高一以痕跡為話題范文（19篇）

優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌，更是作者內(nèi)心思想和感情的真實(shí)表達(dá)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇一

時(shí)光匆匆而過(guò)，看不見(jiàn)，摸不著，而印證它曾來(lái)過(guò)的，只有那淡淡的痕跡。

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)高了一些，而母親的臉上又多了幾絲皺紋。這，大概就是歲月匆匆走過(guò)時(shí)所留下的痕跡吧！

樹(shù)上，又抽出了嫩芽，花朵，又開(kāi)始吐露她的芬芳。但，他們終將化作一片枯葉。這，大概就是歲月匆匆走過(guò)時(shí)所留下的痕跡吧！

伸手，撫平母親臉上的.道道皺紋，與母親像從前一般快樂(lè)的嬉戲。時(shí)光流逝又如何？

來(lái)年，樹(shù)上將重新長(zhǎng)出繁密的葉子，花兒將換上一件更美的新衣。化作枯葉又如何？只有這樣，才能蛻變的更加美麗！

鳥(niǎo)兒離開(kāi)了，但還會(huì)有下一只鳥(niǎo)兒站在枝頭，高傲的仰起頭，唱出優(yōu)美的旋律。不復(fù)存在又如何？這只是讓別人能夠更快樂(lè)的歌唱！

時(shí)光匆匆流過(guò)，母親臉頰上的皺紋愈來(lái)愈多，但，你的心不老，皺紋又能怎樣呢？

歲月留下了道道痕跡，為的只是讓我們能夠警醒，能夠理解到時(shí)間的短暫與珍貴。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，莫讓歲月的痕跡白白留下！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇二

來(lái)年，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。時(shí)光流逝又如何，看不見(jiàn)，又抽出了嫩芽。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，他們終將化作一片枯葉，才能蛻變的更加美麗，皺紋又能怎樣呢。不復(fù)存在又如何。這，能夠理解到時(shí)間的短暫與珍貴，摸不著，母親臉頰上的皺紋愈來(lái)愈多，大概就是歲月匆匆走過(guò)時(shí)所留下的痕跡吧。但。但，為的只是讓我們能夠警醒，與母親像從前一般快樂(lè)的嬉戲!

鳥(niǎo)兒在枝頭高聲歌唱，只有那淡淡的痕跡?

歲月留下了道道痕跡，而印證它曾來(lái)過(guò)的，你的心不老，而母親的臉上又多了幾絲皺紋，樹(shù)上將重新長(zhǎng)出繁密的葉子，但，但還會(huì)有下一只鳥(niǎo)兒站在枝頭。化作枯葉又如何!

時(shí)光匆匆流過(guò)!

鳥(niǎo)兒離開(kāi)了?這只是讓別人能夠更快樂(lè)的歌唱，唱出優(yōu)美的旋律，高傲的仰起頭!

樹(shù)上，又會(huì)如何呢，時(shí)光走過(guò)后，仿佛在贊嘆著這個(gè)世界的美妙與新奇，花朵。

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去歲月的痕跡。

時(shí)光匆匆而過(guò)。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇三

余音繞梁，有著音韻的痕跡；紙上談兵，有著歷史的痕跡。其實(shí)都是時(shí)間的痕跡，打磨著，消磨著，時(shí)間的痕跡，無(wú)處不在，哪怕只是一雙鞋，哪怕只是一個(gè)瓶子，都是時(shí)間留下的痕跡。

“耶！又有一雙新鞋了。”家中只有一雙鞋子了，而那雙鞋子，早已被時(shí)間打磨的不成樣子，還記得曾經(jīng)我擁有它的時(shí)候，那種歡快的表情。

“太好了，我又有一雙鞋子了。”我的臉上洋溢著幸福的微笑。穿上它，十分合適，暖暖的，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋“腳”，但我也知道時(shí)間就此開(kāi)始打磨這一雙新鞋，在這雙鞋子上留下它新的痕跡。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，鞋子一點(diǎn)一點(diǎn)地留下了痕跡。鞋底變臟了，鞋也變皺了，原本黝黑黝黑的鞋子，似乎蒙上了一層灰。即使在怎么刷洗，再怎么清潔，也回不到從前那般干凈的模樣。

歲月一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地流失，原本那雙適合我的鞋也不再適合了，它變得有點(diǎn)擠腳，它使我感到不悅，這也是時(shí)間留下的痕跡，但這個(gè)痕跡怎么也無(wú)法消除。

當(dāng)我穿上它的時(shí)候感覺(jué)十分的不自然，當(dāng)我走路的時(shí)候感覺(jué)有些沉重，當(dāng)我跑步的時(shí)候感覺(jué)帶上了負(fù)重，當(dāng)我跳躍的時(shí)候感覺(jué)腳上綁了石頭，當(dāng)我著地的時(shí)候腳會(huì)感到刺痛，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)時(shí)間早已將它打磨得體無(wú)完膚，到處都是痕跡。

