優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)對(duì)生活和人性的思考和反思。以下是一些優(yōu)秀作文范文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，希望能夠啟發(fā)大家在寫作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這一句詩(shī)是對(duì)頑強(qiáng)的生命最好的詮釋。我覺得，這樣頑強(qiáng)的生命，只有爬山虎能當(dāng)之無愧。
正值陽(yáng)春三月，我在一堵用磚頭切成的圍墻上，看到了這些頑強(qiáng)的生命。
瞧，一片片嫩綠的葉子，像一只只有3個(gè)手指的小手掌，在嫩紅色的莖的襯托下，頑強(qiáng)地往上或向兩旁爬去。再走近一些看，那掌形的小葉子又像一張張活潑的笑臉，傲然對(duì)圍墻說：“哼！我不怕你！圍墻啊，不管你有多陡，我必定要把你征服！”
離那些爬山虎遠(yuǎn)些，再看，它們又像一塊窗簾，密密麻麻地爬滿了整個(gè)圍墻，那惹人憐的嫩綠色真讓人心曠神怡！放眼望過去，到處都是爬山虎輕盈的影子，就連我心里，也有它們的蹤跡。
爬山虎是綠色的它們手挽手用莖穩(wěn)穩(wěn)地把墻抓穩(wěn)到了它們就會(huì)給圍墻平添一份濃濃的綠；到了樹葉都變黃、凋落唯有著頑強(qiáng)的爬山虎換上一件紅紅火火的衣裳成了萬物之中最耀眼的明星；它們?cè)诘却齺砟暝龠M(jìn)行生命的輪回。
也許在這生長(zhǎng)過程中的某一階段，爬山虎會(huì)被大風(fēng)或暴雨吹落、打落，但是，爬山虎是頑強(qiáng)的，它們不怕，跌倒了，它們依然頑強(qiáng)地爬起來，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)！蕭蕭雨歇，那頑強(qiáng)的生命，又傲然地生長(zhǎng)起來了！雖然它們不會(huì)開花，但它們的果實(shí)，卻是珍貴的。
我在生活中、學(xué)習(xí)上，不也得向爬山虎學(xué)習(xí)嗎？在生活和學(xué)習(xí)的.道路上，會(huì)有很多困難，但我要向爬山虎學(xué)習(xí)，不管有什么困難，我都要經(jīng)受住考驗(yàn)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，頑強(qiáng)地挺過去，秋天就有屬于自己的豐碩果實(shí)！
千萬種生命，惟有爬山虎，是最頑強(qiáng)的，無論你怎么拔，它那深深扎入墻縫的腳，都會(huì)頑強(qiáng)地經(jīng)受考驗(yàn)！
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
生命，輕盈歲月；生命，嵌坎坷坷；生命，淋漓盡致；生命......人的一生是多姿多彩的，也是平淡無奇的，因此，世界上有了很多不一樣的生命，有的平凡，有的偉大，有的頑強(qiáng)，有的懦弱.......而我最欣賞的，便是最頑強(qiáng)的生命......
在濕漉漉、沒有一絲光線的泥土里，它——小草，被壓得不能動(dòng)彈，可它不愿做一粒永遠(yuǎn)沉睡在土中的種子，因而不顧石塊的沉重，毅然將其的根往土里鉆，把嫩嫩的芽往地面上挺，制止它生長(zhǎng)的石塊，也會(huì)被它掀翻。終于，它可服了重重大關(guān)，來到了大地上，將自己的一絲美麗投入到了春的懷抱中。這是一個(gè)多么頑強(qiáng)的生命啊！
5.12大地震，留給了世人太多的悲傷，但也讓我們感受到了中華兒女那少年強(qiáng)，國(guó)則強(qiáng)的道理和頑強(qiáng)不屈的精神，特別是那家喻戶曉的“可樂男孩”薛梟......
