優秀作文是作者用心靈的火花點燃了文字的火焰，將思想和情感融入其中。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇一
我的想象還沒結束，就已經踏上了北方的土地，差不多的機場，差不多的高速公路，連地上，才只有一點兒雪。這可不是我想象中的景象。但一想到這里已離家千里之外，可以開開心心的玩幾天時，我又變得開開心心的了。也許是老天看我們千里迢迢來了北方卻沒能盡情領略北方風光有點不忍，第二天在亞布力天空就飄起了雪花，一場大雪之后，眼前的一切銀裝素裹，大地像是披上了白衣裳。
滑雪是我們此行的重點。從哈爾濱到亞布力滑雪場，我們的車在風雪中飛馳了四個多小時。對滑雪，我是期待又是害怕。當教練為我穿上有點份量的鐵鞋后，我明顯感覺到舉步維艱。進入滑雪場才發現眼前的滑雪場其實很小，所謂的亞洲最大的高山滑雪場我們只是眺望到了，不過對從未嘗試過滑雪的人而言，這里已經夠了。教練是個小哥哥，他很簡單的帶我做了準備動作之后又很簡明的給我介紹了滑雪的基本知識。理論我是完全領悟的，可當我的鐵鞋一套入滑板之后我才發現，太滑了，我根本無法控制，我隨時都有仰面朝天的可能，弄不好就會腦震蕩，太可怕了。我拼命拉住教練的手或衣服，他就是我的救命稻草，我把自己的安全完全寄托在他的身上。他帶著我上雪山，雪山其實不是山，只是一個坡度很小的斜坡。
上山是由一個很慢的索道把人拉上去的，我看到索道上每隔五米左右就有一根鐵棒垂下來，鐵棒的下端是一個飛盤大小的圓盤，那形狀極像是放長放大后的馬桶吸。用兩腿夾住鐵棒，兩腳滑板保持平行，腰板挺直不要下蹬，緩慢前進的索道就會把人拉到坡頂。看著很愜意，想想很簡單，教練給我示范了一下就自管自夾著鐵棒走了，我就大膽的上了，上了索道才知道真要嚇死人，腰板怎么也挺不直，鐵棒總好像夾不住要掉出來，兩塊滑板一點兒也不聽話，不是要向一起跑就是要向兩邊跑，我怎么也跟不上索道的速度，一個勁的大喊，手死死地抓住手中的鐵棒，過了一會兒，我終于上到了山頂，看來我骨子里還是有一點點冒險精神的。
從看似很緩的坡頂往下滑，那速度也挺嚇人，但只要學會剎車，就能控制住速度，就不會摔跤。上坡下坡幾次之后，我可以獨自從坡頂滑下來，雪花打在我的臉上，寒風在耳邊颼颼地過，我終于體會到了速度和刺激帶給我的樂趣。后來發現摔跤之后就放棄的人都只體會到了滑雪的恐懼。
走在松花江上，總感覺不真實，我們把雪扒開看看雪下的江面，然后互相問著：“真的站在江面上？”不遠處的橋似乎在笑著告訴我們：不用懷疑，你們就在江面上。
帶著對北方的美好回憶和一份好心情結束了我的哈爾濱之旅，希望你有機會也去看看！
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二
我們班開展閱讀活動巳有兩年整，在這兩年中，孩子的閱讀興趣得到了很大的提高，圖書成了孩子書包中必不可少的學習媒介。如：唐詩三百首、幼兒十萬個為什么、東方娃娃等，這些書都是圖文并茂的好讀物，既可以讓幼兒了解一些文學和科學常識，又能培養其圖文閱讀能力，提高幼兒的文學素養，很適合孩子閱讀。孩子早晨來園時，常常圍著某個小朋友的書，嘰嘰喳喳地議論著、小聲朗讀著。
為了展示我班開展閱讀活動的成果和幼兒的閱讀能力，我設計了“快樂的森林之旅”這一游戲式的閱讀展示活動。通過由淺入深、由易到難的三個環節，讓不同能力層次的幼兒在集體面前大膽地展示自己的閱讀能力。以此進一步激發幼兒對閱讀活動的興趣，激勵幼兒上小學后還要繼續努力學更多的知識。
1、引導幼兒運用巳有的閱讀經驗參與不同層次的閱讀活動，在集體面前大膽地展示自己的閱讀才能。
2、通過展示活動，進一步培養幼兒的內部結構故事圖式語言能力，體驗成功閱讀的樂趣。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
1、出示木偶引題。
師：“今天天氣真好，我準備到大森林里去旅行，誰愿意參加我的快樂森林之旅。”(我)師：“那就請乘上我的大汽車出發吧”
2、演讀結合，有感情朗誦。
師：“大森林到了，這是誰的家呀?咱們同它問個好”“小兔這兒有許多信，這些信都是小動物送給小朋友的畢業禮物，想不想看看里面是什么?”逐一出示信封內的兒歌，引導幼兒用準確的字音、生動的語調、豐富的表情和有創意的動作朗誦兒歌。
3、想說結合，創編故事。
告別小兔，來到小山羊的家。師：“看看，小山羊給我們準備了什么禮物”，誰來告訴大家，小山羊的信里講了些什么?”
幼兒看小圖片(圖片有結構文字)編故事，給小故事取名字。
4、看說結合，培養圖文閱讀能力。
“現在，我們又要告別小羊繼續往大森林深處去旅行”同小羊說再見吧。”
“咦，這是誰的家呀?”“我們同它問個好吧”小羊也給我們準備了小禮物，看看是什么?”“哦，是個有圖有字的故事”誰來把它說給大家聽。
(1)問：故事里有誰?告訴我們一件什么事情?
(2)某某小動物是一個怎樣的小動物?(繼續出示故事讓幼兒閱讀，提出相應的問題。)。
5、活動結束。
“小動物都稱贊小朋友很棒，劉老師也給小朋友準備了一件小禮物。”(幼兒讀老師寫的信)“送你們每人一顆代表聰明和能干的聰明星”
6、聽音樂出活動室。
“你們今天到大森林里來旅行，快樂嗎?好，現在，請乘上大汽車回家吧!”
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇三
2、在情景化的活動中，自然萌發感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣;。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望;。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、幼兒活動前已積累有關牛奶的經驗，并自帶兩種奶制品;。
2、幼兒情景表演準備，錄像準備，“奶牛媽媽”角色準備;。
3、黑色橡皮泥，奶牛圖片、墊板刀等。
(一)情景表演，引出課題;。
1、小朋友,你們看誰來了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)。
2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過什么牛奶?
3、討論：這些牛奶是從哪里來的呢?
(二)觀看錄像，走近奶牛;。
1、觀看第一遍錄像，提問：
(1)奶牛長得什么樣?(引導幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)。
(2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶。)。
2、觀看第二遍錄像，提問：
1)牛奶是從哪里來的?(引導幼兒用連貫的語言表達。)。
(2)你想對奶牛說什么?(激發幼兒自然萌發對奶牛的謝意)。
3、討論：草、奶牛與人之間有什么關系?(教育幼兒熱愛自然，保護環境)。
(三)交流討論，營養美味的奶制品;。
1、今天，小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品，誰愿意給大家介紹一下?(幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。)。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
小結：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛吃。(再次激發幼兒對奶牛的感謝之情。)。
(四)歡快體驗，親親“奶牛媽媽”;。
1、“哞，小朋友們好，你們認識我嗎?”(與小朋友親切交流)。
2、“你們為什么每天都要喝奶?牛奶對人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。)。
小結：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質、各種維生素以及豐富的鈣質，它幾乎含有所有的營養物質，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶長得高、身體棒，我們應該感謝誰呀?(幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。)。
4、泥工《給奶牛穿新衣》，表達對奶牛的熱愛之情。幼兒用團、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。
(五)延伸活動，共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達對奶牛的謝意。
了解奶牛和奶制品的特點。
知道為什么要感謝奶牛，自然萌發對奶牛的謝意。
動物是我們人類的朋友，和我們有著密切的關系。孩子們更是和動物有著天然之緣，他們喜歡和動物為伍，對動物的世界充滿了興趣和好奇，《奶牛——我們的朋友》這個活動密切聯系幼兒的實際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對象。在教師的引導下，幼兒作為活動的主體，通過活動前的自主搜集資料、積累有關經驗;活動中的交流討論、相互學習，以及活動后的經驗拓展和提升，較好地體現了師生互動和生生互動以及與環境的互動，整個活動也體現了幼兒自主構建的全過程。活動進行得比較成功,主要得益于以下幾個方面:。
首先,針對幼兒的年齡特點，在活動中我運用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動漫形象與孩子們進行互動。活動中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調動了幼兒學習的積極性和主動性。此外，活動中還運用了多媒體教學，讓幼兒對離日常生活較遠的奶牛產生直觀、感性的認識，較好的突破了重難點的教學。幼兒在情景化的活動中對奶牛的特征以及牛奶的來源、種類、味道、作用等進行主動地探索和交流，解決了一個又一個被情景引發出來的為什么，激發了幼兒熱愛和感謝奶牛的情感!
