漂亮的小貓（優質17篇）

寫一篇優秀作文需要多讀書、多積累知識，掌握一些實用的寫作技巧和方法。1.以下是小編為大家匯總的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

漂亮的小貓（優質17篇）篇一

似火的驕陽是金色的，平凡的小草是綠色的，浩瀚的大海是藍色的，而我，卻獨獨喜歡山頂那些漂亮的顏色，那讓人賞心悅目，最干凈，最溫暖的顏色。

周六，根據原本的計劃，大家要去山頂的小廟為奶奶祈福，四點鐘我按時來到了秦嶺山腳下。剛下過雪，天氣無比寒冷，我穿著厚厚的棉衣，攜帶不透氣的帽子和手套，從遠處看，就像是一只笨重的小胖子。再望向山頂，我的內心不免感到千斤重的重壓。夜幕還未退去，漆黑夜幕下的秦嶺有如一頭擇人而食的怪物，想要把所有都吐盡我們的肚子里去，但是看看那靜靜矗立在月亮低下的山的頂峰，想想家里等攜帶我的奶奶，我咽了口唾沫開始向山上攀去。

山路彎彎曲曲，雪化之后，雖然天空湛藍，蒼翠的松柏屹立山巔，但有的地方枯黃的樹葉混著污濁的泥水，實在被人不寒而栗。再加上我還背著重重的行李，這上山的路途真是步履維艱。我一步一步慢慢向上爬，到山的半中腰，我實在是走不動了，開始大口大口的喘氣，摸摸睫毛上結成的霜和凍僵的通紅的臉，我只能扶著扶著一棵樹喘著粗氣，我的身上滿是泥濘，手心也有的泛白。這樣艱辛的爬山之旅，不免讓我心中升起了頹廢與沮喪之情，但一想到還在家里等候的奶奶，我的心中便又升起了無限斗志，我必須要走到山頂去！

當我跨過一座山頭又一座山頭，我終于來到了目的地，火紅火紅的太陽從云層中噴薄而出，點點光線穿透厚厚的云層，在天邊織就了一張金色的網，那金色的陽光就如此灑向大地，灑向河流，灑向平原，灑向我的身上，舒服而溫暖。小廟旁邊，古樸的香爐一動不動的屹立在風中，檀香燒著的煙火絲絲縷縷，順著山風，被吹倒各處。在旁邊，一棵古槐屹立在小廟的旁邊，枝干青黑，有爆裂的筋骨和縱橫的紋路，樹身抵觸的枝干上掛滿的紅色布條，在風和陽光的撫慰下，翩翩飛舞。

我快點走進小廟，也去求到一根紅色的祈福條，拿起筆寫到：愿家人平安，奶奶長壽，歲月永安。再踮起腳尖，把它系到槐樹的枝干上。站在旁邊，那紅色的祈福條似一只歡快揮舞的手臂，又如一縷火紅明艷的云，在山巔飄浮舞動。

山頂小廟旁邊，我用我們的雙腳領會到了一個深深的道理，那就是――任何值得去的地方都沒捷徑。將來的將來，一遇見困難，一想起山頂那漂亮的顏色，那束縛金色的陽光，那縷飄浮的紅色，我的內心就會升起無限的勇氣與力量！

漂亮的小貓（優質17篇）篇二

在我記憶中有一位年輕漂亮的英語老師――李老師。她可是我們學校老師中的校花。她長著一雙大眼睛，棕色的眼珠總在那雙大眼睛里轉個不停。李老師像一位大姐姐一樣每一天都照顧著我們，對我們的照顧真是無微不至。

關心事例。

記得有一次，我的肚子特別的痛。李老師見我滿臉痛苦的樣子，便親切地問我：“子怡怎么了？發生了什么事？是不是身體不舒服？還是早上沒吃早飯？”我忍著痛回答道：“我吃過早飯了，可就是不知道肚子為什么會一下子痛起來，連說話都痛。”李老師聽了后連忙讓我別再說話。雖然這只是幾句普通的問話，卻讓我的心溫暖起來了。

李老師她不僅關心我的身體也很關心我的學習。有一次李老師推選我去參加“希望之星”英語大賽，雖然我也努力地準備了，可是我卻沒有被選中。我本以為李老師會批評我的'粗心大意，可李老師并沒有這么做，反而耐心的鼓勵我，還把自己心愛的掛件送給了我，告訴我說：“這一次雖然失敗了，但還有下一次，你要重新振作起來，給大家做一個好榜樣。你要知道付出和收獲永遠是成正比例的，加油！我相信你一定可以的。”

