通過學習，我們可以不斷發展自己的潛力，實現個人的成長和成功。小編整理了一些學習總結的實例，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇一
有句話說，興趣是最好的老師。的確，能在中最大限度的引起學生的興趣，讓學生在學習中獲得快樂，在快樂中獲取知識，這是每個教師應該追求的境界。在教學中，我依據學生的心理特點、認知規律做了一些嘗試。
一、靈活導入，引起興趣。
良好的開端是成功的一半。一年級孩子好奇心很大，上課開始，學生本來懷著美好的期待，如果老師生硬干癟地直奔主題，雖然目標比較明確，但多少有些讓學生失望，如果能夠以一個新鮮的、恰當的內容作為話題，引起學生興趣，調動學生積極性，使學生輕松自然地走進課文學習，從而達到提高課堂教學效果的目的，該是一種理想的境界吧。
設計導語，不能為興趣而興趣，嘩眾取寵是沒有必要的，教師要依據具體的教學內容，選擇準確的有創新意義的切入點，這樣才能抓住學生的興趣點，順利地將他們領入語文學習的廣闊天地中來。
導入的方法很多，比如故事導入、謎語導入、對聯導入、實物導入、插圖導入、影視導入、情景導入等等。
比如，在教學《雪地里的小畫家》一課時，我就從創設情境入手，準備了好多雪花，帶領學生走進了雪的世界，接著我又問，下雪了，你最想干些什么呢?極大地激起了學生的興趣，學生暢所欲言，面帶歡笑，在學生高興之余，再帶領學生走進課文，快樂學習就會真正地實現。
二、巧設疑問，激發興趣。
課堂上，師生交流的重要方式就是問答，那么，教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發學生的學習動機，啟迪學生的思維。因此，“問”要問得準，問得活，問得巧，問到點子上去。一個善于提問的老師，要善于在學生思路不暢時幫助他撥開迷霧，達到豁然開朗的境界。要確信，只要問題問到興奮點上，學生便不會無動于衷，而只會千言萬語一吐為快。在這個過程中，求新求異的思維火花就會迸發出來。
用“游戲”的形式貫穿課堂始末。
蘇霍姆林斯基認為，游戲、童話、幻想以及兒童自己獨特的創作“是通向孩子心靈的正確道路”。“游戲是兒童的天性”，把游戲引入課堂，能鞏固知識，擴展思維，激發興趣。例如，在“識字”的教學中，教師就可用找“朋友”、玩“魔方”的游戲，讓孩子鞏固對生字的認讀;又如，在“拼音復習”的教學中，教師可以創設“拼音王國”的情境，讓孩子在通往“拼音王國”的旅途中，通過克服重重困難、過關斬將的形式鞏固對拼音的認讀與書寫。
由于低年級學生具有注意力容易分散、持久性短的特點，所以在一堂課中，只設計一個游戲是不夠的，而應多設計幾個游戲，讓孩子在多個游戲中掌握要學的知識。總之，在游戲中充分調動學生多種感官參與活動，讓學生眼有所見，耳有所聞，口有所嘗，鼻有所嗅，身有所感，進而達到心有所悟。
四、借助形象生動、色彩鮮艷的教具進行教學。
根據低年級學生具體形象思維的特點，教師在課前應準備一些形象、直觀的教具進行教學，因為色彩鮮艷的教具能吸引孩子的注意力，激發學生學習的興趣和欲望，提高課堂教學質量。例如，經常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學輔助材料。
教育家陶行知說“課堂是知識的圣地，是師生生命歷程的一部分。”要增進低年級語文課堂教學中師生互動效果，提高課堂教學質量，就讓我們用飽滿的情緒、科學的方法去吸引孩子，使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語，讓每一個孩子和教師本身都體會到：我學習，我快樂。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的主題是——我學習我快樂。
學習是快樂的源泉，當你學會某一件事情，并能實踐它，你必然會很開心。
當我漫游在書的海洋中學習時，常常被主人公那優秀的品質所感染，被作家們的奇思妙想所折服。
每每我讀到《綠山墻的安妮》時，那個滿臉雀斑有一頭紅發的小女孩安妮，她那善良、熱情、積極向上、知難而進的精神總把我感染。
每每我讀到《哈利。 波特》時，那噴著白霧、古樸典雅的霍格沃茨特快列車，那富有傳奇色彩的9 站臺，那宛如人間仙境的霍格沃茨，那活力四射的巫師運動——魁地奇那一幕幕充滿神奇的畫面，總讓我驚奇。
但是學習中也不免會遇到一些小困難、小挫折，你曾經肯定質疑過，徘徊過，甚至沮喪過。但是當你有進步，有提高，甚至即將到達勝利的彼岸時，你的心里將多么開心，為自己的成果感到多么驕傲、自豪呀！到那時，你就會覺得以前所遇到的困難，所受到的挫折，所流過的眼淚和汗水都不算什么，都不值得一提。
當我學習做數學題時，常常會遇到一些“攔路虎”，我試試這種方法，又試試那種方法都不行。但是我沒有放棄，而是繼續與“攔路虎”作斗爭。不一會兒，一只只“攔路虎”都被我打趴下了。這時，我的心里洋溢著學習帶給我的高興。
當我學習跳舞時，最怕老師給我扳腿。但是我還是咬緊牙關，堅持了下去，雖然有時候忍不住會放聲大哭。當我我能把腿扳得很高時，我的心里洋溢著學習帶給我的自豪。
當我學習彈琴時，我最怕在家彈琴。可是我抵住了出去玩的誘惑，在家堅持練琴。()終于，經過我的努力，一首首悅耳動聽的樂曲從房間里傳出。那時，我的心里洋溢著學習帶給我的喜悅。
學習不僅需要熱情，還需要合理的方法。