5月15日,埋在廢墟下的一位叫薛梟的男孩和一位女生被救援人員發(fā)現(xiàn).雖然薛梟傷勢(shì)較重,但他卻強(qiáng)忍著痛苦,堅(jiān)持讓救援人員先救女生，當(dāng)薛梟在那位女生獲救后也被救出時(shí)，他擠出一絲微笑，說了句：“叔叔，我要喝可樂！”小小的一句話，牽動(dòng)著千千萬萬人的心。烏云壓頂，舉國(guó)悲痛，人神共泣，你撥開云霧，彈響了“樂”的鳴曲。啊！可樂男孩，謝謝你！謝謝你告訴了我一個(gè)生命的頑強(qiáng)和樂觀！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。頑強(qiáng)的生命也總能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。呵！感悟生命，把握人生，讓我們一起面對(duì)風(fēng)雨，做一個(gè)頑強(qiáng)拼搏的人吧！
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
世界上有各種各樣的嬌艷的花，我羨慕那嬌柔多彩的桃花，崇拜那雍容華貴的牡丹……可我還是最喜歡那其貌不揚(yáng)、默默無聞的仙人球花。
那年春天，媽媽抱回了一盆仙人球擺在電腦前。那是一個(gè)墨綠色的莖球，表皮干巴巴的，身上布滿了皺紋，丑死了。更可怕的是它還長(zhǎng)了一身的刺，一不小心碰到便會(huì)鮮血直流。我好奇地問媽媽：“這么丑的東西，種它干什么呀？”媽媽的回答出乎我的意料：“讓它開花呀！”開花？我只聽說桃樹會(huì)開花，牡丹會(huì)開花，從未聽說過仙人球也會(huì)開花。于是滿懷希望與好奇地望著它，希望能親眼見見它開花。于是我便經(jīng)常為它澆澆水，松松土。
可是，春天過了，它沒有開花；夏天過了，它沒開花；轉(zhuǎn)眼已是秋季，可它卻連一個(gè)花骨朵也未冒出來。“這東西八成是不會(huì)開花了。”我失望極了。從此，我再也不為它澆水、松土了。任憑它盆中的土壤如何干裂，如何堅(jiān)硬，我也不去照顧它。
冬天到了，許多樹木都進(jìn)入了漫長(zhǎng)的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然有一天，我無意中望了它一眼，我驚呆了，它居然自己冒出了一朵朵白中透著些淡黃的花骨朵，有的花已經(jīng)露出了笑臉了，一陣若有若無的清香淡淡地襲來。這么冷的天，許多植物都已沉睡，而仙人球卻在這時(shí)候開花，與傲骨的臘梅斗艷，我心中不由地對(duì)它產(chǎn)生了敬佩，又對(duì)它產(chǎn)生了好感，同時(shí)為自己以前的行為感到懊悔。
漸漸地，我越來越喜歡它。它不但能開出美麗的花朵供人們欣賞，還能防輻射，保護(hù)人體的健康。
有一年夏天，我們?nèi)彝獬雎糜巍Ｓ捎谑孪韧藵菜貋頃r(shí)，蘭花無精打采地低著頭，萬年青的葉子已經(jīng)枯黃了。唯有仙人球，還是那么郁郁蔥蔥，那么生機(jī)勃勃。盡管盆中的土壤已被曬干了，可它依舊頑強(qiáng)地活著。我不得不佩服它的頑強(qiáng)生命。
啊，仙人球啊，我一定要向你學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地拼搏、奮斗，頑強(qiáng)地活著……。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
我睜開雙眼，周圍一片漆黑，伸手不見五指。我放聲大叫：“嘿!有人嗎?”連回音都沒有。我陷入了恐懼，孤獨(dú)與寂寞籠罩著我。陣陣透骨的寒冷襲來，我想哭，但不能哭，我要離開這里，離開這個(gè)地獄，我渴望新的生命，向往新的生活，我要回到原來的世界。
去年秋天，我從樹上飄下，隨著寒冷的秋風(fēng)，落在了柔軟的土地上。動(dòng)物們?cè)谖疑砩蟻砘夭忍ぃL(fēng)沙每日吹過，把我深深的埋在了土壤之中。
我在墜落，一直在墜落……。
我煎熬著，忍耐著，度日如年。我每天都在計(jì)算著時(shí)間，今天已經(jīng)是第142天了……。
突然，在我的頭頂隱隱約約傳來“轟隆隆……”的響聲，好像是春雷!仔細(xì)感覺，我又發(fā)現(xiàn)泥土在逐漸變得溫潤(rùn)，下雨了!春天到了，我可以出去了!
