優秀作文是一枚鉆石，經歷過歲月的磨礪，在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。在下面，小編為大家整理了一些優秀作文的示范，希望對大家有所幫助。
課間的花絮（專業18篇）篇一
“當，當，當，當”下課鈴響嘍！這略顯單調的鈴聲卻是我們全班最愛聽的音樂了，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學會的耍人招數貌似不錯，趕緊試試！
“李宇生！”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了。”她仔細瞅了瞅，想都沒想就說出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應著“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿嬌！”這是我第二個目標，當然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的`結果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我―不―認―識！”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉！你怎么連師傅也不認識了？”哈哈！成功地耍了兩個人，真開心！
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多啊！
課間的花絮（專業18篇）篇二
“叮鈴鈴”下課了，全班同學歡呼雀躍，老師走后，班里真是亂了套，想干什么的都有。
看!這位同學，正在吃著手里的零食，喝著自己想喝的果汁，左邊吃一口，右邊喝一口，真是悠閑呀!那邊的同學全都在認真的寫作業，這位同學有不會的題了，問問旁邊的同學，請教同學讓他講明白，如果不會，就派一位同學去問老師，然后老師講明白，到明白了，再回來與同學講講是怎么做的，這樣全都會了，每次考試都能拿高分，這一圈的人真是值得我們學習。在看!這邊怎么圍了這么多的同學，還是那位同學打起來了各自互不相讓，老師來了，還在打，經過老師的`調解，這兩位同學做了深深的反思。看!他們正在學習呢!看!這位同學正在看書，看的津津有味，如醉如癡，別人打他一下嚇得一大跳，這一位同學就是我們班里調皮、搗蛋鬼。
“叮鈴鈴”上課了，同學們都各回到自己的位子坐好。我們班的課間真是散漫而又豐富多彩，一個課間我認為應該適當的利用好，不能光用在無用的地方，課間其實是極短的，我們應該把握好。
課間的花絮（專業18篇）篇三
今天學校里組織我們大課間活動，我們玩得可開心了。
我們班的活動是跨欄。老師把我們分成四小隊，每小隊前面放上障礙物，每個同學都要跨過去，比一比哪個小隊最快。很快就輪到我這個膽小鬼上場了，我的心里可緊張了，像十五個吊桶打水——七上八下，可一想到劉翔，他腳受傷了，還能咬緊牙關，以最快的速度跨欄。我一定要學習他的堅強和勇敢。于是我鼓起勇氣向前沖去，到了障礙物時我奮力一跳，可算順利過去了，我心里可高興了。
聽說學校里每天都要大課間活動，我別提多開心了！
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課間的花絮（專業18篇）篇四
課間，是一個精彩而又快樂自由的放松時間，它既能使困倦的眼睛得到休息，又能令疲憊的身心恢復活力，使我們收獲頗豐。
“叮鈴鈴!”隨著一陣清脆的鈴音響起，我們迎來了短暫的下課時間。我將頭探出窗外，只見：有人手捧書本讀得津津有味，有人在乒乓球案上揮灑汗水，有人在籃球場內龍騰虎躍，有人在草坪里熱火朝天地做游戲，有人有說有笑地在環形跑道上漫步……但是，最引人注目的`還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。
起初，我們女同學都認為小雨會贏，因為小雨的性格活潑，開朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹，結果一滴粘糊糊的樹脂落下來，恰巧滴到她的頭發上。可能是因為玩的太高興，小雨竟然一點也沒有感覺到。直到第二天一早梳頭的時候，梳不下來了!她二話不說，對著鏡子“咔嚓!”，就把頭發剪掉了，現在還用一撮頭發遮住，用發卡別住呢。只見他們難分勝負，難解輸贏，一會兒小軍將小雨的手幾乎壓倒，一會兒小雨又反超了回來。女同學們都為小雨搖旗吶喊，而男同學卻是替小軍干著急。一張課桌，竟然被圍得水泄不通，在我們看來，似乎就已經要往開裂了。不一會兒，兩個人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下，緊繃的肌肉，堅定的眼神，無不顯示著兩人必勝的決心。終于，力氣較小的小軍支撐不住了，本來也已撐不住得小雨險勝，為物我們班女生爭了光。
短短的十分鐘，卻讓我明白了一個道理：堅持就是勝利。
課間的花絮（專業18篇）篇五
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨著悠揚悅耳，婉轉動聽的下課鈴聲響起，同學們有的伸個懶腰，有的把忍的一節課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接沖出教室門。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。
剛走出教室門，一個人“倏地”在我們眼前一晃，嚇死了，原來是隔壁班的女生正在玩雙人旋風。
好不容易鉆個空子，趕緊飛快地逃下樓梯。