其次,整個活動較好地實現了情感教育內容，情感教育伴隨著活動的各個環節潛移默化地進行。當孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶，一頭奶牛一天能產三十斤奶，夠一個小朋友喝兩個月;看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目;了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營養物質時，他們都由衷地發出“哇――”和“嘖嘖――”的贊嘆聲，自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當“奶牛媽媽”出現時，孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現得淋漓盡致，活動氣氛也達到了高潮!活動最后，大家互相打開奶制品包裝袋，分享自帶奶制品，互助、合作和分享的良好社會品質也得到了培養。
此外,在活動中還注重了幼兒的語言表達能力的培養。教師在教學過程中鼓勵和引導幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達。有關經驗的積累、豐富的材料準備、寬松的活動氛圍，讓孩子有話想說、有話敢說、有話會說，語言表達能力得到了較好的發展。
整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點和認知規律，科學、社會、健康、藝術等領域內容互相滲透，寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經驗的同時，進一步認識到了動、植物與人類的關系，激發了幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，也提高了幼兒保護環境的意識。
在活動中，我也發現了一些不足，例如在交流討論的環節時，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動帶來不便，在今后的活動中還應注意細節部分的考慮，為幼兒的學習提供合理的活動空間。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇四
“祖國”對幾歲的孩子來說是一個多么抽象的概念，空洞的說教只會使幼兒感到乏味，難于理解。但是，向幼兒進行愛國主義教育是幼兒雷鋒教育主要內容之一，怎樣才能根據幼兒的年齡特點和他們身心發展的規律有效地開展愛國主義教育呢?這個問題深深困擾著我。有一天，晨間活動的時候，我看到幼兒三三兩兩地議論著昨晚的球賽，特別是說到中國隊取勝、中國球員表現出色的時候，他們的小臉上洋溢出興奮和自豪的神采。我想，對呀，我班幼兒一直都對各類球賽感興趣，為什么不抓住這一契機，對幼兒進行愛國主義教育呢?因此，我根據孩子們自身的需要和興趣，設計了本活動。充分利用家長資源，為孩子們創設了一個足夠的空間及豐富多彩的材料，充分調動他們的自主探索的欲望，充分發揮幼兒在活動中的主體性，并將科學、語言、健康等教育內容整合在一起，把愛國主義教育滲透在活動中，使幼兒對球類活動有更進一步的認識，同時也讓幼兒的口語表述能力、觀察能力、想象能力等多方面能力得到更好的發展。
1、通過看看、說說、議議等活動，對常見的球類運動有進一步的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發幼兒對球類運動的興趣。
3、對幼兒進行愛國主義教育，增強愛國主義情感。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
1、家園共同收集種類不同的球若干，如：羽毛球、乒乓球、排球、足球、籃球等。
2、師生家長共同收集球類運動圖片資料版面若干。
3、課件：《多姿多彩的球類運動》。
(一)觀看球類運動的圖片資料展，初步了解各種球類運動的方式。
1、教師：“今天，符老師帶小朋友去看一個球類運動圖片展，看完要告訴大家，你看到了什么?你喜歡哪一種球類運動?為什么?”
2、幼兒自由觀看圖片資料。
3、談話：說說看到的球類運動。
“喜歡這些運動嗎?”“你知道這些球是怎么玩的嗎?”“你認識哪個球星?”等等。
(二)觀看課件，引導幼兒注意觀察各種球類運動有什么不同，介紹球類運動的一些規則及球星。
1、提問：“你知道這種球類運動的規則嗎?”“這個運動員是誰?”“你還知道其它的球類運動嗎?”
2、結合畫面出示各種球類，介紹球類運動的一些基本知識。
3、進行愛國主義教育，引導幼兒學習運動員奮力拼搏的精神。
(三)模仿各種球類運動的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?
(四)幼兒聽音樂模仿運動員的動作。
《多姿多彩的球類活動》活動的選材切近生活，是幼兒較熟悉、且感興趣的。各種球類運動的圖片、多媒體畫面使幼兒津津樂道，言猶未盡，為幼兒提供了想說、愛說、敢說的寬松環境。建議活動的組織、展開要緊扣目標，教師要學會做一個好的傾聽者。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇五
人，是一種復雜生物，你需要睜大你的眼睛去觀察。
閱讀他人，是你看到自己，從而完善自己。
在一個陽光明媚的中午，當你看到一個人把冰棍的包裝袋扔在地上，你千萬不要怪他，也許他覺得這樣方便，也許你也會這樣做，只不過是有一個前例，讓你知道這樣做是不對的。那么你可以幫他把包裝袋扔在垃圾桶里，這也是一種自己完善的方法。
當你看到一個小偷在四處張望，找到目標，下手，逃跑，好心人抓住了他，你千萬不要怪他，也許他有他不得已的苦衷，他也有他的自尊，只不過他不愿上進而已，這樣也讓你知道，再怎樣有不得已的苦衷也不要去打別人的主意，要本本分分做一個乖孩子，一個有上進心的孩子，這也是一種自己完善的表現。
當你看到一位婦女指著一位老爺爺‘‘我開得好好的車，你突然走過來做什么，是不是想訛我的錢啊。’’說著還推了一下老爺爺。你千萬不要怪她，也許她只是圖一時口舌之快，總有一天會真相大白的。你看，一位好心的婦女站出來‘‘你這人怎么這樣啊，是你自己的車技不好，開過來的，還怪別人，大家不信可以去掉攝像頭來看。’’這件事也讓你知道是自己的錯，就是自己的錯，要敢作敢當。這也是一種完善自己的方法。
看，閱讀他人就是一種完善自己的方法。生活中，這些事情隨時都在發生，從別人的身上找到自己的缺點，加以改正。慢慢地缺點越來越少，而優點卻日益增多。你會發現，閱讀他人是一件有益的事情。
閱讀他人，讀懂他人吧。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇六
夏神的腳步輕快而活潑，萬物隨之蓬勃生長。聽，鳥兒們細聲的啁湫，悅耳清脆的聲音混著泥土的芳香，蕩漾在歡欣的空氣中。花兒們展開了一年一度最熱烈，最美麗的選美大會，蝴蝶就是穿梭其中的最佳觀眾。
閱讀是一種吸納，他把我帶進夢幻的天堂，在童話般的世界里遨游；它讓我懂得許多我不知道的知識，去開掘思想的富礦……所以當我看完了一篇文章的時候往往會忍不住往下看，時間一分一秒的過去了，我絕然不知，因為我已陶醉其中了。
文檔為doc格式。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇七
