優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻，更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。在下面這些優(yōu)秀作文中，你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“ ，其實(shí)我懂你”為題，寫(xiě)一篇文章。
老師，其實(shí)我懂你
在我們成長(zhǎng)的道路上，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水，是他為我們指明了人生的方向。老師像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。
老師，其實(shí)我懂您。您知道我膽小，為了鍛煉我，課堂上偏偏在我低頭不敢看您時(shí)，您大聲地喊出我的名字。我扭扭捏捏地站起來(lái)，頭埋得很低，臉漲得通紅，腦中原本想好的答案早已拋到九霄云外，半天也吐不出一個(gè)字。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，而您，一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。耐心地等著我，慈愛(ài)地看著我，您那鼓勵(lì)的目光讓我拾回了信心與勇氣，我開(kāi)口說(shuō)出了自己的答案。是您，帶頭鼓掌，全班便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。從那以后，我終于戰(zhàn)勝了自己，不再膽怯，不再自卑，正如說(shuō)的一樣，做一個(gè)大膽、自信、陽(yáng)光的人。
老師，其實(shí)我懂您。每次考試后，您總會(huì)拿我們與其他班比較，說(shuō)我們哪些不如他們。有幾個(gè)男同學(xué)不屑地沖您輕聲說(shuō)：“就他們班好，那您去教他們班好了，干嘛來(lái)教我們！”您卻從來(lái)不理會(huì)，而且仍然堅(jiān)持每次都來(lái)比較，還不忘提醒我們：要向好的看起齊，隨時(shí)鼓足干勁。偶爾我們比得過(guò)其它班了，您總會(huì)很高興，您喜悅的淚水會(huì)涌出眼睛。您這樣做，是為了激勵(lì)我們，希望我們班可以更好，能夠靠實(shí)力戰(zhàn)勝其他班。
老師，其實(shí)我懂您。當(dāng)您快步走進(jìn)教室，大聲點(diǎn)到我的名字，親自把我領(lǐng)到辦公室去的時(shí)候，我就懂了您。您一臉嚴(yán)肅地看著我，手上拿著前一天做的作業(yè)。作業(yè)本上那些刺眼的紅叉，讓我睜不開(kāi)眼睛。您大聲地質(zhì)問(wèn)我：為什么作業(yè)亂做？我一聲不吭地埋著頭，答不出個(gè)所以然來(lái)，因?yàn)槲艺还?jié)課，都在想著前一天看的電視劇。見(jiàn)我不說(shuō)話，您氣得連瞳孔似乎都張大了一倍，重重地把我的作業(yè)本砸在辦公桌上。從您的眼神中，我看出了您對(duì)我的失望。您拿著紅筆在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我才聽(tīng)明白。老師，其實(shí)我懂您，每次把我叫到辦公室去，批評(píng)我的馬虎，也是想讓我們能做到真正的懂，到了考試，才不會(huì)又做錯(cuò)。為了幫我們提高成績(jī)，您做了許多努力，費(fèi)了很多功夫，這我也知道?？粗鳂I(yè)本上那些紅色的印痕，我就知道您付出的艱辛。
老師，其實(shí)我懂您。在我遇到困難時(shí)，是您給予我鼓勵(lì)；在我失去自信時(shí)，是您給予我信心；在我感到恐懼時(shí)，是您給予我勇氣；在我上課走神時(shí)，是您給予我?guī)椭c批評(píng)。
您，就是我成長(zhǎng)路上最重要的人。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
似水流年，往日的青春，昔日的年華，把曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)定格成一道“永恒不變的風(fēng)景”。日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻了，“明天”每個(gè)人來(lái)說(shuō)是未知的，是那么神秘。六千多個(gè)明天逝去，漸漸地，我已長(zhǎng)大，將要帶著理想去編織我五彩繽紛的生活。段生活中，也將暴風(fēng)雨的洗禮，以此，會(huì)成熟，去社會(huì)的，與個(gè)陌生的人相處，在階段中，悲傷，快樂(lè)，體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。當(dāng)然，這并你“單槍匹馬闖龍?zhí)丁保c朋友用汗水灌溉人生，體驗(yàn)人生百味。
朋友，其實(shí)我懂你。在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太出色，在一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我以63分的成績(jī)被打入了不及格的名單，那時(shí)我沮喪，在回家的路上，天陰沉沉的，小草低著頭，小鳥(niǎo)也在唱著悲歌，就連路上的石子也跟我作對(duì)。突然，我隱隱約約聽(tīng)到好像有人叫我，我回頭一看，原來(lái)是小飛呀！
她上氣不接下氣地狂奔向我，對(duì)我真摯地說(shuō)：“往后的還有很長(zhǎng)，這僅僅是開(kāi)始，你可次沒(méi)考好而自甘墮落，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次失敗也荒蕪整個(gè)人生，你的成績(jī)同學(xué)們有目共睹的，這只是一次偶然，的都了，最是把握現(xiàn)在，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，明天會(huì)，“勝不驕，敗不餒”。
朋友，其實(shí)我懂你。你的勸告我會(huì)用心品味，也你曾經(jīng)的一番話，成就了我的，此刻，我坐在明亮的教室里，寫(xiě)下這寥寥數(shù)字，低回品味。
謝謝你，朋友。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們?cè)谶@訓(xùn)練走路！”有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師偏向，我都坐好了，老師不表?xiàng)钗遥偙頁(yè)P(yáng)別人！”可是，誰(shuí)又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓(xùn)練，是為了讓我們走得更整齊，更有精神。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在隊(duì)伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡(jiǎn)直是一群殘兵敗將……您說(shuō)過(guò)紀(jì)律是一切的保證，您是為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣?？墒?，有些同學(xué)卻不懂您的心意。老師，我懂您的心意。