我進(jìn)行了兩次深呼吸，雙手緊抓兩邊的泥土，向下推。我的雙腳離開了“地面”。盡管周圍的泥土已經(jīng)被春雨滋潤(rùn)，但依然十分堅(jiān)硬，我的頭部經(jīng)過摩擦已經(jīng)鮮血淋漓，但雙手雙腳仍然奮力掙扎，疼痛鉆心，痛苦刻骨，我想放棄，但是我不能，一旦放棄，將會(huì)前功盡棄，我將永遠(yuǎn)被黑暗籠罩。這時(shí)，我的心中出現(xiàn)了那個(gè)聲音：“我渴望新的生命，向往新的生活，我要回到原來的世界!”我繼續(xù)向上攀爬。
我在上升，一直在上升……。
離黑暗越來越遠(yuǎn)，離春天越來越近。終于，我的雙臂伸了出去，撐著土地向上奮力一頂，忽然，一束強(qiáng)烈的光線刺進(jìn)我的雙眼，那是陽(yáng)光!溫暖的陽(yáng)光!一絲芬芳的氣息沁入我的心脾，那是空氣!新鮮的空氣!一聲清脆的鳴叫飄入我的耳廓，那是呼喚!生命的呼喚!
我回來了，我終于回到了這個(gè)世界，經(jīng)過一百多個(gè)日夜的掙扎與堅(jiān)持，我終于脫胎換骨，獲得了新生，成為了春天的一份子。望著這美麗的世界，我想：“頑強(qiáng)的生命給予了我稚嫩的新生，我要用這新生，開啟絢麗的征程!”
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
人們常說：“生命要有意義。”
再今年一個(gè)春風(fēng)還沒融盡余寒的殘冬里，在我家的陽(yáng)臺(tái)上，一棵棵破土而出的新竹筍，使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
第二天下午，我放學(xué)回來。看看這幾棵小竹筍。我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍又長(zhǎng)高了，可被石頭壓住的地方仍沒有“動(dòng)靜”。我想：也許這株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在石頭下了。“唉，生命太脆弱了。”我不由感嘆道。
一場(chǎng)春雨過后，我又向陽(yáng)臺(tái)走去，不禁被眼前的景象驚呆了。只見那塊小石頭竟然被株幼嫩的小竹頂開了那些新的竹筍頂著小筍尖，裹著緊緊的筍衣，似乎在叫喊著：“快給我脫去外衣吧，我要長(zhǎng)大。”有的已經(jīng)脫去棕色筍衣，露出嫩綠色的去干。
此時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫：竹筍在頂開小石頭破土而出的欣喜的神情，竹筍在拔節(jié)時(shí)的自強(qiáng)不息的努力，竹筍向上生長(zhǎng)的青春活力和勃勃生機(jī)。
啊，我感嘆，竹筍的生命是多么的固執(zhí)，多么頑強(qiáng)，多么勇敢……。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
坐在船上，我安靜地欣賞著西溪濕地公園美麗的景色。碧色的水面微微泛著漣漪，兩岸長(zhǎng)滿了樹木，因?yàn)槭谴禾欤瑯淠径加粲羰[蔥，十分美麗。
突然，我看見左岸有一棵遒勁有力的大樹。它很粗壯，可能幾個(gè)人都合抱不過來，樹冠也郁郁蔥蔥、青翠欲滴。但是，讓人吃驚的是，這棵生長(zhǎng)在岸的邊緣的樹，不知出于什么原因，原本應(yīng)該向上生長(zhǎng)的樹干橫向生長(zhǎng)了一段，才改變方向，向上生長(zhǎng)。而且，橫向生長(zhǎng)的那一段正好浸沒在水中。
媽媽極其地吃驚，問我，樹浸泡在水中怎么會(huì)不腐朽呢?這樹至少也有幾十年的歷史了吧？我搖搖頭，說不知道。
