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    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:曼珠

    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),可以讓雙方更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)筆記,記錄了家長(zhǎng)們的討論與分享,希望能激發(fā)更多家庭教育的思考和行動(dòng)。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇一

    尊敬的各位叔叔阿姨:

    下午好!

    我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康,下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

    在這次考試中,我們班排名由原來(lái)的政史也一樣,到了明年中考,雖然是開(kāi)卷考試,但三年六冊(cè)書,兩科十二本書,考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi),是來(lái)不及翻的,這就更離不開(kāi)每天的積累與牢記了。

    以上,就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

    我的匯報(bào)完畢,謝謝大家。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二

    人生道路由很多選擇,條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇:就是文科和理科。然而人的雙腿,總要走出兩條路。一條是征程,一條是旅途。征程,理性而堅(jiān)強(qiáng);旅途,感性而溫暖。現(xiàn)在我們只是選擇不同的征程,而不是選擇旅途,也就是說(shuō)不是選擇心情,更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘,完全不用羨慕別路的風(fēng)景;每一條路也都有風(fēng)景,也根本沒(méi)必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科,其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣,主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里,老師和家長(zhǎng)都不能代替孩子做出選擇,但也不是我們就無(wú)可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性,我們做一些適當(dāng)?shù)摹⒄_的引導(dǎo)也是非常必要的。

    首先,孩子是否真正了解自己的興趣,一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科,高考后選擇了法律(中國(guó)政法大學(xué)),如果ta當(dāng)初選擇了文科,也許可能就去了北大,當(dāng)然我們也無(wú)法就此定義ta當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子,現(xiàn)在他坐在這里與大家交流,他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說(shuō)這樣一句話:可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無(wú)法左右,你不能選擇做你喜歡的事,但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來(lái)說(shuō),這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的,決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。

    其次,孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ),從統(tǒng)計(jì)意義上來(lái)講,年級(jí)理科200名之后的孩子,特別是女生,選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢(shì)的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級(jí)412名,她選擇了文科,后來(lái)讀了人大。雖然這只是個(gè)例,但至少?gòu)哪硞€(gè)側(cè)面說(shuō)明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力,這說(shuō)明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象,沒(méi)有好與差的區(qū)別,只有思維習(xí)慣和思維方式的分別,擅長(zhǎng)不同罷了。

    最后,如何指導(dǎo)才算合理?不要參雜父母的年代陳舊觀念,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”;不要參雜社會(huì)壓力,學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀;不要跟風(fēng),理科重點(diǎn)錄取率高,文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說(shuō)明根本問(wèn)題,文科率低,很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科,這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增,好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象,但是我們七中的孩子在塔尖上,我們基本上是分子,你又何必要有這個(gè)顧慮?還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見(jiàn),我要說(shuō)的是優(yōu)秀人才總是稀缺的,品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的,與文科理科無(wú)關(guān)。

    最后,社會(huì)上有傳言說(shuō)七中理科強(qiáng)、文科弱的人,我可以肯定的說(shuō)都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng),而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀?jìng)賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí),如果單從高考某些絕對(duì)數(shù)據(jù)上來(lái)看,似乎沒(méi)有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng),那是因?yàn)樗麄兡昙?jí)的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故,所以,請(qǐng)您一定擦亮一雙慧眼,把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。

    1、要分?jǐn)?shù),還是要人生

    “只有分?jǐn)?shù),明天不會(huì)好過(guò);沒(méi)有分?jǐn)?shù),今天會(huì)不好過(guò)。”孩子的人生是自己走出來(lái)的,我們不可能代替孩子的成長(zhǎng)。今天你包辦得越多,孩子成長(zhǎng)得就越慢,甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣,到了高中階段,風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了,手里的線應(yīng)該放得比較長(zhǎng)了,讓他們自由去呼吸,讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒(méi)有成人,你手里的線千萬(wàn)也不能斷,也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟,教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手,才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨,我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘,我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí),我們?yōu)樗麄冎⒑炔剩@才是正確地發(fā)揮教育功效;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)力時(shí),我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助,這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說(shuō),教育既要有要求,也要有關(guān)懷。沒(méi)有關(guān)懷的要求是真殘忍,沒(méi)有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨,并不見(jiàn)得是什么壞事,有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的,試想想:一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺(jué)?從未經(jīng)歷過(guò)失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂(lè)?所以,從某種意義上來(lái)講,你的過(guò)度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒(méi)有察覺(jué)。孩子摔了跤,請(qǐng)你不要著急罵“不長(zhǎng)眼睛”(已經(jīng)摔了,已經(jīng)不長(zhǎng)眼睛了),而要準(zhǔn)備好他站起來(lái)時(shí)給予真誠(chéng)的掌聲。如果有需要的話,還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手,當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”。

    2、要名次,還是要品質(zhì)

    社會(huì)上還有這樣一種傳言,說(shuō)“x中是情場(chǎng),y中是墳場(chǎng),而七中是游樂(lè)場(chǎng)。”我不贊成這種說(shuō)法,但也不完全否定。英語(yǔ)風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等,七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干,不是要你來(lái)眼花繚亂的,也是要你來(lái)手忙腳亂的,不是要你來(lái)找那種“當(dāng)官兒”的感覺(jué)的,不是要你來(lái)分不清主次的。合理地分配時(shí)間和精力,正確地作出選擇與舍棄,“玩”也要玩?zhèn)€痛快,不是讓你玩出憋屈,甚至玩出痛苦。玩出形式,更玩出內(nèi)容;玩出方法,也玩出能力;玩出責(zé)任,也玩出態(tài)度;玩出青春活力,也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋,甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜,相輔相成,相得益彰。在集體活動(dòng)中,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中,熱鬧是一群人的振奮,安靜是一個(gè)人的空虛與落寞;而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥,寧?kù)o才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。

    3、要結(jié)果,還是要過(guò)程

    客觀評(píng)價(jià)孩子,既不要當(dāng)作一塊寶,也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的,關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過(guò)程了!沒(méi)有正確的過(guò)程,就不可能有你想要的結(jié)果。過(guò)程是什么?就是生活中的細(xì)節(jié),就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),不光是孩子,也有我們家長(zhǎng),我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上,你應(yīng)該有你自己的生活,有你的寄托,千萬(wàn)別把自己的夢(mèng)想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多,也沒(méi)有義務(wù)去承載他人的夢(mèng)想。

    而過(guò)程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成,比如,學(xué)生早自習(xí)遲到,家長(zhǎng)發(fā)短信告訴老師說(shuō),搞忘上鬧鐘了,孩子告訴老師說(shuō)拉肚子了。誠(chéng)信是溝通的前提。又比如,孩子經(jīng)常遲到,每天都有理由,而且?guī)缀跏遣恢貜?fù),當(dāng)然不排除這些理由是原因,但是原因太多也是可以找出問(wèn)題的。再如,孩子晚上回家,你給他弄了好吃的,他有問(wèn)過(guò)你吃不吃嗎?你說(shuō)他怎么去懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)呢?還能指望他回報(bào)愛(ài)嗎?他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如,孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎?而家長(zhǎng)一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎?你要監(jiān)督就名正言順的去,別打著端茶送水的幌子。周末起床,一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎?孩子不能拼校服了,就一定要拼鞋子嗎?如此等等,只要你留心,時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī),但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去,但不顯露刻意的教育痕跡,又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說(shuō)的是我們應(yīng)該關(guān)注的過(guò)程,而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度,也直接決定著教育效果。希望家長(zhǎng)們多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的過(guò)程,而不是結(jié)果。是不是可以把表?yè)P(yáng)孩子這次上升了100名,改成說(shuō)似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo),少一些指責(zé),我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興,孩子憂慮時(shí)你千萬(wàn)不要比他更憂慮,甚至孩子還沒(méi)著急時(shí)你比他先著急。

    最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我在學(xué)校112周年校慶時(shí)寫的一首打油詩(shī)來(lái)作為今天交流的結(jié)尾。“云淡風(fēng)輕四月天,桃芬李芳三春園。雄文潤(rùn)墨書壯志,絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸,蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月,俯身掬飲溪谷泉。”也就是說(shuō)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事,低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣,也可以暢飲溪谷清泉。

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇三

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    你們好!

    借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系,期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

    兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。

    當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),務(wù)必得老師看著才能夠,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束潛力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。

    這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…

    1、立足課堂,提高課堂效率。

    每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的十分滿,基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)資料重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的.讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。

    2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。

    我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái),我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正到達(dá)拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,到達(dá)學(xué)以至用,靈活掌握。

    3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。

    在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎樣來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的,因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

    1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

    2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

    3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,推薦每一天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

    4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。

    5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

    6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

    7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(zhǎng)透過(guò)電話或到校園等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。

    8、期望家長(zhǎng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé),是為了他好。

    9、期望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫忙他們改正缺點(diǎn)。

    10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

    11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在,研究改善措施)

    12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

    13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的推薦,我們能夠電話聯(lián)系。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇四

    親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

    大家好!

    大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持,客氣話我不講了,我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo),在教育孩子上,我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè),我們一樣用心,今天利用短短的時(shí)間,我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。

    一、安全

    大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全,為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作,不留安全隱患,作為家長(zhǎng)我們要做到:孩子有專門的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué),盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期,盡量給孩子做好后勤保障,少生病,精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好,提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。

    二、學(xué)習(xí)監(jiān)督

    六年級(jí)的孩子,尤其這個(gè)班的孩子,心智已經(jīng)成熟,各項(xiàng)能力都有提高,過(guò)年來(lái),懂事了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步,希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求,還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話,我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工,或者做生意,爺爺奶奶隔輩疼,養(yǎng)成孩子的依賴心理,或懦弱膽小,或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好,能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況,甚至辭了工作專門負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。

    三、建議

    具體到學(xué)科,語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫和讀。讓孩子寫一手好字,讓孩子受益終生。字是人的門面,只要我們還在交往,它就代表著我們的形象。寫一手好字,受益終生。孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái),仔細(xì)寫。養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可,面臨畢業(yè),可以讓孩子多讀點(diǎn)各類作文,讓孩子有經(jīng)歷大考寫作文的體驗(yàn)。即便不是作文書,只有文學(xué)性強(qiáng),豐富孩子詞匯的書都鼓勵(lì)去讀,而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流,寫了哪方面的內(nèi)容,有什么收獲。平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò),生字表中的字一定要默寫過(guò)。

    給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,普通的事情堅(jiān)持做,就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完,一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總,整理復(fù)習(xí),徹底解決,做到周周清。堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí),夯實(shí)基本功,一天不用太長(zhǎng),五分鐘的練習(xí)就可。

    英語(yǔ)方面,單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng),每天拿出五到十分鐘,給孩子聽(tīng)寫5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容,三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽(tīng)寫復(fù)習(xí),天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。

    孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的,而且,對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭;當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,從學(xué)校到老師,都會(huì)努力付出,實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇五

    晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里,共同探討孩子的教育問(wèn)題。在孩子還沒(méi)有正式跨入一年級(jí)的教室前,記得在那次的家長(zhǎng)會(huì)上,我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響,現(xiàn)在,一年即將過(guò)去,家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐Γ尸F(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任,這個(gè)班,我將從一年級(jí)帶到六年級(jí),因此,無(wú)論從孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面,我都是本著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的,或許,這樣就會(huì)比部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更高一些。下面,我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),和我們班級(jí)學(xué)校的要求。

    (一)班級(jí)榮譽(yù)。

    一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班取得了不少榮譽(yù),開(kāi)學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng),去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng),這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一,同時(shí)也是全校最高分八十分,第一名,這些成績(jī)的取得,有孩子們付出的辛勤汗水,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持,每一次大型的集體活動(dòng),都是激發(fā)孩子熱愛(ài)集體的最佳時(shí)機(jī),我特別珍惜這種機(jī)會(huì),同時(shí)也提醒家長(zhǎng)分享孩子在集體生活中的快樂(lè)。

    (二)班內(nèi)具體情況。

    這學(xué)期的期中考試剛過(guò)去不久,還有每一次的單元試卷,到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試,算上期中一共七次,每次的測(cè)試后,批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng),然后學(xué)生改錯(cuò),家長(zhǎng)針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫出意見(jiàn),再把卷子交上。

