優秀作文的背后往往有扎實的基礎和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質。小編為大家整理了一些優秀作文的實例，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇一
是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，為我提供了一個知識的平臺，讓我探索知識的奧秘;是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛;是你讓我真正理解到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園里有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。
迎著那慷慨激昂的運動交響曲，我們這些運動員伴著優美的節奏，排著整齊的隊列，圍著校園走了一圈，同學們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一起，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數學老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都干了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不要緊張，賽出水平賽出風格，那句句關懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心一定要跑第一，卻出乎意料跑了第二，傷心欲絕回到教室。
回到了教室，老師如慈母般關懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那干涸的心田，仿佛心里的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵云散。由于老師還有點事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎么樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’’老師我好了，您如果有事的話，您忙你的吧，不用擔心我老師不放心的離開了老師走后同學們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗那和諧與快樂。
太陽公公升起來，陽光灑滿了整片大地，我背著書包，帶著滿懷的好心情，哼著小曲，快步走在主校道上。
那紅色的跑道，盛滿熱情，那用大理石砌成的旗臺，莊嚴肅穆，再加上花花草草的點綴，即透露出百年名校的沉穩與氣度，又不失現代化的青春活力，主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切，心中的自豪之情油然而生。我們的校園，多么美麗啊!
一個小弟弟不小心跌倒了，大哥哥連忙跑上前扶起他，關切的問：“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關心的眼神，要滴出來的淚水急忙收了回去，他燦爛的笑了笑，說：“不疼，謝謝大哥哥!”便再次背上書包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園，多么美麗啊!
一個小紙片飛啊飛，身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩，她快步走著，伸手去抓那在空中的小紙片，抓了幾下，沒抓到，便停在那里，等到小紙片落下來后，再急忙跑過去將它撿起來，放到垃圾桶里，透過陽光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園，多么美麗啊!
一位老師拿著一大摞作業本，哧哧的喘著氣。一位同學跑過去，微笑著說：“老師好，老師，我幫您拿作業本吧”，老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”，“沒關系”!同學和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下，好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊!
和諧校園要靠我們一起創造要靠我們一起創造。即使是關緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學這樣微不足道的小事，只要我們做好，堅持做、仔細做，那么，和諧校風一定為我們所創造，和諧校園一定有我們保護。
同學們，讓我們一起：創建和諧校園，從點滴做起!
和諧是一種諒解，無需過多言辭的遮掩，只憑一顆真誠的內心;和諧是一種真誠，無需過多假意的親切，只憑一種心靈的美麗;和諧是一種美麗，無需過多精致的裝點，只憑一種獨具的靜謐。
師生之間，常常出現這樣的一幕——。
當教師內纖弱嬌小的老師與門外“風華正茂”健壯高大的男生匆忙相遇時，顯然，被撞倒的是老師，但前者并沒有起身責備，只是無奈地一笑。這一笑或許是在驚嘆成長的迅速，又或者是在感傷歲月的流逝。
當校園的綠蔭小路上，學生頑皮地以拍前面未察覺到自己的老師時，側轉的臉上并沒有對此“放肆”之舉的不滿，只有一張童心未泯的臉與一張真誠無邪的臉之間的'相視一笑。
是什么讓他們如此不拘小節?是什么讓他們如此親密無間?是師生情，是師生之間無所不在的和諧。
同學間更存在著和諧。
當同學間毫無保留地互相傾訴著彼此的心事時，你會發現每個人都如此真誠，懷著那赤子之心，盼求他人的關懷。而同學之間無論是訴說者還是傾聽者，都是那般和諧的樣子。
當同學間出現了不和諧的音符時，大家總會相互承認自己的過失，每個人都一臉真誠，便又回到了和諧的狀態。
真誠之葩，總會綻放出友愛的花朵。同學情充滿了真誠，充滿了和諧。
當春天的第一場雨纏綿而下，校園的小路上蒙著一小層水汽，空中彌散著白色的霧氣，一片朦朧。走入雨中，讓你不覺感嘆：“沾衣欲濕杏花雨”啊!雨后，更是一派清新，混著青草的泥土的清香，雨和花粉的融合體，在空中彌漫。好一幅校園春*圖!
當夏日的第一縷陽光照射進校園，草兒更青翠了，花兒更嫣紅了，大地更朗潤了!夏日知了的鳴叫更是為你獻上了一曲冗長的交響樂。
當秋日的第一片楓葉翩然落下，又再一次讓你感受到“霜葉紅于二月花”的意境。一片片楓葉好似一只只充滿靈氣的蝴蝶，飛旋著它們的舞曲。于是，秋天不再單調，總有他們上演著一曲曲華爾茲。
當冬日的第一片雪花從天而落，這個冬天變成了白色的海洋。一片，兩片，三片，十片，無數片，零零落落，星星點點，像蒲公英，似浮萍。雪地星星。
無論春雨、夏風、秋葉還是冬雪，一切都那般美麗。校園情，好不和諧!
師生情，那是真誠的微笑。
同學情，那是心靈的美麗。
校園情，那是獨具的靜謐。
和諧，如此和諧!!
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇二
和諧是春風里百鳥的鳴唱;和諧是晚秋里靜待的風荷;和諧是夕陽照耀下的康河柔波;和諧是蘇州園林的小橋流水、回廊九曲;和諧是貝多芬手指間流淌出來的美妙的旋律;和諧是李白獨坐敬亭云山靜看兩相不厭的意境。
20xx年5月20日，加利福尼亞大學三年級學生馬修?考克斯和凱茜?盧普閑來無聊，一起到校園的池塘邊撈魚解悶兒，結果“初戰告捷”：只用鐵鉤就釣上一條45厘米長的大魚。這種魚的外號叫“富翁魚”，較為名貴。事后有人向校方報告說，他們看到考克斯和盧普將此魚烤熟吃了。
6月7日，校方發言人說，校方對兩名學生的行為“感到惡心”。他說，在大學接受了三年教育的學生仍不知保護自然環境，也不懂得人要與動物和諧相處，簡直是“不可原諒的行為”。為了教訓這兩個學生，校方當即對他們實施了經濟處罰。隨后，學校董事會開會研究決定，開除兩名學生的學籍，并以“蓄意破壞自然”和“虐殺無辜動物”的罪名，把他們送上法庭。據報道，如果罪名成立，考克斯和盧普將被判處一年監禁。所以，我們知道如果不與大自然好好地和諧相處，蓄意破壞自然和諧，我們會受到法律的制裁，最后會受到大自然的制裁。
20xx年3月份開始，圓明園內上演了一幕駭人的情景：幾十臺挖掘機正在瘋狂地破壞著圓明園的景觀，所有湖底被挖開，然后鋪滿了大片白色塑料，四周用水泥嚴密封閉。他們這樣做是為了防止湖水滲漏。專家說，這是一次徹底的、毀滅性的生態災難和文物破壞。
中國古典園林在世界上擁有無可取代的科學價值和文化價值，具有非常豐富的文化內涵和歷史底蘊。圓明園是有史以來中國最杰出的園林。“天人合一”、“師法自然”是中國古典園林建設的基本思想，“巧奪天工”、“宛若天成”是中國古典園林的基本特點，“渾然一體”、“古樸滄桑”是中國古典園林的藝術境界，“泱茫無窮”、“氣象萬千”是中國古典園林生態效應的美學感受。顯然，開放的園林生態系統與周圍自然環境的和諧統一至關重要，對于圓明園而言，可持續發展和生態平衡已經接受了幾百年的歷史考驗，從生態學的角度看，物質、能量、信息的交流是不可缺少的，園林水系和外部水系、地下水系的溝通是最重要的“生態流”。
中國文化是有“意境”的文化，中國古典園林尤其如此。這次圓明園大規模鋪設白色塑料的一個嚴重后果就是徹底破壞了“天人合一”的意境，圓明園那種“渾然天成”、“自然天真”、“恬淡清雅”的和諧感受就完全沒有了，損害了圓明園獨特的旅游欣賞價值，如果不立即改正，后果不堪設想。所以破壞環境就是破壞和諧。
通過以上的兩個實例，我們知道人與自然需要和諧相處，否則我們輕則會受到法律的制裁，重則會受到大自然的報復，終將自身毀滅。
要構建和諧社會，共創美好未來就要從你做起，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起。這就要求我們端正態度，用心學習、工作，認真對待自己要做的每一件事情，哪怕它是再小的事情。我們身邊大多是看起來簡單的小事情，但我們把每一件簡單的事情都做好就是不簡單!