這，也許是個(gè)奇跡。木頭如果長(zhǎng)時(shí)間浸沒在水中是一定會(huì)腐朽的，樹木可能也會(huì)，但是這棵樹，并沒有腐朽。從科學(xué)的角度要分析原因，我并不了解。的從精神層面來講，我認(rèn)為這棵樹無疑是具有頑強(qiáng)生命力的。他想要活下去，想要達(dá)成它的生之意志。它一定是經(jīng)過了艱難地掙扎，才曲曲折折地向上延伸、挺進(jìn)。它遇到的困難比其他樹都要多，因?yàn)樯L(zhǎng)在岸的邊緣，有一部分的根也浸泡于水中。所以，它要奮力扎根，吸取養(yǎng)分，還要抵御住水的反復(fù)沖擊，要讓自己永遠(yuǎn)充滿活力，以免因?yàn)樗唷＞瓦@樣，它竟然長(zhǎng)得比其他樹還要粗，還要壯，還要生機(jī)勃勃！
這是生命創(chuàng)造的奇跡，這是一棵樹體現(xiàn)的價(jià)值，他有的是一種擎天撼地的力量，一切都無法抵擋它生命的腳步，它要頑強(qiáng)地活下去，向上，向上。
萬物都是如此：飛蛾被人捉住還要奮力掙扎，為的便是活下去；小草落在瓦礫中，卻也奮力向上，頑強(qiáng)生存；薔薇花在暴風(fēng)雨在尚可幸存，只因?yàn)樗鼈儕^力地挺直脊背，不畏風(fēng)霜！
頑強(qiáng)，頑強(qiáng)，頑強(qiáng)!世間的萬物都可以擁有最頑強(qiáng)的生命，看你是否愿意乘風(fēng)破浪，頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己，頑強(qiáng)地面對(duì)挫折，努力向上。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首白居易的《賦得古原草送別》，大家可能都委熟悉吧，詩(shī)的意思是草原上的小草，一年干枯一次，野火燒不掉小草的根，每到春天，小草就又長(zhǎng)出來了。這首詩(shī)貼切地表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)生命力。
春天，小草從土地里或石頭縫中探出頭，它不屈不撓，無論頭頂是多么沉重的物體，它依舊堅(jiān)定不移地來到地面，來看看這美好的世界。春風(fēng)吹來時(shí)，小草搖擺著柔軟的身軀，好像在贊美這美麗的春天，又好像在炫耀自己：“你看，這美麗的春天靠誰(shuí)來裝扮？是我們———遍地的小草。”
夏天到了，人們總會(huì)在星期天或假期中來到大自然中，欣賞這美麗的風(fēng)景。小草這時(shí)更是功不可沒，它鋪天蓋地的綠不但給我們視覺上的享受，并且，它還無私地奉獻(xiàn)出自己———天然的綠色地毯，供人們休息娛樂。這時(shí)，它們毫無怨言，默默地聽大家談笑風(fēng)生。
秋天，小草的葉子逐漸變黃，不再像春天那樣生機(jī)勃勃，秋風(fēng)一吹，搖搖擺擺，站立不穩(wěn)，當(dāng)秋風(fēng)勁吹時(shí)，它甚至?xí)橘朐诘兀藗兛倳?huì)在這時(shí)為小草哀嘆，覺得小草一世就如此結(jié)束了，其實(shí)不然，小草這時(shí)正在儲(chǔ)蓄能量，以備寒冬。人們看到的，只是外面現(xiàn)象而已。
當(dāng)北風(fēng)呼嘯、白雪飄零時(shí)，小草早已躲在地底下，舒舒服服地睡大覺了。鵝毛大雪就像一層厚厚的棉被，小草在寒冬就已積蓄力量，孕育生命，等候春天再生根發(fā)芽，蓬勃生長(zhǎng)。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
黃豆芽我們經(jīng)常吃，但你知道它是怎么長(zhǎng)成的嗎?我今天就帶你去看看!
看，老師從百寶箱似的抽屜中拿出一小包黃豆和一小杯水，黃豆哥哥穿著一件有白、棕色鑲嵌的土黃色外衣，雖然是有小指甲蓋那么大，但本領(lǐng)可多呢!看他模仿土豆妹妹的外形，變成了一個(gè)“小土豆”，多可愛!那一小杯水清澈見底，好像一塊無暇的水晶。這時(shí)我看見老師抓起黃豆，手一動(dòng)，黃豆就聽話的跳進(jìn)杯子里去，吐出一個(gè)個(gè)大泡泡，之后就在水里潛游起來。
幾個(gè)小時(shí)之后，“小土豆”們喝太多的水把肚子都弄大了，有的有了更多的皺紋，好像一小貝殼;有的晶瑩剔透，一丁點(diǎn)皺紋也沒;還有的把衣服弄臟了，換成淺黃色的內(nèi)衣，他們好像玩累了，正在水底休息呢!
