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    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)

    時(shí)間:2025-06-13 作者:靈魂曲

    中班教案是中班教師為了促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展而總結(jié)和概括的教育教學(xué)材料。為了方便大家編寫中班教案,小編整理了一些實(shí)用的范文,供大家參考。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇一

    唱歌是人們表現(xiàn)情緒、情感的方式之一,想讓幼兒主動(dòng)、積極、喜歡唱歌活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),選擇合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。

    (一)教材內(nèi)容分析:在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”小青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛動(dòng)物,此歌曲的歌詞簡單、句式短小,情緒活潑、輕快,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,尤其是后面9-16小結(jié),歌詞是小青蛙“咕呱呱呱、咕呱呱呱”的叫聲,孩子特別喜歡,這均符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我選擇了《小青蛙》做為歌唱活動(dòng)來組織。

    (二)幼兒現(xiàn)狀分析:中班幼兒在語言發(fā)展有了一定進(jìn)步,基本上能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲,和較長歌曲中的某個(gè)片段,但在用速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲中的不同形象和情緒還是比較困難。

    中班幼兒對“喜怒哀樂”已有一定的生活體驗(yàn),欲通過學(xué)習(xí)歌曲,可以讓幼兒獲得不同的情感體驗(yàn),豐富幼兒的內(nèi)心情感,滿足其情感表達(dá)的需要。

    (三)活動(dòng)目標(biāo)接下來我要說的是活動(dòng)目標(biāo)。

    活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒才唱歌的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了滿足“四個(gè)要素”和“三個(gè)維度”的活動(dòng)目標(biāo)。

    目標(biāo)一(知識與技能):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

    目標(biāo)二(過程與方法):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

    目標(biāo)三(情感態(tài)度與價(jià)值觀):感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

    (四)重難點(diǎn):

    中班的孩子基本上能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲,和較長歌曲中的某個(gè)片段,但在改變速度、力度、音色之后,在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面會(huì)產(chǎn)生跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)定的情況,因此,我本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn)是能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

    二、說準(zhǔn)備。

    活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí),幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來活動(dòng)發(fā)展的,為了使活動(dòng)呈現(xiàn)出有趣、活潑、詼諧、快樂的氛圍,并能夠體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性的原則,我做了知識經(jīng)驗(yàn)、物質(zhì)材料兩方面的準(zhǔn)備:

    (一)知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)芾斫飧柙~、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

    (二)物質(zhì)材料:歌曲vcr,各種不同角色形象的青蛙頭飾若干,電子琴(或者歌曲伴奏)。多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。

    三、說教法與學(xué)法。

    (一)說教法:新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在以往的教學(xué)中,我們經(jīng)常“老師唱一句,幼兒跟一句”,或者干脆用跟唱的方法學(xué)習(xí)歌曲,只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學(xué)目的,活動(dòng)沒到幾分鐘,孩子們就膩歪了,在本活動(dòng)中,主要采用了游戲互動(dòng)法,情境表演法,示范演示法。

    互動(dòng)游戲法:指的是在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng),從而進(jìn)行教學(xué),這種方法可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒主動(dòng)的參與到課堂中來,還可以增進(jìn)師幼之間、同伴之間的溝通與交流,從中獲得發(fā)展。游戲是幼兒園最基本的活動(dòng),也是孩子最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,本活動(dòng)的四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了《快樂的小青蛙》、《我是一只青蛙》、《百變歌王》和《青蛙王國合唱團(tuán)》四個(gè)游戲,從始至終都是采用游戲互動(dòng)的教學(xué)方法。

    情境表演法:情境表演法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本活動(dòng)我主要是設(shè)計(jì)了多媒體情境的創(chuàng)設(shè),通過動(dòng)畫、圖片、音樂等多媒體手段,形象生動(dòng)直觀地給予了幼兒強(qiáng)烈的.視覺、聽覺沖擊,使其更好地學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲,并表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

    示范講解法:示范講解法是指教師通過自己的語言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演,為幼兒提供具體模仿的范例,便于幼兒理解和掌握。在本活動(dòng)中,孩子在改變音色、節(jié)奏演唱時(shí),要保持原有歌曲的流暢、完整、準(zhǔn)確上會(huì)有所困難,教師可根據(jù)實(shí)際情況給予示范講解,以幫助幼兒解決音色、節(jié)奏、音準(zhǔn)和表現(xiàn)歌曲情緒上的困難和糾正錯(cuò)誤,從而達(dá)到演唱歌曲時(shí)保持其流暢、完整、準(zhǔn)確。

