優(yōu)秀作文的創(chuàng)作需要積累大量的閱讀和寫作經(jīng)驗，并注重學(xué)習(xí)和模仿好的范文。優(yōu)秀作文的精華總結(jié)，值得我們認真品味和思考，以下是一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考欣賞。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇一
夏天已過，秋老虎余威正盛，新的一學(xué)期開始了。坐在教室里看著講臺上老師您忙碌的身影，汗水已浸濕了您的衣裳，我忍不住想對老師說：老師謝謝您!您是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?您是燃燒自己照亮他人的蠟燭;您是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹。
老師，感謝您教會了我們知識。記得有一次課上學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》，您向我們解釋“誰言寸草心，報得三春暉這句詩的意思。開始，同學(xué)們鴉雀無聲，半天也沒人舉手回答。老師見了，就耐心地開導(dǎo)我們：“同學(xué)們，解釋錯了沒有關(guān)系，老師不會責(zé)怪你們，你們舉手回答問題了，說明動腦筋思考了。只有愛思考，腦筋才能靈活，學(xué)習(xí)才能不斷進步。如果你們一直都不舉手回答問題，腦子慢慢就生銹了，想動也動不了了!同學(xué)們聽了都笑了起來，開始踴躍地回答問題。老師臉上也露出了欣慰的笑容。
老師，感謝您陪伴我們一起成長。那是去年學(xué)校舉行條長繩比賽，老師不顧一身的疲憊，上完課一有時間就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾暇毩?xí)，告訴我們怎么甩繩，怎么掌握起跳的節(jié)拍，怎么相互配合……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很歡樂。雖然跳完繩我們個個汗流浹背，但能和老師一起運動我們可開心了。
老師，感謝您教會了我們做人做事的道理。有一次考完試，我的同桌沒考好，試卷要帶回去給家長簽字，他就犯了愁，絞盡腦汁之后，他模仿媽媽的字體，簽上了媽媽的名字。這雕蟲小技當(dāng)然瞞不過老師的火眼金睛。老師把他請到講臺上，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，做任何事都要誠實，絕不能弄虛作假，希望你們以后都能做一個誠實的人!您的話就像一粒種子，深深地埋在了我們心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，是您的無私奉獻換來了我們的成長和進步。謝謝您老師，您辛苦了!
感謝你老師記敘（通用20篇）篇二
我們大部分時間都是在學(xué)校里，于是，在我的記憶長河里。老師像我的父親母親。他們在我們的身上凝聚了太多太多的愛和付出。
看，夜晚還在辦公室加班批改作業(yè)的就是我們的老師，放學(xué)后還在班里為學(xué)生補課的也是我們的老師，在講臺上揮著汗水還在講課的還是我們的老師，正是他們辛勤成就了我們的今天。
當(dāng)我們上課不注意聽講時，老師會給我們遞一個眼色提醒我們要注意了，當(dāng)我們上課說話時，老師會轉(zhuǎn)化話題給我們來個問題，算是對我們的懲罰，當(dāng)我們犯錯誤時，老師會耐心地說服教育，批評改正。當(dāng)我們生病時，老師就想媽媽一樣關(guān)心愛護我們，當(dāng)我們。
老師對待我們就像對待的`自己的兒女一樣那樣細心地呵護。
從小學(xué)一年級到六年級，從一個無知的孩子到現(xiàn)在這個懂事可愛的孩子，是老師幫我們充實了大腦，是老師把我們把從一棵幼苗培育成參天大樹，我們即將小學(xué)畢業(yè)，我真的很舍不得離開我們的老師，或許，在學(xué)校的每一個角落都會看到老師像園丁這樣的話語，可是，今天我要親口說：老師您真的就像一位媽媽，您付出的太多了，我們打心眼里感謝您!