通過黃豆的一步一步成長(zhǎng)，我感受到了生命的強(qiáng)大和大自然的神奇力量。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
三天假期由于要搬家，我天天在花園的一個(gè)綠化帶游蕩，這一游蕩，可使我領(lǐng)悟到了不少東西。
在一個(gè)不起眼的墻角長(zhǎng)著一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它，讓我眼前一亮，這植物雖然長(zhǎng)得小花小果，卻不失美麗。我的腦子里立刻產(chǎn)生了把它帶回家養(yǎng)起來的念頭。本想把它連根拔起，結(jié)果我只把根以上的部位拔掉了，根沒法弄出來，好一個(gè)結(jié)實(shí)的根啊。
第二天，我又來到那墻角，驚奇地發(fā)現(xiàn)那野生植物竟然長(zhǎng)得和昨天一樣，好像什么也沒有發(fā)生一樣。這不可能!我又把它的根以上的部位拔掉，決定再試一試。
第三天，我走在去那墻角的路上，心想：“這次的野草一定活不了。”可是，野草又一次給了我驚訝：它雖然長(zhǎng)得沒有昨天好，但是和昨天一樣高。
野草一夜之間不會(huì)長(zhǎng)得這么高的!但是這株野草做到了，為了生存，它可以超越竹子的生長(zhǎng)速度，強(qiáng)烈的求生本能已經(jīng)超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一厘米!根里面包含的是一種讓人無法想象的生命力，它不可能被用完。
這是發(fā)生在一個(gè)平凡角落的真實(shí)故事，也許人們認(rèn)為小草弱小，但你只要仔細(xì)觀察它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強(qiáng)的。
我敬佩野草，它沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有極強(qiáng)的生命力。我們做人也應(yīng)該像野草一樣，在困難面前頑強(qiáng)不屈的精神，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。
世界上哪一種生命最頑強(qiáng)?有的人說是蒼勁挺撥的松樹;有的人說是兇猛威武的老虎;還有的人說是化繭成蝶的蝴蝶……這一切的答案都不對(duì)，世界上最頑強(qiáng)的生命是小草，那正從石縫中鉆出來的小草，那在狂風(fēng)暴雨中仍傲然挺立的小草!
但當(dāng)暴風(fēng)驟雨來臨之際，一切都失去了生機(jī)：菊花不像住日那樣絢麗多姿;桃花不像往日那樣?jì)趁膭?dòng)人;牡丹不像往日那樣昂首怒放;棗樹也不像往日那樣蓬勃向上;然而只有小草，仍舊在暴風(fēng)雨中欣欣向榮;仍舊象往日那樣生機(jī)勃勃;仍舊像戰(zhàn)士一樣昂首守衛(wèi)著腳下一方寸土;守望著陰云密布的天空，挺拔傲立，不拆不屈!
小草是頑強(qiáng)的，在石縫中的小草更是頑強(qiáng)的。它為了向往溫暖的陽(yáng)光，為了向往蔚藍(lán)的天空，這了實(shí)現(xiàn)心中的`夢(mèng)想，不管石塊如何重，它都要頂住壓力挺直腰桿從地面中鉆出來。它的根牢牢地抓住土壤，它的芽努力地往上挺，試圖把石塊拱開。啊，這位默默無聞的英雄正在宣示自己頑強(qiáng)的生命，正在天地之間為自己譜寫一首不屈的戰(zhàn)歌!
沒有一個(gè)人將小草稱為“大力士”，但它的力量之大，的確是令人驚奇。這種力，就是小草那頑強(qiáng)的生命力，那不可抗拒的力，那不達(dá)目的不罷休的力，又是那無與倫比的力!這種力，正象唐朝詩(shī)人白居易吟詠的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那樣，代代吟誦，生生不息。
這種不貪戀花盆而甘愿落在石縫中的生命是永遠(yuǎn)也不會(huì)悲觀和自暴自棄的。只有這種生命，才是能夠承受風(fēng)雨洗禮的生命，才是朝氣蓬勃、昂首向上的生命;只有這種生命，才是堅(jiān)忍不拔、奮斗不息的生命;也只有這種生命，才可以真正稱得上世界上最頑強(qiáng)的生命!
