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    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:紙韻

    心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇一

    今天,就是我們的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了,因?yàn)椋耶厴I(yè)了!!我,一個(gè)即將成為小學(xué)生的大班小朋友,在今天的'這個(gè)畢業(yè)典禮,我哭了!因?yàn)椋也幌腚x開這個(gè)幼兒園,不想離開我的小伙伴,不想離開教過我很多年的老師們,謝謝她們!

    為了這件事,老師專門給我們排練了一個(gè)小小的歌曲,一段短短的散文詩,雖然很小,很短,但是,卻充滿了我們對(duì)老師,對(duì)家長的感激之情。

    在畢業(yè)典禮上,我們?nèi)蟀嘈∨笥呀o老師們唱了這首小小的歌曲,朗誦了這段短短的散文詩,朗誦完以后,我有一種想哭哭不出來的感覺,最后,聽廣播說:“請(qǐng)全大班小朋友們進(jìn)教室和教師告別!”

    我“哇……”一聲哭了,我不想離開,我不想離開……老師把我們叫進(jìn)了教室,進(jìn)了教室我還在哭,我想不通我為什么要哭。

    郭老師說:“請(qǐng)同學(xué)們畫一幅現(xiàn)在的場面!”我拿起筆開始畫,我好不容易不哭了,畫完了以后,我又開始哭,我不想走,我離開教室以后,又離開了幼兒園的大門,我回頭一直看著幼兒園,直到它消失在我的視線中。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇二

    作為一個(gè)小學(xué)生,我即將邁入中學(xué)生的行列。回首小學(xué)的歲月,我滿懷感慨。這幾年,我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴下,讓我收獲很多。畢業(yè)就像一扇門的開啟,我要進(jìn)入新的階段,我要用自己的努力去開辟未來。在小學(xué)畢業(yè)的關(guān)口,我總結(jié)出了一些珍貴的心得體會(huì),希望能夠?qū)ξ磥淼膶W(xué)習(xí)和生活有所啟示。

    記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)于老師的擔(dān)心和緊張是難以忘懷的。我常常擔(dān)心自己的成績不好,擔(dān)心老師會(huì)責(zé)備我。但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是我們最親近的人,他們不僅會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí),還會(huì)關(guān)心我們的成長。他們用愛呵護(hù)著我們,鼓勵(lì)我們克服困難。老師教會(huì)了我寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。我從老師那里學(xué)到了很多,正是他們的關(guān)懷和教導(dǎo),讓我度過了充實(shí)而快樂的小學(xué)生活。

    小學(xué)的生活充滿了童真和快樂。我和同學(xué)們?cè)谝黄鸲冗^了許多美好的時(shí)光。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。有時(shí),我們會(huì)在操場上放風(fēng)箏,風(fēng)箏在空中飛舞,令人陶醉。有時(shí),我們會(huì)一起參加體育活動(dòng),互相鼓勵(lì),激發(fā)出無窮的力量。這些快樂的回憶讓我終身難忘。我學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,在困難面前互相幫助。在小學(xué)的歲月里,我結(jié)交了許多好朋友,我們一起分享快樂,共同進(jìn)步。這樣的友誼是無價(jià)的財(cái)富,我希望能夠延續(xù)下去。

    小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它告訴我們要邁入新的階段。面對(duì)即將到來的中學(xué)生活,我感到期待又有些忐忑。我知道,中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活將更加嚴(yán)肅和緊張。我意識(shí)到中學(xué)生活需要更多的自主學(xué)習(xí)和管理能力。在小學(xué)的基礎(chǔ)上,我要進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。我還要培養(yǎng)自律性和責(zé)任感,鍛煉自己的自我管理能力。我相信,只有學(xué)會(huì)自律,才能更好地適應(yīng)和發(fā)展。

    回首小學(xué)時(shí)光,我心懷感激。在小學(xué)的歲月里,我學(xué)到了知識(shí),收獲了友誼,也鍛煉了自己的意志。在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí),我感到一絲興奮和緊張。我知道,中學(xué)生活會(huì)更加艱辛,但我相信我會(huì)再次獲得成長和進(jìn)步。帶著滿懷的期待和決心,我迎接新的挑戰(zhàn),展開新的征程。

    小學(xué)畢業(yè)的心得體會(huì),不僅是我對(duì)過去歲月的總結(jié),更是我面向未來的展望。在心得體會(huì)中,我感激老師的教導(dǎo)和同學(xué)的陪伴。我學(xué)到了知識(shí),收獲了友誼。我也明白了自律和責(zé)任的重要性。小學(xué)畢業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)新的起點(diǎn)。我期待著中學(xué)生活帶給我的挑戰(zhàn)和成長。我相信,在新的征程中,我會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛力,用努力和汗水譜寫屬于自己的精彩篇章。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇三

    在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下,根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神,結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況,我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來,與大家共勉!

    新課程改革,特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用,畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。

    1、徹底落實(shí)教材中的積累。

    (1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。

    (2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。

    (3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上,盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。

    2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。

    小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用,量大任務(wù)重,如果都堆積到下期總復(fù)習(xí),難度很大,因此,要注重平時(shí)積累,適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容,結(jié)合教材教學(xué),適時(shí)安排。比如:每天早上抄一首古詩在黑板角落里,由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫,默寫起了就算積累過關(guān)了,有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。

    3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。

    積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味,使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容,可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng)),利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣,又能檢查學(xué)生積累的情況,相互交流。

    語文能力素養(yǎng)的形成,必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前,學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低,因此,要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。

    (2)開辟各種園地,讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

    (3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力,并更好地展示自我。

    閱讀,閱讀,顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。

    1、閱讀是基礎(chǔ),感悟是升華

    就文字材料,學(xué)生沒懂便是蒙的。

    (1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求,讀為悟服務(wù)。

    (2)讀的形式多樣化。讀有許多形式,有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀,應(yīng)根據(jù)讀的目的.確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀,一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀,讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。

    (3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。

    (4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo),讀出課文的特色。如:抒情式的《匆匆》,就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝,用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味,文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。

    2、課堂上學(xué)生就是主人。

    教師無論言辭多么精彩,都只是起引導(dǎo)、組織作用,教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé),任何時(shí)候都不得喧賓奪主。

    (1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間,讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力,這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí),待解決閱讀障礙后,讓學(xué)生邊讀邊想,并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題,在小組里討論交流解決,未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。

    (2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話,閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流,讓課堂成為一個(gè)聊天室,在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚,神與神的交融,情與情的相牽,思維與思維的碰撞,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多,學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。

    (3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí),要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題,但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺,這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、06年市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。

    (4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況,“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底,課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué),只有不斷出錯(cuò),糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念:課堂是一種生活,生活充滿了各種變數(shù),即生成的課堂,因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。

    3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。

    語文具有很強(qiáng)的工具性,學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力,因此,每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體,真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。

    (1)選好訓(xùn)練點(diǎn),落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí),要根據(jù)課文內(nèi)容,落實(shí)字、詞、句的理解感悟,聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析:必須掌握十一二冊(cè)生字:在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞,還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如:《林海》二自然段的:“這里的嶺的確很多,高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用,相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。

    (2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章,可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出:小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出:美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出:展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味,切忌一句一句講詩意。《積累運(yùn)用》突出:讀讀背背、說說寫寫、練練。

    4、要充分拓展教材。

    低年級(jí)的教材,都安排有資料袋、寬帶網(wǎng),六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展,向?qū)W生生活拓展,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間,“文盡意猶酣”。比如:收集春聯(lián)后,我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長,把自己了解到的在班上交流,在交流中生成知識(shí),書寫效果特別好,真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。

    5、豐富學(xué)生的閱讀材料,進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。

    農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的,有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。

    (1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí),要注重教給學(xué)生閱讀的方法:讀一遍,大致了解內(nèi)容,查字、詞典解決生字詞;讀第二遍,說說每個(gè)自然段寫了什么,需細(xì)讀歸納;讀第三遍,找優(yōu)美詞句,抓重點(diǎn)段落,細(xì)讀品味;然后小組交流,討論課后問題;最后自己提出問題,集體討論解決。

