藏在飯碗里的愛范文（18篇）

優秀作文是經過反復琢磨和精心打磨的產物，每一個字句都凝聚著作者的心血和智慧。接下來，小編將和大家分享一些具有代表性的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇一

看到題目，你也許會問：“爸爸媽媽對我們的愛，就在我們身邊。可是，愛，怎么會在飯碗里呢？”如果你想知道的話，就繼續往下看吧！

早晨，我剛剛起床，就聽見了爸爸媽媽在廚房里“乒乒乓乓”的做飯。當我匆匆忙忙的洗漱完畢時，就看到桌子上已經放好了爸爸媽媽準備的早餐——三碗面條。只是，有一碗上面擺著一雙筷子。每次吃飯，爸爸媽媽都讓我把筷子在上面的那碗讓我吃掉，難道有什么秘密嗎？趁他們打掃衛生的時候，我趕緊用筷子翻翻碗底，果真有秘密！我的碗底下竟然有兩個大雞蛋！于是，我偷偷摸摸的把這兩個大雞蛋正好給他們一人一個放進各自的碗里，然后捧起我的碗，裝作什么也沒發生的吃了起來。但是，無論我多么機靈，也逃不過媽媽那雙厲害的火眼金睛，我有時都覺得媽媽是孫悟空的后代！媽媽向我走來，把雞蛋翻出來還給了我，并生氣的說：“你怎么不把雞蛋吃了！”

看到媽媽發火了，我嚇的輕聲細語的說：“我想把它留給你吃。”媽媽笑著說：“你還小，吃了補補身體，長的健健康康的。”

同學們，你們找到父母的愛了嗎？我可找到了。它呀，就藏在飯碗里！

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇二

家人對我的愛，藏在熱乎乎的面里，衣服上，沐浴過陽光的被子上，還有心上；我對家人的愛藏在碗里。

前上個月，父母買了好多斤的生羊肉，說讓我們補充營養。爸爸的廚藝還真是不錯，吃了一次就上癮了。可是我看著家人們，他們都不吃羊肉，只吃碗里的蔥，，爺爺因為吃蔥胃會不舒服，索性就不吃了。我心里很不是滋味于是在去廚房盛菜時，我把蔥都挑出來，可是放哪呢？一想還是自己吃了吧。完罷，到了客廳把菜放在桌上，他們眼中閃過一絲驚訝，然后不以為然地加了塊肉往嘴里送，只有爺爺和媽媽遲遲不動筷，我問爺爺：爺爺您怎么不吃啊？爺爺說：我不敢吃蔥。我樂了說：爺爺，您看這里面已經沒蔥了。可爺爺還是推三阻四地說不吃。媽媽也是說不喜歡吃，從小媽媽就騙我和弟弟說不喜歡吃這個不喜歡吃那個，媽媽不喜歡吃的，恰恰是我們喜歡吃的。我現在已經不小了，媽媽還用哪種老掉牙的謊言騙我，于是我拿了兩個饅頭夾了些羊肉，遞給爺爺和媽媽，爺爺還是老話，我說：您看這里面沒有一點蔥。這時爺爺才接過我手中的饅頭，而媽媽顯得格外生氣我正遞給她饅頭，她生氣地說：羊肉就這么一點，你分給我們，你姐倆咋吃！就算你不吃，你弟弟不吃嗎！我頓時有想流淚的感覺，不知是感動，不知是因為媽媽為這小事生氣，也不知是因為媽媽關心弟弟比關心我要多。

盡管當時我有些生氣但我想媽媽也是為我好，所以每逢好肉好菜時我都會把不好吃的先吃完，然后家里人就不得不吃好的東西了。

藏在碗里的愛是我這個叛逆的女兒對家人的愛，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶請接受我這微不足道的愛吧！

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇三

孩子的心思大人們不了解，我總覺得做學生的日子挺辛苦的。在學校，一堂又一堂的上課，放學后，做著一本又一本作業……大人們就不能多給我們一些愛，讓我們快樂起來呢？我尋找愛已經很久了，今天，終于有了意外的發現。

早晨，我從睡夢中被媽媽叫醒，我胡亂的洗把臉后坐上了餐桌。桌子上，早餐早已準備好了——兩碗面條，只有一個碗上插著把勺子。每次吃面條，媽媽都讓我把插著勺子的一碗吃了。難道勺子下藏著一個秘密？我看了一下兩碗面條的內容。兩碗面條的內容果然不同，有勺子的一碗是面加蛋，而沒勺子的一碗卻全是面條。

于是，我耍了個小聰明，把沒插勺子的那碗拿過來，狼吞虎咽的吃起來。這一會兒，媽媽把菜端來了。她好像發現有些不對，馬上拿一雙筷子，在碗里一插，假戲被拆穿了，媽媽把蛋給了我，邊說：“你休想耍我！”我說：“為什么要我吃蛋？”媽媽笑笑說：“吃飽了，才有精神學習！”聽了媽媽的話，我感動極了！

從此以后，我仔細觀察，每餐碗里的內容都和我的不一樣，都是我吃得好。這就是媽媽的愛。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇四

三八婦女節是媽媽的節日，我想給媽媽準備一份禮物，我想啊想，總也沒有滿意的答案。媽媽很忙，星期天早早的又上班去了。下午，我接到媽媽打來的電話，她說：“你爸爸今天有事不回家吃飯。我今天回家會晚一些，你先吃點餅干，等我回來再做飯。”說到煮飯，我有了靈感，讓我給媽媽做一次飯吧，而且要特別一點的。

說干就干，我就在冰箱里尋找可以用來煮飯的原料。我一看，有紫薯、胡蘿卜，還有黃瓜、火腿腸，哈哈!煮飯的原料可真多，讓我來煮個“五色飯”吧!