剛到樓下，突然，一個“小火箭”朝我們沖來，我們趕緊一閃，總算有驚無險。
下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。
到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼。
看到朋友搶到灌溫水了，便來個“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時候他喝，我灌好了他灌，他灌的時候，我喝，如此一番之后就走。
上好了衛生間，我們回到教室。
班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個同學眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼著應該是在爭吵著什么。
教室的角落里，兩個同學正在激烈地對戰，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰況很激烈。
講臺旁，我們班的.“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做著滑稽的動作，逗的同學們都忍不住哈哈大笑。
雖然教室里熱鬧無比，但總有幾只小書蟲依然坐著不動，靜靜地津津有味地在書的海洋里遨游。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。
刻室里鴉雀無聲，大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。
課間的花絮（專業18篇）篇六
課間，一個多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時很精彩，有時也會很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到，然而，那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風暴雨，可是，就在這時，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發下來了。”“是嗎?好緊張啊。”“對啊，能不緊張嗎?這時我正擔心自已的成績。同桌對我說：“哈哈這次你的成績不及格。”“什么?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學們靜一靜，下面把成績發下去”當發到我的時候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場上閑游，忽然看到一個小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩：“上當了，哈哈哈……”說著就跑遠了，我只能無奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!
課間的花絮（專業18篇）篇七
“丁零零……”下課鈴聲響了，同學們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。
場景1：說起靳金戈，那是相當神經。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。
地對著0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學立刻笑得趴在地上。
場景3：班里大部分同學“遷移”到了北方，迅速在一個中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學只感到日月無光。只見圓陣里兩個人打得水深火熱，周圍同學更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開。
當然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！
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課間的花絮（專業18篇）篇八
也不知道是怎么回事，班上的老師都流行起了拖堂。到了課間，不急著下課，依然在講臺上滔滔不絕的講課，對下面仇眼相視的同學不當一回事，動作過分的同學只有完蛋，這等于在拖堂。
今天第一堂課就是語文課，全班都在嘆息，為啥呢？因為，語文老師是拖堂之王，最高紀錄是十分鐘，十分鐘過了還有課間嗎？語文老師來了，拿起書就講了起來。下課了，語文老師好像沒聽見繼續講她的課，下面的同學開始抱怨，一不小心，聲音大了，語文老師立刻拉下了臉，惡狠狠的說：“你們急什么急？我都不急你急什么，多學點知識難道不好嗎？現在呀，小學很重要，在小學沒學習好，上初中、高中成績都不會好！你們要有上進心……”我的媽呀，這番話就夠十分鐘了！
下一節是數學課，全班一陣歡呼，數學老師從來沒拖過堂！誰能不高興呀？接下來的事卻讓大家目瞪口呆——到了下課，數學老師卻也向語文老師那樣對下課鈴充耳不聞，莫非，數學老師也被“拖堂癥”傳染了？這下子，沒人抱怨了，誰都知道，數學老師很嚴厲，只能任由數學老師怎么拖堂。數學老師、語文老師都在拖堂，看來，以后沒好日子過了。
到了副課，全班以為輕松了，副課老師絕不可能拖堂，拖堂也講不到什么東西。可這次我們又預料錯了，副課老師犯的“拖堂癥”可以與語文老師媲美。都放學了，副課老師連一點放我們走的心理都沒有，似乎沒聽到下課鈴，我們大呼小叫著說下課了，副課老師卻懶洋洋的回答我們：“急什么急，你們這么大了，一點禮貌都沒有，我教給你們的都不記得了嗎？做人要有禮貌，你們肯定沒聽課，沒我的命令不許走！”我們就痛苦的、悲哀的被關在了教室里。九分鐘后，我們才放學了，那時，全校都空蕩蕩的了。
