范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫同學篇一
1. 風度，是心靈教養(yǎng)的閃光，是人體美的極致——愿你保持現(xiàn)有風度，使美在身上永駐。
2. 第一行歪斜的腳印，己被歲月的風塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。在你18歲生日之際，我祝你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!
3. 新年只有一天，我們的友誼永恒，敞開你的心扉，讓我誠摯的友情，填滿你美麗的心懷，祝新年快樂。
4. 讓祝福，譜成一段旋律，捎帶給你——愿你新年一切如意，開開心心，生活充滿音樂之聲。
5. 我的身影伴著孤燈，燈下有萬縷相思情，見到你之前，先寄給你我的祝愿，祝你新年快樂。
6. 新年快樂，愿意你在新的一年里，拋開所有的煩惱更添幾分活潑。祝工作愉快，愛情甜蜜。
7. 濃濃的祝福，溫暖的友誼，贈給將要離去友人。祝你擁有更美好的前程，百尺竿頭，更進一步。
9. 你是生活的寵兒，你已擁有明麗的霞光;明天定然是萬里晴空、陽光璀璨。
10. 你如一艘勇敢的船,逆流而上,在洶涌的浪濤中始終把握著前進的航向。
11. 你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。
12. 你的生命是一團火，發(fā)著火和熱;你的生命 是常流的水，奔流不息。
13. 水華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什么地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
14. 你總是感到自己膚淺，所以時時在走向深沉;你總是感到自己沒有什么可以夸耀，所以天天去追求。呵，是廉虛造就了你的事業(yè)!
15. 在進取者的眼中，生活就是建功立業(yè)。你在人生的征途中兼程而進，迎接你的將是勝利的歌聲。
16. 你的生活是跳躍的河流，匆匆又匆匆;你的生命是水上的帆，追浪 又追風。
17. 美麗的青春是一團火，是一支歌。年輕的朋友，我贊美你擁有這樣的青春。
18. 如果把我們的事業(yè)比作比作一首氣勢磅礴的大海交響曲，那么你就是其中一個鏗有力的音符--一朵奮然向上的浪花。
19. 你是一塊磚，普通而又平凡。但我敬佩你的品質：架橋鋪路;造屋就造屋不管做啥，說干就干!
20. 火炬，光耀天庭，我贊揚;蠟燭，光照咫尺，我也稱頌;我的贊歌獻給你，因為你有一分熱，發(fā)一分光。
21. 你是一只聰明、勤的小密蜂，嗡嗡、嗡嗡 不息地繞著百花，博采眾長，辛勤地釀著甜蜜。你不像悲翠那樣富麗，卻似珍珠般晶瑩。你不愿被串成裝飾用的項鏈，卻甘愿成為粉末，去強健人們的肌體。
22. 大海有博大的胸懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢。你虛懷若谷，又博采眾行，定能擁有無窮的智慧。
24. 你生就的一種嫻雅的氣質和誘人的魅力，使得你在認識你的人們的`心里永久存在。
25. 你從不回避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像巖石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
26. 從你的言辭中，可以聽到美好心靈強烈的搏動，看到理想火花的熠熠閃耀。
27. 你的演唱蘊藏著對美好生活的渴望，充滿了催人奮進的力量，令人心潮澎湃，熱淚盈眶!
28. 自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定這一切將使你在成功的道路上遙遙領先!
29. 一個懂得生活的人，能領悟到花的嬌艷;懂得友愛的人，能領悟到他人心中的芬芳--我指的就是你呀，我的友人!
30. 一個人，最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可笑的是狂妾，最可敬的是拼搏;我和無知無緣，你摒棄了自私，你白眼對狂妾，你有的是拼搏。我可敬的人!
31. 你是折了雙翅的大雁，仍然渴望著飛翔;你是埋在泥沙中的真金，閃爍著美的靈光。
32. 你像那山間的百合，獨自榮枯，無以為憾。盛開時不矜夸，衰謝時不悔恨。清雅留芳，歸人永恒的春天。
33. “人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。”在我春風得意時，你并未對我“錦上添花”，卻在我受苦受難時“雪中送炭”——你真是我情逾手足的忠實好友!
34. “此時只應天上有，人間哪得幾回聞?”你的歌兒，發(fā)自內(nèi)心，聲情兼美，動人心弦。
35. 你飄來的那一朵朵充滿摯情的絮語，就仿佛嫩葉在樹枝上發(fā)芽那么自然、清新，沁人心脾，啟人遐想。
36. 你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
37. 你不僅用眼睛看世界，而且用頭腦想世界，于是世界就屬于了你。我贊美你——生活的主人。
38. 你踏實實，宛如田野上的頭耕牛;你正直怪貞，好似山巔上的棵青松;你敢于搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗!
39. 我欽佩那兀立在海邊的巖石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那巖石，幾經(jīng)生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔!
40. 勝利呵，從何而來?從汗水中孕育，從拼搏中閃現(xiàn)，從你那顆美麗的心靈里迸發(fā)出來!
41. 你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。朋友，我敬佩你的一往無前。
43. 你像山崖邊的青松、冰山上的雪蓮、風雨中的雄鷹;你頑強、勇敢，用生命的強音譜寫了一曲青春之歌。
44. 你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的采珠者。我贊賞你的精神，謳歌功頌德你的作風，并預祝你成功!
