在大班教案中,我們可以指導學生學習各個學科的知識,提高他們的綜合能力。接下來,我們將一起瀏覽一些經典的大班教案,理解教師如何引導幼兒的學習和發展。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇一
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識,學會保護恒牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;
了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
1、師:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)。
2、出示牙模,請幼兒討論牙齒的作用師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表揚)。
1、師:我們牙齒的本領還真是大,可以磨碎食物,今天老師還帶來一張圖片,我請小朋友們當小醫生來幫忙,看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1,幼兒回答)。
2、師:原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3,幼兒回答)。
3、師:原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后,變得黑黑的,而且黃黃的,很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
(幼兒上臺來辨認)師:小朋友們真棒,一下子就找出來了,你是怎么來辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師:說的真好,老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友們看看,這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師:我這里呀,還有一個蛋殼放在了水里,我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲,感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的,沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
師:你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的,細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師:原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑,那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,本來是硬硬的,但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中,那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌,這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣,把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑,這樣我們原來的小白牙就會變黑了,慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙,還會有蛀牙洞呢。
師:那你們想想,要是我們的小白牙變成了蛀牙,會有什么樣的.危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)。
師:原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的。)。
2、了解乳牙和恒牙師:小朋友們說的都很好,老師發現很多小朋友開始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長出來的牙齒我們叫它恒牙,那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了,不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了,因為恒牙要是變成了蛀牙,那就不會再有牙齒長出來了。
2、請幼兒演示刷牙動作師:我請小朋友做做看,刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇二
現在的小朋友都比較喜歡吃糖,然而大都不懂得如何保護牙齒,以下這節課通過活動讓幼兒知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。更多健康優秀教案請關注。
1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
錄像資料、圖片等
一、創設情境,引入主題
小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?
實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結:我們發現漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
教材呈現的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學活動中,運用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中,讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創意生活。
我始終以學生學習的參與者,指導者,合作者的角色出現,注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,知識的來源不局限教材,體現了《品德與生活》的生活化。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇三
幼兒園工作規程》提出了“注意幼兒口腔衛生”。而《3-6歲兒童學習與發展指南》也同樣指出“幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣,早晚刷牙,飯后漱口”。為了能有效地培養起幼兒的良好行為習慣,我設計了本節活動。
在活動中,幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。
通過學習了解了爭取的用牙方法,學習了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。
本節活動存在不足之處:在評價幼兒方面,應該更及時、更到位、更靈活,也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及對身體危害了解不夠。習慣是人生奠定美德的源泉,培養起幼兒的良好習慣,就能培養起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇四
1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象,初步了解換牙期間牙齒的保護。
2、體會換牙給自己帶來的特殊感受,懂得要保護牙齒。
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況。
2、乳牙圖片、恒牙圖片。
3、鏡子。
一、用故事引起幼兒活動興趣。
小結:我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論:結合自己的經歷,說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。
師:咱們班的小朋友有很多已經掉了牙,并且張出新牙齒了,我們一起回憶一下,想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。
小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的.時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程,我們不必過于緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程,它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。
三、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、了解換牙時的衛生。
小結:我們在換牙時不用著害怕,活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時牙齒可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫生幫忙。
附故事:
樂樂換牙一天早上,樂樂醒過來,忽然發現自己的牙齒有點搖動了。樂樂擔心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下來,他捂著嘴巴輕輕叫了聲:“老師早——”中午吃飯的時候,樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,他一口也不敢吃。老師走過來問:“樂樂今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。午睡的時候,別的小朋友都睡著了,只有樂樂睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點癢,就用手輕輕的碰碰牙齒。這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴,看了看,說:“樂樂別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,頂著原來的牙齒,它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦,自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!”老師又接著說:“長新牙齒是好事!這說明你長大了。”“是這樣啊!原來長大了,要換牙呀!”樂樂這下再也不擔心了,他慢慢的閉上眼睛睡著了。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇五
1、了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
3、學會用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
重難點:懂得保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。
教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
一、認識牙齒:
1、談話導入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。
2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結:門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。
二、了解牙齒的生長:
1、教師講述幼兒換牙的過程。
2、請幼兒討論:換牙期間應注意什么?
3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
三、學習保護牙齒的方法:
1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導幼兒討論。
(1)小熊為什么會牙疼?
(2)牙疼會給我們帶來什么影響?
(3)我們應該怎樣保護牙齒?
(4)想讓牙齒健康,最好的辦法是什么?
2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的'牙具演示刷牙全過程。
四、活動小結:
1、教師小結:牙齒是我們的好伙伴,保護牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。
1、對活動過程的反思:
本次活動充分體現了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數。
在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動效果的評析:
幼兒通過老師組織的引導和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段,知道換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足:這節課是我的一節鎮級教研活動展示課,我覺得活動中幼兒準備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展示。
4、改進措施:本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評,但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習,我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識,了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動課,我會將領導和同事的意見加入我的活動環節中,是我的這節教研課取得更理想的教學效果。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇六
幼兒換牙開始時間一般在6歲左右,我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經常聽到孩子們討論有關牙齒的話題。例如:怎樣保護牙齒?刷牙的正確方法是什么?你的牙是黑色等一系列問題。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出“幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣,早晚刷牙,刷牙方法正確,飯后漱口”。因此,我設計了本節微課《牙齒咔咔咔》。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇七
1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。
2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。
與牙科診所聯系,獲得診所工作人員的同意和支持。
1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境,牙科醫生的工作。
引導幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫生在干什么。
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
(1)引導幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?
(2)引導幼兒談論他們為什么要請醫生治好牙病?