    (2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》),既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解,又能拓寬學(xué)生知識(shí)面,豐富學(xué)生的閱讀積累。

    (3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料,推薦給學(xué)生,與學(xué)生分享,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀,勾畫優(yōu)美詞句段,積累下來。然后課上交流,還說說讀懂了什么,有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一,也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看,學(xué)生作文存在許多問題,特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上,表現(xiàn)在具體的描寫中,尤其是寫讀后感。

    1、上好教材中的作文課

    (1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí),才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人,是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生的思緒,鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。

    (2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活,關(guān)心現(xiàn)實(shí),做生活中的有心人;要保持一顆好奇心,樂于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考,漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。

    (3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著,不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。

    (4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。作文指導(dǎo)課上,教師要因需點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。

    (5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中,有的學(xué)生寫完作文,從未讀一讀,更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作,既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,而作文本一發(fā)下去,學(xué)生看都不看一眼,就扔在了半邊。記得從我教書開始,就看到“老革命”些是這樣干的,便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐,我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的:“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生,看到進(jìn)步,增強(qiáng)信心,并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足,并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改,從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改,及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。

    2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。

    (1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫,讀寫結(jié)合。大到文章寫法,布局謀篇的仿練,更多則是小到微觀的練筆如:《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示:《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事:《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫:《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫:《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知,寫導(dǎo)游詞,編廣告語:《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫:《游子吟》。

    (2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆,隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn),思維中的火花,讀書中的感受,生活中的體驗(yàn),將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。

    (3)按照語文新課標(biāo)要求,在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。

    最后,我希望能拋磚引玉,讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中,與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇四

    小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我終于要離開這個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)習(xí)天地,邁向新的階段。回首這段人生歷程,我不禁感慨萬分,并體會(huì)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這里,我想分享一些我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的重要的道理和價(jià)值觀。

    第一段:勤奮與毅力。

    小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,而勤奮和毅力是取得學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵要素。在小學(xué)時(shí)期,我學(xué)到了要按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)請(qǐng)教老師解決問題,不怕困難和挫折。勤奮和毅力不僅可以幫助我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓我在面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)持不懈。

    第二段:友誼與合作。

    小學(xué)是培養(yǎng)友誼和合作精神的寶貴時(shí)期。在小學(xué)的日子里,我結(jié)識(shí)了許多好朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,互相扶持和鼓勵(lì)。在集體活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了與他人相互合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力。這讓我認(rèn)識(shí)到,在今后的人生中,友誼和合作是成功的重要因素。

    第三段:家庭與關(guān)愛。

    小學(xué)時(shí)期,我深深感受到了來自家庭的關(guān)愛和支持。每天放學(xué)回家,媽媽總是在家等著我,詢問我這一天的學(xué)習(xí)情況。家人的關(guān)注與支持讓我感到溫暖和安心,在面對(duì)困難時(shí)給予我勇氣和信心。在小學(xué)階段,我明白了家庭的重要性和家人的愛,這將成為我未來成長的力量和源泉。

    第四段:誠實(shí)與責(zé)任。

    小學(xué)是教導(dǎo)我們誠實(shí)和責(zé)任的階段。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào):“誠實(shí)是做人的基本美德”。在小學(xué)時(shí)期,我逐漸明白了誠實(shí)的重要性,學(xué)會(huì)了真實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法,不欺騙別人。同時(shí),學(xué)校的值日制度也讓我體驗(yàn)到了責(zé)任的重要性。每次輪到我值日,我會(huì)盡力保持教室的整潔和秩序。從小培養(yǎng)誠實(shí)和責(zé)任的意識(shí),將幫助我們?cè)谖磥淼娜松斜3终_的價(jià)值觀。

    第五段:積極與自信。

    小學(xué)時(shí)期,我學(xué)到了積極樂觀和自信的態(tài)度。在班級(jí)中,每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)扮演班干部或代表,組織各類活動(dòng),并發(fā)表自己的意見和建議。這種經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了相信自己的能力,克服害羞和緊張,勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小學(xué)的日子里,我明白了積極樂觀和自信對(duì)于成長的重要性,這將成為我未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念。

    綜上所述,在小學(xué)時(shí)代,我學(xué)到了勤奮和毅力、友誼和合作、家庭和關(guān)愛、誠實(shí)和責(zé)任、積極和自信等重要的道理和價(jià)值觀。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我人生旅程中的指南和動(dòng)力,幫助我克服困難、追求成功。即將離開小學(xué),我充滿了對(duì)未來的希望和信心。我相信,我在小學(xué)時(shí)期所學(xué)到的一切將會(huì)伴隨我一生,成為我追求夢(mèng)想的翅膀。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇五

    小學(xué)六年的時(shí)光匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了。回首這六年的學(xué)習(xí)生活,我收獲頗多,體會(huì)頗深。在此,我想分享一下我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)。

    首先,我的小學(xué)生活豐富多彩,注重實(shí)踐。在小學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)上,我參加了許多活動(dòng),豐富了自己的課余生活。從課間操到課外講座、社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演等等,這些活動(dòng)不僅讓我更全面地了解了各種知識(shí),也鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在這里,我學(xué)會(huì)了守時(shí)、守紀(jì)律,明白了團(tuán)結(jié)友愛的重要性,懂得了與人相處的技巧。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,對(duì)我今后的成長大有裨益。

    其次,小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩。在這期間,我學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)。語文讓我開闊了眼界,提高了表達(dá)和寫作能力;數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力;英語讓我能夠與世界分享溝通,科學(xué)使我更加喜歡探索自然的奧秘。同時(shí),小學(xué)教育也注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)了我對(duì)美的感知能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這些知識(shí)將成為我人生旅途中的寶貴財(cái)富,讓我更好地應(yīng)對(duì)日后的學(xué)習(xí)和工作。

    再次,小學(xué)六年的成長讓我更加自信。在老師的指導(dǎo)和朋友的陪伴下,我逐漸懂得了自我認(rèn)知和自我管理。我通過六年的學(xué)習(xí)和鍛煉,明白了做人的道理:“人要有德行,遵守規(guī)則,學(xué)會(huì)寬容和分享。”這些讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn),勇敢地跨越困難,用積極的心態(tài)面對(duì)一切。在小學(xué)生活中,我也通過一些榮譽(yù)和比賽獲得了肯定和成就感,這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信心。我相信,在未來的日子里,我會(huì)一直胸懷自信,勇往直前。

    最后,小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,我深深體會(huì)到時(shí)間的寶貴和流逝的快速。我曾經(jīng)有過哭鬧不去上學(xué)的抗拒,也有過緊張和壓力的時(shí)刻。但是,回想起這些,我意識(shí)到這些其實(shí)都是成長的跡象。珍惜時(shí)間,是我們每一個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。無論在學(xué)習(xí)中還是生活中,我都要時(shí)刻銘記珍惜,用心對(duì)待。因?yàn)橹挥羞@樣,才能真正抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

    綜上所述,我的小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)是:小學(xué)生活豐富多彩,注重實(shí)踐;小學(xué)六年的學(xué)習(xí)收獲豐碩;小學(xué)生活使我更加自信;小學(xué)六年的時(shí)光讓我懂得了珍惜。這些體會(huì)將伴隨我一生,成為我未來發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富。我衷心地感謝我的老師們和同學(xué)們,他們的陪伴和幫助讓我度過了一個(gè)美好的小學(xué)時(shí)光。我相信,我會(huì)懷著深深的記憶和感激之情,開始新的征程,在新的階段創(chuàng)造更加美好的未來。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇六

    小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,如今我即將畢業(yè),完全理解了“世上無難事,只怕有心人”的道理。在這六年里,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但通過努力和堅(jiān)持,我基本掌握了每門學(xué)科的知識(shí),也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

    第二段:學(xué)習(xí)方面。

    在小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我受益良多。老師們耐心細(xì)致地講解知識(shí),讓我理解到學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我的學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力也有了很大的提升。通過參加各類比賽,我逐漸培養(yǎng)了自信心和競爭意識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)了如何承受失敗并從中汲取教訓(xùn)。