45. 生活己經(jīng)向我們敞開胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的真諦吧!
46. 自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定這一切將使你在成功的道路上遙遙領先!
47. 總也是這樣的噴，總也是這樣地流;噴的是晶瑩的渴望，流的是不息的追求。啊，你有美好的青春之泉，永遠值得我羨慕!
48. 你是崖畔青松，有風雨就有怒號;你是深山流水，有不平就有歌吟。你是正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵砧上迸出耀眼的火花。
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寫同學篇二
他是一個其貌不揚的人，略黑的皮膚，濃黑的眉毛，小鼻子，但眼睛卻特有精神。
他是一個常鬧笑話的人，當自己不小心口誤時，會拉出一大堆歪理來自圓其說，閑著沒事時還打打“太極”，練練“彈腿”，晚上被王堯、邢康的“堯康聯(lián)軍”攻擊時，會呼吁宿舍同仁共同保護“揚明圓”，是個很有趣的人。
那一天，我們在食堂吃飯，孫勝揚吃到一半，放下勺子，一邊筆劃著孫式太極，一邊嘴里說著：“我的太極神功已經(jīng)練到了出神入化，爐火純青的地步了，再也不怕‘堯康聯(lián)軍’了!哈哈!”這時在一旁收拾盤子地叔叔笑著說：“你練了幾天了?”只見他漲紅了臉，抬起頭，尷尬地笑了笑，說：“一天。”那情景，真實讓我笑道噴飯。
這兩件事被我們戲稱為“孫勝揚食堂倆大丟人事件”，讓我們笑了好幾天。
不過，他在學習這方面還是很認真的，只要是上課他都在認真聽講，從來沒有心不在焉的時候;而上自習課時，他不是在寫作業(yè)，就是在背書，任何課上時間他都不會浪費。而在課下，他又是活潑的，并不像個一心只讀圣賢書的書呆子，埋頭于書本。而無論是課堂內(nèi)外，他又是個嚴格守紀的人，從未因違紀而挨批。
孫勝揚，這個既搞笑，又嚴肅，既活潑，又守紀的可愛同學，他是我的榜樣，也是我學習方面的一把標尺，激勵我一直朝他的方向努力。
寫同學篇三
在我的生命中有一個人深深地影響我，每當我沮喪難過時，你是我的開心果；每當我遇到瓶頸時，你是我的小老師，指引我往出口的方向，你為付出了滿滿的“愛”與“關懷”，使我不再害怕、不再孤單、也不受冷落。
當我心中畫滿“問號”時，你是我的小天使，一直伴在我身邊為我解答；是你，讓流浪者有了一個溫暖的“家”；是你，讓迷茫于大海的小船上了岸；還好有你，讓在無底洞的人有了光、有了希望。因為你，冰冷的掌心變得不再空虛；因為你，天空十分璀璨、繽紛，就是你，讓我的心不再黑暗。
如果沒有你，誰在角落里，點亮了希望之燭？誰在黑暗中，挑起了贊美的琴弦？如果沒有你，放學時，就無人伴著我回家，一起看書、一起玩樂。還記得我們從幼兒園時就相遇了，到了小學三年級就不舍得分開了，隨然不同班級，但我們已經(jīng)可以“心電感應”，只到對方在做什么了。
在小學二年級的時候，那時老師要分組出游，這時，我心中早有人選，那就是你！出游時，突然停電了，一片漆黑，你突然拿出手電筒，并找到了其他同學，這時我才發(fā)現(xiàn)有你，真好！
“天地間的和諧，就在于人與人之間彼此的感恩。”謝謝你，陪伴我走過了無數(shù)個歲月，在我的生命中，你有崇高的地位，有句話是這么說：“感激與內(nèi)心的平安是攜手同行的。”謝謝你，讓我找到了我的真面目。有你，真好！
寫同學篇四
推開被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺上放著一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學與壞同學》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。
老師走進教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學也將獲得獎勵，現(xiàn)在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學與壞同學》。”全班隨即響起掌聲。我并沒有太在意這個比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學與壞同學》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我說：“要是你能像其他同學一樣討好我，或許下次你也會得獎。”聽完我本該生氣，但我沒有，因為愚蠢的人需要別人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發(fā)的走開，對付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴肅。“我要跟大家說一件事，”老師開口說話了，“班長說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學下課后來主動認錯。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的。”他?沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什么?”“因為全班就他最缺錢。”(全班大笑)他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺。“把它拿出來看看”老師說。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什么，快拿出來!”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子。“你為什么為什么要帶這個上學?”老師又說。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢。”(全班再一次大笑)我第一次感到顏面無存，想找個洞鉆。下課他跑來對我說：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個。”說完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來了辦公室，她說：“關于昨天的事，其實是一個誤會，我想你有必要知道，其實是一個同學的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇。”我說完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。
今天我沒有遲到，我根本沒去學校。是的，我輟學了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長久。也許明天我就要回到無趣的學校里。但我只在意現(xiàn)在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元凱生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。
回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背后默默地詮釋著這個不幸小孩將來的命運。