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專項調查報告（實用16篇）篇一
一年來，我們汽車隊在供應公司黨委的正確領導下，認真學習貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真開展黨員先進性教育工作，加強了黨員職工隊伍的建設，充分發揮黨團員先鋒模范作用。緊緊圍繞著公司經濟效益為中心的總體部署和思路，結合車隊實際情況，以**次崗檢為契機，全面推行hse管理工作；深化“對標、追標、創標”工作；堅持以人為本，精細管理，開拓創新，優質服務，圓滿的完成了上級交給的各項任務。下面，將汽車隊全年工作匯報如下：
一、加強班子思想政治建設，發揮黨支部戰斗堡壘作用。
車隊黨支部始終把自身的思想政治建設作為各項工作的重中之重，充分發揮戰斗堡壘作用。一是堅持不懈地加強班子政治理論的學習，不斷提高政治理論水平和管理決策能力。在上級黨委的正確領導下，結合工作實際，深入學習貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，不斷解放思想，更新觀念，開拓進取，勇于實踐，從思想上、政治上和行動上與黨中央和上級黨組織保持一致。二是班子成員相互信任，相互支持。領導班子成員自覺做到心往一處想，勁往一處使，一般問題互相通氣，重大問題共同研究。堅持“三會一課”制度，定期召開民主生活會，做到每期一個主題，圍繞主題開展討論。開展批評和自我批評，進一步增強黨性觀念和遵紀守法意識。工作中一旦失誤，領導干部主動承擔責任，各自作自我批評，從而使班子團結，同心協力，在群眾中樹立了良好的形象。三是班子成員嚴格自律，帶頭樹正氣，車隊的工作與外界打交道較為頻繁，由于工作的特殊性，成為了公司職工注視的焦點，班子成員為了更好的開展工作，本著外樹形象，內強素質，要求職工做的，首先自己做到，要求職工不做的，自己堅決不做。四是班子成員率先垂范，支部成員帶領黨員干部從穩定隊伍、理順關系、找準位置、進一步提高黨員干部綜合素質和領導水平。保證了各項經營指標的全面完成。
二、加強職工隊伍建設、發揮工會和共青團的作用。
1、企業工會和共青團組織是黨組織聯結群眾的紐帶和橋梁。因此，黨支部十分重視工會和共青團組織的'建設，以“愛祖國、愛崗業、做奉獻”為教育主線，積極開展“學雷鋒、樹新風、獻愛心”活動，讓職工群眾和團員青年在自我實踐中陶冶情操，提高素質增強事業心和責任感。在繼續深入開展“達標、創優、爭強、奪名牌”活動，以“對標、追標、創標”為契機，與**次崗位責任制檢查結合起來，進一步深化“五比五查”活動，認真貫徹hse管理體系，都收到了良好的效果。同時，為了活躍職工文化生活，我們積極參加公司舉辦的各種文體活動，并取得了好的成績。
2、為充分體會胡錦濤提出“咱們工人有技術才能更有力量”這一命題，現代社會科學、技術、經濟日新月異，行業竟爭得愈加激烈，一是根據公司計劃按排對職工組織了專業技術培訓，從而我隊高級工已達到**%以上。二是組織職工利用業余時間認真學習大量的專業技術資料，通過理論與實踐考試優良率達到了**%以上，促使職工在平時的工作中，立足本崗位，努力學習，刻苦鉆研業務，增強創新意識，以此使職工技術水平有了一個很大的提高。
3、每月及時準確利用廠務公開，充分體現民主管理參政議政的原則，凝聚了職工隊伍。時刻傾聽群眾的呼聲，把群眾的期盼作為工作的目標，真正把職工的經濟利益，政治利益和文化利益實現好、維護好和發展好，集思廣益把群眾的事情辦好，切實做到干群同心，上下氣順。凝聚職工群眾的智慧力量，積極投身公司的改革發展和穩定。
三、深入開展第**次崗位責任制大檢查工作。
按照上級的工作部署，今年*-*月份，我們汽車隊深入開展了第**次崗位責任制大檢查工作。加強組織領導，同時并做好宣傳動員工作，認真學習文件精神，努力提高干部職工對**次崗檢從思想上認識的基礎上，我們扎扎實實從以下幾個方面做起。
1、認真落實各項規章制度，實施安全承諾，每人簽訂“自我保護承諾書”*份。在去年的崗位責任制制定的基礎上，車隊根據上級指示精神、分別對各項規章制度和崗位責任制進行了全面的審核、并修訂與完善，共審核修訂各工種職責和規章制度*項，并將各項崗位責任制編印上墻覆蓋全員，實現全過程的管理。認真履行崗位責任制，嚴格遵守hse管理體系等有關方面的內容，確保了安全生產。
2、對照檢查細則，自查自改，努力提高安全管理水平。為了使**次崗檢能夠收到實實在在的效果，真正達到促進安全生產的目的，我們按照公司**次崗檢細則的要求組織全隊干部職工，對照檢查出的*項問題及時整改處理，進一步完善各項基礎工作，使各項工作得到了進一步提高。
3、深入開展“安全生產月”活動和雨季“八防”工作，積極配合公司做好防洪防汛工作。為了進一步提高干部職工的安全環保意識和技術素質，持續有效推動生產經營健康穩定發展，利用多種形式深入開展了“安全生產月”活動，進一步促進崗位責任制的落實。
四、安全工作長抓不懈、警鐘長鳴。
1、安全工作在車隊占有很重要的位置，根據公司hse管理體系要求，組織職工進行安全工作危害分析，隱患防范治理，強化了安全措施。我們嚴格執行“十八法”動態分析，堅持車輛“三交一封一定”管理制度，從思想教育入手，每星期組織駕駛員進行*次道路交通管理法以及安全管理規章制度的學習，通過學習，提高了駕駛員的安全行車意識和守法遵章自覺性。教育駕駛員在行車時一定要嚴格遵守道路交通法，以人為本，不開英雄車、不開賭氣車、不酒后駕車，在長途車管理制度上，實行了層層審批制度，嚴格把關，從而確保了長途車的安全，對帶病的車輛及事故苗頭，本著“三不放過”的原則，舉一反三，使駕駛員從中吸取了教訓，由于我們安全制度的健全，措施得力，今年以來沒有發生任何交通事故，車輛出勤率到了**%、車輛完好率達到了**%以上，****年為全面完成各項生產經營任務提供了可靠的保障，*-**月份累計完成生產經營指標完成***萬元，材料費控制在**萬元之內、其他各項指標均控制在指標之內，確保了公司安全生產。
