優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口，也是提升語文水平和文學素養的重要手段。以下是小編為大家準備的一些優秀作文樣例，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇一
走近教室，小飛俠老師就給我們每人都發了手套，這是干什么呢？同學們都議論紛紛。接著，小飛俠老師帶領我們來到了對面的小巷子里。走近巷子里面非常的冷清，地上是一塊一塊紅黃相間的磚，旁邊的人家有的種美麗的菊花，有的種了蔬菜，顯得很有生機。小巷子旁邊的房子也不一樣哦！
小飛俠老師一下命令，同學們就像正在找食物的小鳥，在地上走來走去。突然，我在一根水管底下發現了，躺在這兒很久的煙。因為它的身上粘滿了土，每天，人們一定把踩來踩去的，這個垃圾太可憐了，我立刻彎腰把煙頭拿起來，放到垃圾桶里。過了一會兒，我又發現了一個塑料袋的紙片，這個紙片好像剛剛才丟掉的，因為上面一點灰都沒有。我正要把紙片放進垃圾桶里的時候。突然，看到有一個同學拿了一個迷你的鍋，我立刻驚訝了起來，心想：這個同學是在哪拿到的呢？我好想知道呀！這時，同學們都圍成一個個圓形，也在看這個迷你的鍋呢。
這就是我經歷撿垃圾的過程，有趣嗎？而且我只說了一點點喲！
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六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇二
親愛的老師們、同學們：
你們好!
近日，在一名__年級學生的來信中，我們認識到“校園垃圾分類”的重要性及必要性。來信中，該同學切實寫到：“西教學樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，并散發出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進行回收的，同時清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來。這無疑就增加了爺爺的工作量，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學們真的忍心看到爺爺這么辛苦嗎?”
具體措施建議：
1、各班將垃圾進行分類，準備兩個以上的垃圾桶，一個用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的垃圾。
2、學校教學樓下的垃圾桶上標明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學們能更好的將垃圾進行分類，從垃圾桶旁經過的學生順手扔垃圾時也能正確投放。
希望同學們能夠采納這一經老師和學生會成員一致同意的寶貴意見，為學校的環境建設做出貢獻，同時也能幫助同學們營造一個更好的學習環境。
注：同學們如果還有什么其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達給__年級的老師或者學生會成員，我們會將同學們提出的一系列寶貴意見認真對待。
建議人：___。
20__年_月_日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇三
居民朋友們：
我國是一個擁有14.12億人口的國家。要知道一個人一天大約會制造1.2公斤的垃圾，那一個人一年大約會制造400多公斤的垃圾，這個數字真的是大的可怕，所以大家一定要垃圾分類，不然最后傷害的是我們自己。讓我們一起來努力做到以下幾點：
一、垃圾桶有四種，分別是其他垃圾桶、可回收垃圾桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶，請分類放。
二、垃圾不要隨意扔到路旁。
三、盡量用環保袋，不用塑料袋。
四、制作垃圾分類小報，向居民們宣傳。
五、每天有兩個垃圾分類管理員輪流值班。
六、看到亂扔垃圾或垃圾沒分類的及時勸說并制止。
一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的居民朋友們，讓我們一起行動起來吧。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇四
1、參觀校園觀察校園產生哪些垃圾。
2、讓學生說說對這些垃圾的認識以及垃圾應該如何分類。
3、學生動手分垃圾。從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個標準,讓學生動手把垃圾分類。
4、通過實踐找到垃圾的處理方法。查閱相關資料，結合自己生活實際組內交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理。
(二)不可回收垃圾處理。
(三)有害垃圾的處理。
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節省資源),總結出進行垃圾分類的必要性。
小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的,此時教師相機提出:我國目前有沒有實現垃圾分類?有的地方還沒有實現垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.
第二階段：進入課題研究生活中垃圾的分類處理。
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談談“自己是如何分類垃圾的?”，形成對比，便于糾正學生錯誤的分類垃圾方法。)。
2、可結合生活實際討論，設計一種調查方法(如：模擬采訪調查法)組內設計采訪內容，制定調查方案。
(二)擬提出的問題。
1、為什么要對生活垃圾分類收集?
