心得體會是對自己學習和工作過程的一種總結和概括，可以讓我們更加深入地思考自己的行動和決策是否合理。接下來是一些感人至深的心得體會范文，希望能夠給大家帶來一些感動和思索。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇一
隨著“雙減”政策的實施，越來越多的家長紛紛參加了小學雙減家長會。家長會不僅是家長與學校溝通交流的平臺，更是家校合作的重要一環。我最近參加了一次小學雙減家長會，通過這次會議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對小學雙減家長會的心得體會。
首先，家長會是了解孩子學習情況的重要途徑。在這次家長會上，我除了聽到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業、考試成績和評語等，詳細了解孩子的學習情況。在平時的家長會中，我經常與孩子的班主任進行對話，了解孩子在學校的表現和需求，從而更好地支持孩子的學習。通過家長會，我不再被孩子的學習情況所困擾，而是能夠更加積極地與學校合作，為孩子的學習提供幫助和支持。
其次，家長會是家校溝通交流的重要平臺。在家長會上，我與其他家長以及學校的老師進行了廣泛的溝通交流。通過交流，我了解到了其他家長對于學校教育的看法和意見，也更深刻地認識到了學校在教育孩子方面所付出的努力。通過與學校的老師進行交流，我知道孩子的學習情況、成績等，并能及時獲取一些學校重要的信息和活動安排。通過這些溝通交流，我覺得與學校建立了更加密切的聯系，能夠更好地支持和配合學校的工作，共同為孩子的成長和學習創造更好的條件。
再次，家長會是了解學校教育理念和教學方法的窗口。通過參加家長會，我對學校的教育理念和教學方法有了更深入的了解。我知道了學校倡導的教育觀念、學習方式以及對于學生的要求，這讓我能夠更加貼近學校的教育理念，在家庭教育中積極響應學校的要求。同時，了解學校的教學方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學校學到的內容，在家里進行輔導和幫助。通過家長會，我認識到了學校教育與家庭教育的緊密聯系，更加明白了學校與家長共同肩負的責任，共同培養孩子的目標。
最后，家長會是家庭教育的重要一環。家庭教育是孩子教育的基石，而家長會則是家庭教育的重要組成部分。在家長會中，我了解到了其他家長對于家庭教育的一些經驗和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時，通過與其他家長的交流，我也能夠更好地反思和調整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會得到更全面和優質的教育。
綜上所述，小學雙減家長會對家長來說是一個了解孩子學習情況、與學校溝通交流、了解學校教育理念和教學方法以及推動家庭教育的重要平臺。通過參加家長會，我深刻認識到家校合作的重要性，更加明白了作為家長的責任和義務。我將繼續積極參與學校的家長會，與學校緊密合作，為孩子的成長和學習做出更多的貢獻。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇二
正如雙減政策對于小學生減負有明顯的效果，對于小學家長來說，也是一次不小的挑戰。如何正確對待雙減政策，如何與孩子共同度過這個階段，小學家長們的經驗和感悟正是我們可以借鑒和學習的。
首先，小學家長們普遍認為，與孩子的溝通是關鍵。家長應該與孩子建立溝通的橋梁，了解孩子在學校的真實情況。他們鼓勵孩子不要藏著掖著，遇到困難和問題要及時向家長求助，這樣家長才能夠及時幫助孩子解決問題。同時，小學家長們也要提醒自己，不要過分干預孩子的學習，給他們足夠的自主學習的空間和時間。只有通過與孩子的良好溝通，家長才能夠了解到孩子在學習方面的真實需求，幫助他們更好地規劃學習任務和時間。
其次，小學家長們強調培養孩子良好的學習習慣。對于小學生來說，學習習慣的培養是非常重要的，這將對他們今后的學習生活產生深遠的影響。家長應該引導孩子形成良好的學習習慣，比如定時做作業、充足的睡眠、均衡的飲食等。同時，家長還應該給孩子制定一個合理的學習計劃，幫助他們合理安排時間，高效完成學習任務。培養良好的學習習慣不僅能夠提高孩子的學習成績，還能夠為他們今后的學習生活奠定基礎。
第三，小學家長們強調糾正孩子的學習態度。學習態度直接影響著孩子的學習成績和學習效果。一些家長表示，他們發現孩子在學習過程中存在過度焦慮、沉迷游戲等問題。因此，家長應該引導孩子正確對待學習，告訴他們學習是為了自己的未來，培養他們積極進取的學習態度。同時，家長還應該關注孩子的心理健康，給他們提供適當的放松和娛樂的時間，保持心理的平衡和健康。
第四，小學家長們強調鼓勵孩子參與體育和興趣活動。雙減政策的實施為孩子提供了更多的時間和精力去參與體育和興趣活動。家長們普遍認為，體育和興趣活動不僅能夠活動孩子的身體，還能夠培養他們的興趣愛好和社交能力。因此，家長應該積極鼓勵孩子參與各類體育和興趣活動，培養他們全面發展的能力。
最后，小學家長們強調與學校的良好合作關系。家長應該積極主動參與到學校的活動中，了解學校的教學和管理方針，并與教師保持良好的溝通和合作。家長和學校的合作是孩子學習的重要保障，只有家庭和學校攜手合作，才能夠為孩子提供一個良好的學習環境。