    (二)說學(xué)法:

    新《綱要》的頒布就是要轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和幼兒的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒,鼓勵(lì)他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。“老師講、學(xué)生聽”似乎已經(jīng)成為長年累月一成不變的模式。在遇到問題和困難的時(shí)候,我們的孩子大多會(huì)等待老師或教授與幫助,缺乏主動(dòng)探索的精神。整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,本次活動(dòng)我采用了談話法,趣味游戲法在以往的活動(dòng)中,本活動(dòng)幼兒主要的學(xué)習(xí)方法有:游戲法、情境體驗(yàn)法、模仿練習(xí)法等等。

    四、說過程。

    設(shè)計(jì)根據(jù)活動(dòng)過程需遵循循序漸進(jìn)的原則,我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),即:激發(fā)興趣、引出課題,復(fù)習(xí)歌曲,練習(xí)發(fā)聲,學(xué)習(xí)新唱法、拓展與延伸。

    (一)激發(fā)興趣。主要是讓幼兒邊唱邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

    (二)發(fā)聲練習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,把本活動(dòng)的難點(diǎn)前置,利用對唱的練聲環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)。師幼以對唱的游戲方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)、不同情緒(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙)的叫聲及情緒。

    (三)演唱歌曲。是本活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,并嘗試能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

    (四)拓展延伸。教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。

    以上是我的說課內(nèi)容,接下來,我講給大家試講我的活動(dòng)。謝謝大家!

    活動(dòng)反思:

    《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇二

    1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感,音樂教案-雪花和雨滴。

    2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

    3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

    課件、磁帶。

    事先豐富幼兒。

    (一)、導(dǎo)入:

    做律動(dòng)入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)。

    (二)、發(fā)展:

    1、發(fā)聲練習(xí)。

    3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

    (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

    小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

    (2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

    (3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)。

    4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

    5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

    6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

    7聽教師演唱,幼兒拍手。

    8幼兒完整唱三遍。

    9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

    (1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)。

    (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

    10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的'兒歌,他一定會(huì)很高興的,幼兒教案《音樂教案-雪花和雨滴》。

    11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

    12幼兒和教師一起唱。

    分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱。

    13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

    完整的唱兩編。

    14“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)。

    15加動(dòng)作進(jìn)行演唱。

    好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

    美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇三

    1.學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。

    2.享受與同伴共同表演的樂趣。

    學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。

    一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。

    1.小蜜蜂是怎么飛的?在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的?我們都來學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。

    2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

    3.為什么小蜜蜂會(huì)在花叢間穿梭?

    二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》,請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容,讓幼兒熟悉歌曲。

    1.你在歌曲里聽到了什么?

    2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”?

    3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?

    三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲,邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

    四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲:先由一半幼兒扮演蜜蜂,另一半幼兒扮演花朵,花朵隨意擺動(dòng),也可擺出吸引蜜蜂的造型,扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的.朋友,在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

    2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

    3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

    4.隨歌曲旋律唱出來。

    5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

    重點(diǎn)--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

    難點(diǎn)--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)-課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。

    知識-了解青蛙的生活習(xí)性。

    一、導(dǎo)入。

    1.發(fā)聲練習(xí)。

    師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:“見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

    2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

    教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。

    二、展開。

    1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    2.教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

    ”你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。

    3.教師范唱一遍:

    提問:“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

    4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞。

    通過提問:“你最喜歡哪一句?”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)。

    4.幼兒整首跟唱。

    (1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

    教師:“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

    5.分組表演唱。

    教師:”小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))“你喜歡誰的表演唱?為什么?”(引導(dǎo)幼兒說出理由)。

    三、結(jié)束。

    1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

    教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。”

    教學(xué)反思:

    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇五

    鳥會(huì)飛。

    鳥兒鳥兒怎樣飛。

    撲撲翅膀去又回。

    誰會(huì)走人會(huì)走。

    請問人是怎樣走。

    兩腳移動(dòng)擺雙手。

    經(jīng)典童謠。

    小辮兒劉,。

    蒸窩頭,。

    半拉生,。

    半拉熟,。

    熬白菜,。

    不擱油,。

    吐口唾沫當(dāng)香油,。

    爸爸給他倆磚頭。

    常見童謠。

    誰是我的兵,跟我走。

    不是我的兵,拿屁嘣。

    嘣兩瓣兒,換曲燈,。

    嘣兩瓣兒,換曲燈。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇六

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

    2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

    3.感受歌唱活動(dòng)中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

    二、活動(dòng)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn):能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、知識經(jīng)驗(yàn):能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

    2、物質(zhì)材料:音樂vcr,胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設(shè)備,教學(xué)課件,一體機(jī)音箱1個(gè)。

    四、活動(dòng)過程:

    1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放vcr《小青蛙》,幼兒邊長邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

    2、發(fā)聲練習(xí)。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。

    師:5654o331o3123o5―o。

    我是一只小青蛙,我會(huì)怎樣叫?

