設計兒童樂園（優質15篇）

優秀作文應該回答問題明確、結構清晰、邏輯嚴密，讓讀者一目了然。以下是一些受到廣泛關注的優秀作文片段，通過深入的分析和清晰的邏輯贏得了讀者的共鳴。

設計兒童樂園（優質15篇）篇一

一，綠葉迷宮。綠葉迷宮很好玩哦，綠葉迷宮是圓形的，從旁邊小門進去，然后找到出去的路，我和李羽淇編輯出了許多好玩的玩法，第一，兩個人，一個人從入口進，一個人往出口進，看是否能找到對方。第二，四個人，兩個人來指揮，還有兩個人按照指令往前往后，往左往右，看看誰先到達終點。還有很多玩法，大家不妨試試吧！

二，海盜船。海盜船很好玩，坐在上面，系好安全帶，等待開始。嗚！開始！海盜船開始瘋狂的往前往后搖擺，越來越高，你差不多在海盜船上聽到的是“鬼哭狼嚎”的啊啊啊啊啊！之類的，記住坐海盜船千千萬萬別坐最前面或者最后面，不然你會吐的哦，如果你有膽量想要試試，也可以試一下。

三，水上過山車。水上過山車很“刺激”，因為有時候撞到前一排的靠背，那時候我被嚇到了，然后過一個上坡，呀呀呀！快到頂了！好怕呀！后來車當然不會停下來，沖向前方，到頂的時候，沖了下去，這時你的衣服已經濕了。

設計兒童樂園（優質15篇）篇二

它是優雅的。

在靜態的環境下，

有個閱覽室，能讓我鞏固翅膀。

它是個可以放肆的地方。

當我們坐上云霄飛車的那一刻，

就是我們放開學習，逃離煩惱的那一刻。

這一刻，我們將徹底的去瘋狂，

做回原本天真無邪不懂事的小屁孩。

它是快樂的。

在這里我們像小鳥一樣到處飛翔，

尋找這屬于自己的世界。

你將是我的好伙伴，

不會管你是優雅，放肆，還是快樂的，

我們的友誼將會天長地久……。

【微作文】在內心追逐夢想的我_100字我的同學可能會覺得我不夠活潑，我常常在喧囂的人群中保持沉默，或者說故作深沉。但我并不木訥，我心里一直燃燒著夢想的.火焰。我很少看電視，一有閑暇就看書，讀沈從文、郁達夫、老舍，去年莫言獲諾貝爾文學獎后，我又開始關注莫言。我一直在追逐自己的文學夢想，期盼能找到一條曲徑通幽的道路。

高二:姚銀松。

今天，是六一兒童節老師我想對您說：

我們就像一本本書籍需要您很長的時間才能讀懂我們，只能說我們耗費了您太多太多的青春，我們從一年級的小毛孩長到了成熟懂事的大孩子，我們過了多少個六一，都有您的陪伴。

我們可以這樣說：“您不僅是一位合格的老師，還是一位終身的伙伴！”

老師我愛您，代表全班同學說聲：您辛苦了。

來源：m.07/。

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設計兒童樂園（優質15篇）篇三

每個孩子都有屬于自己的兒童公園，在那里我們可以盡情玩耍，享受美好的時光，而今天我也設計了一座兒童公園，下面就讓我帶你們去看看吧。

一進大門就能看見廣場，正中間有一棵“參天大樹”翠綠的樹下有幾把椅子，簡直美極了。接下來往左邊走去，可以看見一個大房子，里面有各種各樣的水果，有整個沒有切開的，有切開的。隨著我的腳步一直往前走，就看到一個“自動飲水區”里面有小朋友們喜歡喝的水。奶茶?？蓸罚瑢τ趷酆蕊嬈返奈襾碚f簡直是福利?。≡谒呐赃呌幸粋€很高的摩天輪，摩天輪的座椅可不是一個個小房子了，而是一個可以讓四個人坐下的大椅子，你們可不要擔心會摔下來，其實上面是有安全帶的，非常安全，向下望去可以感受微風帶來的涼爽。再往前走去，有一棵可以小朋友自己摘果子的大樹，可是用什么爬上去呢？在大樹的旁邊有一個梯子可以爬到樹上。在這里我們可以享受到自己動手摘果子的樂趣。果樹的另一面我設計了一個滑梯，順著滑梯我們來到大大的水上樂園，里面有淺水區和深水區，彩虹滑梯，大喇叭吐水。相信小朋友們在我設計的水上樂園里玩的一定會開心。

