最新月亮作文300字以上匯總

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

一直以來(lái)，月亮都是人類視野中最神秘而美麗的存在之一。它與我們共同分享了幾千年的歷史，成為了無(wú)數(shù)文人墨客的筆下之物，飽含了人們對(duì)它的敬仰和向往。然而，在這個(gè)現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們是否還能夠真正地認(rèn)識(shí)月亮呢？我覺(jué)得通過(guò)觀察、研究和感悟，我對(duì)月亮有了更深刻的體會(huì)。

第二段：月亮的變幻

月亮在每晚的天空中都會(huì)有所變幻。有時(shí)它圓滿地懸掛在空中，光輝燦爛；有時(shí)它只剩下一彎新月，微弱的光芒與夜空相映。這種變幻給我一種無(wú)限的遐想。我逐漸理解到，月亮的變幻是由于它圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。而每當(dāng)它出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我也會(huì)被月亮的美麗景色所吸引，凝望著這圓潤(rùn)的天體。這種變幻讓我明白了生活的豐富多彩，它告訴我，人生也是如此，每個(gè)人都有自己的藍(lán)圖和軌跡。

第三段：月亮的寂靜

夜晚的月亮似乎是一個(gè)寂靜的見(jiàn)證者，靜靜地注視著人間的一切。它在高遠(yuǎn)的天空中默默地傳遞著一種安撫和溫暖。當(dāng)我獨(dú)自漫步于夜色中，仰望著明亮的月亮，我感到一種寧?kù)o的力量滲透到我的內(nèi)心深處，那種寂靜與孤寂并不令人感到孤獨(dú)，反而讓我明白了人生的真諦，擁有獨(dú)處的時(shí)間是一種寶貴的財(cái)富，讓我們能夠深入內(nèi)心，更好地認(rèn)識(shí)自己。

第四段：月亮的情感

月亮不僅僅是一個(gè)天體，它還承載著人們的情感。無(wú)數(shù)的詩(shī)人歌詠著月亮，抒發(fā)著他們的感情。月亮讓人們回憶起往昔的故事和美好的記憶，也給人們帶來(lái)了希望和期盼。在一個(gè)個(gè)月圓之夜，許多人都會(huì)選擇與自己的愛(ài)人一同仰望月亮，感受著月光的浪漫和溫柔。這讓我感受到，月亮是一個(gè)連接人與人之間的橋梁，它能夠激發(fā)出我們內(nèi)心深處的情感，讓我們更加珍惜身邊的人和事物。

第五段：臆想月亮

作為一個(gè)獨(dú)立存在的天體，月亮是無(wú)法由人類完全掌握和改變的。盡管人們已經(jīng)登上過(guò)月球，但那只是邁出了人類勇敢探索的一小步。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，月亮更多的是一個(gè)臆想的對(duì)象。在它的面前，我能夠放飛自己的想象力，捕捉到生活的美好和可能。我想象著與月亮共舞的場(chǎng)景，想象著飛向月亮的沖動(dòng)，那種無(wú)邊的憧憬和向往讓我惋惜不能夠?qū)崿F(xiàn)。然而，這種臆想也讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，讓我明白了人類的努力和勇氣，也讓我明白了夢(mèng)想的力量和價(jià)值。

通過(guò)對(duì)月亮的觀察和感悟，我從中獲得了很多啟示和認(rèn)識(shí)。月亮的變幻使我明白了生活的多彩和豐富；月亮的寂靜讓我理解了人生的真諦和寶貴；月亮的情感讓我感受到了人與人之間的情感紐帶；月亮的臆想則讓我更堅(jiān)定地追求夢(mèng)想。我們與月亮共同存在在這個(gè)宇宙中，它不僅僅是一顆天體，更是與我們有著密切聯(lián)系的存在。通過(guò)對(duì)月亮的感悟，我們能夠更加深入地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值，更加珍惜和享受生活中的每一個(gè)時(shí)刻。

朱自清散文集閱讀心得篇二

朱自清散文集閱讀心得篇三

月亮看似孤獨(dú)，卻在無(wú)聲中能夠感知周圍的一切。它升起的時(shí)刻，往往也是人們開(kāi)始沉入寂靜和安寧的時(shí)刻。在安靜的夜空中，一顆心靜下來(lái)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，月亮是那么安詳、溫柔，仿佛有神奇的力量使人放松心情，舒緩疲憊和焦慮。因此，有時(shí)候我們可以踏上一段孤獨(dú)的旅程去追求內(nèi)心真實(shí)的想法，月亮?xí)诼猛镜耐局幸恢卑殡S著你，它的存在是我們心靈的治愈和寬慰。