    幼:333o555o3322o1―u。

    呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱,

    3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

    4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國合唱團(tuán)》,教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂趣。

    活動(dòng)反思:

    《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡單的音樂常識的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開,通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇七

    1、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征、生活習(xí)性及用途。

    2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計(jì)數(shù)能力、口語表達(dá)能力;學(xué)習(xí)數(shù)量詞:一只、一張、四條等。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    重點(diǎn):是引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的外形特征及用途。

    難點(diǎn):是幼兒能靈活的計(jì)數(shù)。

    活動(dòng)過程。

    一、開始部分。

    出示謎語引出課題:水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱。

    身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓。

    謎底:(青蛙)。

    二、基本部分。

    1、談話:小朋友你們認(rèn)識青蛙嗎?在哪兒見過?小青蛙在田地里干什么?請你們學(xué)一學(xué)小青蛙唱歌和走路的樣子。

    2、出示一只青蛙的圖片,讓幼兒觀察后提問:青蛙的頭上長有什么?幾只眼睛?身上長有幾條腿?教師領(lǐng)讀兩遍數(shù)量詞:一只、一張、四條。

    3、教師分別出示兩只和三只的青蛙圖片,讓幼兒觀察后說出它們的外形特征。

    4、教師做一小結(jié):兩只和三只的青蛙兒歌。

    5、教師逐句教幼兒學(xué)兒歌:《數(shù)青蛙》。

    6、讓幼兒邊說兒歌邊加上動(dòng)作表演。

    7、教師最后小結(jié)今班所學(xué)內(nèi)容:

    小朋友今班我們學(xué)習(xí)了兒歌:《數(shù)青蛙》,知道了一只、兩只和三只青蛙分別都長有幾張嘴、幾只眼睛、幾條腿,你能接著續(xù)編嗎?讓幼兒自由續(xù)編兒歌。

    三、結(jié)束部分。

    請幼兒到院子里一邊說兒歌,一邊學(xué)青蛙跳的動(dòng)作表演練習(xí)。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對話,同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

    2鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂活動(dòng),能在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

    3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    4通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、課件。

    2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾。

    3、圖譜。

    4、蓋頭。

    活動(dòng)過程:。

    一講故事引出歌曲,并回答問題?

    1故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物,發(fā)生了一個(gè)什么事情。

    2完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?

    二分段傾聽歌曲,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

    1第一次碰到誰,烏龜、對話內(nèi)容是什么?

    2第二次碰到誰,公雞、對話內(nèi)容是什么?

    3第三次碰到誰,貓咪、對話內(nèi)容是什么?

    4第四次碰到誰,青蛙、對話內(nèi)容是什么?

    青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

    三、節(jié)奏演奏。

    1、尋找身體樂器演奏。

    師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

    2、(請教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去,

    烏龜對話時(shí)(拍手)、

    公雞對話時(shí)(跺腳)、

    貓咪對話時(shí)(拍肩膀)、

    找到青蛙后(擁抱)。

    四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物,以情景劇的形式跟著來做游戲。

    帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

    五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗(yàn)樂趣。

    1小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的'新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進(jìn)行,一直找到青蛙小姐為止。

    2老婆找到啦,喝喜酒去。

    活動(dòng)反思:

    在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí),班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動(dòng)物出場的順序,教師對幼兒的能力估計(jì)過高,枯燥,教學(xué)效果差,將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

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    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇九

    1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰會(huì)飛”的問答。

    教師:“小朋友真能干,想出了這么多會(huì)飛的東西。現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)問答游戲。老師來問,你們來回答。”

    2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

    如:誰會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

    誰會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    2.在律動(dòng)中學(xué)習(xí)唱歌曲《幸福拍手歌》;

    3.學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編動(dòng)作,同時(shí)樂于參加集體活動(dòng)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    4.一個(gè)紙盒。

    三、活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入——律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

    通過游戲讓幼兒熟悉身體基本部位,為下面律動(dòng)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備老師:小朋友們,最近天氣怎么樣啊?是不是感覺好冷啊?那我們一起來做個(gè)熱身操吧!

