在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇一
我有許多朋友，其中有幾個(gè)的特殊朋友不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)做出任何表情。我那幾個(gè)特別的朋友都在學(xué)校里。
早晨，空氣真新鮮，鳥兒在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，花兒發(fā)出迷人的芳香，這也意味著，我要去學(xué)校上學(xué)了。來(lái)到校門口首先迎接我的是那扇天天和我見面的老朋友——鐵門，它可是個(gè)重家伙，很瘦也很長(zhǎng)，早上，門衛(wèi)小梁叔叔用雙手把它往邊上推，它敞開胸懷讓我們進(jìn)來(lái)，它可愛打扮自己了，剛剛?cè)ツ甏┑氖羌t色的外套，今年換成了綠色的。我去摸了摸，真光滑，可能它又在自己身上打了粉底化了化妝吧！呵，我這位愛美的朋友！
一進(jìn)校園，向左抬頭一看一樣高大挺拔的桂花樹兄弟站在那兒，一頭翠綠的頭發(fā)，筆直、苗條的身軀，秋天，它還把自己的頭發(fā)染上點(diǎn)橘色，那一點(diǎn)一點(diǎn)的橘色還發(fā)出淡淡的清香，風(fēng)一吹，香氣漫天飄散。有時(shí)，風(fēng)娃娃調(diào)皮了使勁吹口哨，還把那在桂花樹頭發(fā)上的橘色的桂花吹了下來(lái)，我的朋友可生氣了，把自己那長(zhǎng)滿綠色的頭發(fā)的頭搖來(lái)?yè)u去發(fā)出沙沙聲。這左邊的桂花樹對(duì)面還有一棵桂花樹，當(dāng)我在上課，不能與它聊天時(shí)，它就會(huì)與對(duì)面的桂花樹交談。
那兩個(gè)穿著白衣服的小朋友站在那，高興得面對(duì)我，你們倆手中拿著“地球”是想讓我研究它嗎？親愛的操場(chǎng)你是多么大度，讓我們?cè)谀闵砩媳M情地玩耍。
進(jìn)入教室，黑板朋友在墻上笑著，它充滿了智慧，讓我們學(xué)到了許多知識(shí)。任我坐，任我壓的桌椅你們還好嗎？謝謝你們倆帶給我舒適，以后我會(huì)輕輕對(duì)待你們倆的，不讓你們受委屈，你們倆助人為樂的精神十分令我感動(dòng)！要是你們不介意可以去我家坐坐！
親愛的朋友，謝謝你們這些年對(duì)我的關(guān)心，再過半年我就要與你。
我們告別了！我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在和你們?cè)谝黄鸬拿繒r(shí)每刻的！
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇二
兒時(shí)，他總喜愛和我這樣玩。
“猜猜我是誰(shuí)？”他捂住我的眼睛，捏著嗓子說(shuō)道。
“你是……大灰狼！”我裝作要逃似的，卻被逗笑。他知道我怕癢，于是便將手放在我的脖子上，我“咯咯咯”地笑著。他也笑著。
聽家里人說(shuō)，小時(shí)的我有點(diǎn)“不講理”，哭了鬧了誰(shuí)哄都不行，母親也沒轍了，可只要看到他，我就會(huì)露出笑容，拍著雙手，要他抱著。也許他就是我的特別的朋友吧！
“喏，這是牛奶。還熱的，趁熱喝吧！”我抬頭笑了，卻并沒有停下手中的筆，“給我拿根吸管來(lái)”，他愣了一下，揚(yáng)起手，我以為他要打我，便下意識(shí)縮脖子。“你干嘛啊？”只見他的手在空中劃出了一道優(yōu)美的“拋物線”，摸了摸自己的頭發(fā)，我無(wú)奈地苦笑了一下。
他將吸管插入牛奶中，我剛要將杯子端到面前，卻發(fā)現(xiàn)他正在用吸管喝著牛奶。我一臉驚訝地看著他，他卻一臉享受地看著我。
