優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力，還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這些作品帶來(lái)的震撼和啟示吧。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇一
你們知道什么樣的人，才稱得上是天王”嗎？讓我來(lái)介紹介紹吧！
包公天王”
說(shuō)到包公，非我班上的王思厶不可！王思厶，性別女，平常不愛(ài)說(shuō)話，性格可以說(shuō)是包公辦案鐵面無(wú)私”。
有一次，我火急火燎地從家里跑向?qū)W校，可剛準(zhǔn)備交數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶！我心想：完了完了，老皮一定不會(huì)放過(guò)我的！怎么辦呀？就在我不知所措時(shí)，王思厶用狼眼”看了我一眼，笑到：怎么不交作業(yè)？不會(huì)沒(méi)帶吧？”我羞怯地低下了頭，小聲說(shuō)道：求你別告訴老皮！”話音剛落，只見她轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了辦公室。唉，果然，老皮將我叫進(jìn)了辦公室。從此以后，我再也沒(méi)有掉過(guò)作業(yè)在家里。我還得感謝她的'鐵面無(wú)私呢！
美術(shù)天王”
美術(shù)課是我最害怕的課，可卻是他”最喜歡的課，他就是我們班的美術(shù)大王”譚豪杰。
還記得那次美術(shù)課，老師讓我們隨便畫自己喜歡的東西。我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，好不容易想到了，可又不會(huì)畫！東張西望時(shí)，看見了驚人的一幕：譚哥”拿出2b鉛筆，快速地將飛機(jī)的形狀畫了出來(lái)，又用了不到10分鐘的時(shí)間。將飛機(jī)的整體上了色。我看得目瞪口呆，我問(wèn)他：唉，你是不是學(xué)過(guò)呀？這么短的時(shí)間就完成了。”他回答道：自練！”我頓時(shí)無(wú)地自容，只好繼續(xù)去研究畫什么好的問(wèn)題。
音樂(lè)天王”
別看她個(gè)子矮矮的，音樂(lè)感可強(qiáng)了。一次，老師讓我們聽完《紅紅的雨花石》這首歌，又讓我們說(shuō)這首歌是幾拍子的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都成了暈菜”，就在我們疑惑不解時(shí)，是她！音樂(lè)天王”舉了手，我們都驚訝不已。后來(lái)，閆羿萊告訴我們，她音樂(lè)感這么好的原因，其實(shí)是她每天聽歌還打拍子。原來(lái)天才也不是就這么來(lái)的呀！
班級(jí)三大王（精選21篇）篇二
一個(gè)可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉蛋上有一張紅紅的嘴唇，兩道濃濃的眉毛，還有一雙好像會(huì)說(shuō)話的眼睛。瘦高的個(gè)兒還扎著兩個(gè)馬尾巴辮。她今年八歲了，在北城學(xué)校三（五）班學(xué)習(xí)。大家猜出她是誰(shuí)了嗎？她就是我——xxx。
我在家的時(shí)候可是一個(gè)活潑亂動(dòng)的女孩，媽媽還說(shuō)我是不是有“多動(dòng)癥”，可是到了親戚家，我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，像一只怕見人的小花貓。
我的愛(ài)好是跳舞、彈琴和畫畫，每當(dāng)看到電視里播放的舞蹈節(jié)目的時(shí)候，我也隨著音樂(lè)一起跳舞。彈電子琴是我上幼兒園的時(shí)候?qū)W的，好長(zhǎng)時(shí)間每有學(xué)，現(xiàn)在都有點(diǎn)忘了，但在上音樂(lè)課的時(shí)候，聽老師教一首“愛(ài)惜小羊”的.歌，我回到家后看著譜子練了幾遍也會(huì)了，還教爸爸彈呢！
我寵愛(ài)吃西紅柿和黃瓜，聽媽媽說(shuō)，蔬菜里含有許多維生素，多吃蔬菜對(duì)身體有許多好處。
我的優(yōu)點(diǎn)是寫字認(rèn)真。記得在上一班級(jí)的時(shí)候，爸爸就教我橫平豎直地寫字。我的缺點(diǎn)是好和爸爸媽媽頂嘴，常常惹的他們生氣，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不能專心致志地看書。我確定要改掉這些不好的缺點(diǎn)。
小伴侶們你們寵愛(ài)我嗎？情愿和我做伴侶嗎？
班級(jí)三大王（精選21篇）篇三
我們班非常有趣，有笑死人不償命的“搞笑大王”，還有迷倒一大片男生的“無(wú)敵美女”，更有“媽媽”之稱的“功夫女皇”，他們?nèi)蝗绻腙J天下，一定能上刀山下火海啊！怎么？不相信？好吧，就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
“搞笑大王”：我們的“搞笑大王”可不是吹的，留著一個(gè)蘑菇頭，其貌不揚(yáng)。屬于三分像人七分像鬼的。某天小鄭（她的好友）津津有味地正吃午餐，突然“搞笑大王”躥過(guò)來(lái)神秘兮兮地對(duì)小鄭說(shuō)：“來(lái)，我給你放段廣告。”看了看小鄭沒(méi)反應(yīng)，便說(shuō)了起來(lái)：“不胖胖的媽咪寶貝（尿不濕）更薄啦！……”還沒(méi)說(shuō)完，小鄭嘴里的飯“噗”一下噴到了大名鼎鼎的“搞笑大王”臉上眼看著“搞笑大王”的臉“晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)雷陣雨”，還大吼著“你——給——我——站——住——！”小鄭趕緊“夾著尾巴”灰溜溜地逃走了。嘿嘿，還有一次“搞笑大王”和小鄭、小黎講笑話，“搞笑大王”說(shuō)：“一個(gè)山楂結(jié)婚了走在路上，走著走著，突然說(shuō)：‘我臉好紅啊！’一只山楂。
一次我無(wú)意中翻出一張舊。
照片上的少女是我的三姨。上世紀(jì)的一九八二年，那年。
小學(xué)生作文大全。
”
從那以后，三姨用她那瘦弱的雙肩支撐起全家的負(fù)擔(dān)，儼然成了全家的頂梁柱，每天日出而做，日落而息，毫無(wú)怨言的演繹著單調(diào)的人生。有時(shí)候，為了讓同村的男勞動(dòng)力給外婆家犁田，她一個(gè)人要做幾個(gè)人的事情。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。后來(lái)，她的兩個(gè)妹妹都學(xué)有所成，在城市扎了根。我的媽媽考上學(xué)校時(shí)，三姨拿出她所有的“上轎”禮給了媽媽，把那塊訂婚的寶石花牌手表送給了四姨，而無(wú)情的歲月也讓年輕美貌的三姨成了兩個(gè)女孩的母親，一個(gè)地道的農(nóng)婦。
她說(shuō)：“城里花錢的地方多，你們留下用，我還沒(méi)老，做的動(dòng)農(nóng)活，反正現(xiàn)在不需要錢。”四姨給三姨買來(lái)一只價(jià)值不菲的玉鐲，三姨不要，說(shuō)：“鄉(xiāng)下人手粗，怕糟蹋了這寶貝，摔壞了實(shí)在可惜。”可她卻把鄉(xiāng)下的“土特產(chǎn)”大一包小一包地塞滿我們的旅行袋。
善良的三姨把她的青春年華獻(xiàn)給了她所摯愛(ài)的每一個(gè)親人。三姨的愛(ài)是不要回饋的。
三姨，我衷心祝福你：好人一生平安！
班級(jí)三大王（精選21篇）篇四
摘錄：說(shuō)來(lái)也巧，那時(shí)候王母娘娘下凡賞景，看看這蓮花山，瞧瞧洪濤山，流連忘返，也就回得遲了，不巧遇上這女兒，于是做了一回接生婆。
關(guān)于神頭三大王的傳說(shuō)，我們這里有好多個(gè)版本，我這里所說(shuō)的是其中的一個(gè)。
話說(shuō)蓮花山下有一個(gè)村莊叫曹村，曹村有個(gè)老財(cái)，叫馬君糧。馬君糧是個(gè)有頭臉的人物，方圓十里八地，說(shuō)出話有風(fēng)哩。
馬君糧有個(gè)獨(dú)生女兒，長(zhǎng)得很漂亮，就像下凡的神仙。朔縣好多老財(cái)?shù)刂鞫忌祥T提親，馬君糧連一個(gè)沒(méi)看上。女兒漸漸大了，該出嫁了，可是老爹不意，女兒也沒(méi)辦法。一整天躲在家里，實(shí)在悶得慌，就偷跑出去玩，一天瞅著四處無(wú)人，這女兒就跳到壩里玩水。玩得正高興的時(shí)候，忽然看見水面漂上來(lái)一個(gè)閃閃發(fā)光的珠子來(lái)。女兒瞅著好看，就拿起來(lái)玩，實(shí)在舍不得丟上，就放到嘴巴里。沒(méi)想到，一不小心，把珠子吞到肚子里了。吞就吞了吧，可是，女兒的肚子從此一天天地大了起來(lái)。
女兒不敢跟任何人提起這事情，也不能出門了，只好在家里捻線線。后來(lái)實(shí)在瞞不住了，只好偷偷地跟媽媽說(shuō)了。這是大家族的女兒啊!出了這樣的事可是敗壞門風(fēng)的，這可怎么辦啊?媽媽也是瞅破了腦子也想不出一個(gè)好法子來(lái)，在娘家生產(chǎn)，那還不被人們笑掉大牙。眼看著姑娘就可生產(chǎn)了，媽媽只好把這件事兒告訴了馬君糧。
這馬君糧不聽則已，一聽可是火冒三丈，想想自己出里往外，那是何等榮耀，沒(méi)想到自己的閨女竟然做出這等不齒的事情，那咋叫自己出門見人?于是打著罵著，把女兒連夜趕了出去。
女兒很傷心，只好這么說(shuō)不清道不明地走了。但她還是很想自己這個(gè)家的，畢竟，自己在這里出生，在這里長(zhǎng)大，那是很感情的。媽媽親女兒，但是沒(méi)法留，于是偷偷地給她牽了一頭驢騎上，要不，一個(gè)弱女子，哪里吃得消啊。女兒把捻的線線拴在門檻上，一邊走一邊放，腆著個(gè)大肚子一直向北走啊走，連她自己也不知道該去哪里。
就在線放完的時(shí)候，這女兒正好爬到了神頭的小山上，肚子痛得要命，看來(lái)要生產(chǎn)了。
說(shuō)來(lái)也巧，那時(shí)候王母娘娘下凡賞景，看看這蓮花山，瞧瞧洪濤山，流連忘返，也就回得遲了，不巧遇上這女兒，于是做了一回接生婆。
女兒生了三條蛇，一直收在她身邊。沒(méi)過(guò)多久，女兒的媽媽跟著線追來(lái)了，她后悔了，拼著命了要把女兒弄回去，這樣一直追啊追，就追到了神頭的小山上。看看女兒挺好，正坐在那里，就要上來(lái)拉。不小心有三條大蛇就撲了過(guò)來(lái)。媽媽嚇得要命，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去。女兒在一邊喊說(shuō)：“那是你姥姥。”三條蛇說(shuō)：“姥姥為啥要把你趕出家門?還是把她吃了拉倒。”那女兒這般解釋一番，三條蛇才悻悻地縮回去了。
女兒后來(lái)跟著王母娘娘升天成了神仙，三條蛇在這里住了下來(lái)，專管一方的興云布雨，神頭小山上于是留下了女兒生產(chǎn)時(shí)的臀部印兒，血絲印，還有離家時(shí)的紅線線印兒、驢蹄印(如果你有興趣，現(xiàn)如今登臨神頭小山，還可以看到這些遺跡呢!)。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇五
摘錄：說(shuō)來(lái)也巧，那時(shí)候王母娘娘下凡賞景，看看這蓮花山，瞧瞧洪濤山，流連忘返，也就回得遲了，不巧遇上這女兒，于是做了一回接生婆。
在朔縣，只要說(shuō)起神頭三大王，那可是家喻戶曉，婦孺皆知啊!
