一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結構和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領略其中的思想。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文，歡迎大家一起來學習和欣賞。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇一
星期六下午，我們幸運星小記者跟隨老師乘坐公共汽車來到了君佳智慧農(nóng)場。
一下車，映入眼簾的是一幢玻璃房子，上面寫著“高科技農(nóng)業(yè)體驗館”。進入房子，看到許許多多架子，每個架子上都種有許多蔬菜，走近一看，在有些還沒有種蔬菜的架子上，排列著整齊的小洞，我又跑到種著蔬菜的架子上，看見了許多像小酒杯似的塑料杯子。我想：這么大的一個洞，植物也沒有那么粗的根，是怎么立住的呢？在好奇心的驅使下，我把植物往上一提，看見了幾層海綿包在植物的根上，我頓時明白了植物是怎樣立起來的。我又想：為什么要用海綿呢，用別的東西不行嗎？正在我絞盡腦汁時，老師告訴我們，這家農(nóng)場采用的是國內(nèi)最先進的滴管栽培方式。這也就解開了我的疑惑，海綿可以吸水，在營養(yǎng)液滴下來時海綿可以吸住營養(yǎng)液，讓根更好地吸收營養(yǎng)。
我又來到了大棚中唯一有土的地方，這里能看見許多幼小的小苗，有的大一些，有的小一些，是用土種植的，種1～7天后就會在根上包海綿，放在架子上，用滴管培育的方法繼續(xù)長大。
我們又來到了另一個地方，這里的架子上什么都沒有。我又疑惑了：老師把我們帶來這里干什么，難不成是要我們種？果不其然，老師對我們說：“大家每人拿上一把鏟子和一些小白菜，選一個地方，把菜種下去。”我找了一個地方，拿起鏟子，挖了一個小洞，把菜放了進去，再把土壓實，還把菜往上提了提。種好了菜，我們來到了種茄子的地方，我們進去摘了一些茄子。
摘完茄子，我們又來到了智慧樹下，這棵樹是一棵用水泥鋼筋做成的樹，非常結實，可以在上面攀爬。遠看就像千手觀音的手，手上還放著幾盆植物。
這次參觀可真有趣，我從智慧農(nóng)場里學到了許多知識，我愛智慧農(nóng)場。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇二
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的快樂農(nóng)場實踐作文，希望對大家有所幫助。
初春，風和日麗，草長鶯飛。身為小記者的我來到了電站村參加小記者農(nóng)場實踐活動。
到了電站村，我們先跟著導游姐姐來到了草莓區(qū)。這里的草莓都成熟了，個個紅彤彤的，宛若一個小姑娘被人看得羞紅了臉。而臉上那一顆顆芝麻一樣的小籽兒就像一粒粒痘痘鑲嵌在她們那嫩紅的臉上。我摘下了一個，咬了一口，這真是我吃過最好吃的草莓，酸酸甜甜，還有一股奶油味，不愧是正宗的奶油草莓呀！
接著，我們來到了葡萄種植區(qū)。導游姐姐說，這里的葡萄正處于幼苗生長期，不要隨意亂摸。我們走進大棚，天哪！這顆好粗呀，比我的胳膊還粗呢！只見葡萄曲曲彎彎勾在藤上，一個個好像剛打完勝仗的將軍，正挺胸昂頭的歇在那兒。聽導游姐姐說，這里種的是夏黑葡萄，這分明是我的最愛，真想讓它快點成熟，好讓我“啊嗚”咬上一口。
然后，我們?nèi)チ嘶瘕埞麉^(qū)。導游姐姐特別提醒大家說：“火龍果正在生長期，渾身上下都有很小很鋒利的刺，不要摸。如果要撿回家的話一定要拿中間部位。”我們迫不及待的走進大棚，天哪！這里起碼是42度以上的高溫，熱死寶寶啦！我硬撐著走進種植區(qū)。原來，火龍果是這樣的呀！像仙人掌一樣的枝干上結出一個個可愛的`粉色的小火龍果。媽媽走進去撿到了兩根火龍果根，然后興奮的告訴我說等兩三年后，我們也會有火龍果了。我笑了，真想馬上回去把它種下來，品嘗自己種的火龍果。
最后，我們又去喂了農(nóng)場中的小動物，參觀了農(nóng)場的蔬菜種植區(qū)。然后上了大巴與這塊寶地告別。
這真是快樂的一天啊！
次電站村農(nóng)場實踐活動讓我度過了美好而又有意義的一天！
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇三
這次我們?nèi)チ硕疾繒熮r(nóng)場，我玩得很開心，我來跟你們講講那里一些好玩的事情吧。
首先，我們先去吃了燒烤。我們串了幾串豆角和茄子，我?guī)Я艘淮∠隳c去烤，我用棍子把小香腸串起來，讓燒烤的師傅教我怎么去烤，烤的時候要先在小香腸上涂一層油再烤，烤完之后我覺得很好吃，就多吃了幾串，可是多吃了幾串后覺得嘴巴里咸咸的。我還帶了一袋里脊肉，因為竹簽很短，所以是燒烤師傅幫我們烤的，烤完之后有很多同學搶著吃，里脊肉太好吃了，我差點都沒吃到。
接著我們?nèi)フ苯罚瑤讉€人一組邊走邊摘辣椒，我們組摘了滿滿兩大籃子，我們還幫其他組摘了一點。
最后我們還去學習分辨好雞蛋和壞雞蛋，是一個婆婆給我們做的演示，先找一個黑暗的環(huán)境，再用手電筒去照雞蛋，如果里面變黑了，就是個壞雞蛋；如果沒有變黑的話就是個好雞蛋。
我們還去了很多地方，可這三個地方是我記憶最深的地方，希望你們也可以去好玩的都昌晨暉農(nóng)場。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇四
青青草原的`學校里又轉學過來一只羊，名叫快羊羊。他做什么事都很快，又認真仔細，甚至比喜羊羊還仔細。
轉學后的第一次考試，他是全校第一！可是好景不長，第一次考試過后，他覺得自己是青青草原最厲害的羊了，就放松了警惕，松懈了下來。慢羊羊批評了他好多次。