“你怎么喝我的牛奶？好過分！”
“??？這是你的牛奶??？不好意思??！喝錯(cuò)了！”
說(shuō)完，便放下杯子，飛也似地跑出了我的房間。我看著剩下的牛奶，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。拿出吸管，我抿了口牛奶，一股甜甜的暖流頓時(shí)充滿全身。我一口氣將牛奶全喝了，伸了個(gè)懶腰，又繼續(xù)拿起筆在臺(tái)燈下奮斗起來(lái)。
不一會(huì)兒，他又進(jìn)來(lái)了，但這次，他并沒有打斷我的思考，而是默默地將空了的杯子拿了出去。我聽到了水流的聲音，他在清洗杯子。
也許是牛奶提供的能量吧，我很快將作業(yè)寫完。走出房門，路過他的房間時(shí)，我用余光看到房間的燈還亮著，他正倚靠在床頭上，雙目微閉。一定是累了吧，我心想著。
“作業(yè)寫完了嗎？”似乎我的腳步驚動(dòng)了他。
“??？寫完了，準(zhǔn)備睡了，你也睡吧。”
他，可以身著一襲西裝，成為家里的頂梁柱；他，可以赤著腳丫，和我在沙灘上嬉鬧。
沒錯(cuò)，他就是我的“大手”，我的特別的朋友——我的父親。
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇三
說(shuō)起朋友總會(huì)想起同事，同學(xué)，隊(duì)友……可是我要向大家介紹的是一位特殊的，與我形影不離的好朋友。
從此這位橢圓形，胖墩墩的兩塊玻璃片，穿著金屬外套，兩只手死死地勾住我的耳朵，頑強(qiáng)地騎在我的鼻梁上，幫我看世界，幫我學(xué)習(xí)，與我很友好地聯(lián)系在一起。
說(shuō)了后我顧自裝成青蛙跳了起來(lái)，可由于我過于高興使他激動(dòng)，他與我一同跳了起來(lái)?？墒钦{(diào)皮的他這一跳可壞了事。他離開鼻梁，跳到地上，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，看起來(lái)非常痛苦，欲哭無(wú)淚，看著我發(fā)呆。我連忙上前扶起這不幸的家伙，一看一條腿斷了，真是樂極生悲。
朋友受了重傷，直接影響了我的視力，上課和作業(yè)都無(wú)法完成。沒辦法，找了條線給他綁了綁，讓他繼續(xù)工作。但是，他由于痛苦而一次次地爬了下來(lái)，要求我?guī)结t(yī)院療傷。
那天我爺爺正好來(lái)下姑婆家做客，于是我馬上打通了爺爺?shù)男§`通。晚飯后，爺爺來(lái)了，向?qū)O老師請(qǐng)了假。我們帶上小家伙，打的到暨陽(yáng)路中醫(yī)院眼睛科療傷。我與爺爺坐在車上感到悲傷，連老天爺也為我們哭泣，淅淅瀝瀝地流下了雨淚。
眼科醫(yī)生給小家伙動(dòng)了大手術(shù)，換了金屬框架后，小家伙立馬煥然一新地騎到我的鼻梁上。從此我們之間的友誼更深了。
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇四
“咦？我怎么在這兒呢？這是什么東西？好可愛哦！”“我叫側(cè)震儀，你好?。 蔽也唤谎矍斑@個(gè)說(shuō)話有禮貌，圓頭方身子的機(jī)器人嚇得活后了幾步。他還長(zhǎng)著靈活的胳膊和腿呢！“你會(huì)說(shuō)話？”我問?！笆堑恼?qǐng)不要害怕，我希望能和你做朋友。”“你會(huì)傷害我嗎？”我問?！安?，我是幫人們測(cè)地震的。”“我愿意和你交朋友?！闭f(shuō)我伸開手和他握手，沒想到，他竟然明白我的意思，伸出手來(lái)。于是我便有了一個(gè)機(jī)器人朋友。
轉(zhuǎn)眼間。過去許多年了......