第三段：月亮的文化涵義

月亮在中國(guó)文化中，更是充滿了美好和寓意。在中秋節(jié)這一天，人們互贈(zèng)月餅、賞月，傳遞著團(tuán)圓和祝福的美好祝愿。除此之外，月亮在古代文學(xué)中也是經(jīng)常被提及到的，許多詩(shī)人描寫(xiě)月亮的詩(shī)句更是千奇百怪，特別是唐詩(shī)中不乏月亮的影子，杜甫的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，白居易的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，都是聞名已久的名句。因此，月亮在中國(guó)文化中不僅是一種自然的存在，更是一種文化的符號(hào)和藝術(shù)的表現(xiàn)。

第四段：月亮的美麗與哲學(xué)

月亮以它的美麗與神秘吸引著許多人的眼球，它的獨(dú)特性也使得它總是被人們所向往。就像在我們自己的人生中，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特與美麗，只需要發(fā)揮它們的價(jià)值和意義，就能為自己增添色彩和光芒。此外，月亮也有著一些哲學(xué)上的思考，如它的圓潤(rùn)象征著完美、靜謐的月光表示著暗中的光明等等。這些思考可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)到自己和周圍的世界。

第五段：結(jié)尾

總之，月亮作為一種自然的存在，我們可以從它的美麗和品質(zhì)中獲得許多有益的啟示和體會(huì)。賞月時(shí)，不妨安靜一下心里，好好感受月亮的美好和價(jià)值。也許這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)找到自己一些自己需要的答案和力量。

朱自清散文集閱讀心得篇四

朱自清散文集閱讀心得篇五

紅月亮是一種非常罕見(jiàn)的自然景觀，可以帶來(lái)非常深刻的視覺(jué)體驗(yàn)和情感觸動(dòng)。從我小的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)紅月亮這個(gè)神奇的現(xiàn)象，一直到成年后，我終于在一個(gè)晴朗的夜晚親眼看到了它。在此，我想分享一下我的體驗(yàn)和感悟，希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)觀賞到紅月亮，并領(lǐng)略其中的美好。

第二段：紅月亮的定義

紅月亮是指月亮出現(xiàn)在地球上某些地區(qū)的特定條件下所呈現(xiàn)出的紅色色調(diào)。這種景象在一些特定的天文條件下才會(huì)發(fā)生，通常是由于月亮處在地球與太陽(yáng)之間，同時(shí)地球衛(wèi)星食觀測(cè)時(shí)，在月亮出現(xiàn)全月相時(shí)，太陽(yáng)的光線被地球的大氣層折射，照射到月亮表面，形成一種紅色的華麗景觀。

第三段：親身體會(huì)

我還記得，那晚的月亮非常圓，非常大，而且清晰無(wú)比。據(jù)說(shuō)這是很少見(jiàn)的超級(jí)月亮。當(dāng)月亮從地平線上開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)，它的一部分已經(jīng)被落日的余暉覆蓋，頓時(shí)，就出現(xiàn)了一些微妙的紅色色調(diào)。隨著月亮的升起，它的顏色變得更加鮮艷，被簡(jiǎn)直籠罩在一片溫暖的紅色氛圍中。

我感到自己的心情被瞬間點(diǎn)亮了。我不禁想起了自己的親人和朋友，在這樣美好的時(shí)刻，他們究竟在做什么，他們是否也看到了這個(gè)壯觀的夜空。我的思緒愈發(fā)飛揚(yáng)，愈發(fā)感受到了生命的無(wú)限的可能性和美好。

第四段：紅月亮給我們帶來(lái)的啟示

我認(rèn)為，這樣特別的天文現(xiàn)象，除了給我們帶來(lái)視覺(jué)體驗(yàn)和精神上的震撼之外，還啟示了我們?cè)S多重要的哲理。

首先，紅月亮告訴我們，世界上到處都存在變化。我們不能在某一個(gè)瞬間就把所有的東西看成固定和不可變的，因?yàn)樗鼈兛偸窃诟淖兒脱莼＿@也意味著，我們必須適應(yīng)和接受這些變化，同時(shí)，我們也應(yīng)該盡力去利用這些變化。

其次，紅月亮也告訴我們，事物的美好和神秘是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)的。如果我們只停留在舒適的圈子中，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多令人驚嘆的、令人嘆為觀止的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：個(gè)人體驗(yàn)的總結(jié)

