初二英語學科教學總結大全（18篇）

學好英語不僅可以提高我們的語言能力，還能提升我們的思維能力和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的英語總結范文，希望能為大家提供一些參考。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇一

本學期，本人任教初二年級一個班的英語教學工作。這個班學生英語基礎不太好，學生整體惰性很強，自覺性很差.給教學帶來很大的難度。我在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

學生英語基礎非常差，有些學生連字母四線格都寫不對，并且拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣很缺乏，學習態度很被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。

(一)、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適合學生的接受能力，我了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

(二)、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點:。

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。

2、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

(三)、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的.描述，培養學生的語感;為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:。

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的，新舊知識就會顧此失彼。

1、教的方面:。

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。

總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇二

在這時光飛逝的一個學期，當我還沒能夠去熟悉他，他就這樣逝去了，這個學期有歡樂，有憂愁，有寂寞，有迷茫。但這個學期給我更多的是讓我能從一個學生漸漸轉變為一個小學英語教師，讓我初步形成了自己的教學方法和教學技能，使我得到了鍛煉和成長。

本學期我擔任的是六年級三個班的英語的教學工作，現我將本學期的教學工作做以下總結：

1、認真備課，積極學習探索。

作為一名剛剛參加工作的學生的我來說，對于怎樣備課只限于在學校學到的一點點皮毛，但在老教師的幫助和指導下，我逐漸的學習到教案的寫作技巧，備課所需要注意的事項，教學設計應該涉及到內容等，都是我在學校里沒能學習到，在這里，我的新家，家庭里的每一份子都給我無私的幫助。我慢慢的成長了，在此期間，我在上課之前，認真的研讀教材，積極備課，在一次又一次的失敗中反思自己，反思自己的教學那里做得好，那里做得不好，在這樣的過程，讓我教育教學能力得到了一定程度的提高。

2、公開課剖析自己，聽課評課升華自己。

在每學期一次的公開中，剛剛初涉上公開課，我表現出非常高的熱情也感到無比的憂慮，因為這是我在這個學校里的第一次課，當時的心里怪怪的，想上，但又擔心上不好，但最后在老教師的幫助指導下，還是上完了這節公開課，上課這節公開課后，教研室的老師給我提了很多好的建議也給我指出了存在的問題，這也是我自己的不能發現的，也是我身上迫切需要改進完善的。

在這個學期我也去聽了很多老教師的課，也參加了評課的活動，這些活動讓我感受到的是他們的專業基本功扎實，課堂組織方面強等等的方面都需要我去學習借鑒同時也讓我受益匪淺，讓我在之后的教育教學工作中少走了很多彎路。

1、集體操練活動。

在小學的教育教學中我認為對于句子的操練必不可少，在我看過李陽瘋狂英語的訓練課程，我發現他的句子操練法非常好，就萌生了讓學生進行句型的操練，但鑒于本人所上的班級和學生人數較多，只能采取星期一至星期四每天下午放學后進行集體的句子朗讀與背誦活動，雖然在此活動中出現了一下弊端和問題，但取得的效果也是明顯的，此活動使學生們學習英語的熱情和積極性，也加深了他們對于書本上句子的熟悉程度，從而提高了他們的英語學習水平。

2、分組互助學習。

我教育教學活動中，我發現很多同學并不是不想學習，只是對于英語欠的帳較多，想學總是學不好，從而就形成了厭學的狀態。根據這種現象，我開展了分組互助學習的活動，我在每個班選4個成績比較好的同學分別帶4個成績一般的同學這樣以此類推就把整個班級給帶活了，我把作業布置后，成績比較好的大組長負責幫助所轄的四個小組長一起完成作業，小組長再幫組組員完成作業。通過這種學習的方式使一些想學但又學不好的同學提高了英語成績。這樣提高了英語教學的鞏固率。