痕跡是不同的，有些或許可以洗清可以消除，但有些卻無(wú)法再洗清再消除。痕跡有時(shí)給我們帶來(lái)喜悅，但有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)不悅。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)它已經(jīng)失去了昨日的光彩的時(shí)候，我們就會(huì)將它丟棄，亦或是無(wú)視它的存在，遺忘它。痕跡或許不會(huì)引人注意，但終究它仍然存在，只不過(guò)就像一雙舊鞋子一樣被人丟棄，被人遺棄罷了。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇四

痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過(guò)去，是現(xiàn)在還是未來(lái)。

當(dāng)我坐在教室里溫習(xí)著昨天的功課時(shí)，天正呈魚(yú)肚白，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，宛如一頭猛獸。因?yàn)槲沂侵攸c(diǎn)班的學(xué)生！

十年之后，他已經(jīng)到了高中，他的臉上已經(jīng)有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經(jīng)考入了重點(diǎn)班。

那個(gè)曾經(jīng)的男孩就是我—一個(gè)2015級(jí)的學(xué)生。

生命是歷史的痕跡，而歷史見(jiàn)證了我存在的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇五

時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，我站在時(shí)光的長(zhǎng)河岸，想找尋時(shí)光的痕跡，卻怎么也看不見(jiàn)，摸不著。余下的卻只有無(wú)聲無(wú)息的歲月在您臉上留下的痕跡皺紋。

爸，您看，我這次考試考了一百分耶！您有什么獎(jiǎng)賞嗎？您可要好好犒勞犒勞我呀！只見(jiàn)您嘴角上揚(yáng)，伸出手拍拍我的肩，問(wèn)我：你說(shuō)，你想要什么？玩具、零食，還是零花錢？告訴我，滿足你！

我高興地跑開(kāi)，滿心歡喜，跑回來(lái)悄悄地在您耳邊告訴您我想要的。說(shuō)罷，兩人便哈哈大笑。那是我八歲的時(shí)候您給我的笑容。

慢慢地，我長(zhǎng)大了，己經(jīng)成為一個(gè)十二歲的大姑娘了，那次，我考試沒(méi)有及格，內(nèi)心十分失落，我不敢告訴您，怕您對(duì)我失望。

但是，不久后，當(dāng)您知道那個(gè)成績(jī)后，您和我坐在那兒，視線相交，我覺(jué)得您要批評(píng)我了，我愧疚地低下了頭，而您卻笑著告訴我：別垂頭喪氣的，我又不批評(píng)你，這次沒(méi)考好，下次再考回來(lái)不就行了嗎？頓時(shí)，我內(nèi)心一陣酸意，淚水不爭(zhēng)氣地劃過(guò)臉龐。

還是十二歲那年，我過(guò)生日，為了留影紀(jì)念，我們一家人去拍全家福，您的手又搭在我的肩上，臉上的笑容燦若星辰。

我望著那張全家福，化妝師竟將您化成有些年輕時(shí)的氣質(zhì)，看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)。我不知為什么心中竟還有些小感動(dòng)呢。

再來(lái)看看如今吧！果然，歲月無(wú)情，它不會(huì)善待每個(gè)人。我上了初中，有了學(xué)習(xí)壓力，而您在外打工，有了經(jīng)濟(jì)壓力，我倆總是隔省相望。

那天，我與您視頻，我倆聊得很開(kāi)心。不一會(huì)便說(shuō)的笑聲不止，但此時(shí)，望著你的臉龐卻總有一種陌生的感覺(jué)，讓我不明緣由。

我看著小小的屏幕中你的臉，笑容依舊，但臉上的皺紋卻如丘壑般不平。您一笑，便成了一個(gè)小梯田。這笑與以往不同，這是一個(gè)痕跡，也是一段飽經(jīng)滄桑的故事。

但是，無(wú)論歲月在您的臉上留下什么痕跡，我始終都想對(duì)您說(shuō)：爸！我的夜里本無(wú)星辰，但是，有你，星河長(zhǎng)明！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇六

我要的堅(jiān)強(qiáng)，不是誰(shuí)的肩膀。

懷抱是個(gè)不能停留的地方。

這世界多擁擠，就有多匆忙。

用所有的寂寞時(shí)光，給自己鼓掌……。

曾記得，有人說(shuō)，我們是垮掉的一代。有人說(shuō)，我們這一代，自私，自大，叛逆，孤僻。有人說(shuō)，我們是非主流，使用者奇奇怪怪的火星文，顛覆著傳統(tǒng)也顛覆著世界。

或許在那些“主流”們的眼中，我們的所作所為他們都嗤之以鼻，我們的憂傷被稱為做作。我們的思想被稱為叛逆。在他們眼中，我們永遠(yuǎn)都是那幼稚的，長(zhǎng)不大的孩子。

可是，我還清晰的記得，2008年5月12日的汶川地震。一場(chǎng)地震震碎了我們每個(gè)人的心。你們都看到了吧，我們這一代不是冷漠的。當(dāng)從電視上看到那悲慘的一幕幕，我們落淚不止。我們都是有錢出錢，有力出力的為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)什么。事后，大家自發(fā)組織，踴躍捐款。我們自愿組織去災(zāi)區(qū)救人。被壓在石板下的我們不哭泣，不害怕，打著手電看書。

