讀后感是對讀書心情和體驗的記錄，可以幫助我們保持對閱讀的熱愛和持續的學習動力。以下是一些熱門圖書的讀后感，希望能夠引發大家對這些書籍的興趣和閱讀欲望。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇一
生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。
一
咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。
我無悔，只望真切感受一遭。
生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！
二
把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；
把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；
總要細細體味，才能嚼出咸淡；
那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！
采菊東籬下，悠然見南山，鄉村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！
三
莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。
總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。
生活的味道，總要親口品嘗。
兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！
安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇二
輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。
這是一首經典的現代詩歌，它膾炙人口，是新月派詩歌的代表作品。它出自現代著名詩人徐志摩筆下，它就是那首真摯、雋永的詩歌——《再別康橋》。
全詩描述了一幅幅流動的畫面，好像一一展現在我們的眼前，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將作者對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得十分動人。
這首詩的作者是徐志摩，現代詩人、散文家。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。徐志摩是難得的詩人，詩思綺旎，結構多變，富于創新，出語時喉節里涌動著一股非真詩人莫有的豪情。
這首是寫的是對往日的母校的贊美和深深的留戀之情。作者把每一樣事物都描寫得非常細致，用了許多修辭方法，令后人感受到了作者的感受與懷念母校的感情。這首詩也被后人久久傳頌。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇三
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養狗，整天圍著狗轉悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是啊！因為她總喜歡嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號。
丁云。
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）。
媽媽是做飯機，（）。
媽媽是學習機，（）。
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方沒有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺的詩，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心。
林煥彰。
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽。
揚州市邗江區實驗學校四年級萬浩宇。
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇四
主要寫了作者在八、九歲時寫過一首詩。作者爸爸和媽媽評論不同。一個是批評，一個是鼓勵。就是因為這篇小詩，父母兩人吵起來了。原因很簡單，是要鼓勵還是要批評。作者感到很委屈。
這件事對作者影響深遠。以后寫作不敢讓父母二人看。半年后用者重新鼓起勇氣把自己剛寫的詩給爸爸看，爸爸表揚了他。作者給媽媽看，媽媽批評了他。這時作者才明白過來，爸爸媽媽為什么要這樣對待他的作品。作者明白了。
