優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng)，小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的解析和點(diǎn)評(píng)。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇一
春天，一片葉從一棵高大的樹(shù)上冒出了芽，它叫弗雷迪。
弗雷迪在春天學(xué)會(huì)了跳舞，夏天學(xué)會(huì)了懶洋洋地曬太陽(yáng)，讓雨水給它沖涼。弗雷迪的朋友叫丹尼爾，她在這根樹(shù)枝上也最老。丹尼爾在大伙當(dāng)中最聰明，是她告訴樹(shù)葉們：“我們是樹(shù)的一份子。“丹尼爾給樹(shù)葉們講太陽(yáng)，講月亮，講星星，講一年四季。
十月的一個(gè)夜里，丹尼爾說(shuō)，夏天消失了，秋天來(lái)了。
秋天要結(jié)束的時(shí)候，有一些葉子從樹(shù)上落了下來(lái)，很多葉子因此而恐慌。丹尼爾說(shuō)：“有人把這叫作死。”弗雷迪說(shuō)：“我怕死。”丹尼爾說(shuō)：“你不怕前面的三個(gè)季節(jié)，為什么怕死的季節(jié)呢?”丹尼爾又說(shuō)：“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們長(zhǎng)在樹(shù)梢上就是要完成我們的任務(wù)。“后來(lái)，丹尼爾在這天黃昏的時(shí)候，安詳?shù)仫h了下去。弗雷迪在第二天早上背著沉重的積雪落在了一個(gè)雪堆上，睡著了。
我也覺(jué)著死不可怕，因?yàn)槿f(wàn)物有生就有死。我想我以后的任務(wù)就是當(dāng)樂(lè)高設(shè)計(jì)師，讓更多小朋友玩得更好。
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2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇二
美國(guó)作家歐·亨利寫(xiě)的《最后一片葉子》這篇文章，讓我很受感動(dòng)。
《最后一片葉子》描述了三個(gè)不得志的畫(huà)家――女畫(huà)家瓊斯和蘇，還有60多歲的老畫(huà)家貝爾曼之間發(fā)生的事。一年秋天，肺炎突發(fā)，有很多人染上了這種疾病，瓊斯也是其中一個(gè)。
瓊斯住院后，蘇無(wú)微不至地照顧著她。但是，瓊斯一直認(rèn)為自己沒(méi)有希望，她覺(jué)得窗外常春藤上的葉子全部掉下來(lái)的時(shí)候也就是她去世的時(shí)候了。蘇把瓊斯的事告訴了樓下的老畫(huà)家貝爾曼。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇三
老師告訴過(guò)我們：“春華秋實(shí)，既是對(duì)播種收獲的一種詮釋?zhuān)彩菍?duì)生物成長(zhǎng)規(guī)律的一種概括。”任何生物的成長(zhǎng)，尤其植物，離不開(kāi)雨水、土壤、肥料和陽(yáng)光，在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，葉子起著其他任何物質(zhì)都無(wú)法替代的重要作用——光合作用。然而，葉子卻有往往不被人們重視的另一方境界：它不是為自己而活著，而是為了給大地點(diǎn)綴，做花草樹(shù)木的鼻子，給行人遮日擋雨,到了收獲的季節(jié)它便悄悄地離去。其精神就是四個(gè)字：無(wú)私奉獻(xiàn)!