關(guān)于神頭三大王的傳說(shuō)，我們這里有好多個(gè)版本，我這里所說(shuō)的是其中的一個(gè)。
話說(shuō)蓮花山下有一個(gè)村莊叫曹村，曹村有個(gè)老財(cái)，叫馬君糧。馬君糧是個(gè)有頭臉的人物，方圓十里八地，說(shuō)出話有風(fēng)哩。
馬君糧有個(gè)獨(dú)生女兒，長(zhǎng)得很漂亮，就像下凡的神仙。朔縣好多老財(cái)?shù)刂鞫忌祥T提親，馬君糧連一個(gè)沒(méi)看上。女兒漸漸大了，該出嫁了，可是老爹不意，女兒也沒(méi)辦法。一整天躲在家里，實(shí)在悶得慌，就偷跑出去玩，一天瞅著四處無(wú)人，這女兒就跳到壩里玩水。玩得正高興的時(shí)候，忽然看見水面漂上來(lái)一個(gè)閃閃發(fā)光的珠子來(lái)。女兒瞅著好看，就拿起來(lái)玩，實(shí)在舍不得丟上，就放到嘴巴里。沒(méi)想到，一不小心，把珠子吞到肚子里了。吞就吞了吧，可是，女兒的肚子從此一天天地大了起來(lái)。
女兒不敢跟任何人提起這事情，也不能出門了，只好在家里捻線線。后來(lái)實(shí)在瞞不住了，只好偷偷地跟媽媽說(shuō)了。這是大家族的女兒啊!出了這樣的事可是敗壞門風(fēng)的，這可怎么辦啊?媽媽也是瞅破了腦子也想不出一個(gè)好法子來(lái)，在娘家生產(chǎn)，那還不被人們笑掉大牙。眼看著姑娘就可生產(chǎn)了，媽媽只好把這件事兒告訴了馬君糧。
這馬君糧不聽則已，一聽可是火冒三丈，想想自己出里往外，那是何等榮耀，沒(méi)想到自己的閨女竟然做出這等不齒的事情，那咋叫自己出門見人?于是打著罵著，把女兒連夜趕了出去。
女兒很傷心，只好這么說(shuō)不清道不明地走了。但她還是很想自己這個(gè)家的，畢竟，自己在這里出生，在這里長(zhǎng)大，那是很感情的。媽媽親女兒，但是沒(méi)法留，于是偷偷地給她牽了一頭驢騎上，要不，一個(gè)弱女子，哪里吃得消啊。女兒把捻的線線拴在門檻上，一邊走一邊放，腆著個(gè)大肚子一直向北走啊走，連她自己也不知道該去哪里。
就在線放完的時(shí)候，這女兒正好爬到了神頭的小山上，肚子痛得要命，看來(lái)要生產(chǎn)了。
說(shuō)來(lái)也巧，那時(shí)候王母娘娘下凡賞景，看看這蓮花山，瞧瞧洪濤山，流連忘返，也就回得遲了，不巧遇上這女兒，于是做了一回接生婆。
女兒生了三條蛇，一直收在她身邊。沒(méi)過(guò)多久，女兒的媽媽跟著線追來(lái)了，她后悔了，拼著命了要把女兒弄回去，這樣一直追啊追，就追到了神頭的小山上。看看女兒挺好，正坐在那里，就要上來(lái)拉。不小心有三條大蛇就撲了過(guò)來(lái)。媽媽嚇得要命，大叫一聲，差點(diǎn)昏過(guò)去。女兒在一邊喊說(shuō)：“那是你姥姥。”三條蛇說(shuō)：“姥姥為啥要把你趕出家門?還是把她吃了拉倒。”那女兒這般解釋一番，三條蛇才悻悻地縮回去了。
女兒后來(lái)跟著王母娘娘升天成了神仙，三條蛇在這里住了下來(lái)，專管一方的興云布雨，神頭小山上于是留下了女兒生產(chǎn)時(shí)的臀部印兒，血絲印，還有離家時(shí)的紅線線印兒、驢蹄印(如果你有興趣，現(xiàn)如今登臨神頭小山，還可以看到這些遺跡呢!)。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇六
我們班非常有趣，有笑死人不償命的“搞笑大王”，還有迷倒一大片男生的“無(wú)敵美女”，更有“媽媽”之稱的“功夫女皇”，他們?nèi)蝗绻腙J天下，一定能上刀山下火海啊！怎么？不相信？好吧，就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
“搞笑大王”：我們的“搞笑大王”可不是吹的，留著一個(gè)蘑菇頭，其貌不揚(yáng)。屬于三分像人七分像鬼的。某天小鄭（她的好友）津津有味地正吃午餐，突然“搞笑大王”躥過(guò)來(lái)神秘兮兮地對(duì)小鄭說(shuō)：“來(lái)，我給你放段廣告。”看了看小鄭沒(méi)反應(yīng)，便說(shuō)了起來(lái)：“不胖胖的媽咪寶貝（尿不濕）更薄啦！……”還沒(méi)說(shuō)完，小鄭嘴里的飯“噗”一下噴到了大名鼎鼎的“搞笑大王”臉上眼看著“搞笑大王”的臉“晴轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)雷陣雨”，還大吼著“你——給——我——站——住——！”小鄭趕緊“夾著尾巴”灰溜溜地逃走了。嘿嘿，還有一次“搞笑大王”和小鄭、小黎講笑話，“搞笑大王”說(shuō)：“一個(gè)山楂結(jié)婚了走在路上，走著走著，突然說(shuō)：‘我臉好紅啊！’一只山楂小學(xué)生作文大全“無(wú)敵美女”芳名小鄧，最近正和咱班“王老吉”傳緋聞呢。據(jù)說(shuō)王老吉對(duì)小鄧特別好，故意、特意、絞盡腦汁去討小鄧好。還有一位傳緋聞的，就是她的拉丁舞伴小莊。剛開始小莊否認(rèn)了，但是，某天下午，我聽見小莊對(duì)他的好朋友說(shuō)：“我對(duì)鄧*有好感……”我回到教室后，對(duì)王老吉說(shuō)：“你可要趕快對(duì)小鄧表白啊，不然被小莊搶了，到時(shí)候你可沒(méi)機(jī)會(huì)了喲！”“你——說(shuō)——什——么——！”王老吉差點(diǎn)急的把喝下去的水噴出來(lái)。小鄧不光外貌好，成績(jī)也好，還因?yàn)榫p聞，搞的她在我們班的知名度像飛漲的股票一般一路狂升。“媽媽”&“功夫女皇”:“唉呀媽呀，雷媽饒命啊！我下次不敢了！別打俺啊……”不知道哪個(gè)單細(xì)胞生物又惹惱雷媽了。他慘了，雷媽一向不饒人的，下手起來(lái)那叫一個(gè)狠啊！我有一次惹惱她了，她使出“無(wú)敵旋風(fēng)腳”，踢得我的叫聲方圓百里都聽得見。踢完后還不無(wú)得意地拍拍手，冷笑道：“叫你惹我！”長(zhǎng)得威風(fēng)凜凜、風(fēng)度翩翩的雷媽，聲音又大，男生都怕她。不過(guò)這也好，雷媽很有正義感，只要女同學(xué)被男同學(xué)欺負(fù)，她一定挺身而出。這給老被男同學(xué)欺負(fù)的女同學(xué)就有了安全感，都爭(zhēng)著和雷媽做朋友呢。相信了吧，我們班就是這樣，還有些不怎么有名的“小王”，都被“大王”“制服”啦，所以嘛，就不說(shuō)了，再見！桂林市荔浦縣荔城一小五年級(jí)2班鄧凝馨指導(dǎo)老師：徐露
班級(jí)三大王（精選21篇）篇七
我叫xxx，今年11歲了，我有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)又黑又亮的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的嘴巴，一雙敏捷的手，身高是160減10厘米，體重是35公斤。
我最拿手的一項(xiàng)本事就是做各種各樣的手工，小盒子、小袋子、書簽等等，小巧玲瓏，漂亮極了。除了做手工我還有很多愛(ài)好，比如：畫畫、捏盆景（太空泥捏的'）等等。
我還寵愛(ài)吃零食，不過(guò)永久也吃不胖。我最寵愛(ài)一邊吃著棒棒糖，一邊躺在沙發(fā)上看電視。但是有一件事情可以讓我放棄吃著棒棒糖看電視的“高等待遇”——看書。
我打小就是一個(gè)“書蟲”。我寵愛(ài)看作文、看漫畫、看小說(shuō)。只要一有看書的機(jī)會(huì)，我就常常扎進(jìn)書堆里幾個(gè)小時(shí)，感受文字的魅力，享受文學(xué)帶給我的歡快。既然我這么愛(ài)看書，那我的學(xué)習(xí)又是怎么樣呢？我不敢用尖子生來(lái)評(píng)價(jià)我的學(xué)習(xí)，但給個(gè)優(yōu)秀還是可以的。
以前我想成為一名歌手，可無(wú)奈我天生“五音不全”，只好忍痛“退出歌壇”，向我另外的一個(gè)幻想努力——成為名手工藝術(shù)家。
這樣的我，你寵愛(ài)嗎？
班級(jí)三大王（精選21篇）篇八
這是三班級(jí)的我、一個(gè)愛(ài)哭、膽小而又怯懦的我！假如問(wèn)我從誕生到現(xiàn)在最終悔的事什么？那我確定會(huì)不假思索的告知你：打架大事！
然后同學(xué)們都叫我也上，可是身上的疼還在作祟，加上自己的膽小、怯懦最終也沒(méi)敢！
現(xiàn)在回想起來(lái)真的恨死當(dāng)時(shí)的自己，為什么那么怕疼？為什么那么膽小？為什么那么怕死？
自那以后姐姐總是用那件事譏諷我，現(xiàn)在想想，真是后悔急了！
這就是我，三班級(jí)膽小、怯懦的我！
班級(jí)三大王（精選21篇）篇九
我叫xxx，今年9歲，上學(xué)校三班級(jí)了。我一米三的個(gè)子，長(zhǎng)著一雙不太大的眼睛，但有一對(duì)很可愛(ài)的肉嘟嘟的耳朵。
我的愛(ài)好很廣泛，寵愛(ài)彈琴、下象棋、打籃球……但我最寵愛(ài)的還是看書。媽媽給我買了很多書，但我最近寵愛(ài)上圖書館借書看。少兒圖書室里一排排的書架，裝滿了各種各樣的書，看得我眼花繚亂，真是書的`海洋啊！每次，我都認(rèn)認(rèn)真真的選書，回家后就迫不及待地看起來(lái)。書里的內(nèi)容很精彩，我不知不覺(jué)就能看上好幾個(gè)小時(shí)呢。
別看我才八歲，我還是媽媽的小助手呢！在家吃完飯，我經(jīng)常幫媽媽洗碗。雖然洗完碗后，我經(jīng)常把自己的衣服也弄濕了，但媽媽從不批判我，總是豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“有兒子幫忙就是好啊！”能夠幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，我也覺(jué)得很歡快。
這就是我，一個(gè)陽(yáng)光開朗的男孩。你情愿和我交伴侶嗎？
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十
我叫小龍，是小三（2）班的的同學(xué)，家住府南河邊的水井坊社區(qū)。
我特殊平凡，在全校一千多位同學(xué)中極不起眼。二班級(jí)的`上下學(xué)期，我的成果在班上18、11名之內(nèi)。
不過(guò)，我也有與同學(xué)們不一樣的經(jīng)受。我四歲就學(xué)完了一班級(jí)的課程。為了能早點(diǎn)上學(xué)我不到五歲就離開成都到黃岡讀書。回到成都讀二班級(jí)時(shí)我還不到六歲。可能是爸爸希望我以后能到他學(xué)習(xí)的地方上少年班吧。
我寵愛(ài)拍球、跳繩、跑步，吃肯德基、北京烤鴨，當(dāng)然我最寵愛(ài)的還是看書。我的書柜里放滿了中外名著，每本書上都蓋著我的圖章。爸爸說(shuō)在同齡人中像我看這么多書的人不多。
星期五是我的幸運(yùn)日，英語(yǔ)老師發(fā)給我一張學(xué)習(xí)英語(yǔ)乖娃娃的小獎(jiǎng)狀和一個(gè)英語(yǔ)本子。我把他和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)嘉獎(jiǎng)的本子和鉛筆放在一起，珍藏在我的書桌里。
我從不自己買玩具、買零食。想吃想玩、想看就和父母說(shuō)一聲，買與不買由他們準(zhǔn)備。我也很少在電腦上玩玩耍。
我的缺點(diǎn)是愛(ài)看電視和貪玩。以后我確定改正。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十一