2、在一年一度的年審工作中，汽車隊領導高度重視，成立了年審工作領導小組，多次召開了職工大會進行動員部署。組織相關人員對**臺車輛進行全面徹底檢查，根據不同車輛狀況制定出相應的維修計劃，確保每臺車輛都能達到年審標準。針對車輛較少的實際情況，為了不影響公司正常生產經營用車，汽車隊干部統籌安排科學調度，利用“五一”長假期間，組織職工加班加點針對工作量大、維修時間長的車輛進行維修保養，保證了車輛維修、生產經營兩不誤。保證了年審工作順利完成。
****年工作規劃。
指導思想：
以黨的十六屆四中、五中全會精神和“三個代表”重要思想為指針，堅決貫徹落實上級黨委的指導精神，牢固樹立穩定發展的觀念，緊緊圍繞公司整體發展的工作思路，結合車隊工作的具體情況，堅持不懈地抓好了和職工隊伍的建設，調動一切積因素，與時俱進、開拓進取、群策群力全面完成****年各項工作任務。
工作措施：
一、加強政治理論學習，全面提高干部職工的政治素養。充分利用職工大會，黨員大會等各種形式，組織干部職工認真學習，貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，貫徹執行上級黨委的指示精神，教育干部職工從思想上、政治上、行動上與上級黨委保持高度一致，緊緊團結在公司黨委周圍，圍繞公司穩定發展的工作步署，認真做好車隊各項工作。
二、加強車隊安全管理，全面推行hse管理工作，牢固樹立安全至上，以人為本的安全管理理念，利用各式形式組織干部職工繼續學習《道路交通安全法》和上級有關部門制定的各項安全管理措施和規章制度，全面推行hse管理工作，不斷提高干部職工的安全意識和遵章守法的自覺性。繼續深化落實運輸車隊，安全落實“十八法”和“三交、一封、一定”管理制度，嚴格執行車審批制度。不斷強化特殊天氣條件下的車輛安全管理，嚴格按照操作規程駕駛車輛。繼續加強安全獎懲制度的落實，做到安全工作警鐘長鳴，長抓不解，努力實現無安全責任事故，做到安全生產，實現“雙零雙無”目標。
三、抓好降本增效，完成各項經營指標。車隊做為公司主體成本特別單位，只有分析加強各項管理制度的落實，抓好降本增效工作，才能適應穩定發展的需要。按照公司的有關規定，結合車隊實際情況，在****年內部經營指標的基礎上、行政辦公費、印刷費、電話費、計算機耗才力求下降**%。由于公司對外部市場開拓力度加大，車輛年行駛總公里數有了較大的增加，燃料消耗定會隨著增加，但是車隊采取加大管理措施落實及科學調配等手段，力爭把燃料費用控制在去年的指標以內。在材料費用方面，車隊克服車輛老化嚴重，公司維修費用緊張不利因素，力爭材料費用維持在去年的水平略有下降。內部運輸收入指標***萬。（即車輛出勤率為**％），同時積極參加公司外部市場開拓工作，爭取發現尋找機遇實現突破，為公司整個發展盡自己的義務和責任。
四、繼續抓好黨風廉政建設，特別是抓好車隊班子的黨風廉政建設，按照上級黨政組織和紀檢部門關于黨風廉政建設的要求，加強黨員干部的黨風廉政教育，經常聽取職工群眾和紀檢監督部門的意見和建議，充分發揮黨風廉政建設監督員的作用，及時糾正部門和行業的不正之風，對職工群眾反映突出問題，采取有效措施，切實加以解決。建立健全廠務公開制度，接受群眾的監督，凡需要職工了解的問題，利用不同形式及時向職工群眾公開。選樹廉潔勤政先進典型，大力宣傳典型事跡，按時完成公司紀委按排的各項工作任務，確保本單位無違法違紀案件，黨員干部無一人受到黨紀政紀處分。
五、切實抓好社會治安綜合治理和消防安全管理。切實落實“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”和“誰主管、誰負責，誰承包、誰負責”的原則，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，充分發揮六大組織作用。認真執行綜合治理領導責任制，重大案件責任防范制度，情況通報和信息交流制度，檢查、評比、考核、獎懲、表彰制度，進一步推動社會治安治理工作規范化、制度化建設，確保社會治安綜合治理工作的順利完成。消防工作貫徹“預防為主、防消結合”的方針，切實落實“誰主管、誰負責，誰受益、誰負責”的原則，嚴格執行各項消防安全制度，加強職工消防安全知識的學習，提高職工消防安全意識，定期組織人員對消防設施，滅火器材進行定期維護、檢查、保養、明確保養人。確保消防設施完好有效，各種記錄齊全。消防工作不留死角，以人為本，珍愛生命，年內實現無火災發生，爭創消防先進單位。
六、繼續抓好計劃生育管理工作，深入學習宣傳“一法三規一條例”，將依法管理的理念、手段和方法引入計劃生育工作之中。堅持依法辦事，全面落實公司優質服務十項承諾注重計劃生育管理工作中的熱點和難點問題，做到管理規范化制度化，全面完成公司制度的計劃生育目標。
在二零零六年的工作中，汽車隊全體干部職工將一如既往地團結在供應公司黨委周圍，緊緊圍繞公司穩定發展大局，認真抓好車輛安全管理，真正做到安全生產，優質服務，為公司全面完成各項工作任務，盡到自己的責任和義務。
專項調查報告（實用16篇）篇二
1.與市場經濟相適應的現代意識，包括自主意識、競爭意識、開放意識、民主平等意識顯著增強。
在自主意識方面，主要表現為“崇尚自我、發展個性”傾向，集體活動中強烈的參與欲和自我表現欲以及人際關系中突出的自主、自立、自理的要求等。從學生思想的顯著變化我們可以清楚地感受到時代精神的變遷。
2.思想發展存在明顯的不協調性。
思想發展的不協調性表現在兩個方面。一是認知水平與行為表現的不協調。我們日常所觀察到的學生的行為表現與問卷調查結果卻有著較大差距。二是良好的意愿與實踐不協調。大多數同學都有良好的意愿，但他們在實現理想的過程中不愿付出更多的勞動，缺乏毅力，忍不住寂寞，受不住誘惑，易受社會不良因素的影響。
(二)當前未成年人思想道德存在的突出問題。
1.知行脫節嚴重。