    播放歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,讓小朋友動(dòng)起來。

    老師:那你怎樣跳的,我們跟著他學(xué)習(xí)一下好不好?還有什么?幼兒:拍手、扭一扭…..老師:那你們猜猜老師高興的時(shí)候都做些什么?老師開心的時(shí)候喜歡唱歌,那現(xiàn)在我們一起來聽一聽老師唱的都什么歌?(你們要仔細(xì)聽哦,待會(huì)老師會(huì)問你們問題。)。

    2.播放歌曲,讓幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容。

    老師:你們剛剛聽的那首歌里面都有哪些動(dòng)作呢?幼兒:拍手、跺腳、拍肩。

    讓幼兒熟悉這三個(gè)動(dòng)作,同時(shí)利用快、慢這兩種速度練習(xí)動(dòng)作。3.播放歌曲,讓幼兒跟著老師完整的學(xué)習(xí)動(dòng)作。

    老師:剛才小朋友們都學(xué)習(xí)了拍手、跺腳、拍肩的動(dòng)作,那現(xiàn)在我們跟著音樂來做一遍動(dòng)作,老師先來給你們示范一下,你們跟著老師學(xué)。教師完整跳一遍,幼兒學(xué)著跳。

    4.再放一邊歌曲,老師和小朋友一起跳。

    老師:我們再來跳一遍,看誰跳的好,待會(huì)老師給你們獎(jiǎng)勵(lì)。

    (三)創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作,同時(shí)讓幼兒積極參與律動(dòng)活動(dòng)。

    老師:剛才你們的表演真棒!那老師現(xiàn)在要給你們增加點(diǎn)難度,老師這里有個(gè)神奇的魔盒,這里面是一些好看的魔法圖片,待會(huì)你們自己抽一張,老師給你們放音樂,你們根據(jù)你們自己圖片上的動(dòng)作跳好不好?教師在這過程中觀察并給與指導(dǎo)。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.遷移“搶椅子”游戲的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)音樂游戲《蘑菇傘》。

    2.復(fù)習(xí)音樂《蘑菇傘》,嘗試按節(jié)奏來打出動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒圍坐成圓形,小兔頭飾一個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    1.出示小螞蟻和小螞蚱的圖片。

    教師提問:誰來啦?螞蟻和小蚱螞,它們在唱歌呢,聽聽它們在唱什么歌?

    2.它們唱得真好聽。

    提問:為什么前面部分是沒有唱的,而是用說的?

    小結(jié):開始的部分叫做念白,我們可以敲打節(jié)奏。

    3.那我們可以做什么動(dòng)作來打節(jié)奏?

    拍腿、跺腳、拍肩。

    師幼一起跟著音樂,根據(jù)幼兒的動(dòng)作打節(jié)奏。

    師幼再一次練習(xí),一起邊念邊打節(jié)奏(配班老師在旁用木魚敲打節(jié)奏,隱性示范)。

    二、基本部分。

    1.教師提問:它們在唱歌,發(fā)生了什么事情?

    突然下雨,打雷啦。

    那它們怎么辦呢?

    去蘑菇傘下面躲雨。

    2.小螞蟻應(yīng)該怎樣躲雨?

    請個(gè)別幼兒上前示范。

    讓我們一起來跟他學(xué)一學(xué)。

    3.我們可以用什么東西來做雨傘?

    那小椅子做雨傘。

    那怎樣來做躲雨的動(dòng)作。

    4.你們看看我是怎么做的?

    教師播放音樂,做完整的動(dòng)作,幼兒坐在椅子上觀察。

    剛才念白的部分,我是怎么做的?

    圍著圓圈邊走邊做動(dòng)作。

    唱到哪里的時(shí)候,我做了躲雨的.動(dòng)作?

    躲雨時(shí),應(yīng)該躲在哪里?(椅子后)。

    教師強(qiáng)調(diào):一把蘑菇傘下面只能夠躲一只小螞蟻。

    5.幼兒聽音樂,嘗試一起做動(dòng)作。

    再一次的練習(xí),教師糾正幼兒的動(dòng)作。

    6.來了一只小兔,采走了一把蘑菇傘,怎么辦呢?

    幼兒集體學(xué)說:“小兔小兔,請把蘑菇傘還給我們吧!”