3、國內是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究。
1、小組合作完成對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。
學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設置，這樣才能方便垃圾的分類回收。
第四階段：成果展示活動。
(由小組匯報研究成果，并根據自己在活動中的收獲寫出活動心得)。
(1)展示考察報告、專題研究報告或設計方案等。
(2)展示收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。
(3)現場展示自己關于家鄉特產的廣告宣傳語、設計的新商標、包裝等。
第四階段：交流收獲。
(一)、談談收獲，總結活動。學生交流匯報自己的收獲，老師總結。
(二)、學生對自己在本次活動中的表現評價。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇五
同學們：
走在路上，是不是總能看到大大小小，各式各樣的垃圾呢?不同類的垃圾雜堆在一起，既不環保，又不好看，經科學家表明，這些垃圾總么說也得三百年才能溶解，易拉罐甚至要10的時間。如果我們還在亂扔垃圾，不養成垃圾分類的好習慣，破壞環境的話，對我們的自然界，動物界及我們人類都會造成極大的影響。如海洋生物，拿大網，在海底隨便一撈，就是很多很多，這難道不會對海洋生物形成傷害嗎?多少鯨魚，海豚死于垃圾之口?多少海底動物因海水的污染而窒息。有一次，我偶然刷到一個視頻，講的是一頭母鯨死在了岸上，當剖開它肚子的那一剎那，垃圾竟噴了出來，形成了一個非常壯觀的景象，此時，我還真覺得這條母鯨就是一個裝垃圾的袋子，是不是很驚訝，或許，1萬年后，就會輪到我們了。所以我們要從現在做起，開啟垃圾分類行動：
1、自行做好垃圾分類，在監督我們身邊的人。
2、清楚什么垃圾應該扔到哪個垃圾桶。
3、宣傳垃圾分類標語，讓更多人開始保護環境行動。
4、需安排1~2人進行垃圾分類督促。
保護環境，從我做起。地球是我們賴以生存的家園，保護環境是我們每個人義不容辭的責任!
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇六
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。我們的課本上有這么一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球!”，可如今環境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。雖然垃圾可以通過衛生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達到降低污染的效果。但垃圾無害化處理的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。
要解決垃圾處理和污染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和污染問題。為了保護我們的家園環境，我校建議：
一、全校師生要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衛生行為習慣。
二、班級、校園內設置多個貼上各類垃圾標簽的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。
三、老師自備垃圾桶，學生自備垃圾袋，各自把自己一天來產生的各種垃圾先裝好，下午放學后再把各自的垃圾拿到班上或校園里分類投放好，養成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習慣。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能循環再用的用品必須做到循環再用。
五、每周進行一次可回收垃圾義賣活動。學校少先隊大隊部成立一個“志愿站”，由五、六年級各班派出一名志愿者組成，專門負責此項工作。把義賣得來的錢用于公益活動、用于獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人。
六、讓垃圾分類走進社區，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。
建議人：___。
20__年_月_日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇七
同學們：
我們班垃圾分類經常被扣分，垃圾分類是我們每一個人的義務，它不僅僅是一個口號，我們還要時時刻刻注意，所以我們應該多學習垃圾分類的知識，提高我們對垃圾分類的認知。學1點就比昨天的自己懂得更多，讓我們從今天開始做到以下幾點：
1、垃圾不亂扔，不僅僅為了自己，還是為了大家。
2、聽從衛生大隊干部“小強”的指示。
4、認真聽“石環衛”的建議。
5、看到別人沒有垃圾分類要提醒他。
現在我來告訴大家垃圾如何分類，可回收主要扔一些廢紙，塑料，玻璃，金屬布料，其他垃圾就是一些糞便，灰土，廢舊陶瓷，煙頭，一次性餐盒，污染紙張，因為我們班只有可回收和其他垃圾的垃圾桶，所以我只講這兩個桶扔的。
我也希望學校能多開展關于“垃圾分類”的活動和班會，這樣就能讓我們學到更多的垃圾分類知識。
如果在班上看到有人未分類，一定要舉報的李老師，這樣你就可以多一分了。
我們不管在家里、學校還是在社會上，都要懂得垃圾分類。這不僅僅是一份長一種責任，還是一種行為，從今往后讓我們一起行動起來，一起學習更多垃圾分類的知識吧!