于是各大媒體開(kāi)始贊揚(yáng)我們。說(shuō)我們勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。而我想，或許以前的我們真的幼稚，可這次，我們成長(zhǎng)了。我們明白了堅(jiān)強(qiáng)，明白了責(zé)任。

看吶，那些廢墟就是我們成長(zhǎng)的痕跡。

我更記得，2008年8月8日，北京奧運(yùn)會(huì)。我們沒(méi)有冷漠。我們把qq頭像都改為中國(guó)心，我們身穿“ilovechina”的衣服。看到五星紅旗冉冉升起我們熱血沸騰，激動(dòng)的落下淚來(lái)。或許我們哈韓哈日，但我們心里清楚，最熱愛(ài)的，還是中國(guó)。

當(dāng)一篇篇愛(ài)國(guó)博文發(fā)表在網(wǎng)上，你們都笑著說(shuō)，我們長(zhǎng)大了。是的，我們長(zhǎng)大了。我們不是任性的小孩，我們也知道大愛(ài)無(wú)疆。

看吶，那升起的紅旗就是我們成長(zhǎng)的痕跡。

任時(shí)光匆匆，我們只是想用那些痕跡來(lái)證明，我們不是垮掉的一代。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也堅(jiān)強(qiáng)。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇七

人漸醉夢(mèng)里又回，看多了那么多人為某些事而寫詩(shī)，吳克群有首歌，為你寫詩(shī)，為你寫詩(shī)為你靜止，為你做不可能的事。

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層摟。只是縱然闌干拍遍，又如何？如張曉風(fēng)的感慨，只是因?yàn)槟贻p啊。總有落寞的心情。

辛棄疾說(shuō)：君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土。紅塵世事不思量，自難忘，無(wú)處話凄涼。直白的李商隱更是不含蓄：直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

那么細(xì)說(shuō)來(lái)，空間的確是好東西。有那么多的情思可以寄托。雪小禪有段話說(shuō)得很好，有些事是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)人或者兩個(gè)人，兩個(gè)人戰(zhàn)爭(zhēng)還好，一個(gè)人的`戰(zhàn)爭(zhēng)就凄苦了些，翻來(lái)覆去，都是你一個(gè)人在難受。

這樣的那樣的惆悵，地球的兩端。都是一群被溺水的游魚(yú)。獨(dú)行獨(dú)臥，孤單落寞。又何妨呢？舉杯邀明月，對(duì)影成三人。停杯一問(wèn)：晴天有月來(lái)幾時(shí)。又或者發(fā)下感慨，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。噢呵，好過(guò)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

都不過(guò)是華胥一場(chǎng)，歲月了無(wú)痕跡。尋尋覓覓，冷冷清清。不如天階月色涼如水，臥看牽牛織女星的好。花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇八

記得曾讀過(guò)一篇文章，內(nèi)容和我們談的是我們所存留下活過(guò)的痕跡。平淡的黑白字體，竟觸動(dòng)我心靈的最深處。

我們的祖先都是可憐的.，沒(méi)有留下一本記載著姓名的家譜，就這樣被歷史所淹沒(méi)。即使在臨逝前，留下一張像模像樣的遺書，又能被完整保留多久？是一個(gè)月，還是一年，還是一個(gè)年代一個(gè)世紀(jì)？若干年后，也許連這張唯一的遺書的蹤跡都會(huì)消失地?zé)o影無(wú)蹤，最終還不是被歷史淡忘？面對(duì)中國(guó)這個(gè)十幾億人口的泱泱大國(guó)，有多少個(gè)人被長(zhǎng)久的記住了？不過(guò)是那些為中華歷史發(fā)展做出奉獻(xiàn)的偉人，或是遺留著喏大罪名，遭人唾罵的千古罪人！

這不是天真，而是真的有那么一天，我們終究會(huì)被遺忘的。也許今天，上百個(gè)人亦或是上千個(gè)人認(rèn)識(shí)自己，知道自己，那么百年之后呢？千年之后呢？那時(shí)我們成了別人的祖先，還有誰(shuí)記得我們叫什么？長(zhǎng)什么樣？那時(shí)的我們連骨灰都已被風(fēng)化，誰(shuí)會(huì)記得？我們?cè)缇捅粴v史淡忘了。

一個(gè)的平凡人，只能演好小人物這個(gè)角色，然后等待這被歷史磨去痕跡，磨去我們活過(guò)的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇九

自然可以留下美好的痕跡，卻也可以瞬間帶走美好的過(guò)往。

溫煦的陽(yáng)光沐浴著兜滿波光的細(xì)沙。冬日的漫漫長(zhǎng)夜也還未緩過(guò)神來(lái)，依舊攬著春風(fēng)晃晃蕩蕩、悠哉悠哉的輕吻著剛剛蘇醒的山川大地。我愜意的倚在帶著粗糙皺紋的樹(shù)干上。清香的氣息拂過(guò)我的鼻翼，圍著樹(shù)干過(guò)往的年輪，輕輕打著轉(zhuǎn)。隨著起起落落的呼吸，一并上上下下。我隔著若有若無(wú)的云煙，凝望著一如墨染，傾盆而下的黑幕。這被勾勒過(guò)的無(wú)邊星空啊，映過(guò)山邊潺潺溪水，水邊顫顫樸樹(shù)，樹(shù)邊嬋嬋碧桃。這大好景色啊，或亦如“不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花”吧。

