成長勝經讀后感（匯總14篇）

讀后感是對書籍的一種評價和總結，也是展現個人閱讀水平和素養的方式之一。以下是一些讀后感范文，希望能夠給大家帶來一些新的思考和觀點。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇一

今天，媽媽給我買了一本書――《成長勝經》。

這本書里有101個激勵人的小故事，每一篇都讓我深有感受，其中我就來說一篇《羊爺爺上學》，寫主要內容是：在動物小學出了一件大事，70歲的羊爺爺來上學了！這可是由此以來動物小學最大的學生，現在還和孫子小羊是同學。

這真是動物村的頭條新聞！這不，動物們正在議論紛紛呢：“都一把老骨頭，還折騰什么”。少壯不努力，老大來補課，老羊呀！太晚了！我們是管老羊爺爺叫爺爺，還是同學啊！哈哈！第二天，小羊問爺爺這么大了還要上學呀，羊爺爺說：“我想和你一起學知識，不好嗎？”小羊說：“可人家笑話你”。老羊說：“他們想笑就笑去吧，爺爺不在乎”。

就這樣，羊爺爺開始了學習之路。一學期過去了，羊爺爺迎來了第一次期終考試。嗨，真不錯，羊爺爺竟考了90多分。連老師都在班里表揚了羊爺爺，小羊說：“爺爺你真厲害”。“傻孩子，學習跟年紀沒有關系，只要努力，什么時候都不晚。”羊爺爺笑著說。

讀了這個故事，我明白了，活到老學到老。學習是一輩子的事情。我一定珍惜現在學習的好時光，發奮苦讀，將來為社會做貢獻。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇二

提起“感恩”一詞，恐怕有人會不在乎。其實，感恩非常重要。《成長勝經》這本書，有101個激勵故事，幫你開發潛能，讓你立志成功；101個感動故事，讓你擁有愛心，用愛擁抱世界；101個驚奇故事，助你勇敢堅強，戰勝困難、挫折和失敗；101個快樂故事，助你幽默、風趣，讓達觀伴你一生。

這本書里有許多感恩故事，比如《義鼠》。這個故事講的是有一只小老鼠，經常到一戶人家家里去，那戶人家里有一個小姑娘，天天給小老鼠吃糖果。突然有一天，地震降臨在這個城市，小老鼠知道這戶人家曾經給它吃過糖果，就不顧一切地沖進這戶人家，用嘴巴咬住所有人，大家都疼得直叫。小女孩父母無可奈何，拿起棍子準備去追。

小老鼠知道這戶人家一定會去打它的，就一直往樓下沖。一直到樓下的.空地上，這只老鼠被房屋壓死了。過了幾秒鐘，只聽一聲巨響，樓房全部倒塌。這時，大家才知道，小老鼠救了這家人。

這個故事主要是讓我們懂得知恩圖報。希望大家一起進入書的海洋吧！你會得到啟發的！

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇三

求職時，面對的是不同的主考官，盡管其文化背景、人生閱歷、性情等有所不同，但可以細分為中年男性、女士和年輕人這樣三大群體，不同的主考官，他們的思維方式、提問的內容等方面帶有一定的共性。如果找到其共同點，采取不同的對策，就能取得較好的效果。

找準“穴位”打動中年主管。

從機械制造專業畢業的吳雷看好了一家合資企業技術員的崗位。在應聘前，他曾在一家同類的企業里實習過，對一家日本公司的設備的優缺點早就了然于心。當得知應聘企業用的是同一套設備后，在制作自己的簡歷時，他把其他的部分做得很簡略，著重突出了他熟悉設備性能這一優勢。而在這次招聘中，這家合資企業的目標是要物色一名懂專用設備的技術人才。看了簡歷后，主考官主動放下架子，和吳雷認真地交談了起來。由于涉及設備技術上的問題，考官沒把握，請示了總經理后，決定專門給吳雷一次面試機會。

