優(yōu)秀作文需要通過(guò)精彩的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言，給讀者帶來(lái)視覺(jué)和感官的享受。在這里，我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇一
吃完中飯，小朋友們又恢復(fù)了體力，當(dāng)老師阿姨忙著給那些吃得慢的小朋友喂飯時(shí)，那些早已吃完的小朋友就會(huì)去拿本書，然后趁著老師不注意在教室里跑來(lái)跑去，整個(gè)教室充滿了喧嘩的聲音。這樣的場(chǎng)面幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)，而多數(shù)我都是一個(gè)一個(gè)的抓回來(lái)叫他們坐坐好，并告訴他們吃完飯后不能跑，這樣對(duì)身體不好。可是每次的效果就只能維持短短的幾秒鐘。
后來(lái)在幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。要是tzx吃飯吃得慢時(shí)，很少會(huì)有小朋友在教室里跑來(lái)跑去。相反要是吃的.快時(shí)，他一跑，所有原本坐得好好的小朋友也跟著去跑了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我就在吃飯時(shí)時(shí)刻注意著他。看到他吃完飯了，我就走到他面前，對(duì)他說(shuō)：“tzx，你這么快就吃完飯飯了呀，真能干呀。
那今天老師要給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師好不好呀？”tzx一聽，高興得不得了，急忙說(shuō)：“好。”看到他已慢慢上鉤了，我就把他的位子移到了正中間并請(qǐng)他坐坐好，說(shuō)：“我們一些小朋友很不乖，每天吃完飯飯就在教室里亂跑，吵的教室鬧哄哄的。可是老師發(fā)現(xiàn)我們xx最能干了，他知道吃完飯后該拿著書安靜地閱讀。今天老師就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，讓小朋友都來(lái)像你學(xué)習(xí)。”在老師的“鼓勵(lì)”下，tzx翻開了繪本的第一頁(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。看到他已坐好，我就對(duì)著其他的小朋友說(shuō)：“小朋友，你們看，tzx真能干，吃完飯飯就坐到了自己的小椅子上看書。
等會(huì)我們小朋友也要像他學(xué)習(xí)哦。”在接下來(lái)的時(shí)間，我每隔一段時(shí)間就表?yè)P(yáng)他一下，讓小朋友向他學(xué)習(xí)。而這次吃完飯后，小朋友都自覺(jué)的把小椅子搬到指定位子坐坐好，向tzx學(xué)習(xí)，教室開始變得安靜了許多。有時(shí)候，孩子的榜樣作用更能激發(fā)其他幼兒的模仿與學(xué)習(xí)。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇二
如今，許多學(xué)生都撒謊來(lái)滿足自己，這也讓家長(zhǎng)無(wú)比了惱火。所以，應(yīng)對(duì)學(xué)生撒謊是當(dāng)務(wù)之急，作為五班的班主任，我也碰到了一些這樣的麻煩。
有一天，我把筆記本電腦開著放在辦公桌上，然后走出去上了個(gè)廁所。回來(lái)時(shí)撞上了一個(gè)臉色奇怪的學(xué)生，他看見我立即向我道歉，然后匆匆從門口跑了出去。我并沒(méi)有見怪。回到辦公桌前，我下巴都要掉到地上了——電腦藍(lán)屏了！！！我立即召集辦公室所有電腦高手，藍(lán)屏問(wèn)題沒(méi)有什么難度，高手們?nèi)挛宄桶央娔X修好了。我正感到欣慰時(shí)，其中一個(gè)“高手”突然說(shuō)：“這次藍(lán)屏，可能會(huì)使一些文件丟失。”我將信將疑的打開“d”盤（專存教學(xué)文件的盤）結(jié)果發(fā)現(xiàn)“d”盤里所有的文件都不復(fù)存在。我便問(wèn)剛才有誰(shuí)來(lái)過(guò)，幾個(gè)老師說(shuō)一個(gè)三班的男生用了我的電腦，說(shuō)是你讓他查資料，所以我們就沒(méi)有管他。”是嗎？但是我記得我沒(méi)有讓任何一個(gè)人查資料啊“，于是我便起了疑心。我便小跑到三班教室門口，走了進(jìn)去……。
走進(jìn)去后，一些學(xué)生詫異地望著我，我進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，根據(jù)見過(guò)一面的記憶，我找到了他。我叫他去一趟辦公室。他進(jìn)了辦公室看了我的電腦，他平靜的臉立刻變得面紅耳赤。我問(wèn)：你是不是他動(dòng)了我的電腦，他故作鎮(zhèn)定地說(shuō)不是，我又問(wèn)了幾次，結(jié)果他打死就不承認(rèn)。我氣得快要爆發(fā)了，再一次用無(wú)比嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)他，他的頭上沁出了汗水，可能是怕我，所以就哆哆嗦嗦的承認(rèn)了。我問(wèn)他該怎么辦，他說(shuō)他應(yīng)該修得起，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間罷了。我不放心的把電腦交給他，他搗鼓了幾下子居然好了。我心里真的暗暗的佩服他，因?yàn)橄到y(tǒng)已還原，所以只教育他幾句就放過(guò)了他，嗨~真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。