我是一名大隊(duì)委，在同學(xué)面前，我也許是一個(gè)熱愛(ài)自己的職位，“恪盡職守”的大隊(duì)委，可是沒(méi)想到，我也有過(guò)自己的苦衷。
在四年級(jí)，我當(dāng)過(guò)一學(xué)期的大隊(duì)委，到了五年級(jí)，也是同樣，可五年級(jí)上冊(cè)還沒(méi)過(guò)完，我就想放棄了。
走進(jìn)辦公室，劉老師正在批改作業(yè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上，手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)?？匆?jiàn)了我，便停下筆問(wèn)我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來(lái)當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這一次沒(méi)考好也許是發(fā)揮失常，老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委，就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù)，既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”
后面我已經(jīng)不記得了，只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來(lái)了，是??！劉老師讓我當(dāng)大隊(duì)委，我就得勝任這份職務(wù)，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì)，什么事都挺得過(guò)去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心，我已不會(huì)逃避，這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師，我懂得您的心意！
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
老師，還記得上次布置的作業(yè)嗎？雖然我們放了幾天假，但您卻布置了將近五篇小作文！我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的初一學(xué)生，怨天怨地。都說(shuō)您布置的太過(guò)多，都說(shuō)自己偷工減料不做了，可是還是狠不下心來(lái)不做，這也許是良心的覺(jué)悟吧。
雖然同學(xué)表面這么說(shuō)，但我不是先知，所以不能知道同學(xué)們?cè)趺聪氲摹？偠灾?，我是很懂您的?/p>
首先，這作文催得緊，這是下達(dá)了一級(jí)命令的。您也沒(méi)有辦法，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，您也是有責(zé)任心的。您也不想讓同學(xué)們這么辛苦??！誰(shuí)讓我們以前沒(méi)有重視這個(gè)呢？假如時(shí)間重來(lái)一次，相信您一定會(huì)讓我們?cè)谄綍r(shí)將作文積累起來(lái)的。只不過(guò)時(shí)間太緊迫了，而且很要緊。所以，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！
其次，您作為一名語(yǔ)文老師，總想讓自己的學(xué)生學(xué)得多一點(diǎn)，做得多一點(diǎn)，好將知識(shí)孜孜不倦的傳給我們。老師，我們知道，我們班的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀能力一直都很弱，您對(duì)此十分苦惱，總找不著出路。不得不采取老辦法，多練多寫(xiě)，多記多看。以硬生生的進(jìn)步提高我們的語(yǔ)文能力。您也說(shuō)過(guò)，作文很重要，試卷上，三分之二離不開(kāi)作文，而且以后參加了工作，作文也占有一定的比重。所以，我們?cè)趦?nèi)心是懂您的！
一時(shí)無(wú)語(yǔ)，將一首詩(shī)相送：
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)！
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻在培育著我們，但是老師也有最生氣，最憤怒的時(shí)候。
老師您那一次的心情我能懂，可是我卻對(duì)您做不了什么。
記得，那一天是一個(gè)溫暖舒適的中午，讓人感到溫馨、美好。可是您卻在教室內(nèi)忙著其他的事情，忙完后才出教室?？墒牵怀鰜?lái)看到的景象卻是那樣喧騰，有的同學(xué)甚至坐在扶手上。
您怒氣沖沖的跑下來(lái)，將一個(gè)最調(diào)皮的男同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了一頓，那時(shí)我看到您的'眼神是那么的兇狠，就像狼一樣，但是我還看到了一絲綿羊般地?zé)o助，我想那復(fù)雜的神色，可能連您自己也察覺(jué)不出來(lái)吧。
老師，我也知道您將矛頭指向的不單單只是他一個(gè)，而是一群不懂事的我們。
到了下午，我驚訝的發(fā)現(xiàn)您的臉上又多了幾分憔悴，您比其他老師都年輕，可是您卻看起來(lái)比別的老師老幾分。老師您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)我也能看到。
每次開(kāi)班會(huì)時(shí)，您總是那么的細(xì)心，不忘記任何小事情，雖然你會(huì)在班會(huì)上敲幾名同學(xué)的手，但那一定是出于愛(ài)的基礎(chǔ)下所觸碰的底線。
老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最勤勞的。
老師，在每次你傷心痛苦時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，你放聲的哭吧，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪你的。當(dāng)您開(kāi)心、快樂(lè)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您開(kāi)心的笑吧。您的每一個(gè)動(dòng)作、眼神我都看在眼里。
因?yàn)?，?/p>
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老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
進(jìn)入初中已有一年的時(shí)間了，我也早早讀懂班主任的心。老師總是說(shuō)：“你們要理解我的一片苦心。”其實(shí)，老師，我們?cè)缫炎x懂了您的'心。
