優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解，還需要展現出作者的思考和思維方式。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文供大家參考閱讀。
高考寫作題材（通用14篇）篇一
他們沒有去看過一次五月天的演唱會，可是他們永遠會在這個世界的某一個角落默默地支持者五月天。抱歉，我就是其中之一。
五月天，是我用信仰筑成的一片知足而幸福的天空。
那一次，我哭了，哭得驚天動地，歇斯底里。我真的有被五月天感動到。
5月12日，眾所周知的汶川地震。多少人失去家園和親人，悲痛欲絕。就在這時，五月天私下前往災區(qū)身體力行做了一星期的義工，與當地的小孩老人住帳篷，抬水喝。回到臺北時，他們身穿破爛臟t恤，與五顆貼近土地的心。
是五月天，他們深深震撼了我的心靈，讓我意識到，那些在舞臺上閃亮的歌星，原來不只是會唱唱跳跳，他們能為這個社會所做的還有很多。從那一刻起，我決定要愛這個樂隊一輩子!
在許多人眼里，他們或許只是一個樂隊，嚴格來說沒有一個人符合大帥哥的標準，唱著普普通通的流行歌曲，做著其他藝人都會做的事。而他們的背后鮮為人知的事頂多也只有我們五迷知道吧!
我只不過是某年某月的某一天，因為一句歌詞，一段旋律，扣進了心底，從此再也沒有出去。在或幸福或痛苦或輕松或忙碌或偉大或平凡的生活中，一些屬于他們的歌總在倔強地唱著，唱成你生命的一部分。
不知為什么，每當我感到悲傷和迷茫時，只要耳畔響起五月天的歌，我的心就會變得光明澄靜，有一股暖流涌進心田。
也許這，就是一個真正意義上的偶像所能給我?guī)淼闹闩c幸福。他們所帶來的甚至是種力量與精神!
也許是《超人》，也許是《倔強》，也許是《突然好想你》，也許是《你不是真正的快樂》。總有那么一首歌，讓我不自覺地勾起嘴角，或是流下眼淚。這就是五月天的魔力。
我從來不相信永遠，因為天下沒有不散的筵席，五月天也有老去的一天，唱不動歌寫不出詞的一天，甚至是消失的一天。可是，只要你們愿意，哪怕是五個老頭在臺上，說不出話，走不動路，我也愿意當臺下的那個傻子，只是看著你們，然后流流眼淚，再對你們笑一笑，這樣就足夠了。
五月天，感謝你們用心譜寫的每一段旋律，感謝你們用歌詞傳達出的那些力量，感謝你們經歷無數波折還是一直在一起，讓我知道有些東西真的是可以相信的。譬如：那份知足過后的幸福。
現在，我改用第二人稱，只想對五月天說：“是你讓我擁有知足的幸福，所以，我要愛你一輩子!”
高考寫作題材（通用14篇）篇二
今天，我們迎來了一年一度的運動會，去年我班只得了團體第三，老師和我們都不甘心，曾發(fā)誓今年非得第一不可!所以，在這一年里，我們努力地訓練著，只為了這一天半的奪冠之爭。
轉眼間，100米預賽、200米預賽、800米預賽，我們班的運動員都進入到了決賽。此時廣播里已經播出了跳高的比賽通知。我懷著忐忑不安的心情走入了比賽場地，看著去年的對手，心中又興奮又緊張，心臟“撲通，撲通”地狂跳。這樣緊張的心情讓我感到一陣兒頭暈。
比賽開始了，我排在了倒數第二，看到前面幾位都跳了過去，我不禁感到一絲前所未有的壓力。當我助跑到一半時，瞬間心中又涌起了許多擔憂：我會不會跳不過去?會不會扭傷?會不會沒體力了?不知不覺，速度慢了下來，越來越慢，離桿子還有三米，兩米，快到眼前了!我一下子從幻想中醒了過來，加快了速度，一下子“飛”過了桿子，我的心中微微涌起了一陣兒喜悅。兩輪過去了，桿子升到了95厘米，還是沒有一個人淘汰，我心中不禁贊嘆道：今年的對手真強!不過我要遇強更強!
在新一輪“殘忍”的對決之后，只剩下我、五(3)班的運動員和一個六年級的大個子，我們將決出1、2、3名……天啊!桿子竟然升到了一米，完全超出了去年我的紀錄。第一次試跳時五(3)班的對手竟然跳了過去，然后輪到我了，伴著桿子掉落的聲音，我第一次試跳失敗了，不禁感到一陣兒失落。第二次，我又沒跳過去。當看到前面那個六年級的大個子失敗時，我不禁倒吸一口涼氣，甚至懷疑自己能不能跳過去。正在這時，石從馥過來對我說：“加油!”只是短短“加油”兩個字，卻讓我全身熱血沸騰，心想：我這次來，不是為我而戰(zhàn)，而是為全班而戰(zhàn)，我是為了全班的積分啊!想到這里，我便加了把勁，一溜煙兒地跑了過去，雙腳一抬，哈!我跳過去了，我興奮地在地上跳了幾個圈兒，準備接下去的角逐了。
新一輪的較量又開始了，我們相繼跳過了1.02米，1.04米，可就在1.06米的時候，我的腳扭了一下，頓時疼痛萬分，頭上大把大把的汗流了出來，當我堅持跳完第二次時已經沒法跳了，我憑著自己堅強的意志才堅持跳完第三次。
高考寫作題材（通用14篇）篇三
在做題時，考生一定要仔細審題，審清題意，若不仔細審題，就容易答錯、答偏。審題時不能粗心大意，不可求快，有些題要靜下心來仔細閱讀，避免答非所問。作文要明確題目、資料及其要求中的限制部分和未限制部分，精確、全面地把握題意。
??2.仔細答題。
考生在答題時，最好是依照試題的依次答題，由容易到難的一道一道往下答，假如遇到難題或一時答不出來的題，先跳過，也有人先寫作文后答題。考生可依據自己的習氣選擇答題程序。不管選用哪種方式，都要把握好時刻，留給寫作的時刻不要少于50分鐘（大、小兩篇作文）。
3.議論文寫作三要素要抓好：
論點、論據、論證。論點是想要表達的中心論點，是材料的核心，論據是論點的依據，論據可以是具體的例子，古詩名言，經典典故等等，這些是可以作為支撐的，論證是對論點進行證明的一種方法，論證只要有合理性，邏輯性，條理性，就可以了。
4.分析材料進行精練提取：
材料是成人高考作文寫作的關鍵，仔細閱讀材料，根據具體的關鍵詞，進行定位，展開，詳細進行擴展，找到一個適合的詞語，根據詞語進行立意，篩選出一個具有代表性的詞語，根據這個詞語，匯集成一個作文的題目，進行心中寫作的構思。
5.寫作五段論：
開頭第一段，是點明文中的論點，然后對這個論點進行分論點拆分，可以分為三個分論點，每一個分論點可以作為一段進行描述，三個分論點，進行三段的講述。最后一段，是總概括性論點，再次點明第一段的論點，進行升華，強調段落的總意。題材是寫作文的關鍵，要提前規(guī)劃好，做好該高考作文的題材工作。
高考寫作題材（通用14篇）篇四
第一次聽五月天的歌，或許是一次巧合，或許也是一次機遇吧。
“陳，帶著耳機干嘛呢?”
“廢話，當然是聽歌啦~傻嗎?”朋友之間的語氣往往都是這樣，也并沒有怪他，而是繼續(xù)深究下去。
“你都聽誰的歌啊?”就是這么一句不經意的一個問題，讓我認識了五月天。
“哦，五月天的，有沒有聽過?他們的主唱和我同姓哦!”