春回大地，正是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花爭(zhēng)艷的美好季節(jié)，各種小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上歡歌笑語(yǔ)，蝴蝶、蜜蜂在姹紫嫣紅的花叢中翩翩起舞，只有你——樹(shù)葉，甘當(dāng)配角，“沙沙”地為它們伴奏。
夏日炎炎，酷暑難當(dāng)。許多植物都打了蔫，連一向活潑好動(dòng)的孩子也躲在家里，唯有你毅然在似火的烈日下頑強(qiáng)地舒展著美麗的身姿，手牽著手織出片片樹(shù)蔭，為行人撐起遮風(fēng)避雨的傘，并送來(lái)徐徐清風(fēng)，而自己無(wú)論日曬雨淋也毫無(wú)怨言。
深秋，是五谷豐登、瓜果飄香的繁忙收獲季節(jié)。而你卻因?yàn)榫谋M，不得不依依不舍地離開(kāi)你親手編織的傘，拖著疲憊的身軀，在秋風(fēng)的護(hù)送下緩緩落入地下，為來(lái)年的美麗風(fēng)姿積蓄能量。
冬去春來(lái)，樹(shù)枝又吐出了新芽，漸漸長(zhǎng)大變成樹(shù)葉。在更加碧綠的葉子呵護(hù)下，花兒更艷了，果實(shí)更大了……通常人們津津樂(lè)道的是尊貴的花、甘甜的果，葉子往往是被忽略的。但是，如果沒(méi)有葉的作用，花草樹(shù)木的必要營(yíng)養(yǎng)誰(shuí)來(lái)提供?沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，能開(kāi)出花、結(jié)出果嗎?葉子從來(lái)不講回報(bào)，一生都在默默付出，這正是它的可貴之處!
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2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇四
九月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái)，到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開(kāi)。
其中一片葉子最引人注目，這片葉子會(huì)說(shuō)話(huà)！它興奮的對(duì)我說(shuō)：“我是一片葉子，我是世界上最快樂(lè)最幸福的葉子！鳥(niǎo)兒姐姐每天都來(lái)跟我聊天，說(shuō)著說(shuō)著就在我的身邊搭起窩了！太陽(yáng)伯伯和月亮阿姨也很喜歡我，因?yàn)槲颐看味际堑谝粋€(gè)跟他們打招呼！”
葉子開(kāi)心的笑了笑，又說(shuō)：“每當(dāng)春姐姐拿著她那神奇的魔法杖來(lái)裝飾大地的時(shí)候，她總是把我打扮的漂漂亮亮的，我穿著春姐姐送給我的漂亮衣服，邊唱著歌兒。炫耀著，稱(chēng)贊著”！
接著，它又激動(dòng)的說(shuō)：“有一次，風(fēng)姐姐知道我想要去外面的世界看一看，便帶著我周游世界，我看到了有著神奇魅力的莫高窟、群星閃爍的帕米爾高原、清奇俊秀的桂麗山水、濃妝淡抹的杭州西湖……那一次的旅行，是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光！可是，經(jīng)過(guò)了人類(lèi)的破壞，許多美麗的地方都消失了，那是我最遺憾的事！”
以上是那個(gè)葉子內(nèi)心深處的獨(dú)白，它很向往很向往世界能夠和平有愛(ài)，所以，希望大家能夠保持現(xiàn)在的狀態(tài)，不要讓那些美麗的地方成了垃圾場(chǎng)啊！
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇五
我們，也一樣。雖然說(shuō)活的時(shí)間能比葉子們長(zhǎng)很多，可我們也終究會(huì)死。雖然死還是會(huì)死，但死得快樂(lè)還是悲傷，需要我們自己決定。假如像葉子弗雷迪那樣，夏天為人們做出貢獻(xiàn)，自己也會(huì)快樂(lè)。如果一輩子都只靠別人的幫助，可能當(dāng)時(shí)很快樂(lè)，但你永遠(yuǎn)不可能成功。
兩條路，由你去選擇。如果和我選的一樣——幫助別人，那就讓我們一起向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧!