    1.生字的書寫。

    一年級(jí)的語(yǔ)文,在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單,讀熟課文,認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字,會(huì)寫課后的六個(gè)生字就可以了。就這么簡(jiǎn)單的幾件事,完成的效果卻不一樣,有的孩子課文會(huì)被,背得滾瓜爛熟,但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀,他不會(huì),再讀讀課后的生字,他也不會(huì)。這樣的孩子,在課堂學(xué)習(xí)時(shí),往往是憑著自己較聰明的小腦袋,不看自己的課本,大家齊讀的時(shí)候他參與其中,自己去讀的時(shí)候,他要么手里面擺弄小東西,要么在那兒走神。也有的孩子,這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成,家長(zhǎng)看著也不錯(cuò),特別是課后的生字,拿到班里來(lái),和周圍的同學(xué)去比較的時(shí)候,就能夠看出差距。課后的生字,課本的編排,把它們放到田字格里,先描紅,然后再自己寫,是為了降低難度,消除孩子對(duì)比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時(shí)候,每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫,邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來(lái),同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意,一定要把它寫在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅,自己寫一個(gè),幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè),也就要求我們家長(zhǎng)不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn),有的家長(zhǎng)是讓孩子寫完生字就完,至于在田字格里占什么位置都不重要,有的家長(zhǎng)則是拿過(guò)來(lái)就讓孩子默寫新學(xué)過(guò)的生字,這種做法是揠苗助長(zhǎng),每一次學(xué)完新課,布置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規(guī)范、漂亮,先不去考慮他是不是會(huì)寫,因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本,再次寫這些生字的時(shí)候,依然是老師把每個(gè)字都寫在帶田字格的小黑板上,然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿桑偻筮€有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí),最后才是聽(tīng)寫這個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谧R(shí)字的過(guò)程中,也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。

    2.課外書的閱讀。

    我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候,每天都布置學(xué)生閱讀課外書,這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè),在布置這項(xiàng)作業(yè)前,我是抱著試試看的想法,如果孩子們的閱讀有難度,就先暫停幾年,可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀,我的要求是:家長(zhǎng)必須簽條!簽條的內(nèi)容包括,孩子閱讀的書目和時(shí)間,有些細(xì)心的家長(zhǎng)還在簽條上寫出了孩子對(duì)讀的這本書是否感興趣。家長(zhǎng)的簽條,我再忙也是每天都看,看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章,實(shí)在忙極了的時(shí)候,拇指章就省掉了,但是簽條是必須看的!讓家長(zhǎng)簽條的目的,就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋,老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況,適時(shí)的表?yè)P(yáng)或者點(diǎn)撥,更能激發(fā)孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》,這些經(jīng)典的閱讀書目,老師在表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí),也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書目,我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品,每天二十分鐘的課外閱讀,讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué),不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀。自己感興趣的書,不是家長(zhǎng)感興趣的!二十分鐘的課外閱讀,針對(duì)不同的孩子,可以采取不同的形式,默讀、大聲讀、輕聲讀,或者這幾種方式并用。

    大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑,不知道家長(zhǎng)是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長(zhǎng)句子,但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字,他卻不會(huì)讀。這就提醒我們,在孩子識(shí)字的時(shí)候,要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去識(shí)記,不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書多了,某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn),慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字,這也是我們通常所說(shuō)的,一回生二回熟的道理。我從未布置過(guò)學(xué)生用生字組詞,因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限,與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語(yǔ),倒不如讓他多去讀會(huì)兒書,和這個(gè)字多碰碰面,自然就能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于《同步》中的組詞,每次做都有難度的孩子,家長(zhǎng)可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語(yǔ)。

    曾經(jīng)想過(guò)把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來(lái),只是我們的條件有限,作為語(yǔ)文老師,如果單純的是語(yǔ)文教學(xué)的那些相關(guān)東西,可以很輕松地完成,畢竟還擔(dān)任班主任,每天都有許許多多繁瑣的事情,看似不起眼,其實(shí)很耗費(fèi)精力。

    3.寫繪日記。

    最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內(nèi)容再現(xiàn)一下,現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫繪日記都已經(jīng)是日記的方式了,能完整地?cái)⑹鲆患拢€有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫,這些都讓我驚喜。為了激勵(lì)孩子,寫繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的,得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì),其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗,只要是上交的寫繪日記,每個(gè)人至少得到一面小旗。兩周一次的寫繪日記,家長(zhǎng)可以提醒孩子,這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情,幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。

    一年級(jí)的語(yǔ)文,畢竟是孩子剛剛起步,我們不能一口吃個(gè)胖子,對(duì)孩子的閱讀能力的期待,我們應(yīng)該因人而異,有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩,放慢一下,我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音,拼音學(xué)得吃力的孩子,暑假中,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量,讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。

    1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:。

    關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子,回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì),教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì),關(guān)于禮貌等等,大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹:⒆舆€小,我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。

    2、關(guān)于自理能力。

    關(guān)于能力:我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大,敢說(shuō)敢做,說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

    以前,我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包,家長(zhǎng)只動(dòng)嘴,不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解,我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),還有的孩子,到現(xiàn)在還是家長(zhǎng)給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問(wèn)題上,沒(méi)有小事之說(shuō),孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候,家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

    (一)、作息時(shí)間。

    1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀,中午:14:30到校,放學(xué)是下午4時(shí)45分,周一升國(guó)旗,學(xué)生7點(diǎn)20到校。

    2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

    (1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子,采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好。

    (2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的。

    (二)家庭作業(yè)。

    家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得,我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法,因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)的期望值高,要求偏低,認(rèn)為一年級(jí)的孩子,只要能獨(dú)立寫完作業(yè)就很好了,其實(shí)孩子的潛力是很大的,你放松一尺,孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!

    1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。

    2、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試的時(shí)候不至于丟三落四。

    3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。

    我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如很多字寫錯(cuò)了,我翻開(kāi)本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過(guò)本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。

    (三)、校園安全。

    校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的,安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。

    (四)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議。

    首先是熱情支持,父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境,看電視時(shí)盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。

    其次、是認(rèn)真督查,由于孩子的自控能力差,父母必要地督促是忽略,當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩,或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí),父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

    第三、是仔細(xì)檢查,并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查,因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因,要求孩子重新做好,這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。

    第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了,這種態(tài)度是不對(duì)的,正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。

    第五、走進(jìn)孩子的心里。

    有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的,就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,只聊四個(gè)問(wèn)題,就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是:。

    1,學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?

    2,今天你有什么好的表現(xiàn)?

    3,今天有什么好收獲嗎?

    4,有什么需要爸爸的幫助嗎?

    看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義,第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀,了解她心里面覺(jué)得哪些是好的,哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒,增加她的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思,一是我很關(guān)心你,二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

    就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題,包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面,事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下,女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名,四年級(jí)進(jìn)前10名,五年級(jí)進(jìn)前三名,六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣,成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好,最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為,如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任,孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己,相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好,如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信,那么這種關(guān)系是良性的,是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下,所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情,用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是,現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的,或者說(shuō)是扭曲的,孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

    誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的,但董進(jìn)宇指出,中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛(ài)的方式,并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的,比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為,愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情,是一種平等的關(guān)系,是無(wú)條件的,是一種整體接納的,是要讓對(duì)方接收到的。

    他說(shuō)要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難,要教育好孩子一定要注意下面幾句話:。

    1,絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關(guān)系。

    2,真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,給予孩子精神意義上的愛(ài)。

    3,一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

    4,用正面的方法教育孩子,時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

    5,調(diào)正親子關(guān)系,這是最重要的一點(diǎn)。

    6,要注意孩子的人格精神。

    如果真正理解了以上的六句話,教育好孩子就是易如反掌的事情了。

    如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇六

    尊敬的家長(zhǎng)們:

    大家中午好!

    首先,感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說(shuō),是為了孩子的學(xué)業(yè),是為了孩子的提高,是為了孩子的明天。眾所周知,七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活,就能迅速提高。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子,并期待加教能聯(lián)合起來(lái)一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任,想和家長(zhǎng)們一起努力,教孩子們學(xué)習(xí)和做人,在七、二班教孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先,我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。

    二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個(gè)階段,孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛,這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),要給予充分的注意。

    (1)提高**性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重,渴望擺脫成年人的束縛,**。

    (2)人類的世界觀開(kāi)始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì),因?yàn)樗麄兤诖玫健按笕恕边@樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的,而是正在進(jìn)行的過(guò)程。他們?nèi)匀徊煌暾怀墒欤荒苷嬲?*,沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有形成成熟的感情世界。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰)因此,在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,才能順利度過(guò)這個(gè)青春發(fā)育期。

    三、課程介紹

    首先,我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生,其中女學(xué)生26人,男學(xué)生30人。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察,我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好,品行都很好。當(dāng)然,這離不開(kāi)好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理,我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景,及時(shí)交談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流,目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好,作業(yè)接收情況較好,班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來(lái),我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活,把“人生有夢(mèng)想,行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的夢(mèng)想,從這一刻開(kāi)始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。

    (一)開(kāi)學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為:

    1、我們班有很多熱心班的干部。

    2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如:

    (二)開(kāi)學(xué)后本班存在的問(wèn)題

    1、一些經(jīng)常活動(dòng)的學(xué)生很難集中精力上課,在課堂上打鬧,影響其他同學(xué)。

    2、作業(yè)習(xí)慣不好,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)不能做的題目不問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒(méi)有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。

    3、不聽(tīng)課,不知道如何寫筆記,也不知道如何融入新的教室。

    5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私,對(duì)班級(jí)工作不感興趣,對(duì)同學(xué)不感興趣。

    每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查,結(jié)果仍然令人滿意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高,其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。

    四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀,以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用,生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此,我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來(lái),我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”,講一些膚淺的地方,并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有家庭,家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好,而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建?我看不到以下三點(diǎn)。

    1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。

    2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾,而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍,營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則,喜歡讀書,看報(bào)紙,追求新知識(shí),努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如:平時(shí)可以一起看書,看電視節(jié)目,和孩子分享經(jīng)驗(yàn),或者看看法,解決孩子的問(wèn)題,解決問(wèn)題,訓(xùn)練說(shuō)話能力。

    3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)俗話說(shuō)“主根者紅,墨者黑”,不僅父母的語(yǔ)言禮儀,子女也很禮貌,但有些父母說(shuō)話尖刻,搬弄是非,攻擊別人,子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是,不應(yīng)該做什么事,不應(yīng)該做什么事,應(yīng)該為孩子樹(shù)立好榜樣。從心理學(xué)的角度來(lái)看,如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中,她就沒(méi)有安全感,脾氣暴躁。當(dāng)然,我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將,經(jīng)常在家和一群人吃喝,孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的家庭氛圍中,她的心境會(huì)變得快樂(lè),學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先,為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好,孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用,孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。

    4、要掌握孩子的特點(diǎn),有的要放箭教育,教育中要更加重視方式和方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起,經(jīng)常和孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要多和孩子溝通,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等到成績(jī)出來(lái),出了問(wèn)題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話能引起孩子們的興趣,引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人差異,成績(jī)不能免于好壞,孩子拒絕學(xué)習(xí),成績(jī)不好,所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子盡了最大努力,但成績(jī)卻不太夢(mèng)想,我們就應(yīng)該給他自信,而不是無(wú)條件地潑冷水。

    這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽(tīng)孩子的心,不要盲目責(zé)怪孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,找到對(duì)策,孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。

    5、與教師坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持一致性,構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校,讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面,家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分,父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通,解決分歧和看法,必須維護(hù)孩子心中教師的威信,不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn),不能貶低教師,要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象,這樣教育才能形成合力。

    五、引起父母注意的問(wèn)題:

    1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子,不能嬌生慣養(yǎng),不能盲目寵愛(ài)。

    3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無(wú)一利。

    4、孩子給同學(xué)過(guò)生日,要禮貌地制止喝酒,不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。

    5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。

    7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。

    六、請(qǐng)父母提出自己的意見(jiàn)和建議孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且,這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家!