剛進(jìn)初中時(shí)，您說(shuō)過(guò)：“如果你們聽(tīng)話，你們會(huì)認(rèn)為我是慈祥的老奶奶，如果你們調(diào)皮，你們會(huì)認(rèn)為我是整人的魔鬼?！?/p>
每天，您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺，不知成就了多少人才。
當(dāng)然，我也不例外，被您那把戒尺狠狠地“打”過(guò)。也許您已經(jīng)不記得了，那是您要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成作文。我為了追求速度，字寫(xiě)得不大工整。其實(shí)，我認(rèn)為寫(xiě)得還不錯(cuò)，您把本子發(fā)下來(lái)，我滿心欣喜地認(rèn)為肯定寫(xiě)了三個(gè)字———“好作文”。但我打開(kāi)本子，卻驚奇發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有。
我想肯定是您忘改了，沒(méi)怎么注意，但您卻板著一張嚴(yán)肅的臉說(shuō)：“沒(méi)有批改的有哪些人，站到前面來(lái)?！蔽疫€認(rèn)為是要表?yè)P(yáng)我們呢，結(jié)果您卻說(shuō)：“這些都是不認(rèn)真的人?！本o接著，您拿著戒尺，在我手上留下了我有生以來(lái)第一次的那三板子，頓時(shí)，我的臉通紅，不敢面對(duì)其他同學(xué)。
我的心如萬(wàn)箭穿過(guò)似的疼痛著，越想心里越不舒服，那時(shí)，真的是把您恨透到了極點(diǎn)。我給爸爸打電話，向爸爸傾訴著，沒(méi)想到爸爸也站在您那邊。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師給我打過(guò)電話了，她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫(xiě)好，不然，你是不會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的?！蔽衣?tīng)到一半，就把電話掛了，我想，爸爸為什么也會(huì)像您那樣。因此我苦悶了一個(gè)星期。
但一節(jié)政治課，讓我徹徹底底地明白了您對(duì)于我們的愛(ài)，李老師告訴我們，您的人生之路其實(shí)很艱辛、很坎坷。
您一個(gè)人帶著孩子，不僅要擔(dān)心自己孩子的成績(jī)，還要擔(dān)心我們的成績(jī)。而您卻把更多的精力放在了我們的身上，您對(duì)自己孩子嚴(yán)格要求，對(duì)我們也一樣，那些在我們看來(lái)有些苛刻的嚴(yán)，反映出您對(duì)我們的愛(ài)。所謂“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理。
我讀懂了老師您的心，您把所有都奉獻(xiàn)給了我們……
其實(shí)，老師，我們懂您……
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“世間萬(wàn)物都有可能欺騙你，唯有眼睛不會(huì)”，而我亦是這樣認(rèn)為的，并把這句話一直牢記于心，永不會(huì)被歲月沖淡。
(現(xiàn)在許多學(xué)生都刻意去運(yùn)用各種手法把作文的開(kāi)頭寫(xiě)好，其實(shí)最好的開(kāi)頭就是簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的話語(yǔ)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引出下文，凡是大家的文章都是這樣，就像是名師上課一樣，直接點(diǎn)題。)。
又是一個(gè)無(wú)比平淡的早晨，每天枯燥的三點(diǎn)一線生活，讓我的神經(jīng)也變得麻木，沒(méi)有感到一絲的新意或者是驚喜，至少，當(dāng)時(shí)我是這么認(rèn)為的，而接下來(lái)發(fā)生的事情卻注定這一天不會(huì)這么平淡無(wú)奇。
今天我還是一如既往地早早來(lái)到了教室，按照以往的慣例拿出了書(shū)本，但不知是睡晚了還是起太早的原因，一直振奮不了精神，昏昏欲睡。很快，同學(xué)們就都來(lái)了，一個(gè)個(gè)跟打了興奮劑似的，朗讀的聲音如雷貫耳，但這依然沒(méi)能影響從而帶動(dòng)我。窗外還下著小雨，雨滴紛紛揚(yáng)揚(yáng)，空氣里帶著些許泥土的味道，那一瞬間就讓我情不自禁，我不免沉醉其中，望著窗外出了神。(多少學(xué)生都是渾渾噩噩地過(guò)著一天啦，當(dāng)我們老師只是把學(xué)生束縛在教室里的時(shí)候，可發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心真正渴望的是什么。)卻不想剛一回頭，便撞上了老師那深邃的瞳孔，(“深邃”一詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)的心里，因?yàn)楹芡蝗?，根本沒(méi)有讀出老師眼里的含義，只是覺(jué)得內(nèi)涵豐富卻無(wú)法明白。)老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是睜著眼睛望著我罷了，但就是這十分平靜的注視，使我心驚。老師湊近了一點(diǎn)，而我卻本能地朝后挪了一些。(“本能”“挪”字都準(zhǔn)確地描繪出當(dāng)時(shí)我的害怕心里，人物的動(dòng)作反映人物的心里，這在閱讀和作文中是很重要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我平時(shí)特別注意訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)致觀察，注意用這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確傳遞作者的內(nèi)心世界。)老師的眼睛離我很近，當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí)，那一瞬間，我仿佛看到了老師的失望、憤怒，還有一絲我說(shuō)不清道不明，只是依稀感受到的情感。老師沒(méi)開(kāi)口，走了。我卻再也不敢開(kāi)小差，認(rèn)真、大聲地讀起書(shū)來(lái)。
早讀課終于結(jié)束了，我終于熬過(guò)了這一漫長(zhǎng)的一節(jié)課。下課了，同學(xué)們也都到外面“放飛自我”去了，(多么形象的比喻，把孩子們那種渴望擺脫束縛的心里形象的描繪出來(lái)。)我正準(zhǔn)備加入他們，老師卻悄悄的站在了我身旁，悄聲告訴我讓我去辦公室一趟。辦公室內(nèi)空無(wú)一人，只有老師和我，我雙手絞著，十分不安。老師卻只是依舊看著我，我直視老師的眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，我眼睛里竟有眼淚泛濫，老師讓我離開(kāi)后，我摸了摸眼睛，眼角分明有淚。別問(wèn)我為什么哭，是因?yàn)楹ε聠?不，不是的。是因?yàn)?，我在老師的眼睛里看到了關(guān)切和疼愛(ài)，期待與器重......