現在請大家一起來做一道數學題!一百減去一等于幾?有人會說答案當然是99了，但是我卻說不一定，為什么呢?大家聽我講一個故事，您就會恍然大悟。
有在這樣兩個高三的學生，他們倆是好朋友而且平時學習成績一樣的優秀，于是在填報志愿的時候，他們相約同時報考西北大學;然而在關鍵的高考中，一個同學在考試中發揮穩定正常，試題做得又好又快，順心如意的考取了西北大學;而另一位同學卻因為“快字當頭”、一時大意，把一個小數點點錯了，高考成績落后于那一個做得又好又快的同學，只能遺憾地去了另一所學校。
從理論上來講：試題錯了一小點，扣掉一分，可以得到99分，其計算公式是：100-1=99分;但在實踐中卻常常存在這種情景;因為做錯了一點小事而使你所做的事情完全失敗，那么你只能得到零分，計算公式是：100-1=0分。
這就是所謂的“差之毫厘，失之千里”。我們的身邊就有很多這樣的事例。
就說我媽媽吧!我媽媽是一位中藥藥劑師，在工作上不能出絲毫的差錯，否則后果不堪設想。有一次，藥店里的一們叔叔一不小心，把藥名看錯了，拿了別人的藥包給了一位老爺爺。媽媽是負責審方、監督、核對的，但一時疏忽，忘記了看，老爺爺便拿著別人的藥包走了。一會兒，一位阿姨來拿藥包，叔叔怎么也找不著，他想了想，才知道藥包拿錯了。媽媽和叔叔非常著急，連忙開車找到那位老爺爺，向他老人家訴說了情況，并給他賠禮道歉。叔叔、媽媽都長長地舒了一口氣，剛才皺緊的眉頭舒展開了，急促的呼吸變得長而緩了，著急的心情變得快樂了，因為——他們做好了自己應盡的責任，為大家帶來了益處!
讓我們像那位考取了西北大學的同學一樣，像我媽媽一樣，認真對待我們要做的每一件事情吧!那么就讓我們行動起來!讓我們都從自我做到了，從身邊的小事做起，這樣，一個小小的我做到了，一百個小小的我做到了，一萬個小小的我都做到了，匯集起來就是一個龐大的力量!讓我們共同走進和諧的春天吧!
所謂“和諧”，《現代漢語詞典》解釋：“配合得適當和勻稱。”我們的先人是這樣闡述的：“君子和而不同，小人同而不和。”(孔子語)“天時不如地利，地利不如人和。”(孟子語)“天之道，損有余而補不足。”(老子語)應該說，我們的傳統文化就是和文化：和諧、和睦、和善、和解、和為貴、和氣生財、和衷共濟。“和”因不同而產生，并因“和”而消弭了不同。
和諧是一道風景。生活中的你我他都以一種誠信友愛、互敬互助的心情漫步其中時，便也成了一道道和諧的風景，到處可見豐子愷先生在《護生畫集》中描繪的“人閑牛亦樂，隨意過前村”的平和圖景。和諧是一切美好事物的最大特征，和諧是最佳組合，和諧是眾多因素的統一。只有和諧的東西才是美的，萬事萬物莫不盡然。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧;和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。和諧的音樂妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的社會才是理想的社會。
和諧是一種智慧，一種超脫，一種寬容和理解，一種飽經滄桑的充實和自信，一種堅定的成熟。和諧不能是刻意的。和諧不是扮出來的，是人的認識與判斷能力的厚積薄發。憑能力挽回的和諧是一種榮耀，用機智贏得的和諧是一種修養，不懂裝懂的和諧是一種無知，委屈自己硬撐出來的和諧是一種悲哀。人們常會說：“假如我能……就好了。”其實大多數的假設未如愿的原因，不是我們真的不能，而是我們缺乏勇氣，一份輕微的不自信，足可以使我們擦肩而過或抱憾終生。和諧正是如此。
和諧無處不在。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇三
我有一個幸福的家庭。我的家庭有三位成員組成，有帥氣的爸爸，有美麗的媽媽，還有可愛的我。
每個星期天我們家都要大掃除。上個星期天，我一起床就立刻穿衣服，跑到衛生間去洗漱。因為今天是星期天，是最累最快樂的一天。我做完作業就去幫媽媽干活。媽媽把擦門和擦桌子的任務交給了我。我興高采烈地接受了任務。我把布子洗的干干凈凈的，找來一個梯子，把梯子搬到門前，用布子一點一點地擦門。剛擦完一扇門，就把我累得氣喘吁吁的了。我用手擦了一下臉上的汗水，又繼續干了起來。上午，我終于把門擦完了。跑到餐廳，爸爸已經給我們做了一頓豐盛的午餐。有我愛吃的糖醋排骨，還有韭菜炒雞蛋，一看就讓人流口水。我吃完飯，又把桌子擦了一遍。我心想：“雖然我沒有像其他同學一樣去玩耍，可是我和爸爸、媽媽一起在家大掃除也是一種快樂。”
這就是我的幸福的家庭。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！非常感謝大家給予我們家庭“五好文明家庭“這一光榮的稱號！我相信我們每一個家庭也都是一個遵紀守法，積極進取，平等和睦，尊老愛幼，自覺執行計劃生育政策的好家庭。在這里，我想簡單地談談我家的一些情況，與大家一同分享。
俗話說“家和萬事興“，自從有了自己的小家庭，我就越來越覺得一家人和和睦睦、平平安安地生活是一種最大的幸福。在現代繁忙的工作和生活中，我們難免會產生一些小矛盾，比如說，在處理家事或工作方面，夫妻雙方會因意見分歧而產生抵觸情緒，甚而因賭氣而互不說話，極有可能導致家庭陷入“冷戰“的局面。在這種情況之下，正需要一方妥協，來解決“家庭危機“。一般來說，作為妻子的我自恃持家辛勞，是不會輕易“低頭“的，可喜的是，我的先生通常會巧妙地化解危機，他一般不會對原先爭執的'問題“據理力爭“，而是轉換另一個較為輕松的話題來吸引我搭話，就這樣，家庭的冷戰局面就消失于無形之中。其實，夫妻雙方在發生爭執或矛盾時，不一定非要對方說“對不起“，自己才“善罷甘休“。只要一方善于通過轉換話題等方式來“妥協“，矛盾就會輕易化解，家庭也就會恢復“和諧氣氛“。當然，平常我們也會圍繞某些共同話題，互相討論，互相研究，各抒己見而又彼此學習，常常收到相得益彰的效果，既增進了夫妻之間的感情，又對我們的學習和工作有促進作用。