綜上所述，小學家長們在雙減政策的實施中積累了不少經驗和感悟。他們通過與孩子的溝通、培養良好的學習習慣、糾正學習態度、鼓勵興趣活動以及與學校的良好合作等方式，幫助孩子度過了雙減的階段，讓他們可以在輕松和愉快的學習氛圍中茁壯成長。希望其他家長可以借鑒和學習他們的經驗和感悟，為孩子的學習生活營造一個更好的環境。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇三
小學雙減政策指減少學生學習負擔和考試壓力的教育改革，受到了社會各界的廣泛關注和贊譽。而在這個過程中，家長的心態也發生了轉變，開始注重培養孩子的身心健康，而非只注重成績。我也是一位受益于小學雙減政策的家長，通過與孩子共同經歷這個過程，深刻體悟到了家長在此時此刻的作用和重要性。
第二段：如何幫助孩子適應小學雙減政策。
在小學雙減政策下，一些家長可能會感到無所適從，不知道如何幫助孩子適應。我認為，首先，家長要與孩子溝通，理解孩子的想法和感受，并時刻鼓勵、支持和肯定孩子的努力和進步。其次，家長要關注孩子的情感健康，培養孩子的自我意識和自我管理能力，讓孩子知道如何應對挫折和壓力，保持心理健康。
第三段：小學雙減政策對家庭教育的影響。
小學雙減政策在不僅對學生學習減負，也對家庭教育產生了一定的影響。家長們逐漸轉變過來，不再單純追求成績，而是關注孩子身心健康的全面發展。家長在家庭教育中充當著重要的角色，他們需要了解孩子的情況，與孩子保持溝通，并為孩子提供良好的環境和實踐機會，為孩子的成長發展提供有力支持。
然而，在小學雙減的過程中，有些家長可能會對孩子的學習情況關注不夠，或者過于希望孩子在其他方面有所突破，這些都可能對孩子的身心健康產生負面影響。面對這類問題，家長應該樹立正確的價值觀，注重孩子的體驗和樂趣，多與孩子交流溝通，關心孩子的成長和發展。家長不僅應該注重孩子的學習，還要培養孩子的興趣愛好和個性，讓孩子根據自己的意愿選擇自己喜歡的課程或活動。
第五段：總結。
小學雙減政策旨在為學生減輕學習負擔，保護學生身心健康，幫助學生全面成長。在這個過程中，家長應該發揮積極的作用，關注孩子的情感健康和成長發展，注重培養孩子的自我意識和自我管理能力。通過家長和孩子之間的溝通和互動，可以幫助孩子更好地適應小學雙減政策，全面發展體現在未來的學習和成長上。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇四
最近，我參加了孩子所在學校召開的雙減小學家長會。雙減小學是我市教育局推行的新型教育模式，追求學生自主、終身學習能力的培養，另外，會議也在許多方面展示了家長和學校一起關注和支持教育改革是多么重要的。
第二段：家長參與教育改革的心態。
家長的角色是重要的，他們是教育改革必要而不可或缺的一部分。家長的參與程度很大程度上決定了一所學校的教育效果。從家長會的許多討論中可以看出，家長們對于教育改革的重視程度明顯提高了，他們愿意主動參與教育改革，在孩子學習這個重要領域投入更多的關注和義務。他們在家庭教育中更多地推崇的是學習方法和自主學習能力，這也是新型教育模式所應促進的。
第三段：雙減小學的教育模式對學生的影響。
雙減小學的教育課程注重培養學生的終身學習能力和學習自主性。幫助學生逐漸建立起自己的學習目標，確定好學習重點，而重點的掌握需要老師的引導和家長的關注。在這個過程中，關注學生的興趣和特長顯得尤為重要。通過不斷的評估和反思，最大限度地激發學生的學習興趣和動力，讓學生能夠自主選擇學習方向、學習目標，從而讓學生的成長更有價值和意義。
第四段：家長在學生學習中的作用。
在孩子學習中，家長具有重要的作用和責任。不僅要關心孩子的成績，還要關心孩子的學習方法及其成長過程。家長要了解學校的課程設置和教學理念，從而提供更具體的幫助和支持。在孩子的作業中要視作為一條重要的紐帶，更多的與孩子溝通，使孩子在完成學習任務的時候能夠更好地掌握學習方法。一起探討、一起評價和反思，為孩子的成長提供保障和支持。
第五段：總結。
教育改革的過程中，家長的參與是必要且不可少的。家長要關注學校的教育理念和教學方式，自己也要不斷拓展知識和技能，從而支持和幫助孩子更好地適應學校的課程和知識體系。只有家長和學校共同協作、共同關心孩子的成長，培養學生的終身自主學習能力，才能讓教育改革發揮出最大的效果。我相信，在不斷探索的過程中，我們會擁有更好的教育環境，孩子也會更好地成長。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇五
在當今社會，小學生的學業負擔越來越重，不少家長將全部心思都放在孩子的學業上，卻忽視了孩子的身心發展。近年來，小學雙減政策受到推廣，讓學生減輕負擔、擁有更多的成長空間。但是為了達到這個目的，不僅要學校和教師、學生們自己配合，家長們的參與也是非常重要的。
第二段：對雙減政策的理解。
小學雙減政策是針對小學生的學習、生活和身心健康的管理政策。這個政策的核心就是減輕小學生的負擔，讓他們有更多的機會來接觸生活中的各種事物，發展他們的愛好，增加他們的自主性和創造性。對家長來講，這不僅意味著減少孩子的家庭作業和課外補習，還意味著他們需要在關注學習的同時，懂得如何照顧孩子的身心健康。
