在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的新數(shù)學(xué)老師篇一
我總感覺(jué)教室里有一個(gè)“林肯”，長(zhǎng)方形腦袋，耳朵旁連著頭發(fā)的胡子，一雙閃閃發(fā)光的眼睛。大家猜出是誰(shuí)了吧？對(duì)，他就是我們的數(shù)學(xué)桂老師。
開(kāi)學(xué)報(bào)到，“林肯”來(lái)看我們，他一進(jìn)教室，我們就被他的威嚴(yán)所震懾，一米八的個(gè)頭，膀大腰圓，一定很兇，可事實(shí)并非如此，他特別幽默。一上來(lái)就急不可耐地說(shuō)：“快，咱們時(shí)間來(lái)不及了，我說(shuō)5分鐘就走，不耽誤大家時(shí)間?！蔽覀円魂嚫`喜，原來(lái)說(shuō)完就可以輕松?！傲挚稀弊晕医榻B，先是揭短，說(shuō)自己的字很丑，“有一屆學(xué)生畢業(yè)了，我送給四個(gè)課代表幾本關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)，一開(kāi)始我是準(zhǔn)備在封面上寫(xiě)幾段話的，后來(lái)想了想，萬(wàn)一下次他把書(shū)給他們的孩子看，孩子會(huì)說(shuō)：咦，你們數(shù)學(xué)老師的字還沒(méi)有我寫(xiě)的好看呢！所以我就口頭說(shuō)了幾段話?！甭?tīng)罷我們都哈哈大笑起來(lái)。而后和我們談學(xué)習(xí)，他希望我們努力學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的王國(guó)里自由翱翔。說(shuō)是5分鐘，可我一看時(shí)間，竟然10分鐘過(guò)去了。
課上“林肯”總叮囑我們列舉事例要符合實(shí)際。他跟我們說(shuō)起一件事：有一次他去聽(tīng)課，課上一個(gè)小男孩舉例：小明離家上學(xué)，走出1。5米，家里的媽媽發(fā)現(xiàn)他書(shū)包沒(méi)帶，騎上電瓶車(chē)就追……從中我們不難發(fā)現(xiàn)：第一，小明不愛(ài)學(xué)習(xí)，上學(xué)書(shū)包都能忘帶；第二，離家才1。5米，他媽媽就騎電瓶車(chē)去追，電瓶車(chē)才一啟動(dòng)，說(shuō)不定就撞到小明。我們聽(tīng)了笑得前仰后合，同時(shí)也在想以后自己可不能鬧出這種笑話。
“林肯”上課總是汗流浹背，像是一支正在燃燒的蠟燭。你瞧，他一手拿粉筆，一手拿長(zhǎng)尺，嘴里講著新知識(shí)，手里寫(xiě)著算式，畫(huà)著圖。我們的腦子也跟著“林肯”一起轉(zhuǎn)動(dòng)，一起解答奇妙的數(shù)學(xué)問(wèn)題。不知不覺(jué)大半節(jié)課過(guò)去了，“林肯”的衣服全濕了。我心里想：“林肯”不會(huì)受不了這么熱的天氣吧！我們紛紛拿出餐巾紙遞給“林肯”，他邊抹汗水，邊說(shuō)謝謝。
下課時(shí)“林肯”有時(shí)會(huì)拿著幾本作業(yè)到教室，那是錯(cuò)誤較多的作業(yè)，有一次我也幸免于難?！傲挚稀闭业轿覀円灰幻嬲?，耐心講解，不知不覺(jué)我們又看見(jiàn)他大汗淋漓，汗水濕透了衣背。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@就是我的數(shù)學(xué)“林肯”老師，我會(huì)緊跟他的腳步踏上初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。
我的新數(shù)學(xué)老師篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇忠粋€(gè)教師節(jié)來(lái)了，這讓我想起了小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
老師，姓林，教我們六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒(méi)有留下什么痕跡，除了她說(shuō)話的語(yǔ)氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的黃色，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。
“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑得“四仰八叉”，這么簡(jiǎn)單的題目那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了，原本緊張的氣憤變得歡快起來(lái)?！昂茫椰F(xiàn)在畫(huà)幾個(gè)圖形給你看，你說(shuō)是不是梯形。”說(shuō)著老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)端正的正方形，又畫(huà)了一個(gè)平行四邊形和一個(gè)長(zhǎng)方形，都是對(duì)邊平行，但它們都不是梯形。
只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。我們?cè)跉g笑中度過(guò)了早自習(xí)。
林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)了會(huì)讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫(xiě)出4個(gè)計(jì)算題，“這節(jié)課我們一半的時(shí)間用來(lái)做這些計(jì)算題，做錯(cuò)一道加做兩道。”我們?nèi)f般無(wú)奈，那些計(jì)算題是何等的難，第一個(gè)就是一個(gè)復(fù)雜的方程。加減乘除會(huì)和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶(hù)，樹(shù)快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個(gè)驚心動(dòng)魄。時(shí)間到了，老師立馬要組長(zhǎng)收了作業(yè)，我們?cè)诳只胖型瓿闪诉@些題。作業(yè)發(fā)下來(lái)后，全班大部分同學(xué)沒(méi)有做全對(duì)，被加做題目。
林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問(wèn)題，她都會(huì)耐心地為她解答，最后還問(wèn)全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個(gè)同學(xué)對(duì)一些問(wèn)題不太明白，老師不惜用課間休息地時(shí)間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時(shí)候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來(lái)的時(shí)已是滿(mǎn)面笑容，一副茅塞頓開(kāi)的樣子。
我的新數(shù)學(xué)老師篇三
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個(gè)美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。初次見(jiàn)汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自?xún)?nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒(méi)因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺(jué)地對(duì)她產(chǎn)生敬意，讓人就覺(jué)得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長(zhǎng)的老師。而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。汪老師教的兩個(gè)班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來(lái)就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開(kāi)始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來(lái)到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來(lái)了。每當(dāng)我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒(méi)有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動(dòng)著紅筆埋頭不停地改著。不用說(shuō)，就知道汪老師是位良師。汪老師對(duì)待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她因哪一個(gè)同學(xué)成績(jī)差或成績(jī)好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師；一個(gè)自信的老師；更是一個(gè)剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。