我先從米桶里盛出一小罐米，倒進電飯鍋的內鍋里，用清水淘了兩次，放在一邊。接下來，我把剛才發現的原料拿了出來。我把火腿腸的塑料皮撕開，用小刀把火腿腸切成丁。然后把黃瓜、紫薯、胡蘿卜個個都刨了個皮，再一一切丁。黃瓜、胡蘿卜挺好切，可紫薯可費了我好大的牛勁兒。我切不動，我就剁!原料終于都成了小丁丁。我把所有的.小丁丁都放進鍋里，放上水，插上電源，打開開關，開始煮“五色飯”了。

晚上媽媽回來了，我迫不及待的把她拉進廚房，揭開飯鍋，啊!“我的五色飯誕生了!”紫瑩瑩的紫薯丁、黃燦燦的胡蘿卜丁、淡綠色的黃瓜丁、粉紅色的火腿腸丁和著白色的米飯，真讓人食欲大開呀!

媽媽給我做過無數次的飯，今天我用愛心給你媽媽做了一次特別的“五色飯”。吃著“五色飯”，感覺比什么都好吃。媽媽吃完后，說：“這飯真好吃!”我興奮地說：“下次我還給您做!”

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇五

家人對我的愛，藏在熱乎乎的面里，衣服上，沐浴過陽光的被子上，還有心上;我對家人的愛藏在碗里。

我生活在一個平凡的家庭里，有平凡的父母，平凡的我，平凡的菜色，平凡的愛……。

前上個月，父母買了好多斤的生羊肉，說讓我們補充營養。爸爸的廚藝還真是不錯，吃了一次就上癮了。可是我看著家人們，他們都不吃羊肉，只吃碗里的蔥，，爺爺因為吃蔥胃會不舒服，索性就不吃了。我心里很不是滋味于是在去廚房盛菜時，我把蔥都挑出來，可是放哪呢?一想還是自己吃了吧。完罷，到了客廳把菜放在桌上，他們眼中閃過一絲驚訝，然后不以為然地加了塊肉往嘴里送，只有爺爺和媽媽遲遲不動筷，我問爺爺：“爺爺您怎么不吃啊?”爺爺說：“我不敢吃蔥。”我樂了說：“爺爺，您看這里面已經沒蔥了。”可爺爺還是推三阻四地說不吃。媽媽也是說不喜歡吃，從小媽媽就騙我和弟弟說不喜歡吃這個不喜歡吃那個，媽媽不喜歡吃的，恰恰是我們喜歡吃的。我現在已經不小了，媽媽還用哪種老掉牙的謊言騙我，于是我拿了兩個饅頭夾了些羊肉，遞給爺爺和媽媽，爺爺還是老話，我說：“您看這里面沒有一點蔥。”這時爺爺才接過我手中的饅頭，而媽媽顯得格外生氣我正遞給她饅頭，她生氣地說：“羊肉就這么一點，你分給我們，你姐倆咋吃!就算你不吃，你弟弟不吃嗎!”我頓時有想流淚的感覺，不知是感動，不知是因為媽媽為這小事生氣，也不知是因為媽媽關心弟弟比關心我要多。

盡管當時我有些生氣但我想媽媽也是為我好，所以每逢好肉好菜時我都會把不好吃的先吃完，然后家里人就不得不吃好的東西了。

藏在碗里的愛是我這個叛逆的女兒對家人的愛，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶請接受我這微不足道的愛吧!

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇六

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的媽媽的愛藏在飯碗里作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孩子的心思大人們不了解，大人們怎么就不能多給我們一些愛，讓我們幸福起來呢？我尋找愛已經很久了，今天，終于有了意外的'發現。

早晨，我剛起床，媽媽已經把早餐準備好了，只是有一個碗里插著一把勺子，媽媽總讓我吃這一碗，難道這里面有秘密？趁媽媽盛菜的工夫，我用小勺翻了翻，還真有秘密！原來，我這碗里有個圓圓的大雞蛋，而那一碗則全是面條。我把沒有雞蛋的那一碗吃了，媽媽見了，把雞蛋又給了我，我說：“為什么把雞蛋給我？”媽媽說：“吃飽了，學習才有精神。”我聽了真的好感動。

回頭想想，其實我們身邊并不缺少愛，只是我們沒有發現。看媽媽的愛就被我找到了，它呀，就藏在飯碗里。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇七