紅月亮的體驗(yàn)給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣。它不僅是一種視覺(jué)上的享受，也是一種對(duì)生命、對(duì)世界、對(duì)自己的啟示，對(duì)情感撫慰和提升文化素養(yǎng)都是有益的。我很幸運(yùn)能夠在某個(gè)特別的夜晚親眼目睹它，這次經(jīng)歷已經(jīng)讓我深深地印刻在心中，并激發(fā)出不斷探索新世界、新領(lǐng)域的決心。

朱自清散文集閱讀心得篇六

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2、觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)?：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：猴附掉

2、觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程?：

一、激情引趣，導(dǎo)入??新課。

1、請(qǐng)學(xué)生觀察：

教師從講臺(tái)桌上拿一支筆，問(wèn)：這個(gè)動(dòng)作叫什么？（拿）

教師從地面上撿起一張紙，問(wèn)：這個(gè)動(dòng)作叫什么？（撿）

教師板書(shū)：“撈”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么意思？

請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題走進(jìn)課文。

二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)：

1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)出新詞，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：

1)打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。

2) 兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。

3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，跳讀）

撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸

在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

1)看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。

猴子咱們附近倒掛井里撈月亮

2)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)）

另：上面是“口”，下面是“力”。

撈：左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁，右邊是“勞”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。

猴：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“反犬旁”，右邊是“侯”字。注意與“候”字區(qū)分。

掉：左右結(jié)構(gòu)。左邊是提手旁，右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。

附：左中右結(jié)構(gòu)。中間是單人旁，右邊是“寸”。

動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)）

3)理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查）

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2、同桌之間進(jìn)行互查。

3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。

4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況：

1)指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2)想一想：課文講了一件什么事？

（小猴子看到井里有月亮以為月亮掉到了井里，于是猴子們倒掛起來(lái)，撈月亮。小猴子伸手一摸月亮不見(jiàn)了，老猴子抬頭一看，發(fā)現(xiàn)月亮就在天上呢！）

四、練習(xí)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：

1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。

2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、加偏旁變新字再組詞

勞————力————

到————自————

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

六、布置作業(yè)?：

1、抄寫(xiě)生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)?：

10 撈月亮

撈 猴 井 掉 附 咱 倒 另 伸

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解句子，培養(yǎng)理解句子的能力，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

2、通過(guò)讓學(xué)生讀這篇故事，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，多思考，要做好調(diào)查研究，不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)自己就怎么說(shuō)。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)散學(xué)生的思維，去大膽的續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)?：

1、通過(guò)讀這篇故事，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，多思考，要做好調(diào)查研究，不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

教學(xué)過(guò)程?：

一、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)：

1、讓學(xué)生當(dāng)小老師帶讀生字：附咱倒另伸

2、以小組為單位，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：（教師出示卡片）

3、指名讀課文：邊讀邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？（小猴子不動(dòng)腦筋，看見(jiàn)井里月亮的影子后，以為月亮掉到井里了，就叫了起來(lái)，別的猴子也不動(dòng)腦筋，跟著叫了起來(lái)，他們到井里去撈月亮，結(jié)果月亮好好的掛在天上。）

二、學(xué)習(xí)：

1、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示進(jìn)行自學(xué)，教師走到學(xué)生中間與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

投影打出學(xué)習(xí)提示：

1)自己默讀課文，在書(shū)中標(biāo)出自然段。

2)想一想每個(gè)自然段的意思。

3)與同桌同學(xué)交流自己的看法。

2、指名讀課文，而后說(shuō)出每個(gè)自然段的意思。有不同意見(jiàn)大家進(jìn)行交流。

師生共同歸納問(wèn)題：猴子為什么要到井里撈月亮？

他們是怎樣撈月亮的？

他們撈到月亮了嗎？

……

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)一至四自然段：

1）學(xué)生小聲讀一讀，想一想讀懂了什么？組織好語(yǔ)言，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