第三段：家長應該如何參與孩子的雙減過程。
首先，家長們應該關注孩子的情緒，尤其是心理問題。他們應該照顧孩子的情緒，讓他們不要一味地追求成績、排名。其次，家長們應該鼓勵孩子多參加各種社會活動，讓孩子擁有多元化的問題解決能力和自理能力。在這個過程中還可以加強家庭教育，激發孩子對未來的獨立思考和判斷力。
第四段：家長的經驗與收獲。
通過參與孩子的雙減過程，家長們不僅能夠加強與孩子之間的溝通，還能夠更好地理解孩子的內心世界。家長們的陪伴不僅為孩子提供了成長機會，還讓孩子能夠更好地處理情感問題和人際關系。家長們不再一味逼迫孩子追求分數和名次，而是關注孩子的全面發展，這種愿景也讓孩子可以呈現更積極的態度和心態。
第五段：結論。
小學雙減家長心得體會詩寫于此，我們將學習焦點還原在孩子身上，而不是結果。作為家長，我們應該時刻關注孩子的身心健康，理解孩子的需求，雙減政策只是一個起點，家長們的參與才能真正讓孩子受益。在孩子成長的旅途中，家長是孩子最可靠的后盾，期望每個家長都能夠給予孩子更多精神上的關懷和支持。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇六
近年來，減負和減壓成為教育界的熱門話題，不僅是學校、老師的重點工作，也是家長關注的重點之一。為了更好地了解和參與學校的減負、減壓工作，我參加了雙減小學的家長會，下面我將分享我對家長會的感受和體會。
第一段：會前準備。
在參加家長會之前，我提前了解了議程，并準備了一些問題，以便在會上能夠提出更有建設性的意見和看法。此外，我也積極與其他家長溝通，了解他們在這方面的想法和體驗，借此也更好地意識到不同父母對孩子的期望和要求的不同。
第二段：會議基本情況。
家長會的會議形式比較簡單，主要由學校的相關領導和老師介紹學校的減負、減壓工作，同時針對一些重點問題進行研討和討論。此外，家長們也有機會提出問題和建議，并與其他家長進行互動和交流。
第三段：減負和減壓的實施。
家長會的議程實際上是學校減負、減壓工作的一次總結和說明。從介紹中可以看出，學校在減負、減壓方面進行了一系列的實施，如減少作業量，優化教育內容、形式，提高教學效率等。此外，學校也注重了學生心理健康，設立了心理輔導室、心理熱線等，并定期進行心理教育。
第四段：家長的角色。
在減負、減壓工作中，家長既是關注者，也是參與者和推動者。因此，家長需要積極支持學校的工作，并通過家庭教育、家庭關懷等方式，為孩子創造更好的成長環境。同時，家長也需要根據孩子的實際情況，合理分配孩子的學習時間和壓力，避免過度干預和壓力過大。
第五段：收獲和反思。
通過家長會，我深入了解了學校的減負、減壓工作，同時也了解到其他家長的關注和熱情。我認為，家長會是一個非常好的交流和互動的機會，通過交流可以了解到更多的信息和經驗，并有機會提出問題和建議。此外，我也反思了自己在教育孩子方面的問題和不足，并思考如何更好地參與和推動學校的減負、減壓工作。
總結。
通過此次家長會，我更加明確了家長在減負、減壓工作中的角色和意義，同時也更加深入地了解了學校的工作和實踐。在未來的工作和學習中，我會更加積極地支持學校的工作，并在家庭教育中更加注意孩子的心理健康和情感需求，為孩子營造更好的成長環境。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇七
小學雙減，是指小學生在學習壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求。
許多家長都知道孩子學習的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優選學習、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當強，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學習方式。
第三段：關注孩子的真正感受。
很多時候，在關注孩子需求的背景下，家長也需要進一步關注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題。
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細致、全面。比如，當孩子發現自己學習上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性。
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強行安排規范學習的方式。實際上，許多學習障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學習。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學習壓力。
總結：
小學雙減的問題，不是短時間內可以逆轉的，需要家長耐心的引領。家長應該站在孩子角度出發，充分了解孩子的真實需求，同時進一步關注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達到更好的結果。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇八