設計兒童樂園（優質15篇）篇四

1、結合“兒童樂園”這一現實的情境，逐步發展發現問題、提出問題和解決問題的意識和能力。

2、結合解決問題，經歷把相同加數的連加算式抽象成為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與生活的密切聯系。

3、會把相同加數的連加算式改寫成乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法、并應用加法算式計算簡單的乘法算式的結果。

會把相同加數的連加算式改寫成乘法算式，知道它各部分的名稱、讀法、并應用加法算式計算簡單的乘法算式的結果。

活動一：數一數。

1、教師讓學生回憶上節課用幾個幾個數的方法，列出加法算式，引導學生數一數身邊的事物。

2、教師提問：每人發2本練習本，要準備多少本？

3、揭題：連加太麻煩，研究一種簡便的表示方法。

活動二：數一數，列一列。

2、引導學生列出算式：2+2+2+2=8。

3+3+3=9；4+4+4+4+4+4=24；1+2+3=6。

3、教師介紹用乘法表示第一算式：

2×4=8，以及它各部分的名稱。

4、由學生選擇后三個的一個，改寫成乘法算式，并說一說自己的想法。

5、討論1+2+3=6？為什么不能列出乘法算式。

活動三：找一找。

1、找一找身邊哪些問題可以用乘法？

2、試一試，讓學生獨立試做，引導學生說一說3×4中4從哪來的？

活動四：

小結：乘法的意義。

設計兒童樂園（優質15篇）篇五

告訴你一件開心的事情，咱們家鄉要建一座兒童公園，而我當上了小小設計師。

我為什么要這樣設計呢，還不是想讓小朋友們玩得開心，又能增長見識，還能鍛煉身體，當然同時要確保小朋友的安全了!哈哈，快來看看我的具體設計吧!

整個公園分五大部分。靠近入口左側的是停車場，里面有好多車輛。再向左側走就是休息區了，里面有沙發，座椅，吃的，喝的還有一些日常用品，如果孩子們玩累了，可以到這里休息。接下去向前走，是水上樂園里面有水上滑梯，玻璃滑梯，水上波浪，腳蹬船等水上玩具。水上樂園右側就是植物園林，這面有很多稀奇古怪的植物，花呀草呀的，實在是太多了，保證你來到這里，心情瞬間變得美好，可以盡情的領略大自然的風光。再往右側過了踴路就是游樂場了，游樂場里有充氣淘氣堡，空中單軌火車，自控飛機，飛輪座椅，摩天輪等等，小朋友在這里可以盡情地玩耍，保證你玩上兩天都不會煩的。游樂場的北面也就是停車場的對面就是運動區了，這里有各種運動器材：籃球場，足球場，跑步機，單、雙杠，啞鈴，跳繩，只要是運動器材什么都有，它們都是根據兒童的身高和年齡特點設計的。

呵呵，我設計的兒童樂園是不是很好啊?你是不是也想玩了?讓我們大家一起努力，把這美麗的兒童樂園變成現實吧!

設計兒童樂園（優質15篇）篇六

坐上穿越時空機，來到了解情況3030年，我走進了未來的南湖公園，看見這里的樹木都煥然一新。

夏天，太陽高照，大地燙乎乎的，人們走在路上，像走在火上似的，于是，這里的人們都種上了一種樹，叫“涼爽樹”，它不僅能讓大地涼涼爽的，還能讓人感到很清涼，走路也很舒服。園林工人還在公園里種上了幾顆“垃圾樹”，這種樹可特別了，它不僅能把垃圾吸收掉，而且還可以把垃圾轉化成氧氣，供人們呼吸。

這里樹木有新變化，小草也不甘落后，你看，這種草叫四季草，它能隨著四季而變化顏色，比如：春天是嫩綠色的，一眼望過去，滿山遍野，像綠色的地毯。夏天是翠綠色的，像一片綠海。秋天是金黃的，更像是鋪了一層金子似的。冬天是紅色的，讓路過的人感到一陣溫暖。人們玩累了要坐在草地上，以前草地刺刺的，坐在上面像針軋似的，大家都不敢坐，現在的草地變得軟乎乎的，大家都躺在上面曬太陽，因為這種草叫柔軟草，就像棉被子一樣，坐上去當然舒服了。

“叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲傳進我的耳朵，我驚醒過來，原來是一個夢！現在科學技術這么的發達，我相信不久的將來，南湖公園一定會變得比我想象的還漂亮！

