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疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇一
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展形勢，為精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生學習輔導服務工作，維護正常的教學秩序，結合我校教育教學實際，特制訂本計劃。
一、總體要求。
目前疫情防控的形勢日趨嚴峻，按照上級“停課不停教、停課不停學”的工作要求，全體教師要提高認識，做好此項工作。
二、組織領導。
成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，任課教師為主要成員，明確責任，細化分工。
組長：xx。
負責對“停課不停學”工作的全面督查督導。
制定和調整工作方案，落實任課教師“停課不停學”工作實施和開展。
成員：
制定本學科的學習計劃，負責本學科各類電子資源的收集、整理和發布。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇二
疫情雖有減輕，但并未結束。
轉眼也快到了開學的日子，我有些迫不及待地想見我親愛的老師和同學們了。可媽媽卻告訴我因疫情原因，學校已發來延遲開學通知，但停課不停學，2月10日起全國各大中小學生都將在家里開展線上學習。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機里下載了釘釘軟件，再復印了上課需要的相關資料。萬事俱備，只欠東風。
轉眼間就到了2月10日這一天，我開啟了線上上學。第一天真的有些緊張，因為我從來沒有過在網上課的經歷，不知道將會發生怎樣的事情。我先打開手機在釘釘群里完成了每日健康打卡，接著開始每日誦讀的打卡，再看老師發來的視頻進行學習。一切正在有條不紊地進行著，“哎呀!視屏怎么停下來了?”網絡開始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團團轉，正想要問什么情況的時候，微信群里像炸開的鍋，“怎么回事?”“為什么無法進入?”……這時老師在群里回復了：因為使用人數過多，導致系統故障，后臺工作人員很快會解決的，并讓我們先用微信學習。最后在媽媽的幫助下總算完成了老師布置的學習任務。
接著數學學習有余數的除法，數學可是我最拿手的，飛快地看完視頻之后我就開始做課后練習，可就因為粗心大意錯了一題，媽媽鼓勵我認真地再看一遍視頻找找錯誤的原因。我仔仔細細地反復看了幾遍，并重新做了課后練習。
就這樣，緊張的一天過去了，第一天的線上學習雖然有一段小插曲，但接下來的學習一天比一天順手。線上學習讓我知道了：只要堅持不懈，一定能克服困難，同時我相信在全國人民的努力下我們一定能打贏這一場“新型冠狀病毒”阻擊戰。
的春天，因為新冠肺炎疫情的到來，注定了它的與眾不同。原本總是嫌寒假短暫的我，頭一遭期盼起開學的日子。真的好想和小伙伴們一起在課堂聽課，在操場上盡情奔跑玩耍。就在我翹首期盼中，好消息來了——停課不停學，我們可以網絡空間“開學”了。
昨天是我第一次在網上上課，不曉得網課是啥樣的，能不能見到久違的老師和同學?爸爸媽媽在旁邊，那是不是還要主動回答問題?鬧得我心里不免有點小期待，又有些小緊張。上課前，我拿著媽媽手機，把老師發的操作指南看了好幾遍，生怕看漏了啥，上課時出洋相。下午2點半，吉的堡英語網課準時開課。我是第一個進教室的學生，看著屏幕上一個個小伙伴的視頻頭像冒了出來，久違的上課感覺又回來了。課上，老師先教我們怎么操作電腦軟件，比如畫筆可以讓我們在電腦上手寫字母。還有如何使用紫色的搶答器，盡管后面每次的搶答題我都慢失敗了，真讓人恨得牙癢癢!和現場上課流程差不多，老師給我們復習了第一單元的課文和單詞，挨個給我們提問題。每次我們答對時，老師也會給我們小獎勵，鼓勵我們繼續好好學習。唯一有些不同的是，網課時間過得好快，25分鐘的課程一會就結束了。爸爸媽媽說這是為了保護大家的視力。好吧，只能期待下周的課程了。
聽班主任老師講，下周起學校的網課也會陸續開始了。有機會和同學們一起網上再聚首，在不能回學校的當前而言，還是一件令人開心的事。最后，依然要祝福奮戰在一線的醫護哥哥姐姐們，希望你們早日趕走病魔，讓我們重回校園。
這個春節令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國家添亂，我們小學生也只能響應“封城”的號召宅在家里。
還好，正當我們翹首期盼的時候，我們的網課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機勃勃地成長那樣，喚起了我們學習的動力，喚起了我們規律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網課讓我的作息時間也變得有條有序。
開課前，早上11點左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點多才蓋上被子，漸入夢鄉。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個寒假，整個人萎靡不振，無精打采，難受極了。
開課之后，我的生活發生了翻天覆地的變化：早晨7點30分，我準時起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個人都容光煥發啦!8點40，我早已等在電腦前上網課咯!我在房間里專心聽講，認真做筆記，圈點批注，忙得不亦樂乎。晚上9點30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進入夢鄉了。網課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實而有滋味了!
網課真好!它依靠著網絡將遠隔千里的老師和同學們聯系到了一起。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂，無不讓我們著迷!
