優(yōu)秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節(jié)奏的準確性，以及語言優(yōu)美和句法結構的流暢性。優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)的處理，用恰當的修辭手法讓文章更加生動。寫作過程中要注意修改和潤色，不斷提高文章的質量。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧，下面是一些優(yōu)秀作文的指導范文，希望能給你們帶來一些啟示。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇一
在我這漫長的六年讀書生涯之中，爺爺您，已經包下了近四年的接送。每一天，您總是風里來雨里去，接我的電瓶車也飽經風霜已經換了兩代了。但是自己，卻毫無怨言。
哦，親愛的爺爺……。
我真想對您說：爺爺，謝謝您對我四年來的關愛！您就像一位忠誠的衛(wèi)士，在我心中樹起了高大的形象！
記得那一次，天異常灰蒙蒙的，大雨如注，線條般的細雨猛地沖下來，密密麻麻的雨簾使路上積水成流。天空中還時不時傳來幾聲轟隆隆的雷聲，讓人感覺冷嗖嗖的。那天我們班早放，我十分擔心：今天雨下得這么大，爺爺或許會路上堵車。而且我們今天放得這么早，爺爺可能還不知道呢……我嘀咕著，擦了擦被猛雨打濕得一塌糊涂的眼鏡，向四周望了望。突然，在白茫茫的雨簾中，我的視線終于停留在一個匆匆閃過的熟悉的背影之中——那是您，爺爺！您疾步走向我，繼而開辟出一條通道，走向電瓶車。開車了，我坐在后座上，突然聽見在前面把握車頭的爺爺自言自語道：你們班放得好慢，我都等了好長時間了。原來您一個人早就站在馬路對面等我呢！旁邊的道路這么擠，想撐傘也不能，最多也只能撐一點兒……說完又開始專心地把握車頭。我的心咯噔了一下：爺爺，您為了接我，風雨無阻，而且遭受人群的擁擠，還被大雨淋濕了，但卻依然毫無怨言。您這么大年紀了，如此操勞，我怎么能不感動？此時此刻，我真想對爺爺您說：親愛的爺爺，謝謝您！
爺爺，謝謝您在四年里對我的關愛，謝謝您四年來每天辛苦地接我放學！您就像一柄遮風擋雨的大傘，盡心盡力地呵護著我，爺爺，謝謝您！！
爺爺，我知道，千言萬語表達不了我對您的感激，您的愛。同時，我真的想告訴您，爺爺，我長大了，您已經六十六歲了，該享享福了，就讓我慢慢學會獨立。請您多給我一些支持，多給我一些鼓勵，讓我學著像個大人一樣照顧您和奶奶吧！
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇二
姥姥打理小院很細心，就像在鞋面上繡花，一針下去，綠的是葉;再一針下去，黃的是花。
夕陽西下，地壟上濕潤的泥土將干未干。我與姥姥手拉手，光著腳丫，感受著泥土發(fā)酵的氣息。姥姥幾縷發(fā)絲垂下，銀白色的發(fā)絲被夕陽鍍上了一層柔和的橘紅色，散發(fā)出誘人的光芒。
與姥姥一起摘下梔子花的花瓣，小心翼翼地捧著，生怕弄碎了似的。再用胖嘟嘟的小手一搓，“嘩“的一聲往天上拋去，天女散花般紛紛揚揚飄在我和姥姥的身上。衣服上有，發(fā)絲上有，就連臉上也有。院子里一片歡聲笑語，暖暖的陽光與淡淡的花香一起裝扮著慈愛的姥姥。
等到姥姥花田里的葵花籽成熟了，我就坐在姥姥的懷里，姥姥把葵花籽黑白相間的外衣脫下，把剝好的瓜子仁兒放入我口中。看到姥姥眼中滿溢的愛，品著口中葵花籽的清香，拉著姥姥的手，真希望可以一直這樣下去。
生活在鋼筋水泥筑起的城市，只聽得見心在機械的跳動。卻不敢確定，它是否裝滿了沉甸甸的愛，感謝有你，我的姥姥，你給了我整個童年的幸福;或美麗、或憂傷，都不重要，重要的是一條路上，幸虧有姥姥，愛是不會消逝的，即使是將來可能會有人間與天堂的距離。
窗外的柚子樹葉隨著一陣清風，映著陽光舞動，仿佛幾只小精靈在空中嬉戲，花謝花飛，又散落了幾度輪回。
姥姥的愛像一泓清泉，滋潤著我的心田;姥姥的愛如一盞明燈，指引我前進的方;姥姥的愛很細微，體會得越深才越明了，它更多時是在暗香中浮動。
心中裝滿姥姥的愛，我更加堅信地向前走，暖暖的陽光，滿滿的幸福，滿滿的愛。感謝有你，只有你，才讓我在人生的旅途上不留遺憾。我的姥姥，我的愛，感謝有你一路相伴!