1、參加班主任及教育技能的網絡培訓。

在本學期，在學校領導老師的關懷幫助下，我有幸參加了班主任及教育技能的網絡培訓，這次培訓使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高，對于本次學習，我認真的完成每一個模塊要求的內容，還把自己認為比較好的內容用截屏、錄音等等的方式把它保存到電腦上，方便自己以后學習。

2、參加黔西南州小學英語教學年會。

在這個學期，我還有幸于20xx年11月到貞豐參加每年一次的黔西南州小學英語教學年會，在參加年會期間與全州各縣的同行一起交流，觀摩優秀示范課等等活動，通過本次年會，學習了他們的好的教學方法和經驗，也使自己的教學理念和教育教學方法都得到了很到的提高。

通過一個學期的工作，我覺得作為一個新老師，想要把課上好，把教學搞好，就必須付出更多的努力、更多的時間。我是這樣想的，更是這樣嚴格要求自己去做的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的道路上，我將繼續努力，不斷實踐，勇于探索，本著為學生負責，為自己負責，為學校明天的發展負責的態度開展各項工作，奉獻自己一生的光和熱！

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇三

這學期我擔任初一級英語教學，由于是普通班級，優差生差異大,因此教學難度也大。為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。我努力作好教學工作,在這一學期中，我將各方面的工作總結如下.

我對教學工作不敢怠慢，認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的同學總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，學困生也較多。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力.

通過本學期這些教學方法的運用，提高了學生學習英語的積極性和主動性，同時，培養了學生學習英語的興趣，使學生的交際得到良好發展，教學生學會會講，會用，會利用英語進行相應的交際應用。

總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優生給予更多的關注，在以后的教學中，完善教學的整體性，注重對自己在教學中的耐性。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇四

本學期我擔任九年級（5、6）班的英語教學。對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況，現將本學期的工作總結如下:。

1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（5）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少，因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇五

一、一班班主任及英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓。

首先，我在課前認真備課。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際在在培養學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按時搜集每課書的知識要點。

其實，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的'小組活動，小組長負責制，負責小組的學習，課堂紀律等。加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上盡量少講，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

再次，多與同仁探討，雖然自己是一名老教師，就知識的更新和教法并沒有滿足現狀，而是多與年青教師進行彼此溝通，學習別人的長處，克服自己的不足。

第四，我認真批改作業。布置作業做到精讀精練，及時批改學生的作業、認真分析并記錄學生的作業情況，及時并認真批改單詞的檢測和單元的檢測。將他們在作業、考試過程出現的問題做出分類總結，并進行專門評講。尤其培養小組長負責制，幫助我檢查其他學生朗讀背誦課文。

最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環境。具體做法是：

二、用英語授課。

三、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

四、努力創造和設計英語語言情景。

當然，我這學期的教學工作也存在一些不足之處，每個班英語基礎差的學生在關心和輔導方面還做得遠遠不夠，一個班整體英語成績的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。

以上均屬于個人一學期的工作總結，總結實際上是對個人工作上所取得經驗的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個臺階。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇六

初三畢業班的教學工作終于結束，順利且圓滿地完成各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交教學計劃書，每位老師都詳細制定自己的教學計劃，列舉需重點幫助的學生的名單，制定幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加許多。老師眼中的學生已經沒有班級的區分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇七

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇八

本學期，我擔任了初二，三班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、教育教學工作方面：

1、課前準備：備好課，既備教材也備學生。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，多查找材料，或上網查詢相關的知識，也不斷的充實自己的知識。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，提高自身的教學水平，聽課的`同時，認真做好記錄。

3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、存在的不足。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

三、改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，大部分男生的作業是抄襲的，有些甚至不交作業，需要再三督促。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

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初二英語學科教學總結大全（18篇）篇九

回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習根底差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不可防止的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有無視這一現象。為此，我制定了具體的方案和目標，利用業余時間對這局部同學進行有方案的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶著學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的.教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十