抒情結尾。

現在雖然李老師已經去其它學校任教了，但是李老師的方法和教誨之恩實在是令我終身難忘啊！

漂亮的小貓（優質17篇）篇三

我的媽媽長著一張瓜子臉，瀑布般柔順的長發，罥煙眉，大眼睛，小鼻子，自認為是中國典型國標級美女呀。

我的媽媽非常得愛漂亮，她買的衣服、裙子、褲子把柜子都快擠爆了。有一次，她又買來一條棗紅色連衣裙。她沖進家門直奔衣帽間，媽媽穿好之后，對著鏡子那是一陣狂照，一會兒右轉，一會兒左轉，那叫一個360度無死角大轉身呀！忽然，她轉過身來，帶著嬌花照水般的笑容問我：“這條連衣裙怎么樣？”“不錯。”我不假思索地回答。“只是不錯？”她問。我點點頭，媽媽的臉色馬上晴轉多云，自言自語道：“看來下次還要再買一條了。”

一次，她和她朋友約好一起吃飯，她精挑細選，最后選定了一條綠色的連衣裙。臨出發了，她又在鏡子面前照來照去。我心里嘀咕：我的媽呀，您這是要去參加頒獎典禮嗎？不出所料，不一會媽媽又扭頭問我：“這一條怎么樣？”“還好啦。”我說。“只是還好呀！那我再去換一條，偶爾聚聚吃一次飯，要穿得好看點才行。”“哦，mygod！我那愛又折回去換衣服了。”

這就是我的媽媽，一個愛，一個衣柜里永遠少條漂亮裙子的媽媽，一個在我心里永遠最。

漂亮的小貓（優質17篇）篇四

漂亮的小貓（優質17篇）篇五

我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。

媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。

毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！

媽媽在銀行工作，是數錢的高手，打算盤的`能手，。因為她小時候學習一直很好，大學出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領導的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結果媽媽得了大獎。

這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。

指導教師：牛東院。

簡評：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當然的。

投稿:2004-2-69:44:27。

漂亮的小貓（優質17篇）篇六

“唉，我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。這天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿各式各樣漂亮的衣服。他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。

“現在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地說。

喬治來到河邊，看到山羊正站在那里急得“咩咩”直叫，便問：“你怎么了？”山羊說：“還不是因為我的船帆被暴風雨吹跑了，要是有一個結實的船帆那該多好啊。”“別擔心。”喬治說著把自己的襯衫解下系在桅桿上，嘴里說著：“反正我的襯衫也總是從褲子里跑出來。”山羊看到了新的船帆，高興的對巨人說：“謝謝你！”

喬治一邊走回家，一邊唱著歌：“今天我將襯衫給了山羊，但是我還是城里最漂亮的巨人。”

漂亮的小貓（優質17篇）篇七

春季是一個美妙的季節，非常暖和，讓人十分向往。

所有都復蘇了，春意盎然，十分舒適柔和，風女孩將一陣幸福的風帶來。

窗外鳥兒的鳴唱，像似在呼喚我，春季來了。幾日的忙碌，竟忘了已是3月了，怪不能金色的陽光，照在我臉上有了暖暖春意。望望窗外湛藍的天空，銀灰色的殘雪，我不由地暗想，何不趁著明媚春光，外出賞析一下春景，以緩解我們的心身疲憊，讓浮躁的心，靜一靜、透透氣、輕松一下。

漫步在田野上。天空湛藍、高遠、明凈，像似一幅碩大圖畫。艷陽金黃、圓潤、熱烈，靜靜地高懸在碧空，灑下暖暖的光芒。像似一雙溫順的大手，在我身上、臉上輕輕愛撫著，被人溫暖舒服。我靜靜地享受這天賜的恩惠。殘雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色，陽光炫目的光芒，像刀似的，把它身上剜地坑坑洼洼，失去了往日平展如初美感。雪兒低垂著眼簾，蜷縮著身子，默默留著淚水忍受著這揪心痛苦。遠處殘雪只不過薄薄一層，依稀可見的地面露了出來。淡淡的綠色如煙霧一樣，浮在上面。

春風細細，許你溫暖不離。

輕輕抖落昨日的喧囂。讓絲絲的春風掃去心中的躁動，像老樹一樣舒展一下僵硬的腿腳，與春風舞蹈。靜靜地傾聽鳥兒優美的歌喉，劃破靜寂的原野，像一首春季的歌，撫慰著心田。和小草一塊歡呼雀躍，納春風入懷，靜靜享受暖暖溫存。戀戀不舍目送殘雪，融化成滿地的細流，悄然離去，心中悵然若失。春季美景像似一條小溪，靜靜從心中流過，積郁的心，像被被洗過似的透明、清純，好似一輪皎潔的明月，散發著銀色的光芒。

