優秀作文不僅僅是紙面上的文字，更是一種思想的傳遞和交流。接下來，讓我們一起欣賞一些優秀作文的佳作，相信會給大家帶來不同的思考和感悟。
寫命運交響曲（優質12篇）篇一
早上，聽著貝多芬的《命運交響曲》，感受著它那澎湃又活力的氣勢，我深深地被這氣勢給震憾了，他震動著我每一根心弦。閉上眼，用心感受《命運交響曲》，用心感受貝多芬的音樂，感受貝多芬的內心感受。
媽媽聽見了，臉上做出享受的表情，爸爸聽見了，直說，好聽！好聽！真好聽！哥哥聽見了，哼起了小調。
《命運交響曲》，似乎就是他一生命運的縮影。那激昂的曲調，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運之中。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的.生話里，又有一種堅毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉了局面，告訴人們：僅有堅定不移的信念，勇于向命運挑戰的精神，才能突破困境，改變命運，讓命運拜倒在自我的腳下。
我從貝多芬的《命運交響曲》中聽出了生命起伏不平，聽出了人生的喜怒哀樂。
寫命運交響曲（優質12篇）篇二
“咚咚咚、咚——”命運在敲門。貝多芬面對著可恨的命運，是那么孤獨無助。“貝多芬，投降吧！是上天注定扼殺你音樂的夢想，你的耳朵治不好了，快放棄你那愚蠢的夢吧!哈哈……”命運得意地大叫著。貝多芬沒有開口，可思緒卻像決堤洪水般涌過來：“到底該不該聽話？該不該放棄？他的話也是現實——”“不！”腦海里有另一個聲音堅定地說，“你不能聽命于他，你忘了你對音樂的渴望嗎？命運再殘酷，你也不能倒下！……”兩面派不斷爭執著，命運帶著近乎勝利的獰笑離開了。
“不！”那個聲音更堅定有力，“不該丟棄畢生的朋友、畢生的理想??！就算耳朵永遠無救，也要用心去感受這位朋友！別忘了支持者的真心期待，別忘了有鋼琴陪伴的日日夜夜，更別忘了自己鐵一般的理想?。?！不能，用不放棄?。?！”命運仿佛悉知了貝多芬的意志，只好悻悻離去了。
“咚咚咚、咚……”敲門聲再一次響起了。但這次，卻像海綿一樣軟化了……命運無可奈何地望著心情充實而開朗的貝多芬，剛要開口，貝多芬卻說：“不用多說廢話，我不想再知道了。滾吧，命運！別想再動搖我的意志！！”命運萬分悵然地離去了。
聽完貝多芬的曲子后我十分感動。貝多芬用那鋼鐵般堅持理想自我的一直，總算戰勝了殘酷的命運。他堅持不懈、一往如前的精神，我們一定會銘記于心。希望將來我們踏上希望的旅途的時候，也要堅持自己的理想！
貝多芬的《月光曲》：
寫命運交響曲（優質12篇）篇三
第一章節里，開頭感覺像命運的大鐘在敲鑼”噔噔噔，噔——，噔噔噔，噔——”。像滾滾長江，波濤洶涌。像十二級風暴突然襲來，大風刮的黃沙滿天。像暴風雨大發雷霆。第二章節里，音樂漸漸低沉，漸漸舒緩。音樂時而高昂，時而低沉。高昂的時候，是死神與生命的抗戰，低沉的時候，是仿佛生命已經到最終，人的氣息僅有一口了。樂曲緩緩平靜下來，那是失群的鴿子悲慘的叫聲。第三章節里，竟把生命的頑強寫下來了。讓人為之一振的.心境更加高亢。
人們認為一切快要結束了的時候，音樂突然高亢。就如貝多芬，我不能向命運低頭！我不能屈服于命運！我不要做命運的奴隸！第四章節里，貝多芬徹底成功了，他戰勝了命運，困難被貝多芬打敗了！這首曲子所表現的如火如荼的斗爭熱情，具有強大的感染力，使音樂生動具體，使人回味無窮。
寫命運交響曲（優質12篇）篇四