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇六
1、簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。
2、觀察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？
3、教師：你們喜歡葉子嗎？覺(jué)得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4、板書(shū)激趣：
1、配樂(lè)范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。
（3）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。
1、出示詞語(yǔ)。
形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯。
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠。
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。
3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。
5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。
（1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
（3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。
1、讀了課文，你知道了什么？
2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
1、出示生字。
指名讀。
2、識(shí)記生字字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、練讀課文；
2、抄寫(xiě)生字詞。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：異奉置輸。
2、讀句、讀文。
（一）欣賞葉子和大樹(shù)的外形之美。
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”？
（1）找出有關(guān)詞語(yǔ)。
（2）讀句子。
（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。
4、指導(dǎo)朗讀。
（二）感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。
1、讀題，師質(zhì)疑。
大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢？
2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話(huà)。
（三）由物及人，體會(huì)葉子精神。
4、人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）。
（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡）。
古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠？
（愛(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠！
3、齊讀。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇七
一、談話(huà)引入。
1、大家認(rèn)識(shí)我么？怎么認(rèn)識(shí)的？我喜歡孩子，我愛(ài)做老師，這是我小時(shí)侯的一個(gè)愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，如今我又有一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的葉子（板書(shū)）點(diǎn)名讀。美字加點(diǎn)，這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特別用情，看來(lái)你們對(duì)美特別敏感，大家一起讀讀。
2、輕輕地再讀一遍，這時(shí)你有什么問(wèn)題要問(wèn)？加問(wèn)號(hào)。這些問(wèn)題課文中都告訴我們了，只要大家細(xì)心讀書(shū)，問(wèn)題都能解答。讀之前，我問(wèn)問(wèn)大家，遇到不會(huì)讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧。
二、檢查讀書(shū)。
1、生字都讀準(zhǔn)了么？出示詞語(yǔ)，你會(huì)讀哪排就讀哪排，如果讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)么？好，那就開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)么？那就請(qǐng)大家再讀一遍，要讀準(zhǔn)讀通。
2、請(qǐng)每組推薦一名代表來(lái)讀書(shū)。每人讀三段。大家一邊聽(tīng)一邊思考剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生讀書(shū)。剛才的問(wèn)題，你們都找到答案了么？別急著回答。請(qǐng)大家再讀讀課文，仔細(xì)想想，能不能有更多的發(fā)現(xiàn)，可以拿出筆做一些記號(hào)，這次讀書(shū)要求不出聲。
三、精讀課文。