我的表弟叫張賢，他可是遠(yuǎn)近聞名的“美男子”，你看，圓圓的臉盤，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，再加上一張涂了甜蜜素的小嘴，那可真是人見人愛(ài)啊！不過(guò)，告訴你們一個(gè)秘密，我的這個(gè)小表弟啊，不僅因美而出名，他更出名的就是他的另一個(gè)大號(hào)：三大王。怎么樣，不知道吧，不明白吧，不了解吧，來(lái)，聽我給你一一道來(lái)。
胡編大王。
我的表弟編起故事來(lái)，那可真是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者啊。甭管你是多大的人兒，都能被他給忽悠得一愣一愣的，那可真是高手中的高手，精英中的精英。看吧，那邊，人家又編上了，也不管對(duì)不對(duì)，感覺(jué)好像是關(guān)公戰(zhàn)秦瓊穿越到現(xiàn)在來(lái)了。只聽他清清喉嚨，就開始對(duì)我和張揚(yáng)（也是我的表弟）講起了三國(guó)，那聲音可真是抑揚(yáng)頓挫：“話說(shuō)東漢末年，天下大亂，群雄逐鹿，張揚(yáng)（嗯？怎么感覺(jué)不對(duì)，張揚(yáng)，張揚(yáng)是誰(shuí)？不是我的表弟嗎？他可正和我玩著呢？）廢少帝，立獻(xiàn)帝，臥‘懶床’，不把孔家豪放在眼里……（嗯，什么？我？）”擺明了，這小子是拿我們兩個(gè)開涮啊？！我和張揚(yáng)一個(gè)對(duì)眼，馬上打成了默契，好了，來(lái)了一個(gè)群毆，把他狠狠地×艘歡伲只聽他的那個(gè)哭聲啊，立馬引來(lái)了老爸老媽的眼睛，結(jié)果，我們兩個(gè)也沒(méi)有占到什么便宜，各打五十大板。不過(guò)，他以后可老實(shí)多了，再也不敢拿我們倆個(gè)惡搞了。
說(shuō)到吹牛，他的水平，那可是整個(gè)地球村無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊。人送名言：能把枯樹吹得發(fā)芽，能把鐵樹吹得開花。連比他大四歲的我也自嘆不如啊。就說(shuō)那一次吧，他和別人夸下海口，說(shuō)他只要到了荷塘邊，魚兒就得馬上冒出頭來(lái)，并且還挑了一個(gè)日子，找了一大幫人來(lái)觀看。只見大軍浩浩蕩蕩殺到了池塘邊，嗨，奇了，怪了，只見他往池塘邊上一站，沒(méi)想到魚兒可真的一條一條直往上竄啊。再看他的那一幫子小弟，個(gè)個(gè)佩服得五體投地啊，那個(gè)崇拜的眼神，真要把人淹沒(méi)了啊！我正納悶著呢，一低頭看，蜻蜓正在低低地飛著，馬上明白了，這家伙乃是“孔明借東風(fēng)，巧用天時(shí)”啊！自從荷塘事件以后，院子里那一幫子小鼻涕蟲把他傳得是神乎其神，還說(shuō)他有鬼神相助，佛祖來(lái)幫。我可真是悔得腸子都青了，為什么當(dāng)時(shí)不拆了他的臺(tái)，不拆了他的騙局！唉，不該！不該！！不該！！！
搞怪大王。
這最后一大嗎，那就非搞怪莫屬了。他搞怪的水平啊，能把哭的事也說(shuō)成笑的.，讓你哭著笑。看看下面的，你就相信我的話了。暑假的一天，我好不容易完成了作業(yè)，昏昏沉沉地躺下，舒舒服服地睡了一覺(jué)。可是當(dāng)我被他的歡呼從美夢(mèng)中驚醒的時(shí)候，第一個(gè)直覺(jué)就是壞了！好像有什么不對(duì)勁！當(dāng)我定睛細(xì)看時(shí)，啊？！我的作業(yè)，我千辛萬(wàn)苦寫完的作業(yè)啊！正在乘著風(fēng)輕輕滑翔――原來(lái)，他竟然用我的作業(yè)來(lái)折紙飛機(jī)！我氣急敗壞地大喊：“張賢！！！你！你！你！”我氣得一句話也說(shuō)不完整了，可他倒不緊不慢地說(shuō)道：“你什么你，有什么問(wèn)題嗎？你老師要是罰你，就說(shuō)老弟我撕的，讓你老師來(lái)找我，我來(lái)好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，不就這么點(diǎn)兒事嗎？再說(shuō)，你們老師如果敢罰你，你一定不能愿意，就對(duì)老師說(shuō)，如果要罰的話，我就要去‘膠玉局’告他去。”說(shuō)完了，人家揚(yáng)長(zhǎng)而去，我氣得渾身發(fā)抖，但看看旁邊老爸虎視眈眈的眼神，只好在萬(wàn)分悲痛中重新開始我的作業(yè)大業(yè)。
這就是我的表弟，一個(gè)讓我歡喜讓我憂的三大王。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十二
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。
2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
二、實(shí)施過(guò)程。
準(zhǔn)備階段：
1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
活動(dòng)階段：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1.學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書，每天讀書讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
2.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
(二)實(shí)施行動(dòng)。
1.讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2.開展交流活動(dòng)，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地欄里，供大家欣賞。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十三
論文摘要：在2007年財(cái)政部組織的事業(yè)單位資產(chǎn)清查過(guò)程中，各高校發(fā)現(xiàn)了許多國(guó)有資產(chǎn)管理方面的問(wèn)題。本文通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各高校普遍存在著管理手段落后，房產(chǎn)、儀器設(shè)備、采購(gòu)管理?xiàng)l塊劃分，不能有機(jī)地結(jié)合在一起，給預(yù)算管理、定額管理等造成了一定的困難。為解決這些問(wèn)題，本文提出了建立高校國(guó)有資產(chǎn)信息化平臺(tái)的設(shè)想，旨在使國(guó)有資產(chǎn)管理走向科學(xué)化、規(guī)范化和信息化，為國(guó)家節(jié)約資金，提高資產(chǎn)的使用效率。
論文關(guān)鍵詞：高校；資產(chǎn)管理；信息化。
2006年6月，中華人民共和國(guó)財(cái)政部頒布了財(cái)政部第36號(hào)令，即《事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》；緊接著，財(cái)政部教科文司又撰寫了《事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法問(wèn)答》。2007年初，財(cái)政部組織了全國(guó)性的行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)清查工作。作為事業(yè)單位的高校，在教育部的統(tǒng)一部署下，其資產(chǎn)清查工作在2007年上半年全面展開。
此次的資產(chǎn)清查工作，是我國(guó)建國(guó)后開展的第一次全國(guó)范圍內(nèi)的行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。通過(guò)此次資產(chǎn)清查，使全國(guó)各高校全面摸清了家底，為進(jìn)一步加強(qiáng)高校國(guó)有資產(chǎn)管理、預(yù)算管理及資產(chǎn)管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和可靠依據(jù)。對(duì)我國(guó)事業(yè)單位財(cái)政預(yù)算管理制度改革和提高財(cái)政資金使用具有十分重要的意義，同時(shí)，也為高校國(guó)有資產(chǎn)信息化管理平臺(tái)建設(shè)創(chuàng)造了條件。
在此次的資產(chǎn)清查工作中，發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2004年底，全國(guó)國(guó)有資產(chǎn)總量是115830.4億元（人民幣，以下同），其中，事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)總量為27260.2億元，占全國(guó)總量的23.5%，而高校在事業(yè)單位中居主導(dǎo)地位。同時(shí)，我國(guó)各高校普遍存在著資產(chǎn)存量不清楚、賬實(shí)不相符的現(xiàn)象。此次資產(chǎn)清查后，有的高校帳實(shí)不符的數(shù)額達(dá)到幾個(gè)億。一些高校由于各種原因，出現(xiàn)公有用房和未分配出去的生活用房的閑置情況，房屋的長(zhǎng)期閑置，會(huì)導(dǎo)致房屋受損嚴(yán)重，造成經(jīng)濟(jì)損失；辦公設(shè)備管理也存在類似的問(wèn)題，有些高校盲目求全、求新，購(gòu)置了許多不常使用的設(shè)備，尤其是部委的修購(gòu)專項(xiàng)，在年末到期時(shí)，為了立項(xiàng)專款不被收回，大量的先進(jìn)設(shè)備被重復(fù)購(gòu)置，有的高校，實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置后，由于無(wú)場(chǎng)地存放，在庫(kù)房里經(jīng)受較長(zhǎng)時(shí)間的粉塵侵襲。在各高校內(nèi)部，在資產(chǎn)占有上存在著本位主義思想，閑置的資產(chǎn)不能適時(shí)地調(diào)配到需要使用的單位，造成大量的資產(chǎn)長(zhǎng)期閑置，有的甚至不知去向。