“切，這有什么好炫耀的，我回去聽聽吧。”
在酷狗上打出五月天，第一首出現的就是《倔強》，可能是因為經常在聽得原因，至今為止還記得最著名的一句詞“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降~”這句成了我對五月天有了一個最新的認識。
隨著時間的流逝，我對他們的認識也就是越來越多，從soband到五月天，從街頭樂隊到主流，一切的一切都是他們自己拼搏所換來的成果。
在聽他們的歌的時間里，我改變了自己，也改變了他人，唯一沒有改變的是對五月天的喜愛。
從開始的一無是處到現在的吉他入門，從開始的浮躁到現在的心平氣和，都是五月天教給我的一切。
還記得在一年前，我的舅舅叫我?guī)退螺d歌曲，好在車上聽歌，那時的我自然下載的也是關于五月天的歌，邊聽變下，自然開心的很。
因為巧合吧，這天下午我坐著舅舅的車跟著他們回到外婆家去，路上放的自然就是五月天的歌，半路上舅舅就開始嫌我選的歌不好聽，自然，我就開始反駁，但是因為自己本身的忍讓，就沒有在繼續(xù)爭吵下去了，這或許就是我所說的改變吧。
之前呢，也沒有過多的時間用于聽歌，即使是有一些空閑的時間，聽的卻并不是他們的歌，而是聽的一些較有旋律的歌曲，即使有時聽到他們的歌，也不過是在隨機選歌中聽到。然而在現在，卻瘋狂的想聽他們的歌，或許是在常用軟件聽不到了，也或是對于這段青春的感悟。
還記得阿信在歌中曾說過“然后呢，一起走吧。”，12.21也不是末日，我們陪著五月天一起走。
高考寫作題材（通用14篇）篇五
此類題材以議論說理為主的文章，包括觀點、論據、論證三個要素。觀點是作者的觀點或主張；論據是證明觀點的依據，可分為現實論據和理論論據；論證是用論據證明觀點，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的辦法有概括論證（例子論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、比照論證）、舉例論證等。駁論的方法有駁觀點、駁論據、駁論證等。
2、記敘文。
此題材作文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章，它以敘述、描繪為主。往往間用抒情、議論、說明等多種方法。
3、詩、詞、曲、賦。
此題材都屬于詩篇的領域，詩篇以豐富情感反映生活；對生活進行高度集中的歸納；語言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。中國古代詩篇分為古體詩和近體詩。近體詩包含排律、律詩和絕句。詞有詞牌，寫詞必須受詞調的約束，句式以長短句為主，押韻比較靈敏。曲可分為散曲和劇曲，散曲有小令和套數之分。散曲句句押韻，一韻究竟。賦是漢代構成的特別文體，講究鋪敘、文采、對仗和韻律，一般選用主客問答、抑客伸主的結構方式。
4、小說。
小說一般具有三要素，分別是人物、情節(jié)、環(huán)境。小說要刻畫性格明顯的人物形象，小說的情節(jié)一般包含初步、開展、高潮和結局。小說的環(huán)境包含自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物活動的特定環(huán)境。
5、戲劇。
戲劇是通過演員的扮演，來反映社會生活中各種綜合藝術，按作品類型可分為悲慘劇、喜劇、正劇等，常見的有戲劇和話劇等，戲劇以唱、念、做、打、舞并重，話劇則以對話和動作為首要表現手法。
高考寫作題材（通用14篇）篇六
第一次聽到五月天，是幾年前看小說時豆瓣偶然播放到的。忘記是《知足》，《倔強》還是那首被人廣為傳唱的《突然好想你》，只是那樣清爽淺淡的音樂，讓人覺得心中舒適。
一直以為自己對他們不過是淺淡的喜歡，一直把他們像其他膚淺的人所認識到的一樣，是九零后喜歡的文藝偽搖滾，直到后來，我聽到了這首《如果我們不曾相遇》。
我去百度上搜這首歌，是阿信寫的詞——他是個詩人，寫的詞是極美的。而也有消息說，這首美好的歌曲，或許是這個歷經多年風雨的團隊給fans們的預備告別曲。
而我終于意識到，我喜歡著這個堅持了十八年的團隊，不僅是因為音樂，還有某些情感的感同身受。
我來到南中已經三年了，我身邊的人已經默默陪伴我三年了。
而現在我們終于要離開。
扳著手指數一數，是哪一年的九月，我們滿懷信心與憧憬來到了這所年輕的學校，是用怎樣的語氣和表情做了自我介紹交了新朋友，是怎樣在這些年做了許多愚蠢的事情，掉了什么緣故的眼淚，那串眼淚在陽光下是怎樣倔強閃爍的顏色。
我一直拼命的想記住這樣的瑣碎細微。
但現在我記得的是，十三歲的我走進這個教室，遇見的不僅僅是后來做朋友的那幾個孩子，我遇見的是一個無法分離的整體——后來的今天，他們由四十六個考生和四個離開的人一起構成，缺了誰都是無法挽回的遺憾;我曾經在這個地方看見灑滿操場的陽光，聽見課堂上緊閉的窗外呼嘯的風聲，偏過頭眼里就印出滂沱的大雨和玻璃窗戶上表情各異的我親愛的同學老師們，每個季節(jié)總是有這樣的幾天，我盯著這樣的外面的世界，幻想著我并不存在于這個整體里面;我也討厭過好多男孩和女孩，比如不喜歡男孩a不屑嘲諷的口氣，不喜歡女孩b八婆的尖利聲音，頭一天晚上睡覺希望第二天醒來后這個世界上已經少了他們。但漸漸深入以后，那個男孩a成了我很好的朋友，那個女孩b每天給我一個溫暖的微笑，我還是討厭著另外的人。
如果我們不曾相遇，我會在哪里;如果我們不曾相遇，你會在哪里?
我活在這個集體里，身旁是已經熟稔得能夠互懟又不生氣的同學。我在這個沒有什么驚喜的地方平淡的生活了三年，用我少女的文字記錄下來那么多東西。曾經我們面對一群相處了六年的同學們微笑揮手告別——因為年紀太輕，我們都不懂得離別是多么殘忍與傷悲的事情，而眼淚被我們埋葬于激動的歡笑里。當時我們是一群無知的孩子，以孩子的姿態(tài)在別人生命里短暫駐足又無憂無慮地離去。
我這樣想，帶著微笑和疼痛。長大以后我們會懂得離別無法躲避，而我又多么慶幸我們曾經相遇。不是三兩個人的真摯深情，不是一群人的萍水相逢，是沒有關聯的我們在荏苒時光里看了那么多場蒼狗又白云。
感謝我們曾相遇，在滿夏天的涼風里。
高考寫作題材（通用14篇）篇七
多積累一些。
作文。
資料對高考考生的寫作或多或少會有幫助，而考生可以積累的作文題材又有哪些呢?下面是本站小編整理的一些關于高考作文題材的相關資料,供你參考。
心靈不在它生活的地方，而在它所愛的地方。
——題記。
世界上最燦爛的花朵是你緋紅的臉頰;世界上最動聽的音樂是你清脆的笑聲;世界上最澄澈的清潭是你明凈的眼神。孩子，你是上帝送給人世的禮物，是世間最美麗的天使。
豐子愷曾說：“孩子的眼光是直線，不會轉彎。”的確，畢加索在參觀了一個兒童畫展后感嘆和他們一樣大時畫得和拉斐爾一樣，但學會像他們一樣畫要花一生的時間。
童眼之所以澄澈，是因為童心純粹而不摻雜任何雜質。用童眼打量世界，用童心追求美好，讓純真悄悄開花。
懂得用童眼打量世界的人播下純真的種子，不會錯過你畢生追求的最美的花期。
畫家魯斯本傾盡一生研習畫作。他畫中人物骨骼健朗，剛勁如松;皮膚如脂，吹彈可破，畫中執(zhí)扇的東方女子宛轉的秋波惹人憐愛，顧盼生姿。當被問及如何達到如此高的藝術境界時，魯斯本淡然一笑：“我只不過是用出生嬰兒的眼光來打量這個世界。”何嘗不是這樣呢?孩童的雙眼里沒有名利的追逐引起的爭搶廝殺，沒有汲汲與功利事物諂言媚笑，更沒有被利欲熏心的猙獰面目和丑惡的嘴臉。他們有的只是徜徉在一個純真美好的世界里開出一朵淡雅的花來。
用童眼打量世界，隔著一條世俗的溪，便可以看清隔岸的是是非非。讓一位杰出考古學家耗盡一生的幾行字卻被孫子用鏡子背面照鏡子簡單地破解了。何嘗不是向我們昭示，把一切繁雜都化為簡單歸真，把一切繁塵都看作過眼云煙。童眼看世界，你會擁有“貧，氣不改;達，志不改”的堅定;感受“雨醉云醒，柳暗花明”的清新;感悟“水可陶情，花可融愁”的幸福與香甜……。
請用童眼打量世界，用童心追求美好吧!你的心靈將在所愛的地方。海子在呢喃：面朝大海，春暖花開。愿有朝一日，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
“那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時候的天總是很藍，日子總過的太慢……"。
——題記。
往矣。往矣。
成熟就這樣來了，悄無聲息。
聽———。
花一生，追求值得追求的。
杰出的考古學家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發(fā)熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛。
因為熱愛，所以追求。
因為熱愛，所以執(zhí)著追求。
畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執(zhí)著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執(zhí)著者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執(zhí)著追求。
歷史大作《史記》的司馬在“身體發(fā)膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊茍活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。
國際性文學獎“節(jié)杖獎”的得主牛漢，在遭受無數苦難之后，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和。
散文。
是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節(jié)奏生活的同時，忘記了去鍥而不舍地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這里，環(huán)顧四周，多少奮筆疾書的學子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不愿或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢加索感嘆，為老考古學家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執(zhí)著著自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細細冥想：什么是你向往的，什么是你愿意窮己一生追求的。
高考寫作題材（通用14篇）篇八
1、魯迅先生在《最先與最后》中指出，中國一向少有失敗的英雄，“優(yōu)勝者，固然可敬，但那雖然落后仍然堅持跑到終點的競技者，見了這種競技者而肅然不笑的看客，是中國將來的脊梁。”
這話說得好，然而，我們有多少人有魯迅先生這樣的認識呢?