感謝你老師記敘（通用20篇）篇三
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；(好詞好句)如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
感謝你老師記敘（通用20篇）篇四
在上初中的時候，我是班里面非常不起眼的一個學(xué)生。我的性格內(nèi)向，甚至于有些靦腆。不喜歡和老師同學(xué)打交道。我在班級里就是成績平平、相貌平平的學(xué)生。我總感覺像我這么再普通不過的學(xué)生，老師不會記得我。
上初三的時候，我卻被老師記住了。不是因為自己成績優(yōu)異被老師記住了，而是因為自己的物理和化學(xué)成績經(jīng)常不及格而被老師記住了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)想不起自己當(dāng)時笨成了什么樣子，只是感覺自己真的太笨了。班里也有很多成績不好的學(xué)生，但是他們通過自己的努力，成績都能有顯著的提高。而我就不一樣了，我感覺自己已經(jīng)很努力了，可是就是學(xué)不好，成績不及格更是家常便飯。
每次考完試以后，老師都會發(fā)試卷。物理老師會念著名字，讓同學(xué)們一個個上去拿試卷。每次我都試卷都要在最后不及格的名單里。就是這樣，全班同學(xué)都知道我的物理成績不好。
化學(xué)老師也許更注重我們這些差生的心里，她從來不會念名字，總是讓課代表把試卷發(fā)下去。每次看到課代表拿著最后幾張試卷走向我，我就知道這次一定也沒有考好。
我那時候很困惑，不知道是不是因為自己天生比較笨，還是天生就對物理化學(xué)有著抵觸的情緒，無論怎么去學(xué)，就是學(xué)不好物理化學(xué)。直到現(xiàn)在我才明白，當(dāng)時的我上課愛走神，很少有好好聽課的時候，所以看起來很努力，但是做的全是無用功。
我們的化學(xué)老師是一個年輕的女老師。她在我心目中是特別的，她的普通話會帶著一點點口音，我感覺這口音真的很有趣，也非常喜歡聽她獨特的聲音。漸漸地，化學(xué)老師注意了我，我是為數(shù)不多在她課上不好好聽講、經(jīng)常發(fā)呆，卻又莫名其妙想笑的學(xué)生。
雖然我的成績不是很好，但是她不批評我。因為我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，老師布置的作業(yè)我都會認認真真的去完成。雖然也只是考六十多分，但是我真的盡力了。化學(xué)老師很年輕，但是也非常霸氣。記得有一次，讓我們背元素周期表，背不會就不讓我們吃飯。盡管如此，我感覺她對我們班同學(xué)挺好的，也許除了我這個差生以外吧。
可是發(fā)生的一件事情，讓我改變了對她的看法。那是中考的時候，我們剛剛考完物理，接著就要考化學(xué)了。我一個人在走廊上東張西望，內(nèi)心有些緊張。看見化學(xué)老師走來了，我甚至害怕的不敢打招呼，只是手足局促的站在那里。
化學(xué)老師微笑著對我說了一句：“不要緊張，考試很簡單的。”我點點頭，正是化學(xué)老師這簡短的一句話，讓我在考場上擁有了無窮的力量。因為我成績不好，在課堂上也沒有好好聽講，老師卻能如此的鼓勵我，讓我非常感動。
中考成績出來以后，我的化學(xué)成績不算很低，竟然進入了班級的中等水平。也正是因為多考出來的幾十分，我很有幸拿到了重點中學(xué)的錄取通知書。我真的很感謝我的化學(xué)老師，正是因為她簡短的一句話，改變了我的一生。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇五
時光如沙漏，卻不能重新來過。回憶可以，但最好不要過度沉迷過去的時光。變“以后”，不談“那時”為好。心在那時，何可未來？但是，輝煌節(jié)點，回憶多為好，像曾時，努力現(xiàn)在。
風(fēng)刮過窗戶，刮不去過去，刮走了我?guī)Щ卦谶^去。那是我一年級的時候，想當(dāng)時，我幼稚無知，更無現(xiàn)在的輝煌。就是母親，也沒有對我抱過太多希望。
考場一片寂靜。“開始考試……”
考試成績出來了，總分199，滿分200，夢想，實現(xiàn)了。我一蹦三尺高。
之后，我被別人奉上“學(xué)霸”的稱號，但我總覺得，如果沒有曾老師，也不會有我的成績。我就會陷入黑暗之中，之后就會很可怕。