有一天，機(jī)器人跑到我身邊對(duì)我說(shuō)；“我有急事，告訴你吧，后天有地震?！薄澳泸_我的把？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵 。然后他告訴了我地震的范圍以及救震措施。并說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授（給機(jī)器人生命的教授）了。他已經(jīng)把我給你說(shuō)的都告訴電視臺(tái)了?！薄澳阏娴挠羞@么神？”我有些困惑?！拔也坏梢灶A(yù)測(cè)地震，還可以發(fā)出一種電波，減少地震對(duì)人們的危害?！薄澳阏姘舭?！”我不禁說(shuō)。他還用靈活的手抓了抓腦袋呢！ 地震儀幫我們避免了一場(chǎng)災(zāi)難，過后，我對(duì)他說(shuō)：“我把你告訴電視臺(tái)，你就可以出名了，行嗎？”“不行不行，還是不要說(shuō)了，要不我......我......”“你怎樣啊？”“我......我...我會(huì)害羞的。”“沒關(guān)系，我不說(shuō)。”恩。”機(jī)器人開心地說(shuō)。
我真被他這種為民不求利的精神打動(dòng)了，這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇五
“咦？為什么我會(huì)在這里？這是什么東西？好可愛！”“我叫側(cè)向地震儀，你好！”我忍不住被這個(gè)禮貌的圓頭機(jī)器人嚇得住了幾步。他還有靈活的胳膊和腿！“你會(huì)說(shuō)話嗎？”我問?！笆堑模?qǐng)不要害怕。希望能和你做朋友?！薄澳銜?huì)傷害我嗎？”我問。“不，我?guī)椭藗儨y(cè)量地震。”“我愿意和你交朋友?！闭f(shuō)著我伸手和他握手，卻沒想到，他明白了我的意思，伸出了手。所以我有一個(gè)機(jī)器人朋友。
轉(zhuǎn)瞬間。許多年過去了.
有一天，機(jī)器人跑過來(lái)對(duì)我說(shuō)；“我趕時(shí)間，告訴你，后天有地震。”“你騙我？”我不敢相信我的耳朵。然后他告訴我地震的范圍和救援措施。并說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授了(給機(jī)器人賦予生命的教授)。我告訴你的一切，他都告訴電視臺(tái)了。”“你真的有這樣的神嗎？”我有點(diǎn)迷茫?！拔也粌H能預(yù)測(cè)地震，還能發(fā)出一種無(wú)線電波，減少地震對(duì)人的傷害。”“你真棒！”我忍不住說(shuō)。他還用靈活的手撓頭！地震儀幫助我們避免了一場(chǎng)災(zāi)難。后來(lái)我對(duì)他說(shuō)：“我跟你去電視臺(tái)說(shuō)，你就出名了好不好？”“不，不，別說(shuō)了，還是我.我……”“你好嗎？”“我.我.我會(huì)害羞的?！薄皼]關(guān)系，我不會(huì)說(shuō)的?！笔前 睓C(jī)器人高興地說(shuō)。
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇六
轉(zhuǎn)眼間。過去許多……
有一天，機(jī)器人跑到我身邊對(duì)我說(shuō)；“我有急事，告訴你吧，后天有地震。”“你騙我的把？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。然后他告訴了我地震的范圍以及救震措施。并說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授（給機(jī)器人生命的教授）了。他已經(jīng)把我給你說(shuō)的都告訴電視臺(tái)了。”“你真的有這么神？”我有些困惑?！拔也坏梢灶A(yù)測(cè)地震，還可以發(fā)出一種電波，減少地震對(duì)人們的危害?！薄澳阏姘舭?！”我不禁說(shuō)。他還用靈活的手抓了抓腦袋呢！
我真被他這種為民不求利的精神打動(dòng)了，這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇七
學(xué)校老師也好，補(bǔ)習(xí)班老師也罷，一開始我并不懂"老師"這個(gè)職業(yè)的含義。但是自從您教過我以后，我明白了做老師的意義所在。