我們學習不能一昧的只求成績，要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”，學習是一個積累的過程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打漁，兩天曬網”。不過學習不單單只是死啃書本，而是將在書本上的知識吃透，融會貫通，運用在生活中，做到學有所用。學習也不要只局限于書本，要把書中的知識拓展開來，聯合實際生活吸收書本中的精髓，從中體會快樂，真正做到我學習我快樂！
同學們，學習讓我們從一個懵懂無知的幼兒成長為一個滿懷理想的少年，讓我們好好學習，收割理想的果實，為我們祖國更加繁榮昌盛而加油！
我的演講完畢，謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
上幼兒園時，我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師，拿起油畫棒，在墻上亂涂一通。畫我們愛好的槍、炮，還畫可愛的小動物，和我們想象世界中的事物。讓老師發現了就是一個字跑！我們跑進“大型玩具”里躲起來，老師追來我們就在里面亂竄，讓老師抓不著。歡樂的笑聲蒸發了一切，留下的，只是一張張開心的笑顏。
上小學了，快樂是一本百看不厭的書。
終究，我們離別了五彩的畫筆，走進了對我們來講無處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書本。書本里的一切是多么的故意思呀！好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無窮的意境，噢，這一切是多么的快樂！我最喜歡天天晚上，靠著枕頭，把燈一開，坐在床上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學類的書。書給了我知識，讓我自信。在與同學聊天時，我可以聊出很多有愛好的話題。在課堂上我可以滔滔不盡地說出有關的知識，讓老師和同學們刮目相看，我感到很自豪、很興奮，我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如東風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造***的教育氛圍。
泛船書海，感受古往今來知識的浩大，凝聽古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書，我快樂！
謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇四
親愛的老師、同學們：
《學習改變命運》的作者叫李小鵬，重慶江津人。20xx年以狀元的身份考入了中國人民大學法學院。20xx年起開始到全國各地做學習方法與心態調整的巡回演講，得到了社會各界的廣泛好評，是一本發人奮進的勵志書，這本書，思想深刻，引證廣泛，不僅包括了自身的成功經驗、眾多出色學子的學習方法，還旁征博引：從中國古代的孔子，到現代西方的羅素，從蘇格拉底、柏拉圖的哲學思想到毛澤東的軍事思想，從《三國演義》到金庸小說和當代的西方暢銷小說《教父》，甚至還包括前伊拉克總統薩達姆，美國國務卿鮑威爾等等，并把他們和學習成功有機的結合起來論述，讀起來生動有趣，富有啟發性。
這本書使我清楚為什么要好好學習，每個人的學習目的是不一樣的，有的人為了將來有個穩定的生活而學習，有人為了掙大錢而學習，有人為了做大官而學習，有人為了讓父母高興而學習，有人為了追求個人獨立而學習……而我是就是想長大了以后成為新一代的網絡領軍人物。
這本書還教會我很多的學習方法，例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點點的符號都是我們的朋友，總之有很多很多的適合我們的方法，最后還有最重要的一點就是大量的做題，不能偷懶，因為”勤能補拙“。
這本書中還明確的告訴我人生要有目標、做好了決定要馬上行動、做事要專心致志、合理安排時間的重要性、對學習要充滿熱情、對待事物要有堅持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時常的教育我，可是在這本書中提到了，我就覺得尤為的特別重要，它將成為我的七項原則，我會銘記于心。
這本書還使我認識到樹立自己的自信心有多重要，做人要有樂觀的心態，待人要有寬容的心態，要對自己充滿自信，在心底里有個聲音對自己大聲的說”我能行“。
”抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘“;”成績是個人素質的體現“;”學習是個人的最重要的能力“這是他所倡導的主題，使我清楚的看到了自己學習上的不足之處，使我知道試卷上的高分是個人能力的綜合體現，更使我知道了學習能力的本身就是最重要的素質。而這本書的前言：今天含淚播種，明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當今這個經濟信息快速發展的時代，知識經濟的一切都與學習相關，所以生存的第一就是學習、學習、再學習。懶于學習的人，實際是在選擇落后，也就是在選擇離開。學習是今天這個偉大的時代賦予我們的要求，學習者來源于一種對事業的執著追求，對自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學習是人類進步的階梯，民族因學習而興旺，國家因學習而富強，人生因學習而美麗。
李嘉誠也曾經說過：沒有學習就沒有未來，這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學習。
學習是會上癮的，尤其是當你可以學會你想學的人和東西時!讓我們把學習進行到底吧!