學生在道德認知和道德行為上存在較為嚴重的脫節現象。許多學生能夠明辨道德是非，但往往不能付諸實踐，缺乏應有的道德責任感。調查問卷中學生表示堅決反對不文明的現象，但在實際中我們卻看到不少同學不能自覺做到這些。
2.自我為中心，責任感不強。
學校老師普遍反應，相當多的學生往往表現出以自我為中心，只關心自己不關心別人。比較注重個人的感受和利益，人際相容性差，往往表現自私、任性、缺乏責任感。
3.學習動力不足，厭學情緒較為嚴重。
調查發現，現有相當一部分學生學習目標不明確，缺乏刻苦學習的精神，怕吃苦。特別是學習成績不理想的學生，對學習失去興趣和信心。
4.心理素質較差，心理自我調適能力不強。
目前青少年普遍存在著這樣那樣的心理問題，如焦慮、感情脆弱、情緒低沉、生活感覺無聊。承受壓力、承受挫折的能力較差。
(三)突出問題的成因分析。
1.社會因素。
一是當前部分中小學生“知行脫節”、“自我為中心”、自私、講實惠追求自我價值，以及集體觀念和社會責任感淡薄、紀律觀念淡化等與市場經濟的負面影響有著密切的聯系。
二是社會上形形色色的思潮無時不沖擊著校園，一些不良的風氣和不健康的思想，如個人主義、享樂主義、拜金主義是影響未成年人健康成長的重要因素。
2.學校教育因素。
一是應試教育的影響，“重智輕德”、片面追求升學率的傾向不同程度地存在。德育在素質教育中的首要地位沒有得到真正的落實。
二是學校德育工作內容與學生身心發展特點和思想生活實際脫節。造成德育實效性差，使道德認知不能很好地轉化為道德行為。
3.家庭教育因素。
一是家庭教育中的德、智錯位。家長往往重視孩子的學習成績，而忽視孩子的道德。不少學生由于不能正確對待這種壓力而產生了逆反心理、性格孤辟等心理問題。
二是當前的學生中，有相當一部分是獨生子女，他們處于家長過分寵愛的包圍之中。他們以自我為中心，形成了懶惰習慣和自私的性格，人際相容性差，感情脆弱經不起挫折。
三是某些家長不良行為的負面影響。不良的家庭環境讓孩子出污泥而不染是非常困難的。
三、當前和今后一個時期，加強和改進德育工作的思路、對策。
(一)提高認識，總體規劃我校加強改進未成年人思想道德建設的工作思路：以干部、教師隊伍建設為重點，以德育基地建設為依托，以科學合理的督導評價為手段，以課堂教學為主渠道，以養成教育為載體，以實施奧運德育為契機，以表彰獎勵為動力，以心理健康教育為保障，切實加強和改進未成年人思想道德建設。
(二)加強德育干部、教師隊伍建設。
重點建立學習型和研究型德育隊伍，使德育隊伍向專業化邁進，培養和樹立骨干典型，加大表彰獎勵力度。加強德育干部團隊干部與的培訓力度。建立健全德育干部、團隊干部學習、研討制度，建立評選、表彰德育管理優秀干部制度。加強對學校班主任隊伍建設的檢查、評比力度，每學年評估、督導一次。樹立典型，培養骨干，建設一支師德高尚，教育教學水平一流的班主任隊伍。
(三)加強對德育管理的指導與評價。
我校堅持“低、小、細、實”的原則，從實際出發，加強宏觀管理，鼓勵微觀搞活。根據存在的主要問題開展教育工作，使學校自主發展在學生思想道德建設上有所突破。定期召開德育工作經驗交流會。每學期進行一次主題教育評比。以教研組為單位，互檢互查，學習借鑒。召開經驗交流暨表彰大會。
(四)結合新課程改革，繼續發揮課堂教學主渠道作用。
切實抓好課堂教學主渠道建設。課堂教學(包括道德教學和學科教學)是實施德育的基本途徑，是學校德育的主渠道。要進一步加強和改進學校德育課程建設，加強學科滲透德育、思想教育的研究。我們要堅決把主渠道建設好，利用好，使知識和教育相得益彰。
(五)拓寬未成年人思想道德基地途徑。
加強青少年德育基地建設和使用，深入開展未成年人道德實踐活動，提高未成年人的動手、動腦能力，培養他們的道德情感。加強校園文化建設，建好廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，發揮環境育人功能。
(六)抓住有利契機，實施奧運德育。
以奧運德育目標為統領，建立協同德育保障機制，使常規教育、主題教育有機結合，突出道德實踐，扎實推進，注重實效，創出特色。
夯實基礎，注重禮儀。結合貫徹中學生守則、中學生日常行為規范，深入學習奧運禮儀知識。強化禮儀行為，形成良好的行為習慣。
(七)立激勵機制，開展評優活動，培養先進典型，推動未成年人思想道德工作深入開展。
全校實施德育專項內容的達標創優活動。把教師的德育績效列為評先選優的重要內容。把學生的德育成果列為先進班級考核的重要內容。廣泛開展評選遵規守法、禮貌待人、誠實守信、助人為樂等10個良好行為習慣的活動。
專項調查報告（實用16篇）篇三
尊敬的老師們：
您好!
我叫某某某，今年xx歲，是來自xx省xx市xx中學的一名高三學生。我出生在一個樸素(農民/工人/干部/職工)的家庭，勤勞、誠實、質樸父母的諄諄教誨，讓我養成了吃苦耐勞精神。在xx中學三年的熏陶，讓我形成了穩重踏實的作風、嚴謹求學的態度;同時學習生活中所遭遇的挫折與不幸，磨練了我積極樂觀的人生態度。在xx中學三年時光里，我積極參加各種學科競賽，并獲得過多次獎項。其中：xx-xxx-x(列舉有代表性的獲獎證書)。在高中各項學科競賽中我養成了求真務實、努力拼搏的求學精神，并在社會實踐活動中加強自己的創新能力和實際操作動手能力。
在學習上，我刻苦進娶兢兢業業，無論是高一高二月考、期中考、期末考，還是高三聯考，我的成績都能在年級名列前茅。(這里列舉有代表性的考試名次和高中學業水平考試或會考的成績)在平時，我自學一些關于xx-x專業相關知識(表現大學某專業的興趣)，并在實踐中鍛煉自己。在班級工作上，我曾擔任過班級班長、學生會xx-x、xx協會等職務，從中鍛煉自己的組織管理能力。
心熱情。此時此刻，我手捧菲薄自薦之書，心懷自信誠摯之念，期待天津農學院的老師能給我一個機會，我將會用行動證明自己。
我相信：今天我以天津農學院為榮，明天天津農學院將以我為傲!感謝天津農學院老師從百忙之中抽出時間來惠覽我的自薦信!