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。《長又長》作為新授歌曲，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，真正體現“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”本次活動中，我們意在打破傳統單一教學模式，通過創設情境、師幼互動，運用多種游戲的方法鼓勵幼兒在欣賞的基礎上，分段學習歌曲并分角色表演唱，充分調動了幼兒的積極性、主動性，使幼兒愉快地投入到歌唱活動中。
《長又長》這首歌曲選自奧爾夫秋冬課程——大班音樂主題“追追追”，歌曲的旋律活潑、節奏感強。歌曲共分三段，第一段和第三段相同，是歌曲的歌詞部分。歌詞內容來源于孩子們非常喜愛的四種動物，突出了大象、兔子、長頸鹿、猴子這四種動物的明顯特征，幽默詼諧，生動有趣，符合孩子喜愛動物的年齡特點，能很好地激發他們學習演唱歌曲的興趣。第二段是歌曲的唱名部分，這也是奧爾夫音樂活動有別于傳統音樂活動的一個地方。唱名旋律和歌詞部分的旋律相同，孩子們學習的過程中通過老師的引導，在熟悉旋律的基礎上進行唱名學習，將知識性和趣味性融合在一首歌中，看似簡單，其實對孩子的自信心、成就感是一個很大的鼓勵。因此，《長又長》是大班幼兒演唱歌曲的`好教材。
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。在詳細地分析了教材的基礎上，我根據《幼兒園教育指導綱要》中對音樂活動的要求及大班幼兒的年齡特點，確定了本次活動的目標：
1、熟悉歌詞，用自然聲愉快地演唱。
2、運用多種方法學習演唱歌曲的唱名，準確演唱mss、rff和m~r~d~~。
3、通過問答游戲和角色扮演，體驗音樂活動的樂趣。
根據目標，我把活動的重點定位于：熟悉歌詞，能夠用自然聲愉快地演唱歌曲。
為了使孩子們能夠輕松、愉快地學會演唱歌曲，在活動的開始，我通過森林背景圖以及歌詞中四種動物圖片的出現，為孩子營造了一個輕松愉快的學習氛圍。以“小動物帶來了一首好聽的歌”，自然地引入歌曲。孩子們就不是被動地接受“老師要教一首歌”，而是主動地“和小動物一起學唱好聽的歌”，將孩子的被動學習變為主動學習。在孩子們學習的過程中，采用了情景法、分段學習法和多種感官參與法，注重每一環節的總結和下一環節的鋪墊，做到由淺入深，層層遞進，最后達到熟悉歌詞，愉快演唱全曲的目的。
本次活動的難點我把它定位為：唱名的學習。
唱名的學習對于孩子來說，一直是比較難的部分，沒有歌詞的帶動，唱名顯得相對的枯燥一些。因此，我把幼兒學習唱名的演唱作為本次活動的難點部分來解決。為了使孩子們能輕松愉快地掌握唱名的學習，我采用了分解難度、突出難點和動靜結合的方法。首先，我將第二段的唱名旋律以唱名條的形式，直觀地展現給孩子，并通過白、粉兩種不同的顏色來區分問句和答句;而唱名條中的唱名也盡量地按照音符的高低位置做了一些變化，讓幼兒在視覺上直觀感受唱名高低的變化，潛移默化地體會唱名旋律。在孩子們欣賞了第二段歌曲后，老師及時地將唱名條給孩子們出示，這樣孩子們對抽象的唱名就有了一個直觀的認識，學習的時候也能很好地區分問句和答句。對于孩子們在學習的過程中可能出現的問題——即容易唱錯的地方，我將唱名條做成可活動的，根據孩子的情況，及時地將唱名條取下來，和孩子一起重點練習答句中mss、rff和m~r~d~~的演唱變化，幫助孩子正確掌握唱名演唱。最后，通過肢體的律動問答，和孩子們一起在游戲中加深和鞏固了唱名的學習，從而達到突破難點的目的。
為了使活動呈現趣味性、綜合性和游戲性，更好地服務于本次的活動目標，我做了以下活動準備：
經驗準備：律動游戲，和老師一起有節奏地進行打招呼、問好;。
物質準備：奧爾夫音樂cd秋冬3、鋼琴、森林背景圖、動物圖卡、動物頭飾若干;。
教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個能更準確有效地掌握學習對象。”教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務。因此，本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，根據幼兒的學習情況，我運用了情景法、分段教學法、多種感官參與法等教學方法。
情景法：本次活動中，教師有目的地設置一幅具有油畫風格的森林背景圖，在圖上布置小動物、出示唱名條，意在通過視覺審美和直觀教具對活動加以整合，使幼兒在體驗音樂美的同時，熟悉歌詞和唱名，達到藝術性、知識性、愉悅性的和諧統一。
分段教學法：根據歌曲《長又長》的特點，我將歌詞部分和唱名部分分段學習。通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個有趣的場景中：視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，分段教學加深了幼兒對歌曲的印象，幫助幼兒區別歌詞和唱名的特點，有利于教師細膩地把握教學的重難點。
多種感官參與法：整個學習活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺。
入深的教學原則，引導幼兒在看看、聽聽、說說、唱唱、玩玩的愉快氣氛中參與藝術活動。
教學流程：激發興趣——欣賞歌曲——學唱歌曲——肢體創造——表演唱。
(一)、引入活動，激發興趣。
1、熱身活動：律動游戲《請跟我來》。
2、教師引導幼兒以歌曲中的×××××××及×××××××××節奏型打招呼、相互問好。
以游戲和打招呼問好開展活動是很好的開始，我將“啦、啦、啦、啦”和肢體律動結合，不僅可以激發幼兒參與活動的興趣，又使簡單的發聲練習巧妙地進行。那么將問好與歌曲的主要節奏型結合，則拉近了師生間距離，同時又熟悉了歌曲節奏，為下一環節學習做鋪墊。
(二)、欣賞歌曲。
教師創設了森林情景，介紹做客的小動物，在分段學習時運用cd，分別欣賞了歌曲第一段和第二段。音樂和情景的視聽結合，把幼兒不由自主地帶入了歌詞記憶和模仿演唱的學習。
(三)、學唱歌曲。
幼兒學唱歌曲《長又長》第一段。
1、教師唱問句，幼兒唱答句;。
2、引導幼兒做小老師有表情地唱問句，教師唱答句;。
歌詞學習相對于唱名學習較簡單，我們避免了枯燥的教唱，采取在欣賞的基礎上，以問答游戲進行學習。讓幼兒做小老師有表情的唱問句，是對幼兒自信心和表現欲的鍛煉。
學習歌曲第二段：
1、播放音樂cd，欣賞歌曲的第二段。
2、出示唱名條，以小動物的口吻引導幼兒學習唱名問答。
1)msmsmsm2)rfrfrfr。
mssmsmsm;rffrfrfr;。
3)msmsmsm4)rfrfrfr。
mssmsmsm;rffrfm~r~d~~;。
3、針對幼兒學習過程中的難點，突出唱名答句：mssmsmsm;rffrfrfr及rffrfm~r~d~。重點練習答句中mss、rff和m~r~d~~的演唱變化。
4、唱名問答：
1)、老師：手拍拍子唱問句;。
幼兒：手拍拍子唱答句。
2)、啟發幼兒以拍子拍奏肢體的其他部位，演唱歌曲第二段。