點評：中年男性一般在交談中“城府”很深，說話也喜歡兜圈子，自我感覺都很好。盡管如此，他們在招聘時，仍受到招聘任務的“鉗制”。打破這層堅冰，直抵要害，就能打動他們，在面試中占據主動。

展示柔情贏得女士“首肯”

女主管當時就評論道，在她招聘的整個過程中，許多女同學要么畏首畏足，要么穩重不足，而像王小蘭這樣用女性特有的“磁力”感染她的應聘者還不多見。

點評：中年女性很注重應聘中的細節。招聘某些提供社會服務行業的保險、財務人員、酒店領班等，中年女性主管特別能堪當此任。而最能贏得她們好感的方法是，你能否在第一時間里，給她們樹立一個符合行業內的形象，用最妥帖的辦法來展示你的細膩和柔情。

性情相投“征服”年輕主管。

打算做市場銷售的黃輝運氣很好，在招聘會上碰到了與年紀幾乎相仿的主管。這位主管思想敏銳，性情爽快，說話干凈利索。他所在的公司都是一群銳意進取的年輕人。老板的招聘主旨很明確，要腦子活，肯吃苦，有發展潛能的“同齡人”。當時應聘的同學中，年輕的主管說行就行，可以考慮的就將材料留下。年輕人在一起，沒有那么多禁錮。黃輝向他了解了公司的現狀和未來發展前景，接著又主動談了自己做市場營銷的長短處。談到興處，他們甚至還侃到了足球。最后，主管直接告訴他，由于他口才出眾，一個星期后就可以上班。

點評：在招聘場合，更多的年輕主管將會唱主角。年輕主管一般比較直率，應聘的大學生更易與他們溝通。但須知，這種優勢大家都有，況且競爭激烈。只有在充分了解對方，你個人的職業發展目標與招聘單位發展計劃相吻合的情況下，你成功的機會才能先于他人。

職場貼士：與朋友保持定期聯系，苦悶時、壓力大時找朋友小聚不失為一個減壓的好辦法。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇四

一、樹立信心、定立計劃、按步就班。

1.樹立信心?是通過考試必要條件，我們應該默默地對自己說：“我一定能通過”。這樣才能提高自己的學習興趣，加強自己的學習動力。

2.定立計劃，就是訂立復習時間表?沒有計劃復習起來漫無邊際?三天打魚?兩天曬網?到頭來只能是竹籃打水一場空?徒勞無獲。訂好計劃?每天看多少頁?復習到什么程度?達到什么要求?自己心里要有譜。會計考試要求全科合格?因此幾科書之間還要統籌兼顧?合理搭配時間?不能偏科。這樣，才能有條不紊，循序漸進的得到知識。

二、通覽全書?無一遺漏。

根據會計考試的特點，覆蓋面廣?系統性強。因此不能押題、扣題?要全面地、系統地學習會計專業知識?特別不能忽視基礎知識?在復習中要注意知識的系統，會計輔導用書既全面系統?又具有實用性和權威性。如今會計專用書已自成體系?實務告訴我們怎樣干?財務管理告訴我們管理的目標?經濟法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內容多?涉及面廣?因此進行復習的第一步應是通讀全書?無一遺漏?倘若有不懂之處?也不要過多耽擱時間。讀完后大概了解一下書里共有幾章?每章講了幾個問題?每個問題都包括哪幾個小節的內容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

三.精讀教材?抓住重點。

1.通讀完教材后?接下來的任務是精研細讀?循序漸近?一步一個腳印?不放過每個環節?并認認真真地作好筆記。對每章節內容?哪些問題應該掌握?哪些內容只作為一般了解?哪些要點要熟練精通?通過該次復習后也就一目了熱了。比如復習經濟法?對于各種法律文件的形成發展過程?可以作為一般性了解?對于各種法律的執行程序應該掌握?而對于法律文件的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個程序;對于會計實務?由于注重時實務操作性考核?所以對于理論性內容作為一般性掌握?應加大對業務處理的重點掌握?特別是書中的例題。