    七、最終,希望各位家長(zhǎng)順利工作,家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng),全面發(fā)展,愉快學(xué)習(xí)!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇七

    各位家長(zhǎng)你們好:

    首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天,我們能相聚在一起,都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的,是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo),今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面:

    一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況。

    首先,我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中,由我擔(dān)任這個(gè)班的上午老師,主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師,她是一位個(gè)性開(kāi)朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有耐心,專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師,她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據(jù)我班孩子年齡小,自理能力差這一特點(diǎn),特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子,在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心,一定會(huì)密切配合,盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

    其次,介紹孩子們的情況,這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人,其中男孩16名,女孩20名。每天出勤人數(shù)27人左右,有不少幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察,我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病,我班老生幼兒各方面發(fā)展較好,都有良好的一日生活常規(guī),有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如:周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。

    6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母,有些嬌氣、依賴性強(qiáng),向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等,陳雨微、闕靜薇、李姝雅。

    7、喜歡參加各種游戲活動(dòng),在課堂上積極回答問(wèn)題,聲音響亮,主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并。

    能與同伴交流感受,分享快樂(lè)的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。

    江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開(kāi)朗活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng),對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣,能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己,常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說(shuō)話。

    9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪,對(duì)各種新事物好奇心重,愿意嘗試操作各種學(xué)具,但動(dòng)手能力較差,還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

    10、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。

    12、再就是新生幼兒對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫。

    13、部分幼兒膽小、怕生,嬌氣任性,交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散,不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

    14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。

    15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng),任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ),不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀察的不夠全面,有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到,待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師給予補(bǔ)充。.值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育,積極配合教師的工作,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作,我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子,用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心,一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合,盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

    二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)以上情況,在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平,本學(xué)期我們制定的班級(jí)教育目標(biāo)為:

    1、培養(yǎng)幼兒高高興興上幼兒園,幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡。

    2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

    3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

    4、培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為:

    健康領(lǐng)域。

    1、根據(jù)主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境,運(yùn)用各種教育手段,使幼兒盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,樂(lè)意愉快地參加集體活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣:懂得保持個(gè)人衛(wèi)生;學(xué)習(xí)正確地洗手方法,知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì)正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì)自己洗臉;會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方;會(huì)獨(dú)立、安靜地就寢,睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多數(shù)幼兒自由散漫的現(xiàn)象,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有秩序地等待、整理的習(xí)慣。

    4、積極鍛煉幼兒身體,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì),能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。

    5、配合保健醫(yī)生,共同做好預(yù)防接種工作,引導(dǎo)幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如:不私自離園,不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。

    (2)社會(huì)性領(lǐng)域。

    1、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活常規(guī),懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不妨礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具。

    2、針對(duì)本班實(shí)際情況,有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒具有初步的自控能力,能較安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。

    3、注重情感教育,積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng),開(kāi)展各種主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí);培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對(duì)他人有禮貌等良好品質(zhì)。

    4、通過(guò)有組織地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲,以及輔助的社會(huì)性游戲,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力。

    (3)科學(xué)領(lǐng)域。

    1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象,并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。

    4、學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數(shù)取物,知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。

    識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片,學(xué)會(huì)圖形分類、比較圖形的大小,發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力,掌握大、中、小的概念。引導(dǎo)幼兒觀察春夏兩季明顯的特征,認(rèn)識(shí)3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物,培養(yǎng)觀察的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

    (4)語(yǔ)言領(lǐng)域。

    讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。通過(guò)具體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言,能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌,愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕ā⑿枰磉_(dá)出來(lái);、開(kāi)展“我與圖書交朋友”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書,愛(ài)護(hù)圖書。

    通過(guò)開(kāi)展“小小故事王”等活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表達(dá)和安靜傾聽(tīng)的能力。

    (5)藝術(shù)領(lǐng)域。

    1、充分利用生活中各環(huán)節(jié),播放各種音樂(lè)形象的音樂(lè),讓幼兒初步感受音樂(lè)的美,感受明顯的音樂(lè)形象,辨別音樂(lè)的快慢。給予幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)會(huì),通過(guò)各類節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現(xiàn)自己的感受。

    2、注意個(gè)性培養(yǎng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣特長(zhǎng),有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒參加各種園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng),促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。

    3、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作,唱歌時(shí)能做到整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

    4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能,培養(yǎng)整潔的粘貼習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣,能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿顏色等技能。

    5、學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色,盡量做到涂色均勻,學(xué)習(xí)畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

    以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養(yǎng)孩子們的良好的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。

    三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng):

    1、由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的教學(xué)年齡段,因此在接送孩子的時(shí)間上,要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐,以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。下午請(qǐng)?jiān)?:30以后來(lái)園接幼兒,不要太早,以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

    2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。

    3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

    幼兒的教學(xué)內(nèi)容。回家后不妨多問(wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。

    5、幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著年齡的增大,獨(dú)立性也就越來(lái)越強(qiáng),家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄內(nèi)ジ伞⒍喔桑吀蛇厡W(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。針對(duì)本班幼兒年齡偏小的情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。

    6、希望各位家長(zhǎng)具體做的事。

    (1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái),用來(lái)環(huán)境布置,再帶一盒水彩筆、一本小畫書和一個(gè)玩具,請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布,寫上孩子的名字,以便管理。

    (2)希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑,不說(shuō)臟話,不咬人,不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。

    (3)幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園,請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。

    (4)請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求幼兒養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。

    (5)在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

    總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家幼教育的一致性,共同教育好孩子。

    在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。

    在最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲:

    謝謝你們!!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。

    謝謝大家!!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇八

    下面是本站為你整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字,歡迎參考。

    家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(一)

    各位叔叔阿姨們:

    大家好!

    我叫***,我是*******的班長(zhǎng),在此,我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書的一點(diǎn)微薄體會(huì),也希望能與大家共同分享。

    第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最終的結(jié)果必須是能自我約束。

    第二,學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。我四年級(jí)從老家過(guò)來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒(méi)有絲毫松懈:學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那,我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。

    第三,學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。”

    第四,學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò),如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。

    最后,我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì):有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣,相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信:只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,多配合學(xué)校,你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了,謝謝大家!

    家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(二)

    各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:

    大家好!

    今天,有幸在這里與在座的各位老師、家長(zhǎng),交流孩子的教育培養(yǎng)問(wèn)題,我感動(dòng)非常的榮幸!孩子的教育培養(yǎng),是我們做父母的最關(guān)心、最煩惱、最頭疼,而又一直不斷尋求“良方”的過(guò)程。其實(shí),每個(gè)孩子不是父母眼中的“笨孩子”,有別人不具備的獨(dú)有特質(zhì),關(guān)鍵在于父母的教育培養(yǎng)。在此,我將一些經(jīng)驗(yàn)方法與大家分離,以其拋磚引玉,懇請(qǐng)大家不吝賜教。同時(shí),你相信大家都有一套適合自己孩子的好理念、好經(jīng)驗(yàn),也請(qǐng)不吝與大家分享。

    努力做合格的父母

    常言道“父母是孩子最好的老師”,孩子的人格塑造、良好習(xí)慣的開(kāi)成、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培育都離不開(kāi)父母的言傳身教。一是要營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子感覺(jué)到家的安全、溫暖,讓他成為家庭中不成或缺的一員。討論問(wèn)題時(shí),晝讓孩子參與進(jìn)來(lái),盡管他的意見(jiàn)不成熟或不切實(shí)際,參與了說(shuō)明了他動(dòng)了腦筋,想了辦法。孩子在場(chǎng)時(shí)不要吵架,父母之間要互相謙讓,相互諒解。二是要善于理解孩子。孩子畢竟是孩子,他在成長(zhǎng)過(guò)程中必定經(jīng)歷成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱,這時(shí)我們做父母的要善于理解孩子,多站在孩子的角度理解他的煩惱,引導(dǎo)走出煩惱,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。三是要和孩子成為朋友。有時(shí)我們老是以長(zhǎng)輩、大人自居,潛意識(shí)里埋藏著“你必須聽(tīng)我的”的命令式觀念。父母培養(yǎng)孩子,要多和孩子在一起,因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。比如,在孩子睡覺(jué)前和他聊聊天,這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間,然后道聲晚安。四是要多鼓勵(lì)少批評(píng)。對(duì)孩子要多做肯定性評(píng)價(jià):“我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”、“爸媽眼中你是最棒的”等。同時(shí),留心不要在無(wú)意中謾罵孩子,孩子的潛能是否得到發(fā)展,需要的是鼓勵(lì),鼓勵(lì)中的孩子對(duì)未來(lái)充滿信心;不要替孩子作太多的決定,父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者而不是替代者,讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。

    培養(yǎng)善學(xué)習(xí)的孩子

    “授人以魚(yú)不如授人以漁”,讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比一時(shí)成績(jī)好壞重要得多。一是要啟發(fā)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。經(jīng)常性地給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是自己現(xiàn)在最大的事”,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中積極和老師配合,幫助設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),自發(fā)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。二是與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)習(xí)效率如何?肯定有差別。因此,我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,要積極與孩子共同探討和總結(jié),然后鼓勵(lì)孩子用于學(xué)習(xí),當(dāng)他感受到成功的體驗(yàn)時(shí),他會(huì)自己去摸索總結(jié),從而提高學(xué)習(xí)效率,經(jīng)常督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。如輔導(dǎo)解方程時(shí),在講解過(guò)程中引導(dǎo)孩子思考,講解后讓孩子設(shè)另外一個(gè)變量,再做一遍,這樣孩子既掌握了解題技巧,又鍛煉了他的思維。三是幫助孩子總結(jié)自助。成績(jī)不一評(píng)價(jià)唯一指標(biāo),偶爾的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。但是我們要幫助孩子總結(jié)失敗的原因,幫助孩子自助。上次月考,數(shù)學(xué)不是很理想,考卷發(fā)下來(lái)后,我們沒(méi)有責(zé)怪他、罵他,鼓勵(lì)他找出原因,并與孩子一起進(jìn)行分析。下晚自習(xí)后,孩子回來(lái)告訴我們說(shuō),他整整分析了一節(jié)課,找到了自己失敗的原因,我們也大聲表?yè)P(yáng)他。

    以上是我們教育孩子過(guò)程中的一些粗陋的經(jīng)驗(yàn)與在分享,希望還有機(jī)會(huì)多與大家交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家!

    曹同學(xué)的家長(zhǎng)二0一一年十一月二十六日

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇九

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

    這間教室原本坐著的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同,但我們的目標(biāo)卻相同,不說(shuō)大的空話,就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。

    中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框,告訴我們教育者怎樣培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體,因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子,我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。

    因此,今天我就想和大家交換一下對(duì)于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法,希望各位家長(zhǎng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái),這樣才能更好地將孩子們培育成才。

    大家可能早已了解到,今天將有一個(gè)“賞識(shí)教育”的專題講座,但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因?yàn)槿魏问挛镂覀兌家q證地看它,決不能走極端。如果一味地賞識(shí),一味地溺愛(ài),對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至,卻無(wú)視他們的缺點(diǎn),這樣只會(huì)驕縱他們,讓他們飄飄然起來(lái),而一旦遇到不順心的事,往往經(jīng)不起打擊,甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí),如有的孩子因?yàn)橐暳Σ缓枚鴺亲詺ⅲ械暮⒆右驗(yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴮に酪捇睿械暮⒆右驗(yàn)榧议L(zhǎng)老師的一句批評(píng)而離家出走。因此,我們必須讓孩子從小接受挫折教育,這樣長(zhǎng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪,才不會(huì)因?yàn)槭《鴨适Я松畹挠職狻?/p>

    在我們學(xué)校,我素以“嚴(yán)”而聞名,在班上推行軍事化管理,做得好的發(fā)揚(yáng)光大,做得不夠的將直接納入操行評(píng)分中。我們班上有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度,規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài),使他們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認(rèn)為,他們的行為習(xí)慣將直接反映著一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習(xí)慣,積極上進(jìn)的心態(tài),才能引導(dǎo)他們快樂(lè)地生活,才能使他們學(xué)有所成。