此致
敬禮
日期
專項調查報告（實用16篇）篇四
本學期我校德育工作以圍繞學校工作中心，樹立以學生為主體的教育思想，加強德育工作研究，以愛國主義教育活動、讀書教育活動，主題教育、法制教育活動和德育常規活動為抓手，增強了德育實效，使學生身心得到健康發展。現將一年來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網絡。
學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。在學校德育工作中，政教處、年級組長、班主任、思品教師是實施德育工作的主力軍。全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。
每月一次班主任會議；每學期1―2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，定期舉行班主任例會，每學期上交一篇班主任心得論文，小班化學習研討反思、案例論文，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用；各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。
三、建設陣地，形成德育工作載體。
學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，建立少年團校、法制學校、健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。
四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。
1、對學生加強日常行為規范教育。《規范》上墻，人人熟知行為規范內容，從小事做起，從身邊的事做起，各團隊開展不同形式的主題隊會學校堅持開展“三項紅旗”競賽，對學生進行“紀律、衛生”教育。
2、文明禮儀教育月中，各班認真學習《小學生守則》《小學生文明禮儀》并以“爭做文明人”為主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。在學雷鋒教育月中，各班組織學生開展學雷鋒活動，讓學生在體驗中學習雷鋒的精神。
3、九月份開展了“弘揚民族精神”的愛國主義主題教育，由校團委制定活動計劃，利用宣傳窗展出相關刊物，包括此主題的征文，各班開展了以此為主題的班會活動。還組織開展“節電、節水、節能”為主題的班隊活動及特殊學生幫教活動并建立其黨檔案。
專項調查報告（實用16篇）篇五
一、指導思想。
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。
二、主要工作。
（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。
2、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以政教處為中心，成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓首席、第二輔導員、任課教師德育工作職責的明確和落實，形成學校德育工作齊抓共管的新局面。
3、組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
（二）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。
深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，形成“敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容，開展“愛崗敬業，樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
2、為推進學校德育工作的規范化、科學化。
學校借助每月一次輔導員論壇這一平臺，加強德育崗位培訓和輔導員培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
（1）思想引領。以專題講座的形式，學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。
（2）技能指導、分析個案、研討交流。組織班主任進行輔導員日常工作的.培訓，并對一些突發事件、有典型性、有價值的問題研究、討論或拋出一個案例，開展“頭腦風暴”，當場“剖析”，以提高班主任應變能力和處理問題的能力。
（3）鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。
進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分]挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。
少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，本學期狠抓了少先隊的各項工作，實行中隊值周活動，促進班級自我管理。
本學期自3月下旬，取消了原來的大隊值日，開始實行中隊值周活動。從三年級中隊開始，由該班中隊輔導員老師帶領班級3名中隊委員對全校各個班級一周內所有的情況進行巡查，包括晨掃情況、教室衛生情況、教師桌凳擺放情況、課間學生不文明行為、電器使用情況、課間操眼保健操情況、午餐秩序等。每天、每個課間都進行巡視，并在第二天的課間操時間全校公布反饋前天情況和填寫一日公示欄。為了更好的協助寢室管理員管理住讀學生，每個中隊值日里有一名住讀學生，主要負責在放學后對所有住讀學生的就餐、就寢、活動等進行巡查記載。對于這項活動的開展，剛開始，部分老師和學生有些不理解、不適應。但隨著中隊值周活動的逐漸深入開展，各個班級對這項活動逐漸了解、逐漸重視。班風班級也在逐漸轉變。校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了，課間活動逐漸回歸了自然和正常。所有的這一切，都依賴于參加中隊值周的輔導員老師高度的責任心和嚴謹的工作態度。大隊輔導員在各個月末對本月情況進行匯總，同時調節相關中隊值周事宜。
（三）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、學校在認真分析校園環境與學生品德形成的關系后，對環境建設進行了總體規劃布置。按照優美、溫馨、有教育性的原則，將學校環境分為有形環境與無形環境加以建設。將學校公共場所的每一面墻壁、每一塊空地都利用起來，分別設置了“主題理念區”、“文字閱讀區”、“書畫欣賞區”、“行為規范教育區”和“綠化美化區”。在主題理念區，展示了校歌、校訓、管理結構圖；在文字閱讀區，設置櫥窗，定期張貼校刊《太陽花》和《中國少年先鋒報》；在書畫欣賞區，安裝了6塊展牌，輪流展示學校12個班級的書畫作品；在行為規范教育區，設立了行為規范教育欄和安全行為教育欄長年展示。