2）學(xué)生間開(kāi)展交流：（在交流時(shí)：先讀出有關(guān)的語(yǔ)句，而后說(shuō)明自己讀懂的地方。）

教師參與以下幾個(gè)地方的交流：

1）糟啦，糟啦！月亮掉到井里了”體會(huì)小猴子為什么這樣叫？

2）誰(shuí)跟著叫起來(lái)了？后來(lái)呢？

3）進(jìn)行比較：猴子叫起來(lái)的這四節(jié)中，哪些話是相同的？哪些詞語(yǔ)不同？進(jìn)一步加深體會(huì)。

板書(shū)：

4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀：

a 與同桌一起分角色練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)：在哪應(yīng)加重語(yǔ)氣，結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談自己的想法。

b 聽(tīng)配樂(lè)朗讀，結(jié)合自己讀書(shū)情況找出問(wèn)題。

c 師生間分角色讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)議。

4、五至七自然段：

1）讓學(xué)生默讀，在讀書(shū)的過(guò)程中標(biāo)出不懂的問(wèn)題。

2）在小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。

a先交流各自的問(wèn)題。

b小組內(nèi)解決問(wèn)題。體現(xiàn)學(xué)生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

c提出共性的問(wèn)題，參加全班交流。

（讓學(xué)生親手制作教具，使學(xué)生的思維更活躍。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的猴子的圖片，標(biāo)上：小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子，然后邊讀書(shū)邊粘貼，知道哪個(gè)猴子在上哪個(gè)猴子在下。）

三、開(kāi)展交流活動(dòng)：

1、通過(guò)讀這個(gè)故事，你知道了什么？

2、啟發(fā)想像：

1）老猴子抬頭一看，喘著氣說(shuō)了什么？

2）小猴子、大猴子及一群猴子會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？

（這些問(wèn)題讓學(xué)生暢所欲言地談，展開(kāi)豐富的想象。）

四、總結(jié)：

月亮撈上來(lái)，因?yàn)榫锸窃铝恋挠白樱越Y(jié)果什么也沒(méi)有撈到，月亮仍然在天上。從這個(gè)故事中我們要知道遇到事情一定要?jiǎng)幽X筋，多思考，要做好調(diào)查研究，不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。

五、布置作業(yè)?：

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、給這篇課文續(xù)加結(jié)尾（選做）。

朱自清散文集閱讀心得篇七

紅月亮，一種神秘而美麗的天文現(xiàn)象，是每年唯一一次的華麗呈現(xiàn)。我有幸在今年的紅月亮之夜親身觀賞了這一壯麗景象，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅得到了視覺(jué)上的享受，更深刻地感受到了大自然的神奇之處，讓我收獲頗豐。

首先，紅月亮給我?guī)?lái)的是震撼和感動(dòng)。當(dāng)我望著夜空中那顆鮮紅的月亮?xí)r，整個(gè)人仿佛被深深地吸引住了。在那一刻，我感覺(jué)到它是如此的巨大和美麗，讓我無(wú)法言語(yǔ)。同時(shí)，我也明白了，我們?nèi)祟惻c大自然的聯(lián)系其實(shí)是如此之微弱，真正的震撼與感動(dòng)，是源于對(duì)大自然的敬畏與崇敬。

其次，紅月亮也啟示了我對(duì)時(shí)間和生命的思考。在紅月亮之夜，時(shí)間仿佛被放慢了，一切都變得與平常不一樣。我們常常忙碌于日常的瑣事中，卻很少思考生命的意義、時(shí)間的流逝。而在紅月亮之夜，我深刻地感受到了時(shí)間的神秘與珍貴，使我更加珍惜眼前的生活，更加勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。

此外，紅月亮也給了我對(duì)大自然的厚愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。在這個(gè)紅月亮的夜晚，我看到了大自然的美麗與宏偉，也看到了人類對(duì)環(huán)境的破壞與污染造成的傷害。這讓我深刻地意識(shí)到，我們需要保護(hù)大自然，讓它恢復(fù)原本的美麗與健康。只有這樣，我們才能真正的享受大自然給我們帶來(lái)的美好。

最后，看到紅月亮也讓我產(chǎn)生了一些哲學(xué)的思考。紅月亮的出現(xiàn)是一個(gè)奇妙的自然現(xiàn)象，與地球旋轉(zhuǎn)和月球軌道的運(yùn)動(dòng)都有密切關(guān)系。我們作為人類的存在，是否也存在著同樣的奇妙關(guān)系？我們是否應(yīng)該更加體認(rèn)自己的生命意義，以及我們與大自然、宇宙的神秘聯(lián)系？這些都是我從紅月亮中獲得的深層反思和啟示。

在此次觀賞紅月亮之后，我的心中充滿了感悟和思考。紅月亮使我更加珍視時(shí)間、保護(hù)大自然、追求夢(mèng)想，并且從更深層面去思考人類與自然的關(guān)系。我相信，紅月亮?xí)恢奔?lì)著我前進(jìn)，讓我在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和堅(jiān)定。