我想問一句：課間是誰做主的？
課間的花絮（專業18篇）篇九
“叮鈴鈴……下課時間到了，老師您辛苦啦！”熟悉的下課鈴聲從廣播里傳出來，英語老師關上大屏幕，拿起書本，前腳剛剛邁下講臺，王元元便如彈簧一般飛了出去，教室里各方陣地開始活躍起來。
博弈派。
瞧，徐子皓迅速從抽屜里掏出一盒象棋，興奮地對前排劉家悅說：“快，咱倆殺一局。”劉家悅轉過身摩拳擦掌，大叫著：“好，誰怕誰！”兩人飛快地擺好棋盤，生怕浪費一秒，立刻廝殺起來。“跳馬！”“拱卒！”“飛象！”只聽“呯！呯！”落子之聲不絕于耳。不一會兒，觀棋者里三層、外三層把課桌圍了起來。下著下著，劉家悅眉頭緊皺，每一步棋都舉步維艱，而徐子皓臉上露出得意的微笑，不停地“將軍”，仿佛劉家悅已經成了手下敗將。劉家悅毫不氣餒，就在徐子皓得意之際，劉家悅用一車一炮發起了絕地反擊。圍在外層的王昱文伸長脖子，大叫：“徐子皓，撤車呀！”徐子皓還沉浸在即將勝利的喜悅中，略顯老道地搖頭，說：“沒關系，還有三步就把他將死了。”這時劉家悅拿起“車”在棋盤上重重落下，從椅子上跳起來大叫：“徐子皓，你被我將死了！”真是棋逢對手，將遇良才呀！
書香派。
那邊的圍觀者還在嘰嘰喳喳地評論著剛才的棋局，這邊的幾個女生卻異常安靜。看，朱凌慧捧著一本沈石溪的動物小說津津有味地看了起來。她時而眉宇間隆起一層氤氳，好像在為書中角色的命運擔心；時而嘴角微微揚起漣漪，似乎為那個角色松了一口氣。彭一帆的一雙小眼睛一行一行地掃描著書本上的文字，發現我在看她，不好意思地朝我笑了笑。鄭語涵呢，看著看著“噗”笑出了聲，她似乎覺得自己有些失態，趕緊推推她的眼鏡，往四周望望。書使他們忘記了周圍的.一切！
公務派。
公務派當然就是坐在每組輪流收作業的第一排的小組長啦。小組長們的任務就是一絲不茍地檢查語文家庭作業。你看，馬一諾左手翻著作業本，右手拿著紅筆，手指一點一點地指著作業本上的一行一行詞語，嘴里還喃喃著：“齊金的第四課少寫了兩個詞。”說完，在作業檢查表上小齊的名字后面，毫不留情地畫上半對勾。馬一諾他們利用課間十分鐘的時間，爭分奪秒地批改著，我從心里給他們點贊。小組長郭怡芮在專心地清點著作業本，一旁的小邵和小方也湊過來幫著清點。“去，剛剛數清楚，又被你倆打岔了。”郭怡芮只好再清點一次作業本數。
閑聊派。
走廊上，王之翼和秦子瀟趴在陽臺邊，剛才還頭對頭地看著對方手中的小卡片，突然間倆人就同時爆笑起來。王之翼仰天大笑，秦子瀟更夸張，直接坐在走廊上捂著肚子笑“哈哈……哈哈……”
這樣的課間多么輕松，多么愉悅，大家自得其樂。各有收獲！
課間的花絮（專業18篇）篇十
課間時間是我們所期待和放松的時刻，課間花絮總是有很多的歡樂，下面是相關的。
作文。
范文，快來看看吧。
課間，一個多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時很精彩，有時也會很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到，然而，那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風暴雨，可是，就在這時，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發下來了。”“是嗎?好緊張啊。”“對啊，能不緊張嗎?這時我正擔心自已的成績。同桌對我說：“哈哈這次你的成績不及格。”“什么?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學們靜一靜，下面把成績發下去”當發到我的時候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場上閑游，忽然看到一個小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩：“上當了，哈哈哈……”說著就跑遠了，我只能無奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!
叮叮叮!下課鈴響了。同學們是又高興又不舍，高興的要數成績落后的同學了，他們可盼望下課已久了，而一些優秀的同學像陳安琪、化政他們可仍是意猶未盡，老盼望著下課晚點，好多學會，而我呢?也想下課快點，因為房浩超這個壞蛋，老是在上課時打我頭。我和黎兄早就想收拾他了，這次我們一致決定收拾浩超這個家伙。
一下課，我們倆便抄著板凳要打他(嚇唬他的)，房浩超便立刻慫了起來，向我們求饒，我們不理他，仍要打他。我剛扇了這小子一下，他便狗急跳墻，還手了。因為房浩超太高，兩下就把我打得無還手之力。叛徒黎權毅居然幫著他打起我來，幸好大俠陳姐幫我解了這圍，一聲大喊，三人便停手回位。
真是強中強啊!可陳姐又回到了座位上做起題來。一股大俠風范迎風而來，真不愧為榜樣。我環顧四周就數陳姐最安穩。化政正和黃馨卉激斗，哪像年級第二。黎權毅還在與朱文豪聊天，吳浩呢?正在發作業，四大才子，只有一人最有派頭那就數——陳安琪。向好同學學習呀，我便也坐下了。
滴滴滴上課了，大家都跑回座位上準備上課。時間很快，第二個課間又來了，這個課間可有好戲看了。黎權毅和黃馨卉掐起來了。
黃馨卉氣勢沖沖的走過來，想要推翻他的書，可黎拼死抵抗。抱著書死不松手。黃一個陰陽指點中黎腹部，一笑，手便松開了。黃一推黎的書便倒了一地。可黎似乎不服，想要復仇，可兩下就被揍了回來，可憐呀!