    然而,每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境都有所不同,個(gè)性也有很大的差異,有的已經(jīng)具備了良好的行為習(xí)慣,還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí),有的孩子做得工工整整,一絲不茍,可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎;默寫后,有的孩子幾分鐘就可以把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái),可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期,至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次,縱使你扣他的分,他也滿不在乎;背書時(shí),有的孩子學(xué)一課背一課,甚至具有超前意識(shí),可是有的孩子卻把背書的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上,我想那些至今只背了一兩課的孩子,回家是絕不會(huì)花時(shí)間去溫習(xí)功課的;上課時(shí),有的孩子聚精會(huì)神、積極思考,可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡,或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話聲,或者大喊大叫,插嘴,全然不顧老師的目光正注視著他;下課時(shí),有的孩子捧著課外書看得津津有味,可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非;站隊(duì)時(shí),有的孩子站得筆直,一動(dòng)不動(dòng),儼然自己就是一名軍人,可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪;吃飯時(shí),有的孩子準(zhǔn)備好飯盆端端正正地坐在座位上等,可是有的孩子把飯盆敲得“當(dāng)當(dāng)”直響,儼然一個(gè)唱戲的,有的孩子一溜煙跑出教室,上廁所啦,洗飯盆啦,買零食啦,玩啦,忙得不亦樂(lè)乎;掃地時(shí),有的孩子迅速拿好工具,把地面打掃得干干凈凈、一塵不染,可是有的孩子卻看不到他的人影,直到打鈴了,才發(fā)現(xiàn)地上到處還是紙屑飯屑;放學(xué)時(shí),有的孩子有軼序地排著隊(duì)走出學(xué)校,有的孩子卻插隊(duì)啦,不回家先在學(xué)校外面買東西吃啦,在馬路上亂跑啦;乘車時(shí),有的孩子能嚴(yán)格地遵守交通規(guī)則,甚至主動(dòng)給別人讓坐,可是有的孩子看到公交車來(lái)了,兩手一伸攔在公交車前面,嚇得司機(jī)出了一身冷汗,有的用書包占個(gè)座位,自己在車廂內(nèi)追追趕趕,打打鬧鬧,大聲喧嘩,有的把頭和手伸出窗外乘涼,或跟別人打招呼,還有的破壞公交車上的財(cái)產(chǎn),因此,社會(huì)上的人總認(rèn)為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低,其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù);犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,有的孩子能知錯(cuò)就改,可是有的孩子不但不承認(rèn)錯(cuò)誤,反正還只知道說(shuō)別人,把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人身上;人際交往方面,有的孩子能和同學(xué)和睦相處,大家都愿意和他交朋友,可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),出語(yǔ)傷人,甚至打架,誰(shuí)都不愿意和他交朋友;文明禮儀方面,有的孩子遇到老師或長(zhǎng)輩都會(huì)客氣地叫聲“好”,可是有的孩子一低頭,裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了,有的孩子能主要地幫助別人,可是有的孩子卻只想著自己,生怕自己的利益受到損害;節(jié)約意識(shí)上,有的孩子節(jié)約意識(shí)很強(qiáng),可是有的孩子卻大手大腳的花錢,開(kāi)了水籠頭不記得關(guān),故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān),做作業(yè)時(shí)只寫本子的正面,反面全空著。

    我們都知道,一個(gè)人的道德修養(yǎng)的形成,是從小時(shí)候開(kāi)始的,上述部分孩子的壞習(xí)慣一旦持續(xù)下去,將直接影響著他的一生。誰(shuí)也不能保證他們?cè)谀奶觳粫?huì)在馬路上出安全事故,或與同學(xué)吵架時(shí)受傷,或失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    但孩子們畢竟還小,他們?nèi)狈?duì)是非的判斷能力,因此,對(duì)于孩子們的這些缺點(diǎn),我們大人要及時(shí)地引導(dǎo),幫助他們糾正。怎么樣引導(dǎo)呢?我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方,那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前,他們難道不知道這樣做是違法的嗎?因此,當(dāng)我們的孩子有缺點(diǎn),或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我們必須告訴他:“你必須為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。”

    比如,由于孩子的粗心,打碎了家里的碗,不能說(shuō)算了,可以扣除他兩天的零花錢,來(lái)買一個(gè)新碗;孩子吃飯時(shí)挑食,不能就讓他不吃了,可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩;孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè),不能說(shuō)明天早上再做,即使是做到十二點(diǎn),也要守著他做完才睡覺(jué);孩子的字寫得太潦草,不能說(shuō)算了,可以讓他撕掉重寫;孩子與別人爭(zhēng)吵,不能說(shuō)下次別吵了,應(yīng)該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因?yàn)槟阋淮未蔚卣f(shuō)“下一次改正”,那他永遠(yuǎn)不會(huì)改正,因?yàn)樗老乱淮嗡俜笗r(shí),你還會(huì)說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”,實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。

    同樣的,我們?cè)趯W(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的,但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們規(guī)定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué),推遲一天報(bào)到,希望他們能將作業(yè)補(bǔ)上,結(jié)果不斷地有家長(zhǎng)向我說(shuō)情,說(shuō)工作忙,先讓孩子報(bào)到,保證一個(gè)星期內(nèi)補(bǔ)好,或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢?那些寒假?zèng)]有做完作業(yè)的同學(xué),現(xiàn)在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)能用強(qiáng)硬的態(tài)度配合老師的話,也許他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆鳂I(yè)工工整整、一字不差地做好了。

    還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為凡是坐在前排的孩子成績(jī)都會(huì)優(yōu)秀,于是屢次請(qǐng)我為他的孩子調(diào)座位,這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀,光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細(xì)胞,因?yàn)檎{(diào)座位要根據(jù)孩子們的身高、視力、學(xué)習(xí)、紀(jì)律來(lái),況且讓一個(gè)家長(zhǎng)的孩子調(diào)到前面來(lái),就意味著另一個(gè)家長(zhǎng)的孩子被調(diào)到后面去。手心手背都是肉,讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現(xiàn)。

    因此,我認(rèn)為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨?fù)責(zé),那么下一次他才不會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣的話,每一次錯(cuò)誤都成為他成長(zhǎng)中的一次挫折,一面警鐘,跨過(guò)了這道坎,他就不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒。

    有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn):“我把孩子放在你們學(xué)校,你們要教育好他呀?!”可是我要反問(wèn)一句,你在家里教育好一個(gè)孩子,都覺(jué)得十分吃力,更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢?算一算,孩子們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間是六節(jié)課、240分鐘,這么短的時(shí)間內(nèi)不可能照顧到每一個(gè)孩子。

    有的家長(zhǎng)可能也會(huì)說(shuō):“我們的孩子只聽(tīng)老師的話,我們家長(zhǎng)講話他們根本不聽(tīng)!”我想說(shuō),假如老師說(shuō)的話孩子們都聽(tīng)的話,那還不個(gè)個(gè)是滿分,個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎?為什么同樣是上課,有些孩子各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀,而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢?是不是這些孩子就蠢些呢?我想沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異,就是家庭教育在起作用。

    可是有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的工作忙,要賺錢養(yǎng)家,哪有時(shí)間管他呀?可是想想吧,如果現(xiàn)在你對(duì)孩子們精心照顧,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,等到有一天,他學(xué)業(yè)有成了,有一份不錯(cuò)的工作,有一個(gè)幸福的家庭,一定會(huì)知恩圖報(bào)、孝敬你們的。反之,如果你們現(xiàn)在對(duì)他們不聞不問(wèn),總說(shuō)沒(méi)時(shí)間,等到你們老了,想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候,他也會(huì)說(shuō):“我沒(méi)時(shí)間!我要賺錢養(yǎng)家!”這該是多么悲哀的事啊!即使自己賺再多的錢,少了親情,生活也失去了許多色彩。

    等到老了再留遺憾,不如現(xiàn)在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間,關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活,能做的還有很多:

    1、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情,拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)孩子與家長(zhǎng)鬧別扭的情況,這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。

    2、每天檢查孩子的作業(yè),看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有,當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)了沒(méi)有,生字會(huì)不會(huì)默寫,學(xué)過(guò)的課文會(huì)不會(huì)背誦,新課文有沒(méi)有預(yù)習(xí)。檢查完簽個(gè)名,還可以寫幾句話與老師交流。這方面,我們班有幾位家長(zhǎng)一直做得很好,他們的名字每次都會(huì)出現(xiàn)在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎,或者根本沒(méi)做完,家長(zhǎng)也簽字的話,那是沒(méi)有任何意義的。

    3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如看電視時(shí),盡量控制音量;減少一些自己的娛樂(lè)活動(dòng),多陪孩子一起學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置(有這樣的現(xiàn)象,有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆,沒(méi)有修改液,沒(méi)有書套,甚至寫作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫完了,還要在縫里繼續(xù)寫字。這些現(xiàn)象并不是出現(xiàn)在家庭條件特別差的孩子身上,讓我十分費(fèi)解);照顧好孩子的衣食住行(有這樣的現(xiàn)象,很冷的天,孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué),還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐,家長(zhǎng)圖方便給錢讓孩子自己買,孩子往往買了零食或玩具)

    4、創(chuàng)造條件讓孩子更出色。比如買一些健康的課外書,與孩子一起閱讀;為孩子報(bào)一些培訓(xùn)班,培養(yǎng)他們的特長(zhǎng);與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野。

    5、與老師交流。說(shuō)實(shí)話,我們班的許多家長(zhǎng)我還不認(rèn)識(shí),這是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)溝通太少,因此,我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話,或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習(xí)情況。

    6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師,你們的一言一行直接影響著他們,他們是模仿著你們的行動(dòng)長(zhǎng)大的。因此當(dāng)你希望你的孩子多讀書時(shí),你首先得自己拿起書來(lái)讀;你希望孩子少貪玩時(shí),你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè)活動(dòng)。

    7、與孩子一起學(xué)習(xí)。孩子們做作業(yè)時(shí),你試著陪在身邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天孩子的作業(yè)完成得特別好;孩子畫畫時(shí),你為他涂一涂顏色,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫的興趣會(huì)高漲;孩子在讀書時(shí),你傾聽(tīng)他讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)愛(ài)上了書。

    總之,我們都是為了孩子們的明天在努力,希望我們的工作能得到你們的理解和支持,也希望你們能和我們交流你們的想法。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十

    尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

    (一)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

    各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

    (二)、匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況:

    各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五(2)班現(xiàn)有學(xué)生40名,我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:安全意識(shí)淡漠,責(zé)任心不強(qiáng),自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話,這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類:

    第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),例如,宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等,我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

    第二類學(xué)生,他們有的在非常努力的學(xué)習(xí),有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神。基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖,但他們也是很有希望的,例如,狐琳、王澤龍、張澤輝等,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了是重點(diǎn)生,稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

    為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想:

    一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

    二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

    三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

    家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

    五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

    小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

    六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。

    玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

    七、不要過(guò)分嬌慣孩子。

    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況,提出你們的合理化建議。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十一

    下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開(kāi)始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

    一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話、玩東西等。舉個(gè)例子:剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神,她突然下位請(qǐng)假小便,老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:

    1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備:

    家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。

    再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓,學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

    2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:

    學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,過(guò)于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。

    具體要求:

    書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌印⒐δ苌俚模阌陂_(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。

    橡皮:白色、柔軟,好擦。

    水壺:不怕摔的最好。

    書和本子都需要包皮,盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。

    培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。“壞了,沒(méi)關(guān)系,再買一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。

    3.安全教育準(zhǔn)備。

    安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

    ——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。

    ——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(zhǎng)要囑咐孩子,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。

    ——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。

    俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。

    ——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。

    ——學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    (1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

    為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

    (2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙,只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌,機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì),不要緊,但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上,家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí),家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識(shí)字機(jī)會(huì)就多,對(duì)字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。

    (3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。

    ——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

    上小學(xué)的孩子,家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹(shù)立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的能力。

    1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對(duì)性的教育,使孩子成長(zhǎng)得更好。

    2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。

    3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),如果父母的意見(jiàn)一致,那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話,但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽(tīng)話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn),千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。

    4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng),也就是賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。

    5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

    6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。

    7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),可以用合適的方法提出來(lái)。

    總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。

    祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十二

    各位家長(zhǎng):

    下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易,不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞,給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法,將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!

    今天,我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊,孫瑞雪是兒童教育專家,自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究,創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座,改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀,也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻,能給我們的教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻,再看的過(guò)程中,請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái),看完以后,每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái),大家一起交流探討,每位家長(zhǎng)都需要說(shuō),所以一定認(rèn)真看、好好記!