在做家務方面，我們貫徹“誰空閑誰做”的原則。買菜、做飯、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩上學等家務事，誰有空誰就先做，不能偷懶，大家共同承擔起家庭的責任。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇五
和諧就是一幅色彩鮮艷的畫多了一絲絲活力，和諧就是悶頭散步的時候微風吹佛;和諧就是綠綠的草地上多了一絲絲活潑。
高中。
作文。
：和諧。
自從我們擁有了和諧，世界就越來越美麗。我們的生活之中都有它留下的痕跡，只要我們用心去體驗與追尋，你就會發現原來和諧如此美麗動人。
和諧是一種自然美。春梅綻雪，那是一種絢麗;夏荷映塘，那是一種恬靜;晚霞拂地，那是一種優美;秋穗披霜，那是一種素雅。這里的美，美在自然，美在和諧。倘若“眾里尋他千百度，回首之時，即在燈火闌珊處”，不免會淪陷于登山山天脈、臨水水天淵的境地一般。
和諧是一種淡薄之美。春風大雅能容物，秋水文章不染塵。“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在爾虞我詐的官場之中行事三十年。雖然百萬家財，但他依然退出官場，隱于山林之中，與酒做伴，與鳥共舞，豈不快哉?被名所累，被利所惑，那便談不上和諧了。李太白早年自以為借才華橫溢，可以大展宏圖，可沒有被大王所重用，又被財酒迷惑，險些誤于深淵之中。
自從我們擁有了和諧，世界就越來越美麗。我們的生活之中都有它留下的痕跡，只要我們用心去體驗與追尋，你就會發現原來和諧如此美麗動人。
和諧是一種自然美。春梅綻雪，那是一種絢麗;夏荷映塘，那是一種恬靜;晚霞拂地，那是一種優美;秋穗披霜，那是一種素雅。這里的美，美在自然，美在和諧。倘若“眾里尋他千百度，回首之時，即在燈火闌珊處”，不免會淪陷于登山山天脈、臨水水天淵的境地一般。
和諧是一種淡薄之美。春風大雅能容物，秋水文章不染塵。“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在爾虞我詐的官場之中行事三十年。雖然百萬家財，但他依然退出官場，隱于山林之中，與酒做伴，與鳥共舞，豈不快哉?被名所累，被利所惑，那便談不上和諧了。李太白早年自以為借才華橫溢，可以大展宏圖，可沒有被大王所重用，又被財酒迷惑，險些誤于深淵之中。
和諧是一種默契之美。可意會不可言傳，可神通不可語達，身無彩風雙飛翼，心有靈犀一點通。有如此之默契的要數林黛玉和寶兒哥哥。初次見面就有似曾相識之感，于是才有她“冷月葬花魂”的清高。倘若沒有海峽兩岸人民的默契，祖國統一大業很難實現;倘若沒有毛主席和周恩來總理的深刻默契，抗日戰爭可能仍將繼續;倘若沒有全世界人們之間的默契，世界和平與繁榮將無復存在……由此可見，默契對于我們來說十分重要。
和諧是一種自然規律與法則。月亮繞著地球轉，地球跟著太陽走。太陽東升西落，周而復始，永不停息……倘若我們人類沒有遵守它，那么必然會帶來嚴重的后果，比如大氣臭氧空洞，洪水來了，冰川融化，海平面升高，龍卷風頻頻來襲……我們必須遵守法則，創造和諧，保護和諧，創造出和諧完美的社會。
由此可見，和諧與我們于是共進，相輔相成。它存在于世界上的每一個角落，散發出自己獨特而美麗的光芒，照亮我們前進的方向，讓我們健康快樂、舒適開朗、青春永駐!
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧發生力量;和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他。
宏觀地看問題，和諧，不僅指人們的社會生活，人與人之間的政治、經濟關系，比如我們這些年來方方面面都強調的“人文關懷”，而且事關人與自然之間的和諧相處。近些年提出“可持續發展”，實在是極為重要的。因為人們已經越來越清醒地認識到，工業社會以來，以掠奪性開發破壞自己生存的大小環境，已經到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉，子孫后代就難以為繼了。
因此，不能說建設“和諧社會”只是哪一部分人的事情，它是全社會每個成員的事情。
而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對于新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對于社會和諧的一種祝愿和熱盼，展現了中華民族對于文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以“和”為我們待人處事的方式方法，“仁者愛人”、“以和為貴”等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的“禮、義、仁”，道家的對“美”、“道”的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久向往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恒不變的旋律。
和諧建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
一個和諧社會是我國增強發展后勁的必然要求，是我國在新的歷史時期下必須完成的歷史使命，和諧生活而要營造這樣一個和諧社會，急待于我們全體社會成員不竭的努力，以主人翁的精神，放遠眼光，聯系世界，共同努力!