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇五
親愛的老師、同學們：
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
有人喜歡巧克力，有人喜歡變形金剛，有人喜歡畫畫，你或許會問：“你喜歡什么?”我會脫口而出：“我喜歡讀書。”
小時候的我，十分貪玩，并不愛讀書。有一天，我和小伙伴們玩耍，我想要踢毽子，于是開始翻找，忽然翻到了一本《安徒生童話》，我打開一看，就完全被故事里的情節迷住了，完全沉醉其中，好象就是故事人物中的一員，看著看著，天黑了，我才不情愿是放下書，吃晚飯去了。從此，書就成了我最要好的朋友。
還有一次，我坐車去奶奶家，在車上沒有事兒干，便拿起一本《假如給我三天光明》看了起來，車子到站了，一批乘客下去了，又一批乘客上來了，直到售票員阿姨叫我：“小朋友，到站了。”我這才下車。下車一看，哦，原來我從起點又回到了起點。
同學們，讀書吧!“書是全人類進步的階梯。”這是高爾基心目中的書;“書是全人類的營養品。”這是莎士比亞心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游;書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇六
同學們，大家好！今天我所演講的主題是《我學習，我快樂》。歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辨。我認為，學習能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句學而時習之，不亦樂乎？讓我燃燒起勇往直前的意氣，讓我重生了改變命運的意氣，讓我迸發出誰與爭風的意氣。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我重新審視自己，豐富自己，改變自己。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我在自然科學中感悟宇宙的奇跡，在人文科學中感受藝術的價值，在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我跟孤單，寂寞，怯懦，畏縮大聲說no。我不是一個人在戰斗，因為學習讓我真切，讓我充實，讓我走向成功。
為它能教會我如何做人，如何做事，如何在這個物質充裕的社會依然保持對理想，對未來的美好的追求。
沒有什么比學習更能讓人成熟的捷徑了，活到老，學到老，學習是成熟的催化劑，是成熟的必要條件。小時候不學習的我喜歡在泥巴坑里撲騰，喜歡在游戲廳里度過。自從認真學習后，我便感悟到了它的魅力和價值，變得沉著，冷靜，認真思考人生的價值和意義。漸漸的，我開始遠離邋遢，遠離幼稚，開始追逐自己的夢想，向著成功的彼岸揚帆駛去。書本里，有我敏捷的思維在跳舞，師友間，有我欣喜的情感在流動。生活中，有我的精神在吶喊。這無不歸功于學習帶給我的成熟，讓我懂得去奮斗，懂得去珍惜，懂得去感激。
同學們，讓我們一起認認真真的學習吧，讓快樂伴隨著學習，在學習中感悟真正的快樂。
我的演講完畢，謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
上幼兒園時，我常和伙伴們在一起調皮搗蛋地整老師，拿起油畫棒，在墻上亂涂一通。畫我們愛好的槍、炮，還畫可愛的小動物，和我們想象世界中的事物。讓老師發現了就是一個字跑！我們跑進“大型玩具”里躲起來，老師追來我們就在里面亂竄，讓老師抓不著。歡樂的笑聲蒸發了一切，留下的，只是一張張開心的笑顏。
上小學了，快樂是一本百看不厭的書。
終究，我們離別了五彩的畫筆，走進了對我們來講無處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書本。書本里的一切是多么的故意思呀！好看的插圖、有趣的內容、讓人回味無窮的意境，噢，這一切是多么的快樂！我最喜歡天天晚上，靠著枕頭，把燈一開，坐在床上津津有味地看書。我愛看漫畫和科學類的書。書給了我知識，讓我自信。在與同學聊天時，我可以聊出很多有愛好的話題。在課堂上我可以滔滔不盡地說出有關的知識，讓老師和同學們刮目相看，我感到很自豪、很興奮，我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如東風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。
泛船書海，感受古往今來知識的浩大，凝聽古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書，我快樂！
謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇八
同學們：
大家好！
看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句學而時習之，不亦樂乎？讓我燃燒起勇往直前的意氣，讓我重生了改變命運的意氣，讓我迸發出誰與爭風的意氣。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我重新審視自己，豐富自己，改變自己。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我在自然科學中感悟宇宙的奇跡，在人文科學中感受藝術的價值，在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我跟孤單，寂寞，怯懦，畏縮大聲說no。我不是一個人在戰斗，因為學習讓我真切，讓我充實，讓我走向成功。