一個看似聰明的人，可能他原先并不聰明，只有付出超過常人的努力，就算他很笨，之后也有變得聰明的。如果說你努力了還是比別人笨，那你肯定沒別人努力。努力可以創(chuàng)造許多奇跡。
他人言誰透傷盡，管是哪言努力成。
努力定聰返其身，只奇而他人眼瞪。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇六
去年冬季雨特別多，一天天下著大雨，我坐在爸爸的自行車上頭上蒙著雨披，突然聽見有人叫我，我揭開雨披往路邊一看，原來是楊文藝咦，他怎么。撐的傘和前天李青撐的是一樣的呢？我很納悶兒，心想我們班同學(xué)怎么都愛撐著把大傘。
冬去春來，雨水更多。這天上午天還好好的，過了中午卻下起了雨來，雨越下越大，我沒拿傘，沒法回家。正在這時，班主任老師看到我站在大樓門口，知道我沒帶傘連忙說“不要緊，教室里有把傘，你先撐著回家吧。”我接過傘一看，呀！和李青，楊文藝撐的傘一模一樣。
這時，我的腦海中立即出現(xiàn)了一個大問號，這是怎么回事？難道是同一把傘嘛？它又是誰的呢？我和金老師說了一聲再見，便撐著傘回家了。一路上我一直在想這個問題，并決定明天到校弄個水落石出。
第二天早上我就開始調(diào)查班級中有多少同學(xué)有這樣的傘。問李青他說“不是我的這是金老師借給我的。”問楊文藝他說“不是我的，這是金老師借給我的。”……結(jié)果班級中有2/3的同學(xué)用過同樣的傘，可都說不是自己的，原來大家用的是同一把傘，而這把傘卻是金老師的。答案終于找到了。
傘啊傘你雖然是那么的不起眼，卻反映出金老師金子般的愛心，不管看到你還是拿著你用上你都會使我們想起老師。
謝謝您，金老師。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇七
周老師是我們一至三年級的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表所有同學(xué)向您致謝。
就拿跳長繩來說吧。當(dāng)初，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學(xué)身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了上來。
周老師把我輕輕往前推了過去，對我說：“去試試吧，小男子漢，只要你勇敢一點，肯定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了。“這純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔著。
又一輪開始輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過去。但這次的結(jié)果與上次截然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應(yīng)稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。
爬起來，我過臉去，看到了周老師鼓勵和期待的眼神。于是，我不甘落后。看見別人一個接一個地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進去，心想：豁出去了！奇怪，竟然跳過去了。“太好了！”我喊道。穩(wěn)定了自己的情緒，找準了跳繩的節(jié)拍，漸漸地我進入了狀態(tài)，不但不恐懼，反而覺得跳的很開心。終于，我體會到了戰(zhàn)勝自己的快樂，同時我又深深地明白，這些快樂全都來源于那輕輕的一“推”。
周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有勇氣，并且用對方法，就能成功。勇氣戰(zhàn)勝一切！
感謝你老師記敘（通用20篇）篇八
又是一個周一，該去上英語課了……我懊喪地想，當(dāng)初為什么要報英語班呢？我收拾著書包，把一本新概念英語扔了進去，又背著書包出了門，木呆呆地聽著媽媽說好好學(xué)習(xí)，木呆呆地走進補習(xí)班大門。