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇八
地球是人類的共同家園，然而隨著社會的工業化發展，人們的生活水平不斷提高，人類對地球的攫取和破壞不斷加速，工業垃圾與生活垃圾的產生越來越多，直接影響到人類的生活環境，情況已到了令人矚目驚心的地步了。本實踐活動就是想通過學生親身去參與到垃圾分類活動中，培養學生良好的生活習慣，從而熱愛周圍環境，進而熱愛大自然、熱愛地球的目的。
1、步驟。
第一步討論分組和組員分工情況合作學習教室。
第二步分組查閱有關資料自學、交流自定。
第三步各小組整理初步成功及補充一些未完善的資料合作學習電腦室。
第四步繼續收集、篩選資料合作學習電腦室。
第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價教室。
第六步各小組繼續整理活動成果，撰寫調查報告綜合活動教室。
第八步成果展示活動交流評價教室。
2、活動形式。
第一階段：開題活動。
本課題的活動是促使學生關心環境，了解垃圾與生活的聯系，學會對垃圾現象進行觀察、調查和資料整理，培養學生的認知能力;樹立學生的環保意識，激發學生愛護環境衛生的情感，培養學生養成自覺保護環境、講究衛生的行為習慣，提高學生的文明意識。
垃圾問題關系著千家萬戶，讓孩子們愛護學會關心周圍的環境，通過觀察發現、調查了解、討論交流有關垃圾的問題，并進行垃圾分類、回收、利用的實踐，以激發孩子們愛護環境的情感，樹立環境保護的意識，培養學生觀察能力，讓他們從小樹立保護環境的責任感，并在生活中身體力行是我設計這一主題的初衷。
為了正確引導學生對垃圾分類的正確理解，因此讓學生通過上網，到附近社區調查訪問等途徑，收集有關的各種各樣的資料、圖片，培養學生觀察的能力。課堂中讓學生就收集到的資料、圖片進行討論，在老師的指導下，確定這次綜合實踐活動目標。根據學生的匯報，指導學生進行分組并選出組長。小組長組織學生進行討論，填寫計劃表并進行分工。
第二階段：實踐活動(調查學習、收集資料)。
學生根據研究方案，將收集到的各類信息進行整合，以手抄報，廣告宣傳，調查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。
讓學生走出課室，進入各自的家庭、生活的社區，利用拍照、訪問街坊或上網方式對垃圾分類的看法和感受，感受其他社會成員對垃圾分類的看法。通過小組討論，收集和學習應該如何通過不同的途徑來獲得信息。讓學生通過活動中的親身體驗，認識到文明處理垃圾的意義，從而培養學生關注環境的情感。
第三階段：活動成果與收獲。
交流評價活動(根據小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善)。
(1)小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。
(2)全班交流各組專題研究報告。
(3)小組交流各組收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。
(4)小組交流自己。
第四階段：成果展示活動。
(由小組匯報研究成果，并根據自己在活動中的收獲寫出活動心得)。
(1)展示考察報告、專題研究報告或設計方案等。
(2)展示收集的有關圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。
(3)現場展示自己關于家鄉特產的廣告宣傳語、設計的新商標、包裝等。
第四階段：
(1)每位同學學一份活動心得體會。
(2)課堂分小組討論活動心得和收獲。
通過本節的綜合實踐活動，孩子們的觀。
察能力、發現問題、解決問題的能力、社會交往能力、合作能力、語言表達能力等方面都有了較明顯的進步。但隨著課程的實施，存在的問題也漸漸凸現，我們發現在活動中存在一些困惑和誤區，主要是教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上成其他課。原因主要有：(1)教師對課程從理念上還未真正把握，或仍視為單純的活動課，或等同于學科課程。(2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，或一包到底，或覺得無從著手，業務素質不夠。(3)現有對教師的評價仍強調學科教學質量，對課程實施帶來影響。(4)考慮到活動過程中的安全因素及其他社會原因，給課程實施帶來難度。要走出綜合實踐活動的誤區，必須進行深入反思，明確努力方向：(1)要切實轉變觀念，要讓教師站在未來人才需要和學生可持續發展的高度上來認識，課程的實施是教師與學生一起成長的過程。(2)要積極拓展外部環境，加大宣傳力度，營造活動開展的有利氛圍。(3)建立切實可行的評價辦法。評價在綜合實踐活動的實施中發揮著不可忽視的導向和激勵功能，其目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。但目前評價卻是綜合實踐活動中較薄弱的環節。在評價過程中我們突出評價主體的多元化，即教師、學生、家長、校外指導均可成為評價者。評價以形成性、發展性為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識，同時注意評價的多樣性和可選擇性，在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即時評語的方式記錄學生在綜合實踐活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現，將其作為評價的標準。為了促進孩子們相互合作、形成團隊精神，我們改變了評價方法。我們不是單一的看一個學生的表現，而是評價一個小組。課堂上我們用小旗子進行獎勵，鼓勵學生相互合作的精神。這種方法使學生能夠積極的溶進集體中，使一些人際關系不好的同學也能在集體學習中化解矛盾。