唱名學習是活動的難點，也是整個活動的關鍵，我們除了采取欣賞、問答游戲之外，制作了唱名條來分解歌詞記憶的難度，并通過突出難點和手勢引導來輔助幼兒掌握答句中的難點。另外，通過啟發幼兒創造性地拍奏身體部位，以動感的肢體伴奏來練習演唱，較好地避免了反復進行唱名演唱給幼兒帶來枯燥感。
(四)、肢體創造。
學唱了小動物的歌，教師引導幼兒模仿四種小動物的動作，嘗試進行肢體創造。是幼兒創造性的最好體現，也是趣味性地為下一步角色扮演做鋪墊，以便幼兒在扮演角色時有良好的角色意識。
(五)、表演唱。
分角色完整演唱全曲：
1)在老師的指揮下配合音樂演唱歌曲。
2)面向現場教師，為大家演唱全曲。
《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力;教師讓幼兒自選頭飾，分別扮演四種動物。引導幼兒分組商量，進行角色定位，鼓勵幼兒大膽表現，在唱唱、玩玩、演演中有分工有合作地將活動推向高潮。
1、教師對歌曲演唱強調情緒、動物的特點，是值得提倡的。
2、教師親和力強，教態好，歌曲教唱處理環節比較細。
1、難點沒有突破，孩子對第二段唱名沒法掌握。
2、歌曲旋律不夠熟悉就進入唱名學唱的環節，過于匆忙。
3、在讓幼兒演唱歌曲時，游戲是唱唱名旋律時要在鋼琴上給音準。
4、幼兒在傾聽第一遍歌曲后就已基本熟悉歌曲的旋律及內容，基于這種情況，教師應如何幫助幼兒進行提升。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇八
書，是一杯香醇的清茶讓人回味無窮；書，是一盞黑夜的明燈，照亮前方的路；書，是一艘小小的船，帶人駛向知識的彼岸。而閱讀就是始終伴隨著你的快樂人生之旅。
讀書，讓我明白了許多道理。做好每一件事，需要確認目標，并制定好周密的計劃。這道理是我從《給思維一對翅膀》中一篇《把球一次次投向籃筐》里明白的：一個黑人孩子，麥迪——姚明的隊友，通過自己不斷地刻苦訓練，終于實現了他早年既定的目標。我以前做暑假作業，總以為暑假的時間那么長，可以慢慢來，常常是高興時做五、六頁，懈怠時一頁未動，往往是在開學的前一天，才發現暑假作業還有一些沒做完。我現在制訂好了暑假計劃，每天都做3頁，在兩個月內，我在不知不覺中輕松地做完了暑假作業。
讀書，讓我學會了分享。分享來源于對美的感受，并想和敢于把這感受傳達給別人。有一次，爸、媽和我三人都在看書，“爸，這篇文章你看了嗎？挺感人的！”那是《讀者》里的一篇題目為《石頭里的春暖花開》，講述關于年幼孩子洛寧想背母親上學通過背石頭來鍛煉力量的故事。“僅僅是感人嗎，你還有什么感想嗎？”“嗯，以前感受到父母親的愛是無私的，其實，孩子對父母的愛也是偉大的。”“沒想到啊，說得挺不錯的。”“小菜一碟。我們閱讀課上，經常交流體會的。”爸媽高興的說：“女兒愛上閱讀了，敢于交流，學會分享了。”
讀書，讓我收獲了自信。擁有自信并不難，就是在不斷的與同學、親友及大人們的“唇槍舌戰”中，“引經據典”著建立起來的。一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去外婆家，恰好我們這個“大家族”的人都在。晚餐后閑聊，小舅說：“我考考大家，鳳和凰哪只是雄鳥，哪只是雌鳥？”我心想：呵呵，你們一定猜不出來，這個問題前幾天我恰巧在《動物大百科》里看過呀！果然不出我所料，準備上大學表哥想的抓耳撓腮，還是沒有答案，悻悻地說：“你的幼稚問題，我才懶得回答。”我笑著說：“是你不會吧，就讓我告訴你吧，鳳是雄鳥，凰是雌鳥。”小舅聽了我們的對話，說：“你要努力呀，宇軒都能回答上來。要多看書呀！”其后，還有許多問題，我都能快速的回答出來。小舅媽在回家的路上對媽媽說：“宇軒變化挺大的，比以前更自信了。”
古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”其實應該說，書中自有知識無窮，書中自有快樂無限。書海漫漫，不可能一次性讀透書中哲理，一切慢慢來，你會發現更多曾沒有發現的知識，享受更多的快樂！
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇九
自古以來，給予江南雨的贊歌頌詞層出不窮，相對之下，給予塞北雪的少了一些。而給予北極雪的更是寥寥無幾。因為北極太遙遠，太荒涼，那些能寫贊歌頌詞的文人墨客的足跡幾乎難以到那里。既然足跡沒到，當然也不會留下文章了。再者，江南雨如夢如煙，意境纏綿，容易觸動文人墨客的情感，而北極雪，粗獷荒漠，十分冷酷容易讓人望而生畏。我到了漠河，看了漠河的雪，真的有些憤憤不平了。漠河的雪，的確值得我們稱頌，的確不應被我們的筆墨遺忘。
我是于江南正是花紅柳綠的三月到達的漠河。一踏上漠河的土地，映入眼簾的是皚皚白雪，天地間銀裝素裹，蒼莽一片，顯得雄渾大氣，氣勢非凡。無疑，這是真正的雪的世界。但是，這個時候，我對人們說的“到漠河去看雪”還沒有深刻理解。
漠河的雪，第一次讓我沖動是在黑龍江上。黑龍江是我國的第五大河流，我們在小學課本上就認識了這條江。黑龍江的源頭就坐落在漠河縣境內。我想象的黑龍江，奔騰咆哮，一瀉千里。可是，到了江邊一看，一望無際的江面全被白雪覆蓋了。在陽光的照耀下，銀光閃閃，晶瑩剔透，成了一條名符其實的銀河。也許稱其白色巨龍更為貼切。這條巨龍穿過一片片蒼茫的森林，飛躍中俄之間起伏的群山，給人以壯志凌云，氣壯山河的感覺，胸腔中也有一種沖動。江面上的雪已結成冰，仿佛在保護著黑龍江的純潔。那雪毫無瑕疵，一塵不染，我在江上抓了一把雪，揉成一團，雪團竟然像水晶一樣潔白透亮。據說，到目前，黑龍江是惟一沒有被污染的河流，也許與一年中有長達近五個月的冰雪覆蓋有關吧。
多年來我一直生活在北方的一個城市里。每年冬天，我所在的城市總會下幾場雪。但是，由于被工業廢氣充斥，從天而降的雪花，在半空之中經過“灰”染，落到地上，再一次被汽車排放的尾氣污染，已經不是那么純潔了。加之與其接踵而來的干燥的天氣，濕滑的路面，擁堵的交通??那雪，實在讓人難以感受到其原本應有的潔凈與美麗。常常聽到鄰里或同事埋怨：“怎么又下雪了！”我真擔心如此下去，人們對雪的感情會越來越淡薄。而漠河的雪，卻是很本質的雪，很純潔的雪，讓人看了很愛的雪，讓我找到了真正的雪的感覺。
漠河的雪是有情感的雪。在黑龍江邊的路上，我看到兩旁的各種樹上，都掛著雪。那些掛在樹上的雪或一簇簇，或一團團，或一朵朵，或一片片，像綻放的花兒，風吹過時，樹枝搖動，雪的花朵也搖動，像是在向人們微笑。居民的院前屋后，幾乎都堆著用雪做成的人物或者動物。那些用雪做成的人物和動物，形象逼真，生動可愛。可見這里的人們對雪情有獨鐘。在我們行車的路旁邊的雪地上，不時有馬拉的爬犁經過。爬犁在雪地上輕盈地飛跑，像是一首清新的詩。風吹過時，地上的浮雪隨風飄起，像云像霧又像輕紗，爬犁和爬犁上的人一片朦朧。給人的感覺真是美極了。
的真情實感，體現了他與雪的深厚感情。其實，雪本來是人類的伙伴。著名歌唱藝術家殷秀梅的《我愛你塞北的雪》中有兩句話形象地表達了雪的特征：“你是春雨的親姐妹，你是春天派出的使節”。在漠河人心目中，雪是這片土地的靈魂。可以想象，如果漠河沒有雪，或者雪也被污染，漠河會是一種什么樣的景象。只有擁有雪一樣境界的人，才能與雪情深意濃。
漠河雪的境界也令人感嘆不已。當我們從車上下來，站在空曠的雪地上，呼吸著清冷而新鮮的空氣，立刻覺得神清氣爽，多日里車馬勞頓的疲憊一掃而空。舉目四望，眼前景色可謂美不勝收。濃云散開，露出清澈透亮、泛著淡淡湖藍色的天空。新鮮的日光灑在廣袤的雪地上，落葉松的翠色與瑩白的雪色相映襯，光華流動，色彩斑斕，竟似要發出光來，亮得耀眼。讓人情不自禁的發出“此景只應天上有”的感嘆。
