。