暮色流彩的春景，被人有的不舍。我想，雖然這春季來得晚些。但，它還是來了，不管你殘冬怎么樣的頑固，春季總會一步步把你逼退。自然的季節變換，是來勢洶洶的，就像人會慢慢變老，哪個也不可以逃脫。可是，看著這美景如畫、春意盎然的春色，我還是感動不已。這春季來得太困難了，從漫長的同殘冬的對抗中姍姍走了。在抗擊一次次殘冬攜著春雪的反撲中，春季那種頑強、堅韌的毅力。著實被人感動、敬佩。

漂亮的小貓（優質17篇）篇八

在動物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動物園可不是為了這些動物而來的，我是想欣賞。

孔雀也叫鳥中之王，雖然不會飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰敢站出來跟我比美？”

孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細看，便可以發現大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！

別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！

孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個隱蔽的地方，用爪子刨一個大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時才會跳到大樹的樹枝上，把頭藏進翅膀里睡覺。

雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！

漂亮的小貓（優質17篇）篇九

１、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

２、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。

１、教師確定放飛的地點，時間。

２、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏。

３、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。

１、確定地點要開闊和安全。

２、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

３、每小組幼兒互相協作放飛風箏。

４、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

６、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。

大新中心幼兒園“三課一評”活動記錄。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十

我也有個漂亮的小水杯，離開它我還真不習慣，因為我每天要用它來喝6杯水，你說我怎么能離開它。

我有一個漂亮的水杯，它身著紅、綠、藍、黃四種顏色，這四種顏色還可以拼成不一樣的圖形呢！水杯底下還有一個回轉的小圓盤呢。

這個小水杯是我參加同學會送的，你知道嗎？這個水杯是最后一個我可是費了千辛萬苦才得到的。那一天，我們聚在一起，有一個同學帶著一大包禮品，他說：“誰答對一個問題我就給他一個禮物。”開始，過了一會，禮物已經發了很多很多，這是，只剩下一件禮物了，當他再一次說題的時候，我立即舉起手搶到了答題的機會。我回答了問題后，得到了禮物我興奮極了。拿著禮物跳起來，心想：這可是最后一個禮物啊！

回到家，我把它拿到桌子上，邊欣賞，邊觀看。這可是我費了那么多力氣換來的呀.

啊，多么可愛美麗的水杯啊!

漂亮的小貓（優質17篇）篇十一

林老師有著許多的優點，但最引人注目的特點還是她的頭發了。林老師經常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。

老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！

老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。

老師啊，您真令我佩服不已！

文檔為doc格式。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十二

om。

放學回來，媽媽說我在學校表現很好，給我買了一個精致的小蛋糕。

小蛋糕非常漂亮，它是圓形的，蛋糕的.外面灑了一層黃色果凍，蛋糕的上面有許多水果做成的各種各樣的造型，有蘋果片做成的扇子、有圣女果做成的玫瑰花、有芒果片做成的菠蘿、有巧克力做成絲帶和笛子，還有火龍果做成的西瓜。蛋糕的邊上有一圈白色奶油做成的花邊，花邊就像一群淘氣的浪花在海邊玩耍。

蛋糕很香甜，像媽媽的愛一樣甜！我請媽媽一起品嘗。我心里想，我一定要好好學習來報答媽媽的愛。

om

漂亮的小貓（優質17篇）篇十三

今天，媽媽給我買了一本本，日記本是藍色的，上面有一個小豬豬，豬豬身穿黃色的衣服，頭上戴著黃色的蝴蝶結。小豬的臉上總是帶著微笑，它好像在對我說：“趕快行動吧！”日記本上有4個東倒西歪的字“學生日記”，寫的很好玩，顯得很活潑，日記本上還有我的名字，整體看來可美了。

日記本不僅漂亮，而且對我有幫助，能讓我的日記寫的更多，更好。我把自己的心里話和所發生的事情都記在里面，有趣的事，苦惱的事，以后望了，打開日記本一看，就覺得發笑，好玩。說起“更好”把你一年級的日記至六年級的日記拿來一比較，看看自己有沒有進步，這會讓你再接再厲，日記寫的更生動。

我謝謝這個日記本，也謝謝小豬對我的幫助，我將把所有的日記放在一起，讓周圍發生的事集中在一起，想起童年的事，就會想起我心愛的.日記本。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十四