2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環境建設，本學期學校給每個班級撥發50元經費，用于各班創建“溫馨教室”。并組織評價小組進行評選，全校14個班級，產生了3個一等獎班級，六個二等獎班級，5個三等獎班級，并給予相應的獎勵。通過這項活動，使每間教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。
（四）密切學校與社會、家庭的聯系。
1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。開展“珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。
專項調查報告（實用16篇）篇六
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了兩個多月了。在這些天里，有著充實，也有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家，但常常還是能夠感覺到緊張后的充實與快樂。
這次能有幸參加了國家組織培訓學習。經過培訓，收獲頗豐。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：河北科技師范學院對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學的觀摩與評析，都極地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發人深省。
在此次國培計劃中，有幸傾聽了眾多教授和專家的精彩講座，使我對教學有了更多新的認識，理清了思路，學到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參加這次國培而慶幸，也為我在國培班級中認識這些教授而感到慶幸。這些教授經驗豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實的準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經驗之談。
生工學結合的過程中,應該考慮:企業出環境,學校來管理,政府來投資。趙寶柱教授講的《教師職業發展與雙師型隊伍建設》中談到“師德為先，學生為本，能力為重，終身學習”的理念，并指出教師發展的關鍵是思。在講到校本教研時，他說是教育敘事，即“記成功之舉，記敗筆之舉，記教學機器，記學生見解”。而且還有張建授的《cbe教學模式》，讓我充分認識到教學應首先激發自己的熱情，強化主人翁精神。要明確方向和目標，讓學生為了目標而學習，為了學習而行動。而且我也學到了之前沒有用過的各種教學方面，受益非淺。通過這些內容的學習，使我認識到在以后的教學中存在著的許多不足，應更多的去學習，提高自身的素質。因此，要好好吸取、借鑒教授和老師的經驗，好好珍惜這次機會，有所收獲。
在專業課的培訓中，河北科技師范學院給我們安排了豐富的專業課程。雖然班里學員的水平參差不齊，但每個老師都在有限的時間里，盡最的可能照顧到每個人。
徐坤副教授講的《經濟形勢與我國經濟政策分析》，語言幽默詼諧，氛圍輕松，聯系我國當前所處的國際環境和經濟形勢，深刻全面地剖析我國經濟政策的走向。賈圣武教授對會計專業知識點有非常權威透徹地解讀，這點讓我很信服。杜茂寶教授的財務管理講的非常好，他能把難澀的理論，講的很精準，并且深入淺出，通俗易懂；高建立教授講的電算化，原理透徹，而且對u8很精通。通過學習和思，我認識到未來教育需要科研型的.教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地思，及時將自己的經驗寫成論文。培訓只是一個手段，一個開端。
培訓的最后一個項目是去企業實習，對于我這個年輕教師來說，是一個難得。
的機會，因為我的實際財務經驗很少。我的實習地點是秦皇島求實會計師事務所。秦皇島求實會計師事務所是1998年由秦皇島國稅局脫鉤改制后成立的。公司以“誠信為本，求真務實，專業品質，服務至上”為宗旨，竭誠為客戶服務。該公司服務領域遍及工業、商業、房地產業、建筑業、服務業、it產業等各個行業。
在實習的過程中我發現會計和審計更加注重實際應用。比如審計業務，我們首先審閱客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，銀行對賬單等，然后抽查憑證，負責查找憑證是否相符，尤其是涉及額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序，很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的。在此過程中，我們得到郭經理的耐心指導，家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經驗。
通過這次在會計師事務所的實習，使我了解了審計業務流程，學到了一定的實務知識，比如工作底稿可以最限度地減小審計風險，常用的分析性程序的指標等。這些新的知識會對我們的實踐教學有很的助。在實習的過程中我們得到了事務所各位領導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開闊了視野。
教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
這也許就是我最的收獲。
專項調查報告（實用16篇）篇七
****（審計機關全稱）。
*審**調報?20**?**號。
被調查單位：****。
審計調查項目：****。
根據《^v^審計法》第二十七條的規定，****（審計機關全稱或者規范簡稱）派出審計組，自****年**月**日至****年**月**日，對****（被調查單位全稱或者規范簡稱。寫全稱時還應注明“以下簡稱****”）****（審計通知書列明的審計調查范圍）進行了專項審計調查，****（根據需要可簡要列明審計調查重點），對重要事項進行了必要的延伸和追溯。****（被調查單位簡稱）及有關單位對其提供的財務會計資料以及其他相關資料的真實性和完整性負責。***（審計機關全稱或者規范簡稱）的責任是依法獨立實施專項審計調查并出具專項審計調查報告。
[說明：
1.審計依據和審計范圍應當與審計通知書保持一致。
2.被審計單位作出書面承諾的，應注明。]。
一、被調查事項的基本情況。
**********************************************************************************************************************。
[說明：
1.本部分簡要表述被調查事項的背景信息，如被調查事項的管理體制、相關業務活動及其目標、相關業務數據和財務數據、適用的績效評價標準等。
2.本部分反映的內容應當與專項審計調查目標密切相關。
3.如果引用的數據未經審計調查核實，應當注明來源。]。
審計調查結果表明，********************************************************************************************************。
[說明：
