教案的編寫可以幫助教師理清教學(xué)思路，確保教學(xué)內(nèi)容的有序展開。這些幼兒園教案范文涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇一
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。
1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。
小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：山林或公園真美（手工）。
學(xué)會(huì)運(yùn)用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行小組合作的主題建構(gòu)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。
1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。
引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時(shí)小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。
引導(dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動(dòng)物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。
引導(dǎo)幼兒討論，確定各成員的建構(gòu)任務(wù)，以及使用的建構(gòu)材料。
3、引導(dǎo)各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創(chuàng)作品。
4、展示各組創(chuàng)作的作品，共同欣賞和分享。
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3、通過游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
教學(xué)延伸：
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇三
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只。
(一)談話。
1、今天，何老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?
2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結(jié)：小瓢蟲身上的'顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。)。
(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲。
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉。
1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)。
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)。
3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?
小結(jié)：我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家。
1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇四
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的昆蟲――小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有相對(duì)數(shù)字相對(duì)顏色的彩紙樹葉若干。
3、自制大樹兩棵。
4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。
5、1――5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、談話。
1、今天，蔣老師邀請(qǐng)了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀?
2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同)。
二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲。
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲)。
三、挑樹葉。
1、出示樹葉，是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)字不同)。
2、給小瓢蟲選樹葉，為什么選這片樹葉呢?(小朋友真棒!都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉)。
四、找家。
1、噓!快聽是誰在講話，我們把小瓢蟲們送回家好不好?(天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦)。
2、請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢，為什么?
3、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中!
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
2.愿意大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲若干。
2.樹葉若干片，上畫1―5的點(diǎn)子各4組。
3.小蟲若干條。
教學(xué)過程：
出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。
師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。
二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。
(通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)。
教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：
1、來了幾只瓢蟲?
2、背上有什么?
3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)。
師：每個(gè)瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎?
小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。
師：請(qǐng)小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。
(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲子的個(gè)數(shù)和瓢蟲身上的點(diǎn)子的`個(gè)數(shù)要一樣多。
請(qǐng)同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲吃。”
(2)教師巡回指導(dǎo)。
2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點(diǎn)。
(2)集體驗(yàn)證。
師：我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹葉上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。
師:瓢蟲媽媽出差回來了，請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會(huì)是誰呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶)請(qǐng)小朋友幫忙找一找，并說出理由。
小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必須一樣多。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個(gè)是你瓢蟲寶寶的媽媽?請(qǐng)你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。
集體驗(yàn)證。
讓我們一起來數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲媽媽有幾個(gè)?
四、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。
3、通過游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。
二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。
三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類。
1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
2）集體驗(yàn)證。
教學(xué)延伸：
1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。
活動(dòng)反思：
一般來說，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。
優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。
缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作，幼兒沒有動(dòng)腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、五棵標(biāo)有數(shù)字5、6、7、8、9的大樹。
3、操作卡、蠟筆。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
小朋友，伸出你們的小手，跟我做一個(gè)好玩的手指游戲吧。
小瓢蟲，小瓢蟲，（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲，（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈。（停下，作吃狀）。
2、與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)。
――剛才游戲里有一只小昆蟲，他是誰呀（小瓢蟲）？今天王老師請(qǐng)來了許多小瓢蟲，讓我們來跟他們交朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
――這些小瓢蟲都有自己的名字，看，他們身上有幾個(gè)點(diǎn)，那么它就是幾星瓢蟲。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。
（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)）。
――都數(shù)好了嗎？誰來給老師說說，你是怎么數(shù)的？
個(gè)別提問后，教師小結(jié)：
（可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）。
――現(xiàn)在王老師也要來認(rèn)一認(rèn)這些瓢蟲寶寶了，請(qǐng)手上拿著五星瓢蟲的小朋友，站出來。（幼兒起立，請(qǐng)其他幼兒幫助檢查。）。
看看他們有沒有數(shù)對(duì)？全體幼兒點(diǎn)數(shù)。他們很棒，都數(shù)對(duì)了，請(qǐng)他們相互碰一碰，我們用掌聲表揚(yáng)他們吧。
依次請(qǐng)出六星瓢蟲、七星瓢蟲、八星瓢蟲、九星瓢蟲。
3、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。
――那么多的瓢蟲寶寶，現(xiàn)在他們要回家了，老師這里有幾棵大樹，我們來看看，這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家。（依次出現(xiàn)大樹，樹干上貼有數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字說出是幾星瓢蟲的家。）。
（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的`多少進(jìn)行分類）。
――先請(qǐng)第一組的小朋友為瓢蟲寶寶找家。
第二、三組小朋友為瓢蟲寶寶找家。
請(qǐng)五個(gè)孩子上來檢查。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們十分感謝小朋友。瞧！又來了許多瓢蟲寶寶，它們也希望小朋友來幫忙，在樹葉上畫出屬于它們的小圓點(diǎn)，瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)，就在樹葉上畫幾個(gè)點(diǎn)。然后在后面的3個(gè)數(shù)字寶寶中選一個(gè)正確的，把它圈起來。
幼兒操作。
（幼兒畫出相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將數(shù)字圈起來。）。
5、檢查幾個(gè)小朋友的操作卡。
我們大家一起來看看，他們有沒有幫瓢蟲寶寶完成任務(wù)。
我們把瓢蟲寶寶送給自己的爸爸媽媽，讓他們檢查有沒有做對(duì)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇八
利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹。
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的'小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份。活動(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑幔浚ㄔ敢猓?/p>
與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。
-------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。
--------你是怎樣看出來它們身上的小點(diǎn)不一樣的？（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)）。
--------這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個(gè)別回答）。