當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想到了貝多芬——這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人。
音樂響起，整個人仿佛都置身于一個幽靜的大海邊。風平浪靜，海面如同一面鏡子，天空上的點點繁星，都照映在水中。
漸漸地，月亮從海面上升起，穿過一層層輕紗似的云，海面上開始蕩起了一陣陣的漣漪，月亮越升越高，似乎完全穿過那一層薄云，慢慢地，海面上的波浪變得大了起來，波浪一個接著一個向岸邊打來，濺灑在石頭上，在月光的照耀下，顯得那么晶瑩透亮。
我仿佛看見貝多芬正坐在琴上，瘋狂地敲擊著琴鍵，來發泄他內心的苦悶，心中的煩燥，表達他那渴望沖破牢籠似的的黑暗重見光明的心情。
忽然音樂嘎然而止，海面上立刻平靜了，仿佛什么也沒有過的一樣，一切的掙扎都停止了，整個世界都靜得出奇。
一秒、二秒，音樂還沒有響起。
忽然一陣尖銳的音樂，劃破這個寂靜，仿佛又重新點燃了心中的信心和勇氣。
美妙的聲音。
那一浪高過一浪的浪花，仿佛在告訴我貝多芬對理想的不懈追求，對于不不幸的遭遇和內心的苦苦掙扎，但決不向不幸命運屈服的決心，那真是多么美妙的聲音。
音樂停止了，我還停留在那深深的震撼之中，被貝多芬那率真的呼喊、頑強的意志、不屈不撓的意志給震撼了。
讓我體會到了人生的道路不可能是一帆風順的；讓我體會到了人生坎坷，我們應有積極進取的精神；我體會到了人要敢于向命運挑戰！
聽……音樂還在響，她響在心里。
真的好美。
寫命運交響曲（優質12篇）篇五
最近，老師讓我們讀了一本書——《名人傳》。剛開始讀的時候，我覺得很枯燥。但是，隨著我對書中人物了解的逐漸增多，我不禁陷入了他們偉大而崇高的世界中，我為他們所遭受的苦難而悲痛，因他們面對苦難的勇氣而肅然起敬。
《名人傳》中的第一個名人是德國作曲家、鋼琴家、指揮家貝多芬。這個要扼住命運咽喉的人，從小就生活在凄風苦雨中，父親為了開拓他的音樂天分，從四歲起，就一連幾個小時把他關在屋里學習樂器。不但如此，他還過早地肩負起家庭的重擔?？梢哉f，貝多芬的童年滿是苦澀和心酸?？墒?，命運之神并沒有因為他童年的不幸而憐憫他，而是無情地奪走了他作為音樂家最寶貴的部分——聽力。除此之外，他的情感經歷也非?？部溃洑v了兩次愛情失敗的痛苦。在貝多芬身上，聚集了一個人可能經歷的所有痛苦，真可以說他是苦難造就的人。但是，面對命運的不公，面對如此多的磨難，貝多芬沒有消沉，更沒有屈服，他發出了“我要扼住命運咽喉”的吶喊。世界不給他歡樂，他卻創造歡樂回報世界。他的一生充分證明了這句話“唯有苦難，才有歡樂！”
讀完《貝多芬傳》，我不禁想，貝多芬遇到那么多的挫折，在那么惡劣的環境下還能堅持創作，我們在如此舒適的環境下生活和學習，還有什么理由叫苦呢？從貝多芬身上，我汲取了面對困難的力量。今后，在學習和生活中，不管遇到多么大的障礙，我都要想辦法克服，決不讓困難把我嚇到。唯有如此，我才能不斷的進步成為生活的強者。
《名人傳》猶如一首“生命交響曲”，它以自己獨特的旋律演奏著，它告訴我們每個人身上都會降臨苦難與災禍，與其怨天尤人，不如努力奮斗，讓自己的人生充滿意義；與其靠投機取巧取得曇花一現的成就，不如堅定信念，腳踏實地，取得真正屬于自己的成功。
寫命運交響曲（優質12篇）篇六
貝多芬的命運交響曲在我早年有所接觸，多年不聽，突然想起卻依然震撼著我的心靈，先對這位音樂大師作一個簡單的介紹：