水村山郭酒旗風”是的，世界千變萬化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢?
于是，我開始尋訪春天的答案。
3、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩人由衷的贊嘆。
“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯。大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白云之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現。沒有表現的人生是灰色的人生;缺乏表現的生活，是死寂的生活。在生命的長河里，每一個人都應騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
5、自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發(fā)展，促進了人類的文明。知識就是力量!
6、有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅?結果在該報收到的成千上萬答案中，劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。
9、生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
三、滿分作文唯美開頭。
1、紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩人由衷的贊嘆。“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恒。小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風，綠了天涯。大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白云之間。這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。人生需要表現，生活需要表現。沒有表現的人生是灰色的人生;缺乏表現的生活，是死寂的生活。在生命的長河里，每一個人都應騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
2、九曲黃河綿延數千里，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。萬里長城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼汪洋，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄。“大”是一種品位，是一種境界。“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”則猶如一個人伸出雙手，在吹響生命的號角，向命運挑戰(zhàn)。
3、藍天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時，是否想到了它那雙強有力的翅膀?沒有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠飛不起的。人，是智慧的人。他的心靈長著一對翅膀，憑著那對翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦。那雙翅膀便是誠信，擁有它，你便擁有超然達觀的人生。擁有它，你就不會在物欲橫流的物質世界中迷失自己;擁有它，你就不會在色彩繽紛的社會中失去方向。我沒有見過斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。
4、誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
6、1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。
高考寫作題材（通用14篇）篇九
太陽慢慢地從遠處高山上露出了灼熱的腦袋，溫柔的陽光輕輕撫摸在甘棠坡上，均勻地散在兔子洞口，灑在小葛覃的窗臺邊。前一秒還在呼呼大睡的小葛覃立馬從他那溫暖舒適的小床上蹦了起來，興奮地跑了出去。
“早安，媽媽!”他快活地說道，閉著眼嗅了嗅空氣中彌漫著強烈的香味：“噢，今天早餐有胡蘿卜生菜卷，真是太棒了!”
“好啦好啦，快來吃飯吧，”這回輪到兔媽媽發(fā)話了：“剛才聽卷耳說，泊桑又打探到什么新消息了，大家都在小石桌那兒開會呢。”
葛覃一聽到“新消息”三個字，不禁一蹦三尺高，飛速地叼起一個生菜卷，便朝離小石桌最近的一條出口蹦了出去。
小石桌是甘棠坡村民在發(fā)生重大事件時開會的地方，很多重大的儀式都是在這兒舉行的。而所謂的“小石桌”則是山坡頂上的甘棠樹干正前方一塊平滑而巨大的石頭。
“……這可得想想辦法啦……”
“是啊是啊......”
不少村民流露出憂慮的神色，小葛覃跑得愈加快了。
“哦……那個……發(fā)生了什么事?”小葛覃喘著粗氣，有些語無倫次地問。
村民們紛紛轉過身來。
“有人類要將這個山谷開發(fā)成旅游景點了!”
“我們的家園要遭殃啰!”
“噢，我可不愿意離開這兒，這可是我們從小長大的地方。”
小葛覃有些震驚，搬家?離開?要是早知道這樣的話，他就不急匆匆地跑過來了，寧愿不知道這個消息。
“那么，有什么解決方法嗎?”他滿懷希望地問。
“暫時還沒有，不過我們會盡力想辦法，對吧?”一旁的母熊燕雁說道。
“哦，照我看，我想，我們應該去桑中村請漢廣老伯來想想辦法了。你說呢，小葛覃?”老浣熊甫田問道。
大家把所有的希望寄托在葛覃身上。去桑中村的路實在不好走，更何況很少人認得去那兒的路。漢廣老伯是葛覃的爺爺，葛覃一家就是打那兒搬過來的。現在因為附近的人類多起來，只有漢廣老伯與幾個年紀差不多的村民敢待在那兒，也愿意待在那兒。
“那么，就交給我吧。”葛覃信誓旦旦的說道。
第二天天沒亮，葛覃就帶著媽媽準備好的干糧上路了。太陽還沒有出來，他只能借著星星發(fā)出的光輝走走停停。一路上，葛覃接連躲過好幾條惡狗，越過兩條湍急的小溪，爬過幾個大大小小的山坡，終于在天黑前來到了桑中村。
漢廣老伯已經很老很老了。至于他到底有多老，連他自己也說不清。不過，他可是整個盧令山最聰明，最德高望重的一只兔子。現在，他正樂呵呵地招呼遠道而來的小孫子葛覃。
“怎么樣，小葛覃，沒少闖禍吧?”