通過(guò)這次事件，我想：對(duì)于說(shuō)謊的學(xué)生。老師應(yīng)冷靜分析學(xué)生說(shuō)謊的原因，有針對(duì)性的使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，方能解決此事。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇三
我以前認(rèn)為當(dāng)老師可以批評(píng)同學(xué)看手機(jī)在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當(dāng)老師。今天，我怎么也想不到老師會(huì)讓我們成為“的老師”，體驗(yàn)老師的辛苦。
聽到這個(gè)消息后，全班沸騰了。有的學(xué)生很興奮，有的學(xué)生覺(jué)得自己掌握了權(quán)力，很得意，有的學(xué)生像趕鴨子一樣，沒(méi)辦法，有的學(xué)生很緊張，像熱鍋里的螞蟻一樣。
老師終于開始改變我們了。打開王先生的筆記本，看看：哇！這個(gè)同學(xué)的字方正，工人整齊地看著很舒服！仔細(xì)看看他的修辭手法很多，有點(diǎn)特別。只是，有些字符和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，其他的還不錯(cuò)。
老師讓我們談?wù)劇Ｓ行┩瑢W(xué)快瘋了，有些同學(xué)吐血了，有些同學(xué)感到人生的頂點(diǎn)……。
同學(xué)們說(shuō)：“xxx的病文張牙舞爪，五花八門，不能改變！”“xxx的錯(cuò)字有很多大面積，啊！這是怎么改變的？”
啊幸虧我選的是好同學(xué)寫的。否則，我也會(huì)像他們一樣瘋狂。是啊！是啊！是啊！當(dāng)老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們?cè)趺茨軐W(xué)得不好呢？不好好學(xué)習(xí)我們適合誰(shuí)所以，我們今后要好好學(xué)習(xí)，每天提高，為我們的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇四
今天我自己炒了一道菜，土豆炒胡蘿卜。
我準(zhǔn)備的材料是圓滾滾的土豆和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜，我先把土豆放在水里搓了幾下，土豆上的泥土一下子就沒(méi)了，水變渾濁了，我就把泥水倒掉，重新放了一盆清水，把土豆又洗了一遍，接著我胡蘿卜也洗好了。
我開始切菜了，我拿出土豆放在菜板上，拿起菜刀對(duì)準(zhǔn)土豆“咔嚓”一片土豆掉了下來(lái)，很快我就把土豆切好了，我又開始切胡蘿卜了，胡蘿卜也切好了。
接下來(lái)我開始炒菜了，我打開煤氣，點(diǎn)上火，把鍋?zhàn)臃旁诿簹庠钌希彦佔(zhàn)訜裏崃说谷胗停确湃胪炼梗缅佺P翻炒了幾下，又放入胡蘿卜一起開始翻炒，我又放入了調(diào)料，很快土豆炒胡蘿卜就好了。
我拿到媽媽跟前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)嘗一下。”媽媽吃了一口說(shuō)：“恩，不錯(cuò)。”
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇五
下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫的作文嗎？媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)你的作文寫得不錯(cuò)，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文。”
“耶！太好了，今天我可以當(dāng)回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫完作業(yè)后，我這個(gè)小老師就開始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求，然后再仔細(xì)讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng)，還要看一看書寫怎么樣，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”
還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫的是課余時(shí)間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫的'，書寫很認(rèn)真，一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫，按照媽媽的話來(lái)說(shuō)就是層次很清晰，可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的，她寫得要生動(dòng)得多，不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。
