無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以選擇為題以選擇為題篇一
輕輕推開歷史斑駁的朱門，透過門環的銅綠我看到了你們。你們凝眸深思后的選擇在人生中是如此悲壯，如此沉重。
顛簸的馬蹄揚起漫天黃沙，你懷揣寶鏡，登峰東望，卻再也忘不見故都長安。你思念的淚水凝成清凌凌的倒淌河，你的人生選擇了吐蕃的和親路，日月山上繚繞的云絮驚詫你的義無反顧。文成公主，你輕拂衣襟，一路遠去，心隅的隱約孤寂化為了靜謐的初春雨夜。
灑下月華清輝的鐵衣，彌漫著北國寒氣的打更聲，凱旋的你當初毅然放下了織布梭子，選擇了不遠萬里奔赴戰場，那一道道的關，一座座的山映襯出你剛毅的臉龐。木蘭，你的戎馬生涯綻放出一朵鏗鏘玫瑰，氤氳著巾幗英雄淳淳的香氣。
布滿厚繭的手指細細撫摸勒出血痕的胡琴弦，縱然你是一位盲者，你的人生卻選擇了為月而歌。張志真有句詩是這么說的，朝霞相伴夕陽斜，胡琴盲杖乞天涯。阿炳，從你胡琴里飄散出那凄厲欲絕的裊裊之音，是你凄苦一生的寫照。
緩緩掩上這段流淌的歲月，目光回溯到而今，在熹微的晨光中我撥開奶白色的霧靄，看到了你們人生的選擇。
你選擇了將人生的悲傷酒曲釀成一壇芳醇甘洌的美酒，在地壇里你對命運懷揣著一顆感恩的心，柏斯卡爾曾說過人是一根會思考的蘆葦，園子里碾過的輪椅車轍載著你向思想的巔峰啟程。史鐵生，你微笑著彈奏從容的弦樂，你的生命永遠沒有休止符。
挑著孩子沉甸甸的夢想，你選擇了為留守兒童播撒希望的種子，鄉間小道上是你耕耘的腳印，黑板上一筆一劃的方塊字和數字為孩子撐起了一片澄澈的天空。辦學是如此的舉步維艱，李靈，三輪車轱轆上載回的課本是你心靈的禮贊。
在瓦爾登湖畔你獨自搭起小木屋，你說寧愿獨自坐在一只南瓜上，而不愿擁擠地坐在天鵝絨的座墊上，這正應了海德格爾的人應當詩意地棲居一說。梭羅，你的人生選擇了恬淡，徜徉于夏日的香氣中，滿溢著睿智的光華。
悄然闔上滄桑的門扉，你們人生的選擇描摹出那曼妙的華章，折射出那星空中璀璨的.繁星，渲染出那斑斕的世界。
以選擇為題以選擇為題篇二
我們的社會，其實只是兩面鏡的反射。一面一面潔白無瑕，反射著溫馨而又美好的光，那是善。另一面，滿身銅臭，鏡子里是望不見底的深淵，那是惡。
從呱呱落地的那一刻起，父母變便成為我們的導師。走路、吃飯、說話等最基本的習慣都在他們的諄諄教誨中，慢慢學會。父母是我們最溫暖的港灣，他們總為我們撐起一遍藍天。像老鷹保護自己的幼仔一樣，為我們擋住危險、困難及一些不美好的食物，讓我們在快樂的同時，不經暗自感嘆世界的美好。
教師教導我們知識，傳授給我們古一輩人所總結出來做人處事的道理，告訴我們要學會分享，學會感恩，也要學會愛。在教師的引導下，我們開始面對生活，面對社會，開始淺嘗社會的真實，開始以辯證的眼光去看待事物，教師我們懂得：世界，其實并不是完美的。但即使如癡，我們依舊在教師的保護之下，他們小心翼翼，如同對待易碎的花瓶。他們說：“我們是祖國的花朵，是初升的太陽，是國家的希望。
當你真正走入社會，在激烈而又殘酷的社會競爭中頑強拼搏的時候，那便是社會對你的教育。與父母和教師的教育截然不同，社會中不再有人保護你，幫助你，為你解決難題。社會交給你必須的獨立，告訴你現實的殘酷及人性的善與惡。
社會的教育是毫不留情的。在一波三折的困難沖擊下，它輕而易舉的擊碎你的純真和美好的幻想，并把你傷的遍體鱗傷，讓你不得不面對生活，走向成熟。失敗的痛苦是難以承受的，若能堅持，社會會發給你一張“畢業證“，若不能堅持，它便會無情的將你推入深淵。