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
生命是頑強(qiáng)的，它不允許任何東西來侵犯的。
在一次假期，爸爸給我買了只鳥兒。這只鳥可愛極了，背部是黝黑光亮的羽毛，胸脯上是潔白的軟毛，那雙快活的眼睛尤其美麗，還有那嫩黃的小嘴總是啾啾地叫著。
這只鳥剛買回來就在籠中竄上竄下，好像在找出口，還不時(shí)地啄鳥籠，像要把籠子啄破。嘴里不停地發(fā)出啾啾的叫聲，好像在說：“放我出去，我要自由。”
第二天，大清早，我就忙著去看著那只鳥，誰(shuí)知它還在啄籠子，身旁的鳥食居然一點(diǎn)兒也沒有動(dòng)。望著它那哀求的眼神，我的心被震撼了。沒有想到一只小小的鳥，一個(gè)極其脆弱的生命，為了追求生命的自由，竟奮不顧身地去掙扎著要克服束縛。雖然沒有一點(diǎn)功效，但是它還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，懷著希望去追求自由。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
夏天，你看那仙人掌，就那么巴掌大一片，插到天臺(tái)角落的一個(gè)干土花盆里。過了一段時(shí)間，我和幾位同學(xué)又到天臺(tái)去玩。看見那片仙人掌，它屹立在那里，堅(jiān)韌而挺拔。這使我，以及和我一起上來的人都很驚訝。生命的奇跡在這里誕生了！
那片仙人掌，粗略地瞄一眼不足為奇，仔細(xì)地觀察起來，它顯得與其他植物不同起來。它的外表布滿一根根尖刺，時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害；尖刺下面卻有著許多植物都沒有的堅(jiān)強(qiáng)外殼，以減少水份和營(yíng)養(yǎng)素的散失；外殼下面變細(xì)部份，就是很多植物沒有的強(qiáng)勁的入土獨(dú)根，這是仙人掌吸取水份和營(yíng)養(yǎng)素的主要器官。可見，上天是公平的，如果他關(guān)上一扇門，就一定會(huì)再開一扇窗。這是所有生物的生存法則。
仙人掌越長(zhǎng)越大，越來越美麗了。它的片數(shù)也從一片長(zhǎng)成了五、六片。有的葉片尖，露出了花蕾。
有一天，我看著仙人掌，突發(fā)奇想：我把仙人掌長(zhǎng)出來的那幾片都肢解下來，另外找個(gè)地方插著，它還會(huì)不會(huì)活得下去呢？出于這個(gè)想法，我把那五、六片仙人掌都分成一片一株，插在了不同的地方。
我想著：生命力再頑強(qiáng)，也總有一株撐不過一死。但是，幾天后看到了一幕卻真真正正地令我驚訝。那些被我“分尸”的仙人掌單片，都存活了。原來的母體也未因肢解葉片而腐爛致死。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
這一座破舊的屋子里，有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)歲月的痕跡。坑坑洼洼的石板，被白蟻腐蝕的木樁，吱吱作響的木樓梯，還有無數(shù)條彎彎曲曲，深淺不一的裂縫。
一條條裂縫如蛛網(wǎng)般交錯(cuò)著，凹凸不平，大的有五毫米寬，小的卻連一毫米寬也沒有。往里看，冷冰冰的，一片死寂。
然，總是有些不尋常隱藏在角落。陰暗的墻縫里，一抹綠是那么顯眼，那么靈動(dòng)。以至于將冰冷的屋子都變得溫馨了些。
走近看，才發(fā)現(xiàn)那是一株青菜?和市面上水靈靈，飽滿鮮艷的菜不同，這株青菜可稱得上是“瘦骨嶙峋”。孤零零的幾片菜葉，早已被蟲子吃得殘缺不全。葉尖是黃色的，失去了活力。
天上的太陽(yáng)顯然沒有眷顧這株青菜，沒有給予這株角落里的植物一點(diǎn)陽(yáng)光，只有陰冷。
太陽(yáng)也隱沒在了烏云后。雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后地落在大地上，洗凈風(fēng)塵，喚醒新生。可屋檐下的那抹綠卻無法得到雨的滋潤(rùn)，上方的遮擋物隔絕了所有大自然的饋贈(zèng)，也只是在屋檐上雨水太多時(shí)，才有一點(diǎn)點(diǎn)水滲過檐上的縫落在葉子上，或是將它打擊地顫兩顫，又或是，穿過葉子上的空洞，隱沒入不足兩毫米的墻縫里。
在這么茍刻的條件下，這青菜仍是頑強(qiáng)地活著，命運(yùn)將它安排到此處，而它，在消亡與成長(zhǎng)間選擇了后者，用多于其他植物的毅力與信心活著。它落后在了起跑線上，卻仍不知疲倦地追趕著，即使無人問津，即使被世界遺忘，卻從未停下過。
好比大山里的孩子，雖沒有好的教育，卻有一顆好學(xué)的心。“苔花如米小，也學(xué)杜丹開”，他們靠著多十分的努力，追逐自己的夢(mèng)想。而我們這些有良好條件的孩子又有什么理由放棄！我們應(yīng)更加努力的學(xué)習(xí)，樂觀成長(zhǎng)，不負(fù)年少！
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
張海迪，5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，導(dǎo)致高位截癱，胸部以下全部癱瘓。她也因此而沒有上過學(xué)，但身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的她，不會(huì)向人生中的風(fēng)雪低頭，她要迎難而上！她在家中自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)并掌握了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，另外還自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)書籍和醫(yī)學(xué)院校的部分教材，并向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教。無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。1983年，張海迪有開始了文學(xué)創(chuàng)作，譯出了許多外國(guó)名著，作出了卓越貢獻(xiàn)。
