教學(xué)工作計劃有助于教師合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效果。這是一份科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)工作計劃，它將引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中正確使用教育教學(xué)手段和方法。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇一
“學(xué)用基本繪圖工具”的學(xué)習(xí)過程是一個包括感知、想象、情感體驗、理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設(shè)計意在運用激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學(xué)方法和手段，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和畫圖的積極性和表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在課堂上動手操作，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。
教師通過生動有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對的制作圖畫興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價值觀。
教材分析：
本課題選自人民教育出版社出版的《初認photoshop》這一章第二節(jié)，這一章既是對前面一章中制作圖畫的基本思路和方法基礎(chǔ)上，初步學(xué)會使用一些圖畫工具，又是以畫圖的操作為主線對計算機技術(shù)用于處理圖像和應(yīng)用的進一步說明，利用這些工具制作和修飾圖像，為強化學(xué)生操作能力方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)好本課對本章中的加工圖像的基本操作。
學(xué)生學(xué)情分析：
由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)成績存在差距，學(xué)生的認知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué)過程。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1.學(xué)會新建空白圖像。
2.初步學(xué)會使用漸變，文字，移動，矩形選框，油漆桶，噴槍等工具。
3.了解制作圖畫的基本思路和方法。
過程與方法：
通過學(xué)會“漸變”和“添加文字”工具、制作簡單的告示牌，了解漸變和添加文字工具的用途，學(xué)會制作圖像的一般方法。從而總結(jié)歸納制作圖畫步驟和方法。
情感態(tài)度與價值觀：
1.激勵學(xué)生融入自己的思想去創(chuàng)作，感受運用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的樂趣。
2.提高學(xué)生創(chuàng)作圖畫和欣賞圖像的水平，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點。
學(xué)會使用漸變，添加文字工具。
教學(xué)難點。
了解制作圖畫的基本思路和方法。
教學(xué)方法。
“創(chuàng)設(shè)情境法”“任務(wù)驅(qū)動法”“實例演示法”等。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程。
復(fù)習(xí)打開圖像文件，把一幅圖像簡單的編輯加工引用多種色彩模式觀察圖像的變化。完成后互評。
引入新課。
打開幾幅漂亮的圖像給同學(xué)們看，提出問題：你們喜歡旅游嗎?旅游過程中看到破壞環(huán)境的問題嗎?那我們制作一個告示牌，提醒大家愛護環(huán)境好嗎?引導(dǎo)學(xué)生積極展開討論、自由回答，并予以評述。
布置任務(wù)。
漸變和添加文字工具的各種用途，同學(xué)們先我給你們操作一遍，然后你們動手操作好嗎?讓新建一幅適當(dāng)大小的空白圖像，單擊漸變按鈕，引用各種漸變類型觀察漸變效果和添加文字效果。
閱讀操作步驟，并欣賞，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。
練一練。
制作一個簡單的告示牌。
相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。
布置任務(wù)。
制作一個賀卡。
相互協(xié)作，共同完成練習(xí)。完成后展示作品。
解決問題。
教師在班內(nèi)巡視，幫助有疑問的同學(xué)。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇二
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機的應(yīng)用越來越廣泛，同時信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機知識打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、基本情況。
（一）學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任七年級的信息技術(shù)課，共有四個班。通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個別同學(xué)的動手操作能力極差。
（二）教材分析。
本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫的七年級《信息技術(shù)》下冊（非零起點），本教材共分四個單元：第一單元、家庭相冊我來做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂家庭總動員。
二、教學(xué)目標。
2、在理解動畫原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會利用flash軟件制作簡單動畫表達一定的故事情節(jié)。
4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進行創(chuàng)作；
6、發(fā)展學(xué)生個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、具體的措施和做法。