讀了這篇文章我明白了一個道理。其實在我們生活中每個人都需要愛的力量，如果愛給予的太多，會迷失自己。同時也需要批評也維護平衡。就像是花它需要陽光和暴風雨來維持自己的生長。如果只有陽光會干枯，吸有雨水也會被淹死。同樣的道理。所以要有鼓勵和批評來保持平衡，這樣人才不會迷失自己。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇五
詩，是古代文人表露自己情感的最佳工具；而詩往往字里行間流露著作者的真情，并交會我們一些哲理。讀詩，就是讀詩人的心。
困境中的日子是一句“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”因戰亂流離失所的杜甫，好不容易蓋了一間茅屋，無論多苦，希望能與家人平靜的生活。可這樣小的愿望，也被一場暴風雨無情的摧毀，但他沒有抱怨，依然心憂天下，希望流離失所的人們都能有家，即使到時只有自己無家可歸也在所不辭。
失意的日子是一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”被貶官的范仲淹，仍然不氣餒，當看到洞庭湖的波瀾壯闊，自己的內心也被深深觸動，他還是告誡自己和朋友要效仿古賢。即使屢遭貶謫，不能替君主分憂，也要關心百姓疾苦，不會因自己的得失、外物的好壞而或喜或悲。
盼春的日子是一句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”綿綿細雨如絲般落下，碧綠的小草冒出了芽，遠看似有，近看似無。周圍的柳樹隨風輕擺，葉上的白絨滿城飛舞，一片春回大地的景象映入作者的眼簾。作者沉醉在這萬物復蘇的季節，對春天的喜愛與盼望展現出來，也忍不住記錄下來與友人分享。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇六
上次媽媽回來看我，給我買了好多課外書。還特意給我買了一本《小學生必背古詩80首》。我平時不太愛看書，所以一直把它們放在角落里。這次，老師給我們布置了讀后感，我正在發愁時，弟弟提醒了我，古詩中大有文章呢。于是，我立馬去拿出它來。這次認真的翻看，其中對我印象最深的是《游子吟》這首詩。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”慈愛的母親，為了要給出走的兒子，親手縫制了衣服。心里一直在擔心，不知道什么時候才能重回家園。就像小草那稚嫩的幼芽，就能報答了春天的陽光所給予的溫暖與生機。這首詩成了千百年來有口皆碑的母愛頌歌。
讀完這首詩，我才更深深的體會的，母愛的偉大。她很慈祥，很勤勞，很愛自己的兒子，是一位偉大的母親。通過這位母親我聯想到自己的媽媽。我媽媽很愛我，我也很愛媽媽。雖然我們離的好遠，但我總覺得媽媽一直在陪著我。
記得有一次，我生病了，媽媽非常著急，又加上路上堵車，媽媽急忙把我從車上抱起，往醫院跑。我迷迷的睜開眼睛，看到媽媽滿頭大汗，但是她停也沒停的一直跑。當醫生說，我病情穩定時，媽媽的臉上才露出會心的笑容，從那時起，我就決定，以后一定要好好的孝順媽媽，報答媽媽。
而回想一下，現在21世紀，獨生子女的社會，個個嬌生慣養，對父母經常性的辱罵，甚至大罵。我們每個人都應該有顆感恩的心，來回報社會，回報父母。
世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報。這種愛，叫母愛，這個人，叫母親。
我愛我的媽媽!
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇七
考試前，我的心砰砰直跳，心想，“會出些什么題呢？”直到廣播老師宣布：開始分發試卷。我的心才漸漸平靜下來。第一場考語文。前幾道選擇題還算簡單，我幾分鐘就做完了。第二道題是詩詞填空，詩詞我有些淡忘了。于是，我便把這幾道題空下來，繼續做其他的。
河南鄭州中原區磨街鄉中心學校初二:sophy11。
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最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇八
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》。
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創新”的演講，炮轟我國現行教育中的三大“病癥”。
文理分家導致人文情懷缺失。
朱永新指出，諾貝爾獎一直。
是我們的一個心痛，我們呼喚了。
那么多年，為什么呼喚不到？這。
涉及到高中文理分科，文理分科。
實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了。
我國科學精神和人文情懷的分離。
文理分科降低了民族的整體。