老師，原諒我，原諒我花了這么長(zhǎng)時(shí)間，才“讀”懂了您的眼神。
(亮點(diǎn)：樸實(shí)的話語(yǔ)包含了孩子真摯的情感，請(qǐng)求老師的原諒就是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵，最后又再次點(diǎn)題。)。
作者：寧陽(yáng)學(xué)校七(4)班楊曉。
公眾號(hào)：三人行李萍中學(xué)語(yǔ)文名師工作室。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
其實(shí)，媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我已經(jīng)讀懂你了，懂你的擔(dān)心，懂你的牽掛，懂你的愛(ài)……我一直緊張地守在門(mén)口，直到聽(tīng)見(jiàn)里面的聲音平靜下來(lái)了，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢[注:戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。]地向錯(cuò)誤啊……”
媽媽?zhuān)叶叶愕膼?ài)。
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老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
有時(shí)，喜歡獨(dú)自一人走在深秋的小徑上，踏著滿地枯黃，凝視著落葉如疲倦的蝴蝶，心中突然多了幾分憂愁。那蝴蝶，在空中完成生命最后的回旋;曠遠(yuǎn)的天際，南飛的雁陣逐漸變成一行小點(diǎn)，直至消失不見(jiàn)。心中漾起一陣莫名的情感，撥動(dòng)了內(nèi)心深處最柔軟的那根心弦。
漸冷的日子，捧一杯香茗，升騰的霧氣仿佛使我又看到了季羨林先生描繪的那場(chǎng)“幽徑悲劇”。季羨林先生是善感的，他能為小花小草勾起萬(wàn)閑愁，曲徑中的枯藤在他心中上演了一出悲劇，他為那繁盛一時(shí)的藤花毀于愚氓之手深感不安;他對(duì)那如吊死鬼一般懸著的藤條目不忍視;他又為那“劫后余生”的藤葉而心生欽佩!他的憂愁正體現(xiàn)了一位智者的博大胸懷，一顆悲天憐人的善良心靈，曲徑中小小的悲劇因他的憂愁而籠上了一層美麗的`色彩。
許許憂愁，蓮步款移，連案臺(tái)宣紙上的淡淡墨痕，也漾起絲絲愁意!!!
朱自清心中頗不平靜，他信步踱出家門(mén)，月色透過(guò)薄霧給大地送來(lái)些許問(wèn)候，前處曲曲折折的荷塘在如水月光的傾瀉之下，宛若一個(gè)輕籠薄紗的夢(mèng)，往日的荷塘正因他心中溢滿惆悵而平添了份異樣的美麗。他筆下，荷花清雅，荷葉清圓，荷香清馨，憂愁托著的詩(shī)情高過(guò)云端而掛上了嘴角。
其實(shí)，憂愁的情節(jié)本應(yīng)該是自我排遣的，但有種情感叫憂愁，不是為了柴米油鹽而煩惱的瑣碎，不是因?yàn)殡u毛蒜皮而困擾的俗怨，就是一種愁緒，很淡很淡的憂愁，卻有著無(wú)法觸及的生動(dòng)的美。
落滿夕陽(yáng)的土地上，我要迎著秋風(fēng)，擷一片落葉，輕柔地告訴它：“憂愁，其實(shí)我懂你!”