走到教室門口，一看表，已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開門，慢吞吞地走到座位上，同學(xué)們原本被嚇了一跳，之后就都哈哈笑起來。我的心顫抖了一下。教師也瞪著我，那眼神分明在說：“你看看自我，又遲到了。班上哪個人跟你一樣，上課也不聽，簡直就是一無是處！”我已經(jīng)習(xí)慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺得好像腳下踩到了什么東西，拿起一看，是我的卷子，79分。
我的思緒一向處于天馬行空的狀態(tài)，直到有一刻，全班都安靜了下來。我最終回過神來，望向黑板。教師正在講一道題，她問我們誰能夠試著說出答案。沒人舉手。教師再次問了一遍，用期待的眼神望著大家。同學(xué)們面面相覷，誰也不敢回答。之后，班里響起了討論聲。教師把題板書寫到了黑板上。我一看，哇！這道題我會！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個聲音：算了吧，費那功夫干啥？會又怎樣？我想了想，是呀，費那功夫干啥，又不是閑來無事。教師拍手示意大家安靜。
其實，是因為我已經(jīng)習(xí)慣了教師與同學(xué)們對我的態(tài)度和我處在班里的地位。
可是，我的手卻不由自主地舉了起來。教師用一種不可思議的眼神望著我，然后說：“你來吧。”我站起來，說出了正確答案，之后挑戰(zhàn)似地望著教師。教師看著我，笑了，還給我們小隊加了10分。
我，一個天天不交作業(yè)，上課也不聽，還每次考倒數(shù)的學(xué)生！
教師朝我笑了，這是夢嗎一切都亦幻亦真。
從此，我越來越喜歡英語，教師也不斷鼓勵我，最終，我拿到了第一名。
那一天，我跑到教師的辦公桌前，教師去開會了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫起來。筆尖落紙，紙上顯出幾個字：
教師，多謝您！
感謝你老師記敘（通用20篇）篇九
老師是我們最需要感謝的人。我們就像是公園里的小花，老師就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的一道題目寫不出來，看著別的同學(xué)都在埋頭寫，我只得去問。我去同桌，他根本沒把我當(dāng)回事兒，繼續(xù)寫著他的作業(yè)。我又去問前面的一個同學(xué)，他居然一口回絕我：“你去問別人吧，我不告訴你!”眼看著時間一分一秒地過去了，我就好比熱鍋上的螞蟻，急得不可開交。馬上就要到交課堂作業(yè)本的時侯了，我這一題還是沒做出來。我只能再去問同學(xué)。連續(xù)問了四五個同學(xué)，他們一點兒都不告訴我。就在這時，我們的數(shù)學(xué)張老師走了過來，她看見我這副狼狽樣，就問：“你怎么了，是不是有題不會呀？”我點了點頭，指了指那道題目，張老師看了之后，仔細、耐心地教了起來，我也認真得聽著。
我終于學(xué)會了，我非常地想謝謝張老師，可一直沒機會說。我在教師節(jié)時送張老師一個手工制品，表示感謝。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十
世界上，我們有許多需要感謝的人。可是，我最要感謝的，是陪伴在我們成長道路上的老師。
老師經(jīng)常鼓勵我們，比如：我們考試沒有考好，他會鼓勵我們；我們不懂一道題目時，老師就會耐心地教導(dǎo)我們，直到我們懂了為止……有一次，我們班評選班級崗位，我想報一個領(lǐng)讀員，可是怕評不上，同學(xué)們就會隔著門縫看人——把人看扁了。老師看到我欲言又止的樣子時，知道我很緊張，于是親切地說：“劉爍語，不要緊張，你想要什么崗位？”“我想報領(lǐng)讀員……”“好”！
終于熬到了品德課，我按捺住心中的興奮，老師說：“最后的崗位定下來了。領(lǐng)讀員：汪可，劉爍語……”“哇”！我差點叫出聲來！
是呀，如果我們是一粒種子，那么老師便是土地，幫我們鋪好人生的道路……
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十一
“太好啦！太好啦！”你聽，申城的人們都激動地歡呼著，跳躍著。這是為什么呢？因為天氣預(yù)報告訴了人們一個好消息：“臺風(fēng)要來了！它叫“納沙”，后面還跟著一個伙伴兒叫“海棠”！”
臺風(fēng)納沙和海棠跨過臺灣島，在福建先后登陸，上海雖然沒下大雨，但大風(fēng)卻連續(xù)刮個不停，房間里不開空調(diào)，不開風(fēng)扇都已經(jīng)很舒適了。