素質。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關系、環境污染問題等等就會很少關注。
因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。
教育行政化使知識分子無心學問。
朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們人才數量少的重要原因。
所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。
閱讀能力下降導致國民素質降低。
朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。
朱永新舉幾個大學的例子，現在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇九
這首詩很有朝氣，很有生機，他為我們樹立了積極向上，自己勞動一定能換來美好新生活的信念。
艾青寫這首詩時，日本開始攻打中國，中國變得十分陰暗，沒有一點陽光。這首詩讓我們敞開心扉，打開心靈，不要被黑暗蒙住眼睛，讓人們熱愛太陽，熱愛生活。他想打開封閉思想的人的思想，讓人們跟隨共產黨。
這首詩讓我感受最深的是第二段到第四段。在那時的社會中都缺少生機，缺少活力和太陽帶給我們那一切美好的事物。后面，他催促還在被窩里酣睡的人們，起來勞動，趕走日本人，打造美好新生活。
這首詩篇幅不暢，卻給人帶來了那滿腔的熱情、朝氣，帶來了蓬勃向上的情感，帶來了積極向上的情感。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十
歲月如畫，生活如詩。我與你那段短短的六年時光，就是一首詩。
一起學習的時光，就是一首詩。清晨早早地鉆出溫暖的被窩，冒著寒風，匆匆趕到教室，與你一同晨讀。語文課后，我們互相抄寫對方書上的筆記;數學課后，我們背著公式，偶爾還為彼此講解不同的難題;英語課后，我們瘋狂地記單詞，看誰能快速默寫下來;科學課后，我們抓緊復習這節課的知識點，有時也會因為胡言亂語而狂笑不止。我們都知道，現在是最重要的時刻，我們發了瘋地學習，把即將分離的悲傷和苦澀藏在書聲里，我們倍加珍惜一起學習的美好時光。
課間的時光，也是一首詩。我們是前后桌，總是在下課時相互交換自己的小秘密，從班級里的八卦，聊到自己的家，再悄悄說起哪個同學或老師的壞話。也不知道為什么，我們之間總有聊不完的話題，有時聊著聊著就會悄悄地笑起來。陽光透過窗子，映照著我們的臉龐。我們只是擦擦汗，又笑瞇瞇地繼續聊。
六年時光飛逝，我們的歡聲笑語也漸漸埋入記憶里，那是一首純美的詩。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十一
我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數不勝數，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。
它卻寫“難得糊涂”四字表明自己的態度，他雖然只是一個小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦為己任的胸襟，以及任風雨來襲，我自巋然不動的氣概很令人敬佩。
在古代還有一些官是為老百姓著想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件為百姓破除迷信，并懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉為本，得到了百姓的擁護，最后從小史升到丞相之位，繼續為百姓分憂。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十二
看那詩意的校園，詩意的生活。初升的太陽、翠綠的小草、高大的樹木，既有“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”的意境，又有“夕陽無限好，只是近黃昏”的愜意。
同學們的心中又何嘗沒有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。的中考決心。或許我們便是那東方升起的一輪朝陽，胸懷天下，雖身在校園，卻志在千里。把李白、杜甫“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的大志藏于心中，只管讀書學習，拼搏中考。將老師，家長“少壯不努力，老大徒傷悲”的。
名言警句。
銘刻在腦殼之上。
如此看來，青春期的孩子，每天的生活都是一首詩。既在詩意的生活中成長，又在生活中鑄造詩意。但是現實有些殘酷，生活也多了幾分悲壯。須知道“不在沉默中爆發，便在沉默中消逝”。我們十年寒窗苦讀，為的是“一朝成名天下知”。但不是每個人都是愛迪生，愛因斯坦一類腦袋十分聰明的人。同樣的道理也需要同樣的人。