課間休息時，同學們就在聊天群里，你一言我一語，爭先恐后地發言。追星、倒苦水、問候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網課又把我們的心聚集到一起了。
網課是個新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學們以前基本上沒見過)。同學們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心，帶著對自己學習負責的態度，專注認真地跟著主播老師們學習著。網課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋。這種全新的學習模式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力。
疫情之下，我們要努力成長為堅毅果敢的少年!雖然沒有老師的監督，但我們一定會聽從爸媽的教導，執行學校的課程計劃，嚴格遵守作息時間，專注學習，勤思善問，扎實有效地完成學習任務。當然，也提醒一下小伙伴們，千萬注意用眼衛生，別在手機上學習，太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學們!雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情，因為我們有網課!網課，真的想說喜歡你!
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了。延遲一周兩周沒啥，可目前根本還不知何時是盡頭，咋辦?一時間，“停課不停學”的網絡教學大“運動”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子里爬出來，打開學習手機說：“先看下這個信息和圖片，這是第一節早會課，是有關新冠的知識和圖片。”我拿著手機認真的看了起來，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會課結束后幾分鐘，我準備好筆和本子，開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了。“涵涵同學，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又認真聽起講來。當老師提問時，我要按下暫停鍵，思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應過來，老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學和老師呀!要是在學校，課堂上的氛圍多好，老師提問同學們搶答，而不像現在，只有我一個人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我，課后作業都還沒記清楚。剛下課，數學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程，也有時間去完成老師布置的家庭作業啦!不知不覺天黑了。一看時間，都快晚上7點了，數學老師說的7點可是有直播課的，差點被我忘啦，還好來的急，剛打開手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來，不知道是人太多，還是網絡原因，張老師喊回答問題的時候，很多同學都無法連接，搞得我想好好表現一下的機會都沒有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。希望這場沒有硝煙的“戰役”趕緊結束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!
一間間安靜的教室;一節節熱鬧的網課;一條條釘釘群不斷彈出的消息。呈現了我們這一個月以來的學習狀態，在安靜中感覺到熱鬧，熱鬧中也感覺到如此的安靜。
往年的這個時候，我們已經開學一個月了，可以坐在寬敞的教室里聽老師的尊尊教誨，和同學們歡聲笑語，漫步于鳥語花香的校園。可今年的這時的我們，由于受新型冠狀肺炎的影響，全國人民都只能呆在家里，隨著時間的推移疫情雖然得到了控制但是并沒有徹底清除。所以當許多企業都復工復產了作為學生的我們仍然不能開學。同時教育部為了不耽誤我們的學業實行了“停課不停學”的政策。于是每天早上起來，我不得不長時間面對手機，聽老師在另一端唱獨角戲。沒了平常課堂的互動，覺得非常的枯燥，當然沒了老師的當面監督有些同學甚至不怎么學習。
雖然網課對于第一次上的我們來說還是那么的不適應，但是對于網課另一端的老師，他們每天都準時出現的網絡的那一端。對于第一次上網課的來說為了能讓我們能聽懂，他們得花費更多的心思來備課，課上完了我們每個同學提交在網上的作業他們還得一個個改，這個工作量與平時辦公是遠遠無法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學”政策對我們學生的關愛;感謝在疫情期間我們這群可愛的老師，為我們的辛勤付出，讓我們仍然能繼續學習;感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學習上對我的照顧，才讓我能安心學習。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見到和藹可親的老師，聽到親愛的同學的歡聲笑語，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多么的美好，多么的令人憧憬!武漢加油!中國加油!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇三
因為疫情，開學的日子延長了，但停課不停學，全國都上網學習，八點開始上課，每天作業照樣布置。上午在群里，數學老師就已經發布信息。是全國約2。5億人在線學習。
我說軟件怎么老打不開，哪怕過一會也無法打開，反反復復的上幾次才可以，但比起前幾日，差多了。學校不能進，沒有老師的教導，只能自學。一般，會有開學典禮，但如此空虛就開學了。不能出門，店鋪也不能開張，往往需要的東西，都沒有也找不到，超市也沒有。
每次要買菜都是爸爸去，我希望了解一下，超市的文具還是否不少，和爸爸卻說不多了。因為這個疫情，聚會不準與疫情控制無關的店鋪開門，老師在網上發的軟件自然打印不了，有的可以看著做，但有的卻無法如此，你圈畫部分，像地理就為此發愁。還可以抄題目，自己寫。
最近在家里自己上課自學，幸好家里有全套書，不然，抄都抄不及。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇四
時光飛逝，轉眼寒假已至，春節也就如約而至。往年的春節我都會跟隨家人一起去串門、拜年，也會出門旅行。而今年的春節，一個突如其來的名叫“新型冠狀病毒”的怪獸，打亂了我們的計劃，泯滅了我對這個春節的期待和憧憬。
疫情之下，我每天都會跟著媽媽一起通過電視及網絡了解它的動態。屏幕里有醫護人員救助患者溫暖而感人的一幕幕，還有許許多多的戰士們不分晝夜，克服種.種困難的鏡頭……英雄們紛紛在武漢聚集，沖在抗疫的第一線，讓我們那顆恐懼而焦灼的心得到了莫大的安慰，也讓我們覺得心中那束期待之光越來越亮。
雖然這個怪獸擾亂了我們，甚至可以說打亂了全國人民的正常生活，讓我們過了一個名副其實的“鼠”年。但我也從中感受到了更多屬于家的溫馨，因為不能出門，我便又有了許多的第一次：第一次和媽媽一起做包子，第一次幫外婆搟餃子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球……用心感受，生活總是可以過得有滋有味。
當然，宅家的日子，我們也沒有完完全全的閑著：每天認真看書，認真上網課，認真完成老師布置的各項作業。學習之余，在家人的陪伴下，去人煙稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜歡的鍛煉身體方式。勞逸結合，“宅”在家里也可以很精彩!