“爺爺，出大事了，你快跟我去甘棠坡了!”葛覃迫不及待地嚷道。
“你看看你，急得跟只猴子似的，哎哎。。。。。。”漢廣老伯的話還沒說完，就被推上了去甘棠坡的路。
一路上，小葛覃給爺爺說了個大概。漢廣老伯走路的速度并不快，但他老馬識途，認識許多捷徑，它們很快就回到了甘棠坡。
漢廣老伯不緊不慢地來到小石桌旁，神定氣閑地坐下來，靜靜地聽大家談事情的來龍去脈。在理清頭緒后，他慢條斯理地說：“原來是這樣嘛，好吧，噢，讓我想想。”
他閉上眼睛回憶道：“我年輕那會兒去過很多地方，有個地方簡直太奇妙了，里面有許多動物，全都不愁吃不愁喝，日子過得很滋潤，舒舒服服地，可就是沒有自由。我記得那兒有一種鳥叫藍鷴，他們被保護得很好，是很珍貴的保護動物。我結識過他們中的一員，他叫蘭羽。我記得他去了行露林定居，離這不遠呢!”說完，他不緊不慢地看了看四周，大家很快明白了他的意圖。廣漢老伯是想把蘭羽家族請過來甘棠坡定居，在這個山谷里有這么珍貴的保護動物，說不定國家有關部門會放棄把這里開發(fā)成旅游景點了，那我們的家園就保住了。雖然沒有絕對的把握，大家表示只能試一試了。
“看來，只能我跑一趟了。”漢廣老伯說完就準備出發(fā)，小葛覃自告奮勇地陪著爺爺一起上路了。
漢廣老伯憑著記憶找到了蘭羽，漢廣老伯與蘭羽熱烈地擁抱了一下，隨后說明了事情的來龍去脈。只見蘭羽歪著腦袋想了想，然后說道：“好的，老朋友，這個忙我?guī)投恕Ｎ疫@就去召集我的同伴們，隨你去甘棠坡。”它邊說著，扇扇翅膀緩緩飛走了，很明顯它已經老了。
又過了兩天，村民們已經心急如焚了，眼看著有一些施工的工人已經在這片山坡上來來往往，正在大家憂心忡忡的時候，小葛覃陪著漢廣老伯和一群美麗的藍鷴回到了甘棠坡。
后來的幾天，山谷里每天都有藍鷴在到處飛舞，這個消息飛快地傳遍了各個角落。很快，甘棠坡來了幾個被稱為“科學家”的人類。
“噢，快看!是藍鷴。”
“天啦!簡直太不可思議了”
“我想這里不該做任何的開發(fā)了……”
他們靜悄悄地離開了山谷，生怕驚擾了那些美麗的鳥兒。
甘棠坡的居民們歡呼著，跳躍著，它們知道，它們的家園保住了。在漢廣老伯的帶領下，小葛覃和大家一起為藍鷴家族舉行了一個盛大的感謝儀式。
高考寫作題材（通用14篇）篇十
12月5日，在—2022賽季自由式滑雪大跳臺世界杯美國斯廷博特站比賽中，18歲的中國選手谷愛凌上演賽季首秀，以總分184.25分奪冠。比賽中，谷愛凌成功完成兩周空翻轉體1440度的動作，成為世界上首位在正式比賽中完成這一動作的女運動員。在203月舉行的自由式滑雪世錦賽中，首次征戰(zhàn)的谷愛凌斬獲2金1銅，獲得2022北京冬季奧運會的參賽資格。
自律者得自由，勤奮者獲成功。沒有誰能隨隨便便成功，任何優(yōu)秀的人都要靠勤奮自律才能成就非凡的人生。谷愛凌自小就極其自律，為了參加訓練，每周坐4小時車趕往滑雪場，永遠熱情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之”，因此，她能不斷摘得各種滑雪賽事的桂冠，并取得斯坦福大學的入學資格。超強的自控力與不停息的刻苦練習，讓谷愛凌的人生如開掛般精彩非凡。
2022年2月8日，谷愛凌在自由式滑雪女子大跳臺決賽中取得了冠軍，年僅18歲的她在這一天被全世界看見。谷愛凌詮釋了體育競技的真正含義，“不是打敗他人，而是突破自己”。谷愛凌曾分享了她的成功秘訣：1.做事之前，先做動作分解。2.無法平衡的時候，要堅定做選擇。3.合理規(guī)劃和超強自控。4.培養(yǎng)自信！。谷愛凌的成功秘訣不只適用于滑雪，這份理念可以運用到我們做的每一件事中，堅持、果斷、自信，就一定能像谷愛凌一樣走向成功。
關鍵詞：超越自我，自信，自我規(guī)劃。
高考寫作題材（通用14篇）篇十一
23.閱讀下面的文字，根據要求。
作文。
漢鐘離到人間傳授法術，指導人們如何“點石成金”。人們蜂擁而來求藝，唯獨呂洞賓問道：“點石成金之后，金子還會變回石頭嗎?漢鐘離答曰：“會，但那是302017年之后的事情了。”呂洞賓大驚失色：“如果有人302017年后本想靠著一塊金子來度日，但金子卻變回了石頭，那豈不害了人家!這法術萬萬學不得!”呂洞賓拒絕學“點石成全”的法術，他剛一拒絕，便成了神仙。
上面是一則神話傳說。現實生活中，企盼能學會“點石成金”術的人可謂多矣!請就“拒絕與獲得”這個話題寫一篇文章。
所寫內容必須在話題范圍之內。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。
[寫作提示]這則材料告訴我們，你只有拒絕浮躁，才能獲得豐厚;只有拒絕平庸，才能獲得卓越;只有拒絕路邊的花草，才能獲得前方的通途;只有拒絕假惡丑，才能獲得真善美。拒絕與獲得之間需要你進行理性的思辨。
在具體寫作過程中，若選擇記敘文體，可用鮮活的形象和跌宕的情節(jié)昭示主旨;若選擇議論文體，可用經典的論據和縝密的論述闡述主旨：若選擇另類文體，可用精妙的構思和獨特的行文演繹主旨;只要能緊扣文題的主旨，放飛你的寫作才情，均可連綴成文。
24.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一把堅實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解它的心。”這是一則寓言故事，故事中的鎖、鐵棒和鑰匙都具有象征意義。請以“鑰匙和鐵棒”為話題寫一篇文章。
所寫內容必須在話題的范圍之內。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。
[寫作提示]“鑰匙”是開鎖的工具，它熟悉事物的機理，最了解鎖的“心”，所以能夠靈活機動，只輕輕一轉，就“輕而易舉”地打開了鎖。對于一般的事物、問題而言，這里的“心”是指事物的關鍵之處、問題的癥結所在;對于人的思想、情感而言，“心”是指隱秘之處的思想和情感。“鐵棒”天生不是開鎖的料，只會砸“鎖”、撬“鎖”。我們可以把它理解為沒有抓住事物的關鍵或問題的癥結，不講科學、不講技巧的蠻干。它也想開鎖，只是采用的方式不正確，可見解決問題應追求合理的途徑。參考擬題：開鎖的啟示、科學方法與科學精神。
25.閱讀下面的文字，根據要求作文。
非洲加納的庫馬西有一所寄宿學校。一天早上，一位老師走進教室，舉起手里的一張畫有一個黑點的白紙問學生：“同學們，你們看到什么了?”學生們齊聲回答：“一個黑點。”
老師說：“不對!你們再看看，難道你們誰也沒看到這是一張白紙嗎?”接著，老師語重心長地說：“在今后的生活中，你們可不要這樣看人看事物啊!”
老師關于這張“白紙”的教導，一直銘刻在一個當時年僅17歲的學生的腦海深處。當年的這位學生就是現在的聯合國秘書長科菲?安南。
請以“白紙與黑點”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字。
[寫作提示]在這個硝煙不斷，危機紛起，恐怖分子無孔不入，時刻都有意想不到的災難發(fā)生的世界里，身為聯合國秘書長的安南先生時時體味當年老師關于“白紙與黑點”的諄諄教誨，仍然樂觀地看到這張雖有許多“黑點”的“白紙”的美麗。其實，我們也常常遇到這樣被染上了“黑點”的“白紙”。比如患過錯誤的同志，比如有許多毛病的同事……我們應該認真品味這位非洲老師的“黑點與白紙”的故事，從中領悟這樣的道理：看人應當首先看“一張白紙”，即看人的主流，看人的優(yōu)點，對別人的身上的“黑點”應當懂得寬容、包涵，求同存異，不要只注意別人的“黑點”而刻意挑剔甚至吹毛求疵。
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。比，是人人皆有的心態(tài)，所不同的是比的內容和方法因人而異：有的比吃比穿、比車比房，有的比成就、比貢獻。比，又是我們認識事物的常用方法，拿中國古代的文明和其他國家比，我們會比出自豪和勇氣。拿我們現在的科技與發(fā)達國家比，我們比出了落后和清醒。但是，并不是人人都會正確運用比的。
請以“比”為話題，寫一篇文章，文體自定，文題自擬，不少于800字。
[寫作提示]這是一種提示性的話題作文，提示語中列舉了一些常見的“比”的內容和“比”的方法，目的是為了打開同學們的思路。你完全可以從中選擇你熟悉的內容來寫，但是也不必拘泥于提示的方面，還可以在更廣闊的領域尋覓“比”的新鮮內容。但是值得注意的是：選擇可比的事物必須是同一范疇的事物，要通過現象或形式異同的比較，概括出可比點來;羅列差異不是目的，目的是通過差異來說明問題，所以，重點要放在對問題的分析上。
27.閱讀下面的文字，根據要求作文。一天，上帝帶著一個教士來到地獄，教士發(fā)現地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著。雖然他們每人都有一把長柄勺子，但由于勺柄太長，他們誰也無法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來到天堂，這里的人們看上去既快樂又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長柄勺子。上帝見教士迷惑不解，便對他說：“難道你沒看出來這里的人都學會喂對方了嗎?”