還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不斷地滑落，可是，本應該在家中學習的我，卻在校園中來回穿梭，媽媽怎么還不來接我呢？我有些害怕了，心中不停地思考著、琢磨著媽媽晚到的原因，冷冽的寒風劃過耳朵，我的心禁不住寒意和身體一起顫抖。忽然，一個熟悉的身影闖進了我的視線，是……媽媽，頓時，我的臉不受控制地揚起了一個大大的微笑，看著在寒風中的等待著的我，媽媽有些急地奔跑過來，隨即，一愣，仿佛感覺到了什么似的，有些用力地搓了搓自己的手，緩緩地捂住了我凍得有些僵硬的手，一股暖流從指尖蔓延開來，媽媽對我的愛洋溢著溫暖注入我的心田，愛剎那間充實了風的內涵，我恍然大悟，風原來不是冬的幫兇，而是春的迎接者。

愛沒有落日般的瑰麗，沒有云流般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。愛沒有大山般的的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重——愛就是這樣，會被我永遠珍藏在心底！

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藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇八

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇九

四十多年前，一個十多歲的窮小子，自小生長在貧民窟里，身體非常瘦弱，卻在日記里立志長大后要做美國總統。如何能實現這樣宏偉的抱負呢?年紀輕輕的他，經過幾天幾夜的思索，擬定了這樣一系列的連鎖目標。

做美國總統首先要做美國州長―――要競選州長必須得到雄厚的財力后盾的支持―――要獲得財團的支持就一定得融入財團―――要融入財團最好要娶一位豪門千金―――要娶一位豪門千金必須成為名人―――成為名人的快速方法就是做電影明星―――做電影明星前得練好身體練出陽剛之氣。

按照這樣的思路，他開始步步為營。某日，當他看到著名的體操運動主席庫爾后，他相信練健美是強身健體的好點子，因而萌生了練健美的興趣。他開始刻苦而持之以恒地練習健美，他渴望成為世界上最結實的壯漢。三年后，借著發達的肌肉，一身似雕塑的體魄，他開始成為健美先生。

在以后的幾年中，他囊括了歐洲、世界、全球、奧林匹克的“健美先生“稱號。22歲時，他踏入了美國好萊塢。在好萊塢，他花費了十年時間，利用在體育方面的成就，一心去表現堅強不屈、百折不撓的硬漢形象。終于，他在演藝界聲名鵲起。當他的電影事業如日中天時，女友的家庭在他們相戀九年后，也終于接納了這位“黑臉莊稼人“。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪總統的侄女。

婚姻生活恩愛地過去了十幾個春秋。他與太太生育了四個孩子，建立了一個典型的“五好“家庭。，年逾五十七歲的他，告老退出了影壇，轉為從政，成功地競選成為美國加州州長。他的下一個目標就是美國總統。

他就是阿諾德?施瓦辛格。他的經歷讓人記住了這樣一句話：思想有多遠，我們就能走多遠。

從這個職業規劃案例可以看出：職業規劃制定的越早、步驟越詳細，越能早日實現自己的夢想。不管這個目標多么艱難、自己的現實和理想之間相差多遠，只要自己有恒心、有切實可行細致的計劃，并一步一個腳印踏踏實實地去完成，就一定能實現自己遠大的理想!

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十

吃著碗里瞧著鍋里————貪婪。

打碎的盤子，敲爛的碗————對不起。

大口碗配個小蓋子————合不攏;合不到。

地主老爺的碗————難端。

釘鍋碗打壞金剛鉆————蝕本生意。

丟金碗撿木勺————得不償失。

東家(受人雇用或聘請的人稱他的主人)的飯碗————難端。

東家的飯碗————難端。

端別人的碗————服別人管。

端金碗討飯————裝窮。

端著金碗討飯————裝窮叫苦(比喻本來很富裕，故意裝窮。)。

叫花子打了碗————傾家蕩產。

金碗盛稀飯————裝賤。

鋦(ju用鋦子連合破裂的陶瓷器等)碗的戴眼鏡————專找茬(碴)兒。

開水碗上的蔥花————華(花)而(兒)不實。

康熙替父還債————碗(晚)了。

木匠師傅奪斧子————砸人飯碗。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十一

我有一個和藹可親的奶奶。

我的奶奶今年五十七歲，臉上有了幾道皺紋，齊耳的短發中已有幾絲銀發，但身體還很硬朗。每天在家做飯洗衣，刷鍋洗碗，把家里收拾的清清楚楚，干干凈凈，來了客人，感到清爽宜人。她到地里撒種除草，收割打碾，樣樣農活都干。這幾天，她白天在地里搬玉米，下午飯吃完后，又把玉米架到玉木架上，可辛苦啦！

奶奶每天除了干家務活外，還照顧我們姐弟兩。因為爸爸媽媽都出門打工去了。奶奶每天早晨早早就起床，幫我們整理好書包，把我們送到學校。回家后，干一陣子農活，就給我們做好午飯，她怕我們回家路途不方便，把飯送到學校，看著我們吃完飯，她才回家去，自己吃飯。中午還要下地干活。等到放學的時候，她又準時來到學校門口，接我們回家。奶奶給我們做飯時，總是要問我們愛吃什么，就做什么。奶奶做飯的手藝可以說是天下最高的了，可我們有時候不好好吃，吃一半剩一半。每天下課鈴一響，我就看見奶奶提著飯盒站在大門口，我的`心里好感動。