1.本部分應圍繞審計調查目標對被調查事項作出評價，主要評價與被調查事項相關的政策和制度執行效果，也可評價相關財政收支、財務收支和經濟活動的真實、合法、效益情況。
2.本部分既包括正面評價，也包括對審計調查發現的主要問題的簡要概括。
3.只對審計調查的事項發表評價意見，對審計調查過程中未涉及、審計證據不充分、評價依據或者標準不明確以及超越審計職責范圍的事項，不發表評價意見。
4.評價意見不能與審計調查發現的問題相矛盾。
5.評價用語要準確、適當，以寫實為主。]。
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[說明：
1.本部分重點反映審計調查發現的政策、體制、制度及。
其執行中存在的問題，應表述問題事實、標準、原因及其影響，一般情況下，還應當提出整改建議，有明確法規依據的應當引用具體的定性法規內容。其中，對于被調查單位違反國家規定的財政收支、財務收支問題，需要出具審計決定書進行處理處罰的，還應表述處理處罰意見以及法律法規依據。
2.對審計調查發現的問題，一般應當分析原因。原因分析可結合問題一并簡要表述，也可在全部問題列完后綜合分析。如果分析原因的篇幅較長，可以單列“產生問題的主要原因”，放在“審計調查發現的主要問題”部分之后予以反映。
3.審計調查發現的問題應合理歸類，按照重要性原則排序。
4.每類問題一般應列有小標題。小標題一般應包含對問題的定性和金額，小標題應當準確、適當。
5.在引用法律和法規時，一般應列明文件名稱、具體條款號及條款內容；在引用規章和規范性文件時，一般應列明發文單位、文件名稱、發文號、具體條款號及條款內容。
6.審計期間被調查單位對審計調查發現的重要問題已經整改的，應當表述有關整改情況。
7.對社會審計機構相關審計報告核查過程中發現的問題，可以在本部分表述，或者另列一類“其他需要研究關注的問題”予以反映。
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[說明：1.圍繞審計調查發現的主要問題，從政策、體制、制度和管理層面提出有針對性的建議。
2.只針對審計調查報告反映的問題提出審計調查建議，審計調查建議與反映問題的順序基本一致。
3.審計調查建議應具有可操作性，便于被調查單位和其他有關單位采納。
對本次審計調查中發現的問題，請***（被調查單位）自收到本報告之日起**日（審計機關根據具體情況確定）內，將整改情況書面報告***（審計機關全稱或者規范簡稱）。
本報告及有關整改情況隨后將以適當方式公告。（報告中相關內容涉密的，應在相關段落后用括號標注密級，并在報告結尾注明“除已標明的涉密內容外，本報告及有關整改情況隨后將以適當方式公告”。）。
（審計機關印章）****年**月**日。
專項調查報告（實用16篇）篇八
一是深化政府財政審計工作，構建財政審計大格局。
認真梳理20_年本級財政資金的增長方式和支出結構，以全部政府性資金為主線，以構建財政審計一體化為思路，緊緊圍繞財政“重點、熱點、難點”問題，把當年急待解決、政府關心、人大關注的問題作為審計重點，把“三公經費”和會議費開支情況作為審計的重要內容，將財政審計與稅收征管審計、經濟責任審計、績效審計和政府投資審計等多種審計形式相結合，豐富財政審計的廣度和深度。同時，重點關注20_年本級地方財政預算執行審計發現問題的整改情況，促進公共財政體系的逐步健全和完善，提高財政資金的使用效益。
二是深化領導干部經濟責任審計工作，不斷加強干部權力運行監督。
20_年我區經濟責任審計任務非常繁重，全局工作主要圍繞經濟責任審計工作展開，我們將進一步統一思想、統一布局，統籌安排審計力量，形成全局一盤棋，充分發揮合力，充分利用審計資源，將各部門落實中央“八項規定”相關要求的情況作為審計的重要內容，優質高效完成區委組織部委托和上級審計機關授權的經濟責任審計項目。組織召開我區經濟責任審計領導小組會議，將前期經濟責任審計中所發現的重大問題、普遍性和趨勢性問題，通過經濟責任審計領導小組會議進行披露和分析，為領導干部監督管理工作提供支持，為區委全面考察、正確使用干部提供依據。
三是深化專項、績效審計工作，強化“以民為本”的服務意識。
關注政府在保障和改善民生方面的投入力度，深化對關系經濟社會發展、涉及人民群眾切身利益的環境、科技、醫療、教育、社會保障等公共領域專項資金的審計和審計調查。加大專項資金和政府投資項目績效審計力度。揭露和查處嚴重鋪張浪費、財政資金損失及效益低下等問題，促進勤儉節約，把錢用在刀刃上。在進行績效評價時，不僅要看經濟效益、社會效益，而且要深入分析環境和生態效益，促進實現有速度、高質量、高效益、可持續發展。
四是深化政府投資項目審計工作，繼續探索創新工作方法及程序。
加強對政府重視，群眾關心，社會關注的重大政府投資項目的審計，積極開展惠民工程項目、市容環境提升項目審計以及保障性安居工程審計，實現對重大項目建設過程中的決策、規劃、設計、招標、施工、監理等環節的全覆蓋、全跟蹤，把事前預防、事中控制和事后監督有機結合起來，及時發現問題，及時堵塞漏洞，減少損失浪費。通過進一步完善政府投資審計工作和“三級復核”審批流程，提高政府投資項目審計質量和審計效率，力求限度的節約投資建設成本，提高財政資金的使用效益。
五是加強審計信息化建設，拓展計算機審計方法。
六是加強審計成果轉化利用，提升審計效果。
審計成果的轉化利用是提升審計效果的關鍵，首先要注重從制度建設入手，從規范管理，防范風險的角度出發，從體制機制上提出解決問題和預防問題的辦法。其次要注重綜合分析，對審計報告內容進行總結歸納和分析提煉，把握普遍性和規律性問題，形成綜合性和具有前瞻性的審計分析成果。最后要落實整改，建立健全跟蹤落實機制，對報告中發現問題的整改情況進行全面反饋和檢查，督促被審計單位認真整改。
七是加強審計機關自身建設，推動審計事業科學發展。
審計部門作為政府監督部門，“打鐵還需自身硬”。一要加強廉政建設。嚴格依法履行審計職責，嚴格遵守審計工作“八不準”紀律、保密紀律和各項廉政紀律，自覺接受各方面監督。二要加強作風建設。引導審計人員要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅決貫徹落實“八項規定”，改進作風，杜絕慵懶散，提振精氣神。三要加強對審計人員的業務培訓，提升審計能力。提升審計能力。利用市審計教育基地，定期不定期對審計人員培訓，提升審計人員專業素質和業務水平，優化審計人員結構，營造良好的學習氛圍，打造一支技術優良的審計干部隊伍。
以上就是我局本年度工作情況總結匯報以及下年工作思路，不當之處還請領導批評指正。
專項調查報告（實用16篇）篇九
摘要:本文從專項審計調查報告的內容和結構、撰寫專項審計調查報告的步驟及在撰寫中應注意的幾個問題三個方面，淺談了如何寫好專項審計調查報告。
根據《xxx審計法》等法律、法規的規定，審計機關有權對與國家財政收支有關的特定事項，向有關地方、部門、單位進行專項審計調查，并向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果。而審計機關向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果是通過編寫審計調查報告來實現的。因此，在專項審計調查實施結束后如何編寫好專項審計調查報告就尤為重要。下面就如何撰寫專項審計調查報告，淺談個人的幾點看法：