為它能教會我如何做人，如何做事，如何在這個物質充裕的社會依然保持對理想，對未來的美好的追求。
沒有什么比學習更能讓人成熟的捷徑了，活到老，學到老，學習是成熟的催化劑，是成熟的必要條件。小時候不學習的我喜歡在泥巴坑里撲騰，喜歡在游戲廳里度過。自從認真學習后，我便感悟到了它的魅力和價值，變得沉著，冷靜，認真思考人生的價值和意義。漸漸的，我開始遠離邋遢，遠離幼稚，開始追逐自己的夢想，向著成功的彼岸揚帆駛去。書本里，有我敏捷的思維在跳舞，師友間，有我欣喜的情感在流動。生活中，有我的精神在吶喊。這無不歸功于學習帶給我的成熟，讓我懂得去奮斗，懂得去珍惜，懂得去感激。
同學們，讓我們一起認認真真的學習吧，讓快樂伴隨著學習，在學習中感悟真正的快樂。
我的演講完畢，謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇九
親愛的老師、同學們：
你們好！
我的學習方法比較奇怪：不死啃書。我課外輔導書是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果遇到一道題讓我思路凌亂，那這道題就值得我認真對待了，我會運用自己所學積極思考，細心解答，花再多的精力和時間也要解答出來，哪怕要父母及老師來給我講解，直到我完全弄明白解題思路為止。
我喜歡看各種各樣的課外書籍，常常被書中美麗的詞句和精彩的段落所吸引，并運用到我的寫作中來。
對待作業，一定要認真，自己買的書寫寫畫畫也就罷了，老師布置的作業千萬馬虎不得，這是打基本功的絕佳機會。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機會。因為檢查自己犯下的錯誤是一件很難的事情。
給自己找一個學習上的競爭對手也是一種方法。當自己有一個對手時，便有了競爭的意識更有了學習的動力。每次考試完，在我前面的同學就成為我超越的目標。我曾心里寫下，我要比他們高一分，就是這么一個小小的動力，付出努力后的我所得的遠不止這一分。
學習，有的人說學習很苦，有的人說學習很快樂。而我的學習，就是很快樂的只要努力的去學，去發現，也就會覺得學習是都么神奇，多么有趣！
讓我們大家一起努力，創造更加優異的成績。
謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十
親愛的老師、同學們：
《學習改變命運》的作者叫李小鵬，重慶江津人。20__年以狀元的身份考入了中國人民大學法學院。20__年起開始到全國各地做學習方法與心態調整的巡回演講，得到了社會各界的廣泛好評，是一本發人奮進的勵志書，這本書，思想深刻，引證廣泛，不僅包括了自身的成功經驗、眾多出色學子的學習方法，還旁征博引：從中國古代的孔子，到現代西方的羅素，從蘇格拉底、柏拉圖的哲學思想到毛澤東的軍事思想，從《三國演義》到金庸小說和當代的西方暢銷小說《教父》，甚至還包括前伊拉克總統薩達姆，美國國務卿鮑威爾等等，并把他們和學習成功有機的結合起來論述，讀起來生動有趣，富有啟發性。
這本書使我清楚為什么要好好學習，每個人的學習目的是不一樣的，有的人為了將來有個穩定的生活而學習，有人為了掙大錢而學習，有人為了做大官而學習，有人為了讓父母高興而學習，有人為了追求個人獨立而學習……而我是就是想長大了以后成為新一代的網絡領軍人物。
這本書還教會我很多的學習方法，例如”三遍讀書法“”目錄法“”體系法“圈圈點點的符號都是我們的朋友，總之有很多很多的適合我們的方法，最后還有最重要的一點就是大量的做題，不能偷懶，因為”勤能補拙“。
這本書中還明確的告訴我人生要有目標、做好了決定要馬上行動、做事要專心致志、合理安排時間的重要性、對學習要充滿熱情、對待事物要有堅持不懈的精神以及教我怎樣正確處理人際關系。這些道理雖然在生活中爸爸媽媽時常的教育我，可是在這本書中提到了，我就覺得尤為的特別重要，它將成為我的七項原則，我會銘記于心。
這本書還使我認識到樹立自己的自信心有多重要，做人要有樂觀的心態，待人要有寬容的心態，要對自己充滿自信，在心底里有個聲音對自己大聲的說”我能行“。
”抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘“;”成績是個人素質的體現“;”學習是個人的最重要的能力“這是他所倡導的主題，使我清楚的看到了自己學習上的不足之處，使我知道試卷上的高分是個人能力的綜合體現，更使我知道了學習能力的本身就是最重要的素質。而這本書的前言：今天含淚播種，明日歡呼收獲。使我清楚的明白了一分耕耘一分收獲。在當今這個經濟信息快速發展的時代，知識經濟的一切都與學習相關，所以生存的第一就是學習、學習、再學習。懶于學習的人，實際是在選擇落后，也就是在選擇離開。學習是今天這個偉大的時代賦予我們的要求，學習者來源于一種對事業的執著追求，對自我的深刻反省，有一種高尚的精神境界。學習是人類進步的階梯，民族因學習而興旺，國家因學習而富強，人生因學習而美麗。
李嘉誠也曾經說過：沒有學習就沒有未來，這個世界上最可怕的事情是比我們更厲害的人還在學習。
學習是會上癮的，尤其是當你可以學會你想學的人和東西時!讓我們把學習進行到底吧!