2.高校國(guó)有資產(chǎn)管理與預(yù)算管理不能有效地結(jié)合起來(lái)。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校國(guó)有資產(chǎn)管理在一定程度上存在著管理上的偏差，“就資產(chǎn)論資產(chǎn)”、“為了管理而管理”，沒(méi)有將國(guó)有資產(chǎn)管理與國(guó)家財(cái)政的預(yù)算管理結(jié)合起來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是資產(chǎn)購(gòu)建經(jīng)費(fèi)的安排與現(xiàn)有資產(chǎn)存量脫鉤。多年來(lái)，由于高校國(guó)有資產(chǎn)信息系統(tǒng)不健全，財(cái)政部門和主管部門、高校之間資產(chǎn)存量信息不對(duì)稱，甚至在高校內(nèi)部，資產(chǎn)管理部門與財(cái)務(wù)部門的賬目都無(wú)法對(duì)接，預(yù)算安排陷于被動(dòng)局面，難以控制資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置和超實(shí)際需求購(gòu)置資產(chǎn)。二是對(duì)與資產(chǎn)配置相關(guān)的預(yù)算執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制。部分高校不按預(yù)算規(guī)定的用途和標(biāo)準(zhǔn)配置資產(chǎn)，巧立名目，挪作他用，嚴(yán)重消弱了預(yù)算管理的嚴(yán)肅性和政策性。三是高校國(guó)有資產(chǎn)日常維護(hù)、消耗費(fèi)用的安排與單位占有資產(chǎn)實(shí)物量相脫節(jié)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排不夠科學(xué)。使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)將預(yù)算管理與資產(chǎn)的購(gòu)置結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)行之有效的辦法。
3.高校國(guó)有資產(chǎn)存在著管理不善，流失、管理方法和手段落后的問(wèn)題。
國(guó)有資產(chǎn)流失情況的發(fā)生，出現(xiàn)在資產(chǎn)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上。首先，在購(gòu)置環(huán)節(jié)上，一些高校常常購(gòu)買一些質(zhì)次價(jià)高的的產(chǎn)品和工程，造成國(guó)有資產(chǎn)的大量流失；其次，在資產(chǎn)使用環(huán)節(jié)上，由于管理不善，資產(chǎn)損壞和丟失情況時(shí)常發(fā)生；在資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)，資產(chǎn)流失的渠道更為復(fù)雜，如低價(jià)出售等；未到報(bào)廢期提前報(bào)廢；無(wú)償出借；非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)等等，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家利益。
目前，許多高校在國(guó)有資產(chǎn)管理上還是采用傳統(tǒng)的手工記賬或半手工記賬的操作方式，即使有些高校正在使用一些設(shè)備儀器及房地產(chǎn)的管理軟件進(jìn)行日常管理，但這些軟件的功能也只是記賬和簡(jiǎn)單的圖表匯總，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)賬、自動(dòng)生成表格及網(wǎng)上辦公等自動(dòng)化、信息化等功能。
綜合以上情況，高校資產(chǎn)管理信息化管理平臺(tái)建設(shè)的任務(wù)迫在眉睫。從高校的實(shí)際情況看，高校國(guó)有資產(chǎn)綜合管理信息平臺(tái)建設(shè)將為高校提供科學(xué)化、信息化的資產(chǎn)管理服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為高校內(nèi)外交流提供一個(gè)強(qiáng)大、暢通的信息共享渠道。
高校國(guó)有資產(chǎn)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)既要有超前思維的理念，采用先進(jìn)技術(shù)和系統(tǒng)工程方法，又要注意其技術(shù)的可行性、方法的正確性，同時(shí)具有發(fā)展?jié)摿Γ軌虿粩喔乱赃m應(yīng)不斷變化的使用要求和it行業(yè)的發(fā)展。
高校國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)平臺(tái)應(yīng)包含資產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、房地產(chǎn)管理三部分。此三部分既相互獨(dú)立，又聯(lián)系統(tǒng)一，達(dá)到資產(chǎn)管理的分級(jí)管理、分工管理與集中管理。
1.資產(chǎn)管理部分。
平臺(tái)中的資產(chǎn)管理至少應(yīng)包括以下幾個(gè)功能。
（1）預(yù)算管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的預(yù)算管理應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)算自動(dòng)匯總、分類、自動(dòng)上報(bào)及及時(shí)反映審批過(guò)程和結(jié)果。同時(shí)，能夠清晰地顯示出各單位資產(chǎn)的存量和使用狀況，為合理安排預(yù)算提供真實(shí)的數(shù)據(jù)。
（2）申購(gòu)管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的申購(gòu)管理應(yīng)能實(shí)現(xiàn)由使用部門通過(guò)平臺(tái)申購(gòu)物資，由審核人進(jìn)行分權(quán)審核，并能體現(xiàn)申報(bào)和審批流程，并自動(dòng)實(shí)現(xiàn)“實(shí)物費(fèi)用定額”制。該功能使申報(bào)單位隨時(shí)查詢其申購(gòu)單的執(zhí)行狀態(tài)。
（3）驗(yàn)收管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的驗(yàn)收管理應(yīng)能實(shí)現(xiàn)由各用戶單位在網(wǎng)上提出物資驗(yàn)收申請(qǐng)后，資產(chǎn)管理部門按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行驗(yàn)收、審核處理。
（4）入賬管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的入賬管理要實(shí)現(xiàn)記錄已購(gòu)物資的使用部門、使用人、設(shè)備名稱、數(shù)量、規(guī)格型號(hào)等，資產(chǎn)管理部門可隨時(shí)查閱各單位使用的物資情況，物資在部門內(nèi)部各使用人之間的調(diào)配情況等。
（5）對(duì)賬管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的對(duì)賬管理要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門通過(guò)本功能自動(dòng)審核資產(chǎn)部門已入賬的物資信息，可以實(shí)時(shí)對(duì)賬，并可以對(duì)審核通過(guò)的信息進(jìn)行查詢。同時(shí)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)部門賬目同使用單位的實(shí)物的對(duì)賬功能。資產(chǎn)賬與財(cái)務(wù)賬、實(shí)物與資產(chǎn)賬相互銜接，做到資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理、實(shí)物管理相統(tǒng)一。
（6）資產(chǎn)處置功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的處置要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的網(wǎng)上調(diào)撥、報(bào)廢、報(bào)損等管理功能，并對(duì)資產(chǎn)處置流程作出反映。
（7）統(tǒng)計(jì)分析功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析要提供一個(gè)信息查詢與決策平臺(tái)，為領(lǐng)導(dǎo)提供綜合的統(tǒng)計(jì)報(bào)表與圖形分析功能，對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)的功能，幫助領(lǐng)導(dǎo)直觀地掌握學(xué)校資產(chǎn)的綜合情況。
（8）收益管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的收益管理要反映對(duì)外投資、出租、出借、無(wú)形資產(chǎn)的使用等資產(chǎn)收益管理。對(duì)后勤、經(jīng)營(yíng)公司等部門進(jìn)行成本效益管理，科學(xué)計(jì)算高校國(guó)有資產(chǎn)的投入和產(chǎn)出比例，并據(jù)此對(duì)收益進(jìn)行合理分配。
2.采購(gòu)管理部分。
平臺(tái)中的采購(gòu)管理部分至少應(yīng)包括以下幾個(gè)功能。
（1）采購(gòu)申請(qǐng)單管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的采購(gòu)申請(qǐng)單管理要實(shí)現(xiàn)采購(gòu)申請(qǐng)單網(wǎng)上數(shù)據(jù)審核功能，只有通過(guò)審核的采購(gòu)申請(qǐng)單，才可以從事物資的采購(gòu)業(yè)務(wù)。系統(tǒng)應(yīng)提供多種統(tǒng)計(jì)（包括按采購(gòu)方式統(tǒng)計(jì)、按資金來(lái)源統(tǒng)計(jì)、按設(shè)備名稱統(tǒng)計(jì)、按供貨商統(tǒng)計(jì)等）和狀態(tài)（待購(gòu)項(xiàng)目、已購(gòu)項(xiàng)目、收貨驗(yàn)收狀態(tài)等）顯示方式便于采購(gòu)部門集中采購(gòu)。
（2）采購(gòu)管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的采購(gòu)管理要自動(dòng)實(shí)現(xiàn)按法律法規(guī)規(guī)定的采購(gòu)方式來(lái)選擇，并提供相應(yīng)的審批流程。能直觀詳細(xì)地顯示采購(gòu)的各種狀態(tài)、信息（包括采購(gòu)人、采購(gòu)時(shí)間、合同號(hào)、供應(yīng)商、付款情況、資產(chǎn)入賬狀態(tài)等）。
（3）采購(gòu)評(píng)價(jià)管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的采購(gòu)評(píng)價(jià)管理要按照采購(gòu)物資的質(zhì)量和使用情況，提供包括故障原因、維修次數(shù)、使用壽命、供應(yīng)商服務(wù)情況等資料，由使用部門在網(wǎng)上進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)。