1、問(wèn)題都解決了吧，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，課文哪一段直接寫(xiě)葉子很美呢？出示文字。齊讀，你們覺(jué)得葉子美在哪里？板書(shū)：形態(tài)各異，誰(shuí)知道什么意思？怎么知道的？形態(tài)各異的葉子你見(jiàn)過(guò)么？我?guī)?lái)了，出示圖片，這些葉子有什么不同？雖然都在一棵樹(shù)上，但卻各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫……。如果你就是這樹(shù)上的一片葉子，你準(zhǔn)備長(zhǎng)成什么樣？你們每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹(shù)葉一樣，各有各的特點(diǎn)，體現(xiàn)出與眾不同的美。大家再來(lái)讀讀這一段，體會(huì)一下。
2、雖然它們形態(tài)各異，但卻做著相同的.工作，出示文字，什么工作呢？齊讀，你有什么不懂？加點(diǎn)：生命的乳汁。你喝過(guò)哪些乳汁？（給你生命的營(yíng)養(yǎng)，讓你成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在你一定知道這乳汁是什么了。對(duì)，樹(shù)葉借助陽(yáng)光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹(shù)才會(huì)茁壯、蔥翠。看，多美的大樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，看了這大樹(shù)，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話(huà)吧。大樹(shù)這么美是誰(shuí)的功勞？對(duì)，沒(méi)有葉子的奉獻(xiàn)就沒(méi)有大樹(shù)的美。板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn)這無(wú)私的奉獻(xiàn)就是一種美。齊讀。
3、多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽(tīng)么？師配樂(lè)朗讀。聽(tīng)了我朗讀，你們想讀么？那就一起來(lái)讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請(qǐng)女生來(lái)讀，男生想，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的葉子。現(xiàn)在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉？為什么？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對(duì)大樹(shù)有什么好處？是啊，即使離開(kāi)了大樹(shù)也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹(shù)。板書(shū)：為大樹(shù)而生學(xué)到這兒，你覺(jué)得葉子怎么樣？那就讓我們懷著敬佩之情來(lái)贊一贊樹(shù)葉吧。齊讀。
4、小結(jié)：假如你就是樹(shù)上的一片葉子，你會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？你們每個(gè)人都是一片美的葉子。現(xiàn)在你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書(shū)，讓我們?cè)谝魳?lè)中把對(duì)葉子的感受讀出來(lái)吧。
四、下課結(jié)束。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇八
1、通過(guò)各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3、學(xué)生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
欣賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內(nèi)在美，使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
1、采用多種朗讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。
2、以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，說(shuō)出個(gè)性，說(shuō)出心聲。
ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹(shù)”
一、復(fù)習(xí)引入。
1、出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。（課件出示）。
奉獻(xiàn)肥美飄零回歸。
整體輸送茁壯蔥翠。
2、談話(huà)引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿(mǎn)了期待。那么就讓我們一起看一看大樹(shù)，看看美的葉子。
3、齊讀題目。
4、設(shè)問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，如問(wèn)題比較簡(jiǎn)單學(xué)生自己回答）。
5、讀課文，找“葉子美在什么地方？”。（用波浪線畫(huà)出來(lái)）。
二、再讀感知，理解課文1—8小節(jié)。
1、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)葉子美的句子？（讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限）。
第四小節(jié)：我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
（1）請(qǐng)生讀。
欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）。
齊讀第四小節(jié)。
（2）形態(tài)各異是什么意思？
指名學(xué)生回答。
（3）課件出示：“形態(tài)各異的（）”
2、還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了？
課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