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時的教學(xué)的過程中，必須認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給學(xué)生進行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進行指導(dǎo)，對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴展三個層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。
2、選拔對計算機有特長和愛好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動畫設(shè)計大賽等省市級比賽。
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最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇三
一、教學(xué)設(shè)計：
本次課的內(nèi)容主要是介紹多媒體素材的加工方法，信息技術(shù)能力方面要求較高，但如果脫離了學(xué)生的知識水平和接受能力，一味的追求技術(shù)上的高、新、精，反而會影響學(xué)生知識技能的提高，態(tài)度情感和價值觀的培養(yǎng)。
因此本次課主要從以下幾個方面進行了考慮和設(shè)計：
1、是從分析學(xué)生前期完成作品時的有益嘗試開始，根據(jù)學(xué)生作品的主題選擇相關(guān)素材進行加工處理，則會更加貼近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。
2、限于課堂上教師講授的內(nèi)容和時間有限，我們不可能將學(xué)生可能遇到的所有問題一一介紹，也沒有必要，所以教師在課堂上僅介紹普遍性的問題，并提供相關(guān)教程供學(xué)生研究。學(xué)生根據(jù)自己負責(zé)的板塊欄目內(nèi)容，找到合適的提示，自主探索研究完成(結(jié)合教師輔導(dǎo))。
說明：前幾次課上學(xué)生已經(jīng)以小組的方式擬定了設(shè)計主題，并添加了一些基本元素，進行了簡單的多媒體信息的加工嘗試。
二、教學(xué)目標。
1、能根據(jù)需求采用適當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸は嚓P(guān)素材(知識、技能)，以合理的形式表現(xiàn)(技能、情感)，進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題(技能、態(tài)度、情感)，完成電子作品。
2、通過優(yōu)秀電子作品的欣賞，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力(情感、態(tài)度)。
3、樹立健康的信息使用和交流的意識(價值觀)。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
請學(xué)生回顧學(xué)生日常上網(wǎng)瀏覽過程中，遇到的多媒體素材的種類：
學(xué)生回答：文字、圖像、動畫、音頻、視頻等。
(學(xué)生回答：自己加工處理)。
提示獲取的信息需要注明出處，并注意其版權(quán)信息。
3、我們來看看大家在前面的一些嘗試，展示學(xué)生對文字圖片的處理情況，簡單總結(jié)。
學(xué)生大多利用藝術(shù)字功能對網(wǎng)頁上的一些主題性的文字進行了加工，圖片僅僅做了一些大小的裁剪。
教師總結(jié)：
對于文字的加工表達，其中一些簡單的變形如：色彩、大小、字體等我們可以利用網(wǎng)頁編輯工具進行設(shè)置即可。
【效果一：文字環(huán)繞】但如果需要進行一些精確的修飾，則需要利用一些工具軟件，例如實現(xiàn)復(fù)雜的文字環(huán)繞效果，(展示相關(guān)設(shè)計圖――網(wǎng)頁截圖)，播放firework軟件制作文字環(huán)繞效果的動畫。(播放兩遍，教師注意補充講解)學(xué)生觀看并嘗試制作。
【效果二：文字發(fā)光立體等】有時我們還希望文字能夠具備發(fā)光、立體字等等特殊效果，那該怎么辦?(教師展示相關(guān)效果圖)，演示photoshop軟件添加文字，并設(shè)置圖層特效的相關(guān)操作。
學(xué)生觀看并嘗試制作。
4、學(xué)生對圖像的加工表達需求。
列舉學(xué)生設(shè)計時的問題：希望拼接多張圖片中的部分內(nèi)容。
介紹photoshop軟件中的選取工具(介紹羽化選項)，并簡要介紹圖層的概念，并演示具體操作(選用實例為cs游戲人物與場景的拼接(一小組設(shè)計的內(nèi)容為游戲介紹類網(wǎng)站))。
(主要用到了圖層效果和選擇工具)。
(主要用到了圖片素材的與文字融合、圖層特效等)。
8、回應(yīng)學(xué)生對于網(wǎng)頁中添加的聲音的剪輯加工的要求。
介紹網(wǎng)頁中常用的音頻格式。
介紹goldwave軟件中如何剪輯音頻片斷：開始和結(jié)束點的選擇(教師演示并提供學(xué)習(xí)資料)。
簡要介紹網(wǎng)頁中如何添加聲音元素：背景音樂和添加組件法。
9、回應(yīng)學(xué)生對于網(wǎng)頁中添加的視頻的剪輯加工的要求――略講，與聲音部分進行類比。
介紹常見視頻編輯軟件和常見的視頻類型。
提示剪輯視頻片斷的方法：開始和結(jié)束點的選擇(不演示，提供學(xué)習(xí)資料供有需要的學(xué)生研究)。
提示學(xué)生視頻信息的嵌入方法：組件法。
10、布置作業(yè)，由各學(xué)生小組的組長分配組員相關(guān)任務(wù)：
為本組的網(wǎng)站設(shè)計logo、banner等。
明確網(wǎng)站各板塊的風(fēng)格。
按照模塊風(fēng)格要求處理圖片、音視頻資料。
為每個板塊創(chuàng)建一個頁面(含文字、圖片、音視頻等)。
11、各個學(xué)生根據(jù)分配的任務(wù)研究相關(guān)學(xué)習(xí)材料，設(shè)計加工，組員間討論合作，教師輔導(dǎo)答疑。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇四
教學(xué)目標：
1、知識與技能。
1.進一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
2、過程與方法。
本節(jié)課運用多媒體教學(xué)軟件，教師通過示范演示，學(xué)生實踐的形式，通過演示法、任務(wù)驅(qū)動法完成本節(jié)課的教學(xué)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、學(xué)生的動手能力并培養(yǎng)愛國意識。