下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對大家有所幫助。

我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。

2、通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

第一個環節：鞋子跳舞了。

第二個環節：我和鞋印做朋友。

第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。

小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品;另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。

孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現孩子自主的表達表現，在愉快、輕松的游戲中學習、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領者，幼兒是主體，我會關注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現;教師也要保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發展的機會，如：孩子在玩色時再現對顏色的認知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發展;在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造;請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十五

本課是5年級第一學期“鞋”單元的第一課。學習本課在于為繼續學習鞋的聯想和設計打好基礎。

本課的教學重點是了解不同鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。

(二)教學目標。

引導學生了解不同民族、不同時代，不同身份，不同功能的鞋。幫助學生欣賞造型獨特的鞋。

(一)課前準備。

教師搜集大量關于不同民族，不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實物投影或多媒體展示。

學具：

學生準備自己喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求學生課前力所能及地搜集關于鞋的各種資料。

(二)設計方案。

方案1：

導入：從學生腳上穿的鞋導入學習。引導學生觀察自己腳上的鞋的造型特點。認識鞋在日常生活中起到的保護腳的作用。

欣賞：教師出示不同民族、不同時代，不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導學生欣賞各種風格迥異的鞋，認識到鞋不僅在日常生活中起到保護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。

討論：說出自己最喜歡的一種鞋的造型以及喜歡的原因。

交流：出示自己搜集的鞋的圖片或說出自己見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的共同造型特點及設計風格的不同。

臨摹表現：用自己喜歡的繪畫表現方法將自己認為最有趣的鞋畫給大家看。

評價：以學生展示自我為主。教師適當給予鼓勵性點評。

針對學生能否通過對鞋的欣賞認識到鞋的功能及其造型特點進行評價。

針對學生能否運用自己的語言表述對不同鞋的設計風格的賞識進行評價。

針對學生能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自己審美風格的造型獨特的鞋進行評價。

針對學生能否在欣賞的過程中提出自己獨特的欣賞觀點進行評價。

針對學生能否在自己的作品里體現鞋的基本造型及其裝飾特點進行評價。

本課的前提是欣賞，重點是學習，難點是了解。從學生自身的穿鞋體驗開始學習，組織學生進行關于鞋的基本造型及其裝飾特點的討論、交流，有利學生的觀察研究。在教學活動中應注意：1.教學活動宜輕松，引導學生積極討論，在交流中學習，在欣賞中提高。2.注意不要上成教師“一言堂”的欣賞課。并注重課后的拓展，如講收藏家的故事，激發學生搜集興趣，鼓勵學生繼續搜尋各種各樣的鞋，為繼續學習鞋的聯想和設計做準備。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十六

教學目標：1、了解鞋的結構和特征。

2、學習畫各種鞋子的方法。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

3、學會用一種形式表現自己喜歡的鞋子。

4、感受各式各樣的鞋給生活帶來的美。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

教學重點：學會用一種形式表現自己喜歡的鞋子。

教學難點：能表現風格迥異的鞋。江蘇版第九冊漂亮的鞋。

教學準備：鞋的掛圖、各種表現工具、范畫等。

教學過程：一、組織教學。

二、導入、新授。

?講講鞋的來歷。講講有關鞋的故事。

?討論一下鞋的結構（分幾部分？主要是分鞋幫、鞋底兩部分）。

三、欣賞。

欣賞各個時期的鞋，你感覺他怎樣？漂亮嗎？你的見解是？

（討論、講明自己的觀點）。

四、示范。

用一種學生不常見的形式，畫一只我喜歡的漂亮的鞋子。借此介紹一些小技巧（如黑卡紙撕畫、吹塑紙上刻畫等）。

五、學生作業。

畫你見過的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表達的工具）。

六、巡回指導。

七、小結。

自評、互評作業、老師適當點評。

漂亮的小貓（優質17篇）篇十七

１、學會“放風箏”兒歌。

２、喜歡討論風箏的話題。

３、了解風箏的各種造型和顏色。

１、兒歌磁帶“放風箏”。

２、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片。

１、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的'內容，激發幼兒對風箏的興趣。

２、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

３、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。

大家動手做。

１、了解風箏制作的基本原理。

２、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗。

３、體驗動手操作的樂趣。

１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。

２、各種風箏模型。

１、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”。

（１）發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。

（２）風箏有尾巴保持平衡。

２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協作準備制作風箏。

３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架。

（１）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

（２）涂上自己喜歡的顏色。

（３）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

（４）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

（５）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。

４、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

５、試飛風箏，并做一定修改。