這就是我們的課間，千變萬化，有喜有憂。課間你怎么還不來呢?
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了，但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成!現在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學的眼皮底下去背!哦，不!
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說!
這時，我想到了一個辦法：先把關鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都ok了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
課間的花絮（專業18篇）篇十一
陽光明媚，同學們吃完飯，急火火地跑向操場。霎時間，操場上變得熱火朝天，同學們像正在趕集似的。
只見旁邊跳高的同學從遠處飛快地跑來，然后使勁全身力氣一跳，就像一只靈活的猴子一樣，從桿上跳了過去，完美地著地。加油的同學一邊拿著旗子，一邊叫：又過了，真厲害。
這邊有兩位同學正在拍皮球，你拍一個，我拍一個。竟然整整有219個！球老實地跟著手一上一下，仿佛只會定在這一點。
那邊還有玩羽毛球的，球往空中一拋，用力的打向對面。同學的手一伸，球一拍，球又從空中飛過，像極了游戲里憤怒的小鳥。這時旁邊全來一陣陣叫聲，原來是來湊熱鬧的同學，他們嘴里大聲喊著加油，加油，加油！
最左邊還有打籃球的同學，汗流浹背的他們誰也不讓著誰，互相搶著球，搶到了之后立刻跑向籃板，用力一躍，帶球上籃，打得漂亮。那個同學高興地歡呼，其他同學也不甘示弱。
從遠處傳來了一陣陣的吶喊聲，原來是拔河的同學呀。他們商量著自己的對策，接著在粗粗的繩子中間系了一條紅領巾，哪隊先把紅領巾拉向自己誰就贏。他們玩得滿頭大汗，可是誰也沒有放棄。他們有的半蹲著，有的把身子向后仰，有隊喊著一二一二，有隊干擾對手喊著：漏油，漏油。這個時候多么想自己是個大胖子啊。可是腳卻不受控制一點點的往前移。他們終究還是不分上下。
操場上的活動可多了，跑道上有跑步的，他們跑得大汗淋漓，但是他們還在跑。踢足球的也一樣，幾個人搶著球，想把球踢進別人的球框里。手門員把眼睛睜地大大的，不要讓他射進自己的球框里面，但是誰知道球如同火箭一樣，噌的一聲，進球了。
鈴聲響了，大家戀戀不舍地回到了教室。
課間的花絮（專業18篇）篇十二
在我們的不知不覺中，我們的初中生活已經過去一個學期了，初中的生活是有趣的，不說那些大的有趣的活動，單是我們的課間活動就有無限樂趣。
樂極生悲，燈管壞。
“砰砰砰……”一聽這聲音，就知道是我們班的搗蛋大王石梓豪在拍他的籃球了。只見他左晃晃，右扭扭，籃球就在他的胯下來回飛過。忽然，從他的身后竄出一道黑影，把他所控制的球給搶走了。他定身扭頭一看，原來是王爍，便縱身去搶。他們像武俠小說中的大俠來回大戰了幾百個回合，終于球還是回到了石梓豪的手里。這是許旭對著站在講臺上的石梓豪說：“石梓豪!把球傳給我!”石梓豪便縱身一躍，像灌籃那樣，將球扔了出去。正當他準備欣賞他的“三分球”時，只聽“哐當”一聲，球與燈管來了一個親密接吻。他慌慌張張地從地上抱起球，走到燈管的開關處一按，在我們的意料之中，燈管果然不亮了!他再次走上講臺，竟差點摔倒，還沒站穩就對著同學們喊：“這不關我的事啊!千萬別對老班說啊!”說過便慌忙逃竄。他那滑稽的樣子，逗得班里的同學笑的前俯后仰。
歡聲笑語，跳花繩。
下午第二節課下過課，便是我們的跳繩時間，其中我們班的姚鵬和胡紫月跳的最好!不是說那跳繩的技術，而是跳繩的方式。
只見胡紫月將繩一甩，姚鵬便跳著來了個三百六十度大旋轉，接著便往前跑。胡紫月在后邊甩繩子也邊跑，她們兩個像兩只小兔子一樣。姚鵬的兩個小胳膊一上一下地晃動著，兩條腿也是前后著跳，樣子十分滑稽有趣。這時她把我叫了過去，說是要和我比賽，我心想：這有什么難得，簡單!比就比!于是比賽就開始了。我便學著她的樣子蹦跳著，努力與后面甩繩子的同學配合好，誰知這還需要技術，還挺難的。我沒跳幾步就停了下來，但姚鵬她卻像一直小兔子一樣一蹦一跳地跑向了終點。回來后又向我炫耀說：“哈哈!看我和胡紫月多棒!輸了吧你!”我們便配合著鼓起掌來。這時，我們也和她一樣，開心的笑了起來。
我們的課間是多么有趣，我相信在我初中的三年生活中，會有更多豐富多彩的畫面等著我去描繪!
