優秀作文能夠展示出學生的創造力和獨特的觀察力，給讀者留下深刻的印象。接下來是一些膾炙人口的優秀作文，希望能夠激發大家對寫作的熱情和動力。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇一
你們辛苦了！我首先向你們致以少先隊員的崇高敬禮！5月12日14時28分，四川汶川發生了里氏8.0級特大地震，造成很多房屋倒塌，很多人被埋在廢墟下，有的至今下落不明，讓人看了真痛心！但是，讓人欣慰的是，黨中央和國務院派出了由你們組成的“地震救援隊”。
災情就是命令，時間就是生命。你們一切為了人民，一切想著人民，接到命令，迅速趕赴災區，展開了一場與災難抗爭、與時間賽跑的救援工作。你們冒著還有余震的危險、頂著下個不停的大雨，搶救傷員。有的搬開壓在人們身上的石塊，有的用機器吊著很大的水泥塊；有的對著廢墟呼喊：“里面有人嗎？你們聽得到嗎？”有的修路架橋；有的小心翼翼地抬著擔架，運送傷員，有的鉆進狹小的空間里，察看情況……，你們不怕艱難險阻，不怕流血犧牲，顧不上吃飯，顧不上睡覺，晝夜奮戰在抗震救災的.第一線，用你們的雙手，用你們的勞動，救了埋在廢墟中的小朋友、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，這一切全國人民都看在眼里，疼在心頭。你們不愧是英雄好漢，我真誠的向你們說一聲：“英雄們，你們辛苦了！謝謝你們，也請你們保重身體，照顧好自己。”每當我從電視上看到那一幕幕驚心動魄的場面，我的心都揪得很痛，眼淚在臉上肆虐……每當我看見你們奮力地救出一個被困者的時候，我們都會同你們一起鼓掌歡呼。為了災區人民，你們翻山越嶺，不畏頭上的飛石，不畏山下的江水，踩著瓦礫，踏著砂石，把食物、藥品送到災區人民身邊。你們忘記了勞累，忘記了饑餓，忘記了傷痛，也忘記了時間，忘我地奮戰在抗震救災的第一線！
雖然我不知道你們的名字，但我記得你們綠色的軍裝、橙色的頭盔、天使般的白大褂、紅色的八一軍徽……或許你們也是普通的志愿者，但這一刻，你們都是抗震救災的勇士，是我心目中的英雄！正是因為有了你們，祖國才能戰勝任何災害而獲得重生！
我是一個小學生，不能到災區救災，也沒有太多的錢捐獻，我只能好好學習，以你們為榜樣，長大后報效祖國。
我和我的家人祝福你們：
幸福安康！
梁山創新小學六年級四班：駱媛媛。
20**年6月12日。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇二
在災難面前，人的生命是脆弱的，人顯得無比的渺小。但是災難是永遠壓不垮人們的意志的。
5月12日14時28分，這一刻讓整個中國為之傷痛。
這一天是那么的平常，我們也像平常一樣的上學、學習，可就在這個平常的日子里，我們午休剛剛下課。忽然，地動山搖，教學樓顫動了起來，教學樓外面的白楊樹也顫動了起來，教室里一陣慌亂，同學們不知所措。老師首先意識到，不好，這是地震，讓我們馬上離開教室，我們立馬沖出了教室，向教學樓下開闊的操場跑去。站在操場上的同學們都被這突如其來的地震給驚呆了。此時，同學們把平時所有同學之間的不愉快都拋到了腦后，就是平日里交情很差的同學，都相互的安慰著，互相問候：你有沒有受傷？嚇到了嗎？……這一聲聲關心的話語回蕩在校園里。等到稍微平靜以后，他們又開始關心家人是否安全，有手機的師生們不停的打電話，直到把電話打通，知道家人是安全的，才把他們心里懸著的石頭放下。
事后，我從廣播電臺、電視臺才知道：這次大地震波及了大半個中國，我們中江縣還不算是最嚴重的地區，受災最嚴重的地區是在地震中心汶川，和離汶川較近的北川以及我們德陽市的什邡、綿竹等地區。電臺、電視臺每天都在報導地震后的一切，從電視里看到的一切，讓人感到震驚、悲痛，到處都是倒塌的房屋，一望無際的是廢墟，而在這些廢墟下卻掩埋著萬余人的生命，每一個數字背后都是一個鮮活的生命，萬余人的數目簡直不敢讓人相信，廢墟下埋著萬余條生命，時間在一分一秒的過去，廢墟下的生命也在一個一個的逝去。
經過這次災難，我懂得了許多。這場突如其來的災難見證了一個民族的凝聚力，見證了一個民族的堅強意志，也見證了“中華民族是不可戰勝的”這一論斷的正確性。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇三
看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風，去滋潤學生們的心田，扎扎實實地做好教育教學中的每一件小事。生命的價值在于奉獻，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍天，用師魂鑄就教育的輝煌。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇四
劉海，男，藏族，現年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮中心校六年級學生，在該班中任班長，是學校護校隊成員，在平時的學習中，勤奮刻苦、努力上進，成績優秀，能歌善舞。