2.通過制作圖像藝術(shù)字，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣。
教學(xué)重點。
進一步理解圖層，濾鏡，通道和路徑的含義。
教學(xué)難點。
掌握圖層、濾鏡、通道和路徑的綜合應(yīng)用，掌握制作圖像藝術(shù)字的技巧。
教學(xué)課時：1課時(理論+上機)。
教學(xué)工具：
多媒體教室、凌波多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)，photoshop6.0。
教學(xué)方法：
講講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法練習(xí)法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
通過學(xué)習(xí)，我們認識了photoshop中的圖層、濾鏡、通道和路徑等知識，并且了解了這些知識的簡單的應(yīng)用，今天我們將進一步學(xué)習(xí)圖層、濾鏡、通道和路徑等知識的綜合應(yīng)用。
講授新課。
制作風(fēng)光背景的藝術(shù)字。
第1步：新建一幅寬18厘米、高6厘米的空白圖像。
第2步：選擇工具，在選項欄中選定選項并設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w，然后在畫面中單擊，畫面變成粉紅色并出現(xiàn)插入點時，輸入“潤物細無聲”。
第3步：選定工具箱中的工具，畫面背景恢復(fù)原來的顏色，輸入的文字變成了文字形狀的選定區(qū)域。
第4步：執(zhí)行“選擇——變換選區(qū)”命令，文字選區(qū)四周出現(xiàn)帶8個操作點的編輯框。拖動操作點，調(diào)整文字選區(qū)的大小。
第5步：敲一下回車鍵，編輯框消失，文字選定區(qū)域的大小和位置就確定下來了。
第6步：執(zhí)行“選擇——存儲選區(qū)”命令，把文字選取保存到alpha1通道。
第7步打開第一幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中，再關(guān)閉該圖像文件。
第8步：返回帶文字選區(qū)的圖像窗口后，執(zhí)行“編輯——粘貼如”命令圖像被粘貼到一個新圖層上，文字選區(qū)被放入一個圖層蒙版中。利用工具適當(dāng)移動貼入的圖像位置。
第9步：執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入alpha1通道中的選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，進入快速蒙版模式。
第10步：選擇工具，在選項欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，然后執(zhí)行“選擇——載入選區(qū)”命令，載入“圖層一蒙版”通道中的選區(qū)。
第11步：按住鍵，從文字選區(qū)的中間偏上位置向中間偏下位置拖動鼠標指針，選定一個分級選區(qū)。敲鍵或單擊工具箱下部的按鈕，推出快速蒙版模式，關(guān)閉快速蒙版。這時可以看到，畫面中出現(xiàn)了分級選區(qū)，約占文字的一半。
第12步：打開第二幅圖像，執(zhí)行“選擇——全選”命令，選定整幅圖像，再執(zhí)行“編輯——拷貝”命令，把圖像信息復(fù)制到剪貼板中后關(guān)閉該圖像文件。
第13步：執(zhí)行“編輯——粘貼入”命令，圖像被粘貼到分級選區(qū)中利用工具適當(dāng)移動所貼入圖像的位置。
第14步：執(zhí)行“圖層——圖層樣式——斜面和浮雕”命令，出現(xiàn)“圖層樣式”對話框時，適當(dāng)設(shè)置其中的參數(shù)，然后單擊按鈕。
第15步：打開“通道”調(diào)板，單擊“圖層2蒙版”通道，然后選擇工具在選項欄中把漸變方式設(shè)為“黑白漸變”，再從畫面的中間向底部拖動鼠標指針。操作后，就可以得到所需的藝術(shù)字。
總結(jié)提高：
我們來認識可以產(chǎn)生特殊效果的其它工具。
1.模糊、銳化和涂抹工具。
模糊、銳化和涂抹工具可以用來修飾圖像。
顧名思義、模糊工具就是一種可以圖像變得模糊的工具，利用這個工具可以降低像素之間的反差。與模糊工具相反，銳化工具是一種圖像色彩銳化的工具，可以增加像素之間的反差。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項欄中的參數(shù)，再在畫面上單擊或者拖動鼠標指針，就可以產(chǎn)生模糊或銳化效果。
利用涂抹工具，可以產(chǎn)生像用干筆刷在未干的油墨上擦過的效果工具后，適當(dāng)設(shè)置選果，即筆尖周圍的像素隨筆尖一起移動。選定涂抹效果。
2.加深、減淡和海錦工具。
加深、減淡和海錦工具也是修飾圖像工具。減淡工具和加深工具主要用于改變圖像的明暗度。選定這兩種工具中的一種后，適當(dāng)設(shè)置選項欄中的參數(shù)，再在畫面上單擊或者拖動鼠標指針，就可以減淡或加深圖像的明暗度。
海錦工具是一種調(diào)整圖像色彩飽和度的工具，可以提高或者降低圖像色彩的飽和度。
請打開一幅圖像，復(fù)制一個備份后，使用上述工具練習(xí)有關(guān)的操作，觀察圖像出現(xiàn)的效果，進一步體會這些工具的功能與用法并使用這些工具所觀察到的圖像效果。
小結(jié)。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇五
教學(xué)目標：
1、知識和能力：
(1)進一步理解圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
(2)能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術(shù)字。
2、過程和方法。
3、情感態(tài)度價值觀。
(1)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點：
熟悉photoshop中圖層、濾鏡、通道和路徑的含義。
教學(xué)難點：
能夠綜合應(yīng)用圖層、濾鏡、通道和路徑等知識制作藝術(shù)字。
教學(xué)方法：
講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法。
教學(xué)手段：
(1)硬件：計算機教材多媒體教學(xué)廣播。
(2)軟件：photoshop教學(xué)軟件。
課型：新授課。
課時：2課時。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇六
1、知識目標：