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇三
聊大附小五年級一班王雪潔。
她，平平常常。
她，和藹慈祥。
她，美麗大方。
她，就是我的實習老師——李老師。
李老師有一雙大眼睛，忽閃忽閃的。和我們在一起，她仿佛又回到了童年時代。透過厚厚的鏡片，從她眼里流露出慈祥而又頑皮的眼光。李老師很瘦，小巧玲瓏，站在孩子們中間，一眼就能認出她，她是那樣的與眾不同，就像一顆閃閃發(fā)光的寶石放在玻璃盤里。而李老師扎的辮子，則是一般的馬尾辮。
我喜歡李老師，因為她很認真。
我覺得李老師是一個認真負責的好老師、好姐姐。因為李老師總能發(fā)現別人的閃光點，總能給別人鼓勵。一開始，李老師剛來，我不在乎地想：不就是一個大學生嗎？管她呢！第一次，我交上作業(yè)發(fā)下來以后，我發(fā)現我錯了，李老師在作業(yè)本上給我寫到：
這次作業(yè)完成的真好，字跡再比以前工整些就更好了。希望再接再厲，持之以恒！加油！
這一點話中，飽含了希望與信任，從此，我的作業(yè)寫的越來越好。有一次，老師又給我寫道：
一直都很認真！多讀課外書，拓寬知識面，你會更棒！
我從此就下了決心，以后每次都要這樣！
我喜歡李老師，因為她很慈祥。
有一次，李老師上課叫我回答問題，我積極舉手，老師叫了我。我回答時，老師用慈祥的眼神看著我，我回答完了，老師笑著說：“不錯，回答的真好，請坐。”此時，我心里像吃了蜜一樣甜。
我愛我的實習老師——李老師，愛她的負責，愛她的慈祥！
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇四
在你的豐富多彩的生活中，肯定有你最想感謝的人吧！沒錯！今天就讓我告訴你我想感謝誰！
記得那是一個炎熱的夏天，我騎著自行車去買冰棒，我并不知我口袋里有多少錢，但應該足夠買冰棒了。
走進商店，我隨便挑了一根，只聽見老板說：“三塊錢!”我快速拿出三元錢遞給他。
我拿好冰棒，騎著自行車開開心心的走了。大概過了一小會兒，我隱隱約約感覺到車子好像壓倒了一塊不明物體，接著只聽見了“咕咕咕”的聲音，哦！mygod！肯定是破胎了！咳！還能怎么辦？只好去補胎唄！
我灰心的在街上徘徊，只見前方不遠處有一位老爺爺正在補胎，我心里一陣高興，心想：yes！有救啦！救星來咯！
望著他遠去的背影，我真想對他說聲“謝謝”！
【有關爺爺感謝你作文三篇】。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇五
“不亦而富且貴，于我如浮云。”李老師慢慢且有力地說：“這句話的意思是：用不仁手段換來的富貴，對于我就向浮云一樣。”我們都認真地看著他，知道他肯定會再詳細地來讓我們認識這句話，果然，李老師揚著他的眉毛，有力地擺動他的雙手，提高了語氣，整個人站得筆直筆直，眼睛盯著書：“這句話講得非常好，最近有一個官，貪了好幾千萬，被抓住，當場就讓他坐了五年牢。在古代啊，還有一個官（具體名字我忘了）他可以說上是富可敵國，但被發(fā)現后，立刻抄了他的家，唉，本來應有與不應有的全都沒了。”
李老師終于放下了眉毛，把視線轉向了我們，提高了嗓音：“同學們，所以才有這么一個道理，用不仁義手段得來的富貴是不會有好結果的。”
我掃一眼全班，每個人都看著他，十分認真，沒有了聲音。多精彩的解析啊，既讓我們知道課內的，又從課外的內容來讓我進一步地了解課內的文章，懂得格言的道理。讓我們把這句話記得很牢啊！
說老師在“扯”，但并非亂“扯”！
鄙人國文良師乃李永林是也，上其課眾學生無不樂哉！無不喜哉！無不敬哉！