因此，詩意的生活或許該有另一版本的續寫。只見那“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲哀，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的孤寂。
“相見時難別亦難，東風無力百花殘”人生總是大起大落，命運總是跌宕起伏，感情總是大喜大悲。那一切曾經受過的傷，一切曾經流過的淚早已隱逸在傷口深處，只是心中仍有恨——“剪不斷，理還亂”。
模糊的記憶不堪回想，只記得那節體育課，風很大，我在300米跑道上窮追不舍，緊繃的肌肉早已凍僵，我越接近終點，離他們卻越遠。受傷的翅膀不能在飛翔，為何我用盡三生三世的力氣，卻只換來最后一名。
這世間存在太多美麗的神話，為何沒有我的傳說。沒有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的爛漫，沒有“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的情長，沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。只有一副受傷的軀殼留在風中抖動。
蘇軾把酒問青天，只問那明月何時有。我若質問蒼天，我想問她為何給了我一顆曾經驕傲的心，又讓它在風中冷卻。如我不再有什么值得驕傲了，為何不讓我直接離去，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。如它只是一顆毒瘤，那么請把它直接剔去，我寧可濺出鮮血，也不愿留下混濁的眼淚。
有一種幸福叫萍水相逢；有一種美麗叫傾國傾城；有一種約定叫天荒地老；有一種傷痛叫撕心裂肺；有一種思念叫牽腸掛肚。這人世間的各種情感太過復雜，青澀的時期去嘗試，確有百般滋味，看破與放下之間的覺悟讓我明白“雖在笑聲中度過，心中的痛卻是外人所不知的”
“是非成敗轉頭空”總是在關鍵的時候退縮；總是在失敗的時候后悔；總是在傷心的時候流淚；總是在失望的時候倔強。這首詩摻雜了過多的情感，敗筆之處或許也是一種美，是傷感的美。“孤舟雖笠翁，獨釣寒江雪”。也不知何年何月才能長大，只是心中已有決定，那么必須去做，即使不會再有人在終點等我，即使風再大，也要堅持到最后。
敢拼必勝——毛主席時代精神。
此文繼上一篇《大風吹》續集。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十三
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”
(退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十四
鮮花怒放的時候總讓人覺得身體里有什么東西在不停的掙扎，拼命地想要沖破一切束縛。血液似乎在沸騰，甚至能清晰的聽見心臟強而有力的跳動聲。風中花兒繁茂肆意的樣子，在雙眸中跳動，閃爍，奔騰。
或許這就是生命最真實的面目：躁動，跳躍，積極，生機勃勃。
桂花開的時候，十里飄香。九月的空氣里總彌漫著清甜的桂花香，沁人心脾。花下人們的笑臉仿佛都被染上了花香，甜蜜了滿臉。芬芳如花的心情，看什么都格外動人。
到了九月，就總會想起在九月出生的他。他總讓人覺得他像個天真的孩子，他的詩，像蒙著厚厚霧靄的清晨，撲面而來的天地間最純粹的味道。
他叫顧城。
他留在了那個無法輕易追溯的時代，但他留下了一首首動人的詩篇，讓今人再讀時，尋到了無盡的思考與希望。
看到顧城的寓言故事詩時，并無驚訝，我反而有些期待。透過那些孩童般的語言，我的眼前仿佛浮現了顧城的臉龐，眸中閃著光芒，嘴角掛著微笑，調皮或嚴肅，并不刻意增添或涂抹。一切自然稚嫩地像他在詩集中的插圖，纖細的鋼筆線條疏密地勾勒描繪。自然清晰的畫面真像個不諳世事的孩子，充滿幻想用雙手畫出自己心中美好的世界。
這時的他，對生活依舊帶著美好的愿望。生活就像這一首首動人的詩，思想的火花、靈感的迸射，生命的熊熊火焰燃燒著，如此熾熱地溫暖著胸膛。
詩人總把希望留給別人。無論是海子，食指還是顧城。但我想，他那短暫的一生，哪怕有不幸，途中也是動人的。他有過詩和愛，就算在最艱難的時候，心中也裝過一整個世界。
像開得無比燦爛的花兒，凜冽的風中，也昂首挺胸，極力穩定身軀，笑著，無比動人。每天在微笑中醒來，在寧靜中睡去。哪怕遇到荊棘，也當作沿途別樣風景，細細觀賞，慢慢品味，不留遺憾。
顧城說，人可生如蟻而美如神。是的，只要心中帶著信念，心懷美好，滿懷希望地去生活，去感悟，去流連。生命終究會被染上最瑰麗的色彩，我們終能“美如神”。讓自己擁有如花般心情與態度吧，每一天都可以如首動人的詩。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十五