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老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
冬天是寒冷的，人人都知，可媽媽?zhuān)愫孟癫恢?。那件事發(fā)生在那個(gè)寒冷的冬天的早晨。“媽媽?zhuān)∥胰パa(bǔ)奧數(shù)了！”我背上書(shū)包，從房間里出來(lái)?！暗葧?huì)兒，天氣這么冷，怎么不多穿幾件衣服？那件高領(lǐng)的毛衣還沒(méi)干呢，你等一下，我?guī)湍阌么碉L(fēng)機(jī)烘干！”“不用了，又不是很冷，自己的冷暖我自己知道！”我搖了搖手說(shuō)?！安恍胁恍校f(wàn)一著涼了怎么辦？”媽媽皺眉搖頭說(shuō)。“唉呀，夠了，不信你摸摸我的手？”“孩子呀！家里是暖和，可走到外面就冷了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)窗戶都被風(fēng)吹得噼哩叭啦的嗎？”媽媽還是固執(zhí)而焦急地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)：“真的沒(méi)關(guān)系，我先走了！”“喂！”還沒(méi)等媽媽把活說(shuō)完，我便關(guān)上門(mén)走了。
“呼——”冬天真的是冷。寒風(fēng)不停地吹著，吹得樹(shù)葉都掉完了，吹得路上的行人都沒(méi)了，算了，北風(fēng)再大，也會(huì)過(guò)去的。于是，我走到公交站臺(tái)等著車(chē)。唉，真是流年不利呀，人倒霉的時(shí)候就是這么倒霉，媽媽煩我，現(xiàn)在還得在這里吹著冷風(fēng)。又一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中好像長(zhǎng)滿了尖尖的小針，扎著我的紅紅的臉。真后悔，沒(méi)有等媽媽烘干了毛衣穿上再出來(lái)。這下好了，典型的有家不能回呀。小手不能不蜷縮在一起，看看，被凍得通紅的手，與賣(mài)火柴的小女孩果真有幾分相像呀。
“嘀嘀！”咦？怎么這么熟悉的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，哦，那不是媽媽嗎？此時(shí)，我也顧不得那么多了，飛快地向媽媽跑去。坐上車(chē)，果然暖和多了，這個(gè)，我又變成溫室里的小寶寶了?！皨寢?zhuān)瑒偛艑?duì)不起，我自己跑出來(lái)了?！眿寢屆鏌o(wú)表情地開(kāi)著車(chē)，只是冷冷地說(shuō)了一句：“我?guī)湍惆褔砟贸鰜?lái)了，在后面，快拿來(lái)戴上！”“哦?！蔽夷闷饑?，給自己戴上。呀，多暖和呀！中間，包含的就是母親的愛(ài)么？“對(duì)了，你剛才牛奶沒(méi)喝，在我的包里，快拿來(lái)喝吧。”“嗯！”剛才被冷風(fēng)這么一吹，嘴唇就干了，現(xiàn)在有了牛奶，簡(jiǎn)直是還我嘴唇的仙草呀！拿出牛奶，喲！還是熱的呢！烘烘快干裂的小手剛剛好！“謝謝媽媽?zhuān) 蔽掖舐暃_媽媽喊了句，但媽媽好像沒(méi)聽(tīng)到似的，只顧開(kāi)車(chē)。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
朋友，是你一生不可缺少的，是人生道路上的指南針，引你走到終點(diǎn)，是你的“心理醫(yī)生”，幫你解除心結(jié)，是船舶上的羅盤(pán)，帶你出海遠(yuǎn)行。
那是一節(jié)沒(méi)有老師在的語(yǔ)文課，班里嘈雜的聲音，就像炸開(kāi)了鍋。你一言，我一語(yǔ)，好不熱鬧！我卻在那里安靜地看書(shū)。不知過(guò)了多久，老師回來(lái)了，先是瞪了我一眼，我的心砰砰直跳。老師大概知道了他不在時(shí)的樣子，一回來(lái)就開(kāi)始侃侃而談，接著老師又開(kāi)始點(diǎn)名，蹊蹺的是老師并沒(méi)有點(diǎn)我的名。
下課了我走出教室。心想老師為什么瞪了我一眼，心里瞬間劃過(guò)好多種可能。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)外面陰云密布，雨點(diǎn)濺在地上。我朋友突然拍我的肩說(shuō)：“嘿，在想什么呢？”我被嚇了一大跳，半天沒(méi)回過(guò)神了。
朋友的幫助，我懂，朋友的鼓勵(lì)，我懂，朋友對(duì)我們的一切行動(dòng)，我都懂！
朋友你。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
窗，之所以美麗，是因?yàn)橛胁Ａ?；房屋，之所以溫暖，是因?yàn)橛胁Ａ?。?yáng)光透過(guò)玻璃，照射到我們身上。身體不冷了，心靈卻少了那么一扇能透過(guò)陽(yáng)光的玻璃。
輕聲細(xì)語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)是那么地微不足道；一絲白發(fā)，看起來(lái)是哪那么地微不入眼。殊不知，正是這些渺小的東西，溫暖了我們的心靈。幾句嚴(yán)厲的責(zé)罵，是那么平常；一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，是那么地有威懾力。正是這些平淡無(wú)奇的嚴(yán)厲，使我們的心成長(zhǎng)了。