    第三段:生活方面。

    在小學(xué)的生活中,我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和自我管理。我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性,學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處。同時(shí),我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量,并參與了許多集體活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,也學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。

    第四段:品德方面。

    小學(xué)六年,我從老師和家長身上學(xué)到了很多關(guān)于品德修養(yǎng)的東西。尊重他人、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛等等,這些原則成為了我行為的準(zhǔn)則。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校志愿者工作,我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,熱心幫助他人。我的品德素養(yǎng)得到了很大的提高,我相信這些品質(zhì)將會(huì)伴隨我一生。

    第五段:感悟與展望。

    回顧小學(xué)時(shí)光,我覺得我是幸運(yùn)的。我有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我,有支持我、鼓勵(lì)我,并且給我提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家庭。我很感激他們對(duì)我的關(guān)心和教育。即將面臨中學(xué)的挑戰(zhàn),我會(huì)繼續(xù)保持積極向上的心態(tài),勇往直前。我相信在未來的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。也希望自己能夠以積極的心態(tài)與同學(xué)們共度中學(xué)時(shí)光,創(chuàng)造更加美好的未來。

    總結(jié):

    通過這六年的學(xué)習(xí)和生活,我成長了許多。不僅僅在學(xué)業(yè)方面有了顯著進(jìn)步,更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),將在未來的學(xué)習(xí)道路上為我鋪就前進(jìn)的路。我不會(huì)停止學(xué)習(xí)的腳步,也會(huì)繼續(xù)在成長的路上追逐我的夢(mèng)想。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇七

    小學(xué)生活是一段美好而難忘的時(shí)光。回顧這六年的求學(xué)之旅,我獲得了諸多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這里,我成長了、學(xué)習(xí)了、玩耍了,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。下面,我將分享一下我的畢業(yè)心得體會(huì)。

    首先,在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段,我懂得了努力學(xué)習(xí)的重要性。在小學(xué)里,我們需要學(xué)習(xí)各個(gè)科目的知識(shí),如語文、數(shù)學(xué)、英語等。其中,數(shù)學(xué)是我最感興趣的一門學(xué)科。然而,由于我自己的問題,成績一直不理想。于是,我開始尋找解決方法,通過堅(jiān)持做題、向老師請(qǐng)教、與同學(xué)互相討論等方式來提高自己的成績。在這個(gè)過程中,我慢慢地發(fā)現(xiàn),努力和毅力是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。我憑借持之以恒的努力,最終在數(shù)學(xué)上取得了巨大的突破。這一經(jīng)歷深深地告訴了我,只有不斷努力,才能有所收獲。

    其次,在小學(xué)這個(gè)大家庭里,我學(xué)到了互助與友愛的重要性。班級(jí)是一個(gè)集體,每個(gè)人都有自己的長處和短處。作為一個(gè)班級(jí)的一員,互相幫助、互相關(guān)心是很重要的。記得有一次,我在做作業(yè)時(shí)遇到了難題,我很困惑。幸好我的同桌小明看到了,他主動(dòng)過來幫助我,給我解釋了問題的解決方法。從此以后,我明白了合作與傾聽的重要性。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助別人,關(guān)心他人的困難,并付諸行動(dòng)去解決問題。在這個(gè)大家庭里,我們要始終保持互助友愛的精神。

    此外,小學(xué)教室外的活動(dòng)也使我獲益匪淺。如每周的體育課、晨讀時(shí)間和班級(jí)的早會(huì),這些課外活動(dòng)雖然看似簡單,卻能夠帶給我很多的快樂和啟示。體育課可以鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)性,提高我們的體育成績。晨讀時(shí)間可以讓我們提高閱讀理解能力,拓寬我們的知識(shí)面。班級(jí)早會(huì)可以增強(qiáng)集體意識(shí),并且?guī)椭腋玫厝谌氚嗉w。這些活動(dòng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,使我變得更加自信與積極。

    最后,在小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)習(xí)中,我收獲了許多美好的回憶。在這個(gè)特殊的年級(jí),我們舉行了各種有意義的活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語演講比賽等。這些活動(dòng)不僅帶給我快樂,更重要的是,它們加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力和友誼,使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們度過了無數(shù)個(gè)開心的時(shí)刻,分享著彼此的喜怒哀樂。這些回憶將永遠(yuǎn)在我心中留下美好的烙印,成為我未來前行的動(dòng)力。

    小學(xué)歲月是我成長和學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。通過這六年的學(xué)習(xí)和生活,我從一個(gè)懵懂無知的小孩,變成了一個(gè)懂得努力和友愛的小學(xué)生。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗,學(xué)會(huì)了尊重與感恩,學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將伴隨我以后的學(xué)習(xí)和生活,指引我更加成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信,只要堅(jiān)持努力,未來的道路一定會(huì)更加美好。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇八

    同學(xué)們,你們還記得嗎?我們一齊在操場中嬉戲是多么的無憂無慮啊!我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助,有不懂的題,我們大家一齊動(dòng)腦筋解決,那時(shí)我們多么歡樂開心啊!我們就像姐妹,軍訓(xùn)的時(shí)候一齊鍛煉,春游的時(shí)候手拉手一齊走,我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候,大家挽起袖子,“呵啊,呵啊”的努力,就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫面你們必須還記得吧?那是多么刻骨銘心的回憶啊!

    敬愛的教師,你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切啊!孩子哭,教師安慰。孩子笑,教師陪同,您們對(duì)我們多好呀。熟話說的好:一日為師,終生為父。六年了,您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能回報(bào)呀!我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長大,從無知變?yōu)槌墒臁哪懶∽優(yōu)槌墒欤∶慨?dāng)看到你托疲憊的身體來上班,我就有說不出的心酸。

    再見了母校等我長大的地方,等我回來我必須會(huì)好好的報(bào)答母校的。

    不知不覺,已經(jīng)過去六年了。這六年來我們幸苦而歡樂,充實(shí)而美麗,雖流過淚水,卻也伴著歡笑。六年,2100多個(gè)日子,是多么的漫長,但也是彈指一揮間。漫長是因?yàn)檫@六年里,有我們無數(shù)的回憶,而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍啊A晔嵌嗝吹穆L,而應(yīng)對(duì)今日的離別,卻又是那么短暫。我們必須還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里教師的諄諄教誨,運(yùn)動(dòng)場上我們?yōu)⑾碌暮顾佬g(shù)室里我們的幅幅作品等等。

    還有我們那敬愛的教師,是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰,手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠信是為人之本。”是她們教我們學(xué)會(huì)了分析與思考,是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競爭。

    同學(xué)們讓我們立下誓言:今日我以作為xx學(xué)子為榮,明天xx將以我們?yōu)闃s!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇九

    而我,卻單方面的認(rèn)為這次考試很簡單,因?yàn)槲仪皟纱文M考試都考出了好成績,所以當(dāng)真正的考試來臨時(shí),就沒有把它放在心上,沒有認(rèn)真的在復(fù)習(xí)功課,只是敷衍了事。

    于是呼,考試,確實(shí)也如預(yù)料中的那般簡單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然,不是那么的一敗涂地,但是,這對(duì)我來說,無疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因?yàn)槲覐膩矶际前嗌系那?!

    也許你會(huì)說:“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎??等下次再努力不就行了嗎?”