貝多芬（1770-1827）是德國著名的作曲家，他出生于一個貧寒的“音樂仆役”家庭。貝多芬4歲就隨父親學習小提琴和鋼琴，父親曾夢想把他培養成為莫扎特式的神童，但因環境不佳，未能實現。
貝多芬幼年的教師聶耶菲為他的藝術成就奠定了基礎。在老師的幫助下，1787年貝多芬到維也納向莫扎特學習作曲。貝多芬還向許多音樂名家學習，藝術上進步很快。1795年，他曾獲得卓越鋼琴演奏家和作曲家的聲譽。
貝多芬的創作繼承和發展了德國音樂的優良傳統，他用畢生的精力為世界音樂文化的發展做出了卓越的貢獻，對十九世紀以后的歐洲音樂發展具有深遠的影響。貝多芬后來被公認為有史以來最杰出的作曲家之一。他一生57個春秋創作了256部作品，其中有像《熱情鳴奏曲》等許多傳世佳作。評論家認為，貝多芬的作品集古典音樂之大成，開浪漫主義音樂之先聲。他比任何前輩都更鮮明地揭示：音樂的力量可以不借助語言文字而傳達一種人生哲學。他通過自己的音樂語言，傾訴了歐洲人民在封建專制桎梏下的苦難境遇，信守自己提出的“人民藝術家的作品，應當為窮苦人們服務”的信條，謳歌了廣大人民群眾反抗專制統治和外敵侵略的英勇斗爭。他主張“應給世界以和平和完善的法律，不要再進行侵略”，音樂“要表現外界和內部的和平”。在音樂形式方面，他開拓了奏鳴曲、交響曲、協奏曲和四重奏的范圍。他最偉大的成就之一，就是提高了音樂的地位：音樂在18世紀曾被認為是低于文學和繪畫的藝術；在他之后，再也不能說音樂只不過是“悅耳的藝術”了。
導師恩格斯在給他妹妹的信里曾談到貝多芬的《第五交響曲》：“昨晚聽到的是一部多么好的交響曲??！要是你還沒有聽過這部壯麗的作品的話，那么，你一生可以說是什么也沒有聽過?！睋v解員介紹，《第九交響曲》的首場演奏空前成功，許多人流下了眼淚，當貝多芬出場時，群眾五次熱烈鼓掌歡迎，而習慣上對皇族出場也只用三次鼓掌表示敬意，直到警察出來干預，歡呼聲才得以停息下來。
了解了音樂大師的生平，就對他的命運交響曲作一個業余的淺顯的賞析： 貝多芬的《命運交響曲》原名《第五交響曲》，c小調作品，作于1805至1808年間。由于開始的四個音符，剛勁沉重，仿佛命運敲門的聲音，故被稱作命運交響曲。它是一部哲理性很強的作品，也是最能代表貝多芬藝術風格的作品?！睹\交響曲》結構嚴謹，手法簡練，形象生動，各樂章之間具有十分清晰的內在聯系。整部作品情緒激昂、氣魄宏大，富有強烈的藝術感染力。
早在1803年，貝多芬就開始有意創作這部作品，直到五年后才全部完成。他在1808年11月寫給韋格勒的信中說：“我要卡住命運的咽喉，它決不能把我完全壓倒?！睆?803年他的耳疾逐漸加重，并且還伴隨著嚴重的雜音，讓他苦不堪言。貝多芬能夠重拾信心完全是精神上的勝利，來自對“命運的挑戰”，為此他想用一部大型交響樂表達自己的情緒，歌頌自我斗爭。
全曲共有四個樂章。
第一樂章：
明亮的快板、奏鳴曲式。樂曲一開始就出現了命運敲門式的動機。 這一動機發展出驚惶不安的第一主題，它貫穿著第一樂章，推動音樂不斷向前發展。第一主題激昂有力，具有勇往直前的氣勢，表達了貝多芬充滿憤慨和向封建勢力挑戰的堅強意志。接著，圓號吹出了由命運動機變化而來的號角音調，引出充滿溫柔、抒情、優美的第二主題。
它抒發著貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求。
命運動機再次闖入，引出了展開部，威風凜凜的命運再次占了上風。展開部中，轉調非常頻繁，這更增加了原有的不穩定性，使音樂顯得更加豐富。
再現部與呈示部相同。但在這一樂章的龐大結尾處，兩個主題再次匯合，音樂的氣勢不可阻擋，進一步顯示出人民戰勝黑暗的堅強意志和必勝信念。