游戲占圈：（1）出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子；（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。
四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十
1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹。
1、引起興趣。
今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
*請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）。
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）。
小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十一
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征
1、今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。（是七星瓢蟲）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)
1、七星瓢蟲長得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對(duì)觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十二
1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干；
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹。
讓小朋友準(zhǔn)確地找到瓢蟲所對(duì)應(yīng)的樹葉。
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲。
（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。
（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（4）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）。
（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲找樹葉。
小瓢蟲請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉：請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對(duì)今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵(lì)。
請(qǐng)小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十三
1、在游戲中，嘗試運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在分組比賽中，體驗(yàn)數(shù)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。
一、導(dǎo)入。
意圖：在交流分析中，感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。
春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
小結(jié)：春天真是一個(gè)萬物蘇醒的季節(jié)，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。
二、瓢蟲飛來了。
意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法，并嘗試用目測(cè)加點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、出示瓢蟲（規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星），復(fù)習(xí)從左到右，從上到下的數(shù)數(shù)方法。
這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數(shù)的？
小結(jié)：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù)，一個(gè)也不落下，是個(gè)數(shù)數(shù)好方法。
2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測(cè)加點(diǎn)數(shù)的方法。
這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數(shù)的？
小結(jié)：用眼睛一看就看到的數(shù)字，接著數(shù)下去，也是一種數(shù)數(shù)的方法，可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。
這是幾星瓢蟲？請(qǐng)幼兒示范數(shù)數(shù)。
小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)，我們可以找到一個(gè)開始點(diǎn)，接著往下數(shù)，每個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)一遍，一個(gè)都不落下，就能知道數(shù)字究竟有多少。
4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？
三、游戲：找七星瓢蟲。
意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數(shù)數(shù)的方法，并感受數(shù)游戲的快樂。
1、引出游戲：把害蟲抓出來！
2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊(duì)，以不同的形式開始比賽，每輪結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、幼兒游戲。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十四
孩子們對(duì)秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫中發(fā)現(xiàn)，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此開展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、了解瓢蟲特征，體驗(yàn)秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺，嘗試對(duì)比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
范例，繪畫紙。
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大，幾個(gè)小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
哪些地方深淺配合比較好?
活動(dòng)延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動(dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十五
小班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、畫有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有相對(duì)數(shù)字相對(duì)顏色的彩紙樹葉若干。
3、自制大樹兩棵。
4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。
5、1——5的數(shù)字卡片。
一、談話。
1、今天，蔣老師邀請(qǐng)了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀？
2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎？（小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同）。
二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲。
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
三、挑樹葉。
1、出示樹葉，是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)字不同）。
2、給小瓢蟲選樹葉，為什么選這片樹葉呢？（小朋友真棒！都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉）。
四、找家。
1、噓！快聽是誰在講話，我們把小瓢蟲們送回家好不好？（天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦）。
2、請(qǐng)幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢，為什么？
3、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中！
一般來說，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作，幼兒沒有動(dòng)腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十六
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有一定的興趣，但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征進(jìn)行分類。希望通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
1.嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1.畫有5、6、7、8點(diǎn)數(shù)的各種顏色的瓢蟲和樹葉。
2.寫有數(shù)字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。
3.瓢蟲媽媽一只。（老師扮演）。
（一）音樂引入。
1.今天葉老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來我們班里，我們來聽聽它們是誰？
2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。
3.那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了。）。
（二）領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲。
1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）。
2.和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
（三）挑樹葉。
1.哇，你們看這里有什么？（樹葉）。
2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同）。
3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！
4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會(huì)喜歡哪一片小樹葉呢？
5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？
小結(jié)：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
（四）找家。
2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？
3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？
4.現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲送回家吧！
5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十七
目標(biāo)：
1. 嘗試按數(shù)量、顏色的特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2. 通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1. 畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2. 畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的大樹。
3. 小黑點(diǎn)若干
過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
小朋友們，伸出你們的小手，跟我一起做一個(gè)好玩的手指游戲吧！ 小瓢蟲，小瓢蟲 （上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲 （四指作怕形狀）
緊緊追上大害蟲 （加快爬行速度）
一口把它吃干凈 （停下作吃狀）
2. 與瓢蟲交朋友，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的圓點(diǎn)。
剛才游戲里有一只小昆蟲，他是誰啊？（小瓢蟲） 今天老師請(qǐng)來了許多小瓢蟲，讓我們來跟他們交朋友吧！ （每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）
這些小瓢蟲都有自己的名字，看！它們身上有幾個(gè)點(diǎn)，那么它就是幾星瓢蟲。
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現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)點(diǎn)。
都數(shù)好了嗎？誰來給老師說說。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲）
好！那老師也要來認(rèn)一認(rèn)這些瓢蟲寶寶了，請(qǐng)手上拿著4星瓢蟲的小朋友站出來。
（幼兒起立，請(qǐng)其他幼兒幫助檢查）
小朋友們看看他們有沒有數(shù)對(duì)啊？（全體幼兒點(diǎn)數(shù)）
他們很棒都數(shù)對(duì)了，那我們來表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧！
依次請(qǐng)出5星瓢蟲、6星瓢蟲、7星瓢蟲.