在5.12那場特大災難到來那天，他在班上第一個反應過來,高吼一聲“快跑，地震來了”，他協同教師帶領本班學生從六樓跑到操場上，此時教學樓已嚴重傾斜，水泥磚頭隨時往下掉，然而他不顧個人危險,返回教學樓積極主動配合學校老師疏散被困在學校教學樓的其它班學生，帶領學生順著安全通道來到學校的大操場上，又馬上清點了一下六年級的學生，看他班上的學生都來齊沒有。
到了下午，學校讓家長把孩子接回家，當時由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復，很多家長都還不知道具體情況，當劉海的哥哥來學校接他時，他要求哥哥把同村的七八個沒有家長來接的學弟、學妹也一塊接走。當他哥覺得這樣承擔的責任太大而面有難色的時候，他說：“這樣把他們放學校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當這些同學回到家，和家長見面的那一刻，他也安心了很多。
回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來電了，當他從電視上看到特重災區那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線，看到無私的志愿者在第一線，看到那些他的同齡人的堅強和樂觀的時候，這個性格倔強的男生流下了眼淚。
通過劉海同學的種種事跡，經學校校務會研究決定評該同學為“日隆鎮小學抗震救災小英雄”。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇五
2008年5月12日14時28分，這個全國人民都牢記的時刻。我國汶川地區發生了一起8.0級的大地震。頃刻間，房屋倒成一片，人們淚流滿面。頃刻間，恐慌、悲痛編織成了一張巨大的網，籠罩在全國人們的心頭。
這場地震給我國帶來了巨大的損失。但也就是這場地震，彰顯出了中國人民的堅強不屈，彰顯出了中國人民的偉大的愛！
5.12日，雖然摧毀得了我們的家園，但是摧毀不了我們堅強的意志！
曾經看到過這樣一個感人的鏡頭：那是被困80個小時以后，解放軍又成功解救出了一名女孩。另人震驚的是，這名女孩沒有昏迷，也沒有哭泣。她給了我們一抹燦爛的微笑！她說：“我沒事！”盡管她的眼里還閃爍著晶瑩的淚珠，盡管她曾與死神擦肩而過！呵，女孩，你是冬日里的一抹陽光，是暴雨過后的一株小草。給人以溫暖，給人以堅強！
5.12日，雖然扼殺得了我們的生命，但是扼殺不了我們心中的真情！
曾經聽到過這樣一個感人的故事：在地震發生的時候，一名年輕的教師正在上課。當他感覺地震發生時，他沒有先逃走，教室里還有一群可愛的孩子呀！于是，他趕忙疏散學生。只剩下兩個孩子了，可，墻就要塌了！這位年輕的教師想也沒想，把兩個孩子緊抱在一起撲在地上。幾十個小時過去了，救援隊挖開了廢墟。年輕的老師已經犧牲了。可兩個孩子還在他的胸前，兩個孩子還沒死！可當人們試圖將孩子從老師手中拉出來時，卻怎么也拉不出來，沒辦法，尸體已經僵硬了。當醫護人員說要把他的手鋸掉的時候，在場的人都哭了……呵，老師！我不想感謝你，因為我知道，這是一個老師的本能，我所能做的，只有鼓勵那兩個孩子堅強地活下去！
一點兒小愛心乘以13億會變成愛的海洋，一個大困難除以13億也會變得微不足道！災區的人們，你們要堅強！中國人從不會在災難面前倒下！從哪兒跌倒，我們就從哪兒爬起！
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇六
張xx，男，漢族，預備黨員，1997年9月生，云南玉龍人，20xx年9月入伍，現任大理州消防救援支隊云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士。
5月21日大理州漾濞縣發生6.4級地震，當時還在云龍縣諾鄧鎮永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊調度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊前往震中參與救援。張同志作為駕駛員，快速反應，迅速攜帶救援裝備，與隊友們一道立即趕赴地震災區搶險救災，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊員們一樣，還要駕駛戰斗車輛,穿過坎坷、險要的村道，帶領隊友們披星戴月往返在運送帳篷、排查危房、搜救被困人員的路上，每次結束繁重的任務，隊友們都休息之后，張xx還要犧牲自己的休息時間，檢查車輛“油水電氣”，維護保養裝備器材，為下次的任務做好萬全的'準備。
張xx是一名普通的`消防戰士，他忠誠消防事業，牢記黨的宗旨，忠于黨、忠于祖國、忠于人民。用一次次的堅持和努力換來了一次次救援的成功，用實際行動詮釋了新時期消防官兵職業精神，譜寫了一曲紅門衛士全心全意為人民服務的英雄凱歌。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇七
2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。