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們：大家下午好！
我叫xxx，是我校二年級三班的一名學生。今天能在此和大家一起分享我的快樂，我感到非常高興。我演講的題目是——《我讀書，我快樂，我成長》。
在日常生活中，我能從許多事物中體會到各種樂趣。例如：畫畫、唱歌、跳舞。在寬敞的操場上與同學們追逐嬉鬧；假期里與爸爸媽媽外出旅游，體味各地民族風情。這些既能讓我心情舒暢，又能強健我的體魄。然而，最最讓我天天樂此不彼的一件事，你們知道是什么嗎？對，那就是——讀書。
我從小受到爸媽的影響，愛看書、讀書。記得幼兒時，媽媽經常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它，我就可以聽到許多悅耳動聽的兒歌和故事。那時我就想這東西可真神奇，真有趣。再長大些時，我知道了那是書，也知道了書能讓我汲取許多我所需要的各種知識。里面有許多動人的故事，有神奇大自然的奧秘，有生活中的繽紛趣事，有幽默、笑話、腦筋急轉彎等等。還可以從中學到如何與同學們和睦相處，如何做人的道理。
每當我得到一本新書時，我會抱著新書愛不釋手，然后看得忘乎所以。吃飯了，媽媽喊了七、八遍，我都充耳不聞，舍不得放下手中的`書，結果可想而知，頭上一定會留下爸爸的“小錘子”。但我仍然樂于在書的海洋里自由的暢游。每天睡覺前，我總習慣看一會兒書，不看就睡不著。可爸媽老催我快點睡覺。于是我就躲到被子里，拿著一個小電筒偷偷看，常常也因此被“河東獅吼”一番，屁股也得為此留下些記號。我知道，那都是爸媽為我好，怕我把眼睛看壞了。可書的魅力不知為何就是那么大，讓我總是“明知故犯”。
因為我喜歡讀書，媽媽每外出一次總會給我帶回來許多書。有《十萬個為什么》、《環游世界八十天》、《昆蟲記》、《中國神話故事》、《中小學生百科知識大全》......等等。從這些書籍里我學到了許多課外知識。有時我知道的爸媽都不一定知道，這時我可就成為“小老師”了，我感到真自豪。
因為我喜歡讀書，所以學習新知識時會覺得輕松些，成績在班里也一直保持前幾名。老師愛我，同學們喜歡我。我知道這都是讀書帶給我的幸福與快樂。很多同學都害怕寫作文，可我不怕，而且時常會主動寫些自己的感想或趣事。前不久，我寫了一篇題為《我的暑假一樂事》，經過媽媽指導修改后投到網上，并且獲得了發表，我都為此興奮了好幾天。媽媽夸我很棒，看到媽媽臉上洋溢著欣慰的笑容，我好開心，好快樂呀。
同學們，讓我們一起愛上讀書吧。當有一天你愛上它時，你也會像我一樣體會到它所帶給你的快樂與幸福。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十二
同學們，大家好！今天我所要講的.題目是《快樂的學習》。
學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。
我們現在在學校里學習，有優美的學習環境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：活到老，學到老。同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。
我的講話到此結束，謝謝大家！
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十三
親愛的老師，敬愛的同學們：
大家好！
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的.題目是《我我們知識，有時，他讓我們放松，有時，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個“朋友”，他能給我快樂。
綻放，是花的進步；發芽，是樹的進步，清澈，是水的進步；蔚藍，是天的進步。世界每天都在變化，都在進步。當然也包括我，我也在進步。
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十四
如何快樂學習，這是一個值得我們探索的學習話題。
有人說:"學習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰。這樣只要我們嬴了這場游戲，我們也就快樂了。"
有人說:"要快樂地學習，就應合理地安排時間，除了學習之外，還要利用時間與同齡人玩耍，這樣一來不僅是學習上得到了快樂，還可以培養自己的身體素質。自娛自樂，自得其樂，勞逸結合。
還有人說:"我們都是5年級的學生了，都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里，為了得到老師的獎勵，因而積極地參與"學習"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現在，我們要快樂地學習，就應該給自己樹立一個學習的目標，為了這個目標不斷向前，在承諾中發展、堅持。這樣達到了這個目標，我們也就開心了。"
有人說:"快樂學習？我們真的在快樂地學習了嗎？要學習，必須要擁有"勇氣"。在自己學習的過程中，遇到比較難的題目，不應馬上放棄，而是認真思考。如果實在不懂做得話，可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話，自己又如何得進步，以及更好的發展呢？當然不能。"
有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學請教，怕沒面子，在整個班級體中失去威信；二、怕自己的承受能力低，在請教時怕被老師責罵，因而不敢向老師請教。”
有人接過話往下說:"對于第一種原因，我們是可以理解的，處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發展的最佳機會，要做到"不恥下問"的良好品質。向一些年紀小、能力差的同學請教，其實自己也在提高。那么第二種原因呢？我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導我們學習的好老師，她不會為了這一點而責罵你，相反，她還會更加地支持你，鼓勵你奮發向上！"
有人說:"除了在學習上要有"勇氣"之外，我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數的產生”這一課時，大家都積極發言，而且回答得非常好．在大家談體會的時候，齊偉同學十分高興．因為他說，’這一節課雖然自己都沒有舉手發言，但是卻從同學們的口中了解了更多的書本上沒有的知識，自己非常開心！’是啊，我們就應該向齊偉學習！”
最后我想：”只有舍棄小的快樂，才會有更多的快樂，最后也能’快樂地學習’了．”