2.對不具備專業學歷知識?沒有系統學過會計專業知識者來說?聽課輔導是必不可少的?但在聽課之前?自己應當首先自學一遍?做到帶著問題聽課?課后再花時間消化理解?其效果就會大不一樣。另外，輔導老師講課只能作重點輔導?幫助學員理解?而不可能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導下?只有靠學員自己去精讀鉆研?才能加深理解?牢固掌握應考知識。這就所謂的突出重點?兼顧一般。

四.歸納總結?分類對比。

從近幾年考試的試題分析不難看出?除了對基礎知識的考核外?主要側重對綜合知識的考核。這就要求我們在復習過程中?不能搞條塊分割?章節獨立?要前后連貫?對各個章節?相同類似處?歸集整理?加深時知識的綜合掌握。

五、全真模擬?反復練習。

模擬題是考試的試金石?通過模擬練習?可以查漏補缺?什么地方沒復習到?什么地方掌握的還不徹底?什么地方可以不再需要花更多的時間作到胸中有數?以便合理調整復習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場上充分發揮。

六.注意理論聯系實際。

1.由于報考者的工作崗位不同?對輔導材料學習和理解的深度也不同?但不論你處在什么會計崗位上?要想取得相應的會計職稱?其考卷的標準和要求都是樣的。參加者所必備的知識?千萬不能因為自己不從事這方面的工作?就死啃書本?使理論知識抽象化。否則?書本上知識稍加變換出現在試題中?你就有可能“書到用時方恨少”?既措手不及?又難以應付。

2.新的知識非學不可。一般說來?學習也好?考試也罷?其目的都是為了能將知識應用于實際工作?會計職稱考試亦是如此。因此?對于輔導教材中出現的新知識?我們是非學不可的?某種程度上也是會計職稱考試的難點和重點?很有可能是必考的內容。

3.難度過大?大膽放棄。在參加同一檔次的應試者中?文化層次不一?實際水平各不相同?每人應根據本人的時間安排和知識掌握程度?適當調整學習方法。對極為陌生?難以理解?且難度又特別大的問題?不如干脆放棄?把有限的時間花在易學易懂的問題上?并力求在考試中不失分。從會計資格考試的角度來說?對特別難的部分一般涉及不多?即使不答也失分不多。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇五

“如果你愛學，請莫忘《成長勝經》;如果你困惑，請走近《成長勝經》;如果你煩惱，請聆聽《成長勝經》。好曲雖短，卻能激蕩稚嫩的靈魂;故事雖小，卻能開啟封閉的心門。”一看到這本書的前言，我就被書深深地吸引住了，于是馬上便愛不釋手地看了起來。

這本書中，有一個故事最令我難忘——《尊重每一個人》。一個清晨，一位中年婦女帶著一個小男孩在“巨象集團”總部大樓下的私人花園中，羞辱了一個正在修剪花草的白發蒼蒼的老人，老人向婦女借了手機，讓主管免了她的職務。婦女很驚訝，因為主管告訴她那個老人是集團總裁詹姆斯先生。

康德曾經說過：“這個世界唯有兩樣東西，能讓我們的心靈感到深深震撼。一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。”像文中的那位婦女那樣，現在社會上有許多人仗著自己有錢，便去侮辱一些身份卑微的人。這個故事讓我懂得了每個人都是應當被尊敬的.。如果想得到尊敬，就得先去尊敬別人;要是只想得到別人的尊敬，而忘記了對別人的尊敬，那么別人也會忘記對你的尊敬。所以在我們的人生道路上，應該尊敬每一個人，不管他是貧窮還是富有，這是我們每一個人都應該擁有的美好品質。尊重了別人，其實就等于尊重了自己。