20xx年11月13日，張海迪當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席是什么讓她具有如此毅力？為什么她能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？我想正是因?yàn)樗哂邪撩纺菢硬晃穱?yán)寒、熬霜斗雪的精神才有今天的成就。
還有一位歷史名人，更是顯現(xiàn)了自己在逆境中奮斗的精神風(fēng)貌，他就是——貝多芬。
晚年的貝多芬耳朵聾了，但他卻依然執(zhí)著的繼續(xù)音樂事業(yè)，繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，繼續(xù)為音樂作貢獻(xiàn)。音樂，要領(lǐng)略它的真諦，重在于聆聽，然而失去了這個(gè)自然的饋贈(zèng)，貝多芬沒有失去他對(duì)音樂的熱愛與執(zhí)著，他用自己熟知的音律譜寫了歷史的音樂篇章。
腦是智慧的，思維是靈活的，并懷有一顆感恩的心，這也是許多健全人難以匹敵的。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
冰雪剛剛消融，光禿禿的老枝上就冒出了一抹新綠，那嬌嫩的綠在枝頭跳躍，它是一個(gè)生命啊！有生命的存在就有希望。
我在書上看到過一篇很感人的故事：一個(gè)小男孩看到海灘上有一個(gè)個(gè)被海水沖擊出來的水坑，里面有一些小魚，小男孩用手捧著這些小魚一趟一趟地送他們回，有人看到了很好奇地問小男孩：“你為什么要這樣做，有意義嗎？”小男孩說：“因?yàn)檫@些小魚在意，他們是一個(gè)個(gè)生命。”
是呀，每一個(gè)生命都值得我們好好尊重，他們的存在就是未來和希望！
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
生命只有一次，大家都應(yīng)該珍惜，當(dāng)然像花草樹木的生命我們也應(yīng)該珍惜，因?yàn)樗o予了我們生機(jī)勃勃的綠意和新鮮又美好的空氣，有時(shí)它們的美觀還值得我們觀賞呢，不過我今天要說的不是落在肥土而是落在石塊之間的一株小草，它雖小，但它們的那種生之意志令人敬佩。
在一天晚上，我正與媽媽散步，突然在一片荒蕪的地上發(fā)現(xiàn)了一絲綠意，他生機(jī)勃勃的，我找到了微小的它，那是一株小草，它穿著一身綠衣，傲然地挺立著，我突然看清，它是從石縫間長(zhǎng)出來的，“從石縫間長(zhǎng)出來的”，我驚嘆不已，一株小小的'生命竟有如此偉大的精神與力量，不知它長(zhǎng)出來經(jīng)歷了多少磨難，我突然產(chǎn)生了一種對(duì)它那種不悲觀，不嘆氣的精神的敬佩感。它的種子應(yīng)該是那只鳥兒經(jīng)過時(shí)不小心掉下來的，從而造就了它如此波折的經(jīng)歷，這時(shí)，一個(gè)不好的想法從我腦海里冒了出來，它會(huì)不會(huì)被調(diào)皮的小孩撥了，或者被清除雜草的人不經(jīng)意間清了，或者被一陣狂風(fēng)暴雨給摧毀了。.。.。.我的腦海里顯現(xiàn)出了許多對(duì)他不利的事。“不行，我要把它移植走，把它移植到安全的地方去！”我對(duì)媽媽說了這個(gè)想法，媽媽答應(yīng)了。我們拿鏟子小心翼翼的把它連根拔出，又把它放到了一片長(zhǎng)滿綠草的地方，它終于安全了，我也放下心了，以后我常去看它，我總是能發(fā)現(xiàn)它，發(fā)現(xiàn)在我心中獨(dú)一無二的它！
這么一株不起眼的小草竟有如此偉大的生命，我敬佩它。
最頑強(qiáng)的生命小學(xué)（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
初中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。
忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問題解決時(shí)又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機(jī);也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)己見，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”;更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，結(jié)果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié)，我的夢(mèng)想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六聲駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞;讀《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書”，以了解那個(gè)沒落的時(shí)代;讀《三國(guó)》以增加智謀;讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結(jié)果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為了今后有條出路，我的愛好不得不被暫時(shí)“割舍”，把時(shí)間、精力投諸到各門功課的學(xué)習(xí)上。
以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂章。閑暇時(shí)，我會(huì)把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來分擔(dān)我的苦惱，分享我的快樂。
仿佛就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過的路，一條向明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途申中，永遠(yuǎn)沒有芳草萋萋，百合盛開的道路，只有布滿荊棘的山路。
我的初中生活像樂曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂曲中的主題：奮斗夢(mèng)想。