要想在社會中生存，出了堅持不懈的精神外，擁有智慧和理性也是成功所必需的。擁有智慧你就能知道怎樣做，該避免什么，才不會在激烈的競爭中迷失方向，甚至陷入對手所設的圈套之中。擁有理性，在遇到問題時才能冷靜的去面對，而不會因為一時的沖動或氣憤而胡亂作出決定。
社會教育沒有父母教育的那一份溺愛，沒有教師教育的那一份小心翼翼，但卻能讓我們學到更多。理性與智慧，只有在真正的困難中才能綻放光彩。
以選擇為題以選擇為題篇三
啊！蒼天；啊！大地．你怎么能發下如此狠心的脾氣．在我們四川的人捫完全沒有防備的時候．你竟一聲不哼．剎那間，就地動鄯搖，天崩地裂．讓數萬同胞遭遇了劫難，１３億的中國人沉在痛苦之中！那一副副段壁殘恒的景象，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，這些哭喊刺痛我的心，我怎么忍心去看，去聽。
打開電腦，打開電視，翻開報紙．心里頭空蕩蕩的．只有一個念頭－－奇跡出現多一點點．再殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以至無數家庭痛失親人．可是直到大地震發生的第七天．救援人員不斷在廢墟里撥到一個接一個的幸存者．又讓人感嘆生命是多么的頑固．喝尿液，嚼紙板，吞煙絲．．．．．．這些是常人都做不到的，可是為明天的希望．只要希望之火不滅，哪怕困在暗無天日的廢墟之下，生命的本能也像種子在體內發芽，一點一滴地頑抗著死神－－沖破死神的分封鎖線，活下去就是勝利！
沉沉而飄的半旗下，我們強忍的哀思，終于磅礴而出。三分鐘鳴笛的呼嘯里，帶著我們的沉痛。帶著我們的悲哀，這是心得呼喚，這是愛的奉獻。
這可能是上帝的考驗，我們不能按照上帝的按排來接受命運。我們要用頑強的意志改變命運。為未知的命運做不可理喻的思想工作吧！！
以選擇為題以選擇為題篇四
——題記
也許你沒想到——我有沒想到，有重新選擇出身的機會，我仍會選在那個時候，那個地點，那個家出生。
作出這個決定——因為親情。至今，我才發現我愛這個家，深深的愛。忘不了，我剛出生爸爸眼里的欣喜與寵愛;忘不了，長大了媽媽仍有的一句句叮嚀;忘不了，在那個不大但很溫馨的屋子里發生的一切的一切……我的家不大，不金碧輝煌，但爸爸、媽媽和我在那里有著忘不了的愛，應該那就是家的真正含義吧：一個溫馨但不需要多大的地方。應該，就是仍依戀媽媽漫溢寵溺的眼神;應該，就是放不下爸爸那雙有力的大手;應該，就是放不下那屋子里的歡樂。最終，我仍選擇在這兒——應該就是放不下那份親情。
作出這個決定——因為友情。離不開朝夕相處的的同學;離不苦口婆心的老師;離不開有美好回憶的校園。在這兒，承載著多少童年的歡樂，成長的記憶，青春的夢想。我愛和我朝夕相處了6年的小學同學，愛剛剛新結識的初中同學，就像魚離不開水，人離不開氧。我有些貪戀吧，貪戀那一份份純真的友情，貪戀朋友握過的手的溫度。我選擇了這兒——就是貪戀那些不能忘的友誼。
作出這個決定——因為記憶。無法拋開過去的種種，重新選擇;無法凍結原先腦海的種種;無法風化這片土地上擁有的一切的一切。我仍離不開，仍在這兒——因為記憶那些凍結不了的記憶。
我想，我無法做一只能自由飛翔風箏吧，不能想到哪兒就到哪兒，因為還有一根線牽著我，那里面有親情、友情和無法割舍的記憶。也許，現在的城市才是我的天堂，擁有現在的一切就是我們的夢想，活在自己的夢想里就是飛翔!我終究還是沒有權利選擇的吧，因為有太多的過去。如果真的要選擇，那我仍要在我的夢里飛翔，永遠在屬于我的一片天飛翔!