疫情無情人有情，村里的很多人也主動去參加了不分晝夜的卡點檢查，爸爸和舅舅也是其中一員。身邊還有好多人無償地捐獻了防疫所需物資和資金，我打心底里對他們感到佩服。中國人，真棒!
在此，讓我們感謝所有奮戰在抗疫路上的戰士們!讓我們一起聽鐘爺爺的話——不出門、戴口罩、勤洗手、勤鍛煉。期待“春天”早日到來!加油，武漢!加油，我的國!
去年的春節，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對著屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作為一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。
這個春節令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此丟失了性命，為了不給國家添亂，我們小學生也只能響應“封城”的號召宅在家里。
還好，正當我們翹首期盼的時候，我們的網課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機勃勃地成長那樣，喚起了我們學習的動力，喚起了我們規律的作息，喚起了我們滿滿的信心。網課讓我的作息時間也變得有條有序。
開課前，早上11點左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點多才蓋上被子，漸入夢鄉。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個寒假，整個人萎靡不振，無精打采，難受極了。
開課之后，我的生活發生了翻天覆地的變化：早晨7點30分，我準時起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭，整個人都容光煥發啦!8點40，我早已等在電腦前上網課咯!我在房間里專心聽講，認真做筆記，圈點批注，忙得不亦樂乎。晚上9點30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進入夢鄉了。網課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實而有滋味了!
網課真好!它依靠著網絡將遠隔千里的老師和同學們聯系到了一起。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時，打扮得體，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂，無不讓我們著迷!
課間休息時，同學們就在聊天群里，你一言我一語，爭先恐后地發言。追星、倒苦水、問候、抱怨、討論題目，還有的在為武漢加油，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網課又把我們的心聚集到一起了。
網課是個新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學們以前基本上沒見過)。同學們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心，帶著對自己學習負責的態度，專注認真地跟著主播老師們學習著。網課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學方法，在線聽課，即時交流，答疑反饋。這種全新的學習模式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力。
疫情之下，我們要努力成長為堅毅果敢的少年!雖然沒有老師的監督，但我們一定會聽從爸媽的教導，執行學校的課程計劃，嚴格遵守作息時間，專注學習，勤思善問，扎實有效地完成學習任務。當然，也提醒一下小伙伴們，千萬注意用眼衛生，別在手機上學習，太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國!加油同學們!雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情，因為我們有網課!網課，真的想說喜歡你!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇五
由于上周所有作業檢查我都親力親為，我發現有很大的不足:1.耗時太多，每天我至少需要花費三四個小時。2.學生監管不到位的人數多，最少時六人，最多時達16人。3.學習效果不理想。盡管每人的作業我都有評價，認真看的家長很少。本周我及時調整了檢查作業的方案，采取了以小組為單位，組長每日上報各組完成情況的方法，收到了良好的效果。
一、建立大組長群，明確職責任務。
1.首先我把三個班級的26個組長集中到一起，建立了一個組長群，我真誠地向各位家長陳述了我遇到的困難。大家紛紛表示理解，并愿意為老師分憂，協助老師完成工作。我感到十分的高興，感謝各位通情達理的家長!
2.我明確了組長的職責和權利:。
(1)幫助老師做好各組每日的作業完成情況統計工作。
(2)盡可能地幫助組員指出明顯的錯誤，尤其是書寫作業，提醒其改正。
(3)老師優先檢查組長的作業。(4)組長有權利指派組員當自己的小助手，共同做好組內工作。
3.嚴格要求組長，起到榜樣示范作用。
組長們都是一群學習認真，做事復習的優秀群體，有必要隨時和他們進行溝通，多關注他們。所以我對他們提出了更高的要求。
(1)組長的作業必須認認真真對待，做好同學們的榜樣!
(2)組長上傳作業要提前于組員。組長六點以前，組員八點以前，這是為了讓組長起到帶頭示范運用!
(3)統計各組完成情況時，遇到沒有上傳作業的組員不得提前匯報，要進行提醒，耐心等待。
二、鼓勵話語激勵學習積極性。
在大群我給所有家長和同學提出了要求，我是這樣寫的:“各位家長大家好!我們有緣結識在這個班級群里，這是我們的緣分!為了孩子們有一個更好的未來，我們每一個家長都有責任和義務幫助孩子們向更好的方向發展和成長!每一個人都要聽從大組長的安排，努力把自己的這一份責任擔好!”
“每一個小組都是學習共同體，大家要相互學習，相互幫助，每天可以看看其他同學的作業完成的怎么樣，要是能發現問題和不足幫助到他/她，那將使你學的更牢!對同學來說，也是一件值得感恩的事情!記住，你幫助了別人，別人也會幫助你!”
類似這樣激勵的話有時候一句，有時候是兩句，我想通過我的點滴努力動員起家長們和所有學生的熱情，在組內互相幫助，互相糾錯，互相促進，共同進步!