課間的花絮（專業18篇）篇十三
課間十分，十分精彩，趣味多多。請大家來看看吾班的課間花絮。
正值青春年少，大好時光怎能浪費？吾班學子便抓住每個課間十分，來讀書。
看，男生們正在一起看書，好像還在討論著什么。我們去看看吧。原來是夏恒薪同學帶來了一本今年獲諾貝爾文學獎的中國作家莫言的書——《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經過一番研讀后，他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華發話了："我認為因為莫言特別會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀點，覺得他說的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點：”你們有沒有注意，莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現給評委。“”哎，這個觀點也不錯喲！“梁晉源發表了他對此觀點的看法：”我覺得我們可以學習莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章。“”好！好！聯系到了我們自己，很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學習。“書主夏恒薪也發話了。”我覺得莫言的小說還有一個優點。他的書充滿了中國氣息，故事都發生在他的故鄉山東高密。這一特點，外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風味，與眾不同。“”妙啊，妙啊！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書真是我們的`好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。(-)。
學過正負數及其四則運算后，我們班開始流行算”24"點的數學游戲。一下課，選手便開始組合，每次都能吸引不少圍觀者。今天對戰雙方是紅隊張澤華pk藍隊成誠。他們身后是智囊團和觀戰者。沒有撲克牌，雙方隊員便在紙上各寫兩個數，輪番對戰。有時，算不出來，大家都很失望。有時，是簡單常見的數字組合，雙方隊員常常同時報出答案，難分勝負。有時，是不常見的數字組合，雙方隊員都眉頭緊鎖，難求其解。這時，智囊團和觀戰者都會一齊思考，當解出答案時，大家都會長舒一口氣，感到十分快樂。解題的快樂是吃多少好東西，穿多漂亮的衣服的快樂都無可比的。
下課了，活躍的男生們可都去一個地了。哪兒？就是身強力壯的班長吳帥的座位。他們要向號稱“東方不敗”的吳帥挑戰掰手腕。第一位挑戰者是劉德煜。別看他很瘦，力氣可不小。開始時，與吳帥不相上下，兩個人的手不斷晃動，正在進行力的較量，可他慢慢支持不住了，吳帥耐力很好，還有力氣，一下就把他掰倒了。第一位挑戰者敗下陣來。接著是第二位挑戰者，李一帆。李一帆雖然也挺壯，但和吳帥比起來就瘦了些。第一輪比賽，不出所料，吳帥保持不敗。李一帆不服，一定要再次挑戰。并要嘗試用左手與吳帥較量。眼看帆哥就要被掰倒時，他突然大喊一聲：“我挑戰，我成功。”使他功力倍增，一舉把吳帥掰倒。“好！”吳帥帶頭鼓掌，一旁的觀戰者也真心為他們兩人喝彩。
課間十分盡顯吾班風采，吾班風采豈課間十分？花樣年華須珍惜，歲月不可空虛度。花絮雖完，精彩卻仍在繼續。
課間的花絮（專業18篇）篇十四
“叮咚——”伴著一陣有節奏的下課鈴（被學生們公認為最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當然我也不例外。
突然，前面那位同學轉過來對我說：“嘿！各位，我靈感突發！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣？作的.好吧！給點掌聲！”班里為數不多的同學都仰頭大笑。
經過這位同學的帶動，班里的“好學生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個同學站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點了點頭，看著那同學朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了啊！如果有一天，數學和物理相愛了，數學帶著物理遠走高飛，從此消失在校園里，深愛數學君的化學自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”
課間的花絮（專業18篇）篇十五
正值青春年少，大好時光怎能浪費？吾班學子便抓住每個課間十分，來讀書。
看，男生們正在一起看書，好像還在討論著什么。我們去看看吧。原來是夏恒薪同學帶來了一本今年獲諾貝爾文學獎的中國作家莫言的書――《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經過一番研讀后，他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華發話了：“我認為因為莫言特別會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀點，覺得他說的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點：”你們有沒有注意，莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現給評委。“”哎，這個觀點也不錯喲！“梁晉源發表了他對此觀點的看法：”我覺得我們可以學習莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章。“”好！好！聯系到了我們自己，很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學習。“書主夏恒薪也發話了。”我覺得莫言的小說還有一個優點。他的書充滿了中國氣息，故事都發生在他的故鄉山東高密。這一特點，外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風味，與眾不同。“”妙啊，妙啊！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。
課間的花絮（專業18篇）篇十六
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈!下課了!