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇六
“綠茵茵的小草，紅艷艷的花兒，‘紅領巾’笑得多燦爛……”一群小“紅領巾”一邊走在寬敞的校道上，一邊哼著小曲兒。
“你怎么這么不小心？很痛吧！”衛生室的老師疼愛地詢問道。
“嗯……”小女孩低下了頭。
“好了，可以了，以后小心點兒！”醫生叮囑道。
“知道了，謝謝！”女孩露出了微笑。
那群小孩子又攙著小女孩走了出去。操場上留下了一串和諧的笑聲。
校園和諧能給大家一份安全感，即使受傷了，只要在學校里，傷痛就會煙消云散。
“轟！”窗外下著傾盆大雨，幾聲悶雷“吼”了出來。“嗚……”從低年級的教室里傳出一陣哭聲。“別哭了！不用怕，那是老天爺在打噴嚏呢！”“是嗎？”一個稚嫩的女孩子的聲音傳出來了。“是的，老天爺在六月份老愛感冒，別怕！有什么好怕的？”小男孩說。“真的？呵呵……”小女孩笑道。
和諧校園里同學之間的噓寒問暖，即使心中因的雷聲過去后，害怕會蕩然無存。
放學地鈴聲起，窗外的瓢潑大雨，沒帶傘的同學便無法回家。
只見一位瘦小的同學頂著幾張報紙沖向離學校不遠的家中。
過了一會兒，那瘦小的身影又出現在教室里，手里捧著好幾把傘。“我只有這些了，先用吧！幾個人撐一把傘，早點兒回家。”大家全愣住了，誰也沒想到一個平時一個不善言辭的同學卻如此熱于助人，他們感動了，跑過去，連聲說：“謝謝，謝謝你！”
小同學臉上露出了笑容，即使冰涼的雨水順著他的臉頰流了下來，他也不甚在意，只是不停的催促“趕快吧，不然家長等急了，會擔心你們的！”四五個同學擠在那把友誼傘下，感激地回望了一眼，而他則害羞地笑了。
和諧是你在風雨中，頭上頂著同學的雨傘，把心中的風雨托付給朋友，他們，會安慰你。
和諧的意思是調和、融洽，使大家愉悅。何嘗不是？公交車上的讓座，與外國朋友熱情問好，扶老奶奶過馬路……我們的生活，倘若失去了和諧，將會變得索然無味。
中國，自古以來被稱作“文明古國”尊老愛幼，互幫互讓，和諧友愛的優良傳統。這么多美麗的詞語填充我們的思維與智慧，讓我們以純潔的心靈去面對世界，讓我們用和諧的心靈去點亮我們的前程。
和諧不只是單純的互助，還有那美麗的環境。
你看那蒼翠欲滴的小樹，美麗妖嬈的花兒，永綠的小草……這一切，是多么的和諧美好呀！
聽，耳邊又傳來了祖海的那首《和諧中國》的`歌。
一個脈搏同心同德前程最遼闊。
一個中國同歡同樂一唱天下和。
和而不同的好山岳崇高也謙和。
和如琴瑟的好江河真情在彈撥。
和如一家的大神州同唱一首歌。
和平共處的好鄰邦知音特別多。
和諧，就是一扇窗。打開它，就很美。
和諧，就是一張紙。潔白，純凈。
和諧，就是一個你永遠無法拋棄的東西。
今天，我們共建和諧校園，在茫茫學海中，做一名勇敢的小水手，乘風破浪，共赴前程！明天，我們要共建和諧家園，讓全世界普照和諧的陽光。
讓我們用智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和熱血走向生命的樂章，去迎接輝煌的明天。
我們希望同一片藍天下，和諧的白鴿自由飛翔，和諧的樂章將永遠播唱！
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇七
如果你學音樂，你就會知道，有一些音組合在一起的時候，聽起來是那么的婉轉悠揚，悅耳動聽，這些音是“諧音”，也就是“樂音”;而有些音組合在一起的時候，是那么的聒噪刺耳，讓人煩躁不安，這些音是“不和諧音”，是“噪音”。高明的大師，是要想辦法讓不同音高的音在曲調中找到自己的最佳位置，與周邊的音符形成合理的搭配，共同唱響優美的曲調。
在中國古代典籍《易經》中，“和”是大吉大利的征象;在《尚書》中，“和”被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協調的狀態。在中國傳統文化里，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。不但音樂講究和諧，一個家庭，一個民族、一個國家，更是離不開和諧二字。家庭的各個成員、國家的各個組成部分各得其所，合理搭配，才能形成家庭和睦，國家繁榮的景象。
劉邦協調好了手下的一幫人，讓張良“運籌于帷帳之中，決勝于千里之外”，讓韓信“攻必克，守必固”，讓蕭何“鎮國家、撫百姓”，劉邦就取得了戰勝項羽的優勢地位;紅樓夢一個詩禮簪纓之族，鐘鳴鼎食之家，轟轟烈烈，但由于內部傾軋，個個像“烏眼雞”似的，你容不得我，我容不得你，最后分崩離析，“落得個白茫茫大地真干凈”
和諧不等于是簡單的整齊劃一，不等于是抹殺個性，不等于是不能鶴立雞群。和諧是最大限度地協調各種能力，形成最佳組合，使整臺機器更加精密，各個部件能更好地發揮自己的.作用。和諧作為一種價值觀，是真善美的最佳統一。在今天的社會中，和諧意味著雙贏、互利，和諧意味著可持續發展。
我們的國家是一個地域寬廣，民族眾多的國家。少不了南水北調，北煤南運;少不了互通有無，互助合作，少不了規劃運籌，協調發展……和諧社會不但在于“硬件”和諧，還在于“軟件”和諧。和諧社會，更少不了微笑，少不了贊美，少不了傾聽，少不了換位思考……孔子在25前為我們描述過他心目中的和諧社會，那便是：“莫春者，春服既成;冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”讓我們為和諧社會描繪一幅畫吧，那么，應該是天藍水清，鳥兒在枝頭啼唱，馬兒在林中撒歡，人們扶老攜幼，有說有唱，激情四射，那么，這個社會一定是人人向往的和諧社會了。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇八
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
家庭是什么？我常常發問。家是媽媽的寬愛、嘮叨；爸爸的嚴厲、專橫；弟弟的可愛、頑皮；我的青春叛逆；還是父母永無休止的吵罵聲？我無從得到答案。
我們家里共有四口人。爸爸、媽媽、弟弟還有我。父母會為了生活瑣事而爭論不休，弟弟的淘氣讓我不知所措，有時的我叛逆也會令父母悲痛，我甚至認為，別人所說家是幸福的港灣全都是假的，然而我錯了。
早上，媽媽要早早起來為我做飯，夏天還好說，冬天卻沒那么容易。她要比我早起半個多小時，還要摸準時間，即使不看表也能準時把我叫起來，日復一日，年復一年，從來沒有誤了點，也從沒有聽她有半句怨言。她從來不說“明天我不做了，你自我買包方便面吧”，她也從不讓我吃涼飯或空著肚子上學，不管是寒冬還是酷暑，她都會盡心盡力為我打理好一切。我明白了，家是媽媽無私的奉獻。
白天，弟弟又太頑皮，簡直是一個多動癥。除了睡覺之外，幾乎沒有一刻是閑著的。都四歲了，連數都不會數，卻整天小嘴不閑著，不知在說些什么，嘟嘟囔囔煩死人了。做作業都不讓我好好做，要么給我拿筆，要么給我拿本子，這時他總少不了要挨揍。夏天在地上打滾弄得滿身都是泥卻又無可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵著出去，而他本來就不健康，從生下來到此刻去過許多次醫院，小到拿藥大到住院，媽媽怕他生病不讓他出去，而他本身就是個牛脾氣，不依著時他就哭鬧，他的哭聲能讓人聯想到殺豬時豬的那般慘叫。可是弟弟的頑皮也常常讓我們忍俊不禁。我明白了，家是弟弟給家帶來的歡樂。
都說父親十分嚴厲，他沒有母親那樣寵愛我們。我不認為，在我們家里，爸爸從來不讓我做我不喜歡的事。晚上，當我和爸爸需求的電視節目發生分岐時，爸爸會毫不猶豫的把遙控器塞到我的手里，隨著我的意愿。別人可能會喜歡男孩兒多一些，可我們家沒有這種重男輕女的封建習俗，相比之下，我覺得我受爸爸的愛更多一些，盡管有時爸爸也會向我發出命令，我又不得不執行，可我覺得那也是一種愛。我明白了，家是爸爸那讓人琢磨不透的愛。