三、每天抽查有目標。
周二周三連續兩天我重點檢查了組長們的作業，我一一評價他們的作業，指出他們的書寫錯誤和朗讀的不足，目的是幫助組長先成長起來，好有能力幫助組員。
周四周五我隨機抽查每班十名學生的作業。艾特每個人提醒他們上傳到大群，每個人的作業，我也都是認真的查看，認真聆聽，并指出錯誤和不足。有了組長們的示范，大部分學生的作業完成的質量有所提高。
四、布置、檢查、反饋、效果。
每天早晨，我都會就昨天的作業，根據抽查到的學生的作業完成情況進行一個總結反饋，提醒家長注意某些單詞的書寫，某些詞句的發音，我也都有具體提醒和朗讀示范，希望能夠引起家長和學生們的注意，減少錯誤的出現，提高書寫朗讀質量。
下午我會根據組長們的匯報進行表揚，表揚每天積極向上的組，表揚每天都能全部完成作業的組。對沒有按時完成作業的學生，我會在大群艾特他們，以此來提醒家長，盡可能的確保每一個人都能監管到位。總的來說，家長們都能配合老師，這樣就大大提高了作業的完成率。
組長統計工作開展的也很順利，有的小組每天都能后全部完成作業。這一周以來，每天不按時完成作業的人明顯減少，除個別學生情況特殊(三個班共有四名)無法完成外，周四二班三班4人，二班2人沒有完成作業，周五，一班四人，二班二人，三班兩人。這樣的效果還是比較令人滿意的。看起來在組內，人數少，監管起來比較有效!
五、遇到的問題。
1.個別家長不稱職，老師布置的作業是什么，根本就不清楚。我抽查到一名學生，家長上傳的學生作業根本就不是我布置的。我真是無語了!她也許不知道我每天布置的書寫作業都不重復，朗讀作業只要語音形式，不要視頻。這樣就避免了部分不自覺的學生用以前的視頻充當當天的練習。
2.盡管每天我都有作業反饋，書寫錯誤提醒，朗讀易錯詞句的語音示范，還是有部分家長沒有看，沒有聽，導致錯誤一直存在。也許是家長看了，也提醒了，但孩子還是出現了不少錯誤。我覺得是家長沒有盡到監管責任，畢竟孩子們都還小，還需要家長幫助。小孩子往往很難發現自己的錯誤，需要別人幫助指出來。家長更不能有這是孩子自己的事情，與自己無關的思想。
有時候，我真是覺得自己在瞎操心，人家的孩子還不上心呢，咱操哪門子心呀!牢騷過后，做教師的良心提醒我，咱是人民教師，該提醒還必須提醒，這是在盡自己的職責!期盼著，也許會有人被感化過來呢?希望吧!
愿下周的工作，學生們有更好的表現!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇六
今年爆發了一種可怕的瘟疫，全國的學校都延遲開學了。雖然我們不能到學校上課，作為學生的我們，還是一定要堅持學習的，因為有“河南省教育廳”發布的直播課。
網絡直播課給我們帶來了許多的方便。我們可以在家上課，既不用出門，也可以學習，這次抗疫，有許多人在努力，醫護人員、警察、軍人……我們雖然幫不上什么忙，但是，我們的責任就是好好學習，我們一定負好自己的責任，就在家上課，也得像在學校學習一樣，老師讓思考，我們就思考，老師讓做筆記，我們就做筆記。
直播課雖然有許多方便的地方，但是也有不便的地方，比如上課時有不懂的地方，問不了老師。學而思，作業幫，他們也在網上開網校，他們講的內容雖然和課本上講的不一樣，但可以讓我們學到許多的課外知識。
停課不停學!奮戰在武漢的醫護人員那么辛苦，在為抗疫而努力奮斗的人那么辛苦!讓我們也為自己的責任而努力，停課，但是不停止學習!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇七
雖然我們因為這次的新型病毒而導致停課，但是我覺得我們不能停止學習的熱愛，我們不能在學校學習，但我們可以通過網絡、通訊等途徑合理調整教學方式,靈活安排學習內容,指導學生充分利用網絡平臺和數字化資源開展自主學習。
在病毒的高發期，我們可以待在家中，靜心學習，避免自己感染病毒，也少給白衣天使添麻煩，從而既能促進學習的進步，還能保證自己的身體健康。中國加油!早日康復!
本是個浪漫的數字，這一年應該是爛漫的一年;2020本是多數人期待的年份，這一年應該是理想綻放的一年;2020本是全面小康的時刻，這一年應該是皆大歡喜的一年……但在第一個月世界就遭受了很多的不快，中國年也沒了年味。這幾天看了很多視頻：一線醫生奔赴疫區，鐘南山院士前往武漢并在之后訪談諒解疫情，很多慈善與個人捐款捐物，娛樂節目為疫情介紹騰出時間，歌手明星獻歌給予力量……雖然我所處的環境目前還很安全，并沒有過度的害怕什么，但是看了這些心理很感動，中國很強!南山院士很值得敬佩!武漢加油!醫護人員辛苦了!高三生加油!聽課不停學，因為開學延遲但高考不會延期!
自己加油!別忘了心中的夢想，辛苦一點就離夢想近一點!
病毒無情，人間有愛。隔離的是病毒，相連的是有愛。等這次疫情過去了，我們一起挽手去武漢看櫻花，一起慰問為這次無聲戰“疫”默默付出的英雄們。而此期間，我們需要保護好自己，遵守國家命令，在家不出門，也應努力學習，用科學知識武裝自己，多年后成為社會的抵柱，不畏時光的艱險，不懼明天的困難，太陽總會升起在某個清晨!