真是無法言表的美麗。無論是雪、天空，還是空氣，都是超乎想象的清澈和干凈。尤其讓我的心靈深為震撼的是漠河雪的境界和漠河人的境界。
漠河位于中國最北部，大興安嶺的深處。境內河流縱橫，森林蒼茫，由于一年中有長達五個月的冰雪天氣，所以是地地道道的林海雪原。漠河縣境內的一個個小鎮、村莊，零星分布于大興安嶺的群山之間。鎮子大多只有幾十戶人家。有的村莊只有幾戶人家。這些鎮子、村莊遠離城市的喧囂，沒有繁華的街景和擁擠的人群，沒有高聳的樓群和川流的汽車，當然也就沒有冒著濃煙的.煙囪和流淌著黑水的排污管道。這里的人們大半輩子都待在深山里，與自然和諧地共處，平凡而踏實的走完一生。他們中有很多人只是從電視里看到過城市的燈紅酒綠，流光溢彩，紙醉金迷，有的一輩子也沒出過山。也許他們的生活過于平庸和單調；也許他們將與很多現代工業產品甚至是“現代”本身擦肩而過；但是他們擁有最湛藍的天空、最蒼翠的森林、最清新的空氣、最潔白的雪、最健康的身體和最質樸的幸福。
這里大概是中國土地上最后幾片沒有被現代工業污染的土地了。站在漠河潔白的雪地上我由衷的這樣想。不知道同行的朋友們如何看，我是非常羨慕大興安嶺山中的居民。這并不是矯情。如果你和我一樣是來自遙遠的都市，久不見青山綠水藍天白云；如果你也一樣踏上大興安嶺的土地，呼吸到這兒透亮的空氣；我相信，你也會有相逢恨晚的忿忿，和流連不去的難舍難分。
近年來，自然環境的惡化，已經到了讓人觸目驚心的地步。
由于無節制地亂砍濫伐，長江等主要河流上游及支流流域植破壞嚴重，造成山體裸露、地表風化和大面積的水土流失。于是，當遭遇異樣的超長時間降水時，一場席卷了大半個中國的洪水不可逆轉的爆發了。長江沿岸的田野，山鄉、城市和人家轉瞬之間淹沒在滔天的黃水里，數不清的人流離失所，同樣數不清的人在洪水中失去生命。
孕育了燦爛輝煌的華夏文化養育了勤勞勇敢的中華民族對所有中國人都有著。
非凡意義的母親河———“黃河”斷流了。黃色的泥沙淤積在河床上，慢慢地變干龜裂。同時干枯的還有兩岸的莊稼。
在黃土高原上，又是一個村子的水井枯了。全村幾十戶人家沒有了飲水，地里的莊稼也日漸地蔫萎。為了挑水，人們需要走上幾里甚至幾十里的路，可是最后也只能得到渾濁的黃水。放一晚上，沉淀出半桶的泥沙。
中國西北地區，一片片過去肥沃的土地不斷地被沙漠所侵蝕。到處是漫漫黃沙。沒有水，無法種植莊稼，只有駱駝草和胡楊干瘦的枝條顯示著這片土地還保存著一絲生機。春秋兩季，狂風肆虐，卷起漫天沙塵，遮天蔽日，讓整個西北和大半個華北在狂風中顫抖。其中，就有我們繁華而現代的首都北京。
林立的煙囪、成噸的廢水、轟鳴的汽車馬達和陣陣的汽車尾氣、只剩下木樁的森林、被濃稠的原油覆蓋的海面、不斷沙化的土地、干枯的河床、泛濫的洪水、以驚人的速度銳減的物種??這就是我們生息繁衍的家園，這就是在我們手中變得滿目瘡痍的自然。想象一下，幾百年后，我們的子孫們只能捧著書本，從圖片上去認識藍天白云青山綠水。從他們的窗戶望出去，黑色的天空黑色的水，地上只剩一片塵沙。那是何等可怕的場景，那是怎樣的一個惡夢，那是多么沉重的罪孽，你我都無力承擔。
這或許有一些夸張，但絕對不是杞人憂天。
那些經年累月地在菏澤而漁、焚林而獵的人，他們究竟是不知這其中的厲害所以肆無忌憚呢；還是明知故犯，卻有恃無恐仍然惟利是圖呢，個中根由著實讓人費解。
朋友，到漠河來看雪吧！漠河的雪會給你啟迪。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十
我去過的地方很多，每一次都很快樂、很難忘。但有一次在冰封的一個小屋的歷險更讓我難以忘懷。
星期天，我和哥哥滔滔一起到五彩田園的游樂園游玩。我和哥哥剛一下車，就被游樂園里的各種游樂設施吸引住了。我們玩了扔沙包，進了鬼屋，還玩了水上滾桶……走著走著，我們來到了冰雪世界門口，看到外面掛了很多大綿衣，我想：里面是不是很冷啊？工作人員問我們想玩嗎?如果玩的話是要穿大綿衣才能進的，因為里面是零下10度左右。我想：沒見過北方的雪，進去感受一下冰雪的世界應該很好玩吧。工作人員打開厚厚的鐵門，讓我們穿上租來的大綿衣進入里面。剛進入到里面，眼前一亮，啊！雪白雪白的世界呈現在我的眼前，好漂亮的白銀啊！剛進入感覺到有些冷，不過很快我們就適應了。里面有各種各樣的冰雕，有企鵝、龍、房子、樹……在彩燈的'裝飾下五彩繽紛漂亮極了。我們發現了用冰塊做成的滑滑梯，大家爭搶著上去滑，可冰啦！凍得屁股很痛，但我們滑得很開心。我和哥哥還在里面堆雪人呢，先把雪人的下半身體堆好，用了很多的雪才堆好雪人下半身體，接著堆上半身，雪一層一層地加上去，凍得我們的手紅通通的，接著頭也做好了，加上圓圓的眼睛，雪人基本就好啦！可惜時間也到了，我們只能離開冰雪世界了，出到外面，才感覺到外面是多么的溫暖啊！
愉快的一天也要結束啦，以后我一定要到北方看一看真正的雪，堆一次真正的雪人。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十一
大班幼兒已具備初步的審美觀知識整合資料，他們在幼兒園的一日生活中，時不時會蹦出一兩句充滿詩意的句子，讓我產生記錄下來的愿望。加之幼兒對瑯瑯上口的兒歌特別感興趣，我也把兒歌教學當作鍛煉幼兒口語表達能力、開啟想象力的重要教學手段。《綱要》中指出：“要鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們創造的快樂。”所以我就生成設計了語言活動《家》。
藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。
1.幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒信編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖，制作多媒體課件。
2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3.根據內容制作的頭飾若干。
一、初步感知理解作品階段。
1.出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2.教師有感情地朗誦整首詩歌。
3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4.教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5.傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反復聆聽作品階段。
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段。
1.集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教師出示背景圖)。
詩歌時說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)。
提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡認的家?
