總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
名句鑒賞方法總結(jié)篇一
背誦常見的名句名篇是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進(jìn)行考查。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術(shù)魅力。常見的是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級為a。
名言名句名的界定：只要對1993-1998年高考語文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定名的三條基本原則：
1.朝代：例重于先秦和唐宋
2.文體：側(cè)重于詩歌和散文
3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。
(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：
[1996年]富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子·膝文公下》）
[1997年]寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)
(2)教育性：能概括生活的一般道理或為人處世事的方法等。如：
[1994年]___________，勿施于人。（《論語·顏淵》）
[1996年]由儉入奢易， ___________。(司馬光 《訓(xùn)險示康》)
[1998年]____________，人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)
(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：
[1996年]忽如一夜春風(fēng)來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
[1997年]___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
教師在組織復(fù)習(xí)時，可根據(jù)以上三條原則，精編一套名言名句匯編，下發(fā)給每一個同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點。在編寫時還要注意四點：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對無誤、出處清楚、編排有序。
（1）強(qiáng)化兩條措施，提高識記效果。
對精選出來的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識記效果，可采取如下的兩條措施：
①分塊切割，化整為零。
先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識記的計劃性，也消除了學(xué)生的.畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。
②定期檢查，強(qiáng)化落實。
自查：老師在印發(fā)名言名句匯編的同時，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測、自查。
抽查：課前一分鐘，老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對句或板演，每天督查。
考查：每次階段性考試，都要設(shè)計4-5個名言名句填空題進(jìn)行考查，并對測試中暴露出來的共性和個性問題進(jìn)行集中糾錯和個別指點。
（2）實五個環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確。
考生錯寫名言名句的反例可以引以為戒：
(1)錯位搭配。如：[1996年]莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應(yīng)填天下誰人不識君，而有的考生卻錯位搭配天涯何處無芳草。
(2)答非所問。如：[1996年]忽如一夜春風(fēng)來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應(yīng)填千樹萬樹梨花開，而有的考生卻答非所問，填寫成河邊楊柳發(fā)芽了。
(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添之)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]學(xué)(漏然)后知不足，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)
(4)寫錯別字。如：[1994年]桃李不言，下自成蹊(誤寫蹊成溪)。(《史記·李將軍列傳》)
(5)筆畫不清。如：[1998年]玉不琢(琢字右邊筆畫不清)不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記》)
要避免上述情形的發(fā)生，必須強(qiáng)化如下五個環(huán)節(jié)：
(1)領(lǐng)悟含義。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點撥。如：為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。
(2)圈點強(qiáng)記。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。如：不積跬步，無以致千里中的跬，一張一弛，文武之道中的弛。
(3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止口是手非。
(4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時，要做到三清、三不：三清就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；三不就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。
(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是任選三句，考生在答題時可以全答，而且閱卷時也以答對的句數(shù)計分。有的填空要求改為只選三句，考生只能選答三句，否則，閱卷時以前三句中答對的句數(shù)計分。所以考生答題時一定首先看清填寫要求。
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1．補(bǔ)出下列名句的上句或下旬。
①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)
②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)
③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)
④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
2．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。
①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)
②隨風(fēng)潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)
③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)
④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)
3．補(bǔ)出下列各句的上句或下句。
①_____________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)
②嘈嘈切切錯雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)
③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)
④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)
4．寫出下列各句的上句或下句。
①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)
②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
③_____________ ，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)
④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)
5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫出或補(bǔ)出下列句中引號內(nèi)的名句。
①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍(lán)天之下，彩虹橫貫，真是赤橙黃綠青藍(lán)紫，________。
②學(xué)校里語音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，可都_______，沒有派上用場，只是擺設(shè)而已。
③當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時候，這邊遠(yuǎn)山村才開始有黑白電視，真所謂人間四月芳菲盡，_________。
④我國的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有忽如一夜春風(fēng)來， _________之勢。
6．按題中要求填寫句子。
①《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩是：_____________。
②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是_____________。
③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在_________這句詩上。
7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會。
①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：_____________。
②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：海上生明月，_____________。
③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：舉頭望明月，_____________。
④丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：_____________，月是故鄉(xiāng)明。
⑤丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：但愿人長久，_____________。
⑥戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：_____________，明月何時照我還。
五、附錄《常用名言警句》（詳見《成功中考》第34－40頁）
六、中考模擬（詳見《成功中考》第31－34頁）
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