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇六
曾經，喜歡過，喜歡過不經意的一句問候，喜歡過四目相對的快樂，喜歡過身邊坐著的那個調皮的男生。
曾經，恨過，恨過那些用一句話狠狠傷過我的人，恨過那個永遠都不知道我在想什么的調皮男生，恨過那些因為嫉妒針對我的人。
我告訴自己，過去的就讓它過去，就讓我埋沒在那段沉痛的歲月中。
我發(fā)現，逝去的歲月，對我來說，是一段不愿揭開的傷疤，身邊的一些人，或無意或故意在觸碰這塊傷疤，讓我在快要忘記的時候，重新拾起。
我在想，如果那段日子，沒有她和他的出現，我的記憶是不是會好一些，我會不會不那么傷心。但是現在，我覺得，他們的出現，對我來說是不可不經過的一道障礙，到現在，即便我跨不過去，也沒有遺憾。
過去，讓我學會了把痛放在心底，一個人默默承受；過去，讓我學會了一笑而過，不管那悲傷來的多痛苦。過去，告訴我要堅強，除了親人，沒人會愛我，沒人會對好，我要學會自己愛自己；過去，告訴我要對小人當道看得開，這世界上并不都是正人君子，而我遇見的小人特別多，我要學會保護自己。
感謝你，逝去的歲月，雖然現在的我依然是一個愛哭鼻子的小孩子，但是至少，我經歷過，對于你，逝去的歲月，我不后悔你曾經帶給我的痛。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇七
在我上小學的這四年里，有一個人，她幫助我學習、成長，她就是我的班主任李老師。這漫長的四年中，李老師也與我們發(fā)生了許多令人難忘的事。
在一次運動會后，同學們有的取得了好成績，有的卻失敗了。李老師為了補足運動員之前訓練的辛苦與比賽時的努力，還有失敗后的傷心，給所有的運動員發(fā)了一顆甜甜的巧克力，整個教室里洋溢著甜蜜的氣氛。于是，大家給了李老師一個稱號：“巧克力”老師。后來，品嘗甜蜜成了我們班的慣例。
還記得三年級時的那節(jié)“感受親情”課，李老師讓我們帶著自己最愛的5個親人去旅游。起初，我們心情很好，大家激動地在本子上寫下家人的名字，可是不久您就宣告飛機出現故障讓我們一次又一次的“扔下”親人，從紙上劃掉親人的名字并對他們說臨別的.話，我如同蝸牛一樣慢慢地劃下一個個親人的名字，仿佛劃得越慢，他們和我在一起的時間就越長。每個同學，就連老師也哭了。那節(jié)課讓我們學會了珍惜！珍惜自己，珍惜家人，珍惜朋友，珍惜生活！
您去北師大學習時，我們全班同學都非常想念您。您回來后，送我們每人一張賀卡，上面寫著對每個同學的評價。您給我的明信片里，寫著“酷愛文學的溫淑培”一句話，正是這句話，使我對作文產生了更大的興趣，取得了很大進步。后來，我的作文《小烏龜》被《快樂作文》雜志刊登；我的作文獲得新華區(qū)“輝煌六十年”征文比賽一等獎。我的進步得益于您的鼓勵。實際上，每位同學都十分珍惜這張賀卡，這是老師對我的期望與思念。
老師為我們付出了很多，如果說我們是美麗的花朵，老師就是辛勤的園丁；如果說我們是一塊精美的玉，老師就是雕琢我們的人；如果說我們是生機勃勃的植物，老師就是溫暖的太陽。老師一直鼓勵我們學習，幫助我們成長，我們有今天，都是老師的辛苦努力。
李老師，我們愛您！
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇八
我們住在色彩斑斕的地球上，它無聲無息地為我們服務。人們所用的所有東西都要依靠它，大到升空火箭，小到一張a4紙。
從一出生起，我們就享受無窮無盡的空氣。一株小小的植物可以利用光合作用把二氧化碳變成氧氣，讓我們盡情呼吸。所以，不用抱怨自己的身世如何，你不比任何人差，都是在享受地球上豐富的資源。