生活是苦澀的，它總會讓你遇到不順心的事，我走在放學的路上，心情很沉重，沒有原因，只是剛剛看到了一個因為爺爺去世而嚎啕大哭的小姑娘。看到她，我不禁回想起爺爺剛剛去世的那幾天，我也是這樣，哭得嗓子干澀，聲音嘶啞。爺爺對我很好，晚輩中不管是男是女，他都一視同仁。每當我落在哥哥姐姐身后，搶不到糖時，爺爺總會悄悄地把我叫到房間里，然后像變戲法一樣掏出一大把糖果，塞到我的懷里，那時，我那皺在一起的眉頭就會因為開心而舒展開來，而爺爺也會一臉寵溺地看著我。想到這里，我的眼淚漫了上來，我抬頭，努力不讓眼淚流出來。生活啊，真容易讓人傷感！
生活是開朗的，它總會讓你抑制不住自己內心的高興。深夜，天空中繁星點點，映襯著高樓中的幾盞燈光。我趴在書桌上，思考著面前的這道難題，英文詞典一本一本地攤開在桌上，草稿紙也滿地都是，我快速的撥拉了幾下頭發，然后心煩意亂地看著眼前的難題，我努力讓自己的心情冷靜下來，以審慎的態度對待這道題，拿起手上的草稿紙繼續劃著，突然，我靈光一閃，繼而快速地寫上答案，看著完成了的題目，我爽朗一笑。生活啊！你給我了無盡難題，卻也給了我解決難題之后的無窮快樂。
生活，是一個個由片段拼接而成的詩，里面訴說著我的喜怒哀樂！
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十六
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
釋放出更多的新鮮空氣。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十七
小學中年級段的作文教學是一個承上啟下的階段，肩負著讓學生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個階段才是正真習作的開始。那么如何讓學生對寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級作文教學中多創設活動情境，對學生進行分層指導。本著“簡單習作，有效指導”的理念，中年級作文教學指導需要把握好如下幾點：
一、營造良好氛圍，讓習作輕松起來。
良好的環境，能夠調節學生情感，調動學生的思維，激發學生的靈感。營造良好的氛圍，創設和諧的教學情境，更有利于學生輕松愉快地展開想象，完成自己的習作內容。創設寧靜的習作氛圍。學生習作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級的學生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創設學生的習作氛圍，使教室成為學生靈感突現、文思如泉的“場”。這時候，我經常用優美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學生一起游戲、一起活動，以“活動情境”為載體，把學生的心靈和思想帶入清凈的習作環境中。
二、創設輕松情境，讓學生有話可說。
很濃，回來后就有話可寫。其中一個學生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們三年級的同學來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子。”寫得有多美，沒有心靈的感應，哪有精彩的內容。
三、提供段落結構，讓習作心中有數。
在創設各種情境讓學生有話可說的基礎上，讓學生將體驗的過程和感受說出來，如帶領學生參與小制作類的活動，在做的基礎上還要有條理地練說。練說的內容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內容，我要求學生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學生就能很清晰地把要表達的內容表述出來。
四、多鼓勵、少批評，讓學生樂于習作。
習作是心靈的傾述，是語言的訓練，是文字的藝術。中年級學生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習作的心靈之旅上。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十八
談到“詩”，我們的腦海中或許浮現出書頁上排列整齊的蠅頭小字，或許會聯想到誦讀時流暢和諧的音調氣韻，又或許是瀟灑潑墨的詩人和聲情并茂的朗誦家。不過，這些畫面中，有沒有出現自己的身影，哪怕在一個小小的甬落？我想，可能少之又少。
我們常在直覺上給詩以“雅”的光環，并以俗人自居，敬而遠之。于是，一場以“日常生活，驚心動魄”為主題的詩歌朗誦會，成功博得了人們的關注。它突破了“雅俗”的界限，將詩與生活有機結合，提醒我們生活本是一首詩。生活，我們寓身其中，但又有些許的疏遠感。說說自己的生活，我們常不知如何開口。這場朗誦會，便給了人們新的平臺，以詩的形式表達對生活的感悟。農婦、理發師、快遞員，他們執筆為生活作詩，用一種朗朗上口的方式，講述著那些自己親歷著的值得分享的事。身邊的故事，真心的情感，厚重的領悟，凝結在精簡的文字中，朗誦出來，依然暢快淋漓。他們正源于我們。