我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫得更好。趙同學(xué)寫的是自己經(jīng)過(guò)努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車；薛同學(xué)寫的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫得真生動(dòng)！不信你看：
開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來(lái)我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡(jiǎn)單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說(shuō)：“這可是你說(shuō)的。”結(jié)果爸爸剛一松手，我就差點(diǎn)摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局，于是我開動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時(shí)，我贏了。
我說(shuō)上面這些句子寫得生動(dòng)，媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動(dòng)呢？因?yàn)樗麄儗懗隽苏媲閷?shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)。”“噢……”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì)，有的好長(zhǎng)一句話，中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，念起來(lái)可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺(jué)，一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦。”嘻嘻，其實(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的，通過(guò)批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫作的優(yōu)點(diǎn)，也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間，可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細(xì)把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見，多辛苦呀！
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇六
民以食為天。我喜歡美食，卻不知道各種美食是怎么做出來(lái)的。今天跟著爺爺學(xué)了一招。
放學(xué)回家，我看見爺爺在廚房忙開了，就好奇地問(wèn)：“爺爺，今天這么早開工，是要做什么好吃的呀？”爺爺樂(lè)呵呵地回答：“今天我們要做鯽魚豆腐湯。”“爺爺，我也想看看怎么做這個(gè)湯！”我興奮地說(shuō)。
只見爺爺拿起一個(gè)木棍，往魚頭上“砰、砰、砰”敲了三下，活蹦亂跳的魚兒就一動(dòng)不動(dòng)了。不過(guò)它還是睜著眼睛，這叫“死不瞑目”嗎？然后，爺爺麻利地刮去魚鱗，剪掉魚鰭。接著爺爺操起一把大剪刀，沿著魚肚子剪開，掏出內(nèi)臟，挖走魚鰓，并用自來(lái)水沖洗干凈。接下來(lái)，在兩側(cè)魚身劃了幾刀以便入味，在口子上塞上姜絲，給魚身抹上細(xì)鹽，再倒入料酒腌制。
20分鐘過(guò)去了，魚腌制好了。爺爺旋開燃?xì)庠畹拈_關(guān)點(diǎn)火熱鍋，用一個(gè)姜片在鍋底擦了幾圈，說(shuō)是為了防止魚粘鍋。鍋熱了后倒入油，受熱后的油開始冒小泡，爺爺又加入一把姜絲和大蒜瓣，鍋里頓時(shí)發(fā)出“滋滋”的聲音，冒出白白的`油煙。待姜蒜被油炸出了香味，改為中火，爺爺把鯽魚放進(jìn)鍋里進(jìn)行煎炸，一面煎好煎另外一面。魚身煎好后，加入冷水，開大火煮。不一會(huì)兒，水就沸騰了，爺爺揭開鍋蓋，加入白玉豆腐后繼續(xù)煮。再次煮開后，改為小火慢慢燉。鍋里的水珠隨著火苗上下晃動(dòng)，仿佛在跳歡快的舞蹈，太有趣了。燉了約十分鐘，魚湯變成奶白色了，爺爺撒入一些鹽和蔥花，就閉火出鍋了。
熱氣騰騰的鯽魚豆腐湯上桌了，我湊近湯碗，貪婪地用鼻子感受這彌漫在空中的魚香。我馬上拿起筷子，夾起一塊魚肉就往嘴巴里面送，我的味蕾頓時(shí)得到了滿足。我暗暗下決心：“我以后要自己學(xué)會(huì)做各種各樣的美食！”
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇七
今天，我突然心血來(lái)潮，想干點(diǎn)什么，炒菜吧！不，還是蒸魚好。
我準(zhǔn)備許多材料：糖、鹽、醬油、蔥，還有調(diào)味料和姜。
材料總算有了，我便捉起一條魚，切開它的肚子，把它的內(nèi)臟挖出來(lái)，“哎喲！”我大喊一聲，哦，原來(lái)是魚肚子里的骨頭呀。
終于把魚洗干凈了，我捏了一把汗，又開始干活了。我先把姜切成一條條，然后放在一邊。再把魚放好在盤子上，加上糖、鹽、調(diào)味料、醬油，和姜。
最后用手把它弄均勻，放入電飯鍋，等熟了，就開始吃了，我哪管它三七二十一，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇八