對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規大機構，就連許多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學習的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我常常會查看孩子的學習狀況，假如有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。這一周我始終在找尋科學提升孩子學習實力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現狀：比如孩子的學習更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學實力的強弱會對孩子的成果產生特別大的影響。
事實上，我越來越意識到學習成果好壞的根源其實在于“學習實力”。現在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學習實力”。與學問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。“雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學習實力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇九
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學習包括數學、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學從容過渡到小學一年級學中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內容包括不允許小學、初中的學生在周末、節假日、寒暑假進行任何學科類的課外培訓，平時補課時間不能超過晚上八點半，學校要少留家庭作業。減輕學生過重的作業負擔的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓機構為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉移到家長的身上？中考的升學壓力一直存在，期待的是相關升學招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優勝劣汰是自然法則，個人認為“雙減”不是讓學生遠離學習，輕怠學習，更不是在學習質量上做減法。
減輕負擔不是沒有負擔。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業。
設想一個從一、二年級沒有養成回家按時寫作業習慣的孩子，到了三、四年級再去培養，是否為時已晚？關于作業我認為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業。基礎薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎題,把基礎打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業標準，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學歷、經濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養孩子身心健康全面發展，這需要我們家長不斷地學習先進的教育理念，學習如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學習生活氛圍和良好的親子關系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養孩子養成良好的學習、生活習慣。比如放學自己整理書包；課前預習、課后復習、及時訂錯的習慣。我們也有更多的時間培養孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業負擔，嚴格控制書面作業總量，保證學生睡眠時間；全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
大多數的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。
大家現在普遍的感受是：現如今培養一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。
我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔。
另外，如果培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養父母，照顧孩子，輔導作業，還要拿出時間和精力去上“優質父母培訓課”。