在我們的成長過程中，能和《成長勝經》相伴，能看到這本書的精髓，我想我是生活中的幸運兒。我會帶著書中的每個故事細細品嘗，深深體會。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇六

這個星期我們學了一篇新課文，標題叫做《成長》，課文里講述了一個意大利小孩約翰的成長經歷。

一開始，課文就說明了約翰的生活情況。他平時每天都會去到面包房買香腸。約翰的舉動使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經濟條件也不是太好。約翰來面包房都想買兩根香腸，可為了節約，他努力克制了香腸對自己的誘惑。

最后，通過一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒有錢，也不是父母不愛他，而是通過送報紙來培養他生活的能力，因為這樣更有利于他的成長。

讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質。一個人，需要勤奮和努力，也要注意簡樸和節約。我要在自己的成長道路上養成這些良好的品質。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇七

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇八

在暑假里，媽媽給我買了一本書《101個成長勝經》，想不到，一向不愛看書的我，竟然被這本書深深的吸引住了。這本書主要分為：成長一級棒，不是小聰明，學就一個字，道理很簡單，等四個單元組成的。

這本書中，最吸引我，最有意義的就屬“時間和愛”。這個故事主要講述了：從前有一個小島上，住著快樂，悲哀，和愛等感情。有一天，情感們得知小島要下沉了，于是，大家都準備船只，離開小島。只有愛留了下來，她想要堅持到最后一刻。過了幾天，小島真的要下沉了，愛尋求幫助，可感情們都以各種理由推辭了愛，正當愛絕望時，突然，一個聲音穿來：“過來！

愛，我帶你走。”愛大喜過望，竟忘問他的名字。登上陸地以后，長者獨自走開了。愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰？”他為什么要幫我”“他是時間，因為只有時間才能理解愛有偉大。”

想想，其實我們每個人都是這樣在父母的關照下成長起來的，然而很多時候很多人都覺得這日復一日的照料簡直是理所當然。我們心安理得地接納，毫不在意地享受。直到將自己的孩子，當自己也開始這日復一日的照料時，才意識到原來自己的身邊，一直就有著濃厚的愛，才明白愛的偉大！

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇九

夏天是萬物迅速生長的季節。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。’’隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

翻開這篇課文，你會看到這篇課文的內容其實并不長，仔細閱讀卻發現他就蘊含著如此深厚的哲理。“農作物到了該長的時候不長或是長得太慢就沒有收成的希望，人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”這句話深深地刻在了我的心間！

讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農作物相比，農作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長，而我在漫長的學習路中不應該像農作物一樣嗎？雖然學習路上會遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅定信念，乘風破浪，就能逆風翻盤，達到理想的彼岸！

現在想想我其實是一次次放棄了使自己進步的機會，我老想一口吃成一個大胖子，卻忘記了應該踏踏實實的去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比別人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈的不斷努力。”想起書中的這句話，我覺得是多么貼切啊！成功的秘訣無非就是每天進步一點點。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂！

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”學習雖然是無趣的，是痛苦的，但是學習的痛苦是短暫的，不學無術的痛苦卻是終生的；上課睡覺時在做白日夢，努力學習才能實現心中的夢想。

所以我們一定要在學習的黃金時期，珍惜時間，勤學苦讀，不能錯過好時機，否則就會成為一事無成的人。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇十

“初中成績不錯，到了高中，連續幾次考試失利，平時都在努力讀書，換不來一個滿意的分數，對未來憂心，家長老師對自己關注，大多是在學習方面，壓力很大……”

“與人交往，接觸的人沒有禮貌對待我，幫了他們，反而遭到指責謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對社交有一定的悲觀想法……”

“他人對我的評價，傷害到了我的自尊心，平時，在一起玩的好友，經常以開玩笑的方式打擊我，有時候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”

上面的幾個同學遇到的問題，都是處在青少年經常會遇到的情況，有些同學遇到挫折，便會祥林嫂附體，變成一個負能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。