今天我是中學(xué)生了暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我從一名小學(xué)畢業(yè)生成了中學(xué)生。新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，新的學(xué)習(xí)，一切都是新的，唯一不變的就是朋友們那熟悉得不能再熟悉的面孔和那熟悉的不能再熟悉的話了“又開學(xué)了，呵呵…”。雖然只是幾句話，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，包含了許多。暑假已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在我要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)榻裉煳沂侵袑W(xué)生了。初中課程比小學(xué)的多得多，也意味著要加倍努力地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件會(huì)讓我們眾生受益匪淺的`。雖然現(xiàn)在和同學(xué)們不是很熟，但我相信，不久之后我會(huì)在班里交到許多的朋友。每當(dāng)我站在教學(xué)樓前，都會(huì)仰頭看看樓上的那八個(gè)字，心里都會(huì)自豪。中學(xué)的生活讓我向往，老師們讓我感到無(wú)比親切，同學(xué)們讓我感到無(wú)比快樂(lè)，只是讓我感到無(wú)比充實(shí)…希望在初中的3年里，我的成績(jī)會(huì)進(jìn)步，朋友會(huì)更多。今天我是中學(xué)生了，我很自豪。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇九
我們的生活豐富多彩，在我們的家庭中，有1萬(wàn)名家庭成員。由于我的同胞們非常勤勞，所以我們整日不愁吃不愁穿。
夏日里，我們?cè)诹胰障滦燎诘毓ぷ鳎浅Ｐ量唷２贿^(guò)，汗水是不會(huì)虧待我們的`，干了一年的活兒，到了冬天，我們非常舒適，尤其是到了春節(jié)，我們的家里熱鬧極了。在這種時(shí)候，酋長(zhǎng)常常會(huì)把我和幾位大力士叫來(lái)助助興。
我們每四年一次奧運(yùn)會(huì)，在這個(gè)時(shí)候，我們舉國(guó)歡慶，在我們這個(gè)家庭中，也有許多運(yùn)動(dòng)健兒，什么乒乓球，羽毛球，籃球，足球等等，全都是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我們每次參賽都會(huì)獲得許多許多的金牌。金牌到底多到了什么程度呢，多到每次用金牌換來(lái)的糧食夠我們吃一年。
我們的教師是十全十美的，他們細(xì)心教導(dǎo)著一代又一代的學(xué)生，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳給學(xué)生。更值得可敬的是，他們?nèi)际橇x務(wù)勞動(dòng)者。
技術(shù)人員非常細(xì)心，他們認(rèn)真繪畫著一幅又一幅建筑圖紙，從來(lái)不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。
這就是我們――神奇的螞蟻民族奇特的生活。金。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十
立志成為一個(gè)有用的人――讀今天我是升旗手有感這個(gè)暑假，媽媽給我買了一套黃蓓佳的書，這些書都是講的小孩子的成長(zhǎng)故事。其中一本今天我是升旗手印象頗深。書中講了一個(gè)南京孩子肖曉一直努力想當(dāng)上學(xué)校的升旗手，結(jié)果一直沒(méi)有成功。最后由于一次偶然的機(jī)會(huì)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手。在這本書中，我最敬佩的當(dāng)然就是主人公肖曉了。之所以敬佩他，因?yàn)樗拖裎遥揖拖袼际且粋€(gè)崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出的男孩兒。
他和我都有一個(gè)共同的愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。而最后的結(jié)果就有一些差別了：肖曉真的當(dāng)了升旗手，而我，當(dāng)?shù)氖巧焓质论E介紹員。不過(guò)，我并沒(méi)有感到失落，因?yàn)槲疫M(jìn)步了，升旗手的事跡也都是由我介紹。我相信，只要努力，就能成功！掩卷沉思，肖曉是個(gè)多么敢作敢為的男孩兒啊！當(dāng)他得知他的朋友懷娃在從北京返回的時(shí)候，把自己偷偷帶去的狗丟在北京時(shí)，肖曉不惜用自己的一雙新旅游鞋換了一只狗送給懷娃。想想我們周圍的一些人，不但不幫助別人，反而還欺負(fù)弱小呢！記得那是一個(gè)下午，我放學(xué)回家，看見一群人正圍在一起，嘰嘰喳喳地議論著什么，擠進(jìn)去一看，原來(lái)是個(gè)乞討的殘疾人。大家看他可憐的樣子，紛紛你一塊我一塊地拿錢給這個(gè)乞丐。突然冒出一個(gè)人，拿了那乞丐的兩塊錢頭也不回的走了。我想，這種人實(shí)在是可惡，和肖曉簡(jiǎn)直是天壤之別！要想成功的步入社會(huì)，首先要具備的就是品格，因?yàn)槠犯窈檬亲鋈说母荆疽粔模词鼓阌幸恍W(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為有用的人。許多優(yōu)秀的人，都是以自己的言行和人格搭成天梯，讓自己攀登著一步步的走向輝煌的。讓我們也順著這條天梯，和肖曉一樣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人吧！