我輕輕起身。瞥見(jiàn)隱于樹(shù)叢間的幾只驚雀低吟著，互相依偎著。一如母親的春風(fēng)仿佛都退去了平日里的嚴(yán)厲。雙目慈祥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這獨(dú)特的美好。月光下的樹(shù)影搖曳著，或輕，或重。或濃，或淡。

大地睡了，連帶著我。似有一雙手臂，環(huán)著我。我好似也逐漸與這山川河流融為一體了……。

不知何時(shí)，天已蒙蒙亮。正如還睡意蒙蒙的我。天邊潑了色彩，地平線也愈發(fā)清晰起來(lái)。天際邊，也在我不知道的時(shí)候，落下了若有若無(wú)的毛毛細(xì)雨。

鳥(niǎo)雀驚醒了。一聲接一聲，互相應(yīng)和著。清脆中的些許慵懶，襯著暈黃的世界。

猛然間，視線模糊。清涼的雨點(diǎn)迎面而下。雨順著枝枝葉葉凝聚成碩大的雨滴，吊在交叉的樹(shù)叉間。低吟淺唱的灰色雨滴交錯(cuò)著恢宏的旭日，緩緩浮出。

恍惚見(jiàn)，飛鳥(niǎo)掠過(guò)空中，雨珠濺起。我瞇著眼睛看著。將自己完全置身于雨中。任由雨水打濕了頭發(fā)，濺透了衣裳。

雨漸漸平息，留下了清涼。鳥(niǎo)兒已然飛過(guò)，卻未曾在天空中留下絢麗的劃痕。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十

不留痕跡，我們的一生可能只如一株自開(kāi)自滅的桃花，未引起他人關(guān)注時(shí)就已化成春泥。但我們依舊會(huì)有我們的優(yōu)雅，因?yàn)槲以院翢o(wú)修飾的美裝扮過(guò)人間。如水的靈魂自有它低調(diào)的華貴，林間觀望者逡巡的足跡不會(huì)把我們圍繞，但我們依舊使這個(gè)春天更美麗。

葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀，風(fēng)輕輕地來(lái)，輕輕地走，那葉子，便是風(fēng)留下的痕跡。

時(shí)光是不斷拔節(jié)的枝葉，回憶是被包裹住的年輪，仿佛打了個(gè)小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那夢(mèng)境中的一切，清晰得如同就在前一秒發(fā)生過(guò)一般。

生活是美好的，生活的美好不在于它沒(méi)有痛苦，而在于我們可以忍受和超越痛苦，痛苦激勵(lì)我們的反思，而不是順境下的麻木導(dǎo)致我們隨波逆流。美麗的痕跡往往因痛苦而產(chǎn)生，不斷奮進(jìn)的人才是最有魅力的。

撥開(kāi)碼頭的青苔，那是流水的痕跡;細(xì)數(shù)樹(shù)木的年輪，那是歲月的痕跡;敲開(kāi)斑駁的化石，那是雨打風(fēng)吹的痕跡;追隨先人的腳步，那是風(fēng)雨兼程的痕跡。

太陽(yáng)東升西落，在廣袤的大地上留下斑斑劃痕;江水滾滾東逝，在漸寬的河道上留下光滑足跡;春夏秋冬年復(fù)一年，在樹(shù)木的軀體內(nèi)刻下圈圈年輪。

大江東去，那衛(wèi)星云圖上青蔥翠綠間蜿蜒委蛇的一縷，是它痕跡;流星隕落，那劃過(guò)黑色夜幕閃爍的一道，是它的痕跡;脈脈善意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖人間，是它的痕跡;千里之行，扎扎實(shí)實(shí)不懈奮斗，是它的痕跡。

有時(shí)短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深留在了人們的心里;有時(shí)漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。

沙灘上，一排排深淺不一的腳印，一陣?yán)藖?lái)，都?xì)w于平整;石碑上那些歌功頌德的文字，在風(fēng)吹日曬中漸漸消磨;但惟有那些傳世佳作，時(shí)時(shí)刻在后人心中。生命也像這些痕跡一樣，或短暫或美麗。

歲月如水，流到什么樣的地方就有什么樣的風(fēng)尚，我們?cè)跄芸燎笫朗屡c滄桑，永不改變的是從不羞于見(jiàn)人的愛(ài)的痕跡。

我們總有一天會(huì)老去，那是我們?nèi)碎g之旅的終點(diǎn)。既然這是趟天賜的旅途，我們便一路自傲地走下去，要嘗過(guò)失望的痛苦，被愛(ài)的幸福，絕望的無(wú)助，勝利的喜悅與功虧一簣的遺憾，那才是一場(chǎng)絕妙的人生!我們一路走來(lái)的證據(jù)，是一條七彩的痕跡。

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高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十一

海浪沖刷過(guò)貝殼，留下波浪的痕跡；狂風(fēng)侵蝕過(guò)巖石，刻下長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。過(guò)程是艱苦的，結(jié)果卻是精彩的。