我的新數(shù)學(xué)老師篇四
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對(duì)我說(shuō)的每一句話，每一道題，我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
我的新數(shù)學(xué)老師篇五
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門(mén)話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
我的新數(shù)學(xué)老師篇六
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，張老師在上課時(shí)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真，張老師平時(shí)笑呵呵的，要是作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真的'話，那是世界末日呀！所以我們都把作業(yè)寫(xiě)在整整齊齊的。
在上課時(shí)，張老師的衣服整潔，有時(shí)候穿牛仔褲，有時(shí)候穿小裙子，有時(shí)候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上周角平角那一刻時(shí)，上面說(shuō)，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門(mén)客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷于課堂的世界中，下了課我們仿佛還在聽(tīng)課。
張老師說(shuō)話很快，張老師已經(jīng)說(shuō)了十個(gè)字，可是有些同學(xué)才聽(tīng)了五個(gè)字，每次聽(tīng)作業(yè)時(shí)好像才聽(tīng)到一個(gè)作業(yè)，其實(shí)是兩個(gè)作業(yè)，不得不說(shuō)張老師說(shuō)話這么快，我想張老師可能是提前背會(huì)的吧！
張老師在跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)下也很強(qiáng)，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優(yōu)勢(shì)打成了平局，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步，肯定是因?yàn)槲矣写箝L(zhǎng)腿。
張老師是一位園丁，在我們有困難的時(shí)候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來(lái)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導(dǎo)，遇到他是我的福氣。
我的新數(shù)學(xué)老師篇七
我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，張老師就可以聽(tīng)見(jiàn)，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，結(jié)果把約等號(hào)寫(xiě)成了直接等于，張老師二話沒(méi)說(shuō)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題，一邊心想：張老師真是“冷血?dú)⑹帧?，我不就只是?xiě)錯(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的`課上完了。但從此以后，我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說(shuō)：“你趴著，如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話，我就給你媽媽打電話。”望著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師，你喜歡她嗎？
我的新數(shù)學(xué)老師篇八
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的葉老師。葉老師高大魁梧，寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，那眼里閃爍著的是智慧與慈愛(ài)的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)，見(jiàn)證著無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勞，那有力卻又有些粗糙的大手，有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作，那誨人不倦的精神，著實(shí)讓我們感動(dòng)。
葉老師內(nèi)附的`幽默，更是讓我們的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)兩條線相交的這一個(gè)知識(shí)，面對(duì)這一個(gè)新知識(shí)，同學(xué)們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無(wú)論葉老師怎么講，我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個(gè)奇怪的詞上，因?yàn)椤跋嘟弧蓖憬兜囊粢粯印Ｍ瑢W(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)一邊念“相交”這個(gè)詞還一邊呵呵地笑，而葉老師交給我們的知識(shí)幾乎沒(méi)有幾個(gè)人注意。
講臺(tái)上的葉老師似乎也注意到了同學(xué)的表現(xiàn)，這似乎成了厄運(yùn)的前兆?？扇~老師并沒(méi)有像我料想的那樣對(duì)我們大發(fā)雷霆，葉老師順其自然地笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們注意哦，這個(gè)是‘香蕉’，而不是蘋(píng)果哦?！迸_(tái)下的同學(xué)先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)，都被葉老師幽默的語(yǔ)言所深深地感染。過(guò)了一會(huì)，葉老師再一次問(wèn)大家：“同學(xué)們，到底是‘香蕉’還是蘋(píng)果呀？”同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮?，捂著笑疼的肚子，?lè)呵呵地說(shuō)：“是‘香蕉’，是‘香蕉’?！比~老師那幽默的語(yǔ)言，不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課增添了許多了樂(lè)趣，也讓同學(xué)們牢牢地記住了相交這一個(gè)新知識(shí)，真是一舉兩得呀！
還有一次，我們?cè)谝坏罃?shù)學(xué)題上起了爭(zhēng)議，一些同學(xué)說(shuō)這個(gè)答案，一些同學(xué)說(shuō)另一個(gè)，其中，吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩”———蔡燕男了。葉老師見(jiàn)我們始終爭(zhēng)論不出一個(gè)結(jié)果，便當(dāng)起了裁判：“正確的答案應(yīng)該是······”葉老師宣布了這個(gè)答案后，蔡燕男可不同意了，他大聲抗議道：“不是，不是，明明都不是，是這樣的····”葉老師沒(méi)有搭理蔡燕男，而是朝著我們大家說(shuō)：“好的，等蔡燕男考試做錯(cuò)了，可不要來(lái)哭?！闭f(shuō)著，還學(xué)了學(xué)蔡燕男哭的樣子，我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂(lè)了，樂(lè)顛顛地說(shuō)：“好哦?！笨粗萄嗄心歉蔽臉幼?，我們班的同學(xué)又是一陣哄堂大笑。
回憶葉老師和我們相處的點(diǎn)滴，總能感受到葉老師的幽默感，這種和教學(xué)融為一體的幽默感使我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)。謝謝您，葉老師！