書中寫道：“進入青少年時期，隨著對外界認識得不斷提高，生活經驗的積累，開始對自己的內心世界和個性品質方面進行關注和評價，并因此支配自己和調節自己的言行，慢慢變得有心事……對自己做出評價時有時會過分夸張自己的能力，突出優點，對自我的評價過高，沾沾自喜，或者由于對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個極端，產生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”

我覺得作者分析青少年心理有關外界評價和自身評價的內容是到位的，觀察過身邊的同學和自己的內心感受，高中階段是各種情感最敏感的時期，開始關注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關時尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發店燙頭發，關注暗戀對象等，可是這些都被學校的教條視為禁止項目。沒有好看的衣服會自卑，特別是當聽到別人在背后議論穿著老土時，不自覺的會聯想到自己，這些負面情緒會想稻草越積越多，缺少應對的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴重時傷害自己或他人。

如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？

1、壞情緒必須得到合理發泄，不用等到決堤，有一個最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個帶來情緒的細節，積累經驗，保持樂觀的心態。

2、關于學習，不要給自己設定太大的目標，而是把大目標分為每天都能完成的小目標，提升自信，因為選擇一時無法達到的目標，遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分數，而更應關注學到的知識，是否在考試中都運用起來了。

3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識豐富，嫉妒之心不能有，最后一點，交友須慎重。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇十一

星期天老師布置的作業有看完發的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發現我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。

果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。

這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。

讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇十二

非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。

作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。

羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。

學會傾聽不僅是對他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長。

羅杰斯肯定共情的力量。

我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。

在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態。

對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。

學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇十三

有人問，什么是青春?我說，青春，是長長的跑道，我們得以全力以赴的奔跑，釋放自己全部的能量。“宇宙茫茫，小小的地球在悠悠旋轉”，恰似青春的腳步。在青春里，我們的腳步不會太快，前方有太多未知、太多困難等待著我們;在青春里，我們的腳步不會太慢，正值青春年華的我們憑著初生牛犢的'勇氣，不會懼怕一切。

有人說，什么是成長?

我說，成長，是在青春中奮力前行的我們，從懵懂幼童變為青蔥少年的模樣。成長，是一種痛，特別是在最無助的時候。陽光下的我們，拉著同伴的小手一起前行，漸漸地卻發現自己已然形單影只，是成長的煩惱，“時間流逝，我長大了。”

年幼時，只期盼快樂，永遠不曾想有一天自己會變成被依賴的那個人。當身邊的愛，隨歲月逐漸逝去，曾經的人永遠離開自己，是那么無助迷茫，以至于不敢去面對。成長的過程是無奈的，但千萬個無言的支持，總能抵過成長間的點滴傷痛。將煩惱裝進漂流瓶，隨流而去，將煩惱寫成長信，寄去九霄云外。

也許很久之后，我們早已越過歲月的山丘，淌過成長的河流;翻開日記，也會向他人喋喋不休地笑說曾經的煩惱。當歲月染白了你的頭發，予你朱顏辭鏡;急于感嘆朝如青絲暮成雪的你會漸漸為曾經的蹉跎感到后悔，但請相信，只要你曾如海倫凱勒般留意萬物，如比爾般努力奮斗，成長就會給予你最后的禮物—快樂。

成長勝經讀后感（匯總14篇）篇十四

中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務弘揚中華民族優秀傳統美德，使照耀中華數千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發揚光大。

寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。

從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認真聽講是尊重老師教學成果的體現；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節日時向老師表示節日的祝福，老師生病時要前去探望；當發現老師的失誤時，要選擇恰當的時機、場合，委婉地提出，從善意出發。當與老師的意見不同時，應該用平和的語氣和老師坦誠交流。

從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認識了許多令人敬佩的人物。

少年興則國興，少年強則國強。我要為振興中華而勤奮學習，要為創造祖國輝煌未來而學習。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承并發揚中華民族優秀傳統美德。