在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個如雪花般純潔、堅強的宋雪。5月12日14時28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進教室叫醒熟睡的同學，而自己卻永遠埋在了廢墟里，宋雪輸掉了與死神的賽跑，只因為她把生的機會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！
有時我在想，假如我是震中的宋雪，當那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災英雄少年》的進一步閱讀，我又認識了堅強勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍天的楊林……他們那種高尚的品質使我感到自己是多么的渺小。
于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅強勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強、上進的心去面對困難、戰勝困難；好好學習，學會理解，學會寬容，學會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇八
已記不清熬了多少個不眠之夜靜坐在電視機前關注著四川的震情，也記不清為災區驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時28分，我們有上萬計的同胞被地震埋在了廢墟里。
災難發生后的日子已經過去了40多個日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時時會被不經意看到的一副災區畫面、一段記錄災情的文字、一個災區英模事跡的講述而牽動。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會是每個幸存者心中永遠難以平復的痛。常常在想：災難發生時，什么最感動，什么最震撼？抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情講述給了一個答案，原來是中華民族在四川地震災難中展現出來的至純至真的人性美！
抗震救災英模事跡報告團六位成員的動情述說，讓時空逆轉，每個人的思緒又被帶回到地震發生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災面前的無能為力，是對突遭天災不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對已逝生命的一種紀念，是對面臨災難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動。英模的事跡太多了，一個報告團怎能把災難來臨時那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護學生邁出死亡線的門框，是人性美的體現；地震面前，父母筑成人墻保護幼子的安然無恙，是人性美的體現；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現；地震面前，為了解災情高空一跳的壯舉，是人性美的體現；地震面前，災區人們開展的互助互救，是人性美的體現；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現……我們感動、我們震撼，是因為我們又看到了中華民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個人的內心深出。在四川地震發生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統美德被激發出來,這種在大災大難面前自然體現出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現出無窮的魅力，讓我們時時感動，時時震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！
這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質，世界各個不同種族，不同民族身上都有這些品質，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個民族，會在國難當頭，國家領導人第一時間奔赴抗震救災第一線看望災民，指揮救災;會在國難當頭，出現海、陸、空三個軍種的子弟兵短時間內集結救災的壯觀場面；會在國難當頭，出現這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會在國難當頭，出現這么多慷慨解囊的'民族工業家、企業家，民族藝術家；會在國難當頭，出現這么多民間團體，干部、工人、農民、學生，社會各個階層無論貧窮還是富裕，同時自發捐款……這些人性美，不僅感染著國內外