    看視頻,家長(zhǎng)談一下感受。

    教師總結(jié):看過(guò)視頻以后,給我感觸最深的是:雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間,卻把愛(ài)與自由,安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻,讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中,我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子:別人的東西不可以拿,自己的東西歸自己所有,并有權(quán)利自由支配,從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用,后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程,自由創(chuàng)想、圖書角等等,向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。

    孩子的教育離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育,兩者缺一都不完美。我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂,牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析,可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書超出所值,真正的學(xué)以致用。以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè),,希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材,認(rèn)真填寫,明天帶回幼兒園。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十三

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

    首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

    我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):

    1、先學(xué)后教:“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

    表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng),自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生:

    2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示,并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭(zhēng)著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長(zhǎng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)再問(wèn):誰(shuí)補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議,形成正確的結(jié)論。

    表?yè)P(yáng)積極參與合作,組織能力強(qiáng)的學(xué)生:

    3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。

    對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

    表?yè)P(yáng)踴躍發(fā)言,勇于發(fā)表自己不同見(jiàn)解的學(xué)生:

    4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。

    表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)效果好、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的學(xué)生:

    從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺(jué)得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的,希望家長(zhǎng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短,何況我們?cè)谫Y質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

    表?yè)P(yáng)有上進(jìn)心、有進(jìn)步的學(xué)生:

    本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng),并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè)器等專業(yè)老師,開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊(cè),就是家長(zhǎng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

    說(shuō)到這里,我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫冊(cè),馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運(yùn)。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十四

    大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

    今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

    今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:

    本班學(xué)生30人,其中男生14人,女生16人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

    我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期末考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

    本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

    我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。大家都只知道,小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

    1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

    3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

    重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

    在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

    樹(shù)立正確的教育觀念。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,它不但制約著家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)和能力的運(yùn)用,而且直接影響著家長(zhǎng)對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長(zhǎng)對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

    和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

    以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

    下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談。

    最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十五

    尊敬的叔叔阿姨們,親愛(ài)的同學(xué),敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們你們好!

    我很榮幸能成為這次家長(zhǎng)會(huì)得學(xué)生代表站在這里發(fā)言。感謝全校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的信任。在此,我代我班的全體學(xué)生歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

    六年的時(shí)光,彈指一揮間,再有兩個(gè)多月的時(shí)間,我們就要告別小學(xué)生活了,這6年中,在老師們含辛茹苦地教導(dǎo)和家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下,我們脫去了童年的稚氣,收獲了知識(shí),學(xué)會(huì)了自信,提高了素質(zhì)……6年的學(xué)習(xí),6年的成長(zhǎng)中,我們收獲了很多很多。

    首先,感謝我們的父母,謝謝你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,一直在我們的身邊噓寒問(wèn)暖,但更要感謝我們的老師,我們成績(jī)的取得是離不開(kāi)老師這盞指路明燈的。

    讓我們感到幸運(yùn)的是:我們的老師,無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。

    種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。叔叔阿姨們,各位老師,校領(lǐng)導(dǎo)們,請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師,積極你們對(duì)我們的期望,我們一定會(huì)為最后兩個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十六

    尊敬的各位老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨:

    你們好!

    我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田xx,負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長(zhǎng),我能處處嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每天早晨我7:20分到校,打開(kāi)教室的門,首先查看教室的衛(wèi)生,有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉,然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀。而此時(shí),我就像一個(gè)巡邏的士兵,四處在教室里查看著,幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。每天中午,我也會(huì)早早到校,管理好班級(jí)的午練紀(jì)律,有時(shí)候,老師還沒(méi)來(lái),我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成。每天放學(xué)的時(shí)候,我都會(huì)留到最后再走,檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好,電源是不是已經(jīng)關(guān)閉,然后再細(xì)心地關(guān)好門窗。

    老師告訴我:“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師,當(dāng)老師不在的時(shí)候,要頂上去,像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條。”所以每當(dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候,我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么?于是我就做了同樣的事情,維持教室安靜,提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備。

    身為一名班長(zhǎng),我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議,每次去開(kāi)會(huì),我都會(huì)認(rèn)真記錄,回來(lái)以后及時(shí)傳達(dá)給老師,并督促老師在班里進(jìn)行講解;對(duì)于班里的各項(xiàng)事務(wù),我都謹(jǐn)記在心,有時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)與老師交流,提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我是她的“好助手“,每次我聽(tīng)了,都覺(jué)得心里美滋滋的。

    一班之長(zhǎng)雖然是一個(gè)小官,但發(fā)揮的作用可真不小,有時(shí)候,我覺(jué)得這么多的事情也挺繁瑣的,但一想到可以用我的努力可以換來(lái)同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以幫助老師解決后顧之憂,就覺(jué)得值了。雖然我每天比別人來(lái)得早,走得晚,干得多,但我從無(wú)怨言。

    我的努力大家都看在眼里,所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,今年,我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操,每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí),我都非常認(rèn)真,一絲不茍。從開(kāi)始的檢查,到最后的匯總成績(jī),每一項(xiàng)都不讓老師操心。

    媽媽從小教育我:無(wú)論什么樣的人,如果小事做不好,那么大事也不會(huì)做成。我牢記著這句話,認(rèn)真完成每一件事,并力爭(zhēng)做到最好。所以不管是學(xué)習(xí),還是生活,從不用媽媽為心。每天下午放學(xué)后,我都趕緊做完作業(yè),然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,減輕她的負(fù)擔(dān)。在他們下班回家的時(shí)候,一句溫馨的問(wèn)候,讓他們展露笑顏。

    英國(guó)教育家普德曼說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”我想:我播種下這么多的好習(xí)慣,是不是說(shuō)明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢,真是讓我無(wú)限期待。

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十七

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    您們好!

    感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

    一年半以來(lái),每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很大。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)步入了學(xué)習(xí)的正軌,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法成了愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課緊跟老師的思路,積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。逐漸培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣及自我保護(hù)的安全意識(shí)。特別是學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展了有效的評(píng)比活動(dòng),大家集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都增強(qiáng)了。

    現(xiàn)在看到每一個(gè)孩子,我頭腦里都會(huì)立即閃現(xiàn)出他的特點(diǎn),他的可愛(ài),也有他的調(diào)皮,我覺(jué)得他們真的就像我的孩子,我們的班級(jí)就是我們的家,我們都緊緊團(tuán)結(jié)在一起,每天朝夕相處,一起學(xué)習(xí),看著他們慢慢成長(zhǎng)、懂事,我感到幸福、快樂(lè)!這得感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友們的支持和配合呀!

    a、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)的頭疼事。

    b、家長(zhǎng)交流成功的教育方法。

    d、班主任交流在校的教育方法。

    1、激勵(lì)法:及時(shí)抓住閃光點(diǎn)表?yè)P(yáng),激發(fā)信心。

    2、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比:制定評(píng)比欄,內(nèi)容細(xì)化為學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生的各個(gè)方面,如作業(yè)的書寫,背書,預(yù)習(xí),聽(tīng)課等,根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)評(píng)比。評(píng)比標(biāo)志是具有人性化的紅、藍(lán)拇指,做得好獎(jiǎng)勵(lì)紅拇指,需要提醒貼藍(lán)拇指。評(píng)比結(jié)果成為獲獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

    3、人人是班委,各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

    4、好習(xí)慣天天養(yǎng):做事認(rèn)真細(xì)心,不拖沓,追求高效率。(每天起床計(jì)時(shí),做作業(yè)計(jì)時(shí)。長(zhǎng)期培養(yǎng)好習(xí)慣)注意小細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好未來(lái)。(每天收拾書包文具,準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾等,做事有條不紊。)人人當(dāng)班委,培養(yǎng)責(zé)任心。

    e、家校溝通,有效教育孩子。

    1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

    2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

    有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

    習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

    3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。認(rèn)真輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),然后簽好字。

    4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

    我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

    每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

    1、如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

    2、如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

    3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

    4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

    5、如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

    高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

    2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

    本次期中考試,參考人48人,及格48人,及格率100﹪,優(yōu)分46人,優(yōu)分率95.8﹪,平均分94.9。60至70分1人,70至80分1人,80至90分10人,90至95分11人,95至99.5分23人,100分2人。

    總體來(lái)看成績(jī)還理想。大多數(shù)同學(xué)答題時(shí)審題認(rèn)真,書寫整潔美觀,得分率高。少數(shù)同學(xué)出錯(cuò)原因是:粗心,審題不清,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,生字默寫不得,課文背不熟。今后在學(xué)校將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,加大檢查力度,定時(shí)不定時(shí)地抽查聽(tīng)寫和背書情況。選擇典型的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)所學(xué)知識(shí)。希望家長(zhǎng)在家中也落實(shí)以上環(huán)節(jié),幫助孩子扎實(shí)地掌握知識(shí)。

    家庭和學(xué)校,家長(zhǎng)和老師共同努力、用心培養(yǎng)孩子,讓孩子有一個(gè)光明美好的未來(lái)!

    周末帶著孩子一起如實(shí)填寫,下個(gè)星期一按時(shí)交班主任。也給孩子做按時(shí)交作業(yè)的榜樣。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十八

    下午好!

    開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了,,今天請(qǐng)大家來(lái),主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等,配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆印M瑫r(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理,來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下!

    首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是胡老師,是小(1)班的主班老師,主要負(fù)責(zé)上午的教育教學(xué)工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀(jì)大一點(diǎn)的老師是高老師,是小(1)班的配班老師,主要負(fù)責(zé)下午的教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是祖老師,也是小(1)班的配班老師,主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。

    幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,幼兒園教育原則是保教并重,小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面,小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng),下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。繪畫是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,(詳談)這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

    除了以上活動(dòng),衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負(fù)責(zé),她是我園的專職保健醫(yī)生,也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員,晨檢工作內(nèi)容主要是一看,二摸,三問(wèn),四查。可能家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。,紅色表示孩子健康,當(dāng)然是我們希望的,黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注,綠色說(shuō)明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及蒸汽消毒,這些工作由祖老師負(fù)責(zé)。

    幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)(早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐),這些都由伙委會(huì)成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,網(wǎng)站上也有,家長(zhǎng)想了解可以留意。

    從幼兒入園這一周來(lái)我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過(guò)托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò),少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說(shuō)一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

    首先,引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭,來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒,因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念:小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,為了讓小鳥(niǎo)飛地高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng),哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

    家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會(huì)帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等,訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí):獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識(shí)(或小動(dòng)物或水果等)便于幼兒認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯,很多孩子在家可能會(huì)自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢,吃得臟,喜歡動(dòng)手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始,家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

    如有特殊情況(病假、事假等)不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。(幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話7832615)天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7:30-8:30分以前送孩子。下午5:30開(kāi)始接孩子,自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡,每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取,晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告,家人不帶卡接的,請(qǐng)簽字(幼兒名,家長(zhǎng)名)。

    其次,家園配合,培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象,以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒,因此,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子,并做上記號(hào)(繡上名字或符號(hào)),讓孩子也認(rèn)識(shí)以便替換。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,上衣要前開(kāi)口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子,避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。(衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢問(wèn)、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣,講究衛(wèi)生,保持干燥,就要教幼兒學(xué)習(xí)自己卷袖子后再洗手,掌握正確洗手程序,學(xué)習(xí)獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾,也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。

    小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子,所以家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲,以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步,在家里的大床上家長(zhǎng)可先有意識(shí)的讓他試一下。

    小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中,換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生,所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,孩子到底要盡快掌握那些東西,我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù),也便于幫助孩子。

    再次,做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片,扣子,硬幣等細(xì)小物品)防止吞掉,不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不能只送孩子到大門口自己進(jìn)教室,防止在游樂(lè)場(chǎng)摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車的安全知識(shí)。接到孩子后帶到游樂(lè)場(chǎng)玩要眼睛盯到人,防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品,請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好,寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量,早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯(cuò)。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正,不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。

    生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)(過(guò)馬路、坐車等)。

    有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉,便于照看(如:癲癇等);對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師,防患于未然(如:雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等)。

    說(shuō)到安全問(wèn)題,應(yīng)該提到是孩子在入園的這一周,往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,一是要引起別人的注意,方法不對(duì);二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動(dòng));四是家庭教育的因素。(舉例略)家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,千萬(wàn)不能說(shuō):“別人打你你就去打還”之類的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲,防止病從口入,防止挖傷。

    第四,家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),以達(dá)到鞏固的效果。如:不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當(dāng)然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng),不能搶,自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。(堅(jiān)持說(shuō)普通話)。

    如果在某些方面有不同的意見(jiàn),可單獨(dú)與老師交談,切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本月評(píng)語(yǔ),可利用它和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系,到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能認(rèn)真閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),我們?cè)负湍銈児餐接憽T诮淌业拈T口,我們每天出黑板,將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容寫在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表,請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”,我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法,以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài),請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看,有時(shí)間時(shí)歡迎關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。

    為提高辦事效率,早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫好,三言兩語(yǔ)以書面的形式交給老師,我們盡可能滿足您的要求。

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇十九

    熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!