（1）呀，真巧，朱老師也覺(jué)得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎？（師讀）。
誰(shuí)想學(xué)著老師來(lái)讀一讀看？（請(qǐng)學(xué)生讀）誰(shuí)還想讀一讀這一句？
（2）多美的葉子呀！那你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的葉子？為什么？（說(shuō)到夏天停）。
提問(wèn)：這一小節(jié)哪一句話(huà)表?yè)P(yáng)了葉子？——綠葉為大樹(shù)而生。
板書(shū)：為大樹(shù)而生。
還喜歡哪個(gè)季節(jié)？雖然落下了，還要成為大樹(shù)的肥料，所以真是綠葉為大樹(shù)而生。
（3）（出示課件）讀這一段。
葉子不但有我們看的見(jiàn)的外表的美，還有著為大樹(shù)而生的默默奉獻(xiàn)的美。（舉例：就像我們班的同學(xué)章——一樣，每天很早到校打掃衛(wèi)生，給我們了一個(gè)整潔的.教室，他就是這樣工作，默默奉獻(xiàn)自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現(xiàn)了。
3、無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
（1）上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作？（光和作用）（出示課件）。
學(xué)生看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
齊讀課文（重點(diǎn)詞：相同、生命）。
4、葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現(xiàn)了葉子的美？
課文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。
說(shuō)的真不錯(cuò)，是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集在一起時(shí)，會(huì)更美。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……（出示課件）。
5、葉子在樹(shù)上找到了自己的位置，它們把大樹(shù)襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告訴我們?nèi)~子和樹(shù)的關(guān)系。
（生讀——齊讀）。
葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹(shù)而生，默默奉獻(xiàn)，而當(dāng)它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì)變的更美。
三、理解課文9—11小節(jié)。
1、其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最后三個(gè)自然段（學(xué)生自己讀）。
課文：為生活的大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。
2、就是因?yàn)槊恳黄~子的美麗，每一片葉子無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，才能讓大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。多么有氣勢(shì)的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。
我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來(lái)試試看，看看集體的力量會(huì)不會(huì)讀得更好些。
3、課件：其實(shí)，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧。
4、現(xiàn)在，你作為四（2）班的一片葉子，你可以為這棵樹(shù)做些什么呢？（互相討論，說(shuō)說(shuō)）。
5、小結(jié)：是的，我們每一片葉子都為大樹(shù)而生，那么，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
6、學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。如果你是一片美的葉子，你感到驕傲嗎？下面我們就帶著這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。
四、布置課外作業(yè)。
到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校園論壇上！
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇九
今天下雨了，外面的世界一片朦朧。
下午的時(shí)候雨停了，我迫不及待地跑到了樓下，呼吸著清新的空氣，心情很舒暢。我看到綠化帶里的楊樹(shù)被雨水沖刷得又綠又亮，還發(fā)現(xiàn)一些樹(shù)葉被雨水打落到泥土里。看來(lái)秋天真的來(lái)到了。我彎下腰撿起了一片樹(shù)葉，小心翼翼地把它放在手心里。這片樹(shù)葉上沾著泥土，濕漉漉的，散發(fā)著一股不知名的味道。它的形狀很像桃核兒，葉片中間是黃綠相間的，邊緣是枯黃的，輸送養(yǎng)料的葉脈不再飽滿(mǎn)，葉柄變得軟弱無(wú)力，失去了支撐的力量。這是一片失去生命的葉子。它在下一個(gè)春天還會(huì)是一片有價(jià)值的葉子，現(xiàn)在它要和伙伴們一起為大樹(shù)做貢獻(xiàn)。
天空飄下了小雨，我把葉子輕輕地放回了大樹(shù)下面。我相信，明年的春天，大樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十
大家都會(huì)想我為什么想變成？變成有什么好的？可是我要告訴你，我就是想變成。不信，你接著往下看。