教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
2.表演游戲。
教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)。
3.出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)。
教學活動符合幼兒的形象思維，又符合幼兒的生活情趣。教師緊緊抓住幼兒的興趣點，引導幼兒不斷變換活動情境，讓幼兒自始至終處于主動學習的地位，很好地完成了教學目的。創編兒歌的環節，幼兒充分發揮了想象力，在自主、快樂和諧的氛圍中自由表達。教師在活動中也做到了充當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十二
“曾經滄海難為水”。住在小山城，從沒見過大海的我，8月8日踏著早晨的一縷陽光，和家人一起來到了北方的香港——大連。
我們走進大連，映入眼簾的就是那一座座高樓大廈。聞到的就是那咸咸的海水味。
下午我們來到了大連老虎灘海洋公園，那里的景色非常美麗，那里有珊瑚館、觀賞極地館、歡樂劇場、海獸館和鳥語林。我們還看到了海豚，海獅的表演。公園里有沙灘，我和幾個小伙伴玩沙子，撿貝殼。總之你要是去了那兒，保證你把傷心的事拋到了九霄云外，剩下的就只有那快樂的笑臉。
游玩了海洋公園后，我們乘坐了快艇觀賞美麗的小島，小島上面有無數只小鳥在“翩翩起舞”。
第二天，我們來到了海邊，我想起了詩人王勃的一句詩：“秋水共長天一色”。立秋后的海水更加湛藍。我忍不住換下游泳衣跳到水里。可是我剛下水，就被涼涼的海水給“拍到了沙灘上”，我不服輸，又進到了海邊。爸爸見我飄不上去，就把我拉到深水區，可是我怎么也飄不起來，腳也摸不著底，嚇得我哇哇大叫。爸爸拿我沒辦法，又把我拉回去了。我看了看別人是怎么游的，我模仿了一下，果然飄了上去。可是卻掌握不了方向，海水往哪邊吹，我就跑到哪邊。
我們玩到四五點鐘，要回家了，我戀戀不舍的離開了海邊。
回到家后，我怎么也忘不了這次去大連，那湛藍的大海，金黃的'沙灘。我會永遠記住這次旅行的。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十三
星期四，我們學校組織去蘇州海洋館參觀，同學們聽了高興地合不攏嘴。
早上八點，在老師的帶領下，我們坐上了開往蘇州的25號旅游巴士車，開始了一天的快樂之旅。看著沿途美不勝收的風景，讓人感到心曠神怡，聽著導游輕柔地介紹那邊是高山，那邊是太湖，宛如身臨其境。
經過一個多小時的車程，到達了目的地。進入海洋館，穿過彎彎曲曲的樓道，我們開始了海洋尋寶活動，首先我發現了一個海洋生物，名叫“寶貝”。它胖乎乎的身子十分惹人喜愛。接著，來到了海獅表演場，看見一個個穿著小丑服裝的表演者不停地向臺下分發著氣球，海獅們跟在后面緩緩地向舞臺中央走來，在人和動物的配合下，它們給我們表演了算算術，轉呼啦圈――――。其中，我最喜歡看它們算算術，因為它們憨厚可愛的模樣，靈活的小嘴巴，讓我十分驚嘆！
最后，我們又坐上了車，去了綠光開心農場參觀，農場里蔥綠的小草，散發著淡淡的清香。我們在老師的安排下，圍坐在一起，享受著燦爛的陽光，分享著美味的食物，討論著各自的見聞和收獲。
自由活動之后，我們坐上了返校的巴士，結束了一天的旅程。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十四
海底世界可真奇妙啊！瞧！那可愛的大海龜、兇猛的大鯊魚、活潑機靈的小丑魚，還有那美麗的七彩神仙魚等等。再加上那五彩繽紛的大珊瑚和五顏六色的燈光，它們將海底世界裝扮得更加絢麗光彩。在這神奇的海底世界里，我最喜歡的是那美麗的七彩神仙魚。七彩神仙魚的頭呈三角形，頭上鑲著兩顆黑珍珠似的小眼睛，頭下垂著兩根細長的觸角。最引人注目的是它那扁桃形、銀灰色的身子上那五彩的斑點和條紋，看上去像是穿了一件花衣衫。七彩神仙魚在水中自由自在的游來游去，有時潛入水藻下，有時浮在水面上，有時和伙伴們嬉戲玩耍，有時在水藻叢中穿來穿去。它逍遙自在，有風度翩翩，怪不得稱之為“七彩神仙魚”哩！在這次的'海底之旅中我們還觀看了精彩的海獅表演，海獅和海豹那精彩滑稽的動作給游客們帶來了陣陣歡笑，伴著歡聲笑語，我們結束了這次的海底之旅。快樂的海底之旅作文350字。
小學生作文（中國大學網）。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十五
這個暑假，我和奶奶到家在北京的叔叔家小住了半個月，因為正好趕上嬸嬸休假，所以嬸嬸有足夠的時間帶我們到處轉轉。
我們去的第一個地方是北京動物園。在這里見到了許多的動物，獅子、河馬、駱駝等等，我最喜歡的是企鵝館的企鵝，它們一個個就像是身穿黑禮服的紳士。
第五天我們去的地方是世界公園。嬸嬸說，許多國家著名的建筑物在這里都能找到！我們看了埃及的“金字塔”和“獅身人面像”，巴黎的“埃菲爾鐵塔”，美國的“自由女神像”，“金門橋”，“曼哈頓島”。這里當然不能少了中國的“長城”！嬸嬸說，沒有時間去爬真的長城了，就爬到這個長城上感覺感覺吧！在世界公園里，我們還玩了一些游樂設施。真高興！
我喜歡北京！喜歡這次的北京之旅！我和嬸嬸悄悄的約定，等我有時間再來北京！
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十六
蘇州是個園林城市，建筑也是古色古香。
街道兩旁沒有拔地而起的高樓，游船碼頭沒有鱗次櫛比的船只，公園景區更沒有隨處可見的垃圾。平平的地磚整整齊齊地鋪滿了蘇州的街道，路上沒有嘈雜的車子，市民外出多以步行為主。
我們到達拙政園時，已是中午，熱辣辣的太陽烤得人嗓子冒煙。急性子的我不由得加快了腳步，隨著密密麻麻的人群，似一波波熱浪撲向入口處。
走進大門，映入眼簾的是郁郁蔥蔥的植被，潺潺的流水聲緩緩地“流”入我的耳朵，松鼠在林中忙忙碌碌準備著過冬食物。我指間一動，拍下了這美好的畫面。形狀奇異的石頭隨心所欲地“躺”在路邊，金黃的葉子在水面徜徉，仿佛在給秋姑娘寫信呢！楊柳梳理著長長的辮子垂入水中，好像在鞠躬問候遠道而來的游客。這林子雖小，但景致可真不少啊！我慢慢悠悠地轉完林子，時間一晃就是兩小時。
在拙政園內游覽，移步換景。每一個步伐都似一個音符，譜成一首委婉動聽的樂曲。我不禁吟道：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”風兒吹拂著發絲，這一瞬間，我仿佛忘了煩惱，忘了炎熱，忘了世間的一切！
此次周末蘇州之行由于時間匆忙，沒能去小橋人家做一回水鄉之客，也沒能去寒山寺讀一讀張繼《楓橋夜泊》的詩句，成為心中遺憾，惟有期待再次踏上這姑蘇古城，領略它的千年風姿。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十七
暑假來臨了，我們班的幾個好同學一起報名參加了為期5天的2019紅領巾國防。
勵志。
軍旅夏令營。在6月27日晚上12點，我們就一起踏上了前往北京的旅途。
第二天上午吃完早飯，我們發車前往天下第一雄關——居庸關長城。來到長城腳下，望著山上連綿不斷的城墻，驟然想起了紅軍二萬五千里長征的艱苦歷程，心里頓時涌起了一股敬佩之情。欣賞完后，我們就開始爬了。我和顧啟夢手牽著手，一步一步地向上爬，發誓一定要爬完3個烽火臺。一開始，我們邁著堅定的步伐，爬完了第一個烽火臺，并不感覺有多累。接著，我們喝了幾口水，準備向第二個烽火臺進發。望著頭頂上高聳入云的城墻，我們增加了信心，加快了步伐，堅定了信念！