記得去年的一個冬天，早晨起來后，我看見奶奶睡在床上。我走到窗前，問奶奶：“奶奶，你怎么了？”奶奶說：“我的頭有點暈，休息一會兒就好了”。我對奶奶說：“今天中午就給我們不送飯了，我們回家吃吧！”可是，中午，奶奶還是準時把飯送到我的嘴邊。我打開飯盒一看，竟然是我最愛吃的炒米飯。我一邊吃飯，一邊擦著眼淚，把眼淚和米飯一起咽下去。在我上學的三年，不管是晴天雨天，不管是狂風暴雨，奶奶總是每天準時提著飯盒在大門口等著我。

小小的飯盒，寄托著奶奶對我無限的愛。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十二

媽媽的愛在生活中無處不在。在家里，最貴、最好的衣服是我穿；最有營養、最好吃的歸我吃。風雨中，是媽媽送我去興趣班；在我傷心、失落的時候，是媽媽給予我溫暖的安慰。那一次在外面吃飯時，我有了意外的發現。

那一天，媽媽帶我出去吃粉。媽媽要了兩碗二兩粉，兩碗粉看上去都一樣，只是其中的一碗有個勺子。吃粉的時候，媽媽讓我吃帶勺子的那碗，難道里面有什么秘密嗎？于是我趁媽媽去上衛生間時，用勺子撩了撩兩碗粉。原來，我的碗里多了一個雞蛋，而媽媽那一碗卻沒有。

我感覺發現了一個大秘密，便悄悄地用了個偷天換月法，把兩碗粉換了過來，才狼吞虎咽地吃了起來。這時，媽媽走了過來，似乎知道了什么，又把碗換了過去。我問媽媽：“媽媽，你為什么給我加蛋？”媽媽說：“你在長身體，要多吃！”我聽了十分感動！