有一次，灰太狼來了，青青草原又響起了警報，快羊羊被嚇了一跳，問喜羊羊：“這是什么警報？”“灰太狼來了，我們要提高警惕，灰太狼是一只很壞的狼，老是來到搗亂，”喜羊羊說。羊村對灰太狼發(fā)起了攻擊，灰太狼被打得落花流水，一下子被打進屋子里，被紅太狼又打了一頓。快羊羊看他們打得這么認真，心里想：“如果我做作業(yè)不認真，我打仗也肯定打不好，我的作業(yè)一定要又快又仔細又認真地的做。”
這學期的最后一次考試開始了，快羊羊的成績恢復了，又考了個全校第一。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇五
初春，風和日麗，草長鶯飛。身為小記者的我來到了電站村參加小記者農(nóng)場實踐活動。
到了電站村，我們先跟著導游姐姐來到了草莓區(qū)。這里的草莓都成熟了，個個紅彤彤的，宛若一個小姑娘被人看得羞紅了臉。而臉上那一顆顆芝麻一樣的小籽兒就像一粒粒痘痘鑲嵌在她們那嫩紅的臉上。我摘下了一個，咬了一口，這真是我吃過最好吃的草莓，酸酸甜甜，還有一股奶油味，不愧是正宗的奶油草莓呀！
接著，我們來到了葡萄種植區(qū)。導游姐姐說，這里的葡萄正處于幼苗生長期，不要隨意亂摸。我們走進大棚，天哪！這顆好粗呀，比我的胳膊還粗呢！只見葡萄曲曲彎彎勾在藤上，一個個好像剛打完勝仗的將軍，正挺胸昂頭的歇在那兒。聽導游姐姐說，這里種的是夏黑葡萄，這分明是我的最愛，真想讓它快點成熟，好讓我“啊嗚”咬上一口。
然后，我們?nèi)チ嘶瘕埞麉^(qū)。導游姐姐特別提醒大家說：“火龍果正在生長期，渾身上下都有很小很鋒利的刺，不要摸。如果要撿回家的話一定要拿中間部位。”我們迫不及待的走進大棚，天哪！這里起碼是42度以上的高溫，熱死寶寶啦！我硬撐著走進種植區(qū)。原來，火龍果是這樣的呀！像仙人掌一樣的枝干上結出一個個可愛的粉色的小火龍果。媽媽走進去撿到了兩根火龍果根，然后興奮的告訴我說等兩三年后，我們也會有火龍果了。我笑了，真想馬上回去把它種下來，品嘗自己種的火龍果。
最后，我們又去喂了農(nóng)場中的小動物，參觀了農(nóng)場的蔬菜種植區(qū)。然后上了大巴與這塊寶地告別。
這真是快樂的一天啊！
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇六
我們班有一小塊“快樂農(nóng)場”，它在我們國旗臺的后面，它給我們的校園生活增添了許多快樂，我們常常盼著里面的菜快一點長大。
我們之所以能有這塊農(nóng)場，是因為學校覺得校園里有塊農(nóng)場不僅可以讓學生體驗勞動、提高觀察和寫作能力，而且能美化校園，把學校變得更加美麗和漂亮。由于地少班多，菜地都按照班級的綜合表現(xiàn)來分，我們班靠著老師和同學良好表現(xiàn)，理所當然地分得了一塊。
我們一得到菜地，潘老師就讓班里學習好的同學翻土和平整菜地，然后種植各種菜種。我種的是生菜，它的種子和芝麻大小差不多，我按照老師教給的方法，把菜種均勻地撒到地中間平整好的土上，再拿一些小碎土輕輕地撒在上面，用灑水壺澆透水之后，我們就開始盼著種子快點發(fā)芽，快點長出菜來。
在我們護理下，一棵棵嫩芽拱出了地面，菜地漸漸變綠了，我們更加精心了，幾乎每天都要抽空照料一番，給菜苗澆水施肥，現(xiàn)在的菜地長勢喜人，和別班的菜地一對比，我們的菜地顯得綠油油的，你看那生菜，遠看象一塊碧綠的毯子，近看象一個個害羞的小姑娘，再看那片荊芥，遠看象一片嫩綠色的草坪，近看象一顆顆枝繁葉茂的小樹……看著這些新鮮的蔬菜，真想摘一些回家吃，但是不行，因為這是我們班集體的。
我和同學都非常喜歡班里的“快樂農(nóng)場”，它不僅提高了我們的觀察和寫作能力，更讓我們收獲到了勞動的幸福和快樂，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇七
活動目標：
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結構。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗得游戲，嘗試多人合作進行游戲。
3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的.快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
1、ppt。
2、帽子(農(nóng)夫)、角色掛牌(小苗苗)。
3、音樂《甩蔥歌》、音樂圖譜。
活動重點難點：
1、重點：通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結構，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
2、難點：能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互逗的游戲，嘗試多人合作進行游戲。
活動過程：
(一)觀看ppt，了解農(nóng)夫勞作情景。
小朋友們，你們有沒有見過農(nóng)夫在田里勞作時的情景呢?讓我們一起來看看吧!
(二)進行農(nóng)夫動作練習。
1、教師示范a段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進行模仿學習。
2、教師示范b段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進行模仿學習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。
4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。
(三)師幼學習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。