人類需要的另一種重要的地球資源——水。水很常見，隨便打開一個水龍頭，水便會嘩嘩嘩的流下來。人類每天平均每天都需要喝4到5杯的水，這樣就更能體現出水已經在人類的眼里達到了一個重要的`地位。但仍然有部分個別人群，他們浪費水，不愛護地球給予他們的資源，本來應該感謝地球，卻被他們當成是理所當然。
人類每天都在吃什么呢？肉，菜，米飯，但是你有沒有想過，你吃的肉代表著生命，想想可愛的動物們，都要送人人類的口中，用一句話來說就是“人類之嘴，動物之墳”。保護動物已經刻不容緩，千萬不要讓人類成為世界上最后一種動物。
破壞地球就是讓自己受傷害，讓我們感謝地球，第一步從保護地球做起。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇九
一節(jié)美術課上，老師給我們布置了一道作業(yè)——畫自己喜歡的一種動物，先用鉛筆勾勒輪廓，再涂上恰當的顏色。
老師一聲令下，同學們開始低頭認真地畫起來。大約過了二十分鐘，我畫了一只調皮的小猴子爬到桃樹上摘桃子。想到這里后，那只調皮的猴子洋洋得意的神情，我忍不住露出了笑容。
要上色了。我把書包翻了個底朝天，也沒發(fā)現彩筆的影子。“不好！”我心里咯噔一下，“我的水彩筆不見了。”我坐在位上發(fā)呆，我清楚地記得離開家門前已經將彩筆裝進了書包，塞到哪里去了呢？總不能不上色吧。正在我焦急萬分的時候，一盒水彩筆像長了腿似的出現在我桌上，原來是同桌劉陽向我伸出了幫助的手。他輕輕地對我說：“我們兩個共用吧。”于是，我不客氣地拿起水彩筆，認真地涂起來。不一會兒，我就把色彩涂好——一只猴子拿著又大又紅的鮮桃，正回過頭來得意地看著我呢！
叮叮叮……下課鈴響了。我把作業(yè)交給老師。老師雙手展開我的畫作，連連點頭，“畫得好！畫得好！”只有我知道，多虧了劉陽的幫助，我才能畫出這么完整的作品。
我回到座位，將彩筆還給劉陽，感激地說：“謝謝！”
“寫什么，同學之間本來就應該互相幫助的。”劉陽有些不好意思。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十
有人問過我，我感謝誰。我被難住了，我感謝的人有媽媽、爸爸、哥哥、奶奶，好多好多個，但我最感激的人是爺爺。
不久，爺爺不幸去世了，我這才明白失去親人的痛苦，我知道后整整哭了三天三夜，眼睛都哭腫了。我聽說信鴿能送信，有一天我寫了感謝信給爺爺，希望信鴿能把信送入天堂，希望爺爺能給我回信。可過了幾年爺爺還沒有給我回信。一直在我身邊保護著我的爺爺，我為什么收不到你的回信，信鴿在黑暗中迷路了嗎？如果你有一次重生的機會，那么我會親手交給爺爺，告訴你，你的養(yǎng)育之恩我一定不會忘記的。每次一想到爺爺您就會悄悄的流下眼淚。
古人說，養(yǎng)育之恩當涌泉相報。爺爺您對我實在太好了，爺爺快點回來罷，我會好好報答你的。
【爺爺感謝你作文匯編六篇】。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十一
記得那天，我終于能站起來走路了，你在后面跟著我。當時，我不懂什么叫危險，讓你不準跟著我，你慎重地提醒我小心，我不以為然，驕傲地跳來跳去，來證明我“多厲害”。
后來，我跳到臺階上玩。突然，我的腳沒踩穩(wěn)臺階，一下子我“咚咚咚”地滾了下去，疼的哇哇大哭。第一個反應過來的人是你，你二話不說，就立刻抱起了我，跑到門診，縫了八針。那幾天晚上，你一直沒睡覺，生怕我一個人承受傷口的疼痛。
還有一次，我讀二年級，因為考試沒考好，老師要求把試卷重新抄一遍。我一直寫到凌晨，但身旁總有一個那么熟悉的身影陪著我，是的，就是你。