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今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十一
今天，我爸媽都不在家，所以只好我自己親自下廚了。
我在菜市場(chǎng)買了一些通菜/番茄，還有一些熟食。
我圍上了媽媽平時(shí)炒菜用的圍裙，然后我用刷子先把鍋擦洗了一遍，再把一些米倒進(jìn)飯鍋里，洗了一洗，加了適量的水，把飯鍋外圍擦干凈，然后把飯鍋放進(jìn)去，插了電之后，我松了松口氣，心想：做飯了真不容易！
然后，我就要開始炒菜了，旺旺和貓貓看著我，好像在說(shuō)：主人，你行不行啊？我拍了拍它們的頭，說(shuō)：“你們放心好了。”然后我就在通菜里加鹽，我想起了媽媽炒通菜是加腐乳的，我加了一塊，再炒了一炒就上菜了。
飯，剛好；菜，有點(diǎn)咸。可是我卻覺(jué)得非常好吃。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十二
我進(jìn)入了一幢名叫“溫泉花園”的大房子，里面有四間寬敞而明亮的房間，我把它們分為客廳、臥室、廚房和衛(wèi)生間。
首先我設(shè)計(jì)的是客廳，我在墻上刷上了讓我感覺(jué)清涼的淡綠色墻漆，鋪上了溫暖而舒適的淺棕色地板，這樣客廳的整體裝修就基本完成了。接下來(lái)就可以放家具了，我訂購(gòu)了一套轉(zhuǎn)角沙發(fā)，同樣是我喜歡的淡綠色。為了讓爸爸媽媽天天健康身體好，我為他們買了跑步機(jī)和啞鈴；為了讓全家可以更好地了解更多的知識(shí)，我訂購(gòu)了一個(gè)又高又大的組合型書架，里面放著各種各樣好看的書；為了讓房間里的空氣更清新，我買了一盆會(huì)不斷生長(zhǎng)的仙人掌，它還開出了兩朵美麗的小花。
接著我又設(shè)計(jì)了臥室、廚房和衛(wèi)生間，我的設(shè)計(jì)大功告成了。媽媽夸我的整個(gè)設(shè)計(jì)美觀大方、簡(jiǎn)約實(shí)用，非常不錯(cuò)。
哦，差點(diǎn)忘了告訴大家了，我這是在“開心網(wǎng)-買房子”中玩裝修設(shè)計(jì)的游戲呢！
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今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十三
這天的第二節(jié)課時(shí)英語(yǔ)課，可久久不見misslee的身影。原來(lái)還在大聲讀書的我們，慢慢的`炸開了鍋。
開始有的聊天，高談闊論。有的望風(fēng)，把腦袋伸出窗外，偵察者老師的行蹤，酷似一個(gè)個(gè)間諜、特務(wù)。他們的動(dòng)作鬼鬼祟祟，好像演繹著校園無(wú)間道。有的干脆在班上走來(lái)走去，想流浪者一般。
你看，我們班的潘然真像一個(gè)流浪者。他先慢慢悠悠地從自己的座位挪向第四組易高權(quán)坐的地方，然后對(duì)著他手舞足蹈的說(shuō)得眉飛色舞，說(shuō)完一番話后，繼續(xù)使用它的挪神功，向李林禧挪去，緊接著又嘰嘰喳喳說(shuō)了幾句，然后慢慢挪會(huì)自己的位置了。
再看，我們班的男生：朱星睿、劉宇威、趙一邦、李林禧等又開始了激烈的魔方之戰(zhàn)咔咔擦擦的聲音響個(gè)不停。整個(gè)教室無(wú)論是好生還是差生都聊成一團(tuán)、玩成一團(tuán)。
我偷偷竊喜地拿出一本《小福爾摩斯》津津有味的讀了起來(lái)。
不知誰(shuí)喊了一聲老師來(lái)了我嚇得連忙把書放回抽屜，教室眨眼間變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了許久，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)醒悟被人耍了，又恢復(fù)原形，吵得吵，鬧的鬧。
一陣清脆的高跟鞋發(fā)出的聲音，老師真的來(lái)了。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十四
今天，我歡歡喜喜的走回家。
回到家后，發(fā)現(xiàn)家里有一個(gè)又大又好看的蛋糕，我非常驚奇的回媽媽：“媽媽，今天是誰(shuí)過(guò)生日呀?”媽媽笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“是妹妹過(guò)生日。”聽完我又驚又喜，突然妹妹后面好像藏了什么東西，我走過(guò)去一看，原來(lái)是一只大鴨子，我更驚奇的問(wèn)：“你這一只大黑鴨子娃娃是從哪里來(lái)的?”妹妹興奮的說(shuō)：“是媽媽送給我的。”我想今天是怎么了，我過(guò)生日媽媽都沒(méi)對(duì)我那么好，何況是妹妹呢?真奇怪!
吃過(guò)晚飯，我們把蛋糕打開，哇!是多么精致呀!我和妹妹一起拿起蠟燭，一邊插媽媽一邊給我們拍照，吃完蛋糕，媽媽又帶我們到超市買零食吃，買了一大袋子，有薯?xiàng)l、雞翅、紅蘑菇······都是我喜歡吃的，回到家我們大吃大喝，是多么令人開心的事呀!
不過(guò)今天是怎么了呀?媽媽平常不會(huì)對(duì)我們這么好的，可是今天卻對(duì)我們這么好，今天這件事真是太令人奇怪了吧!