生活本是一首詩，它有詩的安然柔美；有詩的慷慨激昂，；有詩的浪漫曲折，也有詩的抑揚頓挫。詩，是展示生活的平臺，是體味生活的途徑；而生活，也是詩一樣的和諧，正是脫出俗人的自嘲，提升生活的品味。
過詩一樣的生活，作生活的詩。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇十九
每個人都有這么一個時期，那時的世界象一個美麗的夢境，時間以現在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個嶄新的世界。這便是童年。
法國作家杜伽爾曾寫到過“永遠是獨一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時期，回顧我如夢般童真蘢照下的童年時光，我感慨萬分。
折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長成一顆大樹。對小時候的我來說這是可能的。在某一個時候，好奇的我翻開《十萬個為什么》，從此我便篤信了這個道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執著童年便是如此簡單，僅僅希望它可以長成一棵樹而已。盡管這個生物學實驗我成功過，可那時，我用的是太陽花，是永遠長不成大樹的，那時我的童真盡數散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌發。童真，是一首執著的詩。
我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細細口味上面的一筆一畫，我笑了。小時候，我喜歡看動畫片《機器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創意，于是我立意做一名作家，一個幻想在我稚味的腦海中浮現。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動啊。如今，我用現在的目光看它，盡管這個故事語言優美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當時的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢想的詩。
聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個盛滿水的缸中，意會讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個場景，在我曾經的。
作文。
存在多次。只是，這次，我卻沉默了，因為我在丟爆竹之前根本沒有預料到后果。也許童年便是如此，對于一切沒有任何防備，無論后果是什么。況且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不來了。童真第一次使我沉默。也許，童真是一首寬恕的詩，是《圣經》中的一段吧。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇二十
童年是一首單純、無邪、熱情的詩。下面是本站小編精心為您整理的童年是一首詩隨筆，希望您喜歡!
童年詩一首美麗的詩，它擁有著歡快的節律，擁有著鮮明的主題，似乎世界上所有的美好都包容在其中。這首美麗的詩在人的記憶中詩那樣的難忘，又要又一點共鳴就會讓你陷入會議漩渦中，難以自拔。
在春風的輕撫下，你的浮躁和煩惱立刻會被它帶走的一干二凈，只剩下一顆純凈的心靈。這顆純凈的心靈可以讓你去找回那些美好的回憶。在百花齊放的春天里，幾個孩子在綠草上追逐著美麗的蝴蝶他們的歡笑聲夾雜在花香之中順著清風向你迎面撲來。這是你會調動你的五官把這些信息分離出來。頓時，你童年的影子就會爬出你的心頭。兒時的歡笑就像在你的耳邊回蕩。兒時玩樂時歡快的汗水就會轉變成無限思念的淚珠滾落。這是復雜的淚水，這是多種情感交織而成的淚水!這飽含了你對童年的無限懷念!這時，你才會發現，童年時多么的美好。詩是多么的歡快!
同樣，在夏，秋這兩個季節里，童年這首詩在孩子們的身上也被演繹得淋漓盡致。
最富有表現力得還要數冬季。在空曠的空地上，一層雪白的毛毯鋪在上面。這似乎是上天特意給孩子們準備的禮物，一群群孩子在白毯上任意的打鬧著，他們的歡笑聲在空野里回蕩著，他們似乎格外珍惜上天對他們這來之不易的賞賜!的確，孩子們是最天真的!大人們在這時候都躲在溫暖的家里磕瓜子，看電視，還口口聲聲抱怨這鬼天氣，他們太不知足了。只有孩子們才是最天真無邪的，只有他們才敢在這寒冷中玩耍!童年這首詩的確太賦予感染力了!
童年，這首單純，無邪，熱情的詩;你太值得人們懷念了!