初一上學(xué)期的體能測(cè)試，我以3分19秒的好成績(jī)獲得了800米長(zhǎng)跑的第一名，同學(xué)們對(duì)我唯有驚嘆：“你真是太厲害了！”校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又贏得了跳遠(yuǎn)的銀牌，同學(xué)們對(duì)我更是欽佩不已。但他們不知道，成功的背后有多少汗水，這是小學(xué)田徑隊(duì)時(shí)艱苦的訓(xùn)練留下的痕跡。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我有幸被體育老師選中，加入了校田徑隊(duì)，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得成為田徑隊(duì)隊(duì)員一定會(huì)很風(fēng)光，于是不假思索答應(yīng)了。但是，我并沒(méi)想到，成為田徑隊(duì)隊(duì)員可不是輕松有趣的事。

田徑隊(duì)每周四都要訓(xùn)練，長(zhǎng)跑、短跑、接力、助跑跳遠(yuǎn)等各種各樣的訓(xùn)練方式，總能讓你在接下來(lái)的三天時(shí)間里下不了樓梯，蹲不下來(lái)。

于是每次訓(xùn)練都能聽(tīng)到隊(duì)員們的抱怨：“怎么還跑啊？”“腿都要斷了！”“再練我就要退出田徑隊(duì)了！”各類怨聲此起彼伏，延綿不斷。但盡管如此，下周訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀灰粋€(gè)也沒(méi)落下。

最令隊(duì)員們生畏的是跑樓梯，我還清楚地記得跑樓梯的情景。體育老師號(hào)令一響，隊(duì)員們就開(kāi)始跑起來(lái)，我跟在第三個(gè)，上樓梯時(shí)只要用點(diǎn)力不用太費(fèi)勁，不一會(huì)就到了四樓，隊(duì)員們沿著另一條樓道往下跑，這時(shí)我才知道為什么隊(duì)員們畏懼跑樓梯了：下樓是不僅要用力，還要注意控制力度，一不留神就會(huì)摔跤，一趟下來(lái)我已是滿頭大汗，第二趟時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，第三趟幾乎是隊(duì)友拖著我跑完 ......

年復(fù)一年的艱苦訓(xùn)練，我的體能和承受力大大得到了提升，升入初中后，我在體能各方面的優(yōu)勢(shì)在一群天天捧著書本的同學(xué)中更加明顯，她們驚訝于我的體育，只有我自己明白，這是四年艱苦漫長(zhǎng)的魔鬼訓(xùn)練在我身上留下的精彩的痕跡。

在人生的道路上，付出與努力是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛感，你的身后就會(huì)留下精彩的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十二

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的痕跡高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該把祖國(guó)的語(yǔ)言漢字寫好。但是，漢字是方塊字，不是一時(shí)半會(huì)兒就能寫好的。很多時(shí)候，英語(yǔ)沒(méi)有考好的同學(xué)就有了正當(dāng)?shù)睦碛伞⒄Z(yǔ)考不好，證明他愛(ài)國(guó)！我聽(tīng)后，只是呵呵一笑，心里卻不怎么贊同。

還記得剛上一年級(jí)時(shí)，我總是背一個(gè)洋氣十足的小書包，手里總是握著一支短短的鉛筆寫字，一天一支也不成問(wèn)題。而我們的老師則為我們?cè)诤诎迳弦还P一劃地在黑板上寫出規(guī)范的漢字。

現(xiàn)在看著一年級(jí)的弟弟妹妹們，時(shí)常也想起我剛剛寫字時(shí)的情景。每次提筆準(zhǔn)備寫字時(shí)卻不知道怎么下筆，于是只好從數(shù)字開(kāi)始。一邊用鉛筆畫著，一邊還念念有詞：1，2，3，4…………本子上歪歪斜斜的鉛筆印好像在看著我，我也傻傻地望著它們，還笑開(kāi)了花。現(xiàn)在想來(lái)，我都挺佩服我自己的。

從幼兒園到二年級(jí)一直用鉛筆，我寫出的字，也總是歪歪扭扭的，看著就不順眼。可能是對(duì)這種斜體的字產(chǎn)生了感情，到三年級(jí)開(kāi)始用鋼筆書寫時(shí)，還是重復(fù)以前的“丑”字，盡管鋼筆比鉛筆重多了，但是卻無(wú)法改變我的字跡。

直到四年級(jí)時(shí)，宋老師走了，來(lái)了一位才華橫溢的謝老師。他來(lái)的第一天就教我們?nèi)绾螌懞米鎳?guó)的方塊字。不知道怎么回事，我們居然喜歡上他的課！突然遇到了專門教我們寫字的老師，真有種受寵若驚的感覺(jué)。謝老師的字是我見(jiàn)過(guò)的最好的`字，不僅如此，無(wú)論是書法課還是語(yǔ)文作業(yè)，他對(duì)我們的書寫都嚴(yán)格要求。尤其是對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表，他都會(huì)給我挑許多毛病出來(lái)，每頁(yè)本子上都多了許多他用紅筆寫的工工整整的字——唉，有時(shí)候一個(gè)字要重寫十多遍——結(jié)果還是不合格，比如帶三點(diǎn)水的字，我們老是按照習(xí)慣的寫法來(lái)寫，而不把三點(diǎn)水的第二點(diǎn)靠左。于是，一個(gè)本子寫完后，我突然感覺(jué)到這個(gè)本子變重了！也許是墨水的重量，也許本子上還有他殘余的筆力吧！