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十三

許久沒回家鄉，跟老友相聚，席間少了盈盈。

問她，老友們搖頭嘆息，說她現在過得不大好。

盈盈有個還算有錢的老公，這些年過得養尊處優，如果過得不大好，照正常思路想，一定是她老公有了問題。

老友們紛紛搖頭，說：是盈盈，她離了婚，找了別人。

我大為驚訝。

照理說，盈盈怎么也不該……盈盈是我初中同學。

她長得挺漂亮，大眼睛水汪汪的，有點像布娃娃。

平常人家的孩子，但父母寵著唯一的獨生女，也過得無憂無慮。

那時，女孩中流行去拍寫真照片。

盈盈的照片拿回來，一個班的同學搶著看，照片上的盈盈明眸皓齒，漂亮得讓人心動。

漂亮的女孩通常成績都不太好。

她們花太多的時間用來關注自己，盈盈也不例外。

高中畢業，盈盈并沒有考上大學。

家里也并不想她出去打工受苦。好在她有個不錯的男朋友，相貌家世都不錯，很快到了談婚論嫁的階段。

如果這樣一路順利地走下去，也未嘗不是幸福人生。但命運總不會讓人生如此平淡。

兩個人的請帖都發出去了，盈盈突然病倒。

連夜送到長春的醫院，大夫看過說怎么才送過來？

盈盈的身體里長了個瘤，得馬上做手術。

未婚夫立馬慫了，那個位置動手術，這是開玩笑呢嗎？

一個不小心，非呆即傻，這誰家能受得了啊？

家人偷偷離開了醫院，婚事泡了湯。

彼時，盈盈的父母真顧不上罵他們什么，他們得先救女兒的命。

好在盈盈命大，手術也很成功。但大夫說，后續的治療也很重要。

盈盈回到家，一邊承受著病痛的折磨，一邊承受著被未婚夫拋棄的痛苦。

我們一幫朋友去看她時，她拉著我們的手掉眼淚。

我們能說的也只是一些自己聽來都覺得假的話：別難過，他那樣的人，配不上你。

后續治療要吃的藥很貴。

盈盈家很快捉襟見肘。

盈盈爸打工的小工廠主聽說了盈盈的事，總是很照顧盈盈爸。

盈盈爸無以為報，就請他到家里吃頓飯。不想，一頓飯，為盈盈打開了另一道門。

工廠主年近三十，尚未婚娶。人長得矮且丑。

如果富到一定程度，自然可以憑借財富任挑任選。

只是一家小廠維持比一般人家稍好的生活尚可，若說有多大富大貴，倒真沒有。

于是，女孩們看中小廠主的，小廠主沒看中她們。

小廠主看中的女孩，女孩們又都沒看上他。

高不成，低不就，婚事就耽誤了下來。

見到病中的盈盈，小廠主起了憐香惜玉之心。

盈盈媽先就勸了盈盈：婚姻終究是搭伴過日子。

能有個人真心對你好，這比什么都難得。慢慢地盈盈也就動了心。

再出去看病，有他陪著，年邁的父母再不必慌慌張張，手足無措了。雖然，盈盈給別人介紹他時，還不習慣于說這是我男朋友，但他似乎也不介意。

第三年頭上，盈盈結了婚。

結婚時，我們大家去喝喜酒。站在婚禮臺上，盈盈哭了，她說：這輩子如果沒有張光，我恐怕就活不到現在了。

張光就是小廠主。背后的大屏幕上循環播放著小廠主背著盈盈上下樓的視頻和照片。

照片上，他一直在笑，而盈盈總是有那么點不高興。

他們的故事感動了在場的親友。

可我還是聽到有人私下里說：怎么看怎么不般配。

也不怪世人的眼光，婚禮臺上的盈盈光彩照人，小廠主盡管穿了質地很好的西裝，但還是讓人覺得那是小矮人與白雪公主。

好在外貌這回事，看久了，就不會覺得怎么樣了吧？誰靠長相過日子呢？

在婚后很長一段時間里，盈盈是幸福的。

她不用像別的女孩那樣出去朝九晚五地工作。

用朋友們的話說，盈盈是過上了他負責賺錢養家，她負責貌美如花的`生活。

偶爾聚會時，盈盈總是打扮得漂漂亮亮，言語間透著幾分嬌貴。

那些嫁了般配老公的女孩們，也不是沒羨慕。

畢竟，生活由很多具體細微的事情組成。盈盈說出來的都是小廠主的溫柔體貼。

我離開家鄉不過兩年，就已經蒼海桑田了嗎？

這種情緒挪到網上，盈盈認識了個小帥哥。

小帥哥什么都有，只是沒有錢。盈盈被愛情沖昏了頭腦，錢算什么？愛情才最重要。

很快提了離婚。小廠主黯然神傷卻并沒喪失理智。

錯在盈盈，她也只能扔下孩子凈身出戶。

跟小帥哥租了房子之后，盈盈才發現，小帥哥每天除了坐電腦前跟女孩聊天打游戲之外，再無所長。

別說賺錢養家，就是她病倒在床上，讓他給做一頓飯都不行。他會伸出手來向盈盈要一張五十零的錢跑出去買一碗糊掉的刀削面回來，然后繼續打游戲。

盈盈很快絕望。

屋子里太冷了，她想念自己從家那個窗明幾凈的家，想念兒子摟住她脖子的小手，想念小廠主從工廠回來燉的冬瓜排骨湯。

可是，哪里有回頭路呢？用盈盈爸媽的話說，腳上的泡都是自己走的。事到如今，也只能撐著把下面的日子過下去。

盈盈開始找工作。只有高中學歷，自然找不到什么好工作。

小超市里搬飲料箱子，往小區里送米送油。

生活再苦也不如心苦。小帥哥覺得他跟了她這樣一個二婚女人，吃她花她都是應該的。

她又何嘗不知道小帥哥也偷偷出去會別的網友。只是，她說她累了，不想再折騰了。日子能過就過下去吧。

老友們唏噓。我們總說人心總是不知足的。

有了金錢，想要愛情。有了愛情又惦記著物質。

其實，并不是說得到哪樣更好。

關鍵是，要清楚，世上本無雙全法，最好吃的飯就在碗里，要珍惜。

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藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十四

張曉玫出名了，以一種她自己意想不到的方式。

無關科研成果，無關教學成績，也無關與政府或企業合作的學術項目――讓這個西南財經大學金融學院副教授出名的是：吃午餐。

20××年，她開始一對一和學生“約飯”。“我請的其實是精神食糧。”張曉玫說。如今，她差不多已請了數百頓飯。

現在，“曉玫午餐”已經成了一項制度。新學年，張曉玫會安排助教把她帶的一年級研究生排好序，一個個約，必須一對一。張曉玫自掏腰包請客，地點一般在教師食堂，經費控制在每餐100元左右。

雖然可以享受免費午餐，但在赴這桌“精神食糧”宴前，學生多少還是有些忐忑。

在4月的那次午餐中，研一的王昊剛打完菜坐回飯桌前，張曉玫馬上進入正題：“你對研究生生活的規劃是什么？”這個問題讓王昊有些措手不及。

“啊――我還沒想好。”

“那你覺得自己的核心競爭力是什么？”張曉玫繼續追問。“核心競爭力”是“精神午餐”的“招牌菜”之一，她經常讓學生想這個問題。

“研究生的規劃，無外乎幾種選擇……你不要浪費科研方面的潛力，不要變成單純的金融民工。”即使隔著一副黑框眼鏡，王昊也能感到張曉玫目光中的銳利鋒芒。她說話也是同一種風格：意思明確，聲音洪亮，語速很快。

和張曉玫吃飯的好處是，一定不會冷場。“全程基本是她在講。”王昊回憶。

“但有一就有二”，“強制性”的約飯開了個頭，以后再找老師深聊學術和個人選擇問題，就不會那么拘束了。

其實張曉玫剛開始嘗試這種交流方式時，學生對“精神午餐”并不感興趣。有些學生因為長期缺乏和師長深入交流的經驗而緊張――在張曉玫把學生叫到辦公室聊天的時候，曾有女生被嚇哭；更多的學生是太忙了，比帶著30個研究生、承擔著教學和科研任務的張曉玫還忙，考證、實習、戀愛，哪一樣都不省心，沒空赴宴。