我呢，正值青春年少，也總少不了一些叛逆，喜歡和媽媽頂嘴，在心里埋怨爸爸，遇到不順心的事拿弟弟撒氣。雖然鬧過之后也會覺得后悔，也會流淚，甚至覺得這樣太傷父母的心，對弟弟又不公平，可很難保證下一次不會再這樣做。我考試失利時，自我覺得很丟人，也不想把成績告訴家人，怕他們批評我，但紙包不住火，當父母明白我的成績時，不但不批評我還努力鼓勵我，并告訴我，失敗乃成功之母，成功已離我不遠。我明白了，家是父母對處于青春期的我的包容。
隨著時間的推移，年齡的增長，我最終明白家的含義。家是一杯咖啡，一種生活的苦澀；家是一本畫冊，記錄著生活的點滴；家是一支畫筆，描繪著幸福的明天。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇九
舊日子，新日子，浸在黏稠的記憶里，沉淀，發酵，悠悠蒸餾出一股濃烈的思緒。那思緒恍如百年酒香，順著幽幽小巷漫步而來，聞其味，恍惚間無數朝代。又如滿山的葵花開了，明媚妖嬈，金黃得令人心顫的海洋，在懨懨光色的蒸騰下，模糊而又清晰地如水波般浮動。
太陽在鄉村的上空搖曳，稻浪的濃湯中勾兌著微咸的汗水，淡淡的谷香滿載著老翁滿足的憨笑，浮動在每一處鄉村田埂。閑散啃著青青牧草的牛兒，敘說著辛勤耕耘后收獲的歡欣。
遠處的小鎮，輕煙縷縷飄去，老媼讓歲月陳舊了的吟唱拌和著濃烈的泥土香，穿透了炊煙，穿透了斜陽。蒼老容顏溝溝坎坎，記錄著風霜。
清澈的河水之旁，年輕的主婦用力揮打著棒槌，泛起的泡沫在陽光下變幻著七彩的光影。岸上年幼的兄弟，鳥兒般嬉鬧著掠過母親的身后，與泡泡一起消失在河的盡頭。
繁華的集市，叫賣聲此起彼伏，走在青石板路之上，周身被集市特有的溫馨氣息環抱，揮散不去。年輕的小伙兒在集市中穿梭，迎面是村民和藹的笑臉。三兩句家常閑聊，不禁哈哈一笑，暖融了彼此的心扉。
浮云忽然停止了流動，風漫步于鄉間，響雷的轟鳴炸開了整個天空。飛鳥被風劃開的柔軟羽毛，掉落了一根，鳥兒東翔而去，羽毛跟隨著雨滴落下來了，一滴，兩滴......一片，滿世界......梅雨季節里遠方的景物被雨簾漸漸覆蓋，霧茫茫的一片。
雨從房屋的脊上急促落下，淅淅瀝瀝，打在屋檐下青石板鋪就的回廊，響得不易察覺。濕濘的村道，青年疾速穿過雨幕，跑到鄰舍的村婦家門，雨是來得如此突兀，以至于她竟來不及收回晾曬的谷物。村婦焦急地奔走在雨中場上的谷堆和家中，她的全身，渾然分不清是汗水還是雨水。青年沒有猶豫，跨步前去幫忙，二人的身影在雨中忙碌，是如此地和諧。
雨還在下，谷子終于搶到家中，村婦滿懷感激，再三道謝地送走了熱心的青年。青年的衣服被雨完全濕透，助人為樂的快樂，卻在心上蔓延。
雨停了，云層散開來了，月亮爬上來了，月色放出的光芒，鋪在漸趨寧靜的村莊。風還吹著，卻沒有了白天的桀驁，變得溫柔起來，為中庭納涼的人們送去了清爽的慰藉。忙碌了一天的人們，在靜謐的夜晚，側耳傾聽著田間紡織娘和青蛙們奏出的交響樂，享受著安謐的幸福時光。
清晨，我一路走過，鄉村如同一池蓮花般美麗。雖然歷史的長河中鄉村也曾滄桑，正如村頭的那株折枝的古柳，被雷電擊得滿目瘡痍，疤痕累累，在春天到來的時候，它依然默默綻出嫩芽，至今還是一顆綠蔭滿冠的巨樹!美麗依舊。
四季疾馳如鏢，光陰四濺，而鄉村卻依然如斯，在純樸的安謐中散發出和諧之光!
去黃山旅游，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背;那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景!
一些個體，它們本身或許有特點，略有不足，但他們未曾勾心斗角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷于了思考。
是的，如果你是求個體的方正，那么最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎?八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求圣人之氣，只求體制規范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應該如此!它應當是支點的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統一。
個體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一后成就整體的云蒸霞蔚，別樣風采。鄭板橋先生曾說：“意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也。”他也正是這樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了“板橋體”的藝術高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅;白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨文學如是。榮格說：“文化最終沉淀在人格上。”我想，我們的內心中或許也要依靠無數不調和因素的融合，才能更為飽滿。“我的心里又猛虎在細嗅薔薇。”這是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性啊!就像李易安，既有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態;亦有“至今思項羽，不肯過江東。”的氣貫長虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。
道與萬物參，萬物的和諧統一，方早就世間大美。回首，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽下它們長久地融為一體，錯落有致。我釋然。
和諧像大海與陸地的相處，像小溪與岸的相依，像肢體與血液的融合，雖然形式不同，性質不同，卻共享一片藍天。
中國向來以“和”在國際上著稱，和諧已成為中國在國際交往中的名片。它是我國傳統文化的精髓。隨著社會的不斷發展，人文素養的不斷提升，和諧作為一種思想，觀念和價值成為現代許多人追求的方向。
家，一個多么溫馨的字眼。可是，那年春節，父母外出打工未回，留下十歲的女兒夏昕一人，多么冷清，又多么令人同情。但夏昕依然過了一個快樂的新年——愛心媽媽王艷帶她逛商場，給她買新衣。在咸安區共有200多名愛心媽媽，和留守孩子們結對幫扶。結對成功的媽媽們，隨即向全省的婦女姐妹們發出倡議：共同關心父母打工.留守農村的孩子們。若能讓更多留守孩子共享愛心，我們這個社會也就會更和諧。
因為有了愛心媽媽，留守兒童才過了一個幸福，快樂的春節。因為有了愛心媽媽，咸安區洋溢著一種幸福的和諧。黨的xx屆四中全會提出“構建社會主義和諧社會”，這不僅體現了黨的發展方向與時俱進，更體現了中國社會主義的不斷發展和中國社會主義的人情味。
也許，一個人的力量是小的，可是乘以13億，那力量可以將太陽托起。13億中國人，如果每人出一份力，每人獻一份愛心，社會將更和諧，人民將更幸福，祖國將更繁榮!
我們走在大路上，我們邁著同樣的步伐，我們留著相同的血液，我們擁有同一片藍天，我們一起為構建和諧中國而奮進!那時的中國，將如詩般優美，將如花般炫麗!