請以“合作”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
立意自定，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。
[寫作提示]“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務。隨著科學技術的突飛猛進和信息社會的高度發(fā)展，合作顯得越來越重要。因為科技越發(fā)達，分支科學越繁多，社會分工就越精細，而個人的智力、知識面是有限的，因此，加強合作，取長補短，優(yōu)勢互補，已越來越成為時代的要求。論證重點應放在“為什么要進行合作”上，用擺事實，講道理的方法來證明合作的必要，可以引用。
名言。
闡述合作的必要，也可以舉例證明合作帶來的各種好處，還可以從反面證明不合作帶來的弊端，要用辯證的方法，分析要全面，理由要充足，最后還要指出解決問題的辦法，即合作的途徑。如寫議論文，論證角度有“合作是成功的土壤”“合作是人類生存的必需”“個人離不開集體”“團結互助才能由弱變強”“協作就是力量”“團隊精神”“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”等。
28.閱讀下面的文字，按要求作文。
水，滋潤萬物，是生命之源;。
暴雨傾盆，江河泛濫，也會帶來災難。
水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿;。
匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。
水，演繹出多少可歌可泣的故事，
流淌著古往今來多少悲歡……。
請以“水的聯想”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800字。
[寫作提示]本題主要考查學生的聯想、想象能力。具體的寫作思路有：根據作文材料的提示，寫水既可滋潤萬物、孕育生命，也會吞噬生靈、造成災難;或者由水“能把堅石滴穿”“更可穿峽破谷”，闡發(fā)水的力量及水的精神;或者由人不能沒有水，自然不能沒有水發(fā)揮開來，呼喚保護水資源。聯想水的其他特點，比如，自己活動，并能推動別人的，是水;經常探求自己方向的，是水;以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的度量的，是水;能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧，或凝結成晶瑩如鏡的冰，但不論變化如何，仍不失其本性的，還是水……然后找到人與水的相似點，構思成篇。
29.閱讀下面一則材料，按要求作文。
林語堂先生說：中國人的臉，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產而為之。對此，你或許也有一些認識或經歷。請以“面子”為話題，寫一篇文章，不少于800字，題目自擬，文體自選。
[寫作提示]中國人愛爭面子，在國人看來，面子是人們身份的標志，有面子是才干的表現。面子關系著人的尊嚴、榮譽。但是，為了面子而不顧實際，為了形象而不顧人的死活，卻是當前某些人的一種通病。
面子關乎人們的尊嚴、榮辱，當然要講，特別是在大是大非面前，要面子就是講尊嚴。但是，面子不等于虛榮心，不能“死要面子活受罪”，更不能為了所謂的政績而勞民傷財、弄虛作假。有時候，勇于暴露自己的缺點，恰恰是給自己爭來了面子。我們要的是表里如一、形式內容相統一的面子。
30.閱讀下面一則材料，按要求作文。
“美國宗教精神病學基金會”創(chuàng)始人之一的伯蘭特醫(yī)生曾錄下他與幾位患有不同程度心理疾病的病人的談話，通過研究，他發(fā)現這些人總在不停地重復這類話：“如果當時那樣多好”“只要我再如何如何，就不會如何如何”。他由此告誡人們說：“這些想法就像毒藥，它們會使你患上心理疾病。你必須學會說‘下次再來’。因為這句話指向未來，指向新的一天，它會讓你受傷的心痊愈，會帶給你健康的心靈。”
請以“著眼未來”為話題寫一篇文章，自擬題目，自定文體，不少于800字。
[寫作提示]“著眼未來”這個話題是要人們學會正確對待現實生活中的各種困境、挫折等問題，學會擺脫不良情緒，擁有健康快樂的人生。它其實是在倡導一種積極樂觀的人生態(tài)度。考生可據此展開聯想：或儒或道，或窮或達、或成或敗……人生其實不外乎積極有為和消極避世兩種，在考慮選材時不必受“心理疾病”這個概念束縛，這樣難度就會減小。如果選取的視角新穎，對社會現象、現實人生的評判獨特，自然會寫出不一般的文章來。
31.閱讀下面材料，請以“人的價值”為話題寫作文，立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。
一個年輕人對智者說：“老師，我覺得自己什么事也干不好。沒有人看重我，我該怎么辦呢?”
智者從手指上脫下一枚戒指交給年輕人說：“你到集市上把這枚戒指賣了，無論如何不能少于1個金幣。
”
年輕人到了集市上，到處兜售戒指，但沒人肯出1個金幣。
年輕人說：“老師，對不起，我沒能達到你的要求。也許我可以賣到兩個或3個銀幣，但我覺得那不應該是這枚戒指的真正價值。”
“年輕朋友，你說得太對了。”智者笑著說，“你再去一趟珠寶店，問他能出多少錢，但不要真賣戒指，問完價格你再帶戒指回來。”
珠寶商仔細看了看戒指后說：“告訴你的老師，如果他想賣戒指，我最多可以給他58個金幣。”
“58個金幣!”年輕人驚呼。“對。”珠寶商說，“如果不著急的話，我可以出70個金幣……”
年輕人興奮地跑回去，將發(fā)生的一切告訴智者。智者說：“你就像這枚戒指，珍貴、獨一無二，只有專家才能真正判定你的價值。你怎能期望生活中隨便一個人就能發(fā)現你真正的價值呢。”智者說著將戒指套回手上，“我們所有人都像這枚戒指，珍貴，獨一無二;不過，我們進入生活的市場后卻希望毫無經驗的人肯定我們的價值。”
[寫作提示]人們都希望自己的價值被肯定，但幾乎也都希望被別人肯定，特別是由此自己的感情就被別人左右了，直到自己終生一事無成，這是可悲的。人首先應該有自知之明，清楚自己的能力和努力方向;然后排除干擾，一往無前。有掌聲的人生是美麗的;沒有掌聲的人生，只要自覺無悔，也是美麗的。
32.閱讀下面材料，根據要求作文。
那是上世紀70年代的一場比賽。
在比賽進行到第14個回合時，拳王阿里已經筋疲力盡，瀕臨崩潰，到了如有一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地的地步。但阿里仍竭力保持堅毅的表情和勢不低頭的氣勢。這時，拳壇另一猛將弗雷澤支持不住，放棄了。裁判當即宣布阿里獲勝，阿里再次獲得“拳王”的美譽。
獲勝的阿里還沒走到臺中央，便眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地。弗雷澤見此后悔莫及。
這次比賽的結果告訴我們：很多人的失敗，不是敗在技術、智力和能力，而是敗在意志力的喪失和最后一刻的自我放棄。
瞬間的放棄，導致了心中永恒的傷痛，生活中這類事例或教訓難道還少嗎?請以“瞬間與永恒”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[寫作提示]這一話題可以從兩方面理解：其一，瞬間可以成就永恒。例如，“神六”上天的瞬間，航天員莊重而燦爛的微笑留在了歷史的永恒之中。其二，瞬間也可以毀滅永恒。如果弗雷澤最后一刻沒有堅持住，將給人們留下永遠的遺憾。作文時應打開思路，盡量從自己經歷中或自己熟悉的材料中尋找素材。要寫出自己對生活真實的感悟，切忌隨意編造虛假的故事。
33.閱讀下面材料，根據要求作文。
看得見的東西往往不可少，而看不見的東西更重要。我們離不開物質的東西，而精神卻更不可缺少。如，自信、勇氣、毅力、人格。
你怎樣理解“看得見”和“看不見”?如何看待它們之間奇妙而辯證的關系?請認真思索，結合生活中的典型事例，以“看得見和看不見”為題寫一篇作文，不少于800字。
[寫作提示]在這里，“看得見”和“看不見”有著內在的聯系。“看得見”是“看不見”的存在形式，“看不見”是“看得見”的本質和基礎。二者這種奇妙的關系衍生出無數的故事。這個題目貼近生活實際，選材的范圍很寬，可根據手中的材料確定文體。如寫議論文一定要事先想好自己鮮明的論點，然后議論。
34.閱讀下面材料，根據要求作文。
我們每天都在講創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。一個人如果一輩子做的事情就是在模仿別人、重復別人，那么，他必將迷失自我;一個國家如果一味依賴引進，引進技術，引進產品，而缺乏自主創(chuàng)新能力，很難獲得真正的發(fā)展。據報道，近年來我國重視自主創(chuàng)新問題，已經把自主創(chuàng)新提到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面。
請以“創(chuàng)新”為話題寫一篇不少于800字的作文，文體不限，所寫內容必須在話題的范圍之內。
[寫作提示]這是一個并不陌生的話題，但在一個熟悉的話題里談出新意，確實不易。在寫作時，不能一直浮在“模仿”和“創(chuàng)新”的表面泛泛而論，應該抓住一點，往深處挖掘。比如，創(chuàng)新代表著一個人的聰明才智、獨到的眼光和初生牛犢不怕虎的勇氣，它常常讓人耳目一新。寫作時注意使用鮮活的例子，重要的是我們要有一雙善于從生活積累中發(fā)現新東西的眼睛。
35.閱讀下面材料，根據要求作文。
一位老華僑出資百萬為家鄉(xiāng)新建一所中學。他應邀出席新校建成剪彩儀式，縣里主要領導親自陪同。
路過操場時，老華僑突然穿過人群，走到一個滴滴答答的水龍頭前，伸手擰緊龍頭。盛大的午宴結束后，老華僑又出人意料地向服務員要了食品袋，將吃剩下的饅頭打包，囑咐隨行的人員帶回家去。這讓陪同者很是驚愕：他可是資產過億的大富豪啊!
