每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
月亮的篇一
1、認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。
2、有感情地朗讀課文。
教學重點：指導學生用多種方法認字，掌握生字的寫法。
教學難點：識記14個生字，會寫6個字。
教學準備：生字卡片，教學課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入：
1、出示圖片，問：圖中的小女孩在干什么？（板書“心愿”）
2、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老師祝愿你的心愿能實現(xiàn)！）
同學們有許多美好的心愿，月亮姐姐也有一個特別的心愿，想不想知道？今天，我們到她家做客，采訪一下她的心愿是什么。
3、板書：月亮的心愿，生讀，正音：亮輕聲。（這個亮字是個調(diào)皮的孩子，平時單個字的時候，讀第四聲。這里要讀輕聲）
二、師示范讀課文：
瞧！這就是月亮姐姐的家，門前有一篇課文，請認真聽老師讀，把不懂的字、詞劃出來。
三、生自由讀課文：剛才老師讀課文的時候，許多同學聽得特別認真，還忍不住跟著讀了起來，想不想自己也讀讀課文？讀的時候，要注意讀準字音，讀通順句子。
五、自由拼讀詞語：月亮姐姐說，你們讀得真棒！所以想請大家到月亮姐姐家做客，瞧，她家可多朋友了，你認識他們嗎？快跟他們打聲招呼吧！請你自己拼讀一下。
六、學生小老師帶讀：
月亮姐姐為大家準備了見面禮，凡是認識了她家的朋友的，可以得到小月亮哦！
同學們這么快就認識了月亮的朋友了，我們開火車和詞語一起出去玩吧！
八：鞏固字詞：同學們真了不起！能想出這么多好辦法記住生字。所以月亮姐姐來邀請大家和她一起玩游戲。
九：寫字指導：今天在月亮姐姐家玩得真開心，瞧，有兩個小淘氣包跑了出來了！我們趕快送他們回家吧！
1、觀察結(jié)構(gòu)：看一看，這三個字都是什么結(jié)構(gòu)？獨體字。
2、怎樣才能寫好他們呢？請同學們把右手舉起來，跟陳老師一起寫一寫這個字。
3、看到這個“女”字，你想提醒大家寫的時候要注意什么？
4、請你描紅，再練習寫字。
5、展示作品。
十、小結(jié)：
同學們，今天陳老師特別高興和大家一起到月亮姐姐家做客了，認識了這么多生字朋友，還學會寫三個生字，收獲可真大呀！
那現(xiàn)在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了嗎？請大家回家后多讀讀課文幾遍，就會明白月亮姐姐的心愿的了。
月亮的篇二
一天，我看書時看到了一篇作文？？《給月亮加個框》。文章作者認為，給月亮加個框，就是“鑲”在樹枝里的月亮，那樹枝，正好圍成一個正方形把月亮框起來，他說這樣的月亮更好看。我不信，就在晚上選了一個好的角度一看，還真是！
作者說，這是一種約束，無規(guī)矩不成方圓。
我說，這是一種團結(jié)。
眾星拱月，一個很美的景象，可是在城市里很少見，于是，給月亮加個框，便成了新的眾星拱月。當我走到樹下，仰望那小船兒般的月牙兒，在香樟樹的襯托下，顯得格外美麗。不在孤獨的月亮散發(fā)著的皎潔的月光和天空深藍的顏色在發(fā)黑的枝葉的襯托下相互照應，很美，一種安詳?shù)拿馈Ｕ鏇]想到，皎潔的月光，深藍的天空和發(fā)黑的枝葉，竟搭配得如此美妙，如此恰到好處。而沒有“框”的月亮就沒有如此傳神的畫面，沒有如此的別具一格。
那枝葉就是畫龍點睛的一筆，盡管主體部分是月亮和天空。枝葉看似可有可無，實質(zhì)上是關(guān)鍵的。世間萬物不都如此么？？？就是這么怪。紅花需要綠葉的襯托才能顯示出自身的魅力；“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這便是兩個字？？團結(jié)。“團結(jié)就是力量”絕對是至理名言。若是沒有團結(jié)，那《水滸傳》里的一百單八將會聚在一起去演繹一個流傳千古的傳奇么？若是沒有團結(jié)，那一百單八將會成為一群流芳百世的英雄么？李逵雖然總是單槍匹馬上陣，可他的背后，還有吳用的神機妙算，宋江的義氣和其他兄弟的期望。在諸多團結(jié)的因素下，一件看似不可能的事兒就變?yōu)榭赡芰耍浚窟@就是團結(jié)的力量，這種力量是巨大的，是神奇的。