綜合實踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學生在實踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，而每一天都有新的思考，每一節課都是一次新的挑戰，讓老師們真正永葆了自已的教學“青春”。這學期我們將更加努力，邁向更新的目標。
環保已深入人心，課堂教學與生活的有機結合，讓學生體會到了環保的重要性，開始留意身邊的環境，爭做一個光榮的環保人。這就是樹立資源意識，生存意識。要讓學生們都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存!不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環境有任何松懈和怕麻煩的思想。每個人對此更應承擔更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。在這一點上，已經有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過這次調查，我們發現了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護我們的水環境。
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六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇九
早上，小胖帶著他的早飯，來到學校。他一口一口津津有味的吃著。小胖剛喝完了豆漿，就往腦后一扔，“嗖”的一聲，掉到了垃圾桶旁。小紅看到了這一幕，跑到小胖面前說：“真臟啊!小胖，你應該把垃圾撿起來?！倍∨謪s搖了搖頭，說：“值日生會掃掉的。再說了，你怎么不去撿起來呢?”小紅小聲嘀咕：“這么臟，我才不要呢!”小紅剛說完，小胖就白了小紅一眼，又吃著早餐坐到自己的位子上去。
小紅走到小明身邊，看到小明正在畫畫，又轉頭一看，來及同理有大小不同的紙團疊在一起。噢!原來里面的紙團都是小明的“杰作”啊!
小剛正在玩弄著一團紙團。他走到講臺面前，把握著紙團的手舉到頭頂，然后就“嘭”的跳起來，往垃圾桶里一扔。不過，垃圾桶已經滿了，自然是放不進去的。小剛剛想把垃圾撿起，但看到小明正在招呼自己去打籃球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那團孤零零的紙團呆在那兒。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十
我們學校門外有一間垃圾房，每天到那兒去倒垃圾都能看到一位撿垃圾的老爺爺。老爺爺看上去已有60多歲了，背稍駝，皮膚很黑，臉上有好多皺紋。他對人很客氣，漸漸地，同學們都喜歡上了他。
一次，我拎著兩桶垃圾往垃圾房走去，排隊的人很多，天氣又很熱，我一邊等一邊喃喃自語：“這鬼太陽，一點都不跟我合作?！标犖槁斑M，終于輪到我了，我正用力地用手作扇子扇著風，“小朋友熱吧？快到這邊電風扇邊來涼快涼快?！币痪淇蜌獾脑捠刮毅读艘幌?，連忙說：“謝謝老爺爺?！蔽曳畔聝赏袄?，站到電風扇前。老爺爺連忙把垃圾倒在一個角落里，然后用毛巾把水桶里里外外擦干凈。才一會兒，米粒大的汗珠就從他額頭上滑落下來。我謝過老爺爺正要走，他卻叫住了我：“小朋友，你的鞋帶散了，我幫你系好?！闭f著已經幫我系起了鞋帶，邊系邊說：“鞋帶可要系好了，踩住了是要摔跤的?！蔽腋袆拥谜f不出話來，竟然連謝謝也沒說就跑回了教室。
從二樓的走廊上望出去，一個身穿藍布舊衣，背稍駝的老人正在忙碌著。我心一酸，眼淚一下子涌了上來，心想：一位老人，這把年紀了還在不辭辛勞地工作，他的家境一定很不好。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十一
親愛的老師們、同學們：
你們好!
地球，是我們美麗的家園。
校園，是我們播種希望的田野。
優美和諧的環境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣;良好優質的校園環境為我們的成長、學習營造愜意的氛圍。
校園需要愛護，環境需要保護，地球需要呵護，希望需要拼搏。
長期以來，我們習慣將各類廢棄物和垃圾混裝投放于垃圾收集點，這種方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用價值的物品卻難以回收。
目前，垃圾還是依賴填埋的方式處理，隨著垃圾填埋場的逐漸飽和，垃圾圍城并不是毫無根據的想象，而是迫在眉睫的壓力。
為減少資源的浪費和垃圾的減量，實現可持續發展，生活垃圾分類投放的宣傳工作已經迫在眉睫。
垃圾可分為四大類：可回收垃圾(有塑料瓶、書本等)、廚余垃圾(就是有機垃圾，指日常生活中可分解的有機垃圾。如：食物殘渣、瓜皮果殼等)、有害垃圾(熒光燈管、油漆桶、化學品、過期藥品、廢舊電池等)、其他垃圾(表示除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的生活垃圾)。
也許大家覺得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個簡單的過程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環利用和垃圾的減量做出了很大貢獻。地球只有一個，她的生命看似強大，實質卻很脆弱。保護環境，人人有責，我們要做的還有很多、很多。我們相信，我們的天會更藍，水會更清，金色的夢里旖旎無限!