老華僑顯然看出了大家的不解，他動情地說：“由于生意上的應酬，我吃過五萬元一頓的盛宴，卻從不會把剩下的食品丟入泔水桶;我住過五萬元一夜的總統套房，卻從不浪費一滴自來水。因為前者叫消費，后者叫浪費。我有權消費，但無權浪費。”
勤儉節(jié)約是我們民族的傳統美德，請聯系生活實際，以“節(jié)約和浪費”為話題寫一篇議論文，不少于800字。
[寫作提示]勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德，也是構建和諧社會的要素。很難想象，一個隨意揮霍，不懂得珍惜，大手大腳的民族會是一個健康、進步的民族。但是，現實生活中我們有隨處可見觸目驚心的浪費現象。聯系生活實際，對這個話題深入思考，可以針對浪費寫成議論文，勸諫他人;也可以寫成記敘文，巧妙地說出節(jié)約的好處。
36閱讀下面材料，根據要求作文。
1936年伯林奧運會上。
美國黑人選手、田徑天才歐文斯是最有希望奪得跳遠冠軍的人，一年前他曾跳出8.13米的好成績。
預賽開始，德國選手盧茨第一跳就跳出8米的不俗成績。盧茨的出色發(fā)揮使歐文斯很緊張。這次比賽對歐文斯有著非同尋常的意義：他要以自己的出色成績抨擊當時甚囂塵上的希特勒的“非猶太民族白種優(yōu)越論”。由于心急，歐文斯第一次試跳超過了起跳板幾厘米，被判無效。第二次試跳還是如此。如果第三次仍失敗，他將被淘汰。那樣的話，冠軍就非盧茨莫屬了。
歐文斯無法使自己平靜下來。這時，盧茨走過來拍了拍歐文斯的肩膀，建議他在離起跳板還有幾厘米的地方做個記號，在記號處就開始起跳，這樣，無論如何都不會踩線了。歐文斯恍然大悟，照盧茨的話做了，并如愿以償地奪得金牌。奪冠軍后，第一個上來向他祝賀的就是盧茨!
此時，最讓歐文斯感動的是盧茨偉大的胸懷和高尚的品格。
生活中我們常會感動。但是在奧運賽場上，為對手出主意，真心地幫助對手，因而自己失去可能獲得的金牌，盧茨的胸懷和品格確實讓人格外驚佩。
根據材料選擇一個恰當的角度寫一篇作文，不少于800字。
[寫作提示]材料作文重要的是對材料所蘊含意義的提煉。在準確提煉材料主旨之后，考生可選恰當的角度發(fā)表議論或展開想象的翅膀，在生活中尋找類似的典型材料加以發(fā)揮，揮筆成文。角度的選擇可以是多方面的，如，真誠的友誼超越了國界，真摯的友情比獲得冠軍更為重要，他具有海洋般廣闊的胸懷等。
37.閱讀下面材料，根據要求作文。
農民種高粱，有一道程序叫“曬根”，就是把高粱兩邊的根鋤斷，曬在日頭下。過些時候來培上土，高粱就開始瘋長，拼命的朝下扎根。夏天即使再風大雨大，高粱有了結實的根，照樣能站住。不光是高粱，小蔥秧也要擺在地上曬幾天，曬得蔫蔫的再栽，一沾水土，立馬就活了過來，越發(fā)精神。
人也是這樣的，學著吃吃苦。風雨人生路，適當曬曬根，很有必要。
看了這個故事，你有什么感想，請以“折磨與成長”為話題，聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選，立意自定。
[寫作提示]這是一道由生活引發(fā)出來的話題，從常規(guī)思維的角度看，植物的根是不能隨便動的，可這個農民偏要故意鋤斷高粱的根，曬在日頭下，從而促使它拼命的朝下扎根，以便日后經得起風吹雨打。這種看似反常的舉動實際上是符合常理的：久在水土中的根易生惰性，而曬蔫的斷根，一沾水土，就會爆發(fā)出生命的潛能，這是求生的本能使然。人也是這樣，“生于憂患，死于安樂”，窮人的孩子早當家，從來紈绔無偉男;生活富裕了，再富的日子也要學會窮著過，學著吃吃苦，將終生受益。
38.閱讀下面材料，根據要求作文。
在有著悠久造船歷史的西班牙港口城市巴賽羅那，有一家著名的造船廠，它已經有一千多年的歷史。這個造船廠從建廠的那一天開始就建立了一個規(guī)矩，所有從造船廠出去的船舶都要造一個模型留在廠里，并把這只船出廠后的命運由專人刻在模型上。廠里有專門的船舶陳列館用來陳列船舶模型，里面陳列著將近10萬只船舶模型。每一個模型上都詳細記錄著該船舶經歷的風風雨雨。在陳列室最里面的一面墻上，是對上千年造船廠所有出廠船舶的概述：造船廠出廠的近10萬只船舶當中，有6000只在大海中沉沒，有9000只因為受傷嚴重不能再進行修復航行，有6萬只船舶都遭遇過20次以上的大災難，沒有一只船舶沒有受傷的經歷。
現在，這個造船廠的船舶陳列館，早已突破了原來的意義，成為西班牙最為著名的旅游景點，成為西班牙人教育后代獲取精神力量的象征。這也正是西班牙人吸取智慧的地方：所有的船舶，不論用途是什么，只要到大海里航行，就會受傷，就會遭遇災難。
這個故事引發(fā)了你什么樣的聯想呢?請以“成功與挫折”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。
[寫作提示]所有的船舶，不論用途是什么，只要到大海里航行，就會受傷，就會遭遇災難。人生也是這樣，只要你有追求，只要你去做事，就不會一帆風順。沒有風平浪靜的海洋，沒有不受傷的船，沒有不遭受挫折的人生。如果因為遭遇了磨難就怨天尤人，如果因為遭遇了挫折就自暴自棄，如果因為面對逆境而放棄了追求，如果因為受了傷害就一蹶不振，那你就大錯特錯了。常言道：“失敗乃成功之母。”成功是從失敗中總結出來的。成功與挫折是一對孿生兄弟。一個人，只要你做事，就會遭受挫折，就會犯錯誤。而如果你什么事都不做，雖然不會犯錯誤，也無挫折可言，然而你的生命也就失去了意義。揚起你生命的風帆吧，當你到達人生的終港時，“生命船舶”陳列館中，時間將會留下你輝煌的風雨人生，而其中讓你感到驕傲的不是成功的鮮花，而是光榮的掛彩。
39.閱讀下面材料，根據要求作文。
旭日固然為一日之始的象征，蘇醒的大地沐浴在它溫暖的光照之下，使人感到無限的溫暖。然而早晨，上午，中午，午后乃至夕照之時，它仍撒下大量光熱……太陽在一日中始終都在無私地放射著自己的熱量，猶如人生的全程，任何階段都潛伏著巨大的創(chuàng)造性。征程一生，決非僅有絕對唯一的“起點”，而是隨時是振奮可為的拓荒之始。
這則材料中的“起點”能引起你聯想些什么呢?請以“起點”為話題寫一篇不少于800字的文章，所寫內容必須在話題范圍之內，題目自擬，立意自定，文體自選。
[寫作提示]俗話說：“一日之計在于晨。”這是以常規(guī)思維方法看問題：認為太陽早升晚落，似乎一到晚間太陽光照就不存在了。其實太陽放射熱量是不分晝夜的，如果站在西半球，我們的晚上恰是他們的早晨。可見將早晨視為一日之始只是相對而言的。人生也是如此：征程一生，決非僅有絕對唯一的“起點”，而是隨時是振奮可為的拓荒之始。“起點”是不受年齡限制的，少年有為固然可喜，中年起步為時未晚，“八十歲學吹鼓手”也未嘗不可。“起點”是無處不在的。人生道路上只有“起點”，沒有“終點”，每一個起點都是生命的亮點，讓我們選擇好每一個人生的起點，它們將成為我們生命的軌跡，成為人世間最美麗的風景線。
40.閱讀下面材料，根據要求作文。
一位登山愛好者，在一次攀登雪峰的過程中，突然刮起了十級大風，漫天飛舞，能見度僅一米左右。此時登山愛好者不慎失去重心，摔落懸崖，幸好他一把抓住了安全繩子，僅存一線生機的他死死抓住繩索，暗自哭喊著：“上帝，你救救我吧!”“可以，不過你要相信我所說的一切。”上帝憐憫道。“好!好!你說吧。”他驚喜萬分。上帝頓了頓說：“你放下繩索，就可得救。”好不容易抓住這根救命繩索的登山者，哪肯放下呢?第二天早晨，暴風雪停了。營救隊發(fā)現了離地面僅兩米的凍僵了的尸體。
這個故事引發(fā)了你什么樣的聯想呢?請以“放棄”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。
[寫作提示]放棄是一種生活智慧。放棄并不是“投降”，而是暫時的“退卻”，是為長遠的成功而“退卻”。但大多數人不能做出“放棄”，也許是受某一種觀念的制約吧。做出“放棄”就必須先有自知之明，要刻意去尋找自知之明，要刻意去尋找自知，然后，形成自我意識，再做出“放棄”，就是一種成功。在物欲橫流和浮躁的社會中，沒有放棄的心態(tài)，很難贏得心靈上的寧靜和超越。人生就是一個不斷選擇和放棄的過程。有時，放棄也是一種美。
41.閱讀下面材料，根據要求作文。
請以“風”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選。
構思時可從大處著眼，從小處著手，從自己﹑家庭﹑社會中所見所聞的小事入手，寫身邊的人和事，小中見大，針砭時弊，激濁揚清，譜寫時代的主旋律。