根據《xxx審計法》等法律、法規的規定，審計機關有權對與國家財政收支。
有關的特定事項，向有關地方、部門、單位進行專項審計調查，并向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果。而審計機關向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果是通過編寫審計調查報告來實現的。因此，在專項審計調查實施結束后如何編寫好專項審計調查報告就尤為重要。下面就如何撰寫專項審計調查報告，淺談個人的幾點看法：
專項審計調查報告應包括調查依據、實施的基本情況、被調查事項的基本情況及總體評價、調查發現的主要問題、原因分析以及建議。對于以上內容，應如何安排調查報告的結構和文字的表述方法，是撰寫專項審計報告的寫作技巧問題。所謂結構，就是報告的內容如何分段而構成一個整體的問題。具體包括如何開頭、如何結尾，如何羅列調查出的問題，審計的評價、原因分析、意見和建議如何體現等。結構安排得當，能使審計調查報告條理清楚。否則，就達不到預定的目的。結合實踐經驗，專項審計調查報告一般可作如下安排：第一部分：主要敘述審計調查的概況。在寫明審計調查報告的標題、日期、受文機關后，就要闡明審計調查概況。寫明根據什么可簡單的交代調查的緣由、內容、目的等。
第二部分：主要寫審計調查過程和結果。它是審計調查報告的主要內容。寫好這部分，是審計調查報告是否有說服力的關鍵所在。
(一)要敘述被調查事項的基本情況及總體評價。
基本情況主要說明與調查目標有關的被調查事項背景信息，總體評價主要是針對調查結果發表評價意見。評價要針對被調查單位財經工作和存在的問題，依據調查結論，進行評價，做到把握總體、客觀適當，充分體現整體性和宏觀性。為防止審計風險，盡量不要作出絕對肯定或絕對否定的評價。
(二)問題的集中、分類和分析。
從諸多的調查材料中，尋找帶有共性的問題，將其相對集中在一起，按順序單列起來。反映問題做到主次分明、重點突出，切忌單個羅列、輕重不分、分類錯誤等現象。每類問題的表述原則上要先總體、后列舉，要首先反映問題總量、占總體比率、發展規模、程度和趨勢、影響面及其后果。要分析問題產生的主觀原因和客觀原因、歷史原因和現實原因，分析問題要切中要害，要從大量的財務數據和非財務資料中歸納出規律性從中發現客觀實質，真正找到問題產生的原因。
要針對具體問題，從根治和控制的角度，提出改革體制、健全機制、完善法規等標本兼治的建議、促進整改和規范等解決實際問題的具體措施。如審計調查中發現某縣計生經費投入不到位問題，在寫建議時不能簡單寫出加大計生經費的投入。可以建議政府要建立健全計劃生育經費財政投入保障機制，對計生經費支出要分類管理，據實測定，進一步細化預算，這樣才能便于采納，達到加大計生經費投入工作的目的。
第三部分：結尾。主要寫清編寫審計調查報告的審計機關的名稱，并注明報告日期。
通過資料的整理和提綱的擬訂，審計調查的基本內容已經具備，只有用文字組織說明，調查報告初稿也就自然形成。初稿形成后，要經過研究，認真加以修改，盡可能做到完整無缺。
內容決定形式，形式為內容服務。上述談到的形式，是一般的寫法，并非在任何情況下，均可生搬硬套。在審計實務中，會遇到各種各樣和意想不到的問題，這就需要采用適合表述各種不同需要的形式。
(二)語言要樸素、簡練、確切，結論要有證有據。
審計調查報告是應用文，不要用華麗的辭藻和過多的形容詞進行修飾，更不能大發議論，進行邏輯推理。
(三)文風要實事求是，法規引用要正確。
1、調查前的思索關系全局。
2、對賬外情況的了解至關重要。
在調查中，審計人員出于職業習慣，對賬務情況十分重視，將大量精力放在查賬上，對賬外情況的了解卻往往停留在查閱合同、會議記錄等文字材料上，有的甚至忽視這部分工作，這是一個很大的誤區。審計調查與審計的最大區別就在于，審計調查在發現問題之外，還要追根溯源，找出問題的根源所在，從而發現制度缺陷，提出完善管理的建議。要做到這一點，就必須重視對資金運作過程的了解，即不僅要清楚資金來于何處、用于何處，發現資金收支上的問題，更要了解資金是如何收集、下撥、使用的，從而發現資金在使用效益上的問題。換句話說，就是要從資金進入視線開始，一直跟蹤到最終的目的地，全過程地進行審查。如對教育收費的調查，就不僅僅要到學校，更重要的是必須到一定數量的學生家中進行了解，這樣才能發現真實情況，才能說對資金的運作有了全面的了解，調查報告的分析部分才有亮點，不至泛泛而談。
3、用數據的匯總與分析揭示問題。
數據是最有說服力的。一是數據要具體。在審計項目中，一般只對資金總的收支情況進行反映，審計調查與此不同。調查必須對資金的來源和結構（各項收入所占比例）、資金的流動情況及下撥途徑、使用范圍和效益進行詳細分析，這就要求數據要盡可能細分，數據越具體，后期的分析和對比就越容易，結論就越準確；二是思路要開闊。不能局限于項目之內，要把項目審計取得的數據放在更大的區域內來看。如區內數據要放到全市、全省仍至全國范圍來看，與本地年度的情況作比較，與其他地區作橫向比較，與經濟發展的大趨勢作比較。通過多方對比，情況就會逐漸明朗。
4、避免問題的零散反映。
專項調查報告（實用16篇）篇十
審計調查是調查研究的一種，但又不同于一般的調查研究，它是和利用審計手段密切結合的。也就是說，在調查中要結合核查會計憑證和財務賬表以及有關資料。因此，審計調查審計人員并不陌生，但在審計實踐中，沒有得到足夠的重視和充分的運用。其實，審計調查所具有的長處和優點是審計無法替代的。審計調查的作用概括起來有以下四點：1.審計調查覆蓋面廣，有利于解決審計面“窄”的問題。由于受審計力量和審計手段的限制，每年審計計劃安排的審計項目，與管轄的審計對象相比，只是很小的一部分。這就形成了審計監督的空白點，另外，對審計計劃安排的審計項目，一般情況下也只抽查了部分分支機構，由于審計面太窄，一些重大的問題得不到監督和及時反映。如何解決這一難題？最好的方法就是運用審計調查。審計的單位少，而調查的單位多；審計的面窄，而調查的覆蓋面廣；審計獲取的情況問題單一，是微觀的，而調查獲取有代表性的問題多，是宏觀的。2.審計調查能圍繞中心工作，解決審計“鞭長莫及”的問題。圍繞黨和國家的中心工作，檢查各項政策措施的貫徹落實情況和反映執行中存在的問題，是審計的一項重要內容，但在實際工作中，審計往往會遇到“鞭長莫及”的情況。如個體民營企業的稅收征管情況，改制后的房地產企業代征政府基金情況問題。三、審計調查方式靈活，針對性強。審計調查“活”在哪里？一是審計程序相對簡單；可以在項目審計之中進行，也可以單獨立項進行；二是方式活，既可以統一制定審計調查表，將要調查的內容讓被調查單位一一填寫，掌握面上的情況；又可以召開座談會，聽取和了解許多^v^活^v^情況；還可以通過查賬和調閱文件資料，掌握證據和核實數據；三是審計調查的內容針對性強主要是指審計調查可以根據事先確定的某一專題，或根據審計發現的線索，有的放矢，廣泛地開展調查，以達到解決問題的目的，既可以圍繞領導關注的焦點、社會關注的熱點和改革中的難點問題有針對性地確定專項審計調查的題目，如減輕農民負擔、社會保障資金的管理和使用情況、行政事業單位濫收費、銀行信貸資產質量狀況等；又可以根據審計中發現帶有普遍性、傾向性問題，組織人員在更大的范圍內進行專門調查；還可以對現行法規滯后或不完善的現象進行調查，提出完善和改進的建議。