1、了解信息交流的意義。
2、了解常見信息交流的基本方式。
3、掌握通過網(wǎng)絡(luò)進行信息交流的常見方法。
2、情感目標：
1、增強自信心，能夠利用信息發(fā)布的方式展示自我。
2、養(yǎng)成良好的自我保護意識，做一個文明的網(wǎng)民。
(二)教材分析：
本節(jié)課的目的是在學(xué)生通過一系列的實踐活動完成了信息作品的制作;進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，把信息集成的作品發(fā)布和交流。
(三)教學(xué)重點、難點。
(1)利用網(wǎng)絡(luò)進行信息交流的方法(e-mail、bbs、qq等)。
(2)提高自我保護意思、注意保護好個人隱私。
(3)如何才能做一個文明的網(wǎng)民。
二、教學(xué)過程。
首先通過書本上的例子，讓同學(xué)們了解到信息交流是人的基本生存需要。通過交流人們可以互相了解彼此的思想與感受，可以加強彼此的溝通與理解，尋求必要的幫助與支持。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機會日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。然后讓學(xué)生們了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)，生活和工作中不可缺少的重要活動。選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息，并注意保護好個人隱私。
通過討論的方式讓學(xué)生了解到現(xiàn)在社會進行信息交流常用的工具，網(wǎng)絡(luò)可以提供多種信息交流方式，包括電子郵件、bbs、qq以及博客(weblog)，這些方式可單獨應(yīng)用，也可同時使用。如通過bbs論壇不便公開交流時，就可以通過電子郵件或qq等工具進行單獨交流。網(wǎng)絡(luò)可以打破時間、空間的限制，超越年齡、資歷、知識等的隔閡，使得參與交流的人們可以平等地相互探討感興趣的問題。
通過“快樂對對碰”的形式讓學(xué)生充分了解到各種軟件的作用。
然后引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點：
信息交流的方式：
1.文件交換。
2.網(wǎng)上聊天。
然后現(xiàn)場給學(xué)生演示這兩種交流方式的特點。并讓學(xué)生掌握這幾種方式的不同之處。最后引出同學(xué)們上網(wǎng)的時候需要遵守相應(yīng)的道德規(guī)范。并提示同學(xué)因特網(wǎng)上的信息交流具有開放性、自主性和隱蔽性等特點，我們可以自由自主地與他人交流，但要注意保護好個人隱私，同時也要尊重他人、文明用網(wǎng)。
最后，再和同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)難重點。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇七
學(xué)習(xí)目標：
學(xué)會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
能夠應(yīng)用動作處理圖像。
掌握創(chuàng)建動作的基本操作。
學(xué)習(xí)重點：
會使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。
學(xué)習(xí)難點：
使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。
學(xué)習(xí)媒體：
本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。
學(xué)習(xí)課時：
一課時。
學(xué)習(xí)過程。
引入新課：
講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實還有方便快捷的工具和應(yīng)用技巧，今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動作的基本操作。
講述：歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術(shù)畫筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復(fù)誤操作，同時還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。
實踐與觀察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應(yīng)用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
學(xué)生活動：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。
教師：邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生操作，對操作不熟練的學(xué)生，個別指導(dǎo)。
“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀察效果，并總結(jié)方法。
二、動作的應(yīng)用。
講述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個運動過程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達到特殊的效果。
學(xué)生活動：1.“動手做”給圖像添加木質(zhì)畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫框效果的操作過程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。
學(xué)生活動：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內(nèi)容。
學(xué)生活動：3.創(chuàng)建油畫效果動作。注：這個步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時注意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。
學(xué)生活動：4.教材“一點通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動：用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀察學(xué)生的操作，指導(dǎo)操作不熟悉的學(xué)生。