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十五
老師，親愛的同學們：
大家好!我是初一(3)班的z，我演講的題目是《我學習，我快樂》。
當然，學習中也不免會遇到一些困難和挫折，我曾經也質疑過，徘徊過，甚至沮喪過，但我從未放棄過。每當我有進步，有提高，即將達到勝利的彼岸時，我是那么的開心，為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時，我就會覺得以前所遇到的困難、挫折，所流過的眼淚和汗水其實都不算什么。
心里洋溢著學習帶來的快樂的同時，也體會到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
學習不僅需要熱情，還需要合理的方法。
我們學習不能一味的求成績，要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”，學習是一個長期積累的過程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打魚，兩天曬網”，要學會持之以恒，更要有“活到老，學到老”的精神。學習不單單只是死啃書本，而是要將在書本上的知識吃透，融會貫通，把書中的知識拓展開來，聯系實際生活吸收書本的精髓。我們只有認真的學習，細心地學習，才能從中體會快樂，真正做到我學習，我快樂。
同學們，學習讓我們從一個懵懂無知的幼兒變成一個滿懷理想的少年，讓我們好好學習，從學習中找到快樂，享受學習，收割理想的果實，為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油!
我的演講完畢，謝謝大家。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十六
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學會用發現的眼光，發現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年.我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統統見鬼去吧!在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂。快樂是一種能力，能夠在任何環境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經忘記了快樂，他們為了獲得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應兩者兼得。
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢?但多數人往往都缺乏自信，任何事情總是擔心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數不勝數，我也曾經是這樣的。學前班時，每次在同學老師和長輩面前發言，我總是擔心自己說不好或說錯，擔心別人笑話我，還沒說話就已經被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措，心里發慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學一年級時曾經參加過講故事比賽，在媽媽的再三動員和鼓勵下，我盡管做了充的準備，但快要上臺時我又是擔心忘詞，又是擔心不如別人。我總是這樣不信心，表現一般般，也沒有獲得過什么好的成績。
我希望同學們在學習上也要這樣去想：上課回答問題，回答對了當然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功!
同學們，勇敢地告訴世界吧：我—能—行!我相信：我們努力，我們自信，我們一定會獲得成功!
如何快樂學習，這是一個值得我們探索的學習話題。
有人說:"學習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰。這樣只要我們嬴了這場游戲，我們也就快樂了。"。
有人說:"要快樂地學習，就應合理地安排時間，除了學習之外，還要利用時間與同齡人玩耍，這樣一來不僅是學習上得到了快樂，還可以培養自己的身體素質。自娛自樂，自得其樂，勞逸結合。
還有人說:"我們都是5年級的學生了，都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里，為了得到老師的獎勵，因而積極地參與"學習"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現在，我們要快樂地學習，就應該給自己樹立一個學習的目標，為了這個目標不斷向前，在承諾中發展、堅持。這樣達到了這個目標，我們也就開心了。"。
有人說:"快樂學習?我們真的在快樂地學習了嗎?要學習，必須要擁有"勇氣"。在自己學習的過程中，遇到比較難的題目，不應馬上放棄，而是認真思考。如果實在不懂做得話，可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話，自己又如何得進步，以及更好的發展呢?當然不能。"。
有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學請教，怕沒面子，在整個班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低，在請教時怕被老師責罵，因而不敢向老師請教。”
有人接過話往下說:"對于第一種原因，我們是可以理解的，處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發展的最佳機會，要做到"不恥下問"的良好品質。向一些年紀小、能力差的同學請教，其實自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導我們學習的好老師，她不會為了這一點而責罵你，相反，她還會更加地支持你，鼓勵你奮發向上!"。
有人說:"除了在學習上要有"勇氣"之外，我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數的產生”這一課時，大家都積極發言，而且回答得非常好.在大家談體會的時候，齊偉同學十分高興.因為他說，’這一節課雖然自己都沒有舉手發言，但是卻從同學們的口中了解了更多的書本上沒有的知識，自己非常開心!’是啊，我們就應該向齊偉學習!”