    這,到底是為什么呢?是因?yàn)樯眢w不舒服?心情不好呢?還是因?yàn)槠渌裁磩e的原因。問我,我也不得而知。歸根究底,問題還是出在我的身上。

    考試真是幾家歡喜幾家愁。可如今,木已成舟,米已成炊,事情已經(jīng)到了這個(gè)地步,說再多責(zé)怪的話葉柄沒有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把考試失誤這件事連本帶利討回來!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十

    小學(xué)畢業(yè),經(jīng)歷了六年的艱苦奮斗,換來了好成績。小學(xué)畢業(yè)啊,一眨眼,在母校六年美好的時(shí)光,隨著微風(fēng)帶走了,沒有讓我們好好珍惜每一秒的時(shí)間。現(xiàn)在,我們帶走的是勝利,留下的是美好、難忘的記憶。小學(xué)畢業(yè),以前在母校每當(dāng)說起這個(gè)詞,是多么地羨慕六年級(jí)的同學(xué)們可以走向中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)更難、更新、更好……的知識(shí),他們離實(shí)現(xiàn)自己的理想又邁前了一步。現(xiàn)在,我們變成了六年級(jí)的學(xué)生,也要走向中學(xué)學(xué)習(xí)了,是多么的高興。

    小學(xué)畢業(yè)是開心的,也是悲傷的。開心是我們要去中學(xué)讀書了,變成中學(xué)生了。悲傷的是我們又要離開親愛的同學(xué)們、教育我們的老師和度過六年難忘時(shí)光的地方—小學(xué)學(xué)校(母校),去一個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)。

    六年前的我,是一個(gè)充滿童稚的我。現(xiàn)在卻變成了一個(gè)成熟的我,回想起六年里那經(jīng)歷了甜、酸、苦、辣……種.種味道,到現(xiàn)在是換來了美好的笑容。盡管吃盡了苦頭,還是值得的。回憶以前的學(xué)習(xí)日子,和同學(xué)們共度風(fēng)雨,同甘共苦,是多么的快樂。

    在小學(xué)里,我認(rèn)識(shí)了許多的朋友、同甘共苦的兄弟。遇到了許多和藹可親的老師,她們總是鼓勵(lì)著我奮發(fā)向前,使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩的!!!!!!!!!!在六年級(jí)里,苦盡甘來,取得了好成績。老師也不斷地鼓勵(lì)我,教育了我們?cè)S多道理。我們也明白了許多事情。

    六年里,我們經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦和幸福,經(jīng)歷了無數(shù)的失敗和成功。“經(jīng)一事,長一智”,我們也從失敗里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),奮斗學(xué)習(xí)。為求考上重點(diǎn)中學(xué),為中學(xué)打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

    我們?cè)谛W(xué)學(xué)校里,懂得了許多。我們?cè)趯W(xué)校里傷過、痛過、哭過、笑過、苦過、喜過、怒過、哀過、樂過,也希望過、失望過、期望過、指望過,甚至絕望過。到了最后,我們開心的都是不負(fù)眾望!!!!!!!!!

    我們的童年的腳印,留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落,都珍藏著我們的友情,播種著我們的夢(mèng)想。你們給我的最珍貴的禮物—真誠的友情,我將永遠(yuǎn)珍藏在心里!!!!!!!!!

    我們的教室里處處藏有我們讀書的痕跡,處處都有每一屆學(xué)生的書香味。我們?cè)谶@里奮斗過,是忘不了的記憶。同學(xué)們的音容笑貌都深刻地刻在我的腦子。老師的耐心教導(dǎo),我們都一一記在心里。更忘不了的是慈祥和藹的校長不斷地全力去栽培我們。母校的一切一切都為我們學(xué)生付出過。

    在六年級(jí)里,我們?cè)陔娊淌依镄模骸啊?/p>

    對(duì)升學(xué)考試,爭取優(yōu)異成績宣誓。

    我莊嚴(yán)宣誓,在未來的90天里,我決心做到。

    請(qǐng)父母放心,我們是有良知的人,一定不讓你們傷心!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十一

    處于大三下半學(xué)期的我們,很快就要進(jìn)行畢業(yè)寫作,這不僅是大學(xué)畢業(yè)的必經(jīng)環(huán)節(jié),也是我們自主研究的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)。

    這段時(shí)間是本學(xué)院大四學(xué)生的論文修改和答辯時(shí)間,我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文,發(fā)現(xiàn)除了論文本身的論點(diǎn)論據(jù)之外,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經(jīng)見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,也見過整篇的論文立意不合要求,卻很少見到完全沒有錯(cuò)誤的。論文寫作中出現(xiàn)的各種問題為畢業(yè)生和他們的論文指導(dǎo)老師添加了許多麻煩。所以,早日給應(yīng)屆畢業(yè)生教授論文寫作的要點(diǎn)是非常必要的。

    在本學(xué)期的論文寫作與研究方法課程中,我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法,如論文封面的排版格式,大標(biāo)題,小標(biāo)題的字體要求,提取文章大意編寫摘要,正文的字體要求,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主意事項(xiàng),參考文獻(xiàn)的格式要求,如何制作目錄,怎樣分層文章,還有參考文獻(xiàn)的排列格式等等。在課堂上,老師介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文,為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn);還和我們分享了老師自己的課題論文,研究報(bào)告等等,可謂受益良多。在學(xué)習(xí)了論文寫作與研究方法這門課程后,我更見深切地體會(huì)到,寫一篇優(yōu)秀的論文并不容易,而寫好自己的畢業(yè)論文則需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間,精力,做好完善的準(zhǔn)備工作。雖然網(wǎng)絡(luò)上有許多的可供查閱的資料,我們?cè)诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)如何查找、篩選,更重要的是不可以生搬硬套,只純粹的復(fù)制粘貼是論文寫作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的,精確的信息,否則,這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)問題,使論文分?jǐn)?shù)降低甚至答辯無法順利通過。

    我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)雖是一個(gè)資源庫,但有些內(nèi)容卻缺乏可推敲性,始終有一定的缺點(diǎn)。最大型,最真實(shí),種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多,各種種類都有,出版時(shí)間也參差不齊,查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時(shí)間。但是,只要我們有足夠的耐心,細(xì)心查找,認(rèn)真閱讀,必然會(huì)找到自己符合自己論文要求,甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點(diǎn),我們必須在日常生活中多多關(guān)注時(shí)事,多看報(bào)紙,利用網(wǎng)絡(luò)觀看新聞時(shí)事,關(guān)注一些經(jīng)濟(jì)特輯,了解國內(nèi)外大事,即使在校園中葉能令自己趕上社會(huì)的變化,培養(yǎng)時(shí)代觸覺,為我們大四的畢業(yè)論文寫作做準(zhǔn)備,我覺得這會(huì)有很大的幫助。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十二

    在教研室潘林老師的悉心指導(dǎo)下,根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)測試的基本精神,結(jié)合目前小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況,我把自己在畢業(yè)班語文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來,與大家共勉!

    (一)、關(guān)于積累運(yùn)用。

    新課程改革,特別強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用,畢業(yè)測試中占了約40分。因此在教學(xué)中要特別注重字、詞、句、段、篇的積累。

    1、徹底落實(shí)教材中的積累。

    (1)每一篇課文教學(xué)中的字、詞、句、段、篇積累必須做到學(xué)生人人過關(guān)。

    (2)教材《積累運(yùn)用》中的“讀讀背背”學(xué)生要熟練掌握、靈活運(yùn)用。

    (3)積累必須建立在理解感悟的基礎(chǔ)上,盡量避免簡單、機(jī)械的抄寫、讀背。

    2、分散語文知識(shí)的系統(tǒng)積累。

    小學(xué)六年級(jí)包含了六年的積累運(yùn)用,量大任務(wù)重,如果都堆積到下期總復(fù)習(xí),難度很大,因此,要注重平時(shí)積累,適度分散系統(tǒng)積累的任務(wù)內(nèi)容,結(jié)合教材教學(xué),適時(shí)安排。比如:每天早上抄一首古詩在黑板角落里,由學(xué)生推薦的干部擔(dān)任此重任。然后各小組的組長組織默寫,默寫起了就算積累過關(guān)了,有的組長還要抽學(xué)生說說從詩中體會(huì)到了什么。

    3、開展豐富多彩的積累活動(dòng)。

    積累應(yīng)避免單純的抄抄寫寫、讀讀背背。要讓積累活動(dòng)富有趣味,使學(xué)生感興趣。根據(jù)積累的內(nèi)容,可適時(shí)開展一些比賽(書法、朗讀、詩歌吟誦、調(diào)查訪問匯報(bào);成語接龍;描寫人物、環(huán)境、城市等的詞語收集展示等活動(dòng)),利用這些活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生積累興趣,又能檢查學(xué)生積累的情況,相互交流。