當綠色在地球上一點點消失，當垃圾逐漸侵占我們的家園，別在聲聲嘆息中讓幸福走遠，快快行動起來。你可知道，城市的命運并不取決于多少公里外的垃圾填埋場或焚燒廠，而取決于我們把垃圾丟出去的那一刻，動手改變，參與垃圾分類，保護地球家園!
曾記得有人說過：“我們今天的祖國，不是從祖宗手里繼承下來的，而是向我們的后代借來的?！笔前?，一幅幅真實的景象擺在我們面前;一幕幕悲慘的現實在生活中上演。
行動起來吧，為了地球的潔凈，生命的健康，讓我們攜起手來，共同努力，參與到垃圾分類活動中，保護環境，我們義不容辭、責無旁貸!
垃圾分類，綠色家園，從我做起。在此我們向同學們以及家長們發出建議：行動起來，為了我們共同的家園，讓我們做好垃圾分類;為了一份潔凈，讓我們合理投放垃圾。無論你是在校園，還是在家里，或在公共場所，讓你們的舉手之勞成為一種習慣，一種素養，一種航標。行動起來，手拉手，小手拉大手，用我們的行動感召你們的家人、友人、周圍的人參與垃圾分類收集!
為了祖國的明天，讓我們從現在做起，共同締造一個美好的明天!
建議人：___。
20__年_月_日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十二
尊敬的全局干部職工們：
近日，市城管委、市委組織部、市直機關工委和市禮貌辦發起了“迎七一”暨垃圾分類主題宣傳月活動，以響應市委、市政府的號召，推動低碳生活，構建禮貌和諧的社會環境。市城管委機關婦委會向委內系統全體女性發出倡議，鼓勵女性們快速行動起來，成為改善環境、保護環境的先鋒踐行者。在日常生活中，大家應該積極發揚主人翁意識，認真貫徹可持續發展生活理念，并參與到生活垃圾分類處理的行動中來。讓我們從現在開始、從點滴事物做起，從機關、家庭、社區做起，共同營造低碳生活。
以下是一些垃圾分類的方法：
1、在家中將生活垃圾分為有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其他垃圾四類，并分別放置。
2、將有害垃圾投放到小區的集中收集點進行統一收集。
3、將廢棄物中有價值的紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、織物類以及電器類單獨存放，然后將可回收物直接賣給廢品回收企業或者放入小區設置的可回收物垃圾桶。
4、在家中廚房設置餐廚垃圾桶，將家庭產生的餐廚垃圾投入其中，并將其放入小區設置的餐廚垃圾桶。
5、其他類型的家庭垃圾應歸為其他垃圾，并采用單獨的垃圾桶存放，然后將其放入小區設置的其他垃圾桶。
1、在工作中采用紙張雙面書寫、雙面打印等措施，使用再生產品，盡可能采用電子無紙化辦公的方式，避免使用一次性紙杯。
2、在外就餐時適量點餐，合理搭配，并打包剩菜帶走，避免浪費。使用可重復使用的.餐具，盡量不用一次性餐品和紙巾。在自助餐時要按需自取，避免浪費食物。
3、旅游時帶上可重復使用的杯子、洗漱用品，將各類垃圾分類收集并投放，不要隨手丟棄。
4、對于不需要的衣物等物品可以變賣或者捐贈，增加使用壽命；盡可能多地采用可重復使用的耐用品（例如充電式電池）等，避免使用一次性用品；購物時自帶環保購物袋，不使用塑料袋。
我們發起了這樣的口號：“垃圾分類、低碳生活、從我做起、巾幗行動”，目的是為了更好地保護我們賴以生存的地球環境，為了我們的子孫后代，更為了我們美麗的家園?，F在就讓我們從正確分類、投放與處理垃圾做起，盡力讓我們的城市變得更加美麗清潔，讓我們的生活更加幸福美滿吧！
倡議人：
xx年xx月xx日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十三
親愛的同學們：
什么“不砍伐樹木，不污染水資源”，這些對我們來說都是空乏的口號。但面對地球資源不會再生的情況下，我們還是可以從身邊做起，從一點一滴開始。例如，就從將生活中的垃圾分類開始，讓我們生活中的垃圾都有一個家，一個真正屬于它自己的家!