而這些大忙人，在張曉玫看來都忙得不得其所。20從日本留完學回母校任教后，她見到不少學生每天事情沒少做，但缺乏獨立思考的能力。

她發現，在教學過程中，學生不愿互動，或提不出有價值的問題；寫論文的時候自己找不到主題，會追著她問到底該寫什么。大多數學生一切圍著找工作轉，職業目標又十分單一，都想進四大行、最好的投行，人云亦云，不知道自己到底想干什么。

在她眼里，缺乏獨立思考導致的浮躁、迷茫和不清醒是學生的普遍狀態。

張曉玫迫不及待地想和學生聊天，至少要先見到他們，但這并不容易，因為研究生不怎么在校園出沒，“三年一晃就過去了”。

那就吃飯吧，“反正你們都是要吃飯的吧，我們誰也不耽誤誰”。張曉玫想出了約飯這招。20××年，張曉玫把約學生吃午餐搞成了一項制度，提前排表，告知學生吃飯日期，保證和每個學生至少能吃上一次。

其實吃飯只是一種手段，張曉玫真正想做的，是盡自己所能，培養學生的思考、思辨能力。

她給大三學生教授一門必修課“商業銀行經營管理”，不算旁聽生，這門專業課一學期選課人數有400多人。

“必須提前去搶位子。”金融學院的學生說。但張曉玫對學生的吸引力，不是和藹可親，不是仁慈。地道的成都人張曉玫，給學生們端上了原汁原味的川味“精神食糧”，夠辣、夠嗆――她的課以“虐”出名。

課程的重要環節是“自由討論”，采取文獻精讀加“打擂臺”的模式。“自由”和“討論”都是很好的詞，真正做起來卻讓學生苦不堪言。

張曉玫會在一星期前布置兩篇相關領域的經典文獻，總篇幅在30頁左右，然后由小組共同依文獻形成自己的報告。討論當天，報告小組上臺發言，臺下的其他同學可以反駁，而且反駁有加分，發言小組守衛不住觀點就可能失分。在成績得失的刺激下，張曉玫的課上從來都是唇槍舌劍。

“身心俱疲！”在課后給張曉玫的小紙條中，有學生這樣表達上完課的感受。

“要的就是這個效果，大學可不是來混的。”張曉玫很滿意自己把學生“虐”到了。

而被“虐”過后，有些學生在期末論文后面附上給張曉玫的信，他們告訴她，自己真的學到了東西，發現了不一樣的自己。

在她的課堂上，學生經常會聽到一些“大道理”，比如每次“商業銀行經營管理”的第一節課，張曉玫會送給學生一句話：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”這段梁啟超在1前寫下的文字，看起來和“商業銀行”毫無關系，但張曉玫覺得很有關系――學金融的人必須有社會擔當和自我警惕：“我的學生以后不能學到監獄里去！”

她的一些告誡，也許對官員和金融業人士更適用，而不是20幾歲的學生，但她還是說了：“要服務實體經濟，不要做泡沫，不要自己跟自己玩，特別是經濟下行的`時期……為什么小微企業借貸這么難？”

相應的，談到未來的選擇，她會勸學生：“不要都想著去四大行、去投行，自己一定要清醒。未來社會是雙贏社會，只有給社會添磚加瓦，才能成就自己。”

這讓已經習慣埋首各類知識點和考試的學生感到耳目一新。“犀利”“干練”“有思想”“有責任感”，這些是學生對她的印象。

上過她的課的學生大多對她又恨又愛，一方面累，一方面覺得有收獲。一次去食堂的路上，有個男生專門跑過馬路，從剛買的一袋橘子里挑了一個給她。在那幾分鐘前，另外兩個女生在電梯口碰見張曉玫，笑著向她問好。

但當規則和公平被蔑視的時候，她會露出真正的強硬，一點也不講情面。

如果她發現誰考試作弊或長期曠課，一定給不及格。有家長糾纏過，長途電話從上海打到成都，翻來覆去地說：“我們都讀過大學的啦，大學怎樣我們不知道嗎？哪有不及格的啦。”還說中秋節要來成都“看她”。

張曉玫覺得這件事“特別搞笑”：“當然不可能改成績，對別的學生太不公平了！”

她記得兩年前面試一個研究生，專業問題沒說幾句，那個學生就開始哭訴自己悲慘的身世：父親遭遇礦難早逝，母親弱視，他考研已經考了兩年，如果再不成功，沒臉見母親。

但張曉玫一點都不同情這個示弱者，“搞得像選秀節目一樣”。她感到整個面試流程被冒犯了，“不成功就可以講故事嗎？這對別的學生公平嗎？”

她也不認可“成功”這個目標本身。曾有個學生要加她為qq好友，學生的qq簽名讓她心里一驚：“成功對我來講如同空氣一樣重要，但我現在頭被摁在水里，不能呼吸。”