(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。
(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進行練習。
(2)當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。
(四)農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。
2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。
3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。
活動反思：
一、溝通自如點評恰當。
在平常的教學活動中我校李東偉校長就多次強調(diào)，在教學中教師要適時的進行引導、點評，將課堂的主動權交給學生，成為課堂的主體。因此，在這節(jié)課的教學中，我注意了教師的定位，將課堂交給學生，教師只是在關鍵的時候進行引導、總結，使學生在課堂中具有了更大的主動性，而教師與學生的溝通也更加和諧。
二、探究材料有層次。
在信息技術課堂中進行自主探究，教師為學生提供自主學習的探究材料已經(jīng)是我們信息技術組的傳統(tǒng)。在這節(jié)課中，教師一如既往的為學生提供了這樣的自學指南，在制作自學指南的時候，我就關注了學生的差異性，自學指南制作得比較有層次，這樣讓不同層次的學生都能通過自學指南找到自己需要的信息，完成本課的學習，同時將注意事項、學習任務、評價標準等信息加入到自學指南中使學生能夠通過自主探究材料對整堂課都有一個掌握。
當然在這節(jié)課的自主材料制作時由于時間較緊，文字顯得過多，對于學生來說吸引力可能不是過大，對于閱讀有困難的同學可能也有一定的難度，如果在制作時能夠采用圖片甚至是視頻的方法會取得更好的效果，這是在今后制作自主探究材料時應該注意的。
三、生生互動有激情。
在這節(jié)課中學生之間的溝通、互動顯得很自然，課堂氣氛顯得比較活躍。由于在這節(jié)課中設計了以游戲為主的課堂情境，非常符合兒童愛玩、好玩的心理，因此學生在整堂課中始終保持了比較高的學習熱情，學習興趣非常高漲，使這一節(jié)課的整體效果比較突出。
四、質(zhì)疑、創(chuàng)作待提高。
當然在這節(jié)課中還有一些環(huán)節(jié)有待提高，例如在嘗試解疑的過程中主要以老師的講解為主，如果能讓學生在游戲的過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生思考就更為理想。還有在學以致用環(huán)節(jié)，學生在完成游戲制作的時候，教師如果給學生提供更多的選擇，幻燈片的數(shù)量在增加幾張，更能體現(xiàn)出找準超鏈接目標的重要性，更能對本節(jié)課的重點知識加以練習，可以達到更好的練習效果。
文檔為doc格式。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇八
在很久以前，有一個叫快樂農(nóng)場，大象做場長，老虎做場部主任，所有動物都快樂的生活著。這里有大片的草原，香甜的水果，動物們互相幫助，用水果換來了美麗的衣服，它們就像生活而在一個世外桃源。
一天，新聞記者小狐貍風風火火地從外面跑回了農(nóng)場，對大家說：“新聞！新聞！外面的蘋果比我們的大而且甜，葡萄也比我們的個頭大，羊毛又長又白。”大象聽了鼻子都氣歪了，邊大聲訓斥小狐貍，邊帶領動物去集市考察。一到外面，讓大象大吃一驚，集市上的水果堆積如山，正像狐貍說的那樣。看到了快樂農(nóng)場的產(chǎn)品收到了冷落，大象感到了危機，大家再也歡樂不起來了。
大象把自己光環(huán)在洞子里很長時間，不吃也不喝，它在苦思如何改變慘況。終于有一天，大象把大家召集在一起，宣布一個重要的決定：大象要親自帶著動物們?nèi)ネ饷鎸W習。
動物們來到周邊的農(nóng)場，虛心的學習他們的技術。餓了就吃一口干果，渴了就喝一口冰水。功夫不負有心人，大象和它的動物們學到了最新的嫁接技術。
大象回到農(nóng)場要求大家運用學到的知識，改善農(nóng)場。動物們在大象的帶領下，改造著家園。終于它們迎來了大豐收。農(nóng)場又恢復了往日的歡樂。
很喜歡這篇童話。作者描寫了一個快樂農(nóng)場從快樂到危機，再到通過努力改變危機的過程。這篇文章雖是童話，但是處處透露著現(xiàn)實。“落后就會挨打，發(fā)展才能致富。”
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇九
6月1日早晨，我早早醒來，換上了校服，馬上把早飯吃完，開開心心地去學校。因為今天不但有表彰活動，吳老師還組織我們?nèi)纷与u蛋農(nóng)場（也稱為快樂農(nóng)場）去體驗農(nóng)家生活。我和媽媽做上同學的車來到了樂子雞蛋農(nóng)場，一下車我就感覺這里的空氣太清新了，這里的山林太美了。
不久，我們就開始體驗第一個農(nóng)家樂活動——種玉米，我們來到一片耕地上，我拿起一把小鋤頭，我使出了吃奶地勁往地里挖土，才挖出一個比較深的小坑，然后播下一顆玉米種子，再把土重新蓋上，接著澆水。期盼來年，我種的玉米肯定能長高。
第二個體驗活動就是撿雞蛋，我們一群孩子提著籃子沖進雞舍，看到哪個雞窩里有剛下的蛋，我學著別人的樣子，用稻草把母雞轟走，誰知一只母雞突然看到了，就往我這兒追，我趕緊拿走雞蛋正想跑，沒想到這只母雞那么“暴力”，竟然把我的`手啄了一口。我有點不服氣：大不了下次來了賠你蛋嘛。到最后我只撿了8個蛋，看著別人撿的都比我多，我有點失望，最終，我的同學江映月幫了我，算是滿載而歸了，我才高興起來。