（4）廠商管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的廠商管理要自動(dòng)記錄所有與本高校合作過(guò)的廠商的詳細(xì)資料，及曾中標(biāo)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和在高校的資信檔案。
（5）專家?guī)旃芾砉δ堋ＹY產(chǎn)管理系統(tǒng)的專家?guī)旃芾硪詣?dòng)記錄招標(biāo)專家的詳細(xì)資料、在高校參與的招標(biāo)項(xiàng)目，并具備按要求自動(dòng)選擇專家的功能。
（6）采購(gòu)信息管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的采購(gòu)信息管理要協(xié)助管理設(shè)備采購(gòu)資金；協(xié)助管理器儀器設(shè)備的采購(gòu)信息；提供統(tǒng)計(jì)分析和決策支持功能。
3.房地產(chǎn)管理部分。
平臺(tái)中的采購(gòu)管理部分至少應(yīng)包括以下幾個(gè)功能。
（1）公用房管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的公用房管理要實(shí)現(xiàn)公用房屋的基本信息的系統(tǒng)集合，并根據(jù)房屋使用用途與各單位人員的情況，對(duì)公用房屋進(jìn)行統(tǒng)一合理的調(diào)配和使用狀況的管理。以提高公用房使用效率，預(yù)防資產(chǎn)閑置和避免無(wú)效使用。主要分為：房屋使用管理；房屋租用管理；房屋借用管理；房屋修繕管理（包括預(yù)算與日常正常維修）；房屋使用情況統(tǒng)計(jì)（總量統(tǒng)計(jì)、分類統(tǒng)計(jì)、分院統(tǒng)計(jì)、人均統(tǒng)計(jì)）；房屋地圖分布查詢。
（2）教工住房管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的教工住房管理要包括教工住房合同管理，并按照“未生效合同—現(xiàn)有合同—快到期合同—已失效合同—?dú)v史合同”的流程自動(dòng)分類管理合同，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管。同時(shí)通過(guò)文檔掃描方式，與房屋相關(guān)證件實(shí)現(xiàn)多媒體連接，嚴(yán)防假冒。主要分為：自用房管理；家屬用房管理；出售房屋管理；未出售房屋管理；房屋情況統(tǒng)計(jì)；房屋地圖分布查詢。
（3）周轉(zhuǎn)房管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的周轉(zhuǎn)房管理要實(shí)現(xiàn)包括對(duì)單身教職工租用房屋的管理和調(diào)配，并對(duì)房屋的專項(xiàng)性維修工程檔案進(jìn)行管理，全面掌握房屋的質(zhì)量、安全和維修情況。實(shí)現(xiàn)對(duì)房屋的日常修繕、水電暖及電梯、空調(diào)等設(shè)施設(shè)備的維修管理。
（4）房屋補(bǔ)貼管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的房屋補(bǔ)貼管理要實(shí)現(xiàn)與人事部門系統(tǒng)的對(duì)接，并自動(dòng)對(duì)學(xué)校房屋補(bǔ)貼人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分類。
（5）物業(yè)供暖補(bǔ)貼管理功能。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的物業(yè)供暖補(bǔ)貼管理要自動(dòng)對(duì)學(xué)校教職工的供暖補(bǔ)貼、物業(yè)費(fèi)補(bǔ)貼進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和管理。
高校資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)應(yīng)該是一個(gè)高度統(tǒng)一的管理系統(tǒng)，資產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、房地產(chǎn)管理的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)集成進(jìn)入統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)，并提供對(duì)應(yīng)的主題信息查詢、統(tǒng)計(jì)分析服務(wù)。只要登陸系統(tǒng)就能查看到所有已執(zhí)行、未執(zhí)行和正在執(zhí)行的項(xiàng)目，審核完畢和到貨等事項(xiàng)會(huì)發(fā)送郵件或短信等提醒；所有的表單、選項(xiàng)可自由設(shè)定；具備導(dǎo)入導(dǎo)出、報(bào)表打印功能，盡量提供國(guó)家要求的各種報(bào)表格式和數(shù)據(jù)的輸出；平臺(tái)中各相關(guān)聯(lián)部分應(yīng)盡量進(jìn)行關(guān)聯(lián)，可以自動(dòng)生成部分應(yīng)盡量自動(dòng)生成；提供開發(fā)文檔和幫助信息；提供操作日志記錄功能，系統(tǒng)符合審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。為高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供適時(shí)、直觀、全面的資產(chǎn)信息。
要完全實(shí)現(xiàn)建立高校信息化管理平臺(tái)的設(shè)想還要有一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在，許多高校也在紛紛探討這方面的問(wèn)題。一些高校也開發(fā)出了部分適合自己內(nèi)部使用的獨(dú)立模塊。同時(shí)，軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展也為這些模塊綜合成信息系統(tǒng)創(chuàng)造了條件，高校國(guó)有資產(chǎn)信息化管理的實(shí)現(xiàn)指日可待。
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班級(jí)三大王（精選21篇）篇十四
網(wǎng)絡(luò)口碑營(yíng)銷是把傳統(tǒng)的保險(xiǎn)口碑營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的新營(yíng)銷方式，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)和便利的特點(diǎn)，通過(guò)客戶或公司保險(xiǎn)營(yíng)銷員以文字、圖片、視頻等口碑信息與目標(biāo)客戶之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，兩者對(duì)企業(yè)的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)等相關(guān)信息進(jìn)行討論，從而加深目標(biāo)客戶的影響和印象，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的目的。網(wǎng)絡(luò)口碑營(yíng)銷是web2。0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)中最有效的傳播模式。網(wǎng)絡(luò)口碑營(yíng)銷在國(guó)際上已經(jīng)盛行了很久，美國(guó)還有專門的協(xié)會(huì)來(lái)對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行專門的權(quán)威探討。
第十：網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷是指保險(xiǎn)公司通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接發(fā)展分銷渠道或直接面對(duì)終端客戶銷售產(chǎn)品的營(yíng)銷方式。譬如：b2c，b2b等。網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷是通過(guò)把傳統(tǒng)的直銷行為和網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，從而演變成了一種全新的，顛覆性的營(yíng)銷模式，很多保險(xiǎn)營(yíng)銷員因?yàn)榻I(yíng)銷分部成本過(guò)大和自身實(shí)力太小等因素，紛紛采用網(wǎng)絡(luò)直復(fù)營(yíng)銷，通過(guò)其成本少，收入多等特點(diǎn)達(dá)到以小博大的目的。
第十一：網(wǎng)絡(luò)視頻營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)視頻營(yíng)銷指的是保險(xiǎn)公司或營(yíng)銷員將各種視頻短片放到互聯(lián)網(wǎng)上，宣傳公司和自己個(gè)人品牌、產(chǎn)品以及服務(wù)信息的營(yíng)銷手段。網(wǎng)絡(luò)視頻廣告的形式類似于電視視頻短片，它具有電視短片的種種特征，例如感染力強(qiáng)、形式內(nèi)容多樣、創(chuàng)意性強(qiáng)、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)，又具有互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)，例如互動(dòng)性、主動(dòng)傳播性、傳播速度快、成本低廉等等。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)視頻營(yíng)銷，是將電視廣告與互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷兩者的優(yōu)勢(shì)集于一身的方式。
第十二：網(wǎng)絡(luò)圖片營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)圖片營(yíng)銷就是保險(xiǎn)公司把設(shè)計(jì)好的有創(chuàng)意的保險(xiǎn)圖片，在各大論壇、空間、博客、和即時(shí)聊天等工具上進(jìn)行傳播或通過(guò)搜索引擎的自動(dòng)抓取，最終達(dá)到宣傳保險(xiǎn)公司品牌、產(chǎn)品、服務(wù)等信息，來(lái)達(dá)到保險(xiǎn)產(chǎn)品營(yíng)銷的目的。這種圖文并茂的保險(xiǎn)銷售圖片，說(shuō)服力強(qiáng)、形象生動(dòng)，客戶容易接受。
第十三：網(wǎng)絡(luò)軟文營(yíng)銷。