臺風(fēng)來了，天空飄來的云朵逐漸地多了起來，濃了起來，風(fēng)兒也逐漸地大了起來，氣溫開始緩慢地下降，從39°、38降到34°。而且還時不時地落下一陣涼爽的細雨，將熱浪無情地驅(qū)趕回去，這都是臺風(fēng)灑下的甘露，人們無不深情地連聲說道：“感謝您——臺風(fēng)。”
站在窗口，清風(fēng)拂過，格外涼爽，在這心曠神怡的時刻，幾天前的景象不僅又浮現(xiàn)在眼前；七月流火天，還真如古人說的那樣：“赤日炎炎似火燒。”今年氣溫又創(chuàng)下了百年以來的最高溫——40.9℃，也創(chuàng)下了一個申城夏季歷史上氣溫紅色預(yù)警的新高度。那些日子里的感覺真讓人有種火山就在附近爆發(fā)的感覺與恐懼。
每天都是藍天如洗，太陽如炬，巧得很，就連一點兒微風(fēng)都沒有。你看！上海所有地鐵站的走廊里，大型超市里，公共圖書館里，所有能夠避暑的地方都是人頭攢動，水泄不通。媽媽懷里的`嬰兒大張著嘴巴不住地喊熱，拄著拐杖的老翁們上氣不接下氣的逃避著流動的熱浪炙烤，處處都是逃避熱浪的洶涌的人潮，大家都焦急地期盼著，老天呀老天，你快點涼快下來吧！臺風(fēng)呀臺風(fēng)，你快點把太平洋里的水搬過來滅滅上海暑天的炎炎高溫吧，我們簡直是度日如年啊！快快救救我們吧，給我們送點寶貴的涼爽吧。我們實在受不了這高溫的持續(xù)襲擊了。
真是夢想成真，心想事成，人們的祈愿真的實現(xiàn)了，“納沙”和“海棠”結(jié)伴襲來，帶來了陣陣涼風(fēng)，絲絲細雨。這是多么美好的事情啊！
如果不是你們，臺風(fēng)納沙和海棠，上海那打破歷史記錄的40℃酷暑天氣就會繼續(xù)肆虐下去，無休無止。烈日當(dāng)空，人們要多受更多的罪。
如果不是你們，臺風(fēng)納沙和海棠，上海的悶熱空氣就會一直延續(xù)下去，每個人的身上都成天黏糊糊的，蟬的叫聲也顯得有氣無力，斷斷續(xù)續(xù)，聲嘶力竭。
如果不是你們，臺風(fēng)納沙和海棠的及時到來，許多花草樹木都快被曬死烤焦，雖然園林師傅們不斷地舉著高壓水龍頭噴灑澆灌，但也是顯得杯水車薪，無濟于事。
因為你們，納沙和海棠臺風(fēng)的及時到來，上海的高溫終于休止，人們都清涼了不少，臉上重新恢復(fù)了笑容。
因為臺風(fēng)的到來，海上潮濕的空氣也隨即到來，為上海消暑解渴，好不舒服。
又因為臺風(fēng)并沒有帶來狂風(fēng)暴雨，給上海帶來傷害，人們沒有出行不便，樹木依舊根深葉茂，只有絲絲涼風(fēng)輕輕吹過，美哉，妙哉！
雙臺風(fēng)與“魔都”擦肩而過，沒有帶來災(zāi)害，反而趕走了熱浪，為生活在水深火熱中的上海人民帶來舒適，讓在烈日下辛勤工作的勞動者們得到?jīng)鏊Ｎ掖砣虾Ｈ嗣瘢鎿吹貙Α凹{沙”和“海棠”說聲：“謝謝你們，挽救人民和大自然與熱浪之中的及時雨，可愛的，萌萌的臺風(fēng)弟兄！”
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十二
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級的語文老師——黃老師。我永遠不了老師對我的關(guān)心與幫助。
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見黃老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！，我大聲地說了一聲：“陳祉昕！”但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。我說：“哦！”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應(yīng)該高興才對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
老師啊，我怎能把你遺忘？
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十三
是誰用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗？是誰用他的青春點綴了我們的未來？——是他，我們敬愛的老師。