學(xué)生演示：小組內(nèi)選擇完成情況較好的成員，廣播演示。
三、課后練習(xí)。
1、選擇課后練習(xí)中的一個內(nèi)容，選擇合適的圖片完成一個操作：或使用歷史記錄，或用動作。
2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。
3、小組間作品展示、評價。
教師活動：參與小組作品展示、評價，對作品的操作作出指導(dǎo)、評價。
四、小結(jié)。
教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇八
了解用word20xx編輯文檔的步驟；學(xué)會添加文件摘要信息、設(shè)置自動保存時間及保存為不同版本；學(xué)會中文版式和文本框的使用方法。
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學(xué)們想不想學(xué)？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下它的制作軟件——word。
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難。
師：學(xué)會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。
老師布置探究任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的實際進行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8）。
如果在研究過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本。
實踐創(chuàng)作，展示評價。
同學(xué)們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來匯報一下你們組的研究成果。
學(xué)生對各組的作品進行點評。
老師針對學(xué)生的匯報進行鼓勵性評價并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學(xué)案上的鞏固練習(xí)。
梳理總結(jié)，拓展延伸。
讓學(xué)生針對本課學(xué)習(xí)重點談一談自己的`收獲。
老師針對學(xué)生的回答進一步補充總結(jié)。
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。它的主要特點是簡潔明了，讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇九
為了進一步喚起和發(fā)展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。
一、教學(xué)措施。
1、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
4、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)要求：
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的'學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如word20xx進行文字編輯，用excel20xx進行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
三、教學(xué)進度。
略
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇十
學(xué)習(xí)目標：
1、學(xué)會選定文本塊；
2、掌握文字修飾的方法。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會選定文本塊；
2、掌握文字修飾的方法。
教學(xué)難點：
1、學(xué)會選定文本塊；
2、掌握文字修飾的方法。
教學(xué)過程：
在準確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用word提供的格式工具欄來美化文字。
一、選定內(nèi)容。
選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：
1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；
2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。
練一練：
使用選擇條選中《東方之珠》第二段。
二、改變文字的字號、字體及顏色。
將《東方之珠》一文的標題設(shè)置成“黑體、二號、深紅色”。
1、選中標題“東方之珠”;。
2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”;。
3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”;。
4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。
試一試：
單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設(shè)置文字的、字號及顏色。
三、簡單修飾文字。
將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。
1、選中文章的最后一段；
2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；
練一練：
將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇十一
目標：
1、認識windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務(wù)、屏幕保護等概念。
2、學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護，設(shè)置個性化的windows界面。
教學(xué)重點：
認識桌面，調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設(shè)置屏幕保護)。
教學(xué)難點：
理解任務(wù)和快捷方式的概念。
教學(xué)過程：
一、說一說。
windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標、快捷方式等概念。