因此，我建議：
一、一般垃圾可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。面對可分類放垃圾的垃圾桶，我們要將垃圾放置正確的地方。
二、看到同學們有亂扔垃圾的現象，應立刻幫其改正，并告訴他們垃圾不分類所帶來的惡果。
三、可向老師提議開展一次關于《垃圾分類》的主題中隊會，加深同學們對垃圾分類重要性的理解。
四、生活中，我們也要告訴父母垃圾分類的好處，也可讓親友全知道。一家人共創美好明天!
真心希望得到同學們的支持。愿未來真的這么美好。
___。
20__年__月__日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十四
全院廣闊職工家庭、婦女姐妹們：
美麗的xx是我們共同的家，舒適的生活環境需要你我共同創造!目前，我市生活垃圾每日產量近400噸，它們正以驚人的速度淹沒著我們美麗的家園。如果進行科學分類和回收，就可以節省新資源的'開采，從而從根本上減少垃圾。為積極響應市委市政府城鄉生活垃圾分類處理工作的號召，大力倡導低碳生活，營造文明和諧的社會環境，市婦聯、市第一人民醫院女工委共同向廣闊家庭和婦女姐妹們發出建議：
廣闊家庭和婦女姐妹們要迅速行動起來，做改善環境的先行者，做保護環境的踐行者。要積極發揚主人翁意識，認真實踐“可持續開展〞生活理念，把節能環保當成是我們義不容辭的責任，積極參與到生活垃圾分類處理的行動中來。要從我做起、從現在做起、從生活中的點滴小事做起，從機關、家庭、社區做起，從節水、節點、節油、節氣做起，共同打造低碳生活。
我們建議家庭垃圾分類放置(可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾)。我們的口號是：“垃圾分類，從我做起，低碳生活，全民行動〞。為更好地保護我們賴以生存的地球環境，為了我們的子孫后代，為了我們美麗的家園，請大家積極響應我們的建議，讓我們立即行動起來吧!從正確分類、投放、處理垃圾開始，讓我們的城市更加清潔美麗，讓我們的生活過得更加幸福美好!
xx市生活垃圾管理條例將于20xx年7月1日起正式施行，垃圾分類正式納入法治框架。為標準徐匯區食品經營單位垃圾分類管理工作，發出建議如下：
1、農貿市場、標準化菜市場應按照標準配置濕垃圾就地處理設施。
2、餐飲效勞提供者應當在餐飲效勞場所設置節儉消費標識，提示消費者適量點餐。
3、餐飲效勞提供者和餐飲配送效勞提供者不主動向消費者提供一次性筷子、調羹、刀、叉等餐具。
4、餐飲效勞單位在就餐場所設置垃圾分類裝置，方便消費者投放不同類別垃圾。
5、餐飲效勞單位供餐等活動中產生的餐廚垃圾和餐廚廢棄油脂，應按本市相關規定單獨投放至專用收集容器，經分類收集、運輸后實行資源化利用。
讓我們從身邊做起、從點滴做起，從源頭實現生活垃圾分類減量，自覺做一個垃圾分類的實踐者!