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十
”和諧“是十六大報告中反復出現的詞匯，如”促進人與自然的和諧“，使”社會更加和諧“，”努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面“，”鞏固和發展民主團結、生動活潑、安定和諧的政治局面“，”推動多種力量和諧并存，保持國際社會的穩定“等。所有這些”和諧“，如春風拂面，讓人備感親切，也使人深長思之。
和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。
和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達到統一而出現的狀態，它標志著自然界內部、人與人、人與社會、人與自然之間諸多元素實現均衡、穩定、有序，相互依存，共同發展。多樣性的東西共存而達到平衡，才能形成和諧;如果多樣性的東西彼此沖突，達不到平衡，也就無所謂和諧。這也就是說，和諧是把”雜多導致統一“、”不協調導致協調“。
我國傳統文化的一大特色在于注重和諧，即強調人與物之間的融和，人與人之間的”和合“。古人解釋，”和“是”以他平他“，即人與人、人與物、物與物之間的和諧，包括”和生“、”和處“、”和順“、”和洽“等。人們常說的”和為貴“、”政通人和“、”家和萬事興“等等，就是這一人文精神的具體表述。千百年來，中華文明雖屢受摧折而不絕，中華民族雖歷經磨難而不衰，這無疑是一個重要原因。十六大報告強調實現人與人、人與自然之間的和諧，顯示出我們黨對建設中國特色社會主義的認識更加理性、更加成熟。音律和諧，必能彈奏出優美動人的樂章;社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面。
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。和諧產生美，和諧生發力量。
我們在追求發展進步的過程中出現過人與自然不和諧的現象，生態環境的破壞制約著經濟社會的發展，也影響了人民生活水平和質量的提高。走人與自然和諧發展之路，改善生態環境，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關系后作出的理性抉擇。隨著可持續發展戰略的實施，”既要金山銀山，更要綠水青山“已成為一種眼光和境界，”但存方寸地，留與子孫耕“已成為一種理念和追求。
建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當今時代，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，這給和平與發展既帶來難得機遇，也帶來巨大挑戰。我們要在激烈的國際競爭中贏得主動，就必須萬眾一心、奮發圖強、艱苦奮斗，就需要全社會、各民族同心同德、團結協作、眾志成城。正如古語所言，上下同心，其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進志，齊心共奏和諧聲，各盡其能、各得其所、和諧相處，滿懷一腔志，擰成一股繩，才能最廣泛地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。什么年齡說什么話，年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的，只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。
一對青年男女的`和諧也許是浪漫中的激情。
一對中年男女的和諧也許是默契中的滿足。
一對老年男女的和諧便是關愛中的體貼。
只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。
不和諧的生活不會產生共鳴，無法演湊生活美好的樂章!
有一個成語叫“路不拾遺”，其出典是：唐朝有個人路經武陽，遺失了一件衣服，走了幾十里路才發覺，心中很著急，當地人勸他說：“不要緊，我們武陽境內路不拾遺，你回去找，一定找得到。”那人半信半疑趕了回去，果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣，人們就把社會風氣好，人與人之間關系和諧，路上遺失的東西也沒人撿拾形容為“路不拾遺”。
和諧，及乎天、地、人，關乎你、我、他。
宏觀地看問題，和諧，不僅指人們的社會生活，人與人之間的政治、經濟關系，比如我們這些年來方方面面都強調的“人文關懷”，而且事關人與自然之間的和諧相處。近些年提出“可持續發展”，實在是極為重要的。因為人們已經越來越清醒地認識到，工業社會以來，以掠奪性開發破壞自己生存的大小環境，已經到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉，子孫后代就難以為繼了。
因此，不能說建設“和諧社會”只是哪一部分人的事情，它是全社會每個成員的事情。
和諧不會從天降，要靠我們的不懈努力。每一個中國人，都要自覺做和諧的促進派，特別是各級領導干部，更要對和諧事業有所作為。
正因為在今天經濟轉軌、社會轉型的大變革時代，大浪淘沙，泥沙俱下，各種矛盾凸現出來，生活中確實存在并不斷產生不和諧的問題，所以我們要強調下力量構建“和諧”。又因為社會問題的解決不可能一蹴而就，于是我們要持之以恒。
和諧是動態的。
構建健康向上、協同進步的文化體系，營造和諧的文化氛圍，用先進文化培育人、塑造人，豐富人們的精神內涵，提升人們的文化精神，擁有良好的精神風貌、振奮的精神狀態、高尚的道德情操。
文化環境造就了人。所以建設和諧文化體系，通過進一步弘揚先進思想文化，建立全體人民有共同的理想和信念，共同的社會價值觀和共同的精神追求，把全體人民的意志和力量凝聚起來，匯成一股巨大無比的精神合力。努力實現社會各階級、階層在政治、精神上的和諧，使之“各盡所能、各得其所而又和諧相處”。
構建健康向上、協同進步的文化體系，營造和諧的文化氛圍，重在建立先進的精神文化內核。精神文化內核是從人民群眾的文化實踐中升華、提煉、凝聚而成的文化精華，是一種時代精神。它從根本上決定了一個國家或地區的文化行為和發展方向。用先進文化培育人、塑造人，豐富人們的精神內涵，提升人們的文化精神，擁有良好的精神風貌、振奮的精神狀態、高尚的道德情操。通過提高人口素質，提升社會文化品位、樹立社會文化形象，增強文化競爭力，造就一代有理想、有信念、有道德、有奉獻精神的現代公民。既以馬克思主義為靈魂，以科學理性精神、人文價值精神為支柱的現代精神文化體系。全面提升人口綜合素質，教育和引導全體公民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有健康的價值取向、向上的精神狀態、高尚的道德情操、積極的事業追求并與自然和諧的人，形成強勢發展的能力。
傳統文化、地域文化、現代城市文化、國際文化的沖突與融合是現代社會的共同特點，不同的人文及文化背景，多元化的價值取向，不同行為方式，都需要創新文化和主流價值觀進行對話、融會、整合與引導。文化的凝聚力、感召力和創造力是千金難求的，而文化建設不僅是一項任重道遠的奮斗目標，而且還要靠長期的歷史文化積淀。文化是不能隔絕的，文化是在傳承中發展的，文化傳統是文化發展進程中的脈絡，對于廣東而言，傳統文化是本土文化、中原文化、域外文化揉和而成的嶺南文化。與一切傳統文化一樣，我們的文化也有自己的時代局限甚至歷史糟粕，必須加以揚棄和改造，不斷汲取新的營養，不斷革新創造和重構。我們應該創造條件，使各種不同的文化從內容、形式、性質、功能以及價值取向、目標取向等在互相接觸中不斷修正，逐漸融合，形成新的文化體系。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十一
當今世界對于國家的可持續發展給予了極高的關注，而一個真正有活力，而又富有生機的國家是怎樣的呢?回答是，擁有一個“和諧的社會”。何為“和諧”?看看這兩個漢字便有了答案。“禾”，意則關懷自然，關注生態，讓人與環境協調發展;“口”、“言”應當互通互信，注重文化交流;順應民意，彼此和睦共處，世界大同，體現人文情懷;“比”，更應競爭有序，在公正的競爭與合作中謀求發展和進步。由此而得出，一個和諧的社會也必和于自然，順于民意，諧于發展。
縱觀歷史，“和諧”乃是社會的主色調。漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經貿科技交流，使人們對古代各國民俗文化有了新的認識與了解，促進了人類文明的發展進程，使整個社會和平繁榮。而與之帶來的文化觀念的碰撞，物產的交換也使人們的生活更加豐富和多元化。唐太宗，唐玄宗更是任用賢良、虛懷納諫、廣開言論、輕徭薄賦，使政治清明，經濟繁榮，并且以開放的胸懷大開國門，與日本等國密切來往，使人們感受到他族文化的魅力，極高地促進了民族繁榮與民族和諧。而到了現代，近年來我國不斷加深的改革開放，不斷深入的制度改革，也都是社會和諧進步的力證。其中，面對改革發展所帶來的矛盾，黨中央更是主動應對，通過宏觀調控等政策，使社會經濟平穩快速的發展，這正體現著“和諧”這一理念在新時期發展形式下的應用。
而從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達著人們對于新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節、端午節等傳統佳節，更是人們長久以來對于社會和諧的一種祝愿和熱盼，展現了中華民族對于文化積淀的繼承與重視。可以說長久以來，我們都以“和”為我們待人處事的方式方法，“仁者愛人”、“以和為貴”等更是成為我們民族的千古名訓。儒家的“禮、義、仁”，道家的對“美”、“道”的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會所長久向往與推崇的。可以說，中華文化的基調，便是和諧這一永恒不變的旋律。
然而近一百年來，不和諧的.一幕幕卻也在加速上演著。當蒸汽機代替了手工作業，當電能、核能代替了煤炭石油時，人們逐漸破壞了自然的和諧。不知道多少黑煙毒氣排入了原本湛藍的天空，不知多少農藥灰塵在大地飛舞。而一次性餐具、電池等不可再生物也不可避免地破壞了生態的和諧，破壞起了整個人類賴以生存的家園的和諧。或許幾十年、幾百年后我們將沒有了淡水，也許石油等一次性能源也將很快被用盡，屆時我們又該何去何從?生態的和諧是多么的重要啊!