    (二)、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

    語文能力素養(yǎng)的形成,必須為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的語文實(shí)踐機(jī)會(huì),在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。目前,學(xué)生運(yùn)用語言、組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)的能力水平很低,因此,要積極開展語文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生組織運(yùn)用語言的能力。

    (2)開辟各種園地,讓學(xué)生實(shí)踐鍛煉。

    (3)落實(shí)教材中的每一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的語言能力、組織能力、操作能力,并更好地展示自我。

    (三)關(guān)于閱讀教學(xué)。

    閱讀,閱讀,顧名思義就是讀。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。

    1、閱讀是基礎(chǔ),感悟是升華。

    就文字材料,學(xué)生沒懂便是蒙的。

    (1)明確讀的目的。教學(xué)中的每一次讀都要向?qū)W生提出明確的要求,讀為悟服務(wù)。

    (2)讀的形式多樣化。讀有許多形式,有默讀、朗讀、瀏覽讀;有自由讀、齊讀、分角色讀、比賽讀等。采用什么形式讀,應(yīng)根據(jù)讀的目的確定。六年級(jí)多采用默讀與瀏覽讀,一邊讀一邊思考、提問題、做標(biāo)記。優(yōu)美段落感情讀。對(duì)話揣摩分角色讀。激發(fā)興趣比賽讀,讀出意味。初讀宜自由讀。理解感悟階段最好不用齊讀。

    (3)培養(yǎng)讀的習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考,邊讀邊勾畫、提問、批注、書寫、想象的良好閱讀習(xí)慣。

    (4)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)和技巧指導(dǎo),讀出課文的特色。如:抒情式的《匆匆》,就要用情去觸摸時(shí)間的悄然消逝,用語言去感受作者的惋惜;讀出語言的神韻(古詩有詩的韻味,文言文有文言文的讀法);讀出學(xué)生的個(gè)性(沒有兩片完全相同的樹葉)。

    2、課堂上學(xué)生就是主人。

    教師無論言辭多么精彩,都只是起引導(dǎo)、組織作用,教師應(yīng)盡服務(wù)者的職責(zé),任何時(shí)候都不得喧賓奪主。

    (1)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究的機(jī)會(huì)。給自主學(xué)習(xí)探究的空間,讓學(xué)生自讀自悟。測試中的閱讀題其實(shí)就是考查學(xué)生的自讀自悟能力,這需要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。如何落實(shí)呢?教學(xué)《窮人》一文時(shí),待解決閱讀障礙后,讓學(xué)生邊讀邊想,并就題目、段落、句子、表達(dá)方法等提出問題,在小組里討論交流解決,未解決的有價(jià)值的問題在班上交流。同時(shí)結(jié)合文中關(guān)鍵性的、最能打動(dòng)學(xué)生心靈的詞句、段落理解感悟。并通過朗讀來達(dá)到內(nèi)容的理解和情感的升華。

    (2)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)即對(duì)話,閱讀教學(xué)中要特別注意師生之間、生生之間、文本之間的對(duì)話交流,讓課堂成為一個(gè)聊天室,在對(duì)話交流中實(shí)現(xiàn)心與心的呼喚,神與神的交融,情與情的相牽,思維與思維的碰撞,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。閱讀教學(xué)中的對(duì)話交流形式要多,學(xué)生參與面要廣。語文教學(xué)便是給學(xué)生提供一個(gè)交際的平臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力。

    (3)要給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考、質(zhì)疑問難的意識(shí),要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的、關(guān)鍵性的問題。重在方法的指導(dǎo)。測試中常考查學(xué)生閱讀后提出問題,但學(xué)生提出的問題普遍比較膚淺,這都是因?yàn)槠綍r(shí)缺少訓(xùn)練和指導(dǎo)。04、05、市縣調(diào)考在畢業(yè)測試題中都已涉及到了“提問”“合作”“討論”等新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的關(guān)鍵詞。

    (4)要關(guān)注學(xué)生。有的教師在教學(xué)中不顧學(xué)生課堂實(shí)際情況,“義無反顧”地將事先設(shè)計(jì)(甚至是生搬教參教案)的教案執(zhí)行到底,課堂一味求順、求完成任務(wù)。閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、產(chǎn)生的疑問與困難及時(shí)調(diào)整教學(xué),只有不斷出錯(cuò),糾錯(cuò)的課堂才是鮮活的。不妨在這里給大家提及一點(diǎn)新課程理念:課堂是一種生活,生活充滿了各種變數(shù),即生成的課堂,因此我們要隨時(shí)做到“心中有學(xué)生”。

    3、要真正落實(shí)語言訓(xùn)練。

    語文具有很強(qiáng)的工具性,學(xué)習(xí)語文就是為了培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力,因此,每一篇課文的教學(xué)必須通過課文這一載體,真正落實(shí)語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。

    (1)選好訓(xùn)練點(diǎn),落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。每一篇課文教學(xué)時(shí),要根據(jù)課文內(nèi)容,落實(shí)字、詞、句的理解感悟,聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。根據(jù)近兩三年考題分析:必須掌握十一二冊(cè)生字:在語境中寫出生字并能擴(kuò)兩個(gè)詞,還要能選詞造句;積累部分有課文中的、積累運(yùn)用里邊的、課外的(幾乎是書本的延伸)。如:《林海》二自然段的:“這里的嶺的確很多,高點(diǎn)兒的??”整齊的詞語排列;〈為人民服務(wù)〉自然段“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以如果??”關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)使用,相當(dāng)特殊、少見。課文中還有好多好多。

    (2)把每一篇文章上成不同形式的訓(xùn)練課。不同的文章,可以突出不同的語言訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方式。《一夜的工作》突出:小組合作、討論交流、品味匯報(bào);《桂林山水》突出:美讀感悟、揣摩寫法;《古詩》突出:展示搜集、細(xì)讀感悟、賞析品味,切忌一句一句講詩意。《積累運(yùn)用》突出:讀讀背背、說說寫寫、練練。

    4、要充分拓展教材。

    低年級(jí)的教材,都安排有資料袋、寬帶網(wǎng),六年級(jí)安排有實(shí)踐活動(dòng)。向課外拓展,向?qū)W生生活拓展,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象和語言實(shí)踐的空間,“文盡意猶酣”。比如:收集春聯(lián)后,我叫學(xué)生自己創(chuàng)意書寫春聯(lián)。結(jié)果五花八門。再通過回家觀察、問家長,把自己了解到的在班上交流,在交流中生成知識(shí),書寫效果特別好,真正體現(xiàn)了“大語文教學(xué)觀”。

    5、豐富學(xué)生的閱讀材料,進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。

    農(nóng)村學(xué)生手里的閱讀材料是很少的,有的甚至可以說沒有。閱讀教學(xué)只靠教材中的`文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師要想方設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料。

    (1)抓住《積累運(yùn)用》、《練習(xí)冊(cè)》上的閱讀文章。在處理這些閱讀材料時(shí),要注重教給學(xué)生閱讀的方法:讀一遍,大致了解內(nèi)容,查字、詞典解決生字詞;讀第二遍,說說每個(gè)自然段寫了什么,需細(xì)讀歸納;讀第三遍,找優(yōu)美詞句,抓重點(diǎn)段落,細(xì)讀品味;然后小組交流,討論課后問題;最后自己提出問題,集體討論解決。

    (2)增添與課文有關(guān)的閱讀材料(主要來源于學(xué)生自己購買的《字詞句段篇》),既可以加深學(xué)生對(duì)課文的理解,又能拓寬學(xué)生知識(shí)面,豐富學(xué)生的閱讀積累。

    (3)我還經(jīng)常從報(bào)刊資料中選擇一些精彩的閱讀材料,推薦給學(xué)生,與學(xué)生分享,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練。我一直使用《現(xiàn)代教育報(bào)》。先讓學(xué)生回家讀,勾畫優(yōu)美詞句段,積累下來。然后課上交流,還說說讀懂了什么,有什么感想或收獲。并進(jìn)行習(xí)作方法的指導(dǎo)。目的是為了提高學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    (四)、關(guān)于作文教學(xué)。