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。屏幕上的真相與謠言，心中的無助與恐慌，泥沙俱下。書本上的知識、試卷上的習題，似乎都不能回答此刻的困惑。
作為中學生的我們，現在是疫情特殊時期。我們應該老實呆在家里，照顧好自己和家人，在家期間，好好學習，我們應該制定合理的學習計劃，做到聽課不停學的措施。只要我們在家中自律，嚴格實施自己的計劃，一樣可以學到很多知識。還有我默默在家中可以多干點零活，力所能及地配合國家控制疫情，并作好老年人的工作，同時，通過手機，電話等工具，向同學親友宣傳有關疫情的防護措施，積極宣傳黨的政策，確保人民群眾戰勝肺炎。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇八
根據__市疫情防控20__年第1-6號通告要求，我校自__月__日起，停止線下教學，組織開展線上教學活動，為規范實施疫情防控期間線上教育教學工作，指導學生疫情防控期間健康生活、輕松愉悅、自主學習，促進學生健康成長和全面發展，學校以堅持輕負高效、形式多樣、五育并舉、智慧工作、家校合力為原則，追求高質量實現“停課不停教，停課不停學”目標要求，制定本方案。
二、組織領導。
組長：__。
副組長：__。
組員：教務處同志、教研組長、備課組長。
三、具體安排與要求。
__月__日-__日為第二階段，后續安排將視疫情情況變化，根據上級部門要求及時作出調整并向師生公布。
課程安排。
各年級按照原課表進行線上教學。
備注：
1、上下午的課間做廣播操、室內操和眼保健操，督促學生認真完成，相關視頻與音頻會發到班級家長群。
2、每天的課程進度參照教材教學進度，授課內容會提前一天告知，便于同學們做好充分預習工作；倡導同學們在7點30進入家庭閱讀狀態，中午堅持40分鐘午休，晚上堅持拓展；八年級學生不能疏忽地理、生物、信息會考學科的學習，九年級學生更要全情投入，英語口語聽力，體育訓練等不能因居家學習而放松自我要求。
體育活動安排：
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇九
初，因為新型冠狀病毒的入侵，全國上下，統一戰線，居家戰斗，至今距原開學時間已過去近一個月，現在我正在家里靜靜地聽著網課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學的熱鬧非凡，但新課本新知識已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學”的戰役中，我學到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫護人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場沒有硝煙的戰爭中，是責任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰，召必回，戰必勝。”她們不計報酬，無論生死，與時間賽跑，從病毒手里搶回一個個生命。她們在最危險的地方連續作戰，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現了擔當，我向她們致敬，向她們學習，在祖國需要的時候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來勢洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環衛工人袁兆文走進派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛入，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機騰空而起的畫面，正如美國一個銷售員看到所有的口罩都被華人運往中國時說：“這個民族太團結了，他們能戰勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個團結的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國人用爭分奪秒的“生死時速”10天建成一座醫院，而建筑工人分文不收，只想在國家危難之時出一點力。我向他們致敬，向他們學習，學習他們的愛國主義精神，學習他們的無私奉獻精神。
陽光普照，春意濃濃，我渴望在陽光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學校上學，經過一場突如其來的疫情，我知道，一張安靜的書桌來之不易，我“停課不停學”，我學知識，學愛國，學擔當，學團結，學奉獻……。
疫情雖有減輕，但并未結束。
轉眼也快到了開學的日子，我有些迫不及待地想見我親愛的老師和同學們了。可媽媽卻告訴我因疫情原因，學校已發來延遲開學通知，但停課不停學，2月10日起全國各大中小學生都將在家里開展線上學習。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機里下載了釘釘軟件，再復印了上課需要的相關資料。萬事俱備，只欠東風。
轉眼間就到了2月10日這一天，我開啟了線上上學。第一天真的有些緊張，因為我從來沒有過在網上課的經歷，不知道將會發生怎樣的事情。我先打開手機在釘釘群里完成了每日健康打卡，接著開始每日誦讀的打卡，再看老師發來的視頻進行學習。一切正在有條不紊地進行著，“哎呀!視屏怎么停下來了?”網絡開始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團團轉，正想要問什么情況的時候，微信群里像炸開的鍋，“怎么回事?”“為什么無法進入?”……這時老師在群里回復了：因為使用人數過多，導致系統故障，后臺工作人員很快會解決的，并讓我們先用微信學習。最后在媽媽的幫助下總算完成了老師布置的學習任務。
接著數學學習有余數的除法，數學可是我最拿手的，飛快地看完視頻之后我就開始做課后練習，可就因為粗心大意錯了一題，媽媽鼓勵我認真地再看一遍視頻找找錯誤的原因。我仔仔細細地反復看了幾遍，并重新做了課后練習。
就這樣，緊張的一天過去了，第一天的線上學習雖然有一段小插曲，但接下來的學習一天比一天順手。線上學習讓我知道了：只要堅持不懈，一定能克服困難，同時我相信在全國人民的努力下我們一定能打贏這一場“新型冠狀病毒”阻擊戰。