“一二一，一二一，一二一……”我們倆邁著整齊的步伐，向第二個烽火臺進發。隨著山勢逐漸地增高，變得更加地陡峭，我們的速度漸漸慢了下來。我們也曾想過放棄，但看到其他同學還在堅持，作為高年級的學生，更不能示弱。因此，也就有了很大的動力，促使著我們要堅持下去，不能放棄！當我們爬到第二個烽火臺時，身上早已大汗淋漓，渾身都濕透了。面對近在咫尺的第三個烽火臺，周圍決定爬上山頂的同學也是越來越少了。我和顧啟夢經過討論，決定最后再拼搏一把，繼續爬。
……。
經過九牛二虎之力，我們終于登上了頂。在踩上最后一級樓梯的那一剎那，我感到了前所未有的自豪。在山頂上，我們俯視下方，一種激動的心情油然而生。
下午，我們營地里的同學一起來到了舉辦2019年中國奧運會的地方：奧林匹克公園。我們剛到鳥巢，就被它雄偉的氣勢給震住了：鳥巢它的建筑面積約為25.8萬平方米，里面的坐席大約有10萬個！坐在鳥巢的觀眾席上，俯視下方，最底部的塑膠跑道比我們學校的要大很多，中間的草坪也是真的。看到如此雄偉的建筑，我們每個人的心里都十分激動。
在舉行游泳項目的場地水立方，我們更是連連稱贊。水立方的建筑面積約為79532平方米，占地面積約為62950平方米，長約177米，高約31米，座位數量竟有17000個!這足以讓我們驚嘆半天。
接下來的兩天，我們分別游覽了抗日戰爭博物館、軍事博物館和故宮、天安門等地點，每個地點都給我們留下了深刻的印象。
雖然，這夏令營只有僅僅5天，卻令我們明白了許多，懂得了許多，不僅結識了很多新朋友，還磨練了我們的意志，鍛煉了我們的自理能力，真是一舉兩得啊！
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十八
俗話說，上有天堂，下有蘇杭。
寒假剛開始的第二天，我、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、堂弟、大伯去了一趟蘇州，非常好玩。
到了蘇州，我們來到了希爾頓大酒店，我和堂弟都很開心，可是就在這時，意外發生了，堂弟太沖動，頭一下子撞到了車門的尖尖角上，頭破了，流了一點點血，我們向前臺要了點紗布，包扎了一下，大伯帶著他和爺爺奶奶去了醫院，我們就回房間里了。
很快就到了中午，我們去了一家土菜館點了幾個菜，等待大伯他們的到來。幾十分鐘后，大伯他們來了，我們吃起了飯。
吃好了飯，爺爺和我們去玩了，奶奶、大伯、堂弟在賓館里睡覺。我們到了拙政園。那里的工作人員說：“進入景點要提前預約。”我們沒有預約，所以不能進去參觀。下次去拙政園不要忘了預約哦！
我們接下來去了留園，一走進去，吸引我們的是一幅古代的畫，上面畫著栩栩如生的動物。走著，走著，我們來到了一座假山旁，假山很大，石頭多得數不勝數。石頭上又長苔蘚，從遠處看，和真的山沒啥差別。留園的出口有一座石碑，石碑旁有許多綠化，綠化后面是一片湖水，水靜得像面鏡子，水里還有小魚在游泳，可真美啊！
第二天，我們去了金雞湖邊玩，褲衩樓就坐落在金雞湖邊，褲衩樓是一座辦公樓，它的外形真的很像一條褲衩，可愛極了。我們還金雞湖上游船，坐上游船去了金庸筆下的桃花島，島上景色十分優美，真不愧為金庸筆下妙筆描畫的仙境。
時間就如白駒過隙，兩天的游玩很快就結束了，此次游玩不但使我欣賞了美景又增長了知識。尤其是去留園中游玩時，掌握很多關于歷史的寶貴知識。旅游使人增長見識這話一點也不假，今后我一定要多走出去看更多的美景，學更多的知識。
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快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇十九
今年暑假將是我最快樂的一個假期。
因為我很幸運地參加了“親情中華”獲獎師生夏令營活動，在整個過程中我經歷了很多人生的第一次：第一次坐飛機、第一次去北京、第一次住酒店……這些都令我心潮澎湃，久久難忘。
這次夏令營，我們參觀了北京的很多地方，有天安門廣場、水立方、清華大學、鳥巢、故宮等，但是最讓我難以忘懷的卻是世界公園。在這里，這些仿世界名勝而建的微縮建筑設計精細，造型逼真，連建材都盡可能地仿照原物。置身此地，讓你感到仿佛真的在世界各地周游。特別讓我震撼的是不用出國門，而且僅僅一日就能飽覽世界所有的名勝古跡，這讓我的環游夢在這里真正得到了實現。
世界公園里共有四十個國家一百零九處景觀的微縮建筑，景區利用五大洲版圖來進行劃分，順時針方向依次是亞洲、澳洲、非洲、歐洲和美洲。走進大門，首先映入眼簾的是寬闊壯麗的意大利臺地園。隨著人流，我開始了自己的“環游之旅”。啊!不看不知道，世界真奇妙!亞洲景區有桂離宮、萬里長城、莫高窟、泰姬陵、泰國大王宮……澳洲景區有毛利草屋、悉尼歌劇院……非洲景區有獅身人面像、金字塔、埃及神殿……歐洲景區有羅馬競技場、法國凱旋門、巴黎埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、英國大本鐘，等等。這些景觀都是世界文化的傳承，是世界勞動人民智慧的結晶，給我們的心靈帶來了深深的震撼!
這次的夏令營生活給我留下了許多珍珠般璀璨的記憶，盡管快樂的時光總是那么短暫，但是北京之美、世界之奇卻深深烙在了我的心里。這次夏令營使我大開眼界，久久不能忘懷。再見了，美麗的北京!再見了，難忘的夏令營!
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二十
俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州杭州的景色舉世聞名，而蘇州的拙政園，唐伯虎故居都是名震中外，今天一去，果然名不虛傳。
我們開車去蘇州，一路上，歡笑聲不絕于耳，大家都十分期待此次蘇州之旅。
“蘇州到啦!”一下車，就看見這古色古香，粉墻黛瓦，充滿韻味的城市――蘇州。
我們先乘船游護城河，我坐在窗口，透過玻璃往外看，只見河水綠油油的，
即使是冬天，也讓人感到生氣勃勃。兩岸，都是由黑白灰組成的樓房，瓦片井井有條的擺放在樓頂，仿佛來到了1前的民國的江南水鄉，到處透著古樸自然，真像一位閉月羞花，沉魚落雁的古典女子，讓我感到心曠神怡。
下了船，我們直奔唐寅故居。唐寅故居是明朝才子唐伯虎的故居，又稱文昌閣，建筑面積511平方米，位于平門內西大營門雙荷花池，是蘇州文物保護單位。一進大門，走上小橋，兩岸是河水，只見在左邊的河水中央，唐伯虎戴著帽子，坐在小舟中，手拿折扇，悠然自得地在河中洗扇子。走過小橋，古宅中央掛了個黃旗，中間有個字，是唐伯虎發明的，在字典中是查不到的，讀cai，上面兩個“日”，底下一個“見”的繁體字，右邊一個“才”，通現代字“財”。
游完唐寅故居，我們徑直往有名的拙政園開去。拙政園是江南園林的.代表，蘇州最大的古典山水園林，被列入《世界文化遺產名錄》，堪稱中國私家園林經典。建于明朝正德年間，今開放面積為73畝，分東，中，西和住宅四個部分。一進大門，只看見這里湖光山色，百花齊放!經過拙政園的墻門和“通幽”門，我們就來到了拙政園東部。東部花園南部有一座三開間的屋子，上方牌匾刻有名字“蘭雪堂”，聽說“蘭雪”二字象征潔凈如蘭雪的高尚品格。走出“蘭雪堂”，迎面看到一座假山，青翠的竹子，簇擁著假山。走過假山，有一條長長的走廊，走廊墻壁上有漏窗，就像精美的剪紙圖案，巧奪天工，讓人不禁嘖嘖贊嘆。經過石橋，就來到了“見山樓”，陶淵明有名句“采菊東籬下，悠然見南山。”“見山樓”的名字就是這樣得來的。導游介紹，“見山樓”是龍頭，走廊是龍身，云墻是龍尾，仔細看，真像極了一條龍在河邊戲水，拙政園主人真是匠心獨具啊。拙政園處處洋溢著詩情畫意，洋溢著溫馨的家庭氛圍。
“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”，蘇州物華天寶，人杰地靈，真是不愧擁有“人間天堂”的美譽!