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十五
今天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：我來(lái)當(dāng)一天“媽媽”。母親節(jié)到了，該讓媽媽好好休息休息。我想：干點(diǎn)什么呢？就從做家務(wù)開始吧。于是，我就當(dāng)起媽媽的責(zé)任來(lái)。一吃完早飯，我就拿起掃帚仔仔細(xì)細(xì)地掃地，不一會(huì)兒，我就把每個(gè)臥室、客廳、書房等打掃得干干凈凈的了。我又把碗筷端到水池，拿起餐洗凈和海綿認(rèn)認(rèn)真真地把碗筷刷得干干凈凈，洗完了再放到碗櫥里......這一天，可把我累壞了！但是，我還是很開心，讓我深深地感受到了媽媽每一天的辛苦。以后，我不再惹媽媽生氣了，做個(gè)懂事的好孩子。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十六
我拜讀了趙國(guó)忠老師的《今天可以這做老師》，封面上有一段文字“今天有這樣的教師，他們?cè)陂_學(xué)的.第一天給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜；今天有這樣的教師，他們是真正的教學(xué)大師，他們的課堂永遠(yuǎn)高效有趣。
今天有這樣的教師，在他們眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有“差生”，他能讓最差的學(xué)生的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)；今天，有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生……今天，我們可以這樣做教師！”。這段話簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻讓我感受到教師的無(wú)窮魅力。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動(dòng)。同時(shí)讓我感覺(jué)到自己的渺小。
《今天可以這樣做教師》這本書中列舉了許多案例，如小學(xué)里的大師桂賢娣，小螞蟻的偉大起點(diǎn)常麗華，讓“倒數(shù)第一”考上北大的王金戰(zhàn)，一個(gè)創(chuàng)造教師奇跡的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨，每個(gè)大師成功的背后都是他們對(duì)于學(xué)生的愛，對(duì)于學(xué)生的付出。
這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學(xué)里的大師桂賢娣，她接觸的學(xué)生也是我們現(xiàn)在正在接觸的學(xué)生，但是她對(duì)于學(xué)生付出的愛卻不是我們所能企及的。她還自創(chuàng)出了屬于自己的“因生給愛10法對(duì)待病殘生愛在得體，體弱生愛在關(guān)心等等。桂賢娣老師，她不僅懂愛會(huì)愛，她還是一位頗具教學(xué)藝術(shù)的老師，她獨(dú)創(chuàng)的情感教學(xué)法得到了專家和老師們的高度評(píng)價(jià)。從書中所列舉的幾個(gè)案例，我們不難看出桂賢娣老師做的都是一件件小事，正是這些小事最真實(shí)的演繹著她的藝術(shù)，也進(jìn)一步的將她的教育藝術(shù)，磨練的愈加爐火純青。桂賢娣老師是一本愛的教科書，用她的情感教學(xué)，用她的情感育人，正是有她這樣的大師，鼓舞著我們，給我們這些后生們做出了指引。
教師這個(gè)崗位，工作紛繁復(fù)雜，但是我也體會(huì)著一名教師所特有的幸福。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛著我。通過(guò)這本書，我才真正體會(huì)到：如果像俞老師、桂老師那樣，愛的恰當(dāng)，愛的得體，愛的有效，這樣的工作才會(huì)充滿色彩，五光十色，光彩奪目。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十七
如果我是一位服裝設(shè)計(jì)師的話，我一定是一位世界頂級(jí)的設(shè)計(jì)師。我要把名字設(shè)成樂(lè)享衣生，我的店會(huì)很忙，每天售出1萬(wàn)件衣服，有幾千個(gè)員工，店鋪有1千平方米那么大，周圍全是花草樹木，是獨(dú)一無(wú)二的大型服裝店。店內(nèi)裝修是古典風(fēng)格的，頭上是古代吊燈，還有雅式壁燈。
介紹完了店鋪該介紹主角“衣服”了。我設(shè)計(jì)的衣服有成千上萬(wàn)款，其中最火的就是“樂(lè)享”牌了，我的店是以它而命名的，至于為什么這么火，我接下來(lái)就給你們說(shuō)說(shuō)吧。
這件衣服冬暖夏涼，還可以根據(jù)自己的想法變成任何款式，顏色也可以自己選擇，這些對(duì)它來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，好戲還在后頭呢！它可以感受到周圍要傷害你的人，自動(dòng)為你穿上一套防護(hù)套裝，并會(huì)為你設(shè)計(jì)出一套完整的防護(hù)措施。
這時(shí)，鬧鐘一叫，我如夢(mèng)初醒，才想起來(lái)我還要去成章學(xué)呢。