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認識了中華民族的團結與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶，我們不難發現，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點，看到一個民族的人性美是經歷了怎樣一個曲折多難的歷史發展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經深深地扎根在每一個中華兒女的血肉中，在非常時期，它將被激發出強大的動力和活力，帶動整個民族戰天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！
我知道，四川的災難終將過去，它只能在中華民族的發展史冊上留下幾筆數字性的東西；我知道，汶川地震終久會過去，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個漣漪；我知道，中華民族的人性美還會繼續，因為它是整個民族血脈相承，克服艱難險阻、不屈不撓向前發展的不竭動力！
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇九
這周的５月１２日下午１４時２８分我國四川省汶川、北川等地遭受了8．0級嚴重的大地震。特大地震的突然到來，給當地百姓帶來極大的災難，百姓們有的瞬間失去了生命，失去了家，失去了親人。
電視上每天都在連續的報道地震以后戰士們奮勇向前，救援群眾，全國各地也都在紛紛獻上了自己的一片愛心，救助災區的群眾。在幾天的報道中讓我最感動的是一個幼兒園的老師在突如其來的地震中冒著生命的危險保護著自己的學生，奮不顧身的把學生轉移到安全的地方，而自己都被倒塌的望到埋在了底下。像這樣讓我感動的場面很多很多。
“抗震救災、眾志成城”我們全國人民都心系災區，捐助災區，我希望災區的百姓早日脫離危險，在全國人民的熱心幫助下早日重建自己美麗的家園！
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十
記得春節那會兒，湖南省鬧冰災，情況和現在差不多，電視里的湖南衛視晚會上，主持人說過：我們都是一家人！這句話我一直記得。沒錯。全國各地，大江南北，我們有無數的同胞。或許，我們并不能夠做到任何時候都有福同享有難同當，也不能每個人都親自參與抗震救災，但無論如何，我們的國家是個團結的大家庭。五十六個民族，十三億同胞的心永遠在一起！
你們放棄了和妻子兒女在一起的時間，去救那些你們連見都沒見過的親人。
救人！抓緊一切時間救人！去那你們自己的生命救人！看見受災群眾和家人團聚，你們就會感到幸福！
回過頭來仔細想想，咱們可愛的.中華民族自古以來，完成過多少外國人認為我們不可能完成的艱巨任務，如研制了，登上了珠穆朗瑪峰，修建了都江堰等等。咱們中華民族最可貴的就是不畏艱難，舍己為人，一方有難八方支援的精神品質。我能做的只有捐一點錢，給災區人民一點祝福。我羨慕你們，敬佩你們，也希望和你們一樣戰斗在抗震救災的第一線，可惜力不從心，因為我們還要刻苦學習，長大為祖國的發展出一份力！
陽光總在風雨后，咱們借此讓外國人領略我們中華民族的團結力量。再次此祝福抗震救災的英雄們！
此致
敬禮
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十一
這時的她，手已經血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭——救人！又一個同學被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強一點呢？”
“因為我是班長，同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實的話出自于汶川縣映秀鎮漁子小學二年級學生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮定。
張春玲和林浩的事跡讓我們懂得了。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十二
__年7月21日，一封寄給“國家民委領導”的信，從北川縣發出。這封信有9人署名，他們都是被陳大桂和楊歡救出的陳山村村民。
信中寫道：“北川特大地震發生70多天來，我們天天都在想念一位救命恩人，他就是二炮部隊的羌族排長陳大桂”。
“大桂從小就很有出息，學習特別好，是村里第一個考上軍校的娃兒，平常遇到哪家有病有災都出手相助，還給村里6個家庭貧困學生每人每年100塊錢的學費，村里沒人不喜歡他”。
北川，流傳著大禹治水的美麗傳說，也傳唱著紅軍浴血奮戰的動人故事。傳說和故事，很早就在陳大桂心中發芽。從小學、初中到高中，他都是優秀學生，還在北川中學讀高中時，就光榮地加入中國共產黨。
考軍校，成為一個光榮的人民解放軍軍官，是陳大桂的夢想。接到二炮工程學院錄取通知書，他向父母和鄉親們說得最多的一句話就是：“放心吧，我一定會為你們爭光!”