四年級(jí)上學(xué)期，我們不僅要練習(xí)鋼筆字，更要練習(xí)毛筆字，這是史無(wú)前例的。到現(xiàn)在我們才明白——練習(xí)毛筆字確實(shí)太有必要了！于是，我們每人每天都要練習(xí)至少一篇毛筆字。每天到校的第一件事情就是交作業(yè)給他檢查，字是第一道關(guān)。然后才是答案是否正確，卷面是否合格。每天下課后，總能看見(jiàn)謝老師為我們寫著需要改正的字。有時(shí)候，他還會(huì)拿著提前寫好的毛筆字貼在黑板上，讓我們臨摹。

這樣的日子持續(xù)了兩年半，在這兩年多的日日夜夜里，我們好像沒(méi)有感覺(jué)到進(jìn)步。但是，在每學(xué)期的每次家長(zhǎng)會(huì)上，謝老師展示了他教我們后，我們所有人作業(yè)的照片、試卷的照片、書法的照片，我們都不敢相信自己的眼睛：怎么會(huì)這樣?明明感覺(jué)到每天沒(méi)有什么進(jìn)步呀，怎么突然就進(jìn)步了呢?而且，每學(xué)期都有同樣的感受！這還真奇怪。但是，謝老師告訴我們：這就是每天練習(xí)的結(jié)果——每天我們糾正一點(diǎn)點(diǎn)，每天我們大家進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去，進(jìn)步就非常的明顯！

到現(xiàn)在，我才明白了他時(shí)常掛在嘴邊的那句“用對(duì)力，做正確的事”的真正含義！到六年級(jí)，我們的班呼從“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事！”又改回了“老師，您好！”，但是，臨近畢業(yè)，我才更加明白了勤勤懇懇意味著什么！這三年的每個(gè)日日夜夜，我們時(shí)常收到老師的微信信息，經(jīng)常在半夜看到他發(fā)的qq相冊(cè)里的自己的作業(yè)及點(diǎn)評(píng)(我們每個(gè)人都有一個(gè)相冊(cè)，并且是加密的)。

真是字如其人！他的字工整而直挺，我們的字跟著也工整而直挺！在成長(zhǎng)的道路上，我刻下了深深的痕跡，不，應(yīng)該說(shuō)是烙印——不僅烙在我的字跡里，也烙在我的精神世界里！

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十三

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十四

點(diǎn)點(diǎn)的雨水給小麥留下了生長(zhǎng)的痕跡，溫暖的陽(yáng)光給大地留下了春天的痕跡，飛翔的老鷹給天空留下了生機(jī)的痕跡……而我卻在手臂上留下了成長(zhǎng)的痕跡。

果然，老師舉起了教鞭，朝我的手臂上狠狠地打了下去，只聽(tīng)，“啪”的一聲，教鞭重重的落在了我那瘦弱的手臂上。我的手臂頓時(shí)鼓了起來(lái)。出現(xiàn)了一道紅紅的痕跡。這紅紅的痕跡讓我我明白了一個(gè)道理：上課不安靜就要被懲罰。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十五

在這，沒(méi)有石縫間倔強(qiáng)的生命讓我感動(dòng)得澘然淚下，也沒(méi)有楓葉紅成相思，更尋找不到“梧桐一葉天下知秋”蹤跡。正值秋風(fēng)散馬的時(shí)節(jié)，卻似乎又慢了半拍;本以為是個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，思念蔓延令我沉湎的清秋;含霜靜肅，把一切變得簡(jiǎn)單，猶如佛祖釋迦牟尼安詳?shù)拿婵祝o人最寧?kù)o致遠(yuǎn)的心靈釋放;就可以穿透一抹悲傷的秋晴，田地里，聞得到淡冽的稻香，看得見(jiàn)白紫色樸素的番署花!

天空星羅棋布，秋幕里，夜螢來(lái)為我挑燈，蛐蟲(chóng)來(lái)給我引路。農(nóng)忙時(shí)順著田埂漫溯!

滄海桑田的擁有與失去，春秋代序的東升西落，獨(dú)上高樓，望斷不了天涯路。風(fēng)涼了，在萬(wàn)籟寂靜中如水一樣漫過(guò)，憾缺積水空明的圓月柔光親吻大地;倘若能像陶潛在菊香中穿行，也不失一種浪漫;今晚，溫馨沉默;聽(tīng)，花解語(yǔ)，花無(wú)語(yǔ);闡明不了千年蘊(yùn)藏的變幻。

子然一身，獨(dú)顯一分柔曼清麗的身姿，舞動(dòng)整個(gè)秋天…夢(mèng)里夢(mèng)外，理解不到大哲們的深邃。

不過(guò)也曾像很多人那樣詞藻般去彩裝自己：

品一口香茗，攤開(kāi)手中的書卷，看親情如燈，在悄無(wú)聲息直至我們潸然淚下;品人生似棋，領(lǐng)悟人生的無(wú)常，看庭前花開(kāi)花落，撐一支長(zhǎng)篙，在歷史的旋渦中绱徉;捋一拘思古情，望天外云卷云舒。

現(xiàn)在覺(jué)得令我痛恨且可惡!太高尚的事，不必言說(shuō)，或者根本就是種無(wú)病呻吟。尚小，還做不到這樣讓自己忘卻煩惱。

寄托心中夢(mèng)寐的秋，希望你如輕紗般包裹我，可是蒼生那旁逸斜飛的身影，我知道你辦不到了...