老師，我愿化作一滴淚，滑過你的臉頰；我愿化作一陣風(fēng)，藏在你的發(fā)間；我愿化作一抹空氣，握在你的手心。在這個溫暖的而美好的季節(jié)，藏著一書本的秋景，我只祈求，祈求你的一抹微笑，在你那布滿滄桑的臉上的一抹，足以讓我溫暖到心田。
我們本是一張純白的紙，是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍圖，我們本是一個未破繭而出的蛹，是你奉獻了你的青春來關(guān)愛我們，讓我們羽化成蝶；我們本是一個無知，幼稚的孩子，是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。
謝謝您，老師！08年廣東高考英語閱卷老師名單。
啊！老師，我只想做一個小小的桔燈，在您挑燈夜戰(zhàn)之時陪著你，做一塊小小的手帕，擦去你幸福與痛苦的淚花。
傳說老師是上帝創(chuàng)造的，他將精氣注入泥土，于是泥土有了完美的曲線，美妙的身姿，有了強健的身體，有了戰(zhàn)勝挫折的信念，。當(dāng)我們第一步邁進校園的殿堂，老師就像天使一般降臨人間，帶來美妙的歌聲和無私的奉獻。
老師是人生智慧的傳播者，長江兩岸，黃河源頭，廣闊的平原，花在盛開，樹在結(jié)果，走在人生的路上，到處都有老師的身影，到處都有老師遺留下來的余香，她用他的青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。
啊！老師，看你頭上的蒼蒼白發(fā)，看你額前深深的皺紋，看你那步履的蹣跚，這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡，你太累了，你已忘記什么是自我主義，什么是自己的幸福，你已把幸福全部發(fā)放，好似陽光，好似春雨遍布各地。
花朵，也許會隨時間的推移凋謝，小溪也許會隨著時間的前行干涸，但我們對你的感激之情卻隨時間的淘洗而愈加深刻。
柳絮紛飛，唯有輕聲的問候：老師，你還在挑燈備課嗎？
銀妝素裹，唯有無盡的感激，綿長，遠方，又有遠方……。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十四
老師,是您滿懷愛心,不辭勞苦,給我們創(chuàng)建了一個溫暖的大家庭,使我們在這個優(yōu)秀的大集體中,每天都擁有陽光、歡笑、歌聲。
老師,您沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,您擁有的僅僅是三尺講臺和一塊黑板,但它是您揮灑汗水與青春的天地。
面對著幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛時,您總是義無返顧地用自己的知識、用自己的智慧、用自己的聲音(哪怕是嘶啞了)來播灑愛的陽光,播灑智慧的甘露。
伴隨您聲音的旋律,同學(xué)們一天天在成長,也學(xué)會了用心去歌唱,用真誠去追求。20xx年9月10日是第x'x個教師節(jié)了,在這個特別的節(jié)日里,送什么特別的禮物來表達對恩師的報答呢?我的作文一直是我的弱項,在此我下定決心在四年級的時候苦下功夫,超越這一關(guān),能夠?qū)懴掠凶约核枷氲暮米魑?我想老師您一定會非常高興的。
今年、明年、再過三年、再過十年,每迎來一個教師節(jié),我們就大一歲,再過三年,我們四(2)班的同學(xué)就要畢業(yè)了!我相信堅持不懈的努力必然會換來美好的明天,現(xiàn)在我以老師為榮,將來老師會以我為榮的。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十五
歸老師，感謝您！記得在我剛進學(xué)校時，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來叫我們。我現(xiàn)在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說您老，我是說您對學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！