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二十一
今年的暑假里，我們一家人懷著激動的心情去了向往已久的北京。
經過二十八小時的長途顛簸，我們終于到達了北京。北京的天氣好熱呀，但是到北京來旅游的人依然是人山人海。到了北京，我們一家人就乘坐四通八達的地鐵，開啟了我們的北京之旅。
最讓我難以忘懷的就是去德云社聽相聲了，因為我最喜歡相聲了。剛到德云社，我就迫不及。
待地和妹妹跑到了相聲臺前。臺上，兩個叔叔正說的熱火朝天呢！一個叔叔說：“你真有才！”另一個叔叔就用一個“嗯吶”來回答了四次，可每次我們聽到的聲調都不一樣，聽著意思也不一樣，把那個叔叔氣得沒辦法。臺下的觀眾可樂壞了，還有大聲喊好的人呢！哈，其實我也覺得好。兩個叔叔你一句我一句說得頭頭是道，特別有趣。臺下的我們一會兒捧腹大笑，一會兒拍手叫好。聽到高興處，我和妹妹都恨不得爬到臺上去擁抱一下那兩個叔叔。不知不覺間，臺上的叔叔們下場了，媽媽喊我走，可我還沒聽夠呢。媽媽說都聽了2個多小時了，可我怎么覺得只有一會兒呢？我想，我要是能住在德云社就太好了，那樣我就可以天天聽相聲了。
暑假里的北京之行，雖然有點累，有點熱，可是我覺得不虛此行，要是有機會，我還要去北京。
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二十二
一走進迪斯尼樂園，就像來到了夢境那里有無數個卡通人物陪伴你走過整個旅程。港迪斯尼樂園分幻想世界、探險世界等四個區域。
我最喜歡的是幻想世界，幻想世界里有一座非常美麗的城堡。還有許多漂亮的卡通人物，有睡在城堡里的睡美人，有在打水的白雪公主，還有被狼追得無可奈何的小紅帽，等等數不清的卡通人物。在一個個非常美麗的小亭子里還有米老鼠、唐老鴨可以和你一起合影呢!還有米奇幻想曲(立體電影)也非常好看!走進電影院，我們各人都拿了一副特殊的眼鏡，是看電影時用的。電影一開始，我就帶上眼鏡。因為是立體電影，在屏幕里的唐老鴨就像在我們面前，一會兒跟隨著阿拉丁在魔毯上遨游天空，一會兒和美人魚一起暢游海地。
隨后我們跟隨著唐老鴨來到拖把的家，因為拖把離不開水，所以滿地都是水。唐老鴨欺負小拖把，被大拖把發現了。為了懲罰唐老鴨，大拖把朝唐老鴨潑了一大桶水。就在這時，天花板像是漏水一樣，把大家的頭發都弄濕了。
香港迪斯尼樂園的紀念品也非常多，有帶著魚尾巴的海的女兒、躺在床上的睡美人、七個小矮人正在看著死去的白雪公主、可愛的小飛象......我非常喜歡迪斯尼樂園，希望有機會在去游玩這美麗的童話世界!
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二十三
暑假來臨了，我們班的幾個好同學一起報名參加了為期5天的20xx紅領巾國防勵志軍旅夏令營。在6月27日晚上12點，我們就一起踏上了前往北京的旅途。
第二天上午吃完早飯，我們發車前往天下第一雄關——居庸關長城。來到長城腳下，望著山上連綿不斷的城墻，驟然想起了紅軍二萬五千里長征的艱苦歷程，心里頓時涌起了一股敬佩之情。欣賞完后，我們就開始爬了。我和顧啟夢手牽著手，一步一步地向上爬，發誓一定要爬完3個烽火臺。一開始，我們邁著堅定的步伐，爬完了第一個烽火臺，并不感覺有多累。接著，我們喝了幾口水，準備向第二個烽火臺進發。望著頭頂上高聳入云的城墻，我們增加了信心，加快了步伐，堅定了信念！
“一二一，一二一，一二一……”我們倆邁著整齊的步伐，向第二個烽火臺進發。隨著山勢逐漸地增高，變得更加地陡峭，我們的速度漸漸慢了下來。我們也曾想過放棄，但看到其他同學還在堅持，作為高年級的學生，更不能示弱。因此，也就有了很大的動力，促使著我們要堅持下去，不能放棄！當我們爬到第二個烽火臺時，身上早已大汗淋漓，渾身都濕透了。面對近在咫尺的第三個烽火臺，周圍決定爬上山頂的同學也是越來越少了。我和顧啟夢經過討論，決定最后再拼搏一把，繼續爬。
……。
經過九牛二虎之力，我們終于登上了頂。在踩上最后一級樓梯的那一剎那，我感到了前所未有的自豪。在山頂上，我們俯視下方，一種激動的心情油然而生。
下午，我們營地里的同學一起來到了舉辦20xx年中國奧運會的地方：奧林匹克公園。我們剛到鳥巢，就被它雄偉的氣勢給震住了：鳥巢它的建筑面積約為25.8萬平方米，里面的坐席大約有10萬個！坐在鳥巢的觀眾席上，俯視下方，最底部的塑膠跑道比我們學校的要大很多，中間的草坪也是真的。看到如此雄偉的建筑，我們每個人的心里都十分激動。
在舉行游泳項目的場地水立方，我們更是連連稱贊。水立方的建筑面積約為79532平方米，占地面積約為62950平方米，長約177米，高約31米，座位數量竟有17000個！這足以讓我們驚嘆半天。
接下來的兩天，我們分別游覽了抗日戰爭博物館、軍事博物館和故宮、天安門等地點，每個地點都給我們留下了深刻的.印象。
雖然，這夏令營只有僅僅5天，卻令我們明白了許多，懂得了許多，不僅結識了很多新朋友，還磨練了我們的意志，鍛煉了我們的自理能力，真是一舉兩得啊！
快樂的閱讀之旅大全（24篇）篇二十四
伴隨著和煦的春風，春天悄悄地向我們迎面走來，而我們學校也迎來了建校以來的第一次研學旅行。這次，我們去了遠近聞名的武漢科技館和小有名氣的大型游樂園——歡樂谷。
早上，我們開開心心地登上了旅游大巴車。之后，我們就像進入了人聲鼎沸的菜市場似的，饒有趣味地談論著到什么時候去哪兒玩、什么時候到達我們盼望已久的目的地、什么人和自己組成一個小組去游玩之類的事情。
上午九點，我們準時到達了科技館大廳。剛進去的時候，我就感覺自己像是魚缸里的魚，終于跳進了廣闊無邊的海洋。我放眼望去，一臺自動售貨機跳入了我的眼簾，我的好奇心驅使著我走過去試了試。“咔嚓”的一聲，我投進了幾個圓圓的硬幣進去，出乎我的意料，真的有我所選擇的飲料出來了，我就這樣滿足了一下我那內心深處埋藏好久的好奇之心。后來，我還看了許許多多奇妙的科技成果，這些科技成果極大地擴展了我的視野。
正午時分，大家匆匆忙忙吃完午飯，我都來不及回味可口的飯菜，大巴車的司機叔叔就已經開始發車帶我們去武漢旅行圣地——歡樂谷了。
到了歡樂谷，我們一窩蜂地跑出了大巴車，先走進大門，再讓我們分成小組去盡情玩耍。我一路快步跑到了鬼屋的排隊處，進去前，我聽見了尖叫聲，這令我感到非常害怕，可是，我想到了只有勇敢面對，才會戰勝自我，于是一咬牙就和小伙伴一起抱成團沖進去了。一路上各種陰森恐怖的鬼影一會兒尖叫，一會兒從天而降，我都能聽到心在“怦怦怦”地響著的聲音了！當我從鬼屋出去的時候，我十分開心，因為我戰勝了自己的膽怯。
我還玩了許多有趣的項目，如碰碰車、過山車等等。
這一次研學旅行不僅開拓了我的視野，還讓我收獲了無窮無盡的快樂，這真是令我難忘的一件事啊！