網(wǎng)絡(luò)軟文保險(xiǎn)營(yíng)銷，又叫網(wǎng)絡(luò)新聞營(yíng)銷，通過(guò)門戶網(wǎng)站或行業(yè)網(wǎng)站等平臺(tái)傳播一些具有專業(yè)性、新聞性和宣傳性的文章，包括新聞通稿、深度報(bào)道、保險(xiǎn)理賠案例分析等，把公司的品牌、人物、產(chǎn)品、服務(wù)、活動(dòng)項(xiàng)目等相關(guān)信息以新聞報(bào)道的方式，及時(shí)、全面、有效的向社會(huì)公眾廣泛傳播的新型營(yíng)銷方式。
第十四：rss營(yíng)銷。
rss營(yíng)銷又稱網(wǎng)絡(luò)電子訂閱雜志營(yíng)銷。rss營(yíng)銷的特點(diǎn)決定了其比其他郵件列表營(yíng)銷具有更多的優(yōu)勢(shì)，是對(duì)郵件列表的替代和補(bǔ)充。使用rss的都是以行業(yè)業(yè)內(nèi)人士居多，比如研發(fā)人員，財(cái)經(jīng)人員，企業(yè)管理人員等，他們會(huì)在一些專業(yè)性很強(qiáng)的科技型、財(cái)經(jīng)型、管理型等專業(yè)性網(wǎng)站，用郵件形式訂閱保險(xiǎn)公司的雜志和日志信息，而達(dá)到了解行業(yè)信息的需求。
第十五：sns營(yíng)銷。
sns，全稱socialnetworkingservices，即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，譬如：人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、朋友網(wǎng)等都是sns型網(wǎng)站，這些網(wǎng)站幫助人們建立社會(huì)性互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。sns營(yíng)銷就是利用sns網(wǎng)站的分享和共享功能實(shí)現(xiàn)的一種營(yíng)銷，是隨著網(wǎng)絡(luò)社區(qū)化而興起的營(yíng)銷方式。sns社區(qū)在中國(guó)發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)，但是sns現(xiàn)在已經(jīng)成為備受廣大客戶歡迎的一種網(wǎng)絡(luò)交際模式。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十五
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是一個(gè)人的閱讀史。近十年來(lái)，出于對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的反思和反叛，本人一直重視學(xué)生的課外閱讀，雖然從無(wú)宏觀規(guī)劃，亦無(wú)系統(tǒng)措施，但多多少少給學(xué)生尤其樂(lè)于閱讀的學(xué)生創(chuàng)造了更寬松的閱讀氛圍，讓他們?cè)陬}海戰(zhàn)術(shù)中得以休憩于書籍的世界精神的海洋。書籍是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)的源泉。當(dāng)我們被教輔資料所謂之“書”淹沒(méi)的時(shí)候，我們非常欣喜地看到鹽城市教育局在課外閱讀方面做出的令人深感欣慰的舉措。先前，窮數(shù)十專家之力，制訂了鹽城市雙語(yǔ)閱讀規(guī)劃以促進(jìn)和規(guī)范鹽城地區(qū)各中小學(xué)校的課外閱讀行為，并從浩如煙海的書籍的海洋中甄選出數(shù)百優(yōu)秀的中英文讀本以饗各中小學(xué)數(shù)百萬(wàn)莘莘學(xué)子。本學(xué)期，又以強(qiáng)制措施推行雙語(yǔ)課外閱讀，在唯分是舉、唯考試馬首是瞻的今天，強(qiáng)制性的措施還是必須的，畢竟相當(dāng)教師無(wú)法從內(nèi)心去理解和接納課外閱讀，說(shuō)道起來(lái)，感覺(jué)課外閱讀很好，行動(dòng)起來(lái)，又感覺(jué)為自己增加了負(fù)擔(dān)，更干擾了所謂的正常教學(xué)。所以，雙語(yǔ)閱讀規(guī)劃制定至今，雷聲大雨點(diǎn)小，收效甚微。霸王硬上弓可能會(huì)在初期引起一些不適，但時(shí)間長(zhǎng)了，師生們會(huì)逐漸以更大的熱情接納之甚至悅納之。我是懷著滿腔的熱忱期待著課外閱讀能如火如荼地搞起來(lái)，紅火起來(lái)，更期望有專家更多實(shí)實(shí)在在的而不是理論層面的引領(lǐng)。我們畢竟受到自己受教育經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷的影響，實(shí)在心有余而力不足，心雖向往之而神難凝聚之。
多年來(lái)，我在課外閱讀方面只有一點(diǎn)粗淺的經(jīng)驗(yàn)，用當(dāng)代著名教育家朱永新先生的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是他提出的“晨誦－午讀－暮省”三大課程可以一言以蔽之。晨誦，就是早晨誦讀經(jīng)典詩(shī)文；午讀，就是中午擠出數(shù)十分鐘閱讀課外書籍；暮省，就是反思一天學(xué)習(xí)生活撰寫日記或就當(dāng)天、近期的課外閱讀撰寫讀書隨筆。有記誦的精致，有涉獵的廣泛，有思考的深入，這樣有長(zhǎng)寬高的課外閱讀經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的精神成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是彌足珍貴的。
為了提高本學(xué)期課外閱讀的實(shí)效，特制定如下計(jì)劃：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提倡“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”。何謂“好書”？這是一個(gè)客觀性也是主觀性的命題。客觀上講，經(jīng)歷了大浪淘沙而被時(shí)間漂洗得熠熠閃光的中外名著肯定是好書，像《紅樓夢(mèng)》、《悲慘世界》、《莎士比亞戲劇》都是名副其實(shí)的好書。主觀性怎么講呢，如果一本好書，沒(méi)有讀者去讀它，它還算是好書嗎？或者對(duì)于某一個(gè)讀者而言，這本好書，他不愛(ài)讀，或者讀了沒(méi)感覺(jué)，對(duì)他而言，這還算好書嗎？客觀的好書不一定是某個(gè)體主觀上的好書。所以，這所謂好書，一定要是讀者喜歡的好書。這也就導(dǎo)致我們?cè)谶x擇推薦書目上的猶豫，中文期刊網(wǎng)人的脾性品位各不相同各有千秋，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)賈寶玉。一本書便如一桌菜，眾口難調(diào)。當(dāng)孩子不愛(ài)讀這本書，你強(qiáng)迫他讀，可能他會(huì)讀得味同嚼蠟，浪費(fèi)時(shí)間、犧牲生命、扼殺孩子的靈性。況且，不同的個(gè)體會(huì)從不同的書籍中獲得有益的營(yíng)養(yǎng)，不同的書籍也會(huì)給不同的個(gè)體以影響。
因此，我不會(huì)強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一閱讀什么書。但是，考慮到學(xué)生的閱讀經(jīng)歷、鑒賞能力的不足，我還會(huì)盡己所能為孩子推薦一些可取的讀物。本學(xué)期一開始，我就按我以往的經(jīng)驗(yàn)，給五年級(jí)的學(xué)生推薦了一些書目范圍，在此時(shí)制定計(jì)劃的時(shí)候，又添加了一些適合的書目。
1.楊紅櫻校園小說(shuō)系列7本：《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師和壞小子》《假小子戴安》《瞧，這群俏丫頭》《瞧，這幫壞小子》另外非常系列8本，“淘氣包馬小跳”系列20本。
2.曹文軒純美小說(shuō)系列共八冊(cè)：《根鳥》《細(xì)米》《感動(dòng)》《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。
3.黃蓓佳長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《漂來(lái)的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》；中短篇小說(shuō)集《小船，小船》《遙遠(yuǎn)的地方有一片海》《蘆花飄飛的時(shí)候》《中國(guó)童話》。
4.施耐庵《水滸傳》。
5.冰心《寄小讀者》。
6.蕭紅《呼蘭河傳》。
7.法布爾《昆蟲記》（因?yàn)槲迥昙?jí)上學(xué)期未能重視本書的閱讀，算是補(bǔ)習(xí)。）。
8.［瑞典］拉格洛芙《騎鵝旅行記》。
9.［美］eb·懷特《夏洛的網(wǎng)》。
10.［法］圣埃克蘇佩里《小王子》。
11.［美］馬克·吐溫《王子與貧兒》。
12.［法］埃克多·馬洛《苦兒流浪記》。
另外經(jīng)典誦讀內(nèi)容仍繼續(xù)上學(xué)期的書籍。
1.衡塘退士主編：《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》。
2.孔子《論語(yǔ)》。
以上僅僅是我給出的一個(gè)書目范圍，為求順應(yīng)各人脾性和百花齊放的原則，我鼓勵(lì)學(xué)生隨家長(zhǎng)到書店里自行閱讀，以如上書目為參考，選擇適合自己、自己真正希望閱讀的書籍，如果與如上書籍不一致，也不必大驚小怪橫加干涉。因?yàn)椋x起來(lái)才是正理。如果為了將課外閱讀納入考試的范疇而強(qiáng)行統(tǒng)一閱讀書目，那就跟課外閱讀的初衷相背道而馳了，這樣的課外閱讀不要也罷。
二、實(shí)施的策略。
1.粗放與精細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合。
小學(xué)生課外閱讀需要粗放與精細(xì)相結(jié)合的指導(dǎo)，這是小學(xué)生的年齡特征與閱讀經(jīng)歷所規(guī)定了的。小學(xué)生的閱讀能力和層次決定了他們首先和重要關(guān)注對(duì)象往往是故事情節(jié)，其實(shí)他們能夠關(guān)注故事情節(jié)就已經(jīng)很了不起了，畢竟是在自主閱讀的情境下自主的把握行為。這里，教師不妨粗放即可，沒(méi)有必要強(qiáng)求孩子一定要“文以載道”“上綱上線”。故事情節(jié)本身，就是語(yǔ)言這個(gè)靈魂的'肉體，脫離了肉體的靈魂只是死魂靈而已，所以，我對(duì)學(xué)生課外閱讀的主要要求就是，讀到能講述故事。如果說(shuō)人的肉體沒(méi)有牛一樣的多胃反芻功能的話，人的精神恰恰是具有反芻功能的，一個(gè)體驗(yàn)越豐富的人，他的反芻能力和頻率越高，他的思考能力和認(rèn)識(shí)能力自然也越高。閱讀尤其課外閱讀就是學(xué)生寶貴的體驗(yàn)過(guò)程。小學(xué)生不求甚解地如牛嚼草，隨著他年齡和見識(shí)的不斷增長(zhǎng)，他們?cè)诓煌瑫r(shí)期進(jìn)行不同當(dāng)量的反芻，他們會(huì)從他自小的粗放式閱讀里汲取相當(dāng)可觀的滋養(yǎng)。為了促進(jìn)“讀到能講述”的課外閱讀目標(biāo)，我部署“課外閱讀講故事考級(jí)活動(dòng)”，平時(shí)隨時(shí)抽檢學(xué)生課外閱讀與講述故事的情況，隨時(shí)進(jìn)行督促與調(diào)整，保證課外閱讀的效率，粗放不等于放養(yǎng)。