父母的確應該學習，提升自己，以便更好的培養孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業，在家長群里變成了家長的任務。
學校是孩子們的主要戰場，學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。
作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業的身影。
教育行業將如何改變，我們拭目以待。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的影響。
事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
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小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十二
2020年8月，為了緩解基礎教育階段過重的學業負擔，我國實施了“雙減”政策，即減輕學生課業負擔、減輕家長陪讀壓力。在此背景下，我參加了雙減小學家長會，得到了很多啟發和收獲。今天，我就來談談我的心得體會。
第二段：合理分配學習時間。
在家長會上，老師講到了“雙減”的具體措施之一——在學校內擴大午休時間和課后自習時間。這給我啟示：可以在孩子回家之后，計劃好每天的學習任務和時間，并確保孩子有足夠的戶外活動時間和自由玩耍時間。比如，可以規定每天三小時的學習時間，孩子可以自由安排這段時間內的學習進度，而剩余的時間則可以玩游戲、運動、繪畫等等。這樣不僅能有效減輕孩子的學習壓力，也能在適當的時間安排下，來保證孩子的身心健康。
第三段：注重情感溝通。
當我參加這場家長會時，老師首先強調了家長要重視家庭情感溝通，建立良好的家庭氛圍。我們家庭之間的溝通還可以更加深入，對于孩子存在的問題一定要耐心傾聽。要深入了解孩子的興趣和想法，并給予他們適當的支持和鼓勵。在這個過程中，我們要注意措辭，傾聽孩子的心聲，維護良好的家庭氣氛。
第四段：家庭閱讀的重要性。
家庭閱讀是培養孩子興趣，提高語言表達能力，拓展眼界和知識的好方法。在這場家長會上，老師特別強調了家庭閱讀的重要性。家長應該主動關注孩子的喜好，選擇適合孩子的書籍，一起閱讀，互相交流感受和心得。這種方法不僅可以使孩子們受益匪淺，還可以增進家庭成員之間的情感聯系。
第五段：課外活動的重要性。
家長會上，老師也特別提到了課外活動的重要性。多樣的課外活動可以豐富孩子們的生活，讓他們更快樂、更自由地成長。活動不一定要花費太多金錢，可以帶孩子到公園、博物館等地方感受大自然和文化。通過這些活動，孩子們的豐富想象力和創造力得以挖掘，他們也能夠領悟到生命的多樣性，從而更好地理解世界。
結語：
通過這場雙減小學家長會的聽課和互動，我認為我們家庭在許多方面的生活方式、教育思路都有了極大地促進和提升，并且在培養孩子的興趣、語言表達能力，保證孩子身心健康方面有了更多的自信和更多的思路。讓我們家庭在孩子們的成長道路上能夠更加完美地扮演支持、向導和模范的角色。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十三
第一段：
近年來，“雙減”政策在我國小學教育領域愈發頻繁地被提及。作為家長，我既是受益者，也是參與者。在這個過程中，我深感到自己需要調整自己的心態，以適應這一新的教育環境。經過一段時間的摸索和實踐，我深感這一政策的必要性和價值所在。以下是我的一些心得體會。
第二段：
在過去的教育中，很多家長都追求孩子的成績。“好學校、好班級、好老師、好成績”成為了各個家庭的共同期望。然而，這種制度化的教育給孩子和家長帶來了巨大的心理壓力。而雙減政策的實施正是為了破除這種競爭性教育，讓孩子們能夠更加輕松地學習和成長。在實施雙減政策后，學校減少了課業負擔，課堂變得更加靈活有趣，讓孩子能夠更好地發展多方面的興趣和才能。因此，家長們不再過分追求成績，而是更關注孩子的全面發展。
第三段：
為了適應現代社會的發展需求，課業減負不僅僅是學校的一項改革措施，也需要家庭的共同努力。家長們需要調整自己的期望和態度，不再將孩子的未來全部寄托在成績上。我們要明白，學習只是孩子成長的一部分，和諧的家庭環境和全面的素質培養同樣重要。作為家長，我們應該為孩子提供豐富的課外活動和資源，讓他們能夠多角度地發展自己的興趣愛好和特長。通過培養孩子的創造力和綜合能力，讓他們面對未來的社會更加自信和適應。
第四段：
參與孩子的學習是一個很好的家庭活動方式。在雙減政策下，作業量減少了，但是家長仍然需要與孩子共同學習和交流。這是一個互動的過程，家長既可以通過幫助解答問題來鞏固孩子的學習成果，也可以從孩子那里得到新的知識和思維方式。我們可以和孩子一起制定學習計劃，給他們提供學習的指導和資源支持。此外，親子閱讀也是一個很好的方式，可以讓孩子對閱讀充滿興趣，并培養他們的寫作和表達能力。
第五段：