我們英語學科組作為學校的基層組織，隨著學校校辦學水平的不斷提升，新課程改革的全面推進，得到了領導的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質教育為目標，以課程標準為指導，我校英語組全體教師發揚“精于教學、強于研究、勇于創新、樂于奉獻”的精神，努力打造有特色的專業化教師隊伍，科研興校，成績顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業化發展水平，提高了課堂教學效率，提高了教育教學質量。本學期主要做了如下工作：

（一）加強隊伍建設：英語組有一個過硬的教師隊伍，共有英語教師8人，其中，專業的英語教師有6人，占75%。高級講師1人，占17%，小學高級教師4人，占66%，一級教師1人，占17%。市級、校級學科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語口語教師2人，包括1名外籍專職口語教師。

（二）強化隊伍培訓。

學校十分關注教師的專業成長，不斷強化理論學習，提高教師專業素質。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養計劃，并加大了對英語教師的培養力度，學校經費優先滿足特色學科教師的培訓，且培訓效果顯著，目前已經形成了一支具有一定教育理論素質、能勝任特色創建工作需要的骨干教師隊伍。

1、走出去培訓學習。

1）疆外培訓。70%的英語老師都參加了疆外的培訓。

李小真老師在天津參加了整個一學期的英語國培，學到了先進的教學理念和方法，回來后能學以致用，明顯提高了自身教學水平，我們其他教師也從她那里學到了很多教學技能。周春華、張艷玲老師在北京大學參加了為期20天的全封閉式tip英語口語培訓，通過與外教交流，提高了口語水平，學到了新的教學理念和教學方法，還學到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。

郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學、青島即墨二十八中等地，學習了高校課堂的教學模式，為我校的五自教學模式的順利開展奠定了基礎。

張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓，進一步提升了自身的教育理念。

1、請進來培訓。請進專家上課、講座，面對面指導課堂教學、培訓。學校每學期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導上課。大大提高了我校英語教師的教學水平。

2、《課程標準》。每學期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統學習并講解所學的的課程標準理念，進一步更新了教師的教學理念，明確了教學思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標，還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。

3、參加網絡培訓。英語組全體成員通過網絡一年兩次，參加了奧鵬網和北師大教育平臺的遠程教育培訓活動，每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座，利用平臺與其他學校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網絡平臺觀看《色拉英語動畫故事》，收聽李陽《瘋狂英語》，提高了自身口語水平，成為我校英語語調最標準的教師。（四）大力倡導校外讀書、聽書活動，提升教師專業素養大力開展業余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機，積極利用業余時間讀書，養成了愛讀書的好習慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學方法、創新能力以及保持良好的工作狀態。組內所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態語言》《哈佛積極心理學筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。

開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務、徒步、候車、乘車等機會聽書，如英文小說、英文詩、英文歌曲，英語雜志《瘋狂英語》，教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰》《美國發展史》《歐洲發展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等，老師們在徒步、做家務、吃飯時，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過聽英語提高自身英語水平，通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。

三月份，周春華的一節錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。

五月份，周春華的一篇論文《點燃雙語班學生學習英語的激情》榮獲自治區論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區論文評比二等獎。

十月份，張艷玲榮獲阜康市小學英語教師賽課一等獎，一節錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。

十一月份，張艷玲昌吉州小學英語教師賽課三等獎，素養大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉活動中，為種養場學校上了一節示范課，獲得好評。

十一月份，英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。

郭曉紅在烏魯木齊培訓者培訓活動中榮獲優秀學員獎，在研修網國培中榮獲特別表現獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網的國培中榮獲優秀學員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結業。

周春華的研修故事《重復產生倦怠，研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。

英語教研組以課堂教學為載體，以課題研究為抓手，大力開展課例研討活動，著力打造精品課堂。

英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態課當做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學期每人都要上課例研討課，反復磨課，不斷改進教學方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學模式與原有的英語3p模式有機整合，實現五自模式在3p教學模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中，每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個教學環節駕輕就熟為止。在每學期的專家進校園活動中，每位教師都充分利用專家指導的機會上課例研討課，得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導，不斷改進了教學方法。