吃過香噴噴的農(nóng)家飯后，開始了第三個活動就是摘新鮮的水果蔬菜。媽媽先去借把剪刀，我提著菜藍子往成熟的菜地里尋找果蔬。我掰了三顆玉米，媽媽剪了一顆黃瓜，還有一顆絲瓜。看見旁邊菜地里的西瓜只有大人的拳頭那么大，不忍去摘。接著我們又往大棚里走去，摘了三個又大又紅的西紅柿，還有許多晶瑩剔透的小西紅柿。
體驗完一天的農(nóng)家樂活動，收獲很豐富，能通過親手勞動獲得的果實最光榮！
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十
在很久以前，有一個叫快樂農(nóng)場，大象做場長，老虎做場部主任，所有動物都快樂的生活著。這里有大片的草原，香甜的水果，動物們互相幫助，用水果換來了美麗的衣服，它們就像生活而在一個世外桃源。
一天，新聞記者小狐貍風風火火地從外面跑回了農(nóng)場，對大家說：“新聞！新聞！外面的蘋果比我們的大而且甜，葡萄也比我們的個頭大，羊毛又長又白。”大象聽了鼻子都氣歪了，邊大聲訓斥小狐貍，邊帶領動物去集市考察。一到外面，讓大象大吃一驚，集市上的水果堆積如山，正像狐貍說的那樣。看到了快樂農(nóng)場的產(chǎn)品收到了冷落，大象感到了危機，大家再也歡樂不起來了。
大象把自己光環(huán)在洞子里很長時間，不吃也不喝，它在苦思如何改變慘況。終于有一天，大象把大家召集在一起，宣布一個重要的決定：大象要親自帶著動物們?nèi)ネ饷鎸W習。
動物們來到周邊的農(nóng)場，虛心的學習他們的技術。餓了就吃一口干果，渴了就喝一口冰水。功夫不負有心人，大象和它的動物們學到了最新的嫁接技術。
大象回到農(nóng)場要求大家運用學到的知識，改善農(nóng)場。動物們在大象的帶領下，改造著家園。終于它們迎來了大豐收。農(nóng)場又恢復了往日的歡樂。
快樂農(nóng)場現(xiàn)在已經(jīng)是名不虛傳的快樂桃源了。
很喜歡這篇童話。作者描寫了一個快樂農(nóng)場從快樂到危機，再到通過努力改變危機的過程。這篇文章雖是童話，但是處處透露著現(xiàn)實。“落后就會挨打，發(fā)展才能致富。”
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十一
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
1．課件。幼兒園ppt課件制作
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3.提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。
交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2.幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。
3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3.我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學活動：開心農(nóng)場設計意圖：
"等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍睿捎谟變荷罱?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進行教學活動的最終目的。基于這個因素，我設計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標：
1.嘗試運用多種物體進行二等分，感知等分的.概念，了解整體與部分的關系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十二
太空任我翱翔，大海隨我游蕩，世界任我遨游。
我快樂，是因為知識的天空廣闊無邊。愛迪生的發(fā)明把我?guī)нM科學園地；數(shù)學王子——高斯的解題新法把我引入數(shù)學天地……。
我快樂，還因為書中的偉人如一盞明亮的航燈為我指明了生活的航向，使我向著自己的目標勇往直前。
我快樂，更因為在前進的路上，經(jīng)受了一次次挫折。只有闖過一個個風浪，才能到達成功的彼岸。
哦，我快樂，因為我是新時代的雛鷹。
我要努力飛翔。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十三
人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會有一團火，可能也只有一星半點，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強自己，不想笑不要勉強自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發(fā)現(xiàn)其實你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復制不來的。
“一切都會好起來的，你也會。”你能走出霧境，團團迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉，但快樂可以。
我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。
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快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十四
活動目標：