還有人說：”課堂上的快樂不只這些，還有很多很多!比如，老師講一道題目，大家都舉手，但是老師卻把發言的機會讓給了一個成績差的同學，那個同學回答得非常好.這時，我們不應該唉聲嘆氣，而是要感到無比欣慰.因為對于他的能力來說能回答出來已經是非常不錯的了.
最后我想：”只有舍棄小的快樂，才會有更多的快樂，最后也能’快樂地學習’了.”
同學們，大家好!今天我所演講的主題是《我學習，我快樂》。歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數學使人周密;自然哲學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學使人善辨。我認為，學習能使人快樂。
看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句學而時習之，不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣，讓我重生了改變命運的意氣，讓我迸發出誰與爭風的意氣。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我重新審視自己，豐富自己，改變自己。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我在自然科學中感悟宇宙的奇跡，在人文科學中感受藝術的價值，在日常生活中感受生命的真諦。正是因為學習帶給我意氣的快樂，讓我跟孤單，寂寞，怯懦，畏縮大聲說no。我不是一個人在戰斗，因為學習讓我真切，讓我充實，讓我走向成功。
為它能教會我如何做人，如何做事，如何在這個物質充裕的社會依然保持對理想，對未來的美好的追求。
沒有什么比學習更能讓人成熟的捷徑了，活到老，學到老，學習是成熟的催化劑，是成熟的必要條件。小時候不學習的我喜歡在泥巴坑里撲騰，喜歡在游戲廳里度過。自從認真學習后，我便感悟到了它的魅力和價值，變得沉著，冷靜，認真思考人生的價值和意義。漸漸的，我開始遠離邋遢，遠離幼稚，開始追逐自己的夢想，向著成功的彼岸揚帆駛去。書本里，有我敏捷的思維在跳舞，師友間，有我欣喜的情感在流動。生活中，有我的精神在吶喊。這無不歸功于學習帶給我的成熟，讓我懂得去奮斗，懂得去珍惜，懂得去感激。
同學們，讓我們一起認認真真的學習吧，讓快樂伴隨著學習，在學習中感悟真正的快樂。
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛的老師，同學們：
早上好!我是來自高二2班的__，很榮幸能站在這里做國旗下講話，我今天發言的題目是《快樂學習，陽光生活》。
以前，我曾經認為，學習是一件痛苦的事情。我曾經努力過。我想超過別人。但是，當我一次次的努力似乎沒有我想要的成效的時候，我突然意識到，我錯了。
時不時的，老師會對你說：若果你不如別人，那你需要花更多的努力去追趕。我想，這句話本身是沒有錯的，但是更重要的是，你永遠比不上別人家的.孩子。在學習的漫漫長征中，太拼了，往往會適得其反。
古人說：勤學者不如好學者,好學者不如樂學者，學習，最需要的不只是努力，努力的學習比不上快樂的學習。快樂，是一種學習的態度。
其實，學習不是為了和誰比而學。更多的，學習是思索，它不會拘泥于課內的知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學科上的時候，當你可以捧著一本書而忘掉自己還有多少沒完成的作業時候，當你可以適當拓展自己的視野，見識到光怪陸離的大千世界的時候，我想，你會是快樂的，這樣的人，絕不會把思維局限在一個框子里，更不會把目光停留在自己的周圍。只有清楚的認識到這一點的人，才不會苦于作業和考試的壓力，不會因為成績暫時的不如人意而沮喪，不會因為自己沒有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學習，才是自由自在的，才是快樂的。學習的作用，絕不會體現在生活的方方面面，甚至有的東西你一輩子都用不到。但是，正是這些東西，使你能夠在眾人面前侃侃而談，而不會因為自己見識的淺顯狹隘而羞于啟齒;使你能夠在危險的時候臨危不懼，隨機應變;使你能夠在遇見問題的時候能夠站的更高，思維更全面。如果你能夠做到這一點，難道這不是值得快樂的事情嗎?當你把學習看作一件快樂的事情時，你已經超過了很多人了。
更重要的，學習只是生活的一部分。快樂是一種學習的態度，同樣的，陽光，是一種生活態度。一個陽光的人，總是能夠在陰暗中找到方向，不會迷失自我。一個陽光的集體，總是能夠把陽光播撒，讓身處其中的每一個人感到溫暖。我想，九十七中是一個陽光的集體，它的陽光，可以帶給每一個身處其中的人，正是這種充滿朝氣，陽光的集體，才能使我們茁壯成長，才是我們走上成熟的橋梁。
在最后，預祝大家能夠快樂學習，陽光生活。
親愛的老師、同學們：
從幼年起，書就悄悄進入了我的生活，成為我成長的必需品。就像古人說的那樣：一日無書，百事荒蕪。回想以前，時間開始倒流，我似乎又回到了我的童年時代。
那是我四五歲的時候，我看見別的小朋友都有一本嶄新的書，向我炫耀，我卻沒有書。回到家里，我讓媽媽給我買一本書，媽媽答應了，給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興，猶如一匹餓狼，貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會到了讀書的樂趣，從此，我便愛上了讀書。