    7.師幼進(jìn)行集體游戲“蘑菇傘”。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    今天這個(gè)“蘑菇傘”游戲,和我們平時(shí)玩的哪個(gè)游戲有些類似呢?(搶椅子)。

    那現(xiàn)在讓我們回教室,教教其他的小朋友,和他們一起玩這個(gè)游戲吧!

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十二

    1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

    2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

    3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備:】教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

    【活動(dòng)過程:】。

    1、學(xué)唱歌曲第一段。

    教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!

    教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。

    教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

    2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

    教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

    教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

    教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

    幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

    教師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

    活動(dòng)延伸:

    在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

    2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

    3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》。

    2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

    三、活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入:

    做律動(dòng)入場。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)。

    (二)過程:

    1、聽錄音:

    (1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,小朋友咱們一起問一問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"。

    2、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦。

    3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對話的形式:師問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。(方法同上)。

    4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"!(看課件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"。

    5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

    6、教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手k歌比賽。

    7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞。

    (1)孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰來了?"(小雨滴)。

    8、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

    老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)。

    9、學(xué)唱歌曲:

    (1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱。

    (師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)。

    10、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

    三、結(jié)束:

    好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

    四、活動(dòng)延伸:

    美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂兩種情緒。

    2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

    3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

    4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識。

    活動(dòng)過程:

    一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

    師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

    二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

    毛毛蟲故事。

    森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來,不想見任何人!

    二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

    1、幼兒欣賞a段音樂。

    2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

    3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

    三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和b段音樂。

    1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

    2、播放b段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

    四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十四

    1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

    2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

    3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備:】。

    1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

    2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。

    【活動(dòng)過程:】。

    一、以談話引題。“夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

    二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

    1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”

    2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))。

    三、熟悉旋律。

    1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)。

    2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)。

    3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)。

    4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)。

    四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。“真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)。

    五、自選道具,分角色表演。“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

    中班音樂誰會(huì)飛教案設(shè)計(jì)(模板15篇)篇十五

    設(shè)計(jì)思路:

    本次活動(dòng)選用音樂《兔子跳跳跳》,樂曲風(fēng)格歡快,曲式結(jié)構(gòu)簡單,我結(jié)合這首樂曲,圍繞樂于與同伴交往的主題,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)注重幼兒對音樂旋律、結(jié)構(gòu)的感知,結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作,和石頭剪刀布的游戲,旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時(shí)在愉快的音樂活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識。活動(dòng)目標(biāo):

    1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請好朋友互動(dòng)參與游戲。

    2、通過傾聽音樂,根據(jù)故事線索,了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

    3、在集體活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂,愿意參與集體游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、音樂《兔子跳跳跳》。2、小兔子頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程:

    一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場。

    (暖身活動(dòng),幫助幼兒盡快融入音樂氛圍)。

    二、初步熟悉音樂旋律,感應(yīng)ab曲式。(結(jié)合動(dòng)物形象,引出音樂主題)。

    1、靜聽音樂,熟悉音樂旋律。

    2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師:你來聽一聽音樂里我邀請了幾個(gè)好朋友上車?三、聽音樂邀請好朋友上車,參與音樂游戲。

    1、師示范,邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細(xì)聽,當(dāng)聽到什么音樂后邀請的好朋友上車?

    1、師邀請一個(gè)兔子來玩石頭剪刀的游戲,請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。五、整體感知音樂,參與音樂游戲。