你，還讓我懂得珍惜時間；你，還讓我明白人生的道理；你，還讓我知道友誼的重要性。
是的，你的名字叫父親。
我真心謝謝你！在我心中，父親，你永遠是神圣的！
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十二
我要感謝誰呢?從牙牙學語到蹣跚走路，那里有媽媽的細心關懷;從堅強勇敢到堅持不懈，那里有爸爸的殷切期待;從abcd到做人道理，那里有老師的孜孜教誨。
我要感謝他們，但我最想感謝的人是我的爺爺，不論嚴寒酷暑還是刮風下雨，每天接送我上下學，有一件事我至今記憶猶新。
那是一個寒冷的冬天，狂風呼嘯著，天空彌漫著鵝毛大雪，地上的雪已積了一尺來厚，我著急地想：雪這么大，爸爸媽媽中班還沒回來，我怎么去學校呢?這時爺爺似乎看出了我的心思，疼愛地說：“孫女，不要擔心，不是還有爺爺嘛。”我聽了急忙搖搖頭：“爺爺，您昨天發(fā)燒才好，天這么冷，萬一又發(fā)燒怎么辦呀?”爺爺拍了拍胸脯說：“沒事，我的身體好得很，不會有事的。”我說不過爺爺，只好上了車。爺爺頂著風，冒著雪，開著三輪車向學校駛去。我坐在后面不時聽到爺爺打噴嚏，擔心地問：“爺爺，你沒事吧?學校也不遠了，要不讓我自己走去吧!”爺爺頭也不回，堅決地搖了搖頭說：“馬上就到了，沒事!”正說著，“吱”一聲，車停了，“這老爺車，又沒電了!”爺爺嘆了口氣，下了車，真是屋漏偏逢連夜雨呀。我連忙拎起書包準備跳下來，爺爺一把攔住我說：“這么大的雪，走到學校，你的衣服鞋子該濕了，快坐好!”說著使勁地推起車子往前走。風依然刮著，雪依然飄著，爺爺的帽子上落了厚厚的一層雪，可爺爺似乎感覺不到冷。終于到了學校，我看著爺爺又推著車回家，心中很不是滋味。
放學回家了，我急忙問媽媽：“爺爺怎么樣了?”媽媽說：“又發(fā)燒了，剛打了針，睡了。”我急忙跑到房間，只見爺爺正躺在床上，雙眼緊閉，滿臉的皺紋似乎更深了，我鼻子一酸，眼淚止不住地往上涌。爺爺，您都是為了我，我發(fā)自內心的向您說聲：“謝謝你!”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”每當我聽到這首歌，我就會想起我可親可敬的爺爺!
小鳥感謝天空，因為天空給了它自由;小草感謝大地，因為大地給了它生命;花朵感謝雨露，因為雨露給了它滋潤。
指導老師：梅建亞。
本文作者：張玉潤(公眾號：北京文鑫作文)。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十三
今天上午第三節(jié)課，是語文課。預備鈴一打響，我就搬起家庭作業(yè)本往教室沖去，第二遍鈴聲還沒打響，我已經沖到了教室的前門。就在我準備伸手握門把開門的瞬間，李俊儀就像迎賓的紳士一般給我開了門。
“咦？怎么回事？這小家伙怎么站在門邊上，好像特意等我，為我開門似的？”我心里很是奇怪。剛伸出去的一只手立即縮了回來趕緊捧緊了作業(yè)本。就在我前腳剛踏進教室的一瞬間，教室里響起了震天響的哄笑聲。
“奇了怪了？今天是什么日子？愚人節(jié)？過了呀！怎么回事？”我用詫異的目光看了看李俊儀，李同學一臉苦海愁生的樣子。“難道是班上的同學欺負他了？”我又用疑惑的目光掃向全班同學，只見他們一個個笑得前俯后仰的，有的還在竊竊私語。
就在我用目光尋找答案未果的時候，我?guī)е值哪涿顔枺骸霸趺椿厥拢俊弊谧詈筮叺?周蘇陽，提高了他那略帶沙啞嗓門，大聲地告訴我：“李俊儀最后一個來，被罰站的！”“罰站？”模糊中只聽清了這兩個字。就在這時，第二遍鈴聲打響了。
教室里一下子安靜了下來。