和諧社會的根本應該是公平、正義、協作與共同繁榮的。
好在和諧仍在我們的身邊。近年來，人們也不斷嘗試著對更加美好未來的探索。京都議定書的廣泛認同，“非典”時期手牽手的互幫互助，印度洋百年罕見的大海嘯面前人們更是肝膽相照，一方有難，八方支援，共同努力將損失減到最小。面對現有的矛盾與問題，我們更需要實實在在的努力，以及開闊的胸懷。
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十二
調和的校園環境伴跟著我們的生長，它能給我們留下夸姣的童年回想。
調和的校園，向我們揭示應有的賞心好看標校園環境，催人奮進的校園文明，竭誠的師生交誼。
人與環境要調和。調和的環境是人、天然、社會相處的等候。只需調和，只需那種調和，我們的四周才會安然、溫馨、溫馨而充滿著朝氣，環境是我們的朋友.時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干清干凈的，6萬人啊!那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，如果我們呢，能夠或許做獲得嗎?日自己是有些處所值得我們去學習的.我們如許一個巨大的民族與日秘聞比，偶然不免讓人汗顏!環境是人類共同關愛的，要使我們能夠或許與環境調和相處，我們就應當多多的去愛護保重環境，去保護它們的均衡與調和.
人和人之間的干系也要調和，如許才氣才氣縱橫更好的表示出黌舍的民風，表示了師生暢通領悟調和，因此我們應當連合，樸拙的對待任何一小我.圣經《馬太福音》中有一句名言：你情愿別人如何善待你，你就應當如何善待別人.中國也有句哲理名言說：己所不欲勿施于人.談到這里，讓我想起了一件事.
展開個人活動讓我們的學習糊口充滿興趣，調和的個人糊口，讓同窗們思惟更緊密，獲得更多、更全面的知識.李教員為我們班上創辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書籍里翱翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們體味了讀書的好處，在如許一個調和的校園里，我們學到更多的知識.
千里之行，始于足下讓我們從大事做起，讓我們的金馬小學成為調和的校園，我們共同盡力，讓我們的校園金光閃閃!
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十三
廣大農民群眾：
為了切實加強全鎮農民思想教育，扎實推進社會主義新農村建設，根據縣上安排，鎮黨委、政府決定在全鎮大力開展以“致富星、守法星、和睦星、義務星、信用星”為主要內容的“和諧五星”創評活動，現對全鎮廣大群眾提出如下倡議：
一、奮力發展產業，爭當“致富星”。要充分認識到大力發展果、菜、畜主導產業對全鎮經濟社會發展和人民群眾生活水平提高的重大意義，帶頭科技致富，帶頭發展產業，帶頭務工創業，努力增加家庭收入。要以正在全省范圍內廣泛開展的“聯村聯戶、為民富民”行動為契機，依靠聯村單位和聯戶干部的人才、項目、智力和技術支持，充分發揮自身主體作用，加快增收致富步伐。
二、帶頭遵紀守法，爭當“守法星”。要帶頭學習法律法規，做到知法守法、依法辦事，要遵守村規民約，不打架斗毆、不聚眾賭博，不吸食毒品，不參與邪教和宗族、家族黑惡勢力活動。嚴格遵守《人口和計劃生育法》、《林木管護法》、《土地管理法》等，不做有違法律法規規定的事。
三、重在團結和睦，爭當“和睦星”。要孝敬父母，孝敬老人，愛護子女，正確處理個人、家庭、鄰里之間關系，做到夫妻互敬互愛，鄰里團結互敬、謙和禮讓。
四、勇于承擔義務，爭當“義務星”。要積極履行公民義務，孝敬、贍養父母，教育子女成長、成才。積極參加農村基礎設施建設和新農村建設，積極參與集體義務活動，要勇于對危害公共秩序、破壞公共集體財產、危害群眾生命財產安全的行為說“不”。
五、誠信立德踐諾，爭當“信用星”。誠實守信，踐行諾言，不摻雜使假，不坑蒙拐騙，不敲詐勒索，不損公肥私，按時償還銀行貸款和他人財物。自覺加強新型社會公德、職業道德和家庭美德教育，不斷錘煉道德品德。
此次選評活動分宣傳發動、自評申報、民主評議、初審驗收、審核授牌五個程序進行，對最終評定的“和諧五星”戶，鎮黨委、政府將舉行隆重儀式，進行表彰授牌。從_年起，對連續三年獲得“五星”的農戶，授予“和諧銀星”稱號，獎勵現金_元，連續四年獲得“五星”的，授予“和諧金星”稱號，獎勵現金_元，連續五年獲得“五星”的，授予“和諧明星”稱號，獎勵現金_元，并對“五星”農戶從組織發展、項目扶持、信貸幫助、宅基審批、困難照顧、產業扶持、勞務輸出、技術傳授、選模推薦、法律援助等_個方面給予優先傾斜。
開展“和諧五星”評選活動是廣大農民群眾實現自我管理和提高，推進全鎮經濟社會跨越式發展的重要舉措和根本途徑。全鎮廣大農民群眾都要充分認識這一活動的重要意義，積極參與，廣泛宣傳，爭當“有文化、懂技術、會經營、善管理、高素質”的現代新型農民，為建設山川秀美、富裕小康、文明和諧新_而努力奮斗!
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和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十四
有一首歌，歷經歲月滄桑被人們傳唱，它是人們生活的主旋律，它的名字叫——“和諧”。
飯店里的歡唱。
在一個熱鬧的飯店，一位服務員端著一罐湯匆匆走來，一著急，手微微偏了一下，一點湯汁不偏不倚，正好滴在一位小伙子雪白的褲子上。情急之下，服務員漲紅了臉頰，支支吾吾地說：“對不起，我不是……故意的……”“哈，沒什么!”小伙子輕輕地朝著無所適從的服務員笑了笑。他的面容沒有一絲暴躁，平靜得像一泓清澈恬靜的秋水，他的笑，宛如深秋的土地，淳厚又自然。一切恢復正常，飯店里笑語喧嘩，愉快又溫馨!
這和諧的一幕像一首清新的小詩，恬淡悠遠，回味無窮!