去年的春節，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內心多想緊緊抓住假期的尾巴。可它還是無情地不停倒計時。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續開始營業了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴重，全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對著屏幕，自言自語：“中國，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業寫完了。可一延期，這漫漫的時光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫生和護士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神，奮發向上。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，作為一名青少年，即使是一個人學習，也要像一支隊伍一般強大。上學不該只是一份渴望，更應腳踏實地地躬行。
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網課。
老師將賬號密碼全都分發在家長群里，并且規定今后每天的那幾個時間段就是網上直播的階段，老師直播的也就是我們學習課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統的模式。老師和同學都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經轉換成了線上模式。
當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網課也有不好的一面，因為在上了今天的網課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網課來看，雖然在線上，我們同學與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣，因為在家上網課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學校，畢竟在我的心里，家和學校還是有著很大區別的。
今天就快要結束了，這一天我的感想就是關于上網課了。通過上網課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學習無比重要。
一間間安靜的教室;一節節熱鬧的網課;一條條釘釘群不斷彈出的消息。呈現了我們這一個月以來的學習狀態，在安靜中感覺到熱鬧，熱鬧中也感覺到如此的安靜。
往年的這個時候，我們已經開學一個月了，可以坐在寬敞的教室里聽老師的尊尊教誨，和同學們歡聲笑語，漫步于鳥語花香的校園。可今年的這時的我們，由于受新型冠狀肺炎的影響，全國人民都只能呆在家里，隨著時間的推移疫情雖然得到了控制但是并沒有徹底清除。所以當許多企業都復工復產了作為學生的我們仍然不能開學。同時教育部為了不耽誤我們的學業實行了“停課不停學”的政策。于是每天早上起來，我不得不長時間面對手機，聽老師在另一端唱獨角戲。沒了平常課堂的互動，覺得非常的枯燥，當然沒了老師的當面監督有些同學甚至不怎么學習。
雖然網課對于第一次上的我們來說還是那么的不適應，但是對于網課另一端的老師，他們每天都準時出現的網絡的那一端。對于第一次上網課的來說為了能讓我們能聽懂，他們得花費更多的心思來備課，課上完了我們每個同學提交在網上的作業他們還得一個個改，這個工作量與平時辦公是遠遠無法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學”政策對我們學生的關愛;感謝在疫情期間我們這群可愛的老師，為我們的辛勤付出，讓我們仍然能繼續學習;感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學習上對我的照顧，才讓我能安心學習。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見到和藹可親的老師，聽到親愛的同學的歡聲笑語，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多么的美好，多么的令人憧憬!武漢加油!中國加油!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十
（一）加深認知、提高質量。
要求所有教師秉持“停課不停教”的思想，認真備課，精心施教；呼吁所有家長“非常時期要做好非常家長”，幫助和監督孩子在家學習；引導學生在家長的協助下自覺學習，自主學習，非常時期不掉隊。
（二）學校主導、家長參與。
學校主導主要是把握好線上課堂的目標、方向、課程內容、調控運作、統計答疑等情況；家長參與主要是配合學校，指導和監督好孩子按學校擬定課程表、擬定時間表落實好線上課堂學習情況。
（三）頂層設計、分布實施。
根據上級安排，學校整體規劃，以班級為單位，班主任和各配班教師聯手，發揮集體智慧，推送課堂、作業設計、在線解答、作業監控和總結反饋等。
三、責任分工。
（1）領導小組負責頂層設計，統籌相關工作。教務處帶領“停課不停學”指導小組成員，讓全體教師參與備課，備出提前一周的復習強化課，為組織教師開展線上課堂授課，保障各班線上課堂的順利開展。
（2）學校已經安排各班班主任負責通知溝通家長，引導家長做好“停課不停學”的準備，落實線上課堂的正常運行。
（3）“停課不停學”課業指導小組，廣泛搜集適合學生的特殊教育資源，并每天在特教群里與大家進行共享，各班班主任可以挑選適合本班學生的資源，及時回饋資源利用效果情況，指導小組根據教學結果反饋等進行指導、監督和調整。
（4）信息管理員負責信息技術使用指導和監督，確保教師、家長和學生運作流暢、便捷，便于進行線上、線下互動，跟進指導全體師生和家長。
（5）教務處結合各班主任和配班科任教師的線上課堂開展情況，制定出線上課堂的考核辦法，并組織實施考核。
四、“停課不停學”期間執行的作息時間和課程表。
各班可根據本課程時間表、結合學生和家長的實際情況，可以調整作息時間和授課內容。
寫給家長的幾點建議：
1、按照各個班級下發的課程時間表，確保孩子每天線上聽課時間；
2、為孩子提供最佳的學習環境和硬件設備（手機或電腦）提前掌握手機功能和熟悉微信；
4、孩子線上學習結束，及時收回手機或電腦，勞逸結合，引導孩子做一些健康有意的活動。
5、“居家學習”學校要依靠家長的大力配合才能順利開展，望家長給予多多支持。
寫給孩子的幾點建議：
1、按照課程表安排，提前10分鐘做好聽課和學習準備；
3、對不理解的知識點，可通過視頻回放學習，并積極與老師溝通；
4、保質保量完成每天的線下作業，并按要求進行作業提交，有錯按照老師要求及時改正；
6、并按照要求，跟家里人一起做好疫情期間的各項防護。
停課不停學，家校攜手迎__天！
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十一
自從爸媽吵架后，我便對周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關上窗——因為疫情原因，只能在家上網課。網課就要開始了。
我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!