(3)教師小結:這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫生幫助他們,治好牙病。
4.活動結束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導幼兒思考議論:“他們為什么會生牙病?”教師小結:“由于病人沒有保護好自己的.牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇八
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細致再全面些,課堂效果會更好。
活動中,讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后,效果很好。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇九
活動目標:
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙,養成良好的衛生習慣,做一個健康的孩子。
3、初步了解牙齒的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點。
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養成愛刷牙的好習慣。
活動準備。
1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅。
2、牙型模具一套。
活動過程。
1、開始環節:放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個問題。
2、基本環節:教師提問引入課題。
a、熊寶寶為什么牙痛呀?
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?
c、醫生怎么處理的呢?
3、鼓勵幼兒踴躍回答問題,回答問題結束后讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。
4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的。
5、教師演示正確的刷牙方法。
6、結束環節:教師總結怎樣保護我們的牙齒。
7、延伸環節:讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色游戲。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十
1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
學會刷牙的正確方式,并學會保護牙齒。
教具:1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
2、蛀牙形成的圖片。
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學具:4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子。
師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來做個試驗吧。
【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】。
引導幼兒討論。
1、這兩種蛋殼有何不同?
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,變軟?
1、蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、觀察蛀牙。
1、發給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
1、觀看課件,啟發幼兒講一個連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么會壞掉牙齒?
3、老虎如何保護自己的牙齒?
通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的,不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十一
在日常活動中,我發現幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多,蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在,根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,并尋找保護牙齒的方法。
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識,學會保護恒牙,養成堅持每天刷牙的習慣。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的圖片兩張;
了解牙齒的重要性,學會正確的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
(一)以猜謎語的形式引出主題
師:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)
(二)、比一比,看一看
2。看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表揚)
(二)講述繪本故事《蛀牙王子》
1,看完了故事,蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?
2,患了蛀牙之后會怎么樣啊?
(三)知道正確的刷牙方法
2、學習刷牙步驟
3、請幼兒演示刷牙動作
師:我請小朋友做做看,刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)
師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十二
1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。
2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。
3.能自主與同伴分工、規劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手冊。
活動準備。
經驗準備:知道保護的牙齒的方法。
課件準備:“保護牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。
紙面教具:《護牙小衛士》。
材料準備:彩色筆、黑色勾線筆、白紙。
活動過程。
一、出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法。
——我們的牙齒有什么作用?
——我們應該怎樣保護牙齒?
二、出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
1.鼓勵幼兒自由討論。
2.出示圖片“宣傳手冊”,引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。
三、引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現方式并分工。
1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。
2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。
四、發放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。
1.幼兒合作完成宣傳手冊,教師巡回指導。
2.幼兒介紹、交流小組作品。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十三
農村地區的孩子由于生活環境和家庭教育方式的不同,這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少,為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺,我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案,既讓幼兒了解牙齒的相關知識,又教會了幼兒正確的刷牙方法。
活動目標。
1、了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護牙齒的方法。
2、知道牙齒健康對我們的身體有益。
3、學會用正確的方法刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點。
重難點:懂得保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。
活動準備。
教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。
幼兒——牙具、小鏡子、水果。
活動過程。
一、認識牙齒:
1、談話導入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。
2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。
3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。
4、師幼共同小結:門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。
二、了解牙齒的生長:
1、教師講述幼兒換牙的過程。
2、請幼兒討論:換牙期間應注意什么?
3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
三、學習保護牙齒的方法:
1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導幼兒討論。
(1)小熊為什么會牙疼?
(2)牙疼會給我們帶來什么影響?
(3)我們應該怎樣保護牙齒?
2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。
3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。
四、活動小結:
1、教師小結:牙齒是我們的好伙伴,保護牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。
2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。
教學反思。
1、.對活動過程的反思:
本次活動充分體現了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。
教師之前不完全了解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數。
在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。
2、對活動效果的評析:
幼兒通過老師組織的引導和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段,知道換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。
3、存在不足:這節課是我的一節鎮級教研活動展示課,我覺得活動中幼兒準備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展示。
4、改進措施:本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評,但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習,我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識,了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節活動課,我會將領導和同事的`意見加入我的活動環節中,是我的這節教研課取得更理想的教學效果。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十四
一、活動內容:
好東西要分享。
二、活動目的:
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經驗。
三、重難點分析:
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)。
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
四、結束。
請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
大班換牙齒的健康教案范文(15篇)篇十五
活動目標:
1.參觀附近牙科診所,和牙科醫生交流保護牙齒、正確使用牙刷的辦法。
2.關注幼兒在牙科診所里的新發現,引發新的探究問題。
活動準備:
1.聯系牙科診所及牙科醫生,事前與牙科醫生交流好活動內容。
2.收集刷牙的正確步驟圖張貼在教室,給幼兒日常學習的機會。
3.幼兒在家用小鏡子觀察并記錄自己牙齒的蛀牙情況。
活動過程:
1.回顧蛀牙形成的原因,幼兒把自己記錄下的蛀牙情況告訴大家。
2.向幼兒交代今天的活動內容,引起幼兒的興趣。
3.帶領幼兒去社區診所,要求幼兒走路注意安全。
4.幼兒觀察社區牙科診所及向牙科醫生問好。
5.請牙科醫生向幼兒介紹醫用器械和器械的用途。
6.牙科醫生向幼兒傳授正確的刷牙方法,并讓幼兒意識到保護牙齒要從根源上消除蛀牙的產生。
7.活動結束向牙科醫生道謝洗手回幼兒園。