    大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:

    我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

    還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

    孩子從剛開(kāi)始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

    們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。

    希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二十

    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長(zhǎng)、全體同學(xué):

    大家好!我是本班同學(xué)小鵬的家長(zhǎng),感謝班主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流。高二是同學(xué)們學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的時(shí)期,今天,學(xué)校召開(kāi)這樣一次家長(zhǎng)會(huì),體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的關(guān)心和重視。老師同我們每位家長(zhǎng)的心情是一樣的,都希望我們的孩子成材。借此機(jī)會(huì),我想表達(dá)以下三層意思。

    第一層意思,是想告訴同學(xué)們四句話:

    樹(shù)立明確目標(biāo)、充滿樂(lè)觀自信、服從教育管理、努力進(jìn)取拼搏。

    一個(gè)人的價(jià)值,是通過(guò)拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)的。高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),同學(xué)們現(xiàn)在的辛苦能夠換來(lái)一輩子的幸福。因此,希望同學(xué)們認(rèn)真接受教育,樹(shù)立明確目標(biāo),擁有積極的心態(tài),努力拼搏,獲得成功!

    第二層意思,是想跟我們的家長(zhǎng)交流三點(diǎn)感受:

    1、對(duì)你的孩子要有信心。

    培養(yǎng)子女成才是我們做父母的應(yīng)盡責(zé)任。目前,可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,這時(shí)候的他們更需要家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部心思和精力都投入到學(xué)習(xí)中,那就應(yīng)該完全相信自己的孩子在明年的高考中能夠取得滿意的成績(jī)。

    2、多花一些時(shí)間和耐心跟孩子交流。

    家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,也是回報(bào)率最高的投資。我們有些家長(zhǎng)由于忙于工作和生意上的事,很少與孩子溝通交流。現(xiàn)在的子女需要的不僅僅是家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予,他們更需要的是和父母的真誠(chéng)交流。事實(shí)上,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、很有上進(jìn)心了。

    3、主動(dòng)與老師溝通,掌握孩子的學(xué)習(xí)生活情況,配合學(xué)校和老師做好有利于孩子學(xué)習(xí)的每一件事。

    學(xué)校老師為了讓我們的子女有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),周六、周日犧牲休息時(shí)間繼續(xù)給孩子們上課,作為家長(zhǎng),我們深表感激。我們也應(yīng)保持與學(xué)校老師的交流和溝通,掌握孩子每天的狀況,配合老師做好一切工作。我們的子女只有一年半就要高考了,關(guān)鍵時(shí)刻我們不能讓自己的子女在爬坡上坎的時(shí)候退步,一定不能拖子女學(xué)習(xí)的后腿,支持學(xué)校老師就是支持自己的子女,子女今后生活幸福是我們做父母的最大心愿。

    第三層意思,我代表在座的家長(zhǎng)和孩子對(duì)高二(18)班班主任和所有的任課老師致以最誠(chéng)摯的感謝!老師們?yōu)榱藢?duì)我們孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),付出了艱辛,流下了汗水,播下了希望!在此,我提議,讓我們所有的家長(zhǎng)和同學(xué)以最熱烈的掌聲表達(dá)我們心中永遠(yuǎn)的謝意!

    最后,祝老師們新的一年工作順利、身體安康、萬(wàn)事如愿!祝家長(zhǎng)們事業(yè)宏發(fā)、平安吉祥!祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二十一

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    大家好!

    昨天一位家長(zhǎng)和我說(shuō):“老師,無(wú)論有多么重要的事都沒(méi)有我的孩子重要,所以,說(shuō)什么我都會(huì)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。”所以我也和孩子們說(shuō):“在父母的心目中沒(méi)有什么會(huì)比你們更重要,你們才是他們精神的全部。”今天,看著在座的各位,想著前天晚上有很多家長(zhǎng)熬到深夜給自己孩子寫信,真的非常感動(dòng)。我想,大家的提筆絕不僅僅是因?yàn)槔蠋煵贾昧艘豁?xiàng)任務(wù),而是我們真的有很多的話要和孩子們講,有的我們講過(guò)了百遍千遍,有的我們卻一直留在了心底始終沒(méi)有說(shuō)出口。當(dāng)我看著有的孩子在讀您寫的信時(shí)眼睛濕潤(rùn)了,還有的孩子在給您寫回信時(shí)情不自禁掉下眼淚,我知道,割不斷的親情濃濃的愛(ài),在孩子們的心中,您也同樣是他們最最愛(ài)著的人。書信是一種極好的交流與溝通的方式,如果您覺(jué)得有話想和孩子說(shuō)又不知道怎么說(shuō)時(shí),可以給您的孩子寫信,相信我們的孩子是可以懂的!

    這次期中考試結(jié)束后,閆xx最先惦記著成績(jī),后來(lái)我才明白他其實(shí)是惦記他能不能得到父親獎(jiǎng)勵(lì)他的電動(dòng)自行車。孩子看著自己全班第一全校三十五的成績(jī)都快笑傻了,他說(shuō)他從來(lái)也沒(méi)有考過(guò)這么高,于是接下來(lái)的日子任憑你怎么壓也壓不住他內(nèi)心的狂喜,那一刻我想到了《范進(jìn)中舉》,這孩子真是樂(lè)呵傻了。可是孩子是真的高興,看著他激動(dòng)的無(wú)法自已的樣子,突然內(nèi)心就被他的真誠(chéng)與可愛(ài)融化了。教好孩子是我們?yōu)槿藥熣叩穆氊?zé)與使命,所有的一切都可以辜負(fù),但我們無(wú)法辜負(fù)孩子們一個(gè)個(gè)純真的眸子和他們對(duì)成功的渴望。

    月考過(guò)后,劉xx成績(jī)算是全班退步最明顯的一個(gè),當(dāng)然不是說(shuō)他退步幅度就是最大的,可是他曾是全班第一年級(jí)第十一啊。我不知道他的父母當(dāng)時(shí)作何感想,可是我真的感覺(jué)很是茫然。但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我的時(shí)間的確都給了這些孩子們還有各位家長(zhǎng)。所以當(dāng)我面對(duì)孩子期中的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)我也傻眼了,因?yàn)榘吹览砗⒆觽兊恼Z(yǔ)文真的不差,憑著廣泛的閱讀基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。我一邊尋找原因一邊關(guān)注他的動(dòng)態(tài)。孩子善良的很,真的,自從讓他每晚堅(jiān)持做一篇閱讀后,他就一直堅(jiān)持著,而且每次他都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一句:老師,您也早點(diǎn)休息吧,明天還有很多事等著您。期中考試后,他的歷史上加了一分,他跑到我身邊說(shuō):老師,我歷史少了一分。我看著眼前這個(gè)帥氣的小男孩,心中笑了,在孩子眼中,一分也是分啊。后來(lái)他還和我講,老師,我就是不服氣文化課比郭博瑞還少一分嘛!當(dāng)然加上那一分他們是一樣的。昨天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),他提前一晚已經(jīng)和我發(fā)信息:老師,咱們班一定會(huì)取得好成績(jī)的!可比賽前他突然跑來(lái)說(shuō):“老師,跑不好您不會(huì)怪我們吧!”孩子們?cè)诤醯牟皇禽斱A,而是班級(jí)體的榮譽(yù)啊!有時(shí),孩子的世界真的比我們成人的要純凈許多,在他們的面前,你無(wú)法不讓自己努力,這也就是為什么搭上教師這艘船我不愿意繼續(xù)唱昨天的故事的原因。教師知識(shí)不更新,思想不更新,就是對(duì)學(xué)生與責(zé)任最大的褻瀆。

    昨天在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng),我等著給運(yùn)動(dòng)員拍照,因?yàn)殡x得遠(yuǎn)一些并不能很清楚地看到我們班的運(yùn)動(dòng)員。更多的時(shí)候我是從同學(xué)們喊著學(xué)生名字加油的聲音中判斷,可是我錯(cuò)失了給王俊驊同學(xué)照相的機(jī)會(huì),因?yàn)槲揖蜎](méi)有聽(tīng)到大家喊她啊。結(jié)果當(dāng)我略帶欠意地問(wèn)她:我怎么就沒(méi)聽(tīng)到大家給你喊加油時(shí),她笑著做鬼臉,老師,他們喊了,他們喊的是點(diǎn)火機(jī)。直到問(wèn)學(xué)生才明白,原來(lái)有一次她上課把打火機(jī)說(shuō)成了點(diǎn)火機(jī),大家就給了她這個(gè)有趣的綽號(hào)。孩子們啊,只要她感覺(jué)到你對(duì)她好,只要她自己有成就感,她是什么都可以和你講的。大家無(wú)法想象面對(duì)這樣一個(gè)群體想教好她們的心情是多么急切。我極少夢(mèng)到考試,也很少把工作帶回家了,可有一次我半夜三點(diǎn)醒來(lái)時(shí),手竟然不由自主地抓起一旁的語(yǔ)文書看了起來(lái)。要知道我讀過(guò)的那一本書也比那本書要深得多啊!只是這些不需要有人懂得有人明白,教育的悲與喜只是自己一個(gè)人的事,因?yàn)槲乙淮牟皇悄囊粋€(gè)家長(zhǎng)或是哪一個(gè)學(xué)生,我只是要交代自己的良心。

    從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,包括這一次讓大家給孩子們寫信,應(yīng)該算是給大家布置過(guò)三次作業(yè)了吧。有的家長(zhǎng)完成的很認(rèn)真,有的家長(zhǎng)有了怨言,還有的家長(zhǎng)覺(jué)得這老師多少有點(diǎn)不著調(diào)。只是您不明白,家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)時(shí)遲早的事,家庭教育的重要性已經(jīng)到了不可等閑視之的地步。我們的孩子之間不再是比誰(shuí)的家庭更優(yōu)越一些,而是父母軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。所謂軟實(shí)力就是說(shuō)您除了物質(zhì)在精神層面給了孩子多少的愛(ài)與幫助。就拿我們這個(gè)班來(lái)說(shuō)吧,一個(gè)班級(jí)需要有很好的文化建設(shè),一種是物質(zhì)文化,一種是精神文化。物質(zhì)文化可以通過(guò)我們的捐贈(zèng)或是花錢買來(lái)一些東西,只要你舍得花錢有一點(diǎn)創(chuàng)意是可以做到的,可是物質(zhì)文化無(wú)法彌補(bǔ)精神文化的空缺。一個(gè)沒(méi)有精神文化的班級(jí)是沒(méi)有魂的,這絕不僅僅是靠我們大家所想象的打罵或是責(zé)罰或是恫嚇或是其他一些過(guò)激手段可以解決的。我們上學(xué)時(shí)老師對(duì)付我們的辦法難道還要繼續(xù)在孩子們身上上演嗎?寬與嚴(yán)的關(guān)系是這樣的,首先我們必須對(duì)我們的教育對(duì)象有所了解,怕與敬與畏是兩碼事,我們要的不是怕,是服氣。我盡可能地讓自己做一個(gè)有料的老師,至少站在講臺(tái)上的時(shí)候,至少我面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,我不會(huì)拿著那一本可憐的教科書告訴我的孩子們,這就是語(yǔ)文,若那樣,就是一個(gè)做老師尤其是語(yǔ)文老師的悲哀了。

    語(yǔ)文實(shí)在是一個(gè)大的世界,她對(duì)教師的素養(yǎng)學(xué)識(shí)要求之高是無(wú)止盡的,你沒(méi)有源源不斷的知識(shí)補(bǔ)充,是根本沒(méi)有辦法去給孩子們談古論今的。這個(gè)世界上再也沒(méi)有比教師知識(shí)的淺薄更讓人覺(jué)得不負(fù)責(zé)任的了,因?yàn)閱渭兊慕虝鴣?lái)講,真正誤人子弟的很少,這是一筆良心帳,我們過(guò)不了良心這一關(guān)。但是卻有太多的教師因?yàn)楦酂o(wú)奈或多種理由無(wú)法投入去學(xué)習(xí)。當(dāng)你永遠(yuǎn)是半桶水的時(shí)候,其實(shí)教學(xué)生命已經(jīng)枯竭了。讓大家寫,就是讓大家反思的一個(gè)過(guò)程,人只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉才能夠得以成長(zhǎng)。我們有些時(shí)候總是對(duì)自己特別好,舍不得對(duì)自己狠一點(diǎn),其實(shí)有什么呢?不管是做父母還是做員工,把自己變得好一點(diǎn),有什么不好嗎?很多時(shí)候,家庭教育對(duì)我們還是一個(gè)盲區(qū),做一個(gè)學(xué)習(xí)中的父母是時(shí)代的必需,學(xué)會(huì)理性愛(ài)孩子也是時(shí)代的必需。