    師:我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。(簡單評價(jià),自然結(jié)束)。

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    自查報(bào)告可以促使我們思考自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的進(jìn)展和不足。接下來是一些自查報(bào)告的樣本,希望能對您的寫作有所啟發(fā)。具體如下:1、無違反規(guī)定換車、借車行為。
    優(yōu)秀作文需要有生動(dòng)的語言和精準(zhǔn)的描述,讓讀者如臨其境,感受到文字的力量。優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語言表達(dá)能力
    檢討書是一份對自己過去行為的懺悔和改正,它能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。下面是一些成功人士寫過的檢討書實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。敬愛的老師:您好!很抱歉要向您遞交這
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和創(chuàng)新的表達(dá)方式,才能引起讀者的興趣和共鳴。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望對大家寫作有所幫助和啟發(fā)。今年的暑假,我是在老家蕪湖
    寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來全新
    尊敬的嘉賓們,非常感謝您們的到來,讓我們共同慶祝這個(gè)重要的時(shí)刻。接下來,我將為大家推薦一些優(yōu)秀的主持人,讓我們一起學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我
    讀后感是對閱讀過程中所獲得的知識和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,有助于提高我們的思維和表達(dá)能力。接下來,將為大家展示一些讀后感的精髓,或許可以讓你對作品有更深入
    活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)過程中的得失進(jìn)行總結(jié)概括,對活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并提出改進(jìn)意見。以下是精選的幾篇活動(dòng)總結(jié)范文,它們內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰,可以為大家提供一些寫作的參考。
    心得體會(huì)既是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃,可以幫助我們不斷進(jìn)步和提高。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。第一段:引言(約
    今天我們將會(huì)有一系列精彩的節(jié)目安排,讓我們一起期待吧。最后,讓我們共同期待,這場活動(dòng)將為我們帶來怎樣的驚喜和感動(dòng)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!假期匆匆而過
    規(guī)章制度的守則標(biāo)明了員工在工作中應(yīng)遵循的基本原則和行為規(guī)范。了解和遵守規(guī)章制度是每個(gè)成員的責(zé)任和義務(wù),以下是一些范例供大家參考。6、臨時(shí)用電戶的臨時(shí)用電的電線不
    運(yùn)動(dòng)會(huì)可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促進(jìn)他們在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。以下是一些參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的反饋和建議,希望能夠?qū)ο麓芜\(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作有所促進(jìn)。在這篇文章中,主人公一度十分掙
    活動(dòng)方案的編制過程是一個(gè)思考、討論和決策的過程,需要團(tuán)隊(duì)的共同努力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案,供大家參考借鑒。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校中小學(xué)生安全防范意
    轉(zhuǎn)正自我鑒定是對過去一段時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié),我要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)反思自己的成長。1.以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正自我鑒定范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的x區(qū)教育局:
    通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地理解演講內(nèi)容并為其賦予邏輯結(jié)構(gòu)。除了范文,我們還可以觀看一些優(yōu)秀的演講視頻,借鑒優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和技巧。尊敬的各位老師,親愛的
    優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問題的本質(zhì),并通過精準(zhǔn)的語言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文文章,希望對大家有所幫助。
    通過撰寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以幫助實(shí)習(xí)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成完整的職業(yè)發(fā)展思維。接下來,我們一起來閱讀一些同學(xué)的實(shí)習(xí)心得體會(huì),看看他們在實(shí)習(xí)中有什么收獲和感悟。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以使教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況。看看這些教學(xué)工作計(jì)劃案例,你可以發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。一、復(fù)習(xí)鋪墊,設(shè)疑激
    個(gè)人簡歷是求職者與雇主建立聯(lián)系的第一步,它需要通過精心的設(shè)計(jì)和撰寫來吸引雇主的注意。如果你正在找工作,以下的簡歷范文可以幫助你更好地了解應(yīng)該如何撰寫一份卓越的個(gè)
    進(jìn)行工作匯報(bào)可以幫助我們與他人分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)工作團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。最后,希望大家通過閱讀這些工作匯報(bào)范文,能夠提升自己的寫作能力和表達(dá)水平。
    生日是每年重要的日子之一,它象征著我們的成長和希望。生日是一個(gè)特殊的日子,它標(biāo)志著一個(gè)人的誕生。在寫生日總結(jié)時(shí),我們需要回顧這一年來的成長和收獲。以下是小編為大
    優(yōu)秀作文不僅僅是紙面上的文字,更是一種思想的傳遞和交流。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)硪恍╈`感。假如我有一朵七色花,我許的
    國旗是祖國的象征,代表了無數(shù)英雄的付出和無數(shù)人民的民族精神。小編精心挑選了一些國旗下講話稿范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。親愛的老師們、同學(xué)們:又一次旭日東升,
    撰寫發(fā)言稿時(shí),可以采用標(biāo)題、開場白、觀點(diǎn)闡述和結(jié)尾總結(jié)等結(jié)構(gòu)。讓我們一起來欣賞一些出色的發(fā)言稿,看看其中的亮點(diǎn)和成功之處。各位家長:你們好。我是我們班的學(xué)習(xí)委員
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以對自己的目標(biāo)有一個(gè)更加清晰明確的認(rèn)識,并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的計(jì)劃。如果你正在苦惱如何寫好個(gè)人總結(jié),不妨看看這些范文和寫作指導(dǎo),或許能給
    寫一份真誠的檢討書可以讓我們認(rèn)識到自己的過錯(cuò),并用實(shí)際行動(dòng)去彌補(bǔ)。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的檢討書,他們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對我們很有啟發(fā)。今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份
    優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語言,讓人眼前一亮。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在人生的旅途上,總是存在著或大
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