給予我們這些東西的，是母愛(ài)，是偉大的母愛(ài)！
媽媽?zhuān)暮魡荆俏覀儎傄と朊酝镜哪_停止了前進(jìn)；您的責(zé)怪，使我們犯下的錯(cuò)誤及實(shí)地更正；您的眼神，是我們不好的行為及時(shí)地停止。媽媽?zhuān)恪?/p>
當(dāng)火辣辣的太陽(yáng)刺到我身上，您為我撐傘；當(dāng)寒風(fēng)進(jìn)入我的身體，您為我脫下棉衣；當(dāng)我生病時(shí)，您比我還難受。媽媽?zhuān)恪?/p>
每從電視上看到一位母親為了救自己得病的孩子，不惜捐出自己的器官；每當(dāng)看到一位母親在車(chē)撞向孩子的那一霎那，撲向孩子時(shí)，我不禁會(huì)喧然淚下。我知道，如果有一天，我也瀕臨困境，你也會(huì)像其他母親那樣。媽媽?zhuān)恪?/p>
媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽诉@么多，當(dāng)女兒的卻無(wú)以為報(bào)。您不停的奉獻(xiàn)，我卻不停的索取，你不停的原諒我，我卻不停的惹事。媽媽?zhuān)阒绬幔磕膼?ài)，就是我心里中那扇能透過(guò)陽(yáng)光的玻璃。
媽媽?zhuān)悖?/p>
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
其實(shí)9歲的我就已經(jīng)知道您的良苦用心。
——題記。
9歲，奶奶的針線包。
9歲，奶奶的破扇子。
夏天，惟獨(dú)我不害怕蚊子。每個(gè)晚上，只要奶奶在我就可以好好睡上一覺(jué)，睡得那么安心。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)奶奶，為什么我們家沒(méi)有蚊子？奶奶總是笑著說(shuō)：“孩子，你不懂……”
9歲，奶奶的舊籃子。
奶奶家有一個(gè)舊籃子。籃子是用類(lèi)似于竹片子的材料做的，很破很舊，上面布滿了青苔，有些破洞已經(jīng)補(bǔ)了幾次，聽(tīng)奶奶說(shuō)這個(gè)籃子已經(jīng)用了二十多年了。
奶奶每次去買(mǎi)菜都用它。每次只要我在，奶奶家的飯菜一定是豐盛的，全部是我愛(ài)吃的。我一直想，這個(gè)籃子用了那么久還不扔，為啥呢？于是，我問(wèn)奶奶：“奶奶，奶奶，現(xiàn)在人家都用尼龍袋，你為什么還不用呢？”“奶奶一邊炒菜一邊回答：“孩子，你不懂！”
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
自言自語(yǔ)間，不經(jīng)意之間抬頭望見(jiàn)本人的照片。我想答案已經(jīng)浮出水面，那就是我。
是啊，我最懂的人莫過(guò)于自己。我是一個(gè)平平淡淡的人，長(zhǎng)相也很平淡。許多人說(shuō)我額頭很高會(huì)有福氣，雖說(shuō)是迷信的說(shuō)法，但我也是喜滋滋的。眼睛也說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。令人憤恨的是青春豆已經(jīng)爬上我那凈嫩的臉上，抱臉痛哭的同時(shí)，也想，這是青春賜于我的禮物，沒(méi)有了他我就沒(méi)有了長(zhǎng)大的通行證，世間一切都是美好的，就看你怎么去懂。平時(shí)我不太愿意說(shuō)自己的長(zhǎng)相，原因很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為說(shuō)人不但得看外表，而要看內(nèi)在，氣質(zhì)。
時(shí)會(huì)很怯場(chǎng)，面對(duì)這么多人似乎很膽小，當(dāng)寫(xiě)作時(shí)我會(huì)暢所欲言，面對(duì)紙張我顯得很大方，筆和紙依舊是我的好友，因?yàn)槲蚁矚g宣泄于紙張之上。乒乓球，這些愛(ài)好似乎是老天賜予我的。這樣認(rèn)為的原因是這些愛(ài)好正符合我的性格，性格莫過(guò)于熱和冷，對(duì)人的熱和冷，我屬于熱的方面，不管是對(duì)任何人，喜歡豪放不羈的大說(shuō)而說(shuō)。
每次介紹到自己的時(shí)候總免不了說(shuō)到自己的成績(jī)，現(xiàn)在不想說(shuō)，畢竟那已經(jīng)成為過(guò)去，人要仰望未來(lái)，現(xiàn)在展現(xiàn)在眼前的是一條新的路線。在心里默默地喊”加油"！
每一次懂你，心中刻苦銘記；遨游在夢(mèng)里，讓我更懂你。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
在小學(xué)時(shí)，我就很自閉，朋友沒(méi)幾個(gè)。
有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上當(dāng)了一個(gè)50米跑的小賽手。
清晨，我與我為數(shù)不多的幾個(gè)朋友在學(xué)校走著，交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。
前面一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了，我的朋友都去和他交流，我也想?？晌遗拢?/p>