42.閱讀下面材料，根據要求作文。
美國田納西州有一位秘魯移民，在他的居住地擁有大片山林，當美國掀起淘金熱潮時，他變賣家產舉家西遷，在西部買地進行鉆探，希望能在這里找到金沙。他一連干了多年，結果不僅沒有找到任何東西，甚至連家底都折騰光了，最后不得不又重返田納西州。當他回到故地時，驚訝地發(fā)現那里機器轟鳴，工棚林立，原來被他賣掉的那個山林就有一座金礦，其新主人正在挖山淘金。如今這座金礦仍在開采，它就是美國有名的門羅金礦。
閱讀上面這則材料，從中引出一個觀點，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
[寫作提示]材料作文成敗的關鍵在于讀懂材料，正確理解材料的寓意和內涵，把握命題者的意圖，提煉出材料的主旨和觀點。上面這則材料說明要善于發(fā)現和挖掘自身的寶藏的道理。
在這個世界上，每個人身上都蘊藏著獨特的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在我們平淡無奇的生命中，一個人是否能有幸控制這座金礦，經營好自己的人生，關鍵看他能不能盡早地發(fā)現它，有效地發(fā)掘它，充分地利用它。很多時候，人們往往對別人的長處和成就贊不絕口，卻沒有發(fā)現自身所具有的潛質和優(yōu)勢，沒有明白自己本來也可以像別人一樣擁有成功和榮譽。
43.閱讀下面材料，根據要求作文。
一場“超級女聲”大賽，攪熱了一個夏天，吸引了全國億萬男女老少的眼球;“轟動效應”席卷神州，波及全球。
閱讀上面材料，從中引出一個觀點，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
[寫作提示]“pk”的漢語解釋，就是淘汰和競爭。從材料中可引出如下幾個觀點：每個人都要學會在“pk”中成長;“pk”很殘酷，但它也是成功者脫穎而出前的“破蛹”過程;要敢于向強者“pk”，在“pk”中提升自己;公平的“pk”制才能有利于人才的發(fā)現。
44.閱讀下面材料，根據要求作文。
水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海口有一條魚逆流而上，它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，穿過湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，游上了高原。然而，它還來不及發(fā)出一聲歡呼，就變成了一條冰魚。
若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現了它，它還保持著游的姿態(tài);有人認出這是渤海口的魚。
一位年輕人感嘆說：這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。
一位老者嘆息說：這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
這篇短文引發(fā)你什么樣的感想呢，請以“逆游的魚所想到的”為題，寫一篇不少于800字的議論文，立意自定。
[寫作提示]這是一道多角度立意的文題，可根據自己的優(yōu)勢選定一項成文。從肯定角度立意：可貴的探索精神，韌的贊歌，重在過程，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，要順應時代的潮流。從否定角度立意：沒有目標的探索是可悲的，不能盲目地追求，偉大的精神要與偉大的目標相結合，極端逆向的追求不可取，逆時代潮流而行者戒。
45.閱讀下面材料，根據要求作文。
一匹老馬跟隨玄藏大師歷盡艱辛從印度取經回來，它把它的見聞告訴好友驢子，驢驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠的道路，我連想都不敢想。”老馬說：“其實，我們路過的距離是大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止，不同的是我同大師有一個遙遠的目標，我們始終如一的朝那個方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界，而你卻被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠走不出這個狹隘的天地。
須在話題范圍之內。
[寫作提示]俗話說：“心中沒有大目標，一根燈草壓彎腰;心中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。”可見明確的目標，有著巨大的鼓舞作用。有了明確的目標，就有了方向，有了動力，有了干勁，有了奔頭。而沒有明確的目標，就會渾渾噩噩，就會失去生活的意義，就像材料中的“蒙住眼睛”的驢子，永遠走不出狹隘的天地。
46.閱讀下面的文字，根據要求作文。
在美國麻省amherst學院曾經進行了一個很有意思的實驗。實驗人員用很多鐵圈將一個小南瓜整個箍住，以觀察當南瓜逐漸長大時，對這個鐵圈產生的壓力有多大，最初他們估計南瓜最大能夠承受2017多牛頓的壓力。
在實驗的第一個月，南瓜承受了2017多牛頓的壓力;實驗到第二個月時，這個南瓜承受6000多牛頓的壓力;當它承受到8000多牛頓的壓力時，研究人員必須對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開。最后，整個南瓜承受了超過20170多牛頓的壓力后瓜皮才產生破裂。
他們打開南瓜，發(fā)現它已經無法再食用，因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維;為了吸收充分的養(yǎng)分，以便于突破限制它生長的鐵圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制了整個花園的土壤與資源。
請以“壓力與堅強”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
壓力有利于培養(yǎng)人的堅強品格。可以從以下兩個方面說理：一、壓力為培養(yǎng)人的堅強品格提供了條件。沒有壓力，人們就會滯留在嬌嫩、脆弱的階段，而遭遇了壓力時，就會變得柔韌、堅強起來。二、人的潛能是巨大的，耐受力也是超乎人的想象的。我們可以聯想到許多故事，生發(fā)出不少的感慨，產生許多看法。當然這些故事、感慨、看法，都要圍繞“壓力與堅強”的話題。
47.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘滴答滴答一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事?辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答，擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧。”小鐘很輕松地每秒鐘滴答擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。
每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，只要想著今天我要做些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就像那只鐘一樣，每秒“滴答”擺一下，成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。
請以“夢想與現實”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
[寫作提示]夢想是人們渴望達到的一種境界，她是絢麗多彩、令人神往的，也正是一種極其美好的愿望，所以有時看似遙不可及，甚至有時令人望而生畏。
夢想是我們人生憧憬的舞臺，我們應該有夢想，沒有夢想，就不能激發(fā)起我們生命中的潛能，相反會使我們的生命失去生機和活力，最終成為庸人。另一方面，要實現夢想，就必須正視現實，不立足于現實，不想經歷磨煉和痛苦就想步入夢想的殿堂的人是狂人。關鍵是要弄清夢想與現實的關系，在現實的基礎上勾畫切合實際的夢想，不然就是空想，在夢想的引領下逐步地改變現實，讓好夢成真。