第二樂章 ：
《命運交響曲的賞析》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
寫命運交響曲（優質12篇）篇七
淚滴落在手機屏幕上。一動不動。
不想動，也懶得動。
他說毀約就毀約，仿佛他做一切都是理所當然的。
要放手，他可以死纏爛打，然后心軟。
顧彤彤，你還有點出息么？
他發信息說，今晚喝的酒有點多，要早點睡覺。于是讓我不要再等他了。
我漠然。
原來在他心里，我一直是個可有可無的存在么？
可是他后面的道歉又是怎么回事？
對不起，彤彤，我不要你因為我而生氣。
為什么要道歉？
為什么要生氣？
突然記憶浮現出來。那一夜，他說，好了，我不生氣。我要寵著你。
我想笑，寵我？怎么寵？
你說了算。
我想了想，然后說，我要星星。
他猶豫了一會，發了個大哭的表情，說，月亮好不好？
我說，為什么？
他回答說，對不起，我只有月亮，沒有星星。我不能滿足你所有。
寫命運交響曲（優質12篇）篇八
“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰?！边@是維尼說的。命運，它時常捉弄人，若你是個懦夫，那你就要聽從殘酷的'命運，要聽它的調遣；若你是生活中的強者，那么你屬于自己，你是自己的主宰。
“全國十佳少先隊員”孫巖，是吉林省長春市西馬路小學五年級的學生。他患有先天性白內障，4歲的時動手術失敗，使他成了盲人。這對一個幼小的孩子來說，是極大的不幸。但是，幼小的孫巖要生活，要學習，要成長。他沒有因失明而向“命運”
低頭，而是勇敢地向“命運”抗爭，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于取得了驚人的成績。“逆境擊敗弱者，卻造就了強者”。美術評論家周佐愚先生的這一至理名言，成了很多自強不息的人的座右銘，它將時刻激勵著我們，成為自己命運中的主宰，戰勝一切困難前進，那樣，才能成為生活中的霸主。
后來，我打電話給爸爸媽媽叫他們回來，他們立刻趕了回來，看見我走不了路，很心疼，但是，還是鼓勵我：“麗莉，別怕！走不了路，等好了后咱們一起走！”等好了以后，醫生說:“你的腳由于傷得過重，可能要重新學走路了?！贬t生說得沒有錯!我走路的時候東倒西歪，一瘸一拐！這時,我哭了,哭得好傷心,我不想成為走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我說：“麗莉，命運是殘酷的，只有戰勝命運的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是個堅強的孩子，拿出你的勇氣來！”我聽了爸爸的話，咬緊牙關，跌倒又爬起來，繼續往前走，因為我知道，命運是殘酷的，只有靠自己，才能戰勝一切！只要我堅持,還能像平常人那樣走路。終于，我走到了“終點”！那所謂的“終點”就是開滿鮮花的地方！
寫命運交響曲（優質12篇）篇九
假如我是一個舞蹈家，我就要用自己輕捷的舞步和細想的鈴聲來扭動這雨的活潑和輕盈的滴答。
假如我是一個鼓樂師，我就要用我手中的`鼓來敲響它們亂蛙一樣的腳步和鳴響如雷一樣的氣勢磅礴。
假如我是一個作家，我就要用一些會動，會笑，會蹦的文字來譜成一篇文章，生動的刻畫出那一朵朵濺起的水花。
但是我卻什么不是，我只能依靠腦海里零碎的回憶，來譜成這一篇華麗而又跳動的樂章！