再3~4輪比賽后就到我了，加油，加油，加油……行的，自己行的，自己在不間斷的進(jìn)行自我暗示。當(dāng)我看到各班選手在賽道上飛奔，加油聲一陣蓋過(guò)一陣，就像成百上千的小老虎在竭盡全力的嚎叫。
到我了。慢移著我那重似千金的腳，心里卻一點(diǎn)也不緊張，害怕，反倒是極度的興奮，腦海里不停的幻想著同學(xué)，朋友，老師會(huì)為我加油，喝彩，我就激動(dòng)不已。
信號(hào)響起了，我不由自主的狂奔，不一會(huì)兒，第一就被我輕易地奪走，但我的班級(jí)卻靜的壓抑，顯的與著陣陣歡呼聲格格不入。
悲涼的流星在我腦海里飛過(guò)，帶走了所有的歡樂(lè)，只留下陣陣孤寂。
領(lǐng)完獎(jiǎng)。聽(tīng)到我們班的談?wù)撀暆u漸升起，卻沒(méi)一個(gè)是聊我的，雖然我想去聊天，但又被他們那寧愿談?wù)搫e班的事情也不談?wù)撟约喊嗍虑榈牡男乃案袆?dòng)不已?！?/p>
灼熱的夏風(fēng)顯得又加強(qiáng)了少許，更鋒利，更灼熱。大地仿佛都升起陣陣“霧靄。”
這讓我不由自主的想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：你們其實(shí)我都很清楚，一個(gè)眼神，動(dòng)作都很清楚，我懂你們每一個(gè)的心，也知道你們想要什么?？晌覅s想說(shuō)：“你卻就是不懂我?！?/p>
就連我的朋友也孤零的被冷落在一旁。就連一向開(kāi)朗的小張也十分抑郁。我不禁的移去向他們說(shuō)：你。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
那是好幾年以前的夏天，晚夏流年，金色的陽(yáng)光烤熟了大片的麥地。我被寄養(yǎng)在這樣一個(gè)四面都是麥田、稻田的小村莊，在外婆的瓦房里，悠然度過(guò)了一年的光陰。
在夏與秋的交際時(shí)分，我常不顧外婆的千叮萬(wàn)囑跑出去玩，陶醉在四面的碧天與八方的麥田中與伙伴們流連忘返，直到黃昏時(shí)每一戶人家都升起了裊裊炊煙才急匆匆地回家吃飯。你喜歡笑瞇瞇地注視著我狼吞虎咽的模樣。外婆，我想說(shuō)，你做的飯菜真是好吃，那濃郁的菜香總是能成功地使百步之外與伙伴嬉戲的我身在曹營(yíng)心在漢，一個(gè)勁兒地猜測(cè)今天的晚飯是什么。那時(shí)候是喜滋滋的。
小時(shí)候，我怕一個(gè)人睡，而你是我的依靠。每一個(gè)鄉(xiāng)村的夜晚，總會(huì)有幾聲怪響劃破寂靜的空氣。我蜷縮在被子里僵硬著，心突突地跳，只有我摸到一塊你的衣角時(shí)，心情才會(huì)平靜下來(lái)。一天清晨，我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)枕邊空蕩蕩的，跳下床瘋一樣的找你。我在廚房找到正在做早飯的你，我撲了過(guò)去抱怨你的離開(kāi)，你只是微笑地?fù)崦业念^，說(shuō)著安慰的話語(yǔ)。那時(shí)候是信賴(lài)的。
你已經(jīng)六十歲了，可身子骨看上去還是那么硬朗。在玩樂(lè)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)稻田時(shí)總會(huì)看到你在田間勞作。你戴著笠，手持鋤頭埋頭一遍一遍地重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，仿佛看見(jiàn)汗水從你臉上落下被揮發(fā)的模樣，心中的某一處仿佛受到了觸動(dòng)，可仍不明所以。直到幾年后，你的背佝僂了，而我比你還要高了，需要你微微抬起頭看著我了，我看著你斑白的鬢發(fā)，感到鼻子酸酸的喉嚨鼓鼓的。那時(shí)候卻是心酸的。
知道嗎，外婆？你的，只是我不說(shuō)。你的一舉一動(dòng)，你對(duì)我的循循教導(dǎo)，你額頭上的川字，你滿頭的蘆花……其實(shí)我都懂的。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
爸爸，你我一直想告訴你，你。小時(shí)候，你帶著我爬過(guò)云霧彌漫的黃山，帶著我走過(guò)連綿數(shù)里的長(zhǎng)城，帶著我乘著游覽車(chē)在峽谷上空盤(pán)旋，你帶著我坐過(guò)飛機(jī)，乘過(guò)火車(chē)；你帶著我去看香山楓葉，你帶著我走入天安門(mén)廣場(chǎng)。你給我買(mǎi)過(guò)吊墜，給我買(mǎi)過(guò)中國(guó)結(jié)。你帶著我在田野間漫游，在水泥地板上奔跑。我懂，我懂，你只想給我留下一個(gè)深刻而又豐富的童年印象。
上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)起伏不定。你看到我考出好成績(jī)時(shí)，你會(huì)告誡我不要驕傲。在我考砸時(shí)，你會(huì)輕輕地嘆口氣，認(rèn)真地幫我復(fù)習(xí)。我懂，我懂，你要我再刷新成績(jī)時(shí)提升，在一落千丈時(shí)努力。六年級(jí)時(shí)，一份突如其來(lái)的錄取通知書(shū)，打碎了我的水晶夢(mèng)。離別的那一刻，我才知道什么叫珍惜。失去了，再也不可能回來(lái)了。當(dāng)我眼睛中含著晶瑩的淚水時(shí)，你什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕擦去我眼角的淚水。我懂，我懂，你要我面對(duì)命運(yùn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，到新的學(xué)校，來(lái)到新的班級(jí)，我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，甚至有回去的念頭。