在實施雙減政策的過程中，家長們還需要關注孩子的身心健康。學校開展了很多豐富多彩的體育活動，家長可以積極參與其中，和孩子一起鍛煉身體，增強體魄。此外，合理安排孩子的休息時間，培養他們良好的生活習慣，關注他們的飲食和睡眠。家長的陪伴和關懷對孩子來說是至關重要的，只有健康快樂的孩子才能夠在學習和成長中充分發展自己。
通過這一段時間的實踐和體會，我深感雙減政策給孩子和家長帶來了積極的變化。家長們不再過分焦慮成績，關注孩子的全面發展。我們與孩子共同學習、共同成長，成為了真正的教育伙伴。只有與孩子緊密合作，才能夠讓他們真正享受學習的過程，更好地面對未來的挑戰。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十四
發展素質教育，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。
首先我們家長要明白教育的本質是什么。基礎教育必須堅持教育的公益屬性，不能把“良心的事業＂，變為“逐利的產業”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優質教育成為少數有錢人的“專利＂。
對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾，帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。
第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人，不是應試競爭的“跑馬場＂。減輕學生過重的作業和校外培訓負擔，走出＂短視化、功利化”教育的困境。
第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減＂政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。
第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構實施“超前學習＂超標學習＂，成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減＂政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發展、個性發展的＂加法＂。
對教育方法再認識。功利化、短視化的中小學教育，相信＂時間+汗水”，不尊重教育規律，不相信教育科學。實施“雙減”政策，是對教育規律的'回歸。
第一，堅持全面發展規律。“減負”從根本上說，是要優化學生的成長環境，改變單一的應試教育局面，保障學生的德智體美勞全面發展，這本身既有利于學生的健康成長，也有利于提高學生的學業成績。
第二，堅持身心和諧發展規律。現在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性，患上了嚴重的“教育焦慮癥＂，導致了中小學生的過度教育，其重要表現就是通過給孩子報各種各樣的培訓班，以增加對未來所謂優質教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價。
第三，堅持知行合一規律。中小學生的學習，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動，促進其智慧的發展。實施“雙減＂政策，必須調整中小學的教育活動結構，在減少大量單調、重復、低效的知識學習負擔的同時，著力加強學生的綜合實踐教育。
第四，堅持因材施教規律。實施“雙減”政策，必須優化課內外教育結構，在滿足學生教育需求側上下功夫。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求＂。這里，必須科學定位和整體優化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系。作為家長，首先要克服自己的焦慮，培養家庭正確的教育觀念，引導孩子多元化發展，有健康的體魄，陽光的性格，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結合，為孩子共同創造一個良好寬松的成長氛圍。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十五
我家孩子入學兩個多月了，憂喜參半，心情也是復雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標也好，希望我的孩子通過學習成為一個守規矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養成，育兒心得小結主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們日常的真實寫照嗎？很多在教育上的通病，往往都應從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習慣難養成，壞習慣也是很難剔除，我們為人父母確實更應謹言慎行！
自從大學畢業后，我的學習一直是碎片式，需要什么學個什么，從來沒有給自己定個長期學習計劃，進步自然是緩慢的。孩子的學習同樣如此，現在小學一年級應更多的注重培養主動的學習習慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學，樂學，十萬個為什么的求學。我們家長不應患得患失，適時適當給孩子確立短中長期的學習目標。