    作文一直是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)之一,也是難點(diǎn)。從04、05、06年畢業(yè)測試來看,學(xué)生作文存在許多問題,特別表現(xiàn)在語言的組織與運(yùn)用上,表現(xiàn)在具體的描寫中,尤其是寫讀后感。

    1、上好教材中的作文課。

    (1)激發(fā)興趣。一個(gè)人在“情動(dòng)于中”時(shí),才可能有“欲罷不能”的表達(dá)欲望;一個(gè)“無動(dòng)于衷”“心如死灰”的人,是什么也寫不出來的。教師要善于喚起學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生的思緒,鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作。

    (2)指導(dǎo)觀察。教師要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。要熱愛生活,關(guān)心現(xiàn)實(shí),做生活中的有心人;要保持一顆好奇心,樂于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。由愛觀察、好打聽、愿了解、勤思考,漸漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。

    (3)引導(dǎo)讀書。教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、善讀書、讀名著,不斷增加習(xí)作內(nèi)容方面的、文化方面的、語言方面的儲(chǔ)備。

    (4)指導(dǎo)學(xué)生想明白了再寫。作文指導(dǎo)課上,教師要因需點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,想明白中心、順序、細(xì)節(jié)、詳略再寫。

    (5)指導(dǎo)講評(píng)。在現(xiàn)實(shí)中,有的學(xué)生寫完作文,從未讀一讀,更談不上自己修改。教師做了大量的修改工作,既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,而作文本一發(fā)下去,學(xué)生看都不看一眼,就扔在了半邊。記得從我教書開始,就看到“老革命”些是這樣干的,便跟著做。沿襲了幾十年的作文修改是不是可以改革呢?通過三四年來的實(shí)踐,我認(rèn)為講評(píng)更有效。正象葉圣陶說的:“好文章是改出來的!”通過講評(píng)使學(xué)生特別是后進(jìn)生,看到進(jìn)步,增強(qiáng)信心,并充分肯定習(xí)作中的成功與進(jìn)步,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找到問題或不足,并知道在今后的習(xí)作中如何加以改進(jìn)。組織學(xué)生互改和自改,從內(nèi)容、寫法、語言上認(rèn)真修改,及至養(yǎng)成自改作文的良好習(xí)慣。

    2、把練筆貫穿于平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中。

    (1)把練筆輻射到閱讀教學(xué)中。閱讀教學(xué)中要有練筆的意識(shí)和策略。要善于挖掘閱讀教學(xué)中的練筆點(diǎn)。從讀到寫,讀寫結(jié)合。大到文章寫法,布局謀篇的仿練,更多則是小到微觀的練筆如:《桂林山水》、《十六年前的回憶》;寫感受啟示:《只有一個(gè)地球》、《一夜的工作》;續(xù)編故事:《凡卡》、《窮人》;把課文的內(nèi)容概括寫:《開國大典》、《小抄寫員》;對(duì)課文中的對(duì)話、動(dòng)作、心理活動(dòng)具體描寫:《荔枝》、《窮人》;給寫景的課文擬寫游人須知,寫導(dǎo)游詞,編廣告語:《鳥的天堂》;給寫人記事增加細(xì)節(jié)描寫:《游子吟》。

    (2)把練筆延伸到生活之中。要指導(dǎo)學(xué)生練隨筆,隨時(shí)寫下觀察中的發(fā)現(xiàn),思維中的火花,讀書中的感受,生活中的體驗(yàn),將生活中、學(xué)習(xí)中、讀書中的所見、所聞、所思、所感隨筆寫下。盡量達(dá)到一周一次。

    (3)按照語文新課標(biāo)要求,在40分鐘的時(shí)間里完成400字以上的作文。平時(shí)就要不打草稿地加以訓(xùn)練。

    最后,我希望能拋磚引玉,讓我們大家徜徉在新課改的浪潮中,與新課程一起成長!一同成熟!謝謝!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十三

    大家好!我是賀圣雅的媽媽,很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì),代表我們大班的家長表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛和投入,感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀,祝福你們邁出了人生最具有朝氣的一步,祝福你們都會(huì)有一個(gè)美好的未來!

    我想此刻每個(gè)小朋友和家長們的心情都跟我一樣思緒萬千,有著告別幼兒園生活的惆悵,有著對(duì)昔日的小伙伴的留戀,有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期盼,更有著同樣一份感恩深藏于心。

    我是一年前把我的孩子送到這里來的。當(dāng)時(shí)選擇這所幼兒園的時(shí)候是因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)園有一位好的園長。姜園長的辦學(xué)理念及教育方式是很有特色的。她倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn),探究的教學(xué)方式。比如:春天的時(shí)候,帶領(lǐng)孩子們播種下向日葵的種子,花生的種子,他們播種的是希望是向往。秋天的時(shí)候再帶領(lǐng)孩子們一起收獲。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十四

    時(shí)光如白駒過隙,稍縱即逝,一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲。回首這四年的學(xué)校生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    還記得剛踏入這所大學(xué)校園,對(duì)一切都充滿新奇。用心參加各項(xiàng)活動(dòng),加入社團(tuán),盡情地體驗(yàn)這種渴望已久的生活,充滿著活力。帶著這份活力與活力我度過了大學(xué)四年。大學(xué)自由的生活方式和高中填鴨式的生活方式有著很大的區(qū)別,大多數(shù)的時(shí)間都需要自我去安排,這也需要自我用一段時(shí)間去適應(yīng)。大學(xué)四年里,我合理地安排自我的生活,并且注重自我各方面的發(fā)展。

    在思想品德上,有著良好道德修養(yǎng),堅(jiān)定的政治方向,并且積極地向黨組織靠攏,參加了入黨積極分子的培訓(xùn),且取得了結(jié)業(yè)證書。我用心要求上進(jìn),主動(dòng)投身于理論文件講話的學(xué)習(xí),時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自我。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到,正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情,也不是一勞永逸的事情,而是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí),用理論來武裝頭腦,努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫,在用理論來指導(dǎo)實(shí)際上下功夫,在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自我的主觀世界。我遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),關(guān)心和幫忙他人,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。并且認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想和鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想,體味其內(nèi)涵。

    在學(xué)習(xí)上,我從不放棄自我的專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí),并且注重培養(yǎng)自我的動(dòng)手操作潛力。能夠懂得c、java等一些編程語言,并能進(jìn)行基本的編程;熟練掌握office辦公軟件,并且經(jīng)常幫忙教師處理材料;能夠巧妙地利用ppt制作精美的課件和演示文稿;也利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用軟件,photoshop、dreamweaver等,并能制作簡單網(wǎng)頁。經(jīng)過自我的刻苦學(xué)習(xí),獲得了“計(jì)算機(jī)三級(jí)”證書和“網(wǎng)絡(luò)管理員”證書。每學(xué)期都獲得了專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,并且獲得“系三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于其它科目的學(xué)習(xí)也從不放棄,平時(shí)注重英語口語的練習(xí),并取得大學(xué)英語六級(jí)420分的成績。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余我也喜歡欣賞文學(xué)作品,我會(huì)在忙碌的生活中看一些名人名著和雜志書刊來緩解壓力,并且提高自我的文化素養(yǎng)。偶爾還會(huì)發(fā)表一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。

    在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我喜歡真誠、友好地對(duì)待每個(gè)人,微笑著度過生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁?huì)得到多少,人是感情動(dòng)物,人與人的相處是相互的。所以一向以來與同學(xué)的相處都十分融洽。四年中我用心參加學(xué)校組織的活動(dòng),踴躍參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并在實(shí)踐中學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的知識(shí),在生活上我勤儉節(jié)儉,并主動(dòng)幫忙身邊有困難的同學(xué)。由于我出生農(nóng)村家庭,所以更懂得珍惜生活。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)來填補(bǔ)自我的生活費(fèi)用。我曾在學(xué)校電教中心勤工助學(xué),不僅僅學(xué)到了好多數(shù)碼知識(shí)并且也鍛煉了我的協(xié)作潛力;利用五一、國慶長假幫忙中學(xué)生輔導(dǎo)功課;星期天還在學(xué)校機(jī)房幫忙學(xué)弟、學(xué)妹解決計(jì)算機(jī)方面的一些疑難問題。