一進入直播，就聽見老師在通報昨天的作業完成情況。聽著通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業從來也沒見你改過呀!”
老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉起了筆，思緒已經飛向了天邊。天已經完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。
思緒被老師的一句“你們的作業我都改過了，有幾個優秀的同學……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優秀”兩字。
心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會特別悠閑，沒想到會認真地批改我們每個人的作業。現在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個班學生的作業，處理學校的事務，與家長交流……二十四個小時我都覺得不夠，老師還為我們把網課延長了四十多分鐘。因為他愛我們，他想讓我們變得更優秀。想起了老師十點多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。
天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。
這是我最滿意的一節網課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。
這個寒假，因為一場新型冠狀病毒而變得不尋常。這次疫情非常嚴重，病毒傳播速度快，傳染力強，正在以武漢為中心迅速向全國蔓延。因此，全國各地都拉響了防疫一級警報。我們必須響應號召，宅在家中，防止疫情傳播。現在是疫情控制的關鍵時期，學校延遲開學，但是停課不停學，學校采取網絡在線課的方式，組織老師在線授課，同學們在線學習。
老師們為了使我們能順利地開始網絡學習，在假期里提前做準備，研究在線教學的方法、錄視頻、組織同學們建群，下載學習軟件等等，付出了很多努力。為了指導同學們學會使用這些學習資料，老師們還針對不同的學習資料配上使用說明。看著老師發布的指導學習的材料，從授課計劃、教學視頻、課程練習題到拓展資料等，既全面又細致。可想而知，老師編寫時得有多么費時費心。此時此刻，我的心里多了一份溫暖。感謝老師們的辛勤付出!
我們雖然是在家里，利用網絡進行學習，但要提高學習的自覺性，嚴格按照教學活動時間表，按時學習。在線學習時，要遵守網絡學習秩序，不隨意說話。
網絡學習有一定的學習難度，所以我制定了個人的學習計劃，希望能讓自己的學習更輕松，更高效。
上午，進行網絡學習，認真聽老師的講解，仔細記筆記，如果有疑問，課后給老師發私信請教，把問題弄明白。
下午，網絡學習結束后，反復觀看老師的教學視頻，進行復習。積極地完成各項作業，保證準確、高質量。再進行適量的拓展練習。最后運用老師發布的課件，進行明日課程的預習，熟讀課文。
晚上，觀看新聞半小時，關注實事。臨睡前閱讀書籍一小時。
這些就是我針對網絡學習的想法和計劃。我會像正常上課一樣對待網絡學習，把知識學扎實。
希望同學們也有自己的學習計劃和安排，在網絡學習階段，真正做到“停課不停學，學習不延期”，不辜負學校對我們的關心，不辜負老師們付出的辛苦。
那些奮戰在疫情一線的醫護工作者在這場沒有硝煙的戰爭中，不顧個人安危，堅守前線，守護著我們安穩的生活。因此我們要珍惜現在的學習機會，做學生該做的事情，好好學習，和那些前線的英雄們一起努力，共克疫情，共渡難關。
初，因為新型冠狀病毒的入侵，全國上下，統一戰線，居家戰斗，至今距原開學時間已過去近一個月，現在我正在家里靜靜地聽著網課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學的熱鬧非凡，但新課本新知識已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學”的戰役中，我學到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫護人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場沒有硝煙的戰爭中，是責任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰，召必回，戰必勝。”她們不計報酬，無論生死，與時間賽跑，從病毒手里搶回一個個生命。她們在最危險的地方連續作戰，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現了擔當，我向她們致敬，向她們學習，在祖國需要的時候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來勢洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環衛工人袁兆文走進派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛入，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機騰空而起的畫面，正如美國一個銷售員看到所有的口罩都被華人運往中國時說：“這個民族太團結了，他們能戰勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個團結的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國人用爭分奪秒的“生死時速”10天建成一座醫院，而建筑工人分文不收，只想在國家危難之時出一點力。我向他們致敬，向他們學習，學習他們的愛國主義精神，學習他們的無私奉獻精神。
陽光普照，春意濃濃，我渴望在陽光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學校上學，經過一場突如其來的疫情，我知道，一張安靜的書桌來之不易，我“停課不停學”，我學知識，學愛國，學擔當，學團結，學奉獻……。
“停課不停學”——20的又一個熱詞。意思就是延期開學了，眼通過網絡、有線電視等方式開展在線學習，讓我們學習不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向校園蔓延。
特別的開學儀式開始了!早晨8：30，準時站在客廳中電視機前的我，聽著嘹亮的國歌奏響，舉起右手敬禮，一起歌唱。聆聽完晨會，跟著視屏做《七彩陽光》廣播操。這些和學校里每周一的流程一樣，只是環境不一樣了。然后，我去把課桌椅搬到客廳里，文具用品上桌，各就各位，迎接線上課程的到來。
視頻里的老師語速緩慢，音調柔和，講得繪聲繪色，還時不時穿插各種鏈接演示，課程變得饒有趣味，我的理解和記憶也頗為深刻。可惜，遺憾的是，在家里隔著屏幕，不見其人只聞其聲，想和老師互動一下，卻遙不可及。
臨下課，老師給我們布置課后作業，一看到有背古詩這一項，我早已胸有成竹，便學著古人的樣子，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長，盡情體會詩中的意境。
網絡上課，有它的好處，也有它的弊端——網速不好，不時會卡頓，直接影響觀看心情和學習效率。不過，防控疫情，推遲開學，這何嘗又不是一種不錯的選擇呢!