    今天,我們坐在一起,再一次商討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,這是一個(gè)大命題。我們之間絕不是簡(jiǎn)單的誰(shuí)配合誰(shuí)工作,而是我們是真正的教育合伙人。合伙人一詞大家從電影《中國(guó)合伙人》中應(yīng)該聽(tīng)到過(guò),就是一群人有一個(gè)共同的夢(mèng)想,都愿意為之而努力而付出。所以,我再一次申明我的觀點(diǎn):家長(zhǎng)和老師有足夠的理由成為朋友,成為有共同目標(biāo)的人。不要以為孩子就是聽(tīng)老師的話,不要把希望全部交付于老師,因?yàn)槁氊?zé)是我們共同來(lái)?yè)?dān)負(fù)的,教育的榮光也是我們共同來(lái)享有的。和大家說(shuō)句實(shí)話,現(xiàn)在孩子們的時(shí)間真的很緊,有時(shí)下課想和他們說(shuō)句話的時(shí)間都找不出,在這種情況下,就算我們有心也無(wú)力去對(duì)孩子們有更多的關(guān)照。所以,希望大家多多關(guān)注孩子們?cè)诩业臅r(shí)間,這是孩子與您在一起的最最寶貴的時(shí)間,再過(guò)幾年,可能您想幫也幫不上什么了。陪伴是最好的教育,不僅陪在身邊,也陪在心里。我們千萬(wàn)不要和孩子成為了他們最最熟悉的陌生人。

    還有,我要和大家說(shuō)的一點(diǎn)就是青春期孩子的教育。初二年級(jí)不僅是學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的一個(gè)時(shí)期,也是孩子心理萌動(dòng)的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候,女孩子的成長(zhǎng)要比男孩子快一點(diǎn),所以女孩子的心理也要比男孩子成熟一點(diǎn)。我們要適時(shí)地和孩子們?nèi)ソ涣饕恍┣啻浩趹?yīng)該知道的生理常識(shí),也應(yīng)該以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份去和孩子們聊一聊青春期那份懵懂的情素。如果您實(shí)在覺(jué)得不知道怎么講,可以陪孩子看一些有關(guān)青春的影視作品,讓它們替您說(shuō)話,會(huì)收到意想不到的效果。但是我們千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地定義為孩子們對(duì)異性的一點(diǎn)點(diǎn)好感就是“早戀”,有些東西是需要我們大家積極對(duì)孩子加以疏導(dǎo)的,有時(shí)候他們自己陷入一個(gè)怪圈也不知道怎么辦才好。這個(gè)時(shí)候他們更多的是需要有人能夠傾聽(tīng)并能幫著他們想辦法。我們都曾年輕過(guò),請(qǐng)?jiān)诮蛹{孩子感受的前提下與孩子進(jìn)行溝通,學(xué)會(huì)非暴力溝通,也就是不要一味地打罵孩子,要知道溝通也是一門藝術(shù),無(wú)效溝通會(huì)讓您的談話變得事半功倍。

    最后,要強(qiáng)調(diào)的就是大家的學(xué)習(xí)意識(shí)。《正面管教》是我們一起讀的第一本書,武鈺婧媽媽一直在默默地堅(jiān)持,從這次家長(zhǎng)會(huì)后,我們要一起行動(dòng)起來(lái),真正把一本書讀明白也不是一件容易的事,所以,每周要求大家讀一章,然后或做摘錄或?qū)懜惺埽欢僮职桑@個(gè)任務(wù)交由我們的孩子來(lái)監(jiān)督。也許你今天會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師很煩瑣,也許你可能直到您孩子畢業(yè)甚至于以后走上工作崗位也無(wú)法理解我的所為,無(wú)論恨與厭我必須為我的孩子們做點(diǎn)什么。懂與不懂,交給時(shí)間,交給人心吧!

    關(guān)于安全的問(wèn)題,我想最近發(fā)生的一些事情已經(jīng)引起了大家的警醒,天下事大沒(méi)有孩子的事大,千萬(wàn)不要在孩子的事情上馬虎了。保持夫妻的和睦,不要讓孩子帶著情緒上下學(xué),因?yàn)閷?duì)孩子最好的愛(ài)莫過(guò)于夫妻的恩愛(ài),莫過(guò)于爸爸愛(ài)媽媽;保持和孩子和善的溝通,不要把最壞的脾氣留給我們最最在乎的人。人這一輩子啊,活過(guò)了您就會(huì)知道,其實(shí)終其一生就是修煉自己的一個(gè)過(guò)程,當(dāng)你的內(nèi)心充滿著祥和之氣,不需要參佛誦經(jīng)您也一樣是一個(gè)大德之人。很多時(shí)候我們生命的狀態(tài)決定了我們待人接物的方式。我是一個(gè)不喜歡抱怨的人,當(dāng)然以前也曾抱怨過(guò)。但我現(xiàn)在更喜歡接受,然后默默做事。行動(dòng)是最有力的,就算此刻不一定有人懂得你,以后也可能會(huì)明白,再說(shuō)我們做事也不是為了別人,是為了自己。做父母的做老師的把自己由內(nèi)而外都做好了,孩子們自然會(huì)受益。安全看起來(lái)是一時(shí)的大意,其實(shí)有很多隱患是早就存在了的。

    祝福大家,親愛(ài)的朋友們!為了孩子,讓我們一起行動(dòng)吧!攜起手,我們就是朋友!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二十二

    大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。

    二、班級(jí)情況匯報(bào):

    下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:

    1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:xxxx。

    2.回答問(wèn)題積極的有:xxxx。

    3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書寫認(rèn)真工整的有:xxxx。

    當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫畫,不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

    三、期中檢測(cè)分析。

    借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有人,80-90分之間擁有人,均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。

    好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

    四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:

    (一).語(yǔ)文家庭作業(yè)。

    一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時(shí)由于書寫太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書寫差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫的字絕對(duì)不能為孩子代筆書寫!您應(yīng)該交給他怎么寫,而不是替孩子寫上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫的不好讓孩子差擦掉重寫,從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

    背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,我在課堂上教寫生字,他們跟著我書空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

    (二)作業(yè)訂正。

    我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。現(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了,但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正,非要老師提醒指出,沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕](méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!

    希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。

    (三)行為生活習(xí)慣。

    我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書包開(kāi)始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。

    有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書,明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫,本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。

    (四).安全方面:

    (1).多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。

    (2).放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找。看看也許是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。

    (五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。

    前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

    過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書,這本書也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。

    把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書,需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書,不如自己行動(dòng)起來(lái)!

    因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!

    我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書,在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。

    我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。

    如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書半小時(shí),讀書要專心,在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。

    提醒一:推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書的,讀了許多書的。

    讀書方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。

    拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前、、、不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。

    其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二十三

    尊敬的各位家長(zhǎng)::

    大家好!

    我是四年級(jí)x班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)x班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

    召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

    從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。

    首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話說(shuō),我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

    本班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。

    作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。

    我將班級(jí)孩子大體分為四類:

    第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。

    第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

    第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

    第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

    我想:

    1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

    2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

    可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

    謝謝大家!

    度家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(通用24篇)篇二十四

    一、能相識(shí)是一種緣分,感謝各位家長(zhǎng)四年來(lái)對(duì)我工作的支持,在四年的工作中,我自認(rèn)為比較盡心盡力了,但由于自己的能力有限,可能對(duì)某些同學(xué)的照顧、幫助沒(méi)有各位家長(zhǎng)期許的那樣高,在此,謹(jǐn)表歉意,也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我表示理解——我只是一位普通的人民教師,孩子的成長(zhǎng)需要合力(學(xué)校、家庭以及各位老師的通力配合),一己之力太微不足道了!

    二、有感于一次講座:現(xiàn)在的人為什么感覺(jué)不到幸福,是因?yàn)槟愕囊筇吡耍▽?duì)自己、對(duì)孩子,降低一點(diǎn)要求,別橫向比較,讓孩子成長(zhǎng)為最好的自己,你和孩子會(huì)很快樂(lè)!

    三、讓孩子學(xué)會(huì)選擇。其實(shí)人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程,讓孩子懂得自己需要什么,如何選擇,健康成長(zhǎng)。