還依稀記得我四年級(jí)的時(shí)候，參加補(bǔ)習(xí)班第一次見到時(shí)您的樣子，長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，小鼻子，帶著一副眼鏡。當(dāng)時(shí)的我以為您很嚴(yán)格，所以每次都是乖乖的寫作業(yè)。因?yàn)槲业某煽?jī)還不錯(cuò)，所以經(jīng)常受到您表?yè)P(yáng)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到您的溫柔時(shí)，我開始慢慢喜歡您，不再像往常一樣害怕您。
記得有一次在補(bǔ)習(xí)班考試，我考的很是不錯(cuò)，在后來(lái)您給大家講試卷時(shí)，我便想：試卷這么簡(jiǎn)單，而且我考的還不錯(cuò)，就不用聽評(píng)講了吧！再說(shuō)了作業(yè)這么多。然后我就一直背朝著您寫起了作業(yè)，您說(shuō)了好幾遍：“臉面向黑板，坐正”，可是我還是在寫自己的作業(yè)，您的火氣立馬便被點(diǎn)燃了，拿著一本厚厚的書狠狠的打了我一下，我才轉(zhuǎn)了過來(lái)，當(dāng)時(shí)我的背真的很痛，眼眶里滿是淚花，心里便不由自主的埋怨起了老師您。放學(xué)時(shí)只剩下我一個(gè)人在后面慢吞吞的收拾書包，您走過來(lái)彎下腰輕柔的撫摸著我的背問到：“我打你的那一下還疼嗎？”“老師知道你考的不錯(cuò)，但也要認(rèn)真聽講試卷，不然老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)你就沒有辦法學(xué)習(xí)。老師今天心情也不是很好，所以真誠(chéng)的和你道個(gè)歉?！蔽胰讨蹨I跟您說(shuō)了句：“不疼”便往廁所跑去了，兩行眼淚瞬時(shí)流了下來(lái)，背也不覺得疼了。您跟我道歉的那一瞬間，心里有種特別的心情猛一下就躥出來(lái)啦！
您不是我們的守護(hù)神，卻像天使一樣在背后默默的保護(hù)著我們——那天下課我們?cè)诮淌彝饷嫱媲?，不小心把教室的一面窗戶打碎了，校長(zhǎng)聽到聲音便過來(lái)了。這時(shí)上課鈴聲響了，您讓我們回到教室學(xué)習(xí)，可您卻遲遲沒有進(jìn)來(lái)教室，我通過窗戶看見校長(zhǎng)在跟您說(shuō)話，我以為您回來(lái)要訓(xùn)斥我，可是您回來(lái)后只是和我們說(shuō)：“以后玩耍時(shí)要注意安全，不要傷著自己和他人”其他的您也沒跟我們多說(shuō)什么，我想這次是您為我們承擔(dān)了責(zé)任吧。
花兒應(yīng)該感謝太陽(yáng)讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹應(yīng)該感謝天空讓他自由翱翔，而現(xiàn)在的我已然學(xué)會(huì)了感謝。感謝曾讓我成長(zhǎng)的、快樂的——老師！
秋風(fēng)落葉輕拂過，宛如當(dāng)年您敦厚的手，慈祥的話語(yǔ)，給我最溫柔的撫慰，最真摯的教化！祝福您，我最敬愛的老師！
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇八
“咦？我怎么在這兒呢？這是什么東西？好可愛哦！”“我叫側(cè)震儀，你好??！”我不禁被眼前這個(gè)說(shuō)話有禮貌，圓頭方身子的機(jī)器人嚇得活后了幾步。他還長(zhǎng)著靈活的胳膊和腿呢！“你會(huì)說(shuō)話？”我問?！笆堑恼?qǐng)不要害怕，我希望能和你做朋友?！薄澳銜?huì)傷害我嗎？”我問?！安?，我是幫人們測(cè)地震的?！薄拔以敢夂湍憬慌笥选！闭f(shuō)我伸開手和他握手，沒想到，他竟然明白我的意思，伸出手來(lái)。于是我便有了一個(gè)機(jī)器人朋友。
轉(zhuǎn)眼間。過去許多年了……
有一天，機(jī)器人跑到我身邊對(duì)我說(shuō)；“我有急事，告訴你吧，后天有地震。”“你騙我的把？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵 。然后他告訴了我地震的范圍以及救震措施。并說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我已經(jīng)告訴教授（給機(jī)器人生命的教授）了。他已經(jīng)把我給你說(shuō)的都告訴電視臺(tái)了?！薄澳阏娴挠羞@么神？”我有些困惑?！拔也坏梢灶A(yù)測(cè)地震，還可以發(fā)出一種電波，減少地震對(duì)人們的危害。”“你真棒啊！”我不禁說(shuō)。他還用靈活的手抓了抓腦袋呢！ 地震儀幫我們避免了一場(chǎng)災(zāi)難，過后，我對(duì)他說(shuō)：“我把你告訴電視臺(tái)，你就可以出名了，行嗎？”“不行不行，還是不要說(shuō)了，要不我……我……”“你怎樣?。俊薄拔摇摇視?huì)害羞的?！薄皼]關(guān)系，我不說(shuō)?！倍?。”機(jī)器人開心地說(shuō)。