1、英語組成員幾乎人人有課題，而且都有切實可行的課題研究計劃，而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結合實際先后開展了《漢哈雙語班小學英語詞匯教學有效研究》《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》，《在小學英語中與外教合力創設口語交際環境有效策略的研究》等特色建設科研課題，獲得昌吉州課題研究結題證。

目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學生日常英語口語會話教學策略的研究》《小學生自主學習英語指導策略的實踐研究》，已進入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報，獲得好評。

2、英語老師們充分利用學校提供的外教辦公室，積極開展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

3、規范了本組課題研究活動的管理，提高活動效率，使每一位英語教師積極參與研究活動。

4、本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發言人，其余教師積極發言，并做好發言記錄。

5、積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態課以外，還參加了校內外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節，州級賽課十節。

6、每一位英語教師都養成了堅持寫作的好習慣，以寫促思。每周寫業務筆記、讀書筆記、教學反思，每月都寫一篇教學隨筆。學期末，每人都能寫出高質量的教學論文、教學隨筆和個人教學工作總結。

今后我們英語組將繼續植根于課堂這塊沃土，不斷去激發喚醒教師研究和發展的欲望，使校本研修成為教師發展的最佳選擇。

1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學水平，另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結題。

2、立足課堂教學，每位教師上好常態課。學科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學模式為契機，繼續探索如何將五自模式滲透到現有的3p教學模式中。

3、組內開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結合自身優缺點，在今后的教學中揚長補短，使英語組的課堂教學百花齊放，各具特色。

4、繼續扎實開展讀書活動，以讀促反思，以讀促學，以讀提升理論水平，從而實現理論指導實踐。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十一

轉眼間，我在姬莊小學已經工作1年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了必須的成績。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的教師。學生對于自我感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。所以，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。并且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要異常注意學生的興趣的`培養。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不一樣發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應本事。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，所以，每周抽出必須時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變本事。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。所以，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利經過。

總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更簡便，真正做到“歡樂中學習”從而取得更大提高。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十二

20xx年下學期即將結束，在學校相關部門的配合下，在教研組成員的大力支持下，英語教研組順利完成了各項研訓任務。本組共同研究的省級課題《利用小組合作學習方法提高中學英語課堂教學效率研究》也將進入材料后期整理階段。現總結情況如下：

本學期共與兄弟院校交流聽課（含各年級分別組織外出聽課）9次，本校內教研集體聽課17節，評課35節（含公開課前、后），示范課10節，公開課27節（含青年教師賽課）。

1、拓寬交流渠道，做到教學結合。

建立六中英語教研組工作群，群共享各類學習文件計175份，教研組成員經常共享與交流各類教學業務資料。同時開設了短信群，隨時公開通知各類研訓活動。

2、充分開展調研，注重問題提煉

本學期的調研主要是看課堂教學中教學“三環五步”的實施情況。期間，教研成員主要采取"備--聽-評-研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如“教師在教學中是如何體現五步的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務的`梯度和坡度？”等，并由本校教學副校長或請到的市教研員提出了具體的指導意見。

3、構建研訓模式，促進教師專業成長

本學期，初中和高中分別參加了市教育局統一組織的“以學定教、設計教學遠程培訓”、“沙長市高中新課程跟進式遠程培訓”、“沙長市課堂教學問題解析與應對遠程培訓”等各項培訓工作。在教研會議上，各位培訓學員結合學科特點，對各自授課班級的實際教學情況進行了研究分析，并進行匯報和交流。另外，教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學中三個比較突出的問題“怎樣進行復習課中的任務設計？怎樣處理復習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復習課中的習題鞏固環節？”進行了互動研討并對復習課模式中的六個環節進行了分析。在今后的教學中將會繼續開展實踐研究，不斷反思、完善，構建適合本校本年級教學風格、適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠逐漸脫胎換骨成為研究型教師。