1．按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。
2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結果進行檢查驗證。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
活動過程：
教師帶領幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進入教室。
1．教師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應的拍打動作。
2．6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字教師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
1、請幼兒觀察水果教師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"3．共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應計數(shù)。
（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應的數(shù)字卡，貼到小汽車的'下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。
（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數(shù)字。
（3）師生一起檢查操作結果。
（1）教師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。）。
（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
（3）幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價，活動結束。
活動反思：
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學內(nèi)容設計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤。基于我對孩子的了解和觀察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應，他們的失誤應該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作。考慮到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學的快樂。
整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認知結構的變化，自主建構知識、自己發(fā)展。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十五
五一節(jié)的三天假，爸爸媽媽告訴我能去赤峰玩一天，我喜出望外，興高采烈地上了車，我們出發(fā)了。
一路上，我感到時間過得太慢了！我焦急地望著窗外，不時地問媽媽：“還有多長時間到啊？”
終于，我們到了赤峰的姥姥家。我高興極了！吃過午飯，大家商量了一下，最后決定由媽媽領著我去“海貝爾”游樂場去玩。我連聲說好。
我興奮地到了游樂場，游樂場里的玩具設施可真多啊！有“松鼠爬樹”，有蹦蹦床，有小滑板，還有撈魚……真是應有盡有啊！
我最喜歡的游戲是撈魚。魚池里的魚有紅的、黑的、白的、灰的、紅白相間的……我見那些魚顏色艷麗，活潑可愛，立即拿起一個漁網(wǎng)，看準一條小魚，向上一撈，魚沒有撈起來，竟然弄了一身水，我想：這魚真“狡猾”，看來得用計才能我發(fā)現(xiàn)一個把它撈上來！于是，我決定“背后偷襲”。我看準一條大紅魚，在它的尾巴后面向上一撈，我撈到了！我真高興呀！我把自己的“戰(zhàn)利品”裝進了小水桶里，美滋滋地看著。我接著又撈了起來。魚越撈越多，我望著小魚們，心想：逃不掉了吧？！哈哈！突然，我發(fā)現(xiàn)一個只有兩三歲的小弟弟，他的奶奶幫他撈了很長時間，可是一條也沒撈到。小弟弟哭著對他的奶奶說：“奶奶！奶奶！我要小魚，我要小魚！”。我立刻走上前，對小弟弟說：“我給你幾條吧！”我一共給了他十條魚，又給了旁邊的一個小妹妹幾條魚，我一看自己的桶里只有三條魚了！但我很高興，因為我們都有了小魚。我覺得我們應該幫助比我們小的小朋友。
后來我又玩了“鉆山洞”、“松樹爬樹”、“蹦蹦床”……玩了三個多小時后，我們要回家了，我依依不舍地離開了海貝爾游樂園，下次，我一定會再來玩的！
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十六
人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會有一團火，可能也只有一星半點，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強自己，不想笑不要勉強自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發(fā)現(xiàn)其實你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復制不來的。
“一切都會好起來的，你也會。”你能走出霧境，團團迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉，但快樂可以。