從進入軍校，到畢業任職，在嚴格的教育訓練中，陳大桂經歷了一個理想升華的過程。學理論，他寫下120多篇讀書筆記。其中一篇表露了這樣的心跡：“我明白了，一個人的追求越高尚，信念越堅定，人生的貢獻、價值和成就才會越高。”
熱愛本職，鉆研本職，是戰友們對他的最大印象。畢業一年多，就成長為獨當一面的技術骨干，被評為一級技術能手，還帶出了12名操作骨干。參與數十枚(次)戰斗彈的測試，陳大桂都圓滿完成任務。
“貼心排長!”官兵們送給陳大桂這樣的贊譽。為搶救病人，他帶頭義務獻血。排里誰有了頭疼腦熱，他跑前跑后地關照。聯歡會上，那幕古風古韻的羌族歌舞，為節日的軍營平添一份民族風情。
相愛的人，總是有些相似。楊歡，陳大桂的中學同學，與他一樣有著崇高追求。她的家，住在北川桂溪鄉渭溝村，像許多藏族姑娘一樣，喜歡唱、喜歡跳，性格外向，心地善良。
一說起楊歡，曾擔任她小學老師的劉光菊就不住地夸獎：“她是我們班班長，學習成績第一，幾乎年年‘六一’都被評為優秀少先隊員。她出去上學后，逢年過節都寄給我卡片、信件，是一個懂得感恩的人。”
在父母心中，楊歡最懂事，知冷知熱，尊老愛幼，節儉勤奮。
__年，她考入西華師范大學教育科學與技術學院，就讀于教育學專業，是村里第一位大學生。在入學座談會上，楊歡深情地表示：“是黨的民族政策給了我上學的機會，我一定會珍惜大學里的每一天，好好學習,不辜負黨的培養和學校的關心。”
為實現自己的追求和誓言，大一時楊歡就申請加入青年志愿者協會，經常參加志愿者活動。
“她是一只吉祥鳥!”楊歡的大學同學，多數是少數民族，畢業好幾年了，大家還清晰地記得她的樣子。“在一次班會活動上，楊歡的歌聲讓我們班所有的同學都驚呆了，唱得實在是太好聽了。”同學熊定永說。
“她喜歡音樂和漫畫，能制作漂亮的手工藝品，在學院舉辦的比賽中獲得過一等獎、二等獎。她是個優秀的女孩!”班主任洪顯利老師說起她，仿佛就在表揚一個近在眼前的學生。
同寢室的黃睿還記得，有一次學校為鄉村貧困兒童舉行募捐活動，楊歡因不在學校錯過了。她得知后，主動找到募捐活動的組織者，堅持一定要補上。
“做我愛做的事情，做了心里就快樂!”遇到有人疑惑，楊歡會一臉陽光地這樣回答。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十三
我緩緩起身，拿起一本抗震救災英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復蘇，一點一點，在心底彌漫。
這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災涌現出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災難來臨時，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！
其中給我觸動最大的少年英雄是宋雪。她是小學五年級的學生。地震發生時，他本可以脫離危險，但為了救出睡夢中的`同學，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學的生命，而她卻未能脫險永遠閉上雙眼。
我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價值重來用交換來體現的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。
夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災英雄少年，在那本書中，我從中領悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！
窗外，人散夜靜一彎明月……。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十四
2008年5月12日下午14時28分，四川省汶川縣發生里氏7．8級大地震，此地震波及成都、重慶、湖南、湖北、內蒙古、廣安等地，對我國造成了巨大的損失。
“5.12”，像一塊突如其來的黑紗，系在我們每個人的左臂。如果說災情即是最大的政治，那么我們以“第一時間”的反應表達政治的良知。總書記第一時間作出指示，共和國總理第一時間趕赴災區，解放軍和中央多個部委第一時間發起響應與聯動，國外政要第一時間表示慰問與哀悼。
在抗震救災中，感人的事例一件又一件——。
幼兒園廢墟下傳出兒歌聲。《心酸》“唱歌就不會覺得痛”：“前日下午1點左右，救援隊員們在一個幼兒園的廢墟下發現了一個被困的小女孩。廢墟隨時有可能因為余震而再次坍塌，孩子的姓名危在旦夕。“快，這里有人。”在隊員的招呼下，十多名隊員迅速趕了過來。“叔叔，我不怕，你們不要擔心。”救援過程中，面對隊員們的安慰，孩子反倒安慰起了隊員們。一塊塊磚石被移開，隊員們才發現孩子雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著劇痛的折磨。“兩只老虎…”這位譚千秋老師為了自己的學生，不惜犧牲自己。誰也不會想到，他在人世的最后一個動作竟然是張開雙臂，弓著腰護著4個孩子！他是一個偉大的靈魂，一個神圣的靈魂！雖然他已經離開了，但他這種寬大無私、舍己為人的精神卻是永垂不朽的！
對于我來說，地震只是從課本上聽說過，但那是我從來沒有經歷過的，當天我并沒有太大的.震感，但是沒有想到這場災難讓四川境內那么多的同胞受難，說真的，心里很難受。特別是當電視上看到溫總理慰問孤兒落淚的情景，我再也控制不了自己的感情，可是我還是相信這場災難打不垮我們，我會為災區人民貢獻自己的微薄之力，只盼他們能有生還的希望，盼望他們能重新建立家園。這次災難又讓我想起了新年時湖南的那場雪災，在國家和人民有難的時候，我都會看到無比團結，無比強大的中國，還是那句話：＂我們眾志成城，手牽手，心連心，患難與共＂。