春天，我和同伴們都期待外面的世界。我們出去了！我從樹(shù)枝慢慢地探出頭來(lái)，我觀看大城市，大森林，小河流。還有來(lái)來(lái)往往的人欣賞我們和其他植物呢！人們還用照相機(jī)給我們照相，跟我們合影。相機(jī)咔嚓咔嚓地響，閃光燈不斷。我們都有點(diǎn)兒不好意思了，可是我們看到了人們燦爛的笑容，我們也非常開(kāi)心。
夏天，我們長(zhǎng)得很健壯、繁密。太陽(yáng)公公照耀著我們，大樹(shù)媽媽滋潤(rùn)著我們。人們都在上班、干活。還有些人在游玩呢！他們游累了，在我們下面乘涼、休息、玩耍……我們非常快活地跟他們聊天。我們幫助了他們，他們也會(huì)給我們澆水施肥。
秋天，我已經(jīng)枯黃了，還有一些葉子落在了地上。別以為落在地上就沒(méi)用了，用處大著呢！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我也悄然落下。我們慢慢腐爛在樹(shù)根旁邊，滋潤(rùn)著我們的大樹(shù)母親．我們?cè)趫?bào)答自己的母親，這樣的事有些人肯定猜不到。母親滋潤(rùn)我們，我們也滋潤(rùn)她。
冬天，我重新回到了大樹(shù)母親的懷抱里。天空飄起了雪花，母親在外頭保護(hù)著我們。狂風(fēng)暴雨打著媽媽?zhuān)瑡寢屢廊煌α⒅覀円俅伍L(zhǎng)出去，我們要出一份力。媽媽竭力拒絕，媽媽不要你們受罪。我們心里有一股暖流，我感到很溫暖。
看啊！一片小小的葉子的一生是多么的短暫，卻是這么偉大！我愿意做。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十一
我是。
初春，冰雪被大自然溫暖的陽(yáng)光融化了，化成甘露，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。我?jiàn)^力從蕭條的樹(shù)干上抽出，成為了灰褐色中的第一抹嫩綠，接受著陽(yáng)光溫暖的洗禮，享受著這短暫而別有深意的儀式。一朵灰色的云不知不覺(jué)地被掛在了天上，沙啦啦，沙啦啦仿佛是一句神奇的魔咒，喚醒被冰雪封印在泥土下、樹(shù)干中沉睡了一個(gè)冬天的生機(jī)。清新的嫩綠從四面八方鉆了出來(lái)，花色斑斕的鳥(niǎo)兒呢喃著，歌唱著，與微風(fēng)拂過(guò)柳葉，穿過(guò)花叢的美妙音韻奏起一曲屬于大自然的音樂(lè)，如同靈泉一般流了出來(lái)。
盛夏，大地被大自然涂上了一層青翠的綠色。我也換上了一件外衣，越發(fā)的翠綠了。四周都是我的'同伴，我們緊緊地抱在一起，團(tuán)結(jié)一心，無(wú)論是狂風(fēng)還是暴雨，無(wú)所畏懼。清晨，當(dāng)太陽(yáng)用朝霞的小刀刮去黑夜在天幕上的信筆涂鴉時(shí)，蟬便開(kāi)始唱起了自己?jiǎn)握{(diào)卻別有風(fēng)趣、獨(dú)一無(wú)二的歌曲時(shí)，剛洗完露水澡的鳥(niǎo)兒抖干身上的露水，也開(kāi)始啼囀起來(lái)。風(fēng)帶著荷花的清香，帶著一身的清爽，拜訪了每。沙沙沙風(fēng)在與我們道別呢，明天它們還會(huì)來(lái)的。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十二
拿回家吧。
放在枕頭下面。
讓它陪伴你。
學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)孤獨(dú)的時(shí)刻。
不哭孩子，外面下雨了。
屋頂是不是又開(kāi)始漏雨了。
雨落在堂屋。
如在大槐樹(shù)下。
姐姐總抬來(lái)高腳凳。
放在墻角。
赤著腳丫子，聳好肩和你一起立住。
哥哥呢，，是不是又挽起褲腳。
到門(mén)前的水洼里奔來(lái)跳去去了。
沒(méi)有人把你看著一只幼小的雞仔。
拉上姐姐，叫上哥哥。
稻田里的小魚(yú)蹦出田埂了。
讓哥哥脫下。
阿媽的毛衣。
姐姐拉著你，哥哥光著膀子去捉小魚(yú)。
不哭，我疼愛(ài)的那個(gè)學(xué)子。
葉子還在枕頭下面。
你告訴過(guò)我。
你阿媽在的時(shí)候。
一針一針，細(xì)細(xì)地縫在枕頭下。
你告訴過(guò)我。
念阿媽的時(shí)刻。
就會(huì)去那顆大槐樹(shù)下。
堆得高高的，比自己還高。
然后，在上面睡著。
不哭孩子，孩子不哭。
拿回家吧，放在枕頭下面。
讓它陪伴你。
學(xué)會(huì)想念，學(xué)會(huì)開(kāi)心的時(shí)刻。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十三
在生活上，我快樂(lè)地對(duì)待每一天。
在品格上，我自信自己是一個(gè)善良的人。
在學(xué)習(xí)上，我立志做一位強(qiáng)者，從不自卑。
同學(xué)們都說(shuō)我是“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”的女孩。其實(shí)，我的陽(yáng)光源自一篇叫《最后》的小故事。
有一位老人因?yàn)樯砘贾匕Y而生命垂危。他時(shí)常看著窗外的一棵大樹(shù)，那棵樹(shù)的葉子快掉光了，只有最后孤零零地掛在樹(shù)上。老人發(fā)出感嘆：當(dāng)樹(shù)葉掉光之時(shí)，我恐怕就要死了。
就這樣，他一天天地消沉下去，等待著死亡的到來(lái)。可是一天天過(guò)去了，樹(shù)上的那片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái)。
后來(lái)一位畫(huà)家知道了老人的事情，便畫(huà)了一幅畫(huà)送給他，畫(huà)的是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。老人看了畫(huà)以后，明白了：人的一生就像樹(shù)一樣，會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但風(fēng)雨過(guò)后，便會(huì)像從前那樣“茂盛”。
在面對(duì)必須要經(jīng)受的磨難時(shí)，有人選擇了放棄，有人選擇了繼續(xù)堅(jiān)持，于是結(jié)局大不相同。老人覺(jué)得自己應(yīng)該做一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，而不是垂危的病人!