走出教室，哎!迎面就是人，哈哈!好擠哦!我和朋友們打鬧著、聊著，開個玩笑，哈哈哈!說個游戲，呵呵呵!我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦!夾雜著笑聲的聲音里，是快樂的旋律。
從教學樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢?我想那是快樂。
球場邊觀戰的就是我們了，哈哈!一個個手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時還帶幾個比劃、幾個玩笑，別太大意!小心被女生追的到處跑!嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂。
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續向前……。
安徽池州青陽縣青陽四中706班初一:王杰。
課間的花絮（專業18篇）篇十七
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什么嘛!?”“不會吧!?”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
什么?等一下梁老師要抽背??我呆了。我昨晚背是背了，但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成!現在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學的眼皮底下去背!哦，不!
我緊張的。
課間的花絮（專業18篇）篇十八
小學，永遠是快樂的，在樓道里跑來跑去，總感到趣味無窮。真是時光如梭，轉眼，那些已成為過眼煙云，散入空氣，成為童年一片湛藍的天空。
初中，生活依舊是美好的。漸漸的，喜歡上每一個課間。雖然學校生活早已成為我生活中快樂、重要的一大半，但是對課間的感受可還是頭一次。其實，仔細想一想也不難理解，在小學，可以盡情地玩，沒人會對你說：“嘿！這么大了還玩，趕緊工作！”，因而永遠都很快樂，正可謂“身在樂中不知樂”，忽視了對課間的感受。現在上了中學，家長和老師都給我們提高了一個檔次，加上課業逐漸緊張起來。課堂要認真聽講，學習每一個知識都集中精力，課間是個難得的休息時機。就能深切地體會到課間的樂趣了。
定格每一個課間十分鐘，且不說我的行動，單是同學們的動向就已經非常有趣了。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，老師還沒有宣布下課，又拖堂了。有些同學已經耐不住性子，側著身子坐在椅子上，左臂撐著桌子邊兒，右臂把著椅子腿，雙腿蹬地，頭轉向講臺，焦急地盯著老師，做欲起跑不能狀，似乎焦急地盯著裁判。此時此刻，他看老師依然悠然、瀟灑地講課，萬般焦急。但也有沉下心來，端坐桌前的同學。有呆滯的眼神盯著前面人后背的。有四下里東張西望，無所事事的。老師一宣布下課，立刻又變成幾種令人看了快樂的狀態。
剛才焦急的，立即沖出班門，跑出教學樓了。估計八成去與乒乓球臺擁抱，二成去廁所解決點兒緊急問題。剛才沉靜的，仍坐在椅子上，埋頭寫些什么。要么緩慢起身，進入聊天的行列。剛才呆滯的，又一下子活躍起來，四處游走，自在的像被放入大海的小魚。剛才張望的，或許混入出門的人流中，消失了。
再看，這小子心思用的夠多，課間全泡在老師辦公室問成績啦！那幫人卿什么呢？原來是前幾天的考試。觀察同學們，真是太有意思了！又是一個令人快樂的課間，愿你把握這寶貴的休息時間，做什么事情都那么快樂！
[評語]。
課間是學生的第二世界，但卻是學生最喜歡的時間，他們可以盡情地玩耍。同學們在這一刻實現了真實的自我，章桔然的“令人快樂的課間”寫出了同學們活躍的身影，生動活潑的再現了同學們的課間十分鐘。（指導教師：賈東）。