1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計算器”。
a、任務(wù)間的切換：只要用鼠標單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。
b、調(diào)整時間：用鼠標雙擊任務(wù)欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時調(diào)整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。
二、桌面背景圖案。
我們知道，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設(shè)置屏幕保護程序。
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。
2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。
3、在“等待”中設(shè)置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。
四、課堂練習(xí)。
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復(fù)。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇十二
5、能夠?qū)β曇暨M行簡單的處理。
1、熟練地應(yīng)用“錄音機”錄制和播放聲音；
2、對聲音進行簡單的處理。
使用錄音機對格式的聲音文件進行編輯處理。
課時安排：1課時。
分別請兩組同學(xué)上臺進行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜。
師：通過這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請學(xué)生回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）師：通過這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動作，有時候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會發(fā)很長時間去描述。但是在第二組同學(xué)進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對簡單，別人也更容易理解了。也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
1、老師講解多媒體的概念。
請學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認識多媒體計算機師：計算機是現(xiàn)代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？請學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會什么是多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化。
師：目前還有一個詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計算機就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。
1、出示圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們你們見過圖片中的錄音機嗎？
2、總結(jié)補充學(xué)生的答案。
3、引入知識點“使用錄音機”。
（1）觀察圖片；（2）回答問題；（3）進入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生活動。
1、使用錄音機。
2、安排學(xué)生自行錄制聲音，設(shè)置發(fā)現(xiàn)法、探究法進行教學(xué)。使學(xué)生對知識點加深理解。小障礙（耳麥插口是否正確。麥克風(fēng)選項是否被選中。）。
3、班級若有能解決問題的學(xué)生，則由學(xué)生暫時充當(dāng)小老師的角色。如若沒有，老師解答。
4、安排學(xué)生分組重新開始錄制聲音文件。
5、向?qū)W生播放事先準備好的順序。
2、引出知識點“混音音頻文件”的制作。
3、安排學(xué)生分組進行“混音音頻”文件的錄制。
4、播放學(xué)生作品。
5、分組錄制聲音文件。
課堂小結(jié)：今天我們又掌握了一項新的電腦功能，只要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索，就會有新的收獲。
課堂練習(xí)：打開資源庫，為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。
最新人教版七年級信息技術(shù)教案（熱門13篇）篇十三
一年級的美術(shù)課,是小朋友告別幼兒園后開始接觸小學(xué)美術(shù)的開端,是學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護集體、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)的關(guān)鍵時刻,也是培養(yǎng)學(xué)生了解生活、動腦動手、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。對于一年級的學(xué)生,筆者采用了各種學(xué)科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
隨著以多媒體、網(wǎng)絡(luò)化和智能力的沖擊,特別是在美術(shù)教學(xué)中,通過學(xué)科整合,促進了美術(shù)教學(xué)模式的變革。
美術(shù)教學(xué)中有一個非常重要的內(nèi)容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書欣賞到現(xiàn)在的海量圖片搜索,利用信息技術(shù)已經(jīng)有化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類邁進了信息化社會的大門,信息技術(shù)對傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了強有了質(zhì)的飛躍,對學(xué)生的美術(shù)欣賞提供了有效又快速的內(nèi)容。