所謂精細(xì)的指導(dǎo)，就是搞一些主題閱讀活動(dòng)，同質(zhì)的異質(zhì)的，同步的不同步的，故事性的評(píng)述性的……通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的蘋果進(jìn)行分享，在同質(zhì)分享中，互動(dòng)異質(zhì)的個(gè)人體驗(yàn)；也可以讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的橘子進(jìn)行分享，在異質(zhì)分享中，體驗(yàn)新鮮與驚艷的快樂(lè)。如果用同一個(gè)書目制約著學(xué)生的豐富多彩，孩子們的閱讀世界會(huì)如何的單調(diào)與蒼白。世界有多紛繁，書海就有多復(fù)雜。個(gè)體尤其是小學(xué)生面對(duì)的往往有欠豐富，但是小學(xué)生群體面對(duì)的是可以五彩斑斕的。在哪怕是有限的異質(zhì)閱讀與互動(dòng)中，學(xué)生思想的交流也會(huì)呈現(xiàn)出一定的豐富性與多樣性。
2.考級(jí)為經(jīng)典誦讀提速。
經(jīng)典誦讀是學(xué)生接受古典文化熏陶，增進(jìn)漢語(yǔ)言素養(yǎng)，中文期刊網(wǎng)提升文化品位的重要途徑，唐詩(shī)、宋詞、元曲、《論語(yǔ)》等都是中華文化瑰寶，他們至今仍然以其璀璨奪目的光彩吸引著成千成萬(wàn)中國(guó)人甚至外國(guó)友人的喜歡，“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮”的話絕非真理。為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，加強(qiáng)經(jīng)典誦讀的考查，我引進(jìn)了書畫藝術(shù)考級(jí)的傳統(tǒng)，借鑒兄弟學(xué)校的做法，開展經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)，上學(xué)期已經(jīng)啟動(dòng)，本學(xué)期將穩(wěn)步開展，力爭(zhēng)有所突破。
3.從嚴(yán)檢查，為課外閱讀保駕護(hù)航。
課外閱讀的難實(shí)施，跟難督查密不可分。我一向的做法主要有兩種，一種是講述課外書籍中的故事；二是撰寫讀書筆記和讀后感。本學(xué)期計(jì)劃在前半學(xué)期以講述故事為主；后半學(xué)期再輔以讀書筆記和讀后感的撰寫。如果還有什么好辦法，將會(huì)在實(shí)施中不斷調(diào)整，總之，必須從嚴(yán)檢查，為課外閱讀保架護(hù)航，切切實(shí)實(shí)地提高課外閱讀實(shí)效。
不盡之意，將在嗣后的實(shí)施中調(diào)整充實(shí)。
以上計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十六
朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識(shí)。為此我為打造書香班級(jí)作新的思考和探索!
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開展“和書交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)《少年小書庫(kù)》。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過(guò)有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng)，為營(yíng)造書香校園，打造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
四、活動(dòng)構(gòu)想：(九大構(gòu)想)。
1.營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書簽等。
(2)讓我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。
(3)征集凡人名言的讀書名言：
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：
“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。”
“好書讀來(lái)讓人余香滿口，回味長(zhǎng)久。”??。
可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2.辦讀書博覽會(huì)：
(2)每天上午早會(huì)十分鐘，班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3.建立少年小書庫(kù)：
(1)讀書活動(dòng)中，召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，建立起班級(jí)圖書角。
4.建立好書交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5.建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：(也叫采蜜本)。
每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
6.制作、評(píng)比書簽：
的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。
7.倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)。(即親子共讀)。
家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。學(xué)生的讀書活動(dòng)會(huì)影響了家庭的娛樂(lè)，也會(huì)影響了父母的讀書。因此我會(huì)鼓勵(lì)有一定知識(shí)層面的家長(zhǎng)與孩子們一起讀書。讓更多的家長(zhǎng)也能參與到其中。當(dāng)然這其中為了得到落實(shí)，必須有家長(zhǎng)的反饋表。
8.開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
(1)讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以舉行“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動(dòng)。
(2)課堂欣賞，熏陶感受。
利用每?jī)芍荛_設(shè)一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽磁帶欣賞，有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞，對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十七
通常很多公司注冊(cè)了微博號(hào)、微信號(hào)、網(wǎng)站后，唯一做的事就是“更新內(nèi)容”，美名曰：酒香不怕巷子深。所以我們看到多僵尸號(hào)、僵尸網(wǎng)站。雖然內(nèi)容都有在更新，但點(diǎn)擊率、訪問(wèn)量少的可憐，所以轉(zhuǎn)化率、品牌曝光非常低。
2.自媒體平臺(tái)推薦。
每個(gè)平臺(tái)、網(wǎng)站都有自己的發(fā)展方向，對(duì)內(nèi)容的把控也各有千秋。投遞一篇符合對(duì)方編輯喜愛(ài)的文章，獲得推薦的幾率非常大。經(jīng)常有人曬xx站，閱讀量幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)，像這樣的文章如果對(duì)方編輯不推薦就有這么高點(diǎn)擊那才叫見鬼了。
任何一篇爆文都需要一個(gè)點(diǎn)來(lái)引爆，而絕大多數(shù)爆點(diǎn)就是在編輯的推薦上產(chǎn)生的。如何讓平臺(tái)網(wǎng)站推薦你的文章，深入分析對(duì)方網(wǎng)站內(nèi)容非常有必要，尤其是你重點(diǎn)做推廣的幾個(gè)平臺(tái)。
3.自媒體平臺(tái)廣告。
如果想獲得大量曝光和粉絲的話，投放廣告是最節(jié)約時(shí)間成本的手段。
推廣。
最常見的im推廣則是qq上賣茶葉的小妹，微信里拉人頭開會(huì)的微商。這種推廣方式成本極低，是個(gè)人就會(huì)做。但它的效果也是極低的，就好像詐騙電話，被騙率是千分之一，但就這一個(gè)人中招，之前的失敗就可忽略不計(jì)。
5.百度系(知道、貼吧、百科)推廣。
現(xiàn)在百度留給seo的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，幾乎都是自家產(chǎn)品，除了seo，百度熱門的幾個(gè)推廣渠道則是知道、貼吧、百科。
知道能引導(dǎo)用戶和流量，貼吧能引導(dǎo)流量，百科能做品牌。雖然seo做不上去，但這幾個(gè)頻道還是可以研究下的，對(duì)流量、對(duì)品牌曝光都有很大好處。
6.軟文推廣。
軟文推廣最大的優(yōu)勢(shì)是在于軟文保留時(shí)間長(zhǎng)，幾年前的文章都還能找到，對(duì)品牌曝光有非常大的好處，但引流效果差，90%的網(wǎng)站都不讓你帶連接。
軟文推廣經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，依然保持強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭，這和人們的閱讀有很大關(guān)系。而實(shí)際情況是，90%的網(wǎng)站都存在灰色地帶，也是給編輯創(chuàng)收的一個(gè)途徑，那就是軟文代發(fā)。一篇文章幾十上百塊錢就能發(fā)到門戶站，是否收錄、是否新聞源一目了然。
優(yōu)化。
seo會(huì)越來(lái)越趨于理性化，seo會(huì)成為各個(gè)公司的標(biāo)配，而不再是少數(shù)人玩的東西。因?yàn)閟eo的不確定因素太多(畢竟是免費(fèi)在百度做推廣)，很多傳統(tǒng)公司會(huì)感覺(jué)被第三方seo團(tuán)隊(duì)忽悠。所以公司自己做seo的會(huì)越來(lái)越多，在配合sem來(lái)做。
推廣。
如果僅僅只會(huì)sem肯定不吃香，會(huì)一些seo、edm，還有其他一些推廣方法的話，這種人才會(huì)被公司搶著要。sem推廣就注定了投入產(chǎn)出比，金錢投入和人力投入都非常高，而且對(duì)人的要求也比較高，一般人做不了。高投入必定會(huì)又高收益。
edm現(xiàn)在普遍應(yīng)用于電商網(wǎng)站營(yíng)銷，反倒是其他領(lǐng)域做的比較少。edm三個(gè)核心是到達(dá)率、打開率和點(diǎn)擊率。所以edm對(duì)標(biāo)題的設(shè)計(jì)就非常重要。
