在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫我的家篇一
“我有一個家，幸福的家……”每當這熟悉的音樂響起時，我就會想起我那溫馨又歡樂的家。
我的家是由爸爸、媽媽和我組成的三口之家。爸爸今年42歲，在滁州市樂彩城上班，是物保部的主管，他濃眉大眼，雙眼皮可是天然的哦！可是兩眉之間有一道淡淡的、1厘米長的粉紅的小疤痕，那是因為爸爸小時候調皮，玩耍時栽到石頭上了，在我看來倒像是二郎神的天眼一樣，一點沒減帥氣，反而像二郎神一樣守護著我和媽媽，只要休息在家里，他都會做不同的飯菜給我們吃。
上！”“小豬啊！怎么老是要我提醒你啊……”說著說著就“河東獅吼”了，哈哈，說什么別人也不會相信，我媽媽也會發火的。
我家是一個溫馨的家庭，我愛爸爸、媽媽，我愛我家！
寫我的家篇二
我家是全世界最放松的地方。
我的爺爺很勤老，每次我一放學回來，就看見爺爺拿著拖把在客廳里拖地，而且脫的干干凈凈，一塵不染。爺爺一看見我，就笑了起來。我說怎么了？說完，我就看了看我的腳，原來我把爺爺拖干凈的地板弄得到處是腳印。我連忙說爺爺對不起對不起我不應該踩的滿地腳印，說完，爺爺又笑了笑，說沒關系，你換一雙拖鞋，然后去做作業，這里的腳印就交給我拖吧！我就換了雙拖鞋，走進了房間當我做完作業時地上又干干凈凈的，爺爺又對我說餓不餓，餓了，我去給你拿個蘋果。我就說我不餓。每天放學都是這樣的三部曲。
我的奶奶很節約。每當吃飯時我碗里的飯我吃著吃著飯就掉到地上，奶奶蹲下來一粒一粒撿著，說不要再浪費了我說好吧以后不會再犯了這個毛病了！每天晚上奶奶都會把洗臉的水洗臉，再把洗臉的水洗腳！
媽媽是我們家的大當家。每當爸爸賺到錢爸爸就會給媽媽，因為媽媽是大當家。你當媽媽拿了錢媽媽就給我買好吃的，所以我尊重媽媽的英明決定。我就跟我爸說你知道嗎？媽媽是為我們好，你看我們家要吃要穿，都是媽媽買的。爸爸聽了，連忙說也是。
小狗是我們家的變形人。每當我放學回家的時，就會看到一位狗帥哥，穿著小西裝，系著小領帶，戴著眼鏡，畢恭畢敬地蹲在門口等我。每當我做完作業，小狗變出許多花樣來逗我開心，它最喜歡的就是在我身上蹭癢癢，撒嬌。
你想來我家做客嗎？
寫我的家篇三
我的家鄉，是生我養我的地方。
雖然她沒有泰山那樣的“一覽眾山小”；沒有西湖的“淡裝濃抹總相宜”；沒有黃山的“奇松、怪石、云霧、溫泉”；更沒有蘇州園林的小巧玲瓏。但是我依然愛她，她養育了我。
我的家鄉在一個小縣城，那里環境不算繁華熱鬧，但一走進山林，仿佛就走進了人間仙境。我依稀記得，我在兒時常和奶奶一起上山找竹筍，而我就跟在奶奶身后，欣賞著不約而同向我迎面開來的小花。山上的花各種顏色都有：黃的、粉的、白的……我經常會摘一些，回到家后，我找來一些塑料瓶，把里面灌滿水，把花裝進這些所謂的“花瓶”里，算是給家里增添了幾分色彩吧。山上的竹子十分的多，一顆連著一棵，密密麻麻的，沒有一點兒縫隙。我常抱著竹子轉圈圈，直到頭暈目眩才會停下。可以說，大山是我的“游樂場”。
家鄉，我愛戀的家鄉，你竟讓我如此著迷！
寫我的家篇四
張廣祥主頁、中國語文名網“中學語文在線”?