記不清多少次了，面對(duì)過一張張畫著一個(gè)個(gè)“x“的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮，也記得新千年來臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外“，然后讓它在夜空中緩緩飄去。
在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂，在嘗過多少次失敗的苦后，才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈，而正是學(xué)習(xí)的苦與樂讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過。
撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中，西湖拉開宋朝的背景，一江煙雨淼淼。
中考來臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦，厭煩過一大堆寫不完的練習(xí)，怎么看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎么還看電視，不怕考不上高中?“的問話。在我畢業(yè)之前豁然想開的那一瞬，在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí)，我總以為，初中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到：初中生活本應(yīng)由苦與樂構(gòu)成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂。而在我平靜下來認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后，快樂才會(huì)源源不斷而來。
初中生活的苦與樂，一首美妙的組曲，我將繼續(xù)彈奏這段樂章，去叩開北外神圣的大門!
“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語(yǔ)說得好。時(shí)光列車在飛速奔馳著，小學(xué)六年過去，去者不復(fù)返。初中生主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。沒有苦，上哪里去找樂呢?所以，所謂貨真價(jià)實(shí)的樂，只有在苦中才能找到。來到初中以后，學(xué)習(xí)科目的增加，上課時(shí)間的增加，使娛樂的時(shí)間大量減少，各科的作業(yè)也也為了中考而增加了，記得那一天是初一開學(xué)的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書都帶齊了嗎?文具都準(zhǔn)備還好了嗎?預(yù)習(xí)今天要上的新課了嗎?”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準(zhǔn)備好了。”這才打斷了她的演講。
到了學(xué)校，初中老師并沒有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調(diào)整”期，而是直接強(qiáng)調(diào)規(guī)矩便開始上課。我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假，根本聽不進(jìn)去課。
晚上，我在書桌前望著一堆作業(yè)發(fā)愁，長(zhǎng)嘆一聲：“初中的生活實(shí)在太苦太累了!”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當(dāng)你嘗到先苦后甜的滋味時(shí)，你便會(huì)覺得這是一次有趣的人生閱歷。”
“有趣的人生閱歷?”我想是不是我聽錯(cuò)了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學(xué)習(xí)壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味!
隨著時(shí)間的推移，我的年齡也在不斷增長(zhǎng)，對(duì)某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間，父母抓我學(xué)習(xí)，使我“不得不”學(xué)，“不得不”練。這也不是沒有好處的。
我終于明白了父母所說的話。現(xiàn)在，我的內(nèi)心是充滿歡樂的，當(dāng)我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實(shí)實(shí)在在的歡樂與趣味。
樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內(nèi)心上的痛苦，它有時(shí)可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以后的學(xué)習(xí)生活中，“苦中之樂”會(huì)隨時(shí)來臨。但只要有一顆認(rèn)真、坦誠(chéng)、向上的心，不論是苦是樂都會(huì)轉(zhuǎn)化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。
初中生活像樂曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂曲中的主題：奮斗夢(mèng)想。
在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂，在嘗過多少次失敗的苦后，才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈，而正是學(xué)習(xí)的苦與樂讓我在初中時(shí)可以一直踏實(shí)地走過。
初中生活本應(yīng)由苦與樂構(gòu)成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂。而在我平靜下來認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后，快樂才會(huì)源源不斷而來。