“哎！”看到這幅模樣，老天爺又怎樣不傷心落淚呢？聽！從云層中擠出來無數個晶瑩的音符，用生命譜奏出最后的贊歌！起初，雨只是忽而輕微落下，迸濺出晶瑩的水花；忽而急促震落，與地面激烈碰撞摩擦出拼博的火花；忽而調皮的和風做迷藏，斜絲般飄落；忽而使出全身的那么一股勁兒，在空中旋舞；忽而憂傷的凝聚，婉轉吁回！世間萬物都靜默在雨中。
不過，這只是一個前奏，睜大你的眼睛，瞧！更多更多的雨滴從云層里擠了出來了，形成一聲又一聲的碰撞。忽然這雨像追逐生命的熱情，無法無天放肆地脫離了云的懷抱，迸發了出來。滴答之聲越來越緊張，越來越急促，越來越焦慮，索性在大地的鼓面上奏響了歌頌生命的樂章。這聲音時而像是亂蛙錯亂的腳步，時而又像是隆隆隆隆的擊鼓聲，時而像是叢林中的咆哮聲。這聲音喚醒了沉寂的大地，激怒時間的萬物，這雨在空中大起大落地搏擊著，甩動這人生的嘆息，不停地跳躍，舞動，迸發！
這場雨在拼搏了全身的力氣之后，在綻放出她最燦爛的笑容之后，在展現出她狂笑般的舞蹈后，在彈奏出他生命的樂章后，她沒有遺憾地化作了天空最美的弧線！
寫命運交響曲（優質12篇）篇十
今天，媽媽說放首樂曲給我聽，我開始不以為然，繼續玩著手中的拼裝玩具。但是，當那激昂的音樂猛然噴薄而出時，我一下就被震撼了，停止了手上的動作。
“媽媽，這是什么樂曲？誰寫的？”“貝多芬的《命運交響曲》，你上網搜搜吧，一定會有所收獲。”媽媽回答道。
我上網搜了相關資料，了解到貝多芬充滿坎坷的一生。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以非凡的毅力創作了《第五交響曲》。
看完資料，我對貝多芬和這首《命運交響曲》肅然起敬。我請媽媽重放《命運交響曲》，想閉上眼睛用心去感受這偉大的生命之歌。樂曲時而高亢激昂，時而低柔婉轉，把我帶入了貝多芬不平凡的命運之旅。
“咣咣咣咣”，仿佛命運之神沉重的叩門聲，樂曲一開始就氣勢磅礴，激昂有力，讓我呼吸急促起來，心也為之震撼，我不禁想到貝多芬的名言——“我要扼住命運的`咽喉，它決不能使我完全屈服。”我感到有一種激情在血液中奔騰涌動——那是生命的力量。
接著，樂曲舒緩下來，溫柔而抒情，一幅美好寧靜的生活畫面展現在我腦海中。我為命運之神對貝多芬的不公感到痛惜——貝多芬的一生，從童年到生命終點幾乎與幸福美好無緣。但這段樂章抒發出的貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打動了我，正如他在給友人信中寫到的話：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告訴我們不要因為生活的不公平而放棄希望，生活需要希望長相依。
樂曲最后，氣勢恢弘的旋律再次奏響，宣告這場與命運的決戰。貝多芬與命運之神展開殊死搏斗，他用非凡的勇氣和堅強的意志戰勝命運，創作出了一篇篇不朽的音樂巨作，給我們后人留下了物質和精神的雙重財富。
這一曲蕩氣回腸的《命運交響曲》讓我感受到了一種無可言喻的感動與震撼。讓我對生命有所感悟：熱愛生命，永遠不要放棄對幸福、美好生活的渴望和追求。在困難、挫折、痛苦面前，永遠不要低頭，不要退縮。唯有如此，生命才能綻放出耀眼的光芒。
寫命運交響曲（優質12篇）篇十一
天生殘疾，腦癱，無法走路，不會說話，不會認字這是怎樣的厄運??？！可就是這樣一位不幸的女孩美樂笛·布魯克斯，卻努力學習奮斗，成為學校最聰明的孩子。這就是美國暢銷書作家莎朗·德蕾珀在《聽見顏色的女孩》中講述的故事。
讀《聽見顏色的女孩》，就像聽貝多芬的《命運交響曲》，讓我震撼，讓我心潮澎湃，讓我想哭，讓我想笑，更讓我想叫“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服！”