在美術(shù)課《窗花花》一課中,通過自己網(wǎng)絡(luò)搜索,制作成多媒體課件,分別向同學(xué)們展示了:1.每逢過年過節(jié),人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國南方和北方窗花藝術(shù)的不同之處;3.窗花一般有動物、花草、人物等幾個類別的內(nèi)容;4.中國的阿姨在教外國友人剪窗花的動人場景。課的開始就把同學(xué)們帶入過年喜慶的氣氛中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術(shù)的特點,這比教師只用嘴巴述說的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國人學(xué)剪紙的圖片,從中激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛,也對身為一名中國人而感到驕傲,而這些都是由信息技術(shù),由現(xiàn)代化的教學(xué)手段所帶給我們的。
美術(shù)課中融合了信息技術(shù),讓學(xué)生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書和大綱作為教學(xué)目標或任務(wù)的唯一來源。
美術(shù)作品中的點、線、面是數(shù)學(xué)幾何知識的主要內(nèi)容,因此數(shù)學(xué)和美術(shù)也就有了許多的不解之緣。美術(shù)課中融合了很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
1.《美麗的圖案》。
記得第一節(jié)美術(shù)課,讓孩子們領(lǐng)略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點,各種形狀的線,還有學(xué)生們都認識的幾個圖形。對一年級的孩子來說,點、線、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,再加上老師的示范和引領(lǐng),他們能初步理解大點、小點、圓點、尖點,線有直線、曲線、折線,面有正方形、長方形、三角形、圓、梯形等。認識這些點、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng)作的素材,其實也滲透了許多數(shù)學(xué)幾何知識的內(nèi)容。在隨心所欲的創(chuàng)作中悄悄學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識真是一舉兩得。
2.《有形的世界》。
在上《有形的世界》這課的時候,又進一步鞏固了數(shù)學(xué)中的平面圖形的知識,又認識了很多新的圖形,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我首先組織學(xué)生認識七巧板上的各種形狀,再讓學(xué)生動手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng)意拼圖。在學(xué)生原有的認知水平上(學(xué)生已經(jīng)在數(shù)學(xué)課中學(xué)過長方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學(xué)生們很高興能認識那么多的新圖形,也為自己創(chuàng)作更有趣的作品提供了內(nèi)容。
教育德為首,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來提高德育的質(zhì)量,也讓學(xué)生的作品充滿著愛和溫暖。
一年級美術(shù)有一節(jié)《色彩魔方》,主要學(xué)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認識紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰這十中基礎(chǔ)色。對于不滿十歲的孩子來說,毫無疑問會成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內(nèi)容適應(yīng)低年級學(xué)生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識,我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因為她的勇敢得到了一朵“七色花”,而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學(xué)的知識來創(chuàng)作自己的七色花,如果你畫得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開始了自己的希望之旅。
筆者在平時的美術(shù)訓(xùn)練的過程別注意學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:愛惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術(shù)用具,不浪費,不損壞。好習(xí)慣不僅是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也會對他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進的作用。
小學(xué)的美術(shù)欣賞課中,是要讓學(xué)生在面對古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時,在教師的引導(dǎo)下,通過對美術(shù)作品的分析和評價,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),樹立正確的審美觀。一直以來,老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結(jié)合音樂是一種行之有效的方法。
《窗花花》一課中,用一曲中國民族音樂《喜洋洋》作為背景音樂,體現(xiàn)出中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步的教學(xué)活動的開展鋪平了道路。
美術(shù)和音樂可以做到“觸類而旁通”,這樣,許多問題也會迎刃而解了。
在美術(shù)教育,如何使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙W(xué)”,而且學(xué)得好,學(xué)得歡?在教學(xué)實踐中,將課堂教學(xué)氣氛輕松化、趣味化是實現(xiàn)美術(shù)教育目標的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。