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十二
根據目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展形勢，為精心做好學校延遲開學“疫情防控”和學生學習輔導服務工作，按照“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
一、指導思想。
二、準備工作。
成立“陸郎小學停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
組長：馬勇。
副組長：潘仕祥何德平。
成員：
教務主任（苗凱旋）：負責對“停課不停學”工作的全面統籌安排，協調各學科組實教學資源準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。
德育主任（徐海霞）：負責協調和監督各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課教師、家長、學生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。
班主任：
通過qq群、微信群及手機短信等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救辦法。
反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
協調班級任課教師安排好本班線上學習、答疑的時間。
科任教師：
設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，在線給學生留作業、批改作業，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料）。
三、工作安排。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十三
本次線上教學從x月21日開始，結束時間另行通知。周一-周五上課，雙休日正常休息。
1、通過微信群、釘釘群和qq在線等多種方式開展線上教學，任課教師要對學生的聽課情況進行指導、評價，在線答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
1、按計劃穩步進行教學，高質量完成授課任務。結合以往線上教學的工作經驗，扎實有效地開展好本次線上教學活動，各個環節要抓細抓實。
2、開齊開全課程，靈活制作課程表，合理安排作息，嚴格把握好教學進度，嚴禁超標準、超難度、超負荷教學。按照現有教學計劃，做好教學工作調整方案，采取有效措施，確保線上與線下教學實質等效。
4、控制作業量。各班要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，布置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。
5、授課時儀表整潔，著裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關愛學生身心健康，培養學生熱愛生活、熱愛生命的情感態度和勇于面對困難的價值觀，同時通過適當方式調整自己的身心狀態。
6、建議把班級學生分組進行管理。要特別關注班里學困生的學習，不放棄任何一名學生。
7、保證學生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。
8、各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合采用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。
9、各任課教師要充分開發自己的教學資源，積極主動地創新教學方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學活動，豐富學生的學習生活。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十四
2、做好直播課堂的聽課準備工作。提前把直播課程表推送給家長，要求人人收藏一份，做到熟知第二天課程內容，做好課前的預習及聽課準備工作。上課之前的頭天晚上，通過微信群，優教信使精心布置第二天早上早讀打卡內容，早讀打卡內容原則上是第二天聽課的內容。要求每個孩子借助優教信使平臺先跟讀朗讀錄音兩遍，做到聽準字音，然后再在跟讀基礎上給家長讀三遍，共讀五遍課文，爭取聽課時對課文內容熟記于心，熟悉課文內容，跟上老師授課思路，學習起來效果更佳。
3、要求每個孩子做好聽課筆記，監督聽課效果。要求家長朋友每天堅持督促，陪伴孩子聽完直播課堂的全過程，并做好聽課筆記，聽課筆記記在語文課本上，和每天的語文作業一并上傳到優教信使離線作業里，如果不上傳聽課筆記，作業視為不合格。
4、做好直播課堂后每課時重難點的梳理總結工作。直播課中特級教師的課堂無論從教學環節的設計還是教學過程的精心安排，尤其是延伸環節的處理的確是幾乎接近完美，沒有瑕疵。但是畢竟受環境的影響，沒有學生，課堂的生成部分難免有些遺憾，導致有些重點或難點處理的不太符合我們學生的實際，針對于此，我會針對我們班孩子的已有知識和聽課接受能力錄制一些小視頻幫他們處理消化重難點。
5、課后作業的精心選擇布置。為了確保并強化孩子們在直播課堂的聽課效果，原則上都會以每節直播課上老師留的課后作業為準，偶爾會根據我們班孩子的實際，適當調整作業項目，要求寫好作業后上傳優教信使離線作業里。個別同學優教信使不能正常使用的，允許把作業上傳班級微信群。每天上午10點前布置好作業，并把作業內容和上傳的途徑發到微信群和優教信使里，確保每位孩子都能知道當天的作業。
6、及時督促并認真批改每個孩子的各項作業。針對每個孩子的作業，逐一批改，錯的批語指出錯誤原因并督促補糾；優秀作業給予點贊評價給孩子和辛苦陪伴的家長；屢次不交作業和應付作業的同學及時給家長取得聯系，爭取到家長的督促配合。每天下午五點前把作業完成情況公布在班級微信群。
5、課后輔導。針對學生作業中存在的問題，不定時的給學生推薦優秀微課視頻或針對個別學生的問題給予視頻直播講解。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十五
組長：
副組長：
成員：
下設語文教研組、數學教研組、綜合科教研組，指導各學科的備課，推薦、遴選學習內容與方案。
語文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學科組長。
數學教研組召集人陳萍、張天賜、林芬，成員為各年段學科組長。
綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學科組長。
嚴格執行上級有關文件要求，通過學校公眾號、微信等方式通知所有家長和學生，不參與到聚集性與團聚性的活動，所有學生不得接受任何校外輔導機構的線下培訓與輔導，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學生保持良好的個人衛生和環境衛生，保證充足睡眠、充分營養，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時做好疫情日報工作。
疫情停學不停課工作計劃（通用16篇）篇十六
一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。
開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。
二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。
三、充分利用網上的學習資源學習。
網絡平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。