話題材料啟示我們，一個人能否成功，勾畫夢想，確立遠大目標很重要，立足現實，腳踏實地努力去做事更重要，善于將長遠的目標階段化，在夢想的引領下，激起實現夢想的斗志和信心，是重要中尤其重要的。
48.閱讀下面的文字，根據要求作文。
農夫在地里種下了兩粒種子，很快它們變成了兩棵同樣大小的樹苗。第一棵樹開始就決心長成一個參天大樹，所以它拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲備起來，滋潤每一枝樹干，盤算著怎樣向上生長，完善自身。由于這個原因，在最初的幾年，它并沒有結果實，這讓農夫很惱火。相反，另一棵樹也拼命地從地下吸取養(yǎng)料，打算早點開花結果，它做到了這一點。這使農夫很欣賞它，并經常澆灌它。時光飛轉，那棵久不開花的大樹由于身強體壯，養(yǎng)分充足，終于結出了又大又甜的果實。而那棵過早開花的樹，卻由于還未成熟時，便承擔起了開花結果的任務，所以結出的果實苦澀難吃，并不討人喜歡，并且漸漸地枯萎掉了。
請以“急于求成與厚積薄發(fā)”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
[寫作提示]急于求成與厚積薄發(fā)，是兩種做事方法。急于求成動機雖是好的，但由于忽略事物發(fā)展的客觀規(guī)律，往往失敗，甚至會適得其反。厚積薄發(fā)則指充分準備后才能將事情辦好;只有基礎雄厚，力量才強大。顯而易見，這是較為穩(wěn)妥且勝算較大的處事方針。
急于求成的論據有：揠苗助長、大躍進運動、韓國科學家造假事件等。厚積薄發(fā)的論據有：劉邦積蓄力量終得天下，秦統一六國乃幾世之功，漢武帝削藩、出擊匈奴乃仗文帝、景帝的基礎，開元盛世與貞觀之治的承繼關系。古今中外這方面的事例很多。
總之，一定要結合實際，放開眼光，筆掃古今中外，方可讓人心悅誠服。另外，應在末尾強調，要有膽量，該出手時就出手，不應畏畏縮縮，那樣就會將成功讓給別的有膽識者。即不能只“積”不“發(fā)”。
高考寫作題材（通用14篇）篇十二
對一個國家民族而言，文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，而對個人而言，亦是一樣，借鑒他人的優(yōu)點，全面看待問題，彼此理性互鑒，共同發(fā)展，成就非凡人生。
全面深思他人的優(yōu)缺點，理性選擇借鑒。以鏡正衣冠，以史為鑒。唐太宗李世民深知此點，時時刻刻注意自己言行，避免以往朝代的暴君之行，汲取先帝優(yōu)勢;深知“親小人，遠賢臣”的危害，亦知“桓，靈”等帝君的后果，所以劉邦諸葛亮才創(chuàng)下統一三國之大觀，但也因‘扶不起的阿斗’亡了國。借鑒汲取先人的優(yōu)點，從中總結經驗，必能創(chuàng)下輝煌，但若不聽取他人建議，明知故犯，也會釀成大錯，故曰“思辨之，篤行之，興也。”
文明交流，探討本質，勇于發(fā)聲，總結思考。在人與人的交往中，會出現文明的碰撞，要究其本質，理性看待不同文明，尊重他人，總結思考本身。在的峰會中，俄羅斯總統同領導人說：“怎么辦啊?你們做的這么好，明年我們就比不上你們了!”主席幽默的回答：“這好比葡萄酒和茅臺，各有各的味道!”人也是如此，每個人都有屬于自己獨特的味道，我們要認同自己，尊重他人，理性看待不同性格的人，不同性格的事，并從中總結學習和思考，故曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
矛盾就是對立統一，每個人都有優(yōu)點，但也有缺點，在互鑒的同時要看到對方的優(yōu)點，也要找到缺點，檢查自己身上是否有同樣的缺點，并對此加以改正。總之，就是“有則改之，無則加勉”，理性對待自己或是他人身上的優(yōu)缺點，促進共同進步。
理性對待互鑒，全面看問題，立足整體，促進個人發(fā)展，成就非凡，點亮人生!
高考寫作題材（通用14篇）篇十三
輕輕推開窗，你看到了什么?天地日月，草木精華。一杯白開水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會到了。
年輕人喜歡喝咖啡，因為濃郁;中年人喜歡喝茶，因為清香;老年人喜歡白開水，因為可以照見他人。
“誰言寸草心，報得三春暉”。
這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無法替代的。透過這穿越時空的，那有一雙師長們渴望的雙眼，當一個幼苗破土而出，便會有千千萬萬的園丁為她忙碌。
沿著校園青石路，順著熟識的楊柳路，你可看見，初入學時小芽已經長得健壯青翠。
“一支粉筆，二尺講臺，三句真理。
”一點一滴，滋潤心田。
一杯白開水，看到的是整個大千世界。春風夏雨，秋實冬雪，草木蟲魚，飛禽走獸……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飛風箏，然而卻比不過天上的飛鳥;我曾在山谷中飲著泉水，但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門，卻未離開爺爺的視線，奶奶的叮嚀。
這一切，原來是愛，沒有愛，哪有千人萬人為你，沒有愛，你又怎能為千人萬人?
我愛這一杯白開水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。
就是這樣的白開水，清淡無味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛，別人的情，別人的關懷，也是應當付出的回報，付出的真心。
狂妄的人，自負的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓。
”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我!
白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。
高考寫作題材（通用14篇）篇十四
飛散的書頁,不經意間營造出淡淡的書香味。(僅從飛散的書頁中就說營造出淡淡的書香味,看來這書香味還不太濃喲)。
從我上學到現在,書一直陪伴在我身邊,它是一位不吭聲的老師,它總是默默無聞,默默貢獻,它就是我們隨處可見的“書”。(此句顯得有點多余,且也與上文聯系不緊密)。
書是人類的朋友,說起書的來源,那話可就長了。早在3000多年前的殷代后期,就出現了有關占卜吉兇的書。當時紙尚未發(fā)明,人們就地取材,以龜甲和獸骨為記錄材料,把占卜的內容刻在龜甲或獸骨上,這就是最早的圖書——甲骨的書。后來又出現了石頭的書,這是因為當時出現了拓印枝術。石面上所刻的字,都是正面凹入,可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡,貼在刻石的表面;以軟刷將紙刷勻,再輕輕捶打,將紙嵌入銘文的筆畫之內,待紙干后,以細布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,將它在紙上均勻捶拓,將紙剝下來,便得到相同的復本。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步,后來又出現簡牘的書。簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前,簡牘是我國書籍最主要的形式,對后世書籍制度產生了深遠的影響。直到今日,有關圖書的名詞術語、書寫格式及寫作方法,依然承襲了簡牘時期形成的傳統。(材料的主旨是“交流”,本文的標題是“與書交流”,而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類,顯然是偏離了中心)。
書是知識的殿堂,習慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。(顯而易見,本段與上面的兩段在內容上明顯聯系不上)。
與書交流,如同跟一個摯友無聲交流。書是無私奉獻的導師,教你處世的道理,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。