那就算了吧，既然秋風(fēng)無(wú)情于我。秉一顆常心接受，也不一定難過(guò)。這樣的狀況，或者更能顯秋的蕭條，雖然有點(diǎn)落魄，也不由得感嘆它的特別、出眾。“欲望江山綠更美，只是已近寒風(fēng)秋”或許，小時(shí)候喜歡春天有甚于秋者。才會(huì)寫下這令老師也驚訝得懷疑的詞句。蒙蒙的細(xì)雨縹緲詩(shī)意，靈動(dòng)的春燕遨翔無(wú)羈;園中竹筍爭(zhēng)先恐后，枝椏新芽含苞待舒;花、草、樹(shù)都要脫下整裝已久的灰枯衣了，在微風(fēng)撫過(guò)神州時(shí)換上綠軍服。揮舞綠意脖發(fā)的綢帶，漫過(guò)山坡，跨過(guò)河堤，起伏一片生機(jī)!

哪像秋，刪繁就簡(jiǎn)，一切枯黃，望斷南飛雁，卻還要鐘情，明知道碩果只代表苦澀，不能象征收獲，為何還要流著淚說(shuō)：不是真的!

其實(shí)，自己也想不明白吧?

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十六

時(shí)光，總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校已經(jīng)呆了快六年了。還有半年我們就像過(guò)往云煙，散了。但是校內(nèi)，總有一些我們留下來(lái)的，快樂(lè)或失敗等的痕跡。

一樓的那座乘涼亭，是我們最美好的記憶了吧。那時(shí)剛步入小學(xué)，不知收斂，一下課，大家鬧哄哄地都往空地上奔。那亭頂上垂下來(lái)的葡萄藤，總是被男孩們扯、拉，爭(zhēng)做“人猿泰山”，也總被我們女生說(shuō)“幼稚”。

其實(shí)啊，我們女生也沒(méi)“成熟”到哪里去，在涼亭下“老鷹捉小雞”，圍著大石柱瘋跑。那時(shí)，全校都回蕩著我們的咯咯笑聲和打鬧聲。現(xiàn)在，涼亭那兒還留著我們快樂(lè)的痕跡。

三年級(jí)，我們第一次搬到三樓。那時(shí)候，心里的頑心還沒(méi)壓滅。下課后，習(xí)慣大地方玩的我們總是趴在對(duì)面欄桿上往下看，個(gè)個(gè)都埋怨著地方小、沒(méi)地兒玩，看著下面歡快玩的人們，我們眼紅極了。有的氣得直跺腳，震得樓下跑來(lái)投訴。我們?nèi)龢悄沁呎煸箽膺B天。現(xiàn)在三樓那兒估計(jì)還殘留著我們?cè)购薜腵痕跡呢。

漸漸步入高段，我們深知自己背上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。大家的心都收了許多。外面?zhèn)鱽?lái)低年級(jí)的玩耍聲，我們卻不能像他們那樣無(wú)憂無(wú)慮，只能眼巴巴看著。

小升初考試即將來(lái)臨，普日那些頑皮的男生也加入了復(fù)習(xí)的行列。每天傍晚，你望著廣場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)孩子在下面玩耍。每天深夜，你都能看見(jiàn)無(wú)數(shù)燈光透過(guò)窗外。大家拼搏的汗水，揮灑在教室里的每一個(gè)角落。聽(tīng)，那朗朗的讀書聲、看，那一堆堆書本，都是我們努力的痕跡。

六年，我們走過(guò)的痕跡很多、很多，馬上各自離別，我們的心中卻有一堵不會(huì)倒塌的墻——友誼之墻。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十七

痕跡無(wú)處不在。斷齒銀梳撩過(guò)鬢角銀白色的碎發(fā)，它抹不去歲月的痕跡；深深淺淺的溝壑，它抹不平歲月的痕跡；隱隱約約的斑點(diǎn)，它抹不去歲月的痕跡。

如果一定要說(shuō)出母親的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那便是“愛(ài)嘮叨”。

一天到晚，只要我在家，只要我在她身邊，她的嘴巴便如機(jī)關(guān)槍一樣，射個(gè)不停。“吧衣服換下來(lái)，我要去洗衣服了。”“今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)很冷，把這件衣服穿上。”“明天我要幫你的杯子曬下，晚上睡得才暖和，明天早點(diǎn)起床。”“餓不餓，要不要我煮點(diǎn)面條？”母親總愛(ài)這樣不停地操勞，也曾嘗試過(guò)讓她休息，可她總閑不住。