我一直想告訴你，你。你讓我來(lái)到這兒，來(lái)堅(jiān)持留了下來(lái)，你在我最艱難的時(shí)候幫助了我。我的成績(jī)不好，你還是老樣子，耐心地幫我復(fù)習(xí)。你有時(shí)會(huì)打我，罵我。我懂，我懂，你要我認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)每一次考試。
月光慢慢灑下，我還站在窗口。爸爸，其實(shí)我一直都懂你。你是為了我，春去秋來(lái)，你從來(lái)不讓我知道你的苦與樂(lè)，但我多想靠近你，告訴你我一直都懂你。智慧的淚水灑在薔薇上，我多么希望你能知道，我其實(shí)懂你。
老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今死項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”在一個(gè)秋日的午后，望著那被陽(yáng)光染紅的天空，頹然的寫(xiě)下著悲壯的字句。
縱時(shí)光相隔，在這茍延喘息的南宋土地上，再也覓不得半點(diǎn)你的影子，卻日復(fù)一日地從太史公流傳千古的名作中嗅得你的味道。如此濃烈。讓人魂?duì)繅?mèng)縈，不棄不離。
“力拔山兮氣蓋世”這是何等的英雄氣概？望著遠(yuǎn)處威嚴(yán)過(guò)市的秦王，你奮臂一指：“彼可取而代也?！表?xiàng)梁見(jiàn)你如此口無(wú)遮攔，渾然失色，拉著你離開(kāi)了人群。其實(shí)再快餓速度也掩蓋不住，消散不去你的英雄氣概。比之，那見(jiàn)之只敢言：“大丈夫當(dāng)如此”的劉季，你著實(shí)讓人曠百世而相敬。
趙王救急，眾將作壁上觀，不敢上前，而你趕到之后，立馬殺入，苦戰(zhàn)秦軍，并力退之，救得趙王，比起那些退而在后，色厲內(nèi)荏，掐指盤(pán)算的蛇鼠之眾來(lái)，你是何等的豪邁。
作為一個(gè)詩(shī)人，作為一個(gè)身在一個(gè)亡國(guó)之像大地的弱女子，你獨(dú)具藝術(shù)魅力的為人風(fēng)骨，行事風(fēng)格中，時(shí)常給我以乍然一現(xiàn)的靈感和傷感。你是如此的讓人愛(ài)惜和敬佩，甚至是落淚。
如此的英勇蓋世，竟換得一身首異處的收?qǐng)觯?/p>
在權(quán)術(shù)斗爭(zhēng)中，中陳平計(jì)而是范增，而那只會(huì)說(shuō)“為之奈何”的劉小三，卻廣得天下奇才。蕭何，韓信，張良，各展所長(zhǎng)，終使你兵敗如山倒。
烏江畔，前思后想，左顧右盼，悲愴卻始終不見(jiàn)眼淚。終究你還是拿起了長(zhǎng)劍，選擇了轉(zhuǎn)身向背。向天長(zhǎng)哮：“今日同決死，愿為諸君快戰(zhàn)?！?/p>
“如大王言?！边@是你身邊僅剩的28騎兵。
愈是面對(duì)死亡，你愈是不懼。求“快戰(zhàn)”以自終?；赝麛?shù)戰(zhàn)數(shù)勝的七十多戰(zhàn)，回望敵將下落在馬的狼狽，你笑了，笑得那么純粹。
想要學(xué)的“萬(wàn)人敵”的你，在萬(wàn)人面前終究還是倒下了。但在你淋漓鮮血流盡的千分之一秒，你還是留給了我們“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的微笑。
后來(lái)人都為你落淚，而我今天要為你掃盡蒼涼，我要為你鼓掌，讓這掌聲響徹這茍安的南宋王朝。我要讓他們聽(tīng)到你的笑，讓他們無(wú)地自容。
其實(shí)我一直都懂你。因?yàn)樵谀闶企@天的那句“彼可取而代也”中，我知道你在乎的不是結(jié)局，而只是“取代”這一過(guò)程。
回望著大氣磅礴的一生，你知足了。
回望這日漸頹敗的山河，我茫然了。惟有從字句中感受，記錄你的種種，以此來(lái)尋取慰藉。
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老師其實(shí)我懂你（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
好像一顆恒心吊在檐下——。
八面吹風(fēng)的竹籃子還是悶熱的難懂。
我不是有意輕薄你芙蓉的'臉面，
是想告訴你：有一個(gè)人在默默地等待。
情膨脹，愛(ài)破瓣，一朵牽牛爬墻上，
東家花開(kāi)無(wú)著意，
西家聞香欲把圍墻碎仔細(xì)。
想象的果子啜口甜，
咬一口的滋味夢(mèng)里邊。
誰(shuí)知件件往事不寄繁華春，
萬(wàn)里長(zhǎng)道上懵懂了起步的緣由。
難道你曾經(jīng)的表白是游戲的出彩？
你咋能把種子隨意播放在我荒蕪的心田！
我盡管入風(fēng)口停且留，疑惑水波皺，
還是惦記著收獲的季節(jié)。
你突然來(lái)一場(chǎng)洪水的卷浪，
期盼的日子——。
一個(gè)剛懷上的孩子滑胎。
如今我的心事已成風(fēng)，
催促那片雨云快降臨，
痛快淋澆門(mén)前的那顆棕櫚樹(shù)，
盡情一次探訪：守望多年的孤獨(dú)。