美樂笛·布魯克斯的成長故事，是一個不屈服于命運的勵志故事。它讓我明白，皇天不負有心人，只要努力奮斗就沒有做不到的事。書的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語老師，執教長達25年，長期過著平淡的生活，卻靠寫作《聽見顏色的女孩》等書成為暢銷書作家，多次在美國獲得重大獎項，這也是個成功的勵志故事。
命運神秘莫測，不可捉摸。誰也不知道，等待我們的命運究竟是什么。我剛開始看這本書的時候，認為美樂笛·布魯克斯的命運太悲慘了。一個小女孩，5歲時就被確診為腦癱，命運對她太不公平了！
你該如何對待命運的不公和人生的苦難？貝多芬說：“卓越的人的一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”，“通過苦難，走向歡樂”。美樂笛·布魯克斯正是這樣，她不斷努力學習，每天做自己能做的事。所幸美樂笛有一個友善的鄰居v阿姨，她教美樂笛認字、看書。美樂笛非常聰明，很快學會了很多東西，并靠努力加入了學校參加全美“天才小子”知識競賽的戰隊。我非常佩服美樂笛永不放棄的精神。盡管有身體障礙，她依然勇往直前，不懼困難。反觀我自己，遇到困難就會動放棄的念頭。
你該如何面對殘疾之類的個人缺陷，面對人生中的很多不完美，面對別人的眼光？腦癱已讓美樂笛·布魯克斯非常不幸了，可她還不得不忍受別人的嘲笑與歧視。她好不容易加入了學校的戰隊，可在隊里處處被孤立。在去華盛頓參加全國決賽的時候，可憐的美樂笛被隊友拋棄，失去了參加決賽的機會?？吹竭@里，我為美樂笛·布魯克斯心痛得流淚?？擅罉返颜媸呛脴拥?，盡管被同學們嫌棄、冷落，但她始終我行我素，做她自己。她對別人也非常寬容。故事的最后，美樂笛的隊友們向她道歉，美樂笛也原諒了他們。
這個世界上雖然沒有真正完美的人，但是我們可以努力改正自己的缺點，爭取做更好的自己。
讀了《聽見顏色的女孩》，我很慚愧，也很振奮。一個腦癱小女孩能做到的，我為什么不能做到？我要向美樂笛學習，努力奮斗，扼住命運的咽喉！
寫命運交響曲（優質12篇）篇十二
我想回來回到我的朋友身邊，舍不得這里的老師，舍不得這里的一草一木，舍不得在樓梯上干值日的情景！
可我不想對不起爸爸，我已經反悔了一次，這次再反悔，爸爸會很傷心，他的白發已經夠多了，我不想再讓歲月過早的在他臉上留下痕跡，我忤逆者自己，強迫自己接受新的生活，但我忘不了這里的事情，我的好兄弟。我想回來，卻不知早已淚流滿面，在我和父親之間，我選擇了對不起自己。
或許，我會多一些人生的閱歷；或許一切都可以從新開始，可這里畢竟有回憶，這里畢竟是我的母校阿。
剛剛過去，幾乎沒有朋友，于是，很懷念在這里的日子，可時間過去了，我也過去了，我要努力去走好以后的每一步，對于這里，不僅有回憶，還有期望。我要做得更好，我要走出回憶。這并不是遺忘，而是把懷念化為動力，既然走了，不可能再回來了，就不能再留戀，時間不會因我的回憶而倒流或終止，我想走在時間前面，我相信自己可以！
同是學校，我想在另一個地方圓自己的夢，或許，經歷過暴風雨的世界，才會更加燦爛奪目！
但我不會累著自己，我要讓期望的火花點燃學習的潛力！在那里，我要學會競爭！既然選擇了讓父母幸福！就要讓自己做得更好！不！還有自己！我的未來就在我手中，不會因環境的改變！是誰說謀事在人，成事在天？我偏不信！我要讓蒼天由我支配！我要想它證明這，不是野心?。?！