在三年級時我校可以代表青浦區(qū)去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人。現(xiàn)在我和“草帽頭”還是一個班，現(xiàn)在這廝還是班長！下次您如果看見他，您得好好指指他！歐！扯遠了。記得您選了我們四人，還努力的訓(xùn)練我們。為的就是讓我們幾個能在比賽時拿到好名次，為學(xué)校爭光。您看我們還小，不肯努力練習(xí)長跑。您就說了：“每天訓(xùn)練好，拿一個面包和五元錢！”我們幾個和當(dāng)時五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣力的練。現(xiàn)在想想您這招出的可夠絕的！
當(dāng)時您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？您要求我們“如果有訓(xùn)練就要帶著換穿的內(nèi)衣”。當(dāng)時我們還沒感覺什么，現(xiàn)在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著內(nèi)衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會想到。
您對我的信任，讓我動容。
當(dāng)初小隊選隊長時，您毫不猶豫的選擇了我。可憐的“草帽頭”現(xiàn)在雖是班長，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導(dǎo)的時間總是很快，很快樂。我不會忘了您對我的教導(dǎo)！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開玩笑的.老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著臉，整天和誰欠她錢似的。您總是笑口常開，和我們一同歡笑。您與歸老師不同。可以說是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那歸老師是嚴厲又內(nèi)斂的，您是幽默又開放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂又開放的！偶也！
老師您與我們的在一同學(xué)習(xí)的生活僅短短兩年，有沒有比賽什么事。所以沒什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們?nèi)溃?/p>
感謝兩位老師，如果您們能看見這篇文章的話。
在此祝兩位老師在在即將來臨的春節(jié)上快樂！沒什么可以在說的，因為我詞窮了！只要快樂！祝每個老師樂！
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十六
去年九月，我終于成為一名小學(xué)生啦，正式上課第一天走進教室，就發(fā)現(xiàn)我們每個同學(xué)的座位上有一個新奇的東西，媽媽說這是我們班主任朱老師根據(jù)她教的前一個班大哥哥大姐姐的經(jīng)驗，推薦安裝的坐姿矯正器。
接下來幾天，朱老師耐心地教我們怎么使用坐姿矯正器：聽課的時候放平，寫字的時候豎起來。有了這個我們每個人都能坐得直直的。因為我們剛從幼兒園畢業(yè)不適應(yīng)小學(xué)的生活，有時會不自覺的把下巴垛在矯正器上，有時一手玩著矯正器一手寫作業(yè)，每當(dāng)這個時候，朱老師就微笑著提醒我們：“眼睛是心靈的窗戶，保護她很重要。坐姿矯正器就是幫我們保護眼睛的好助手，我們一定要正確使用它哦。”
前幾天媽媽帶我去檢查視力，醫(yī)生伯伯夸我雙眼1.2很不錯，我心想，多虧了朱老師的“神器”啊！謝謝您，朱老師！
一（1）班陳亦寬口述。
陳亦寬媽媽整理。
2019年5月5日。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十七
老師，就是給知識上的一把大枷鎖，而解開這個枷鎖唯一的鑰匙，就是學(xué)生們的刻苦和勤奮的學(xué)習(xí)。
前幾天，我上課總是不認真，老是開小差，您兩次點我起來回答問題，我都無語應(yīng)對。您在班上批評了我，并讓我重做了一張卷子。當(dāng)時，我的心里非常不服氣，對您充滿怨氣和敵意。
直到現(xiàn)在，我才知道：其實您也不想罰我們，罰我們對您也不是一件好事。懲罰，只是一個代名詞，它的真正含義，無非就是學(xué)習(xí)。