課????題（教學內容）?4??課時?1
教?學?目?標（情感、知識、技能）?1、?得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、?能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。
重????點?能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。
難????點?用普通話正確練說。
教?具?準?備?錄音機、投影片
教??????學???????過???????程?時間?備注
教??????學???????過???????程?時間?備注
教??????學???????過???????程?時間?備注
寫我的家篇五
（情感、知識、技能）
1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。
2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個人。
能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個問題。
用普通話正確練說。
錄音機、投影片
（一）、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。
出示課題：4 我的家（聽說訓練）
（二）、指導看圖，學習說話。
1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。
（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）
3、你們聽到了，剛才丁丁說得多好啊。說話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學著他的樣子介紹一下丁丁的家。
（1）、指導說第一個問題：丁丁的家在哪里？引導學生由近及遠，從院子里到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。
（屋頂有煙囪，屋后養著豬，爺爺拿著鋤頭等。）
a、指名說：丁丁的家在農村。
b、同桌互說。
（2）、指導說第二個問題：丁丁的家里有哪幾個人？要注意從年長的說起。
a、指名說：丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。
b、師生回答。
c、同桌問答。
4、下面我們就學著丁頂的樣子來介紹自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）
（1）、指導學生回答第一個問題。
（說清家庭住址。家在農村的要說清楚住在**鎮**村。家在城鎮的要說清在路幾號。）
先讓學生自由練說。師生回答。
師：你家在哪兒？
生：我家在**鎮**村。
最后開小火車練說。
（2）、指導學生回答第二個問題。要說清家里有哪幾個人，應該從年長的說起，最后說自己。
a、讓學生自由練說。
b、指名試說。要求說話完整，發音正確、清楚、響亮。
c、指名小組“開火車”
d、同桌互相自我介紹。
（3）、把一、二兩個問題連起來說一說。
（四）、再次看圖，學習說話。
1、我們再來看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的？
小黑板出示：爸爸、媽媽是做什么工作的？8
可以播放錄象：
2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人，愛爸爸、媽媽。
3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是干什么的？
5、可以抽五名學生上臺表演。
（五）、按課后第三個問題學習說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的？
（六）、師生共同小結。
這節課我們學會了什么？我們還懂了什么？
（做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。）
我的家 我家在——正確
我家有——清楚
爸爸是……媽媽是……響亮
寫我的家篇六
活動目標：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
重點：學習用正方形的紙這房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。
活動準備：
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
活動過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
寫我的家篇七
幸與不幸，只是一線之差。當然，我是幸運的，有幸得到這么一個家，平凡而溫馨。
我的家嬉鬧又可愛，與媽媽斗嘴成了特殊的交響曲，使姐姐哭笑不得是我的“職責所在”。仗著爸爸偏幫而得寸進尺是理所當然。而這一次，又是我執行任務的時候了。什么？你不知道是什么任務？當然是讓姐姐七竅生煙了。又是她再次提供我娛樂的時候了。
天，泛著微白，迷蒙的清晨因這片微白顯得神秘——正是“關心”姐姐的好時機。作妹妹的當然要讓姐姐有早起的好習慣的。唯恐驚醒姐姐般，我輕輕地走到她的床邊，蹲在床側，我的嘴角彎出一個弧度，顯得那樣的詭異與調皮。
“豬！你的鼻子又兩個孔，感冒時的你還掛著鼻涕流流……”扯開嗓子，裝模作樣地唱道。全然投入，真是稱職啊！
“豬頭豬腦豬身豬尾巴……”我更加的賣力，不怕死地挑戰著姐姐的耐力。
“啊---”顯然，這是姐姐忍無可忍的怒吼。在被發現之前，我便以最快速度逃離了那個“火山口”，卻還是逃不過那突如其來的異物——硬如石頭的枕頭的襲擊。
“媽媽！姐姐發瘋了！就我啊！她要謀殺親妹妹啊！”可媽媽仍保持旁觀者的姿態，不愿參戰當炮灰。真是明智啊！
不可逃避的，除了“大戰”后的體力耗損外，還有那——一片狼籍等著收拾，還有那最難以忍受的是要慘遭母親“魔音”的折磨。真是悔不當初啊。
陽光透過窗子射進屋子，籠罩在那兩抹嬉鬧的身影，使屋里充滿了溫暖的氣息。窗外，燦爛的陽光，輕盈的云朵，歌唱的小鳥……這一切，顯得使那樣的和諧與美麗。