4、加強學科基地建設，開展“新課改”觀摩研討

為了加強高效課堂教學研究，進一步改善教師的教學方式和學生的學習方式。本學期在本校開展了六個年級的公開課研討活動，確定了初、高中課型基本模式。20xx年12月4日是本校的開放日，各年級的英語課堂收到廣泛好評。

總之，優質高效的課堂教學是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動。英語教研組的課題將于下學期結題。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十三

今天已經是x月x號，距離_英語課程結束只剩下3天。x月x號立秋，這么說來，整個夏天也隨著一起進入了收獲的季節。忙碌也好，辛苦也好，快樂與淚水總是同時上演。還好有空調，沒有流太多汗。回想第一次來格林森，那還是冬天。忘記了是怎么說服x學長和x姐，忘記了是怎么證明自己，只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭，總有溫暖，總有愛。

也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是，時間久了，就愛上這群孩子了。就發現當他們的老師是一種美好。就發現自己在這個角色上越演越像。

x號去武大那天，下著很大雨。我們十幾個老師領著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。

記得有人說，小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中，怎樣創設良好的`學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。在我看來，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下：

授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是成績稍微差一點的學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主、教師為導的方法，充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。對所有學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽課本和活動手冊，英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背單詞。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

相信在之后的學習道路上，我的學生們都有了好的基礎，這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十四

這學期我擔任六年段的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，現在有針對性地把理論知識應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生很少，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的.中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十五

xxxx年4月18日中午，第27屆教學百花獎英語教研活動落下了帷幕。“新課程背景下基于有效教學的課堂教學行為研究”是本屆教學百花獎活動的主題。英語教研室全體教師在教研室主任孫大偉老師的指導下，以研究課堂教學的有效性為載體，開展了全員參與的課堂教學觀察與評價活動。

英語教研室一直積極參與新課程改革。在新課程改革的推進過程中，全體英語教師積極進行教學實踐研究。本屆百花獎活動中，高一的宋冠男老師講授了題為astudentofafricanwildlife的閱讀課。高二的叢培利老師講授了題為studyingabroad的聽說課。宋冠男老師的課在教學目標達成方面做得很成功。在閱讀中培養了學生提取和篩選信息的能力。教師課堂語言表達簡介明了，表情自然，動聽。多媒體使用合理，教學呈現過程中有實物，有板書。學生活動設計科學合理，效果好。叢培利老師的課充分展示了英語聽說課的特點。整個課堂氣氛活躍，教學環節設置科學合理，過渡自然。基本實現了教學預設，同時又體現了生成性。教師在教學中展示出靈活的教學機智，學生的潛能也得到了充分地激發。是一堂優秀的聽說教學課。這兩節課都在提高課堂教學的有效性方面進行了大膽的嘗試，為進一步推進英語課堂有效性研究作出了貢獻。

此外，英語教研室教師也全員參與了課堂教學觀察活動，并受益匪淺。在百花獎前兩周，高一和高二兩個英語學科組就開始了課堂教學觀察活動。每次組內研究課過程中，都開展了有效的課堂觀察與評價，收效甚好。在本屆百花獎前，高一和高二英語學科組結合宋冠男和叢培利兩位老師的課型制作了觀察量表，并進行了幾次修改，所以兩節課的觀察量表都很有針對性。