我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十七
我原本以為快樂的時光總是“駐扎于童年的驛站，不愿伴隨人一生的旅程，如過往煙云，一去不復返。在以后所有的日出星落，所有的日子都會簡單走過。可到后來，我發(fā)現(xiàn)我錯了。”
殷紅色一分一分地褪淡，光線變得柔和而靜美。真實的天空一點點滲開最本真的色彩，不激烈、卻純粹，那種最美的天空藍色。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十八
農(nóng)夫動作：翻土、澆水。
小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。
農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。
小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。
特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。
農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。
1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂ab段和尾段的結構。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。
3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的`學習，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
1、教師示范a段音樂動作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進行模仿學習。
2、教師示范b段音樂動作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼兒進行模仿學習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。
4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習。
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。
(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢?動作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。
3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。
(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時候要干什么?幼兒探討隨音樂進行練習。
(2)當農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。
1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。
2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。
3、請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。
1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。
2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。
3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。
4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。
快樂的農(nóng)場范文（19篇）篇十九
一年一度的春節(jié)到來了，我們計劃在家里舉辦一個春晚活動。大年三十那天，我們準備好了豐富的飯菜，一家人圍著桌子坐在一塊兒吃著年夜飯，開心極了！
在家庭春晚開始之前，我們每個人都講了一段新年的祝福語。我的妹妹她很可愛，很聰明，聽了大家的祝福語后她學了很多詞呢，她舉著飲料杯對大家說：“祝大家新年快樂，萬事如意，天天開心，扭轉乾坤！”
家庭春晚開始了！家人們吃著美味的年夜飯，喝著香甜的飲料，時不時我們再穿插著表演一個小節(jié)目。開場節(jié)目是我和妹妹一起表演，我唱歌妹妹伴舞。我們介紹了自己和表演的曲目后就開始表演了，我唱的是《崖上的波妞》，妹妹的舞蹈都是即興表演，她可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞跳出優(yōu)美的舞蹈，家人們看了都以為是提前排練好的呢！
其實我和妹妹就是家庭春晚的主演，因為幾乎每個節(jié)目都有我們的參與。大伯和大媽分別都唱了歌，雖然他們唱的歌我沒有聽過，但他們的歌聲很好聽，我聽得都入迷了。倒數(shù)第二個節(jié)目時，哥哥和姐姐也加入我們一起唱歌，哥哥姐姐唱的很好聽呢，妹妹繼續(xù)給我們伴舞，也跳得非常好。大伯看得很高興，他還說，看著我們小輩們表演，他感覺自己像當了爺爺一樣呢！
大年三十的家庭春晚圓滿結束了，一家人過的都非常的開心，高興！
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