什么事都要團結(jié)，否則，“鶴立雞群”往往是“高處不勝寒”。
因為團結(jié)，世上便有了友誼。
因為團結(jié)，世上便有了溫暖。
因為團結(jié)，世上便有了成功。
仰視團結(jié)，它便是人生中畫龍點睛的一筆。
俯視團結(jié)，它便是一條通往成功的道路。
與大家打成一片？？這是百姓的團結(jié)。
與群眾大成一片？？這是領導的團結(jié)。
團結(jié)，必不可少，否則，這個世界將不再多姿多彩；熱愛團結(jié)，這個世界將充滿愛，充滿光明，充滿溫馨，充滿感恩。
月亮的篇三
二.教學目標：
1. 認識“簾、玉”等14個生字，學會用科學的適合自己的方法識字，知道字、句、段、文之間的聯(lián)系，初步懂得積累詞語。
2. 會寫“太、早”兩個字。學會將字寫“精神”。
3. 初步正確地朗讀課文。
4. 通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
三. 教學準備：小黑板、投影
四. 教學過程：
一談話導入
1. 板書：心愿。指名讀詞語
2. 誰知道“心愿”是什么意思？（心里的愿望）
3. 補充板書：月亮的心愿（齊讀）
師：讀了課題，你想知道什么嗎？（指名答）
預估：1. 我想知道月亮的心愿是什么。
2. 我想知道為什么月亮也有心愿。
二 初讀課文，感知內(nèi)容
1. 自讀、自學
預估：讀讀課文，認認生字，寫寫生字
確定目標：初讀課文，圈、認生字
師巡視：① 了解學生學習進度
② 輔導后進生
③ 發(fā)現(xiàn)亮點，及時激勵、表揚
三再讀，認讀生字
1.小組讀：互糾互查
2.師讀： 生糾錯，評價
師：剛才，小組同學讀得很認真，老師情不自禁，也想表現(xiàn)一把，想不想聽老師讀讀課文？那么，老師也有一個心愿：我希望同學們在聽我讀的過程中，尊重我的勞動，用最正確、最漂亮的姿勢端好書，并且認真聽，等我讀完，請你說說老師有沒有讀錯的地方和值得學習的地方。
3. 師讀錯字音：窗簾背包 照顧 睡
4.再讀
（生表演悄悄地、自言自語）
窗簾背包醫(yī)生生病照顧離開悄悄另外窗戶
①小老師帶讀另外：其他的，除此以外
②齊讀
〈1〉去掉拼音：你都發(fā)現(xiàn)了什么呀？齊讀
〈2〉提取生字
師：生字寶寶和朋友們分開，單獨站到了我們面前。你還認識他們嗎？（讀字卡 組詞）
〈3〉賽讀生字
〈4〉玩捉迷藏游戲：找找它們在哪兒呢？
① 奶奶生病了我們要用心照顧她。
〈5〉師：剛才我們認識了很多生字，知道了幾個生字就可以組成詞語，一些詞語連在一起。就組成一句話，那么，幾句話連在了一起就可組成一段話，把每段話連在了一起，就回組成一篇精美的文章。看來，在以后的生活中，同學們要注意多識字，積累詞語，這樣，對于你正確地說話和寫話有很大幫助。
三. 寫字指導
1.今天我們要學習兩個生字（出示生字卡）。 “太”和“早”
你怎樣幫助同學們記住這兩個字？
預估：① 大+、=太② 記住太陽這個詞
③ 日+十=早（熟記加偏旁）
十+日=早
早-日=十
早- 十=日
3.師書寫，生書空
4.描紅，糾正寫字姿勢
四. 小結(jié)：
今天，我們學習了月亮的心愿，學完課文以后，誰來說一說，月亮的心愿是什么？生小結(jié)。
月亮的篇四
1、認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。
2、有感情地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行為。
【教學重難點】
1、認字寫字。
2、有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
【課前準備】
查詢?yōu)貘f在它們的父母老了以后是怎樣做的故事。
【教學過程】
第一課時
一、談話揭題
板書課題，揭示課題。
讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文
借助拼音自由讀課文，把課文讀通順，讀流利。