童年是一朵花，美麗鮮艷;童年是一個小精靈，活潑可愛;童年是一幅畫卷，美麗無比。每個人的童年都是美好的。我的童年，就像一首詩，一首有趣的詩。
在童年時，我最喜歡干的事就是捉蜻蜓，常常捉蜻蜓時都會忘了時間，忘了世界，只有眼前時飛時停、或高或低的幾只蜻蜓。我捉蜻蜓，經常會約一些小伙伴，結伴到河邊去捉。雖然收獲不大，但是也是非常喜悅的。
捉完蜻蜓，我們便會去果園摘棗。那時的棗子，已經沉甸甸地壓在那枝子上了。顏色已經泛紅，就像一個個小燈籠，可愛極了!香氣飄香百里，在果園附近的幾戶人家，剛出門，就可以聞到空氣中的棗子香。
可惜呀，都沒人來摘。我們個個挎著自家的菜籃子，放在棗樹下，讓幾個爬樹高手上去摘棗，再派兩個警惕性高的伙伴到高土坡上去偵探“敵情”。不讓看守園子的人發現，剩下的沒事干，可以幫助“偵探孩子”一起偵探。
那時，我就是小伙伴之中最厲害的“爬樹高手”，被戲稱為“爬樹之王”。我嫻熟地摘著棗子，細嫩的小手飛快地在樹干之間晃動。一個個棗子從天而降，掉入了菜籃子中。
摘完后，我們便可以在農家大院里玩游戲，這大院就是我們的快樂天地。我們的游戲開始了，院子兩端各有一個矮土坡，用黑白衣服來分隊。伙伴們正忙著尋找自己的武器，通常是剝了皮的樹枝，我使用的是又粗又長的樹枝。戰斗中，經常沙土漫天，結束后，個個都變成了“北京猿人”了。
童年是多么的有趣!它就是一首詩，一首有趣的詩，細細地品讀它，我漸漸地快樂成長。
小時候，究竟有多小，也忘了，反正就是很小很小的時候。記得那時候，真的很好很好。好得讓人忘不了，于是，最終決定將它寫下來，讓它在回憶里繼續瘋狂。
還記得弟弟追在后面，大聲的喊著：“哥，我也跟你去玩，好不好?”我在前面飛快地跑著，不時回頭喊他：“那你快點啊，追上我就讓你跟著我。”就這樣我在前面跑，他在后面追。不知不覺便在這歡笑聲中過完了前五個生日。
剛上小學的時候，認識了不少好朋友。那時候的好朋友應該是一起能玩的就算吧，不同于現在。我們一起瘋，一起瞎玩，放學路上一起打鬧，到現在想起來也是甜甜的，曾經一起走過的朋友們，你們是否安好，是否還記得一個我，是否知道我在深深的思念你們。或許我們都長大了，可是那一份熟悉，那一份感動都藏在小小的夢里，深夜中醒來還是一個個背影。我們一起珍藏著，無法割舍。
記得小時候第一次拿到獎狀是在一個冬天，我雙手通紅著拿著那張薄薄的紙，怕皺了，怕沒了。心里喜歡的不得了。回家的時候鼻涕都留了下來，可是獎狀還是新的。手凍得半天沒法舒張，可心里還是高興的。記得那天爺爺也在家，給了我20塊錢。他告訴我，獎狀是一種象征，但不是所有的榮譽都是獎狀給的。我似懂非懂的點了頭。時隔多年，現在想起來，這句話似乎多了一層含義。
“跌倒了，自己站起來。”爸爸是這么說的。每當我騎自行車摔跤的時候，爸爸都這么告訴我。其實我早就告訴自己，沒有摔跤怎么能學會走路的，不用他說我也會站起來繼續前進。前方的路再坎坷，一路走下去，總會有柳暗花明的一天。
那些埋在春風里的故事，那些藏在記憶中的愛。那些點點滴滴，藏在寂寞的夜里，沒法忘卻。可親的童年，在無人的夜里走進我的心里，我的夢里。
最新一首詩的讀后感（熱門21篇）篇二十一
清風微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。
生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！
生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰場上，我用生命去拼搏去戰斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰歌，并駕齊驅，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時開懷大笑，悲時互訴哀愁。比賽中我們同心協力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！
生活是一首流動沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進晚餐。和家人擠在沙發里，聊聊時事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！