每次寫完作業后我干的第一件事就是奔向社區圖書館，在浩瀚的書海中遨游，汲取甜美的營養。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學書、作文書等都是我的最愛。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘：《駱駝祥子》、《茶館》、《阿q正傳》等都令我百讀不厭。
通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理，還讓我學到了許多知識。通過讀書我明白了了手機為什么能打電話、發短信，小貓小狗為什么不能說話等知識。
通過讀書，我不再畏懼寫作了，作文水平逐漸提高了。現在，我的作文經常在班級里宣讀，寫作已經成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果。
莎士比亞曾經說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以，讓我們一起來讀書吧!到書的海洋里尋找樂趣!
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十七
我認為擁有了一樣東西能使自己知道什么是快樂，而失去了這個東西卻知道什么是珍惜。不管這個東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經擁有過的東西，也使你快樂過。
而因為擁有所以我快樂，是一張白紙。可能你們會覺得，世上那么多東西是能使自己快樂的，為什么我卻說是一張微不足道的白紙能使我快樂呢，也許我自己也找不到答案，但它確實讓我快樂了。
小時候，當我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵 一樣畫出令人驚嘆的畫面，白紙是讓我創新的開始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫畫，一會兒是一只蝴蝶，一會兒是一個房子，一會兒是美麗的風景，凡是世界上最美妙的畫面，我都會畫在白紙上，讓我在聯想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。
有時我還覺得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時候，爸爸媽媽每個星期都帶我去逛商店，他們總會買折紙的小書給我，還買了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛不釋手地開始鉆研起折紙的書來了，不一會兒，我就可以自己開動了，我邊折邊笑著，仿佛我已經是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經認為自己是一個小小的發明家，讓我在快樂里成長。
現在我長大了，但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂，上學了，我在身邊總會帶著一張白紙，把自己身邊的事情都記下來，學習也能寫作，有日記、周記，我都沒有拉下，我認為白紙能讓我看清身邊每一個事物，讓我學會了怎樣觀察，怎樣看書，讓我讀到了很多的好句好段，寫下了自己的感受，讓我有了一個完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲，因為我擁有了它所以我才能如此快樂幸福。它促進我成長，可以說是一個不會說話的老師，默默地支持著我。
同學們，我們要學會怎樣認識自己身邊的每一個事物，怎樣發覺它給自己帶來的快樂，這會使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂”。
我學習我快樂的演講稿（通用18篇）篇十八
老師，親愛的同學們：
大家好！
我是初一（3）班的，我演講的題目是《我學習，我快樂》。
當然，學習中也不免會遇到一些困難和挫折，我曾經也質疑過，徘徊過，甚至沮喪過，但我從未放棄過。每當我有進步，有提高，即將達到勝利的彼岸時，我是那么的開心，為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時，我就會覺得以前所遇到的困難、挫折，所流過的眼淚和汗水其實都不算什么。
心里洋溢著學習帶來的快樂的同時，也體會到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
學習不僅需要熱情，還需要合理的方法。
我們學習不能一味的求成績，要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”，學習是一個長期積累的過程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打魚，兩天曬網”，要學會持之以恒，更要有“活到老，學到老”的精神。學習不單單只是死啃書本，而是要將在書本上的知識吃透，融會貫通，把書中的知識拓展開來，聯系實際生活吸收書本的精髓。我們只有認真的學習，細心地學習，才能從中體會快樂，真正做到我學習，我快樂。
同學們，學習讓我們從一個懵懂無知的幼兒變成一個滿懷理想的少年，讓我們好好學習，從學習中找到快樂，享受學習，收割理想的果實，為我們的祖國更加繁榮昌盛而加油！
我的演講完畢，謝謝大家。