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設計兒童樂園（優質15篇）篇七

今天天氣晴朗，媽媽、阿姨、我，還有小妹妹去銀座中心玩。

我們一進銀座中心，啊！里面的物品琳瑯滿目，應有盡有。這里好大啊，一眼望不到邊，房頂上裝飾著五顏六色、各式各樣的燈具，有長條的、圓形的、方形的等等。商場里還有電梯，有兩個向上的，有兩個向下的。

我們走到了三樓，我向右看，那里寫著“兒童樂園”。我情不自禁的走了進去。這時，看到一間小屋里面有很多小朋友在玩。我好奇地走了進去，原來這里是“非常小孩涂鴉活動”。這里的營業員阿姨說：“小朋友，想體驗一下涂鴉活動嗎？可以選一個自己喜歡的玩具，然后把你自己最喜歡的顏色涂上，這個面具就是你的了，只需15元。”媽媽說：“好啊”，就給我和小妹妹付上錢；然后，這里的老師就帶我們去選面具，各種各樣的面具映入我的眼簾，有小羊的、小丑的、蝴蝶的等等……我最后決定選小丑的面具。

營業員阿姨把五顏六色的顏料倒到調色板上，有紅色、金色、藍色等等……我把面具準備好，老師告訴我“涂色要一筆順下來”。然后老師從小丑的額頭上畫了兩筆，就讓我自己畫。我也從額頭上畫了起來。我把眉毛涂成了銀色，眼睛涂成了黑色，鷹鉤鼻涂成了綠色，臉涂成了五顏六色。大約過了30分鐘，我就很快把小丑畫完了。老師說：“畫的不錯，我再幫你畫畫吧”。老師給小丑添了點亮度，然后說：“晾干了才能戴上”。然后我跟媽媽走出了銀座。

我愛不釋手的拿著玩具，然后媽媽就帶我回家了。

設計兒童樂園（優質15篇）篇八

星期五那天，語文老師給我們全班同學布置了一個特殊的“任務”，讓我們每個同學都當一次設計師，給我們班的作文集設計一個封面。

我的封面主題是“快樂童年”，可漂亮了，我帶你去看看吧!

雖然我畫得不錯，可是我的許多同學都很有才華，最后經過層層選拔我得了個二等獎。盡管沒得一等獎，但我還是很開心，因為我當了一回“小小設計師”。

設計兒童樂園（優質15篇）篇九

我設計了一座兒童公園，可漂亮了！現在，我就帶你去看一看吧！

我設計的公園有許多游樂設施。一進大門，就有一個大廣場。廣場正前方是一座大山，山上有許多花草樹木。山頂有一個古色古香的小亭子，由四根紅色的柱子支撐。這個亭子屋檐的四個角上，各有一只美麗的鳳凰。涼亭里面有五個長椅和一張大大的圓桌，供人們休息或坐在亭子里向山下瞭望。