以選擇為題以選擇為題篇五
啊！蒼天；啊！大地．你怎么能發下如此狠心的脾氣．在我們四川的人捫完全沒有防備的時候．你竟一聲不哼．剎那間，就地動鄯搖，天崩地裂．讓數萬同胞遭遇了劫難，１３億的中國人沉在痛苦之中！那一副副段壁殘恒的景象，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，這些哭喊刺痛我的心，我怎么忍心去看，去聽。
雖然我是不相信死神的存在，但我害怕死神的降臨．死神最終還是降臨．
打開電腦，打開電視，翻開報紙．心里頭空蕩蕩的．只有一個念頭－－奇跡出現多一點點．再殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以至無數家庭痛失親人．可是直到大地震發生的第七天．救援人員不斷在廢墟里撥到一個接一個的幸存者．又讓人感嘆生命是多么的頑固．喝尿液，嚼紙板，吞煙絲．．．．．．這些是常人都做不到的，可是為明天的希望．只要希望之火不滅，哪怕困在暗無天日的廢墟之下，生命的本能也像種子在體內發芽，一點一滴地頑抗著死神－－沖破死神的分封鎖線，活下去就是勝利！
沉沉而飄的半旗下，我們強忍的哀思，終于磅礴而出。三分鐘鳴笛的呼嘯里，帶著我們的沉痛。帶著我們的悲哀，這是心得呼喚，這是愛的奉獻。
這可能是上帝的考驗，我們不能按照上帝的按排來接受命運。我們要用頑強的意志改變命運。為未知的命運做不可理喻的思想工作吧！！
以選擇為題以選擇為題篇六
從前有兩位祖孫他們騎驢去辦事，路人看了，有的說怕壓壞驢讓他們下來，有的說走著傻讓他們騎上去，弄得爺爺不知所措。我總結了一下路人的意見，共有四種：1、中年人說倆人都騎驢，驢累2、老人年說要尊老，讓爺爺騎上去3、孩子說要愛幼，讓孫子騎上去4、種菜人說倆人都不騎，傻。
我認為應該讓他們都騎上去。有如下幾點理由可以論證：
再說兩個人走路多慢啊，騎驢走得快，既節省時間，又提高效率，豈不一舉兩得。
看看這兩個騎驢的，一個小，一個老，身體都不好，不一會就得累趴下，騎驢多節省體力啊。
還可以從概率上去分析：如兩人騎，中年人滿意，菜農、老人、孩子都不會有意見。如果都不騎，中年人不會有意見，菜農、老人、孩子都會有意見；如果爺爺騎，老人沒意見，中年人、菜農可能會有意見，孩子肯定會有意見；如果孩子騎，小孩沒意見，中年人、菜農可能有意見，老年人必然會有意見。由此可見，兩人騎驢有意見的人數最少。
所以，綜合上述理由，兩人騎是對的。
以選擇為題以選擇為題篇七
當我仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動開啟思想的大門，我不禁這樣想：有時候，應該學會選擇放棄，因為，放棄也是一種美麗。
抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學者們臉上淺淺的酒窩。伴隨著臉上甜甜的酒窩，我們應該學會選擇放棄。
有這樣一件事，一位老人在火車行駛的途中，不小心把鞋弄掉了一只，人們正在為他惋惜，而老人卻果斷地把第二只鞋從窗口扔了出去。人們在驚詫的同時更加贊賞老人選擇的果斷放棄。
題，請選擇放棄……
山之所以成為山,是因為選擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因為它選擇了放棄停駐。只有懂得學會選擇放棄的人才明白，山，如何站成一種尊嚴，水，如何淌成一脈智慧。
有時失去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運；有時失去，并不是一種憂愁，而恰恰就是一種歡樂。我們并不排斥執著，但同時也要學會放棄，讓我們學會選擇放棄吧，因為，放棄也是一種美麗。
只有學會選擇放棄，你的前途才會更加光明！
此岸？彼岸？
有兩個被困在小島上的人。
以選擇為題以選擇為題篇八
人的一生經歷無數次選擇，即無數次機會的把握，正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的苦果。因此，選擇是歡娛的過程，選擇是痛苦的過程，選擇是悲愴的過程。
選擇需要高深的思維功底，選擇需要切合實際的判斷能力，選擇需要謹慎的態度，選擇需要果斷的決斷，選擇需要充足的時間。
選擇是主動的，自主的，可以盡情地選擇；選擇又是被動的被迫的，不得不選擇，不能不去選擇或者是說別無選擇。
選擇是雙方的，既要選擇又要被選擇。
有空間寬裕的選擇，有余地狹小的選擇，有輕而易舉的選擇，有要付出代價和犧牲的選擇。
世間不存在十全十美的選擇，但是世間萬物正是在選擇中進化，缺少選擇就缺少生命和歷史，就會缺少發展的韻律。