在展示觀摩課過程中，英語教研室的30位老師參與了課堂觀察，主要從教師教學、學生學習、課程性質和課堂文化四個維度進行了課堂教學觀察的研究。具體有按照觀察視角分成8個小組進行觀察。觀察小組的代表赫麗，原悅，梁薇，王春瑩，寧顏佳，牟忠彥，王怡武，韓玲，劉天姝，張立華做了精彩的課堂觀察匯報。從他們的匯報可看出，每個小組成員都為之付出了辛苦的勞動。每個小組都從采取小組合作的方式，定量觀察與定性分析相結合。他們為上課教師提出了寶貴的意見和建議，這充分體現了伙伴互助、共同發展。由于這是英語組的第一次課堂觀察嘗試，所以還存在著觀察點過多，不能對某個視角進行重點深入觀察的問題。我們將在活動結束后組織觀看上課錄像，進一步完善課堂觀察評價分析。

在本次活動中，我們邀請了三位教學專家：北華大學外語學院孫長順教授、省教育學院高中英語教研員徐卓教授和東北師大外語學院徐笑梅教授。三位專家都給與了極高的評價。對課堂觀察這種研究模式高度贊許，認為這是推進有效課堂教學的最佳途徑。同時，他們也對兩節觀摩課提出了具體的評價和建議。

總之，在本屆百花獎的課堂教學觀察活動中，英語教研室全體教師積極參與并受益匪淺。本次活動加強了教師溝通，提高鍛煉了青年教師，推動了教師的專業化發展。由于課堂觀察還處于嘗試階段，難免存在許多不足之處。我們將繼續探索，不斷完善，提高常態教學的有效性。同時，感謝學校領導和全校同仁對英語教研室的支持。希望在今后的工作中加強合作，多提寶貴意見。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十六

較上學期而言，這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。

二、認真備好每一堂課，注重結合學生學情。

我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語周報;除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的`質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結其中不足。

三、精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力。

本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇，也只選擇一小部分，對于較難的剩余練習用做分層作業布置給基礎扎實的同學。另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的，在以英語周報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每周聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱情提高了，課后補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情況在這學期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代的發展對于教師職業技能的要求。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十七

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表，。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，工作總結《》。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

能轉變更新教學觀念，能明確素質教育在課堂中的體現。能及時捕捉教學信息為教學服務，在創新思想的引導下，能積極投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注重學科特點，通過這種有趣的活動，激發學生學習英語的興趣，調動學生主動參與到教學過程中，教學中給學生排隊，尊重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發揮想象力和創造力，通過教師應道，使學生逐步形成英語學習的習慣，掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。

幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。在教學中，特別強調游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學生創造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發起來了。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

初二英語學科教學總結大全（18篇）篇十八

本學期“3+7”教育協作聯盟英語科緊緊圍繞區教育局提出的十大工程和學校的發展方向，繼續響應x區教育局組團式發展的策略與要求，在聯盟前期工作的基礎上，建立聯盟導師工作組，發揮聯盟內優質資源，以《義務教育階段新課程標準（x版）》為指導思想，以課堂教學為主陣地，以培養年輕教師為主目標，繼續把教研做實做深，努力實現我們10所學校之間的資源共享、優勢互補、合作共贏。本學期本聯盟的工作總結如下：

一切工作聚焦課堂本學期聯盟從各校推選出吳x、肖x、羅x、許x、余x、莫x、鄧x、徐x、彭x9位年輕老師作為發展對象，提供教學交流平臺，探討課堂教學有效性。聯盟更成立了導師工作組，銀河小學列x老師負責課例指導，長興小學張冰瑩老師負責理論學習指導，龍洞小學張瑞培負責課題研究指導，以更好促進年輕老師成長。在本學期初，各位年輕老師根據個人情況制定了個人發展計劃，對未來的教師職業生涯做好了規劃。在4月19日，聯盟開展了三年級課堂教學交流，活動由x小學張x主任主持，x小學吳x老師、柯x小學肖x老師分別執教三年級的新授課和鞏固課，列x副校長就兩節的主題研究、目標設定、目標達成度、文本重構等方面進行細致對比分析、點評。此次研討活動，兩位老師都注重情境的創設，選取貼近學生實際生活的情境，創設交際性的教學活動；寓教于境、以趣激學，構建和諧課堂。通過“3+7”教育聯盟這個教研平臺，充分實現了教學相長的主陣地，孕育了課堂教學新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償地與老師分享，骨干老師也引領著一批年輕老師。