白鴿的小憩。
寬闊的廣場上，一群白鴿停留在那兒。一個小女孩，張開雙手，將手中的玉米拋向湛藍的天空。金燦燦的玉米流星一般在空中劃出一道道優美的弧線。鴿子們紛紛拍打著翅膀飛過來啄食著地上的玉米。飽餐一頓后的白鴿，神氣地踱來踱去。突然，一只羽毛光潔的白鴿落到女海的肩上，女孩忍不住撫摸一下它細膩的絨毛，它反而友好地啄兩下女孩的手指。然后啁啾幾聲，飛走了。
這美麗的瞬間像一幅意境深遠的圖畫，勾勒著人間最美的風景，閃爍著溫馨的光芒!
濃郁的親情。
夕陽斜影，又是黃昏。晚風習習，送來歸巢鳥兒的輕吟低唱。一只輪椅出現在鄉間小道上，輪椅上的是一位白發蒼蒼的老奶奶。推輪椅的是她孝順的兒子，從他的眼睛里流露出的是一種關愛，謹慎又堅定，還時不時低下頭與老奶奶輕輕地交談。
這和諧的一幕像一曲優美的旋律，歌頌著天長地久的親情!
和諧宛如一首歌，正向神州大地奏響，響徹我們生活的每個角落。愿和諧之歌化作春風，拂去人們心頭的燥動與不安;化作細雨，讓荒漠的心房衍生出片片綠洲。
只要和諧永駐，人間將會永遠春色滿園!
《走進和諧的春天》是龔吟怡和張緒培編寫的。我讀了這本書，從中悟出了一個道理：社會需要和諧，我們要把和諧的歌獻給這個世界。
《走進和諧的春天》寫了社會上各種各樣感人的事跡。一共有6章，每1章分為“開篇導讀”、“警句格言”、“美文品讀”、“故事屋”、“新聞鏈接”、“特別行動”這6個欄目。讓我們體會到了和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證的道理，從而培養青少年的社會主義榮辱觀和愛國、敬業、奉獻、誠信、友善的道德品質。
地震無情人有情，全國各族人民心連心，手牽手奏響了和諧曲，唱響了一曲感天動地的團結歌。
現在天越來越冷了，可“重建家園”這個行動卻遠遠沒有停止，人們仍然在向災區捐冬衣和冬被，希望災區人民能得到溫暖和愛。多么和諧的社會呀!讓我們一起努力，讓社會更加美好!
家說：“和諧是一家人其樂融融地圍在一桌邊進邊交談。這幸福溫馨的場面是多么和諧。”
校園說：“每當孩子們的歡聲笑語回蕩在我耳邊，我總會感到心曠神怡，心滿意足;每當他們的瑯瑯書聲如清泉般滋潤著我，我總會神清氣爽，欣慰自豪。這朝氣蓬勃的場面是多么和諧。”
街道說：“人們對我已是加倍的愛護，兩邊都有樹木，彩燈與我作伴。人們都十分遵守交通規則，也常有保潔人員為我洗澡搓背，這樣我就能時刻保持整潔寬暢了。徐涇真是越來越美麗，越來越繁華，越來越和諧。”
圖書館說：“我如今的工作越來越輕松了。人們都舉止文雅，談吐禮貌。也在沒有以前那種被香煙熏，被喧嘩聲震的苦惱生活了。這文明的徐涇可真和諧。”
……。
看到徐涇美好的生活中處處充滿了和諧的音符，我總情不自禁地想為它歡呼。徐涇鎮所涌現出的一大片新風尚還遠遠不止這些，和諧的旋律還時時催促我快快敘來。
優美的旋律熱烈起來，廣場上的人們也都充滿了激情。孩子們溜旱冰，各種各樣可愛的姿勢都一一呈現，當然也不乏四腳朝天，摔坐在地上的。老年人們也不甘示弱，躍躍欲試，她們的扭秧歌陣容也毫不遜色。圍觀的群眾更是贊不絕口。和諧的廣場，和諧的徐涇!
美妙的旋律還在繼續，我的思緒也飛到了更遠的地方------鄉下的爺爺奶奶家。雖然他們村子并不富裕，并不現代化，但我可以看到村里的干部們都十分關心著希望收了大半輩子苦的老百姓們。一系列的政策也讓他們露出了喜悅的笑容。鄉村的百姓們也都對徐涇政府十分滿意，我們又還有什么不知足的呢?和諧的生活早已讓鄉村與城鎮合為一體，不再有高低貴賤之分，有的只是人民洋溢著幸福的臉龐。但愿徐涇的明天會更加和諧!
……。
構建和諧徐涇，相信每個人都明白自己有義不容辭的責任。讓我們拿出自己的熱情，為和諧徐涇的明天能更和諧而努力奮斗吧!
生活充滿了驚險與快樂，而徐涇總充滿了驚喜與歡樂。我熱愛生活，熱愛徐涇。相信徐涇將永遠和諧!
和諧的高中和諧的高中（匯總15篇）篇十五
翻開《走進和諧的春天》一書，一股紙墨香撲面而來，嘴角輕輕吹開書頁，眼球掃視著那一排排黑色的文字，心隨著書中人物的真情奉獻而跌宕起伏。看著看著，不知什么時候，眼淚悄悄地爬上了我的眼睛，在眼眶里打轉，打轉，不知不覺地滴在了我的手上。那是一滴熱淚，熱熱的，那淚水中蘊含了一片片感人的結晶，感天動地。合上書本的我端坐在桌前，不斷地思索著，但最終迷茫了。我望著面前的這本書，七個字的紅色標題——《走進和諧的春天》中，唯獨“和諧”這兩個金黃色的字體在臺燈下，顯得閃閃發光。霎時，腦海中像有一道閃電劃過——和諧！這不正是現代社會所追求的嗎？不正是人類所向往的嗎？但構成“和諧”的又是什么呢？想起英雄們一個個感人的事跡，想起一位位素不相識的陌生人之間無私的.幫助，想起四代同堂的我們家人之間的相親相愛，“愛”這個字在我腦海中不斷地清晰起來，對，對，正是它——愛！
愛！簡簡單單的一個字，便能勾起人類善良的本性。愛！簡簡單單的一個讀音，便能喚醒人類的美好心靈。就是愛，使無數的英雄甘愿犧牲小我，服務社會，默默無聞的事跡傳遍天涯海角，響徹大江南北。此刻，我的思緒回到了20xx年11月30日，那是一個寒風凜冽的日子，一個女青年在浙江金華市通濟橋輕生跳江，帶著妻子和3歲女兒路過的孟祥斌同志見狀，迅速跳入江中，用盡所有氣力將女青年推上救助船獲救，他卻因在冰冷的水下時間過長，體力不支，沉入江中，獻出了年僅28歲的生命……孟祥斌，這位堅強的軍官，他深沉地愛著他周圍的一切。這樣的愛，令我肅然起敬！
人類是地球上最偉大的生靈，為什么？因為人與人之間都有著一份愛，有了愛，你才會因別人對你的微笑而快樂舒心。人因愛而生，正因如此，人類才會成為當之無愧的偉大生物。
人類需要愛，需要感受愛。只有感受愛，才能使深藏在人類心中的真情和良知在瞬間爆發出來；只有感受愛，才能激起人與人之間的真情。來吧，讓我們人人奉獻出一點愛，共同構建和諧美好的家園，共同撐起一片和諧的天空！