最后，我呼吁所有朋友們，為我們的祖國和人民貢獻自己的一份力量，那種愛不一定是金錢，它可以是一種精神，一種思想，一份祝福，一份祈禱。祝愿我們的同胞們能早日脫離困境！
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十五
汶川大地震，災區那些稚嫩的生命尤其牽動著億萬人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。在血與淚的悲痛中，在生與死的界限中，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光線，涌現出了一大批少年英雄。
這些，只不過是千萬個災難中孩子的縮影，面對大災大難，他們的沉著、鎮靜令人吃驚；他們的勇敢、堅強令人感動。他們的一舉一動氣壯山河，顯示出的英雄氣概，給凄慘的廢墟抹上一道圣潔的光亮，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。在這場空前的大災難中，人的生命變得如此脆弱，然而，也變得如此頑強。在這場空前的大災難中，我們的英雄少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優秀的品格。
少年智則國智，少年強則國強，從災難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來中國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十六
映秀是汶川大地震的震中，地震發生后，映秀小學的教師們奮不顧身，竭力保護和救援學生，甚至因此而犧牲生命。
5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學校長譚國強很快反應過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學樓的方向奔去。在操場上，大地的晃動已經幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。
等大家從地上爬起來，曾經的校園已經變成了殘垣斷壁，教學樓、綜合樓、宿舍樓都已不復存在。面對坍塌的教學樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!
面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個孔，救出了3名孩子。
此時，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動著的教學樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學生，一邊繼續用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學生。陸續趕來的家長們也帶來了繩子、鉗子等工具。
12日當天，自救持續到晚上22時20分，總共救出學生156人。
晚上，學校操場上燃起了一堆火，老師們預備稍事休息繼續戰斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學生和老師的遺體，大家相對無言，彼此的眼神里卻都透出堅毅的目光。
當天晚上又來了一場傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。
13日凌晨6時，大雨仍然繼續，譚校長帶領沒有受傷的老師們不顧危險，再次趕到廢墟中，從教學樓頂部打開了一個很小的生命通道，又救出多名被困孩子。
在整個三天三夜的自救工作中，重點全放在主教學樓，而沒有來得及對教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊通過探測發現，映秀小學已經沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國強校長的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了。”
在這場突如其來的災難中，映秀小學的473名學生中262人遇難，46名教師遇難21人。
寫給抗震救災英雄（匯總17篇）篇十七
當年23歲的盧金川是石家莊郊區水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農田水井已全被流沙淤滿，郊區水電管理站打井隊的工人們將組成石家莊抗震救災打井隊趕往唐山。因為唐山當地電力還未完全恢復，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機，供打井使用。
8月20日前后，盧金川和石家莊郊區水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機出發了。到達天津蘆臺時，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達天津市區，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準備，但誰都沒有想到情況會這么嚴重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘垣，慘不忍睹。
繞過唐山到達灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復下來。由于農村都是平房，受災程度遠比市區輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。
住宿還沒安排好，作為7分隊的機長，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊實行三班倒，盡快加速施工進程。
一個星期后，盧金川的7分隊打出了石家莊抗震救災打井隊的第一口井。