10.活動(dòng)營(yíng)銷。
活動(dòng)營(yíng)銷，即是營(yíng)銷，也是運(yùn)營(yíng)。它一方面是吸引更多新用戶參與，另一方面是激活更多老用戶，提升活躍度。
活動(dòng)營(yíng)銷想要效果好，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)就尤為重要。因?yàn)檫@兩年微博微信搞的活動(dòng)太忽悠人了，什么轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)、分享抽獎(jiǎng)、給孩子投票已經(jīng)不適合公司做了。
11.廣告直投。
投廣告有效果沒(méi)?當(dāng)然有，關(guān)鍵是要選對(duì)地方，你的用戶在哪里就去哪里投。但從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看80%投放的廣告效果一般。但是如何能像阿里云哪樣砸錢投廣告的，即使效果不好，但品牌得到了十足是曝光。
12.聯(lián)盟廣告投放。
顧名思義，就是百度聯(lián)盟里投放廣告(網(wǎng)盟廣告)，是在第三方網(wǎng)站聯(lián)盟廣告，而不是百度競(jìng)價(jià)。
13.會(huì)議營(yíng)銷。
為什么說(shuō)會(huì)以營(yíng)銷金錢成本非常低，只要你多參加幾次會(huì)議就知道，現(xiàn)在辦會(huì)成本非常低，多數(shù)還會(huì)盈利。一方面是向參會(huì)人員收門票，另一方面利潤(rùn)的大頭則是來(lái)自企業(yè)的贊助。而會(huì)議營(yíng)銷是需要人力和場(chǎng)地支撐的，有經(jīng)驗(yàn)的2-3個(gè)人就能搞定上百人規(guī)模的會(huì)議。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十八
傳統(tǒng)意義上的手段，一般，就是互換鏈接，或者是把自己的地址放進(jìn)討論組或者是企鵝群里，這是一種最消極的銷售手段，因?yàn)殡m然可能會(huì)一時(shí)帶來(lái)點(diǎn)擊量，但并不一定會(huì)帶來(lái)銷量，而且也會(huì)讓接受到你這些信息的人反感，甚至直接把你踢出或拉黑。
找目標(biāo)客戶群。一般，都會(huì)有提供網(wǎng)絡(luò)客戶群資源的人，你可以花少量的錢把這些資源買過(guò)來(lái)，通過(guò)企業(yè)q的方式針對(duì)性地向這些客戶提供銷售信息的發(fā)放，這些客戶因?yàn)槭悄愕尼槍?duì)客戶，一般情況下，是不會(huì)對(duì)此有反感的。
口碑影響。對(duì)于一個(gè)好的網(wǎng)店來(lái)講，口碑是最好的宣傳方式。所以，營(yíng)造口碑就顯得相當(dāng)重要。口碑來(lái)自服務(wù)，質(zhì)量，售后服務(wù)等。所以，盡量要做好以上三方面的，才能達(dá)到口碑與銷售的雙贏哦。
接下來(lái)講一些，非傳統(tǒng)手段的銷售方式。大家知道水軍吧，一般水軍是會(huì)藏在論壇里的。所以，我們要利用論壇來(lái)進(jìn)行炒作。把你的產(chǎn)品完美地嵌入到某個(gè)熱點(diǎn)事件中去，然后讓大家可以產(chǎn)生熱烈的爭(zhēng)吵在論壇里，這樣你的產(chǎn)品，就直接熱銷起來(lái)。例如，舒淇當(dāng)時(shí)在微博上的沐浴液廣告。
媒體曝光。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的媒體，要比電視的媒體來(lái)得更猛烈一些。所以，如果你想讓自己的產(chǎn)品在網(wǎng)上更熱銷，那就得與網(wǎng)絡(luò)媒體掛鉤。找一些低成本的媒體進(jìn)行炒作是最好的手段。
如果你會(huì)制作視頻的話，也可以把自己的產(chǎn)品制作成視頻，然后放在自己的網(wǎng)店里，這樣，讓別人一目了然，而且很直觀地對(duì)你的產(chǎn)品有一個(gè)質(zhì)的印象，然后會(huì)促進(jìn)或者是刺激他們消費(fèi)。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇十九
為了迎接書香班級(jí)活動(dòng)，為了讓我們和孩子一起大聲朗讀，讓朗朗的讀書聲蕩漾天空，溫暖心靈；為了使學(xué)生在活動(dòng)中讀到更多的好書，有實(shí)實(shí)在在的收獲。讓我們和孩子一起拿起手中的筆，記錄下與智者交流的欣喜與感悟。我們六一班制訂了的讀書計(jì)劃。
讀書目的：在冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，帶著孩子一起手捧心愛(ài)的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂(lè)趣；記錄下與智者交流的'欣喜與感悟。
讀書內(nèi)容：這次的讀書活動(dòng)大致分三個(gè)階段：
第一個(gè)階段：我們六年級(jí)書后的選讀課文。學(xué)期要結(jié)束了，書后有選讀課文。選讀課文雖然說(shuō)不重要，但是也是考試的一部分。因此，借助我們這次活動(dòng)與考試相結(jié)合，進(jìn)行第一階段的讀書活動(dòng)。
第二個(gè)階段：讀優(yōu)秀作文選或欣賞博文。學(xué)生最害怕考試寫作文，而作文在考試中又占重要的地位。借助這次活動(dòng)，借助校信通博客培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的熱愛(ài)，感受寫作的魅力。同時(shí)培養(yǎng)孩子們文明上網(wǎng)的習(xí)慣，于博友交往的能力。
第三個(gè)階段：自己喜歡的一本好書。只有讀自己喜歡的書才有興趣，讀后才會(huì)有感悟，才會(huì)有所收獲。
讀書時(shí)間安排：
第一階段讀書時(shí)間：20xx年12月3日—20xx年12月13日。
第二階段讀書時(shí)間：20xx年12月14日—201月9日。
第三階段讀書時(shí)間：20xx年1月10日—年2月10日。
讀書方式：自由閱讀、教師指導(dǎo)相結(jié)合。
實(shí)施方案：
第一個(gè)階段：
1）自由閱讀。
2）記讀書筆記。
3）班級(jí)交流。
4）展覽優(yōu)秀讀書筆記。
5）選出優(yōu)秀讀書筆記在博客圈中展示。
第二個(gè)階段：
1）自由閱讀、教師指導(dǎo)相結(jié)合。
2）評(píng)論博文或評(píng)作文。
3）寫出讀博文和作文的感受。
4）班級(jí)交流。
5）評(píng)出感悟好文章在博客圈中展示。
第三個(gè)階段：
1)自由閱讀與家長(zhǎng)共讀。
2)寫讀書報(bào)告。
3）讀后感在博客圈中展示。
讀書活動(dòng)總結(jié)：
1）評(píng)選每個(gè)階段的閱讀小天使10名。
2）評(píng)出班級(jí)書香家庭10名。
3）評(píng)出班級(jí)閱讀小天使10名。
教學(xué)任務(wù)很重，但是讀書很快樂(lè)。孩子們，我們班的讀書計(jì)劃在大家的努力下，一定按計(jì)劃實(shí)施并一步步完善。希望大家監(jiān)督并提出寶貴意見。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇二十
古詩(shī)詞，經(jīng)典名著是千百年來(lái)流傳下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)著作者的人文情懷，詩(shī)意的心靈，為了讓學(xué)生從小受到熏陶，我利用班級(jí)的古詩(shī)詞吟誦角，每周根據(jù)學(xué)校的古詩(shī)推薦篇目，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，抄相應(yīng)的古詩(shī)，并在每周五的.早讀課組織全班學(xué)生吟誦賞析，通過(guò)這一窗口，孩子們不僅了解了李白、杜甫等偉大詩(shī)人，而且被他們?cè)娭姓凵涑龅乃枷牍廨x所震撼感染，更有甚者詩(shī)性大發(fā)，學(xué)著大詩(shī)人自己也能隨意的吟誦有兩句。
班內(nèi)的圖書角在自愿捐獻(xiàn)和到圖書館借閱的基礎(chǔ)上，藏書已達(dá)到100多冊(cè)，這些藏書種類繁多，有開啟人心靈，啟迪人智慧的《智慧背囊》、《心香花束》，有介紹祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的《中華上下五千年》，有引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧妙的幫助學(xué)生解決科學(xué)難題的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還有孩子們喜歡的《安徒生童話故事》《伊索寓言》。為了規(guī)范管理，我在大家民主推選的基礎(chǔ)上選出了小小圖書管理員，并制定了班級(jí)圖書借閱條例，孩子們?cè)跁Ｖ绣塾危麄兏矤柤{去暢游海底兩萬(wàn)里，跟著安徒生走進(jìn)賣火柴的小女孩的內(nèi)心，更有甚者去讀“三國(guó)”、品“紅樓”。讀書墻報(bào)上，孩子們把自己讀書后的感悟?qū)懴聛?lái)，制作成小小報(bào)，張貼上去。雖然談不上豪言壯語(yǔ)，但句句都是孩子們真切的感受，“競(jìng)爭(zhēng)路上我們坦誠(chéng)相對(duì)，贏比賽更贏尊重。”“厚道的人心地?zé)o私，厚道的人襟懷坦蕩。
走進(jìn)我們班，一個(gè)普通的最普通不過(guò)的班，你會(huì)聞到濃濃的書香，感受到拂面而來(lái)的書卷氣息，舉手投足之間你能看到一行行醒目的讀書名言，你能欣賞的設(shè)計(jì)精美、內(nèi)涵豐富的讀書小報(bào)，你能聽到那韻味十足的詩(shī)歌吟誦，你還能捕捉到學(xué)生間溫文而雅的交流……營(yíng)造書香校園引領(lǐng)著營(yíng)造書香班級(jí)，使孩子們長(zhǎng)見識(shí)，懂禮儀，形成了良好的班風(fēng)。
班級(jí)三大王（精選21篇）篇二十一
記得有一天上課的時(shí)候，老師打算叫我們班的`同學(xué)來(lái)讀課文。她見課文圖片上有一只藍(lán)鯨，她就吹起牛來(lái)：你知道嗎？我吃過(guò)藍(lán)鯨肉，昨天我舅舅和一些人在大海上捕撈了一頭藍(lán)鯨，他們把藍(lán)鯨切了每人分點(diǎn)肉帶回家吃。我舅舅把藍(lán)鯨肉帶回家紅燒吃了，那味道，嘖嘖，不是一般的鮮！我聽了后知道她又是在吹牛了，藍(lán)鯨是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)很稀少了，怎么可以隨便捕殺呢？所以我沒(méi)有理她。可是她還是想說(shuō)什么，只是見老師突然從講臺(tái)走過(guò)來(lái)了，只好趕緊閉上了嘴。到了下課，她又開始說(shuō)了，我聽的不耐煩了，冷冷的說(shuō)：那我放學(xué)到你家去嘗嘗藍(lán)鯨肉啊！你不是一直很大方的嗎！不會(huì)舍不得吧？她聽了愣了一下，急忙說(shuō)：我，我今天不回家的，再說(shuō)藍(lán)鯨肉應(yīng)該被我媽媽吃完了吧！（中國(guó)作文網(wǎng)）。