xxx。
20xx年xx月xx日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十五
親愛的爸爸媽媽、同學們：
長期以來，您可能習慣于將各種生活垃圾混雜在一起處理，這樣做雖然方便，但容易污染土地、河流，影響大家的身體健康，而對生活垃圾進行分類是解決這一問題的好方法。
參與生活垃圾分類是講究公德，講究文明的表達，是為子孫后代造福的`崇高事業，為此我們。發出建議：請給家里的生活垃圾分分類。
把剩菜剩飯、菜葉果皮、動物內臟等廚余垃圾，以及枯枝爛葉、谷殼筍殼和飼養動物糞便等生活垃圾放入可爛垃圾桶。
把塑料、玻璃、廢電池、廢油漆桶、衛生紙、煙頭、磚瓦、渣土等其它各類垃圾放入不可爛垃圾桶。
垃圾分類并不困難，我們動動手便可以減少垃圾，減少污染甚至變廢為寶，請大家人自身做起，從每家每戶做起，從現在做起，一起行動起來建設魅力綠色家園。
xxx。
20xx年xx月xx日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十六
尊敬的全局干部職工們：
隨著城市迅速發展和城市居民生活質量的不斷提高，城市產生的生活垃圾數量正在不斷增加，垃圾成分也變得越來越復雜。垃圾總量正以驚人的速度和數量充斥著我們美麗的'城市。以杭州市為例，僅20xx年，該市區內生活垃圾總量就達到了幾萬噸，而每天產生的垃圾量高達8500多噸。如今，這一數字已經快速增長到了每天1萬噸左右，這已經遠遠超過城市目前的處理能力。
然而，“垃圾混置只是垃圾，但垃圾分類則意味著資源”，實施垃圾分類回收可以將環境污染變為經濟資源。例如，每回收1噸廢紙就可以制造出850公斤的好紙，節省木材3立方米，相當于等量生產的污染減少了74％；利用碎玻璃回收再生產玻璃，可以節約10—30％的原材料，50％的水資源，減少20％的空氣污染，同時減少采礦廢棄物80％；又如，將餐廚垃圾進行沼氣發電，每1噸可發電150度，節約煤炭60公斤，同時減少二氧化碳排放等等。
“垃圾分一分，生活美十分”。為了我們美好的生活環境，為了給我們的后代留下更多寶貴的資源，我們需要您和您的家人積極參與垃圾分類。相信只要我們共同努力，讓我們家園更加美好！
特別是對于我們審計局的女性同胞們，讓我們一起行動吧，發揮女性特有的力量，從自我做起，從每個家庭的垃圾分類做起，保護我們的共同家園和綠色生活環境。
倡議人：
xx年xx月xx日。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十七
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的'標志，認識垃圾分類的重要性。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
一、激趣導入，引入主題。
同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。
老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現在分小組上來匯報你們收集到的資料。
第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環境有保障。垃圾分一分，環境美十分。要使垃圾變為寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境你我他。今天分一分，明天美十分。）。
第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。
第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）。
第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）。
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）。
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）。
第二題：搶答題：
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少?，F在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）。
2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）。
3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）。
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）。
5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）。
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）。
2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）。
3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）。
5、果皮屬于廚余垃圾。（對）。
宣布獲得勝利的小組。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理。
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動，共享收獲。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。
七、總結提高，唱響班歌。
教師總結：同學們，相信你們通過這節“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
六年級撿垃圾小學六年級文（實用18篇）篇十八
“奶奶，奶奶……”奶奶被我的叫喊聲嚇到了。臉上帶著無比驚訝的表情，問道：“這是怎么了?”我嚴肅地說到，奶奶你手上的空塑料袋子和污染紙巾是其他垃圾，你怎么可以把它們放到廚余垃圾桶里面呢？這是不對的?！?/p>
奶奶剛從鄉下來到廈門，對于垃圾分類還是十分模糊的。她好奇地問到:“你能幫奶奶解釋下垃圾要怎么分類嗎?奶奶看到家里這么多垃圾桶，還打算收起來。難道是為了垃圾分類用的？”
通過學校以及平時爸爸媽媽講解的垃圾分類知識，我認真地解釋到：“垃圾分類，可分為四類，第一，廚余垃圾，放置在綠色垃圾桶。主要是不能食用的飯菜，水果等，統稱食品類。第二，其他垃圾，放置在橙色垃圾桶。主要是剛才你想扔的空塑料袋子，污染紙巾，打包盒，一次性餐具等等。第三，可回收垃圾，放置在藍色垃圾桶。顧名思義，可回收利用，比如不用的紙箱，廢紙，舊衣服，易拉罐等。第四，有害垃圾，放置在紅色垃圾桶。不僅對人體有害，還危及到環境，比如使用過的電磁，油漆桶，過期的藥品，還有我媽媽丟掉的過期的護膚品、化妝品等等?！?/p>
奶奶點頭稱贊道，垃圾分類要記清，奶奶一定嚴格執行。看著奶奶一本正經的樣子，我開心地笑了。我告訴奶奶，垃圾如果不分類，城市會被越來越多的廢棄垃圾籠罩，垃圾難以進行二次處理。城市之美，就難以實現。那干凈的街道，清新的空氣也會離我們而去。
垃圾分類，人人有責。城市之美，從我做起。