    在工作上,對(duì)工作熱情,任勞任怨,職責(zé)心強(qiáng),具有良好的組織交際潛力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他同學(xué)出色完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致好評(píng)。曾在“聽雨軒”文學(xué)社擔(dān)任修改,和其它同學(xué)一齊出版了聽雨軒文學(xué)刊物,并且還會(huì)組織一些活動(dòng)。在學(xué)校電教中心工作期間,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,出色地完成工作,并且和教師、同學(xué)建立了深厚的感情。

    我相信“沒有目標(biāo)就等于失去了方向”。個(gè)性是在大學(xué)這樣自主性十分強(qiáng)的生活中,這種計(jì)劃性顯得尤為重要。我是一個(gè)計(jì)劃性比較強(qiáng)的人,在每一階段我會(huì)給自我定一個(gè)目標(biāo),并且必須會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,最終實(shí)現(xiàn),那么這時(shí)也便嘗到成功的喜悅。在每一個(gè)目標(biāo)完成之后,我會(huì)適時(shí)地給自我一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。買一件渴望已久的東西,或者是和幾個(gè)同學(xué)到飯店去吃一頓。因?yàn)楫?dāng)教師是以前的一個(gè)夢(mèng)想,所以為了實(shí)現(xiàn)它也為了增加就業(yè)的渠道,我開始考教師資格證書:從考普通話到培訓(xùn)教育學(xué)和心理學(xué),并且透過考試,再到透過說課,這是一個(gè)長期的過程,因?yàn)樾闹杏辛诉@個(gè)目標(biāo),我努力奮斗,最終一步步順利透過。

    大學(xué)是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),經(jīng)過大學(xué)四年的生活,我變的更加成熟更加睿智,大學(xué)生活培養(yǎng)了我的互助合作的潛力,鍛煉了我的意志,也陶冶了我的情操。大學(xué)這四年是充實(shí)的四年,我想這在我以后的工作生活中,必須是一筆寶貴的財(cái)富,我會(huì)美美地珍藏著。

    畢業(yè)在即,回首四年的學(xué)習(xí)生活,我也深深地體會(huì)到了學(xué)院教師、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng),在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。

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    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十五

    我于20xx年xx月xx日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測復(fù)習(xí)備考研討會(huì)——數(shù)學(xué)專場。

    這次會(huì)議規(guī)模較大,全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的任課教師全員參加,經(jīng)歷了長達(dá)近四個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來畢業(yè)檢測的質(zhì)量分析,現(xiàn)場四位教師從不同層面,不同角度的經(jīng)驗(yàn)中,不難看出,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重,特別是抓重點(diǎn),突難點(diǎn)以及對(duì)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),對(duì)常考易考錯(cuò)題需多講多練,復(fù)習(xí)過程中,注意照顧學(xué)生的差異,貼近生活,留心觀察生活中的事物,學(xué)以致用,熟悉法則、公式、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算、心算、簡算、重視檢測力度,做到有錯(cuò)必糾等等方面,都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。

    特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法,抓特征,求實(shí)效,多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià),使他們都感覺到成功的喜悅,對(duì)作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上,也給我了很大的啟發(fā),這對(duì)于不同層面的學(xué)生,采用不同作業(yè),有幫助差生的進(jìn)步,同時(shí)也能及早發(fā)現(xiàn)問題的所在,做到有的放矢,查缺補(bǔ)漏,有利于整體成績的上升,說到各科聯(lián)合,這是對(duì)一所學(xué)校,一個(gè)班級(jí)的綜合檢查,小學(xué)要求全科合格率,這就要各科聯(lián)合做到相互配合,取長補(bǔ)短,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

    這次會(huì)議時(shí)間雖短,但對(duì)我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用,是一次收獲較大的會(huì)議。

    經(jīng)20xx年xx月xx日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場研討會(huì)上,我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn),我深感肩頭責(zé)任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會(huì)上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重,心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓,才能達(dá)成的目標(biāo)。

    1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研好教材、教參,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

    2、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個(gè)體差異,注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,選用科學(xué)合理的教學(xué)方法,活用教材,做到用教材教,決不死教教材,教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),選擇與其生活緊密聯(lián)系,學(xué)生有興趣,喜聞樂見的實(shí)例。

    3、對(duì)重難點(diǎn)的突破,不能一味地死記硬背,而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動(dòng)手操作為基礎(chǔ),給學(xué)生形成知識(shí)的情感體驗(yàn)與過程認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

    4、課堂教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生的主體地位,不僅在知識(shí)的形成過程中,要給學(xué)生充足的思考與交流的空間,課堂上還應(yīng)留有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,實(shí)行面批面改,以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,便于查漏補(bǔ)缺。

    5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率,應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。例如,教師對(duì)幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖,解方程時(shí)要先寫好解字,等號(hào)要對(duì)齊等。

    6、課堂教學(xué)中,要用好評(píng)價(jià)這一武器,通過對(duì)學(xué)生全面公正、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;同時(shí),課余生活中,老師應(yīng)能時(shí)常跟學(xué)生“吃在一起,玩在一起,學(xué)在一起”,彎下腰來與學(xué)生坐在一起,拉近師生間的距離,從而使學(xué)生“親其師,信其道”。

    1、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo),并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思,檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,幫助學(xué)生對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)。

    2、復(fù)習(xí)過程中,要對(duì)學(xué)生在作業(yè)與檢測中,經(jīng)常出錯(cuò),出錯(cuò)人數(shù)最多的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。師要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的根源,指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問題的方法。

    3、復(fù)習(xí)過程中,檢測形式要多樣化,以激勵(lì)學(xué)生、了解學(xué)情為目的,測試后及時(shí)分析找出差距,分層證件與分層輔導(dǎo),切忌因?yàn)闇y試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

    4、復(fù)習(xí)過程中,不可采用題海戰(zhàn)術(shù),每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過多,特別是重復(fù)性作業(yè)不可過多,要使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感,使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅。

    5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo),注重組織實(shí)踐活動(dòng)式的復(fù)習(xí),讓學(xué)困生參與甚至主持到活動(dòng)中來,使其找到自身的閃光點(diǎn),感受到自己的'價(jià)值,恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。

    6、引導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)題與錯(cuò)誤,養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯(cuò)本,通過自己查找錯(cuò)誤、同伴幫助、集體指正與教師個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,使學(xué)生在糾錯(cuò)的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解,從而提高復(fù)習(xí)效率。

    六年級(jí)學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè),因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會(huì)因素,學(xué)生在最后兩個(gè)月往往厭學(xué)、心理浮躁,甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)心理,做好危及自身、他人安全與學(xué)習(xí)的事情。

    因此,教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先,準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境,避免復(fù)習(xí)的單調(diào)、乏味;其次,注重與學(xué)生的交流,了解排查學(xué)生的心理動(dòng)向與矛盾,并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂;再次,復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、解題竅門的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)巧用知識(shí)解決問題的能力,對(duì)教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情,從而聽從教師的教育。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十六

    大家好,我是xx,我今年剛剛結(jié)束了愉快而有意義的小學(xué)生活邁入了初中的大門,在xx小學(xué)的六年生活中,我學(xué)到了很多,成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛煉,并取得了優(yōu)異的成績,從“經(jīng)典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規(guī)”小學(xué)組一等獎(jiǎng)、“感恩母親”征文一等獎(jiǎng),我一步一步地提高著自己,更讓我感到驕傲的是我在六年級(jí)被評(píng)為“xx市三好學(xué)生”。在這些成績的激勵(lì)下,我在升入xx中學(xué)后,努力學(xué)習(xí),并在兩次大型考試中都取得了班級(jí)第一名的好成績!今天我很榮幸能夠在這里跟同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂,下面,我先說一說我的學(xué)習(xí)方法。