點(diǎn)評(píng)：作者用幽默的語(yǔ)言向我們介紹了他所設(shè)計(jì)的服裝，讀來(lái)令人神清氣爽。文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，真棒！如果能把你設(shè)計(jì)的衣服描述更具體一些，效果更好哦！
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十八
在上學(xué)路上，突然之間，我背上的書包變成了手提包，高高的馬尾變成了披肩的卷發(fā)，運(yùn)動(dòng)鞋變成了高跟鞋……呀！我變成了老師！變成了我們班的班主任楊老師！時(shí)間緊張，我來(lái)不及細(xì)想，只能匆匆忙忙趕往學(xué)校。
剛進(jìn)辦公室，就有同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)班上有兩個(gè)同學(xué)打架了，其中一個(gè)還受了傷。本來(lái)準(zhǔn)備讓他們做單元測(cè)試卷，卻遇到了這樁麻煩事，只好趕緊上樓去處理。經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)、教育，總算解決了問(wèn)題，可是這節(jié)課已經(jīng)過(guò)半了。為了測(cè)試，我只好臨時(shí)和數(shù)學(xué)老師調(diào)換，連上兩節(jié)課。
孩子們終于做完試卷了，我拿著卷子回到了辦公室。坐下來(lái)，喝了口水，拿起紅筆先批改作文。第一個(gè)，“的、地、得”分不清；第二個(gè)，只寫了短短的兩句換話；第三個(gè)，寫跑題了……唉！他們的作文真的不行啊！改得我頭昏腦脹。
作文終于批改完了，我算是松了一口氣。這時(shí)英語(yǔ)和音樂(lè)兩位老師找到我這個(gè)班主任：“你們班的學(xué)生真是不好管，上課聽講的就幾個(gè)，課堂上特別地吵鬧，說(shuō)他們也不聽，其他班沒(méi)一個(gè)像你們班這么差的！”
……我一聽，簡(jiǎn)直氣炸了，立即起身沖回班上。剛好是最后一節(jié)課了，我決定用來(lái)整頓班紀(jì)。我讓“犯事”的都站著寫檢討，對(duì)全班進(jìn)行了深刻的教育！
終于，放學(xué)了。送走孩子們，處理完當(dāng)天工作，我也下班了。我疲憊不堪地走在回家路上，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己又變回了學(xué)生模樣。我太高興了，瞬間覺(jué)得自己就是世界上最、最、最幸福的人！
當(dāng)了一天的班主任老師后，我特別想對(duì)身邊的每一位老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！！！”
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇十九
學(xué)校：和林一校班級(jí)：六（1）班趙燕茹。你看，和林蓋了這么多高樓，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了“水泥森林”。常聽大人們抱怨：人太多，太擁擠了。可我總覺(jué)得大人們太死腦筋，為什么一定要住在有限的土地上蓋房子呢？如果讓我設(shè)計(jì)住房的話，我就要向宇宙空間發(fā)展，那還能擁擠嗎？當(dāng)他確認(rèn)你是這棟樓某房間的主人時(shí)，便給你送上今天的報(bào)刊信件。然后，請(qǐng)你進(jìn)入時(shí)光通道，按動(dòng)電鈕，你的眼前就會(huì)亮光一閃，剎那間，你已經(jīng)站在自己的房間里了。
我還想設(shè)計(jì)一種“吊在空中的小屋”讓它像五顏六色的氣球一樣，懸浮在半空中。你只要輕輕按動(dòng)一下遙控器，你的小屋就會(huì)放出飛艇接你回到舒適的.家，你就像小時(shí)候睡在媽媽的懷里一樣，那該有多愜意呀！
我還會(huì)設(shè)計(jì)充計(jì)建筑、薄殼建筑、盒子式建筑、向日葵建筑等等。
大家不妨想想，如果按我的思路來(lái)一次轟轟烈烈的建筑革命，你難道還會(huì)覺(jué)得城市太擁擠嗎？我們把騰出來(lái)的空地種上花草樹木，讓地球變成美麗的大花園。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇二十
我當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員，唯獨(dú)沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師。這不，鄰居家的王阿姨要加班，請(qǐng)我去她家當(dāng)一次老師，開心的我一口就答應(yīng)了。
阿姨家的兒子8歲，正讀三年級(jí)，他有一個(gè)人人皆知的綽號(hào)“淘氣鬼”。今天，我要會(huì)會(huì)他，先給他一個(gè)下馬威吧。拿來(lái)一根竹竿作為我的教具，敲一敲桌子，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“小淘氣包，今天我來(lái)當(dāng)你的老師，一切都聽我指揮，記住了嗎？”小淘氣好像見識(shí)到了我的厲害，如小烏龜一般縮了縮頭，冷冷地說(shuō)道：“好的，老師大人。”小淘氣說(shuō)：“老師，布置作業(yè)吧。”我一本正經(jīng)的模仿著老師的樣子，布置了作業(yè)。他不緊不慢的從書包里取出書本，開始有模有樣的寫起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，小淘氣說(shuō)：“我要上廁所”；一會(huì)兒又說(shuō)：“我肚子疼”；“餓了，想吃飯……”其實(shí)，我早看出他的小心思，就是不想寫作業(yè)。