西面的中間是一個兒童樂園，有高空跑道和快速飛跑等游戲。

你不會發現，高空跑道是可以鉆到地下的，一下子就到了小公園。那里有一個大花壇，里面還有許多健身器材。

東北角有一個植物園，各種樹木應有盡有。再往下走是一個恐龍館，這里有化石，也有機器恐龍，好大好大，而且會動，會叫。

東面中間有一個動物園，這兒有黑熊、猴子、老虎、獅子……。

最南面是一個游泳館。走出去后是一個大廳。走出大廳有一扇大門，把大門打開就是小餐廳，給人們提供水與食物。

設計兒童樂園（優質15篇）篇十

教學目標：

1、初步理解乘法的意義，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性。

2、經歷把相同數連加算式改寫為乘法算式的過程，體會乘法與加法的聯系。

3、知道乘法算式中各部分的名稱，會讀寫乘法算式。結合情境，知道算式中每個數的意思，能運用加法計算簡單的乘法算式的結果。

4、體會數學的簡約美。

教學重點：

能把加數相同的連加算式改寫為乘法算式，初步理解乘法的意義。

教學難點：

理解乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。

教學準備：課件。

教學過程：

一、情境導入。

師：同學們，你們喜歡去兒童樂園嗎？今天老師就帶著大家到兒童樂園去看一看。

（板書：兒童樂園）。

二、探索新知。

1、發現信息，提出問題。

（出示主題圖“兒童樂園”）。

師：請你仔細觀察這幅圖，看看圖中有哪些游樂項目？

坐飛機、劃船……。

師：從圖中你知道了哪些數學信息？同桌說一說。

你能提出一個數學問題嗎？

2、解決問題，認識乘法。

（1）有多少人坐小飛機？

方法一：數一數。

方法二：列加法算式。

師：你會列算式計算？

（板書：2+2+2+2=8（人））。

師：你能不能結合圖說一說算式里的2表示什么？

生：代表一架飛機里面有2個人。

師：也就是說每架飛機里有2個人。有幾個2？

師：這個算式表示幾個幾相加？對了，這個算式就表示4個2相加。

（師板書：表示4個2相加）。

（拓展）6架飛機能坐多少人？你會算嗎？

2+2+2+2+2+2=12（人）6個2相加。

8架飛機呢？

2+2+2+2+2+2+2+2=16（人）8個2相加。

找算式特點：加數相同都是2。

100架飛機呢？

2+2+2+…、+2=。

你有什么感覺？

像這樣加數相同的算式，除了用加法還可以用一種更簡便的方法來計算——乘法。

板書課題——認識乘法。

像這樣4個2相加可以用簡便的乘法表示為2×4=8也可以寫成4×2=8得數依然是8。

（師板書：2×4=8（人））。

（板書：4×2=8（人））。

（3）讀寫算式，認識名稱。

師：這兩個乘法算式怎么讀？2×4：這個算式讀作2乘4等于8，4×2：這個算式讀作4乘2等于8。

（板書：讀作：2乘4等于8，讀作：4乘2等于8）（學生一起讀）。

師：乘法算式里的符號和數也有自己的名稱，你們認識嗎？

師：這個符號叫做乘號，伸出你們的小手跟老師一起寫，乘號前后的兩個數都叫做乘數，最后乘得的結果叫做積。

師：我們看看黑板上的這個乘法算式，你知道他們的名稱嗎？指讀名稱）。

（4）理解算式含義。

生：2是一個飛機上能坐2個人，4是有4架飛機。

師：說的對嗎？真好，誰能像他這樣再說一說？

師：我們從圖中能夠知道4和2表示的含義，那這個加法算式中有4嗎？他在哪呢？

師：4個2相加可以用2×4或4×2表示。

（拓展）回到之前的問題6架飛機、8架飛機，你會用乘法來表示嗎？

2表示什么？6從哪里來？8呢？

（5）練一練，進一步理解乘數的意義。

有多少人坐小火車？

加法表示4+4+4+4+4+4=24。

乘法表示4*6=246*4=24。

4表示什么？6從哪里來？

三、鞏固練習。

1、練一練第1題。

師：現在請同學們打開課本，翻到19頁，完成練一練的第1題。

學生匯報結果。

師：（出示第1題的第2小題，7+7=14）你是怎么看的？有沒有不同的加法算式？

生：2+2+2+2+2+2+2=14。

師：你是怎么看的？

2、練一練第2題。

師：看圖直接判斷是幾個幾相加，寫出乘法算式。

師：第1幅圖表示幾個幾相加？怎么列式？第2幅圖呢？他是怎么看的？

四、總結。

今天我們一起學習了乘法，同時也感受到在相同加數的連加算式里，加數的個數比較多時，用乘法表示比較簡便。我們的生活中也有很多能用乘法解決的問題。

五、板書設計：

有多少人坐小飛機？

4個2相加2+2+2+2=8（人）。

2×4=8（人）讀作：2乘4等于8。

4×2=8（人）讀作：4乘2等于8。

乘數乘號乘數積。

設計兒童樂園（優質15篇）篇十一

或許你聽到這個題目，會感覺我十分幼稚，這么大了還要去兒童公園，羞不羞?雖說我已經十三歲了，長大了，但孩子的天性是玩哦!

一大清早的，我來不及睡懶覺，就被老爸的“雞爪”抓醒了，我和爸爸步行來到兒童公園，已經有一些老人在跳舞了，十分的熱鬧，但是我今天不是來“蹦擦擦”的，而是來“play”的。

走進兒童公園的動物園，我嗅到了一股帶有大自然的臭味，雖臭，卻不一般，熊呀、老虎、獅子呀、馬呀，讓我賞心悅目，最精彩的還算那靈巧可愛的小猴子，瞧!我扔過去一片青瓜片，我本以為猴子會接不住，沒想到不偏不移正扔中它的大嘴，它跳來跳去，好像是在感謝我呢!

再往里走，就是游樂場了，人也不多，玩的可多，我一數共有二十四件設施，有我玩的了，那兒有一個“大滾桶”走進桶里，無非等于乘上了火車上，在“軌道”上行駛，那“軌道”其實是兩座鐵橋，用手在里面推，滾桶就動，這可要很大的力氣呢，可別小瞧我，我沒過一會就到了終點，歷害了吧!爽極了。

這次去兒童公園，真是讓我其樂無窮，玩了許多我從沒體驗過的東西，爽+棒!