    首先在老師講新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),不懂的地方做好標(biāo)記,上課時(shí)認(rèn)真聽講,不會(huì)的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分,要做到“心到眼到口到”,記好筆記,便于下課鞏固復(fù)習(xí)。第三我們可以在一周結(jié)束后做一下總結(jié),整理一下這一周所學(xué)的內(nèi)容,整理完了之后找一套自測題測試一下,找出還不明白的地方并加以鞏固,這樣知識(shí)就會(huì)牢牢地記在心里了。

    除此之外,我著重談?wù)勎以陂喿x與寫作方面的一些感悟。

    先說說閱讀吧,讀書時(shí)我們一定要先學(xué)會(huì)選擇,該怎樣選擇呢?我認(rèn)為應(yīng)該先讀簡介,了解這本書是否適合自己,感覺合適了再去仔細(xì)閱讀。而書中的好詞好句,我遵循主動(dòng)原則,有些同學(xué)會(huì)在書中把好詞好句畫出來,然后強(qiáng)迫自己去背,卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時(shí)候,是先速讀一遍,再回憶一遍,了解文章的大體意思,然后再讀一遍,細(xì)細(xì)品味作者的思想感情,在這個(gè)基礎(chǔ)上多讀幾遍,并把好詞好句讀出聲來,這樣可以加深印象,那么記住也就順其自然了。另外,讀完一本書之后要做筆記,再次加深印象,這些好詞好句就深深的印在腦子里了。

    閱讀這一關(guān)做好了,那寫作就容易了,因?yàn)檫@兩者之間是相輔相成的。作文是許多同學(xué)的煩惱,因?yàn)樵S多同學(xué)不知道如何表達(dá)自己的感情,自然也就無從下手。寫作,在我看來并不一定要全部按照真實(shí)的事情發(fā)展去寫,那樣不免有些平淡無味,一篇好的文章一定要一波三折,并加入自己的真情實(shí)感,才能稱得上是一篇佳作。此外,許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為優(yōu)美的文章離不開華麗的詞藻,但我并不這樣認(rèn)為,太過于華麗,沒有靈魂的`文字,只是華麗詞藻堆砌的空殼而已,最清新質(zhì)樸的文字,才最能打動(dòng)人心。

    好了,就談這么多吧,希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝愿你們學(xué)業(yè)有成,生活快樂!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十七

    最后一天給孩子們上課了,最后一天,孩子也給我留下了深深的感動(dòng)。

    早上上課的時(shí)候給孩子們說,下午把自己跟前的地面拖干凈,因?yàn)橐涌荚嚕瑤讉€(gè)星期沒有組織全班范圍的拖地活動(dòng)了,不過教室里的地面還是比較干凈的,因?yàn)槊刻炜偸菚?huì)有一兩個(gè)同學(xué)因值日遲到而去拖地。馬上都要走了,還是要把干凈留下的。

    中午,當(dāng)我走到教室后門的時(shí)候,被教室里熱火朝天的勞動(dòng)情景震驚了。此時(shí),桌凳已經(jīng)全被推到了教室的前排,男生們手拿拖把,女生手拿掃帚,還有的在擦玻璃。就如平日里我讓他們?nèi)プ鲆粯樱徊贿^這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。

    “老師,紗窗也卸下來洗洗吧!”說著,平時(shí)那幾個(gè)習(xí)慣做這項(xiàng)工作的男生就去做了,依然是跑到樓下去洗,只不過這次的速度又快了,很快白白的紗窗又安了上去。

    我看也沒什么事情做,就把電腦打開,播放著平時(shí)預(yù)備時(shí)孩子們唱的歌曲。“最美的愛從這里起航”音樂響起,看著眼前孩子們?cè)诿β祫趧?dòng)的身影,心里真有點(diǎn)這樣的感覺:兒女已經(jīng)長大,我這當(dāng)媽的坐在沙發(fā)上,看著他們忙前忙后的,心里真有點(diǎn)驕傲與喜悅。聽著音樂,一些孩子隨著熟悉的音樂小聲地跟著唱了起來,此時(shí)我的眼淚忍不住要掉下來。心想:還是這么容易感動(dòng),已經(jīng)不知道帶的是第幾個(gè)畢業(yè)班了,在最后要分別的時(shí)候總是難舍。更何況眼前這群孩子們還表現(xiàn)的這么懂事。

    雛鷹展翅要高飛!人常用蠟燭與春蠶來形容老師,我總不同意這種說法,因?yàn)槲矣X得教師在培養(yǎng)孩子的同時(shí),享受到的幸福感每天都會(huì)將我們環(huán)繞。

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十八

    在這個(gè)“孟夏之日,萬物并秀”時(shí)候,提筆寫起我們二班的畢業(yè)留言,不禁感觸萬千,孩子們的一舉一動(dòng),一言一行,一怒一笑,種種往事,歷歷在目。

    記得一年級(jí)時(shí),我們的小燕子(蔣燕),是那么的弱小,上課回答問題,聲音囁嚅如蠅,可如今明眸皓齒,落落大方;我們的才俊少年李煜,開始表達(dá)問題只聽懂頭,找不到尾,到現(xiàn)在討論起數(shù)學(xué)問題,引經(jīng)(數(shù)學(xué)公式)據(jù)典(數(shù)學(xué)概念)思路清晰,條理分明,處處閃爍智慧的火花。直接“導(dǎo)致”有時(shí)上課,我“退居二線”;還記得有次學(xué)習(xí)“植樹問題”問題,請(qǐng)李紫瑤和劉梓童這對(duì)“黃金搭檔”上講臺(tái)給同學(xué)們講解,李紫瑤講解,李梓童板書,到知識(shí)難點(diǎn)突破處,李梓童用粉筆畫出線段圖,并在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹,把美術(shù)特長生的長處發(fā)揮出來。清晰的講解,配上直觀形象的示意圖,以及適時(shí)的板書,真真的化難為簡了,此時(shí)同學(xué)們都不約而同為這兩人鼓起了掌……學(xué)習(xí)生活中還有很多很多的事情,孩子讓我開心,讓我驚嘆,開心于你們成長,驚嘆于你們的變化!

    從剛?cè)胄r(shí)“咿呀學(xué)語”懵懂可愛,到如今的強(qiáng)識(shí)善辯,青蔥少年,是時(shí)間給了你們成長,更是自己的不斷學(xué)習(xí)而變得強(qiáng)大,真的感謝這群精靈們給了我經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)成長的煩惱與快樂,在這中間我也從青年教師逐漸成為中年教師,在時(shí)間的長河里,我們彼此見證,彼此成長。

    六年說長也不長,說短也不短,它讓勤奮的孩子“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;讓有抱負(fù)的孩子“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;讓有信念的孩子“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”。李白曾有詩云:宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少,待它日,孩子們必可“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”!

    小學(xué)畢業(yè)心得體會(huì)(精選19篇)篇十九

    一轉(zhuǎn)眼,五年級(jí)就過去了。立刻就要離開母校了;立刻就要和朝夕相處的同學(xué)們分別;立刻就要和教導(dǎo)我們的教師分別;立刻我也要畢業(yè)了!

    五年級(jí)了,再也沒有像之前那么多的歡聲笑語,更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業(yè)了,作業(yè)的壓力,成績的壓力,父母的期待都?jí)涸诹宋业纳砩稀N颐靼祝簝H有考到了好的中學(xué),教師才能滿意,父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學(xué)習(xí),才能讓以后更加好。

    在這快要畢業(yè)的日子里,我要表現(xiàn)得更好,在最終的一年里在學(xué)校留下我美麗的身影。

    昨日,競選了大隊(duì)委員,我們五年級(jí)的同學(xué)都很看重這次機(jī)會(huì),努力的把最好的狀態(tài)呈獻(xiàn)給大家。我成功的入選了大隊(duì)委員。我暗暗對(duì)自我說:這是最終一次在母校戴上大隊(duì)委員的標(biāo)志,我必須要盡全力做一名稱職的大隊(duì)委員,讓我在快要畢業(yè)的最終一年里不留下遺憾。

    每次我看到操場上那一陣陣歡笑,我都很羨慕一二年級(jí)的小朋友,我又一想:人總是要長大,總有一天他們也會(huì)要離開母校,俗話說:天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學(xué)們?cè)谝积R的每一分、每一秒。

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