母親的文化程度不高，連一個(gè)簡(jiǎn)單的手機(jī)也對(duì)付不了。一天早晨，當(dāng)我背著書包準(zhǔn)備出門時(shí)，她叫住了我，“你幫我看看，這手機(jī)為什么每天都要響下呀？”我拿過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是鬧鈴啊。于是忙跟她解釋。點(diǎn)進(jìn)去一看，嘿，竟然是五點(diǎn)半的鬧鈴呀。她聽(tīng)了之后，連忙擺擺手說(shuō)：“取消了，取消了，五點(diǎn)半，我早就起床了，不需要，不需要。”我愣了愣，張了張嘴，又合上了。只是默默地把這個(gè)項(xiàng)目取消掉，扔給她說(shuō)：“搞定，我走了嘞。”從那以后，我每天起得都很早，可是當(dāng)我打開(kāi)房門時(shí)，媽媽總是在刷牙，但是粥已經(jīng)煮好了。還記得期中考試那幾天，睡不大著，早上五點(diǎn)二十就起來(lái)了，可是打開(kāi)房門，又如前日般依舊，媽媽還在刷牙，桌子上已然有著一碗冒熱氣的粥。

昨日回家，我非硬要媽媽煮面條給我吃，她也應(yīng)允了。于是我滿心歡喜地金房間做作業(yè)去了。突然，聽(tīng)到隔壁廚房“哐啷”一陣，忙跑出去，頂開(kāi)廚房門，見(jiàn)母親呆在洗水池邊上，走近一看，原來(lái)是一瓶醋打碎了，吐了一口氣，說(shuō)了句小心就走開(kāi)了。半晌，熱騰騰的面條被端進(jìn)了房間。無(wú)意間，瞥到了母親鬢角的銀發(fā)，有些愕然，記憶中，她還是那個(gè)年輕依舊的媽媽啊。歲月不饒人。

痕跡無(wú)處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，那曾經(jīng)斯她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十八

橘莧糕，是一種老掉牙的糕點(diǎn)。

一團(tuán)熟粉，一把白糖，一勺薄荷腦……被一雙枯燥的手細(xì)細(xì)糅合，時(shí)間太久面筋會(huì)老，時(shí)間太短又嫌太嫩……只有幾十年的老藝人能恰如其分把握時(shí)間。然后放在案上搟壓，最后切成半個(gè)手掌大小放入蒸籠中。

濃郁香甜的水汽從籠中逸出，此時(shí)揭開(kāi)籠蓋，縹緲的汽便蜿蜒而出，隔著濃郁彌漫的霧，瞧見(jiàn)那一小塊糕上赤紅的丹朱，深深暈在白粉中，“盈盈一水間”的妖嬈圖景映入眼簾，取出糕，在案上滾上一層熟粉方不致于粘手。這股冰薄荷的清香與深巷中清甜爛腐的味道相互冗雜。似是姑蘇圖上最后一筆，平添了幾分仙韻。

阿婆見(jiàn)我眼巴巴等候多時(shí)，便拈了一塊遞給我，我雙手捧過(guò)，想、像狗一樣樂(lè)顛顛躲進(jìn)青瓦墻腳去了。吃是舍不得的，只盯著那點(diǎn)兒紅發(fā)怔，幾滴春雨飄落到鼻尖上，我用手一摸，指尖冰冰涼涼。將這溫?zé)釘埲霊阎校坡?tīng)見(jiàn)花瓣飄零的聲音。

阿婆也漸漸老了，再也蹬不動(dòng)三輪，再也做不動(dòng)橘莧糕，最后躺到床上，躺進(jìn)黃土里。

往事已斯，今人又現(xiàn)。而阿婆“揉”“捏”“捶”“打”“點(diǎn)朱丹”的`動(dòng)作深入我心，和著那冰薄荷的清香在馥郁的蘇韻小調(diào)上增添一抹最美的痕跡。

高一以痕跡為話題范文（19篇）篇十九

那是個(gè)風(fēng)和日麗的夏季，課間的操場(chǎng)洋溢著青春的氣息，似乎每個(gè)生命都顯得活力四射，到處散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。

這時(shí)，一點(diǎn)金光突然闖入我的視野，竟然是一只黃色蝴蝶，在陽(yáng)光下如此耀眼。它也是來(lái)與我們一起狂歡的吧。這只蝴蝶在我身旁的梧桐樹(shù)下與花草嬉戲了好一會(huì)兒，又在樹(shù)枝邊與我問(wèn)好后，朝操場(chǎng)方向飛走了，只在空中留下一條金色弧線，耀眼卻美麗。“原來(lái)生命還可以如此美妙啊!”我不禁贊嘆道。

地還是那么干凈，似乎什么也沒(méi)發(fā)生，只是偶爾會(huì)照來(lái)一道金光，從它曾躺著的那塊地上，射入我的雙眼，讓我的心跌入谷底。我靠在樹(shù)上，微閉被光刺痛的雙眼，沉默無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，隱約感到一陣微風(fēng)，眼前劃過(guò)一道綠色的弧線，在空中飄舞打轉(zhuǎn)，落地?zé)o聲。

樹(shù)葉被大自然過(guò)早淘汰，落葉歸根，蝴蝶不也一樣已無(wú)生命?但它們卻留下了痕跡，從此在人心中難以磨滅，只因?yàn)槟鞘巧暮圹E。