一邊讀一邊畫出生字新廠詞。
老師領讀生字新詞。
指名分自然段讀課文：
讀后大家評一評。
同桌互相讀課文：
讀后評一評。
老師范讀，學生閉上眼邊聽邊想：
月亮的心愿是什么？
三、研讀課文
研讀第一、二自然段。
研讀第三至八自然段。
齊讀最后一自然段。
四、積累
選自己喜歡的詞語背一背。
〖作業(yè)設計〗
一（）女孩一（）水果一（）點心
一（）醫(yī)生一（）窗戶一（）艷陽天
第二課時
一、指導識記生字
1、指導識記生字：
請小老師領讀文中的生字、詞語。
2、自讀文中生字、詞語。
3、自讀課文后“我會認”中的生字。
4、教師檢察生字認讀情況：
⑴ 出示生字：
指名讀。
分組讀。
齊讀。
⑵ 老師板書生字：
請學生給生字注上拼音。
⑶ 同桌互查：
全部正確的伸出大拇指告訴老師你通過自己的努力學會了。
5、互相交流記生字的方法。
二、寫字指導
出示生字：
女、太、氣、早、去、亮。
老師范寫，重點指導難寫的字：
女：
與女字旁比較。
太：
第二筆是豎撇，要“先豎后撇”，也就是先寫豎，再由豎中彎寫成撇。
氣：
最后一筆的彎要寫得像一張弓，鉤出要有力。
學生書空練習。
學生在書上練寫。
學生在書上練寫，互相評價。
三、朗讀課文
〖作業(yè)設計〗
1、讀拼音寫詞語。
2、我會讀，還會把音節(jié)補沖完整：
去掉偏旁后是什么字，認一認，寫下來。
比一比，再組詞。
【板書設計】
8、月亮的心愿
看到 想
一個女孩做好準備 讓明天有個好天氣
珍珍照顧生病的媽媽讓明天下雨
孝敬、體貼長輩孩子們都去郊游
月亮的篇五
2、竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍月光篩。宋．劉錡《鷓鴣天》
3、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐．張志和《漁歌子》
4、驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。宋．秦觀《踏莎行》
5、光風吹香洗游塵，蘭花隱芳蕕笑人。元．王冕《幽蘭詠》
6、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。宋．楊萬里《曉出凈慈寺》
7、興盡晚回舟，誤入藕花深處。宋．李清照《如夢令》
8、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。唐．杜牧《清明》
9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。宋．僧志南《絕句》
10、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。唐．白居易《琵琶行》
11、五月榴花照眼明，枝間時見子初成。宋．朱熹《題榴花》
14、更無柳絮因風起，惟有葵花向日晴。宋．司馬光《客中初夏》
15、試問卷簾人，卻道海棠依舊。宋．李清照《如夢令》
17、行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。唐．李益《汴河曲》
18、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。宋．楊萬里《初夏睡起》
19、待到重陽日，還來就菊花。唐．孟浩然《過故人莊》
20、人閑桂花落，夜靜春山空。唐．王維《鳥鳴澗》
21、白鳥一雙臨水立，見人驚起入蘆花。.宋．戴復古《江村晚眺》
22、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。宋．秦觀《春日》
25、西風惡，夕陽吹角，一陣槐花落。清．納蘭性德《點絳唇》
26、孔雀行穿鸚鵡樹，錦鶯飛啄杜鵑花。明．楊慎《滇海曲》
27、新槽酒聲苦無力，南湖一頃菱花白。唐．李賀《江樓曲》
28、獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。唐．白居易《村夜》
29、背人不語向何處？下階自折櫻桃花。唐．李賀《美人梳頭歌》
30、芙蓉花開仙子容，滿城歌館延秋風。元．王冕《芙蓉山雉圖》