加大讀書交流本學期聯盟繼續深化鳳凰讀書會的交流活動，落實先進教育理念，提升教師專業素質。x年4月，高塘石小學鄧x老師和元崗小學余x老師主持了鳳凰讀書會讀書交流的網絡教研，老師們結合x年版英語新課程標準解讀、解析與教學指導這兩本書，從落實x版課程標準的理念等方面，分享、交流了各自所最有體會或困惑之處。x年6月20日，廣州市教研室李x主任x龍洞小學，結合x小學“騰龍杯”教學決賽的'四個短課例，指導聯盟“鳳凰讀書會”的學習。會上，一眾老師就《學與教的心理學》上的理論和課例進行了熱烈討論。通過專家的指導和思想火花的碰撞，老師們都表示收獲甚豐。

加強教研科研工作本學期注重教學方式、學習方法的研究，大力整合教研科研工作。乘借聯盟內棠東小學范x老師和長興小學的張x老師剛從美國培訓歸來的機會，4月7日，“3+7”教育聯盟英語科小櫻活力團隊歡聚在龍洞小學世紀綠洲分校參加主題為“海外學習分享，感受異國教育”的分享會。會上，棠東小學的范x老師和我們分享了海外培訓整體情況及生活學習感悟；長興小學的張x老師與我們分享了她們海外培訓專業學習成果以及她們在教育教學實踐中的心得體會。兩位老師海外學習經歷很是艱辛，但卻在交流中為聯盟的老師帶來了快樂，大家也在分享學習中獲得了成長。聯盟會繼續為老師們搭建更好的平臺來幫助教師的成長。

另外，在本學期即將結束之際，在x小學列x副校長的總策劃下，邀請了廣東省外語藝術學院英語教研室主任馮x副教授到x小學為“3+7”教育聯盟英語科全體老師做了有關“自然拼音法”專題培訓講座。會后，馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學資料，供大家深入學習和使用。除了理論指導和經驗分享，聯盟也鼓勵和幫助工作組學員申報課題研究。x小學的鄺x老師上學期成功申報了“英語中年級涂鴉式引導寫作”的區級課題，經過一個學期的探索研究，已初有成效。6月8日，聯盟全體英語老師到僑樂小學參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報會，在指導老師賴文和列x副校長的點評和分析下，老師們對課題研究有了進一步的認識。

共享優秀課件、教案資源本學期聯盟發動年青老師負責收集本學期聯盟各校或區優秀教學資源（教案、課件、配套練習、錄像課等），并按模塊歸類存放，各學校科組長配合提供，科組該年級的優質資源給年級負責老師收集。

音標教材分工安排如下：年級負責老師知識水平要求三年級邢斌、譚少芬、根據課本的soundfamilies，補充教授音標知識和練習，補充滲透phonics教學相關內容四年級羅喆、葉安琳根據課本的soundfamilies，補充教授音標知識和練習，為五年級字母組合音標學習準備五年級孔美鑫、鄧曉穎根據課本的soundfamilies補充音標知識和練習和本年級的音標學習任務設定評價標準，掌握更多語音知識并提高語音知識運用能力。

六年級徐杰雄、陳文曉根據課本的soundfamilies，補充教授音標知識和練習，在綜合知識的運用下進行自主學習能力的鍛煉，能自己解決語音問題。結合本學期期末關于“自然拼音法”的講座，音標教材還將進一步細化和完善，在聯盟更會在下學期繼續開展語音教學的研討。

本學期3+7聯盟英語科的各項工作完滿結束。這些活動也充分體現出我們聯盟團結互助，互利共贏的工作風格。在聯盟工作的成長路上，我們將繼續肩并肩、不斷地深入研究與探索，努力實現十校共贏。