    四、理性的看待擇校,事情都有兩個(gè)方面,適合的才是最好的。

    五、只要孩子還有上進(jìn)心、還有學(xué)習(xí)的心愿,什么時(shí)候都不晚。——給孩子機(jī)會(huì)。

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    策劃方案的編寫可以幫助團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)、明確任務(wù),避免盲目行動(dòng)和無(wú)效投入。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),制定一份好的策劃方案可能有些困難,下面是一些實(shí)用的技巧,供大家參考。
    在校園活動(dòng)中,學(xué)生們可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)實(shí)踐操作的能力。以下是小編為大家搜集整理的校園活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家了解校園活動(dòng)的不同方面有所幫助。
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。感謝大家的關(guān)注,下面是一些原創(chuàng)的心得體會(huì)范文分享給大家,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。意識(shí)形態(tài)培訓(xùn)是當(dāng)代社會(huì)中
    事跡材料可以反映出個(gè)人或團(tuán)體在完成某項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)時(shí)所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀事跡材料,我們可以更好地認(rèn)識(shí)和理解他人的生活以及他們的付出和努力。馬,男,漢族,1
    寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地了解和洞察事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。這些心得體會(huì)的范文能夠讓我們更好地理解和把握寫作的技巧和要點(diǎn)。創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式。接下來(lái),我們將為大家分享一些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。本屆學(xué)生會(huì)在成立之后,在
    檢討書需要客觀地分析自己的行為和決策,切不可偏聽(tīng)偏信,遷怒于他人。下面是一些寫得非常出色的檢討書范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。在有過(guò)錯(cuò)的情況下,為
    月工作總結(jié)可以總結(jié)每項(xiàng)工作的做得好和做得不好,從而提高自我認(rèn)知。如果你不知道如何下手寫月工作總結(jié),不妨閱讀以下范文,相信會(huì)有所幫助。20xx年以來(lái),我鄉(xiāng)在市委市
    在日常交流和重要場(chǎng)合發(fā)言中,一篇講話稿能夠幫助我們更好地發(fā)揮、準(zhǔn)確表達(dá),并使聽(tīng)眾更容易理解,我希望我們能夠一同學(xué)習(xí)講話稿的寫作技巧。以下是一些優(yōu)秀的講話稿示范,
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。在接下來(lái)的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作成果和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,從而幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望可以幫助大家寫出一
    檢討書可以幫助我們反思錯(cuò)誤和不足,從而提升自我認(rèn)知和改善自身表現(xiàn)。小編特意為大家整理了幾篇優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師:今日早上,在第二節(jié)上語(yǔ)
    規(guī)章制度應(yīng)該體現(xiàn)公平、公正和科學(xué),既要符合法律法規(guī),也要符合道德倫理。以下規(guī)章制度范文可以幫助我們更好地制定組織的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化。服務(wù)以及培訓(xùn)方式。年齡與職位對(duì)
    在寫自我鑒定范文時(shí),應(yīng)該真實(shí)客觀地評(píng)估自己的優(yōu)缺點(diǎn),不斷反思和進(jìn)步。小編特意為大家整理了一些較為優(yōu)秀的自我鑒定范文,希望對(duì)大家有所幫助。作為教師,每個(gè)人都應(yīng)該定
    計(jì)劃書可以幫助我們明確目標(biāo),制定可行的步驟,提高工作和學(xué)習(xí)效率。接下來(lái),我們共享一些編寫計(jì)劃書的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案。1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動(dòng)者的
    規(guī)章制度是為了維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的一系列規(guī)定和條例。規(guī)章制度的范文可以幫助你了解其他組織的管理經(jīng)驗(yàn)和做法。一、樹(shù)立以對(duì)人民健康高度負(fù)責(zé)的精神,弘揚(yáng)救死扶傷
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧的一種方式,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過(guò)去活動(dòng)的盤點(diǎn)和總結(jié),以下是一些活動(dòng)總結(jié)范文的分享,希望對(duì)大家寫好活動(dòng)總結(jié)有
    優(yōu)秀作文具有思想獨(dú)到,觀點(diǎn)鮮明,表達(dá)準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整等特點(diǎn)。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個(gè)人觀點(diǎn),還蘊(yùn)含了深厚的情感和思考。世界上每個(gè)人都不一樣,有
    作文是一種對(duì)語(yǔ)言能力和思維能力的鍛煉,通過(guò)寫作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)閱讀的愉悅和思考的啟迪。
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們應(yīng)該定期對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些自我評(píng)價(jià)的寫作指導(dǎo),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
    學(xué)生演講稿是學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)的重要途徑,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。這是一份精選的學(xué)生演講稿,它們涉及到了一些與青少年生活息息相關(guān)的話題。尊敬的老師們,親愛(ài)的
    講話稿是一種用于演講或發(fā)言的文字材料,能夠幫助人們更好地組織思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。講話稿的寫作是一種不斷探索和提高的過(guò)程,希望大家能夠保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性。
    作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。接下來(lái),我們將為大家提供一些寫作范例,幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和要求。
    財(cái)務(wù)工作總結(jié)能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通與交流,提升財(cái)務(wù)管理水平。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員撰寫的財(cái)務(wù)工作總結(jié),他們?cè)诳偨Y(jié)中充分展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
    自我評(píng)價(jià)需要客觀、真實(shí)地看待自己的表現(xiàn),不夸大也不貶低自己的能力。下面是一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考和借鑒,希望可以幫助大家寫出一篇出色的自我評(píng)價(jià)。
    優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。在每天放學(xué)回家的路上,我總
    黨員心得體會(huì)是黨員通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐,對(duì)黨和人民事業(yè)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納。接下來(lái)是一些黨員心得體會(huì)的案例,希望能對(duì)大家起到一定的借鑒作用。
    描述自己在工作中的成果和亮點(diǎn),能夠讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是一些精選的述職報(bào)告案例,在閱讀這些范文之前,我們可以先了解一下什么是一份完美的述職報(bào)告
    述廉報(bào)告是一種對(duì)個(gè)人廉政表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和公開(kāi)的書面材料,它有助于加強(qiáng)廉政建設(shè),提高黨員干部的廉潔意識(shí)。我想我們需要寫一份述廉報(bào)告了吧。接下來(lái)是一段精選的述廉報(bào)告,
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己與目標(biāo)的對(duì)比,可以幫助我們制定更明確的目標(biāo)和計(jì)劃。接下來(lái)小編為大家分享一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)范例,供大家參考借鑒。為人誠(chéng)懇,樂(lè)觀開(kāi)朗,富拼搏精神,能
    比賽是一種切磋和交流的媒介,參與者可以通過(guò)與其他人的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀選手的賽前準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所幫助。四年一度的世界杯足球賽已經(jīng)過(guò)
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足,使自己變得更加出色。在閱讀這些自我評(píng)價(jià)范文之后,希望大家能夠從中獲得一些對(duì)自身成長(zhǎng)有益的啟示。本人**年畢業(yè)學(xué)的是建筑工
    優(yōu)秀作文的內(nèi)容要真實(shí)、豐富,能夠從不同的角度去描繪出生活中的精彩瞬間。列舉一些優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路。《論語(yǔ)》,封面精致,外殼鵝黃,
    評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地提高自身能力。自我評(píng)價(jià)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以給我們?cè)黾右恍┧悸泛蛦⑹尽!N医衉__,20__年畢業(yè)于_
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校向?qū)W生們展示學(xué)校文化和價(jià)值觀的重要機(jī)會(huì)。以下是一些學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給各位校長(zhǎng)和教育工作者提供一些建議和借鑒。尊敬的老師們、親愛(ài)
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們經(jīng)常需要寫一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫作水平。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。
    計(jì)劃書的寫作過(guò)程中,我們需要注重細(xì)節(jié),合理安排時(shí)間和資源,確保計(jì)劃的可行性和順利實(shí)施。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,希望能夠幫助大家更好地書寫自
    優(yōu)秀作文要求作者在思考問(wèn)題的同時(shí),要有獨(dú)立的見(jiàn)解和深入的思考。請(qǐng)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的精彩片段,它們展示了作者的才華和獨(dú)立思考的能力。。在每一個(gè)人的人生中都有不
    開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)集體榮譽(yù)的象征,代表著學(xué)校的形象和品質(zhì)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的實(shí)例,可以借鑒其策劃和執(zhí)行方法。下面是小編為大家整理的,供大家參考。關(guān)于開(kāi)學(xué)典
    通知的形式多種多樣,可以是紙質(zhì)通知、電子郵件、短信等,根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方式。我們特意收集了幾篇優(yōu)秀的通知樣例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)主題的深入思考和討論。小編為大家整理了一批優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以啟示和借鑒。計(jì)算機(jī)系最后一門必修課《應(yīng)用與科學(xué)》一向由
    發(fā)言稿可以借鑒他人的經(jīng)典演講或者優(yōu)秀發(fā)言,但需要注意保持個(gè)人風(fēng)格和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示和幫助。
    活動(dòng)總結(jié)需要客觀真實(shí)地反映活動(dòng)的情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。以下是一些關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作活動(dòng)總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)和幫助。今年12月2日,是我國(guó)第三個(gè)
    寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了,人類設(shè)計(jì)
    充分總結(jié)辦公室工作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。以下是多個(gè)企業(yè)的辦公室工作總結(jié)范文,從中可以學(xué)習(xí)到各種行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和管理方法。
    進(jìn)入新的月份了,是時(shí)候總結(jié)上個(gè)月的工作了。我們需要借此機(jī)會(huì)檢視自己的工作表現(xiàn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家在寫總結(jié)時(shí)參考和學(xué)習(xí)。
    食品質(zhì)量關(guān)系到國(guó)家和人民的發(fā)展,是國(guó)家制定食品安全標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。下面是一些關(guān)于食品新品推薦和體驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。同志們:這次全縣食品安全工作會(huì)議,是
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。以下是小劉在參加活動(dòng)后的心得體會(huì),希望可以給大家一些參考和啟示。下面是小編為大家整理的,供大家參考
    通知作為一種重要的書面材料,提醒我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)注和重視各種各樣的信息。以下是一些經(jīng)過(guò)精心策劃和撰寫的通知范例,希望能夠給大家提供一些靈感。xx縣農(nóng)牧養(yǎng)豬場(chǎng):
    月工作總結(jié)可以促使我們思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。對(duì)于寫月工作總結(jié)感到迷茫的朋友們,可以先閱讀一下以下的范文,或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍╈`感和
    總之,通知是一種重要的書面材料,能夠有效地傳遞信息、組織事務(wù),并促進(jìn)工作和生活的順利進(jìn)行。請(qǐng)大家關(guān)注以下通知樣本,了解如何撰寫一份有效的通知。勸退是指勸其退學(xué)(
    優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要耐心和毅力,以及勇于反復(fù)修改和完善的態(tài)度。閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓自己的視野,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的作文更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。1.世間本無(wú)沙
    通知是為了傳達(dá)某項(xiàng)信息或提醒某個(gè)行動(dòng)而發(fā)布的一種書面或口頭形式。最后,希望這些通知范文能夠給您帶來(lái)一些幫助,祝您撰寫出高質(zhì)量的通知并取得良好效果。各位師生:現(xiàn)轉(zhuǎn)
    工作方案是指在特定的工作環(huán)境中,為了達(dá)到特定的目標(biāo)而制定的一種詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。在這里,我們收集了一些優(yōu)秀的工作方案案例,以展示出工作方案的重要性和實(shí)際效果。
    優(yōu)秀的作文不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)言水平,還能夠展示他們的思考深度和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。我家門口有一只
    寫心得體會(huì)有助于我們更加客觀地看待問(wèn)題,把握事物的本質(zhì)。在這里,小楊總結(jié)了一篇關(guān)于自己工作中的心得體會(huì),希望可以對(duì)大家有所幫助。作為一部經(jīng)典的中國(guó)電影,《白毛女
    月工作總結(jié)對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),都是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。這份月工作總結(jié)范文通過(guò)歸納總結(jié)的方式,提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。20xx年即將過(guò)去,我以積極的心態(tài)迎接2
    青春是我們結(jié)交朋友的時(shí)候,要保持良好的人際關(guān)系,互相幫助和支持。青春總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去時(shí)光的整理,是對(duì)自我的認(rèn)知和反思。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!今天我演
    學(xué)期總結(jié)不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī),還可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在這學(xué)期的工作中,在學(xué)
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)之間交流和社交的平臺(tái),可以幫助家長(zhǎng)建立和擴(kuò)大自己的社交圈子,分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,通知承擔(dān)著將重要信息快速有效地傳達(dá)給特定人群的重要任務(wù)。如果你需要寫通知,但不知道從何入手,可以參考一下下面的范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助。
    畢業(yè)典禮是一種莊重的儀式,為學(xué)生們送上祝福,同時(shí)也是一個(gè)告別青春的時(shí)刻。以下是一些深情款款的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,相信會(huì)給你的總結(jié)增添一份溫暖和力量。尊敬的老師們,
    學(xué)校是我與同學(xué)們交流和成長(zhǎng)的平臺(tái),我們一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng)。閱讀下面這些學(xué)校總結(jié)樣文,相信你會(huì)有新的收獲和感悟。根據(jù)學(xué)校《關(guān)于中秋國(guó)慶節(jié)放假的通知》精神,現(xiàn)將20
    通知的發(fā)布通常需要注重宣傳和傳播渠道的選擇,以確保信息被準(zhǔn)確地傳達(dá)給目標(biāo)群體。下面是一些成功的通知案例,希望能夠激發(fā)您寫作的靈感。先生/小姐:您于年月日與公司簽
    實(shí)習(xí)報(bào)告是在實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要書面材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人參加專業(yè)實(shí)習(xí)工作已有二
    技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的技術(shù)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文書。以下是一些技術(shù)工作總結(jié)的典型案例,希望能給大家在撰寫總結(jié)時(shí)提供一些有益的借鑒和參考。
    優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要有鮮明的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)支持。接下來(lái)是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    一篇優(yōu)秀作文,既需要思維的敏捷,又需要語(yǔ)言的準(zhǔn)確,更需要情感的表達(dá)。讓我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)秀作文,感受其中所蘊(yùn)含的思想和情感。親愛(ài)的李老師:您好,轉(zhuǎn)眼間“xxx
    優(yōu)秀作文的創(chuàng)作需要積累大量的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn),并注重學(xué)習(xí)和模仿好的范文。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。
    優(yōu)秀作文體現(xiàn)了作者對(duì)于所寫主題的深入理解以及對(duì)相關(guān)事物的敏銳觀察。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和欣賞。偉大的思想家,革命家,文學(xué)家魯迅成功
    實(shí)習(xí)報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范,注意使用正確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,通過(guò)閱讀可以更好地理解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作要點(diǎn)和技巧。
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。(重要性)在校期
    心得體會(huì)是一種對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和概括,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。閱讀是一種獲取知
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    學(xué)習(xí)心得是我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是一些學(xué)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和借鑒。距非一般大。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還
    社區(qū)工作總結(jié)不僅僅是一個(gè)結(jié)束的過(guò)程,更是為將來(lái)的工作提供參考和支持的基礎(chǔ)。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,下面整理了幾篇優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)范文。今年學(xué)校黨委緊緊依靠廣大
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)階段學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)的一種客觀記錄和總結(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文吧,它們可能會(huì)給你提供一些關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告寫作的靈感和思路
    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和借鑒。依稀記得,雨兒淅瀝
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)我們參與的活動(dòng)所遇到問(wèn)題和困難的總結(jié),它可以幫助我們尋找解決方案和改進(jìn)方法。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。
    實(shí)習(xí)報(bào)告可以幫助實(shí)習(xí)單位了解實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)和成果,為后續(xù)的工作機(jī)會(huì)做好鋪墊。別人的實(shí)習(xí)報(bào)告可以給我們很多啟發(fā),下面是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛(ài)和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。炎炎的夏日,太陽(yáng)像火
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    通過(guò)教師心得體會(huì),我們可以總結(jié)出一些行之有效的教育教學(xué)方法和策略。歡迎大家瀏覽以下教師心得體會(huì)范文,體會(huì)其中的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。迎著風(fēng),踏著輕快的步伐,和著孩子們
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    它是評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)的重要依據(jù),因此我們需要認(rèn)真撰寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告。以下是一些精心篩選的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望可以為大家提供一些寫作的思路和參考。
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