設計兒童樂園（優質15篇）篇十二

我玩賞地不少的兒童樂園，但是我發現這些兒童樂園呀，要么是有一定文化內涵，要么重點突出其中的娛樂價值。

我設計的兒童樂園要好玩得多，大門是古典城堡式的兩層樓，一層是兒童游樂宮，一層是兒童科技宮。八米寬的中軸路，依山踏步上行，活躍而有氣勢。沿路中心線自南至北建有浮雕：有駿馬浮雕，雷鋒同志雕像，學生讀書雕像等等。

路中“希望園”的中央是以中國古代辨證八卦和大發明浮雕為底座的中國偉大科學家張衡，中軸路兩側的樹林里有名人設計制作的“岳母刺字”“鑿壁偷光”等十二組花崗巖質構成的一方寓教于樂的雕塑園林。再往北是一個個現代化的大型娛樂玩具，如高空覽車，雙人飛天等，有很強的刺激性和吸引力。

設計兒童樂園（優質15篇）篇十三

教學目的：

讓學生在具體的生活情境中進行數一數的活動，初步體會乘法的.意義。

教學重難點：學生能夠對橫豎兩種數法列式。

教具：情景圖。

教學過程：

一、說一說。

1、教師讓學生先獨立觀察畫面，再想一想能提出哪些數學問題，然后在小組內交流。教師選擇一個連加問題引出乘法，介紹乘法算式的讀法與寫法及幾個部分的名稱。在介紹乘法算式時,要明確:一個情境對應著兩個乘法算式,如4個2相加可以寫成4×2或2×4。學生只要能寫出其中一個算式就可以。

2、學生提出其他數學問題，老師可以試著讓學生去尋求解答方法：一種是加法，一種是乘法。對于“6是從哪兒來得”這個問題，可以引導學生進行討論。

二、試一試。

1、一共有幾只鳥？

要求寫出加法算式后，再寫出乘法算式，讓學生在獨立試做后，說一。

說思考過程，引導學生說一說3×4中的4和7×2中的2分別是從哪兒來得。

布置作業：p5（2）。

板書設計：

設計兒童樂園（優質15篇）篇十四

一，室內兒童樂園的選址參考（要初步詳細的考察人流和地段等詳細內容）。

二，商場洽談的技巧建議（要和商場談租金問題，例如有沒有保底，是繳納房租還是抽成）。

三，免費提供室內兒童樂園游戲機設備型號以及廠家電話（為下一步打好基礎）四，配套設施的選擇以及廠家（此時就要和廠家打好關系，最好找好說話的廠家）五，室內兒童樂園的開業前后活動策劃。

六，開業前服務員以及主管和店長的培訓，及各職能部門的定價。

七，開業前dm單的排版規劃，場地門票價格的定制，價目表的定制，通票以及通卡的定制，帶領員工派發dm單。（示范一次即可）。

八，室內兒童樂園營業過程中問題解惑，客服問題如何解決，孩子在游玩過程中出現碰傷或者是損傷的應急處理辦法。

九，開業后廣告營銷以及市場推廣，如何同其他聯誼商戶洽談合作，共同搞些活動。十，免費提供手工制作區進貨渠道以及廠家電話。

十一，開業后交給所有員工如何辦理好會員卡，如何做好銷售，如何提升營業額。十二，開業后幫助制定員工管理制度，員工守則，上下班制度，交接班制度，衛生管理制度，簡單的財物制度等。

設計兒童樂園（優質15篇）篇十五

我的兒童樂園很別致，里面有許多游戲設備，接下來我就介紹下。

一進到兒童樂園，你就能聞到一股橙子的香味，因為我在門口安裝了大面積清新的機器，還有許多玩具。如果是刻著虎紋的金鑰匙，前面有一臺電腦，電腦有一個大嘴巴，它就會對你說：“請你輸入你要玩的游戲?！碑斈氵M入房間后，就能玩了，房間里有沙發，糖果，電視，你想干什么就干什么，但如果你只拿到普通的鑰匙，那就只能進入一扇再普通不過的門。

那里面會有一些普通的游戲設備，有滑滑梯，單桿……里面還有一些溫馴可愛的小狗，更有趣的還屬猴子，比如說：你到里面去買些吃的，它會說：“歡迎光臨”。你走時，那會說：“請您走好，歡迎下次光臨?！?/p>

怎么樣，我的兒童樂園不同凡響吧，如果你想到我的兒童樂園來玩，我會免費開放哦，呵，我的兒童樂園希望有一天會真的實現。