等待鈴聲消停的瞬息，我轉身看看李俊儀，他仍然一臉的苦樣，小臉憋得紅紅的，眼睛半垂著，可憐兮兮地站在那里。轉身再看看班上的同學，他們這時都變成了一副很正兒八經地等待上課的樣子。“罰站？什么事情罰站的？難道是上節(jié)數學課李同學調皮搗蛋了？”我心里有一百個的大問號。
鈴聲終于結束了，我立即問同學，中隊長告訴我：“李同學課間最后一個到教室，他主動站到前面等待處罰，你說過，課間最后一個到教室的要站會兒的！”原來是這樣啊！我就這么一說，沒想到孩子們都記住了。我趕緊叫李同學坐到位置上去。心里很慚愧。哎！都是我的錯，我本不是要懲罰哪個孩子的意思，當時那句話只是對那些做完操在外閑逛怎么也不肯進教室的孩子說的，沒想到，這一句一出，貪玩的孩子都記住了，就等著那個抓瞎的人呢！沒想到一向乖巧的李同學首先中qiang了。
從這件事情來看，我首先發(fā)現我的話在班上還是起作用的，其次我更明白以后說什么都要深思熟慮了之后才能說，不能隨便說。于是我立即在班上更正：“首先感謝李俊儀同學今天為我開門，開門的一剎那我感受到了一種春風般的溫暖。其次我要說我的關于‘罰站’的要求不合理，以后對那些做完操總在廁所那徘徊不肯進教室的孩子，罰他們站在門口為老師開門。”話一出，孩子們的掌聲雷動，李同學紅撲撲的小臉上綻開了如花一般的笑容。
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十四
星期日的上午，媽媽做了一桌香噴噴的午飯。爸爸說：“這么香的米飯，我想先嘗一口！”他正要吃的時候，媽媽說：“既然你我覺得香，咱們是不是應該叫上兒子一起吃，對嗎？”然后，爸爸去了兒子的房間。他驚訝地看見兒子在看書，心里覺得很奇怪：這個臭小子平常不是都不看書嗎？我一定要找到這個原因。他走過去，說道：“兒子，吃飯了。”爸爸一邊指著餐廳，一邊拿起了書。兒子很不情愿地走過去。爸爸等兒子走后，翻開了書，他剛這么一看，就被書里面的內容吸引住了，于是，開始聚精會神地讀起來。
媽媽和兒子等了半個小時，都沒看見爸爸出來。媽媽生氣地對兒子說：“兒子，去叫你爸吃飯去。我讓他去叫你，結果把他給我搞丟了。”于是，兒子氣呼呼地，雙手叉著腰走進了自己的房間。他看見爸爸像自己那樣雙手托著腮在讀書。兒子生氣地叫道：“爸爸，吃飯啦，媽媽說讓你叫我吃飯，卻把你給搞丟了！”爸爸出來時，飯菜已經涼了。媽媽大聲訓斥道：“我讓你去叫寶寶吃飯，結果就把你自己給搞丟了。你是怎么叫寶寶的啊？”“這個這個……”爸爸低著頭在一旁一言不發(fā)。“嘻嘻……太好笑了！”旁邊傳來了笑聲，原來是兒子在一旁自言自語地笑。
兒子心里想：原來爸爸也喜歡看漫畫書呀，他怎么不告訴我呢？
五年級感謝你爺爺（模板15篇）篇十五
弟弟才上小學三年級，作業(yè)少，學習科目少，又愛玩，所以寫完作業(yè)他就經常找我玩。
我作業(yè)多，所以不曾有時間和他玩，因此爸爸媽媽見到他到我的房間，就將他趕出去。也不知是他“皮”還是“不計前嫌”，總是出出進進。
弟弟因為好玩，就經常鼓搗東西玩，每當自己弄出一樣新鮮的東西，總是第一時間來找我，每次都能想出一個新游戲。
對于學習任務如此輕松的他，我真是挺羨慕的。她知道我作業(yè)多就經常跑來解悶。
弟弟對我來說就是一個可愛的機靈鬼，有趣地亂跑。
我有時會問他：
“你怎么總想和我玩？”
他的回答讓我久久不說話：“因為你作業(yè)多，我想給你解悶。”
弟弟其實挺調皮的，平時不能到我屋里玩，就通過涂改液方式來到我房間里。
他用鋼筆我也用，寫錯了就需要涂改液來改字。
也不知從何時起，我們就發(fā)明了找涂改液，找到就用，找不到免談。
弟弟，讓我說聲謝謝你，雖調皮卻有趣！