在張曉玫看來，精英主義的教育方式告誡每個人都要成功，這正是中國教育的一大問題。這樣的教育培養出來的人，不擇手段也要成功，而一旦失敗，又不知該如何自處。

是不是每個人都要當科學家、工程師？

30多年前，當還在上幼兒園的張曉玫碰到“你將來想做什么”這個問題時，她也會回答“想當科學家”。

但現在，她更喜歡另一種可能性：有個女孩說想開花店，喜歡她的男孩說那我就做花店的送貨員。每個人都可以有不同的、看起來很平凡，卻發自真心的愿望。

“做一個平凡但不平庸的人。”這是除了“你的核心競爭力是什么”外，張曉玫給學生的另一道“招牌菜”。平凡是接受自己可以“不成功”，不平庸，是不放棄思考。

在一次次“曉玫午餐”中，張曉玫也發現，學生們的確比較羨慕“有捷徑可走的人”。這種捷徑可能是“爹”、是顏值、是超越規則的潛規則，而捷徑的另一端就是人云亦云的“成功”。“王思聰”、“馬云”，在半真半假的玩笑話中，著名的“投胎能手”、成功人士是學生們的羨慕對象。

剛回國時，她一度發現有學生比她還“蒼老”，一位主動找她吃飯的本科生，搶著埋單，還對堅決不同意的張曉玫說：“您不了解中國的國情，應該是學生請老師啊。”

她看不慣有些車輛在學校門口看見紅燈不停，就當面去和司機對峙，學生勸她還是不要“太直”為好。

但她漸漸也能理解學生了：“社會是浮躁的，教育是受害者。”曾有學生告訴她，去某大行面試，直接被要求脫了鞋量身高，長相和身高是選人的重要標準之一，而非能力。

十幾年前，當張曉玫自己還是一個財大金融系的本科生時，她的學習狀態，更像進階版的高中。她順利進入了日本經濟學排名第一的一橋大學。在這所大學，她學會了質疑和辯論。

當年讀本科的時候，她認為老師、書本說的都是對的。她現在會在課上對學生說：“老師的觀點，你們都可以懷疑。”

從一個心思簡單的乖學生，到被問題“困擾”的“胡思亂想”的學生，張曉玫覺得后者是可取的。轉變的過程中，迷茫和焦慮不可避免，但到一定程度時，會發現更廣闊的世界和世界中自己的位置。張曉玫想告訴學生這一點。

她的種種努力――午餐、討論課、鼓勵懷疑以及早早地給學生說一些似乎超越其年齡和地位的“大道理”，這到底有多少作用，張曉玫自己也拿不準。多年來，她堅持一個教育理念：“我不可能改變整個世界，但我能盡可能改變我教的學生。”

前，她20多歲，也是個前途未卜、不知道能不能得到博士學位的學生（張曉玫后來獲得的經濟學博士學位是一橋大學建校123年來頒發的第52個）。她跟著導師滿歐洲做項目，有一次在意大利，訪談對象臨時有事而爽約。突然空下來，她就買了張票，從西西里登船，去往地中海的一座小島。這是一片游客稀少的古跡，歷經千年的斷壁殘垣默然矗立。

目睹這種景象，一種人看到繁華終究歸于虛無，另一種人看到人類的努力終究還是能留下些什么。張曉玫說自己是后一種。

“想做的事情，能做一點是一點。”那天，在那座不知名字的島上，張曉玫突然有了這種感慨。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十五

砸子鍋碗搬了灶————散伙(火)。

種下碗豆收蕎麥————長出棱角來了。

坐在井里的蛤蟆————硬說天只有一個碗大。

豬蹄子做碗————得力的骨頭。

屬犁碗子的————老往一面翻土;老向著一面;一面翻土。

拙婆娘上鍋————不是打鍋就是打碗。

拙婆娘刷鍋————不是打鍋就是打碗。

桌子底下放碗水————坦平。

桌子上放碗水————坦平。

八個錢買碗餛飩————沒有面。

半路上拾碗片————湊詞兒;湊瓷兒。

抱上銀碗討飯吃————不用求人。

補過的瓷碗————總有痕跡。

補碗的擺手————沒詞兒;沒瓷兒。

裁縫端碗油————不是噴的。

茶亭碗————過人個嘴。

茶碗打酒————不在壺;不在乎。

茶碗里洗節————掉不開手節。

長元合的蠟————干碗的。

秤砣掉在廚柜里————砸人飯碗。

秤砣掉在櫥柜里————砸人飯碗。

吃緊弄破碗————欲速則不達。

吃了碗里望了鍋里————貪婪。

吃著碗里,望著鍋里————貪得無厭。

吃著碗里望著鍋里————貪得無厭。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十六

今天的班隊課上，我們要搞一次野炊活動。同學們既興奮又有一些擔心。

一節節課慢慢地過去了，終于來到了下午的第三節班隊課。還沒有等到上課，組長們就已經迫不及待地跑進辦公室拿出早已準備好的東西來到校外中午搭好灶頭的地方。我們把鍋子放在灶頭上面，就開始燒火了。