老師，在我生病時，您也沒有忘記我，沒有讓我將過就過落下知識，還讓同學(xué)幫忙將我的作業(yè)捎給我。在您跟我媽媽通話時，媽媽問起了我平時在學(xué)校的情況，您跟我媽媽說還不錯。而事實，我最近的.狀態(tài)不怎么好，您卻為了讓我免受批評，將我說得很好。
老師，您為了我們，犧牲了許多時間和東西。如果說，我們是那花海中的一朵花，那您，就是花園中任勞任怨、辛勤工作的園丁！
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十八
老師是一個擁有多重身份的人，但其實老師就是一個普通人，在一個平凡的崗位上，盡職盡責(zé)教書育人。我的老師杜玉香，就是這樣一個看似平凡普通，但卻有著超能力的人，給予了我們知識、勇氣和力量。
五年級的時候，杜老師剛接手我們班，在班級里我是一個十分靦腆內(nèi)向的人，上課也不愿意回答問題，是杜老師用她那堅定的眼神鼓勵了我，讓我勇敢地站起來，是杜老師那柔和的語調(diào)讓我充滿了信心，是杜老師的微笑讓我大聲回答了問題。
杜老師是一個博學(xué)多才的`人，而且特別有教學(xué)方法。
在我們班級里有接受能力強和接受能力弱的兩種人，在課后老師會安排“強者”去教“弱者”題。老師的目的是讓稍差一點的學(xué)生因此而進步，讓好學(xué)生因此而得到鍛煉，而且在教的過程中會加深對題目的印象。這真是一舉兩得的好方法呀！
感謝老師兩年來無私的付出，您像蠟燭，為我們奉獻出您的熱和光；您像太陽，溫暖著我們的心房；您像啟明星，為我們指引方向！老師，我們永遠愛你！
文檔為doc格式。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇十九
我的六年。
小學(xué)生活。
就要結(jié)束了,要告別我的母校。此刻,不由地使我留戀起那陪伴過我學(xué)習(xí)的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的小學(xué)同學(xué)；留戀起那五彩繽紛的。
校園生活。
；更留戀那啟蒙、教育過我的老師。
最讓我忘不了的是我六年級的班主任——范老師。范老師您是一位老教師，多年來，您送走了一批又一批的學(xué)生，同時也迎來了新的孩子們。您只當(dāng)了我一年的語文老師，但在這一年里，您為了我們付出了很多。
我還記得，在離畢業(yè)考試還兩個星期，您突然流血，被兩位老師送去醫(yī)院，從那天起，我再也沒有在校園里見到您，我們班被和隔壁班一起上課，那種滋味太難受了，我們天天都盼望您的出現(xiàn)在教室里。終于，在畢業(yè)晚會上，您來了，在這即將離別的時刻，我們和您都流下了熱淚。
老師，我想對您說：您辛苦了!您給了我童年生活中的一段最美好回憶,它將給我留下深刻的印象。
感謝你老師記敘（通用20篇）篇二十
記得一年級到四年級，都是胡老師教我們的。別的老師覺得我們班太難管，就不教我們了。可是。只有胡老師不厭其煩地繼續(xù)教我們這個班級。多好的老師啊！她每次上課前都讓我們讀讀《經(jīng)典誦讀》。因為她想讓我們明白：其實語文一點兒也不難哦！說來也怪，同學(xué)們念了《經(jīng)典誦讀》之后，成績真的提高了不少呢！對此，我們心里高興，胡老師心里哪，其實也很高興，只是沒有表現(xiàn)出來而已！
胡老師不僅人聰慧，而且她還有一雙會說話的大眼睛呢！一次，我和閆昱坤再上語文課的時候說了幾句廢話，被胡老師發(fā)現(xiàn)了。會是誰呢？我轉(zhuǎn)頭一看，啊！是胡老師！當(dāng)時我就被胡老師下了半條命呢！我的天，下次再也不敢了！
最重要的是胡老師對我們的疼愛和關(guān)心。那一天，正巧中午的作業(yè)就是完成習(xí)字冊。我在寫的時候有一些漫不經(jīng)心，所以把字頻頻寫錯，用了許許多多的修正帶和修正貼。當(dāng)時，我也沒有怎么去注意，就一個勁的往下寫。寫完之后才發(fā)現(xiàn)用了那么多的修正帶，可我心里想：算了，下次注意就行了。于是，我就把本子交了上去。后來胡老師就找到我，語重心長的對我說：“字要認認真真的寫，里要一步一步地走，要腳踏實地，不能隨隨便便。”我聽了胡老師的話，點點頭，認真地修改起來，從此以后，就再也沒有發(fā)生過這種事了。
只可惜，再熱鬧的聚會也會有散的那一天。五年級到了，胡老師走了，教一年級去了。我想念著她對我的批評、表揚和贊賞。因為在那些話語中，我們感受到了胡老師對我們濃濃的愛！我們深深思念著您啊！
胡老師，你什么時候再來？我們等著你！