我大吼一聲：“小淘氣，不好好寫作業(yè)，就要受到懲罰，打屁股。”可能我嚴(yán)肅的樣子太嚇人了，小弟弟竟然“哇哇哇”大哭起來(lái)，我好緊張，不知所措。我冷靜下來(lái)想一想：小孩子，需要哄、獎(jiǎng)勵(lì)，不能用大吼嚇唬他。機(jī)靈的我，眼珠子一轉(zhuǎn)就會(huì)有金點(diǎn)子，我輕輕地?fù)崦念^，溫柔地說(shuō)道：“小淘氣，今天的作業(yè)認(rèn)真完成，將會(huì)有一顆棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)”。他立刻停止哭鬧，埋頭開始寫作業(yè)，認(rèn)真極了，簡(jiǎn)直就是我的榜樣。作業(yè)很快寫完了，我回家拿出自己的百寶箱，取出一顆最大最好看的棒棒糖送給小淘氣。
又累又餓的我，癱坐在沙發(fā)上。此時(shí)，我不由自主的想起了我的老師，一年又一年照顧著一批又一批的淘氣包，任勞任怨，從不表現(xiàn)出疲憊。
我的老師，感謝你！謝謝你的諄諄教誨和悉心照顧。
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇二十一
科技興趣小組活動(dòng)日又到了，今天剛來(lái)老師就交給我一份資料，并告訴我：今天你主持活動(dòng)！我認(rèn)真地看了那份資料后，就按照實(shí)驗(yàn)的步驟和要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象也各說(shuō)自話。
有同學(xué)搶著講：“浮動(dòng)的手指。”
韓志浩同學(xué)說(shuō)：“是我們眼睛的幻影。”
王成同學(xué)糾正道：“不，應(yīng)該說(shuō)是幻覺(jué)吧！”
而陶勝男同學(xué)卻說(shuō)：“是由于眼睛看了遠(yuǎn)方物體之后，模糊造成的。”
還有同學(xué)說(shuō)：“是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)。”
……。
“對(duì)！這是一個(gè)光學(xué)上的錯(cuò)覺(jué)。”科技老師肯定了我們的討論。
然后，老師告訴我們，“這還有一定的道理呢，你們想知道嗎？”
大家齊聲回答“想知道！”
“但是，可以上網(wǎng)去查一查。”老師指導(dǎo)我們說(shuō)。
這樣我們就根據(jù)老師提示在科學(xué)網(wǎng)上查到了“這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)檫h(yuǎn)處物體的光線傳進(jìn)了你的眼睛，當(dāng)光線傳到角膜的表面時(shí)，光線將部分地產(chǎn)生彎曲或折射，通過(guò)瞳孔和晶狀體集中成一個(gè)聚焦點(diǎn)，如果這個(gè)聚焦點(diǎn)是在視網(wǎng)膜上，你將看到一個(gè)清晰的圖像。從離你眼睛很近的物體發(fā)出的光是分離的，或是散開的。從遠(yuǎn)處物體傳過(guò)來(lái)的光是平行的。人的眼睛的晶狀體不能同時(shí)匯聚近處?kù)o物體的散射光和遠(yuǎn)物體的平行光。”
我把這一切記錄下來(lái)，告訴你們！
今天我是老師（優(yōu)秀22篇）篇二十二
學(xué)生時(shí)代的我每天在飯桌上總要對(duì)學(xué)校所有的老師進(jìn)行一番評(píng)價(jià)，當(dāng)然一般都是不怎么好的，媽媽對(duì)我所有的評(píng)價(jià)只用一句話來(lái)回應(yīng)：“你呀，將來(lái)就該去當(dāng)老師，看看你能不能讓你的學(xué)生滿意！”沒(méi)想到，這句話真的靈驗(yàn)了，陰差陽(yáng)錯(cuò)中，我就成了一個(gè)“孩子王”。
一走進(jìn)教室，就接觸到了五十雙單純的黑眼睛，那里面有驚奇，有喜悅，有羞澀。。。。。。還有挑釁？我覺(jué)得這個(gè)詞用在一年級(jí)孩子的身上似乎不太合適，可我確實(shí)有這樣的感覺(jué)，順著目光看去，一個(gè)長(zhǎng)得非常漂亮的小男孩正用那雙挺大的眼睛瞪著我呢，直覺(jué)告訴我，這個(gè)孩子很特別。
我笑著對(duì)大家說(shuō)：“從今天起，王老師就要和大家在一起學(xué)習(xí)、生活了，現(xiàn)在讓我們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下，好嗎？就從你開始吧。”我指了指那個(gè)孩子，沒(méi)想他竟然假裝沒(méi)聽到，我又重復(fù)了一遍，他才極不情愿地站起來(lái)，卻依然擰著脖子，拒絕回答，我感到有點(diǎn)惱火，其他的孩子忍不住叫起來(lái)：“王老師，他叫丁丁，以前他是我們幼兒園最調(diào)皮的孩子！”，頓時(shí)，他的小臉漲得通紅，狠狠地說(shuō)了一句：“才不是呢！”就氣呼呼地坐下了，我連忙故作神秘地說(shuō)：“你們不知道吧，王老師有個(gè)特別厲害的本事，能從小朋友的眼睛里看出他到底是不是好孩子。”一聽這話，小朋友的眼睛都睜得圓溜溜的，我假裝認(rèn)真地看著，賣了個(gè)關(guān)子：“想知道的小朋友，下課以后自己來(lái)問(wèn)我。”
隨后的幾天，他的表現(xiàn)一直令人很滿意，我也很得意，沒(méi)想到一個(gè)小小的花招就能改變一個(gè)孩子，真是太簡(jiǎn)單了！
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