我們小組胡紫薇負責燒火。她從蛇皮袋里拿出一張紙和一捆軟柴。只見她拿起一只打火機打著火，點燃紙，放到灶肚里，然后她往里面放軟柴。等到軟柴燒了一會兒，她就往里面放硬柴。可是，不知道怎么搞的，火竟然滅了。她只得再次用打火機點著一張紙，再往灶肚里放，同時，她嘴里還說：“快，快幫助我放軟柴。”我馬上按照她的吩咐往里面放軟柴。火迅速在里面燒了起來。火勢越來越大都竄到了外邊。大家急忙退到一邊。我急忙用一根木棒把柴火往里撥了一撥，然后，自己也迅速往后面退，避免被火燒著。火勢漸漸平穩下來。還是詹永健比較有經驗，他立刻拿了一根比較粗而且長的棒，在灶肚里翻了一翻，還把一些灰弄了出來，還對我們說：“灶肚里面要空一些，否則里面空氣少了，火會燒不旺的。”戴旭明一聽，馬上從袋子里面拿出一把扇子，向灶口用力扇了幾扇。火勢真的`有所好轉。我們燒啊燒，大約燒了十幾分鐘，我看到別的小組的人一邊燒火一邊還用飯鏟把鍋子里面的飯給拌動一下。我就也拿了飯鏟拌了起來，把里面的東西拌均勻。然后，我蓋上鍋蓋繼續燒火。

一節課過去了，我們的飯也燒熟了。大家一起抬著鍋子回教室去吃飯了。

這一次，我們這一組的飯燒得不算好，但是大家吃得特別香。

藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十七

在當前競爭激烈的職場環境下，教師是一個相對安全和穩定的職業，但由于目前社會價值觀趨向注重經濟回報，因此，教師卻是一份相對清貧的職業。在是否從事教師工作中，不同的人會在這些不同的價值觀念中進行平衡。在公司工作，頻頻體驗到不安全感的人，渴望到一個穩定安全的環境下工作。在學校待了幾年的教師，體會到生活的穩定和平凡，三十歲時候就能體會到自己五六十歲的樣子，厭煩寒暑假，他們又會非常羨慕公司里面的五花八門的職業。然而，由于學校和企業存在明顯的不同，兩者之間似乎很難進行轉換。本文講述藝生咨詢的一個教師的案例，希望給那些同樣困惑的教師。

她更多的體會到工作的單調、無趣，當她看到身邊年齡大一些的老教師所過的生活時，她深深體會到自己內心對這種生活和工作的不接受。在自己不斷糾結于是否放棄這份職業時，也有很多同事、家人、朋友-全球品牌網-勸她不要放棄穩定的教師工作。

在糾結于這份職業兩年以后，曉燕終于下了決心，離開學校，來到了上海。剛剛到上的時候，曉燕并沒有想到職業規劃，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作，因而，在留學機構工作了幾個月。幾個月的工作，讓她看到自己目前的職業不能長久，內心也不喜歡這種工作。體會了對教師工作的糾結，到上海之后的無奈，曉燕來到了藝生咨詢中心尋求幫助。

案例分析：

藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進行了兩次咨詢，幫助曉燕去認識自己內心的想法，分析自己的性格，興趣，能力等方面。同時借助職業測評，對曉燕在求職方面的想法有個全面的把握，結合咨詢師對職場的了解，對曉燕所形容工作的把握，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業方向后，曉燕重新修改了自己的簡歷。修改好簡歷后，曉燕一邊工作一邊開始找新的職業，在一個月后，她找到松江一家工廠人事助理的職位。雖然，從當時曉燕所找的工作的收入和之前留學中介相比，沒有優勢，但這使得曉燕對將來有了一個全新的規劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業能力。之后，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯系，當她在人際關系和管理上遇到問題時候，她會尋求老師的指導。兩年之后，曉燕已經在市區一家外資企業做人事專員職位，薪資上也比以前翻了一翻。

學校還是企業，每個人有自己選擇的道路，如果，當你在學校中感受到一種痛苦和煎熬的時候，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學校的時候，必然會有很多不確定，但經歷了這個過程，當你通過合適的方式找到屬于自己的道路時，這種欣喜是別人所不能體會的。

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藏在飯碗里的愛范文（18篇）篇十八

捧著金碗討飯————何必求人。

捧著金碗要飯吃————裝窮叫苦。

牛皮飯碗————打不破。

敲著飯碗討吃的————窮得丁當響。

敲著空碗唱大戲————窮開心。

搶吃弄破碗————欲速則不達。

缺口碗盛米湯————放任自流。

缺口碗盛稀飯————自流。

四川的蓋碗茶————泡起。

唐僧跑進和尚店————同吃一碗齋飯。

鐵飯碗————打不破。

碗邊上的蒼蠅————混飯吃。

碗碴子(小碎塊)剃頭————難受。

碗櫥里打老鼠————難下手;礙手礙腳。

碗底朝天————空空如也。

碗底的豆子————歷歷(粒粒)在目。

小瓷碗里數湯圓————明擺著。

小姑打碗怨媳婦————錯怪。

小碗吃飯————靠天(添)。

小碗蓋大碗————管不著。

一副碗筷兩人用————不分彼此。

一粒米熬三碗湯————淡而無味。