我真被他這種為民不求利的精神打動(dòng)了，這種精神不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇九
尼采曾說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！庇谖叶?，書是起舞日子里帶我超越，帶我飛翔的奇幻朋友?！皶边@個(gè)朋友，真是特殊，卻真是奇妙。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，孩提時(shí)，不認(rèn)得幾個(gè)字，卻對(duì)書情有獨(dú)鐘。最初是看小兒書，尤愛看些圖畫艷麗，生動(dòng)有趣的“童書”，例如瓊斯博士的小故事書。我歪坐在桌前，面前一書，一糕，一果，再無(wú)它物。任他窗外歡聲笑語(yǔ)，我尤不動(dòng)。卻想那童書正對(duì)胃口，使我在懵懂中有了“書”的印象，認(rèn)識(shí)了“書”到底是怎么一回事——它帶我超越，超越了閑暇時(shí)打電子游戲與看電視的時(shí)光。
從那時(shí)起我就結(jié)識(shí)了書這一特殊的朋友，親之信之。
后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下初學(xué)識(shí)字，漸漸地，日積月累中，所看的書也在“升級(jí)”。學(xué)白話文，就尋一本“三國(guó)演義兒童本”認(rèn)作知己，觀呂布之勇，賞諸葛之謀——養(yǎng)少年之志。讀三國(guó)事津津有味，我卻從沒有想過成為武將或者謀士，只在讀中了解歷史，了解人物。
于三國(guó)，曾在書中夾一小條，上列諸武將謀士之名，后書對(duì)其的看法等。由此則體會(huì)到書的另一妙用——不僅可讀，亦可評(píng)之：總是覺得救阿斗，救玄德的趙子龍遠(yuǎn)比“隔江截阿斗”的黑張飛更親切近人，只看文章，似乎便有一個(gè)英武的青年將軍赫然眼前。然而翼德也好，子龍也好，只在書中，我卻“旁觀者清”。
書就這樣漸漸影響了我，帶我去到一個(gè)新世界，書亦奇、亦妙乎。
漸漸有識(shí)，不止?jié)M足于讀個(gè)歷史小說(shuō)。從歐幾里得到維納，從孔子到金圣嘆，無(wú)論托爾斯泰還是茅盾、笛卡爾還是愛因斯坦，甚至是智旭和尚的《禪解四書五經(jīng)》通釋的儒、士、道，我都照單全收。論善惡，論德行，常見的很，見好便收。在這書海中，看見好的，我視若神明；看見善的，我嘖嘖而嘆；閱讀給予我一種奇妙的力量，去了解這個(gè)世界——豈不奇、不妙乎！
書書，我的知己，我特殊的朋友，生于文人筆下，從此常駐人間，與我們相伴。一書一世界、一字一真情，生命中，許多味道會(huì)隨著歲月老去而被沖淡，但那一縷溫柔的書香久久的在心中縈繞，不用嗅，便會(huì)沁人心脾。
特殊的朋友書特殊的朋友初中篇十
有一個(gè)朋友，它給予了我知識(shí)和靈魂，讓我看到了外面多姿多彩的世界，讓人沉醉當(dāng)中……它，就是書！
故事書讓我看到了人們的善惡；哲理書讓我懂得了世界的深?yuàn)W；散文讓我感受到世間的美麗；古詩(shī)詞告知了我古人的聰明才智……這就是我的好朋友，它告訴了我許多許多。
我熱愛讀書，如同月亮留戀黑夜，綠葉依戀紅花。我視書為友，我的特殊朋友。
從小開始，我喜歡看書，喜歡看書上那些有趣的故事，雖然不知道里面的含義，但是卻單純一味喜歡，認(rèn)為是個(gè)愛好，是個(gè)陪伴。漸漸地，我看的書愈來(lái)愈多，慢慢從童話故事轉(zhuǎn)為了一些寓言故事，也開始慢慢琢磨其中的奧秘，人生的奧秘。隨著時(shí)間的漸漸流逝，我已經(jīng)把書作為我的人生伴侶，我的朋友。
一次無(wú)意間，我看到了著名兒童作家——冰心的文筆。她那優(yōu)美的詞句，通俗易懂的文章深深吸引了我。從那次開始，我便喜歡上看名作家的書。魯迅、老舍、朱自清……看著他們的書，就像走進(jìn)了幽深竹海，平靜，樸素，而又優(yōu)雅無(wú)窮……使人陶醉。那時(shí)，我深深地認(rèn)知到——書，是我終生的朋友！我愛書！它像老師給予我知識(shí)，它像父母讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，但是，它更像是我的朋友！
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍艺J(rèn)為，書是人類永生的朋友！