3. 為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。
（1）“瓢蟲寶寶快來看，這么漂亮的大樹呀！哦！原來這里是瓢蟲寶寶的家。
大樹上面的數(shù)字是幾，那就是幾星瓢蟲的家。告訴你們哦！小瓢蟲最喜歡在大樹上玩了！現(xiàn)在我們就來玩小瓢蟲找家的游戲吧！
老師這里呢有幾顆大樹，我們來看看這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家（依次出現(xiàn)大樹，樹干上貼有數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字來幫瓢蟲找家）
（2）引導(dǎo)幼兒能按照瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類
小瓢蟲它最喜歡和跟他點(diǎn)數(shù)一樣多的樹上玩了。
現(xiàn)在先請(qǐng)第一組的小朋友為瓢蟲寶寶找家。
第二、第三組小朋友為瓢蟲寶寶找家。
我們小朋友真棒，都為小瓢蟲找到了最喜歡的家，那我們自己檢查檢查看看有沒有幫瓢蟲寶寶找錯(cuò)家的啊！幫忙改一改！
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（4）小瓢蟲開心極了，有了自己喜歡的家，他們十分感謝小朋友。瞧！又來了許多瓢蟲寶寶，它們也希望小朋友來幫忙，小朋友們看一看這是幾星瓢蟲啊？它的背上一個(gè)斑點(diǎn)也沒有你們?cè)敢鈳退麄冑N上斑點(diǎn)嗎？一定要看清瓢蟲寶寶肚皮上的數(shù)字是幾，你就在瓢蟲寶寶的背上貼上幾個(gè)圓點(diǎn)。
（5）檢查小朋友的操作卡。
把你們的操作卡交給旁邊的.小朋友檢查檢查看看有沒有完成任務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
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活動(dòng)名稱：七星瓢蟲
活動(dòng)設(shè)計(jì)：中一班 盛海燕
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動(dòng)過程：
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)黑色的圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？(有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
教師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上區(qū)分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
一、分辨深淺色
2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請(qǐng)從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、，也請(qǐng)從深到淺排列。
教師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇妙。
二、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的更美麗。
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、注意瓢蟲造型，認(rèn)真辨別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點(diǎn)后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合的特別好看？
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十八
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
1、１個(gè)斑點(diǎn)、２個(gè)斑點(diǎn)、３個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒蛐∑跋x。
師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。
爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。
一口把它吃干凈（停下做吃狀）。
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)３以內(nèi)的數(shù)。
1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下。
（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點(diǎn)不一樣）。
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３。
（1）老師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)？（１個(gè)）。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)１，并齊聲說１。
（3）指有３個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)？（3個(gè)）。
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、數(shù)斑點(diǎn)。
（1）現(xiàn)在媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說。
（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？
２、送瓢蟲寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
（２）集體驗(yàn)證。
四、幼兒操作。
師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請(qǐng)你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
幼兒園數(shù)學(xué)瓢蟲教案（精選19篇）篇十九
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。
3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來的愉悅。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、小筐每人1個(gè)，內(nèi)放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。
2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個(gè)，折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語，激發(fā)活動(dòng)興趣。
（1）教師說謎面請(qǐng)幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛它，捕蟲最有名。
（2）請(qǐng)幼兒欣賞范例，快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請(qǐng)幼兒欣賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲，激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結(jié)合折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲。
（1）請(qǐng)幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。
（2）教師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法，邊示范邊講解，請(qǐng)幼兒跟隨折疊。折第4步時(shí)請(qǐng)幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對(duì)齊，兩邊的峰折壓平整。
（3）示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然后請(qǐng)幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
（4）引導(dǎo)幼兒看步驟圖討論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師巡回觀察，指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
（5）教師示范最后步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請(qǐng)幼兒用小剪刀完成操作。
（6）引導(dǎo)幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個(gè)黑點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起，比比看看，玩玩說說，體驗(yàn)折紙帶來的快樂。
4、請(qǐng)幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶里。
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的.想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。