最后，他真的恢復(fù)了健康。
信心，不僅是追求成功的獲勝法寶，還是面對(duì)挫折時(shí)的有力武器。讀完故事《最后》，我懂得了這個(gè)道理。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十四
我，是，一片綠油油的葉子，日復(fù)一日的默默地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著自己，我不介意自己的犧牲，只要花兒能夠美麗依舊。于是，我成了人們口中“最無(wú)私的工作者”，人們甚至?xí)f(shuō)：
綠葉，充滿(mǎn)著蓬勃的生機(jī)；
綠葉，顯示著生命的活力；
綠葉，體現(xiàn)著高尚的靈魂，奉獻(xiàn)的精神……。
我就這樣的生存，享受著別人的夸獎(jiǎng)，默默的.做著貢獻(xiàn)。直到有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)中的我，是一朵花兒，終日讓人類(lèi)觀賞，聆聽(tīng)著人們的贊揚(yáng)，享受著葉子的奉獻(xiàn)。
從那以后，我變了，我不再甘心默默無(wú)聞的為花兒做貢獻(xiàn)，我不再以襯托花兒的美麗為生存的意義。我開(kāi)始幻想，幻想上一世的自己是一朵美麗的花，這一輩子，我投錯(cuò)了胎，所以才會(huì)是。
我發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)不再來(lái)樹(shù)前觀賞了，我很傷心，，這是為什么，難道是因?yàn)槲业拿利惒患盎▋簡(jiǎn)幔坎唬欢ú皇沁@樣的，現(xiàn)在的我，是所有葉子中最大最綠最美的，只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了！
又過(guò)了很久，葉子也枯了許多，人們依舊沒(méi)有再來(lái)，我就一直這樣傻傻地等著，等著一句贊賞我美麗的話(huà)。
直到有一天，我也開(kāi)始枯萎了，我掉在了地上，這時(shí)，我明白了，自己只是，葉子終究只是葉子，永遠(yuǎn)也不可能變成花朵。我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我，是一朵備受人類(lèi)關(guān)注的美麗的花，于是，我沉沉的睡去了，帶著甜甜的笑意。
2023年一片葉子小學(xué)大全（15篇）篇十五
我是一片葉子，秋天來(lái)了，我的膚色慢慢變黃了，這時(shí)，“秋風(fēng)姐姐”由此“經(jīng)過(guò)”。我就像一只蝴蝶似的慢慢飄落，離開(kāi)了我曾經(jīng)呆過(guò)四個(gè)月的家。在地上靜靜地躺著，和那些到落在地上的樹(shù)葉打招呼。突然，一只小青蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“樹(shù)葉哥哥，我能在你身上度過(guò)溪流，到對(duì)岸嗎？等春天我就能變成一只蝴蝶呢！”我很樂(lè)意的答應(yīng)了。
一朵浪花問(wèn)我：“我?guī)闳ゴ蠛Ｍ妫脝幔俊蔽艺f(shuō)：“不行啊！我還載著小青蟲(chóng)，我們要到岸上去等春天來(lái)了，小青蟲(chóng)會(huì)變成一只蝴蝶啊！”“好吧！祝你們順利！”浪花揮揮手，就和我們告別了。
忽然，溪流突然急了起來(lái)，我也不由自主地先前飄去。小青蟲(chóng)在我身上哭了起來(lái)。沒(méi)有想到，小青蟲(chóng)嘴里吐出來(lái)的熱氣，讓涼風(fēng)一吹，竟然變成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的閃光的銀絲。銀絲纏繞在岸旁的一棵小樹(shù)上，秋風(fēng)過(guò)來(lái)幫忙，慢慢地拉動(dòng)銀絲，把我和小青蟲(chóng)拖到了對(duì)岸。
小青蟲(chóng)一上岸，就感覺(jué)到了絲絲涼意，它對(duì)我說(shuō)：“讓我?guī)愕礁稍锏牡乩锩嫒グみ^(guò)這一冬吧！”我說(shuō)：“讓我蓋在你身上為你保暖吧！”
于是，小青蟲(chóng)用嘴拱開(kāi)堅(jiān)硬的土地，把我背了進(jìn)去。冬天的風(fēng)呼呼的刮著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著。我們躲在泥土里，始終依偎著。