三、注重因材施教，先培養孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應根據孩子的興趣點，合理安排學習時間，進一步培養孩子的自信，孩子的自信有了，學習的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十六
雙減至政策“五項管理”對于二要減低學生太重課業負擔，提升教師課堂教學效率，防止校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生歡樂身心健康的童年存有積極主動的意義。我們積極主動貫徹落實“雙減至”政策，搞好課后服務等“五項管理”，二要提升課堂教學質量。
一是關于手機管理。通過召開班會、聯系家長等形式及時宣傳相關的政策規定，告知家長管理好手機，盡量減少學生接觸手機的`時間。除了學校特殊要求必須用手機完成的安全作業等任務，堅決不給學生布置必須用手機完成的作業。對學生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。
二關于學生呼吸。小學生每天呼吸時間10個小時。及時高度關注學生呼吸時間，與家長搞好溝通交流，確保學生充裕呼吸。程度較差的學生作業速度很慢的，老師可以特定看待，布置直觀的作業，以確保學生的充裕呼吸。
三是關于讀物的管理。按照教育部下發的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學生完成各項作業之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。
四關于作業方面。我們每天嚴苛全面落實作業時間，做為班主任，每天不僅必須負責管理語文學科，還要協同各科的作業時間，作業總量掌控在1小時。各科老師在上下課時之后就提早布置了家庭作業，每天下午延時時間學生一半以上都能夠順利完成所有家庭作業，而且有的疑難題目學生也可以隨時在老師指導下化解。個別出席社團的學生和作業速度較快的學生也能夠回家后快速順利完成。
五是學生體質方面。本學期每周都有三節體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等項目，足以使學生每天運動量達標。
小學家長雙減心得（優秀17篇）篇十七
隨著雙減政策的深入，家長們對學生學習情況和校園活動的關注度也逐漸提高。近日，在學校召開了小學家長會，本人作為家長代表參加了這次會議。在會議中，學校向家長們詳細介紹了雙減政策的實施情況，同時也傳遞了一些有用的教育信息。在這篇文章中，我將分享我在這次小學家長會上的心得體會。
一.學校能有效地組織家長會議。
首先，我認為學校在家長會議的組織方面做得相當不錯。學校提前準備了詳細的議程，向家長們介紹了雙減政策的實施情況，并展示了學校改進設施的成果。此外，會議還設置了問答環節，家長們可以就任何問題向學校管理人員提出問題，并得到詳細的解答。我覺得這些措施有助于增強家長對學校的信心和理解，并促進學校與家長之間的溝通和聯系。
二.學校在雙減政策的實施方面做得不錯.
在會議中，學校詳細介紹了雙減政策的實施情況。學校采取了一些創新的方式，如減少了重復性的作業和考試，將學習教材的難度提升，為學生提供更為充分和高效的教育機會。同時，學校還引進了一些先進的教育技術和設施，如智能課堂、教育APP等，這些幫助學校提高了教學質量和學生學習效率。我相信這些改進措施將有助于學校提高競爭力，培養更多優秀的學生。
三.家長需要積極關注學生的學習情況。
在會議上，學校提醒家長要充分關注學生的學習情況。學校代表說，家長不僅應該在學習成績方面支持學生，還應該關注學生的興趣、愛好、心理和健康問題。家長應該定期與孩子溝通，聽取孩子的心聲，幫助孩子解決困難和問題，在日常生活中給予孩子更多的關注和關愛。我認為這是非常正確的，因為學生學習成績的背后，還有諸多因素需要家長的關注和幫助。
四.家長要向孩子灌輸一些正確的價值觀和行為準則。
在家長會上，學校還建議家長向孩子灌輸一些正確的價值觀和行為準則。學校代表強調，家庭是第一所學校，家長應該引導孩子正確看待人生、人與人之間、社會現象、歷史事件等，以便讓孩子能夠在正面的價值觀和準則的指引下成長，更好地面對未來的挑戰。我認為這個建議非常重要，因為孩子的成長將直接影響到社會的發展和進步。
五.家長和學校應該共同合作，以便實現良好的教育效果。
最后，我相信家長和學校應該保持合作和互信關系，以便實現更好的教育效果。雖然教學由學校完成，但家庭教育同樣是重要的組成部分。家長應該在孩子學習的同時，積極參與校內和校外的活動，與學校一起為孩子的成長和發展奉獻更多的時間和精力。同時，學校也應該為家長提供更多的支持和服務，與家長保持密切聯系，幫助家長更好地了解學生的學習情況和需要。
總之，這次小學家長會是一次非常成功的活動。通過這次活動，我了解到學校對于教育的思考和改進的措施，并明確了家長應該扮演的角色和肩負的責任。我相信，在家長和學校的共同努力下，孩子們將能夠在實現人生目標的同時，成為更好的人類。