四、審計調查與審計互為關聯、互為補充。審計調查對審計工作本身來說，既可以是項目審計的結尾，如對大量微觀審計結果進行分析研究，也可以是審計工作的開始，即通過審計調查，全面地了解各自監督范圍內的情況，做到心中有數，從而制訂更加科學合理的審計工作計劃和審計方案，均衡地安排審計工作。因此，審計需要審計調查，審計調查離不開審計。一是審計調查能夠取得在被審計單位無法取得的證據。任何經濟業務都有交易雙方，而我們審計的通常只是其中的一方，對一些可疑或異常的交易只有到對方去調查，才能弄清這筆業務的真實情況，取得直接的證據，離開了審計調查，許多問題都無法定性；二是審計調查有助于發現大要案線索。審計中發現很多疑點和異常的經濟業務往來及資金走向，如不對有價值的線索進行調查最后則不了了之；三是審計調查可以規避審計風險。由于審計調查項目本身不直接實施處理處罰，揭露與反映問題便是審計調查的第一責任，審計調查結果能夠引起更高層次關注，這就有效地解決了審計手段的弱化、軟化問題。總之，審計調查作為一種實用有效的工作方法，是審計的重要補充，能及時發現和反映經濟生活中出現的普遍性、傾向性問題，更好地為宏觀決策服務；能擴展審計監督的范圍，擴大審計的影響，深化審計成果；此外審計調查目的性強、涉及面廣、重點突出、方式靈活有效，能解決審計中所面臨的許多實際問題。審計調查成果與經濟體制改革和經濟發展結合得更緊密，更容易引起有關部門和上級領導的重視，是實現高層次為領導機關科學決策服務的有效途徑。
二、審計調查與一般項目審計的區別。
審計調查是審計工作特有的手段之一。它既不同于其他行業調查，也不同于一般項目審計，具有范圍廣、覆蓋面大、針對性強、工作方式方法靈活等特點。那么審計調查與項目審計具體區別是什么？下面就審計調查與一般項目審計在目的、程序、對象、要求、作用等方面做一比較，以便更全面地了解其各自的特點。從目的看，二者是相同的，都是為國民經濟的宏觀正常運轉服務。即從微觀入手為宏觀服務，但就一般項目審計的目的而言，主要是對某個單位或行業財政財務收支的真實、合法、效益性的確認和評價。而審計調查的目的是針對經濟生活中存在的突出問題或對一些方針政策的實施情況開展有針對性的調查，目的性更強。從程序看，審計調查是以審計為基本手段的調查，這是與其他行業調查的區別所在。審計的規范、準則同樣適用于審計調查。但畢竟調查不是審計，在程序上是有區別的。在通知書送達方面，在實施審計調查前送達被調查單位即可，沒有提前3日送達的要求；在報告征求意見方面，調查組在向審計機關提交調查報告前，可以征求被調查單位意見，也可以不征求被調查單位意見，具體由調查組根據工作需要確定，相對于項目審計的審計報告應當征求被審計單位意見的規定，程序上簡化一些，有利于提高工作效率。在工作成果表現方面，審計調查結束后，審計機關對審計調查報告審定后，直接向本級人民政府和上一級審計機關報告調查結果，而不直接向被調查單位出具審計意見書和審計決定書。從對象范圍看，一個審計項目的對象一般是一個單位或部門，即一個法人單位。審計調查客觀上要求有一定的量和面，可同時針對全行業或不同法人單位就擬訂的內容開展調查，對象范圍要廣。從對審計人員的要求看，經過多年的積累和規范，項目審計有較固定的模式，對審計人員的要求主要集中在以財政財務知識為基礎，對各項會計準則和審計準則的正確把握。而審計調查不僅要求審計人員有查賬的知識，更側重與調查內容相適應的管理知識、專業知識、政策水平，要了解國家的大政方針等等。寫作水平相對要求高，調查報告不僅要揭示存在的問題，更要有問題的成因分析，要有調查結論和改進建議。由于存在上述的不同，導致兩種方式發揮作用的效果不同。項目審計對問題的處理或評價是具體的，針對某事或某項具體行為，對被審計對象具體行為的糾正有較強的作用。對上級管理者而言，它能較具體地了解某單位某事項的情況，及時發現苗頭性問題。而審計調查涉及的面廣，層次高，政策性強。對被調查的個體而言，不出具具體行為的處罰糾正決定，但對領導和決策層而言，可以更好地發揮參謀作用，提供宏觀決策和政策調整的依據。此外，兩種方式必要時可以互相轉換，項目審計發現的突出的、苗頭性、普遍性的問題，可以通過審計調查擴大信息量，分析深層次原因，為決策提供依據；審計調查中發現被調查單位有重大的違反國家財經法規行為，審計機關認為有必要進行審計處理、處罰的，可以立項審計，作出審計處理、處罰決定或移送有關部門。總之，由于目的性強，程序簡單，建議和結論層次高，所以對審計機關而言，適時合理地開展審計調查往往可以起到事半功倍的效果。
審計調查工作程序包括調查項目計劃、調查準備、組織實施和總結報告四個階段。
第一、計劃階段。專項審計調查事項應納入計劃管理。專項審計調查項目計劃，是指審計機關按年度對專項審計調查項目預先做出統一安排。專項審計調查能否取得成效，調查結果能否引起有關領導和決策者的重視，很大程度上取決于調查項目編制是否合理。因此，編制審計調查項目計劃是審計調查過程中一個重要的、不可或缺的環節。審計調查項目的確定要考慮國家經濟發展的方針政策，要圍繞黨委政府的中心工作，要有明確的目標和重點，要根據審計資源狀況，統籌協調，量力而行，避免交叉。在實際工作中，既可以根據日常審計中發現的社會經濟生活中具有普遍性、典型性的問題確定計劃任務，也可以根據群眾舉報、來信來訪提供的線索來確定調查項目。
第二、準備階段。主要是成立審計調查組，制定審計調查方案，制發審計調查通知書。審計機關應當根據審計調查項目計劃確定具體調查項目，并根據項目大小和預計工作量的多少，選派審計人員組成審計調查組，一般情況下審計調查組由一名審計組長和若干名審計人員組成，較大項目，也可以確業一至兩名副組長。由于審計調查具有較強的宏觀性，不同于一般的項目審計，審計調查組的組成人員應具備較高的政策理論水平，較強的分析問題、解決問題的能力。審計調查組成立以后，應制定切實查行的審計調查方案，對全部調查工作作出總體的規劃的安排，以確保審計調查工作有條不紊地開展。
第三、實施階段。審計調查通知書送達被調查單位后，審計調查組即可進點實施調查，這是審計調查的實質階段，對于發現問題、解決問題有著重要的影響。這一階段工作主要是兩個方面，一是向被調查單位講明來意，接受被調查單位提供的有關資料等；二是審計人員具體實施調查和取證過程，包括審查被調查單位的會計憑證、賬目、報表，查閱與調查有關文件、資料，向有關單位和個人調查，并取得相關證明材料等。
第四、報告階段。這一階段包括兩個層面的工作。第一層是審計調查組提出審計調查報告。現場調查工作結束后，各調查小組應抓緊時間分頭匯總調查取證材料，業務處長要適時召開審計調查組情況匯報會議，交流各調查小組按方案組織實施的基本情況，討論調查中發現的主要問題，明確或統一有關資料的計算、歸類反映口徑，分析調查中有關問題的原因，結合有關法律法規研究解決問題的建議與對策，指定專人（主審）起草審計調查報告，報告形成以后還應組織討論、修改數次，定稿后遞交審計機關。第二層是審計機關報告審計調查結果。審計機關收到審計調查組提交的審計調查報告后，應對報告進行審定，并根據實際情況決定向本級人民政府和上一級審計調查結果。涉及重要案件線索的，要求審計調查組整理證據資料并擬制移交文書，經審計機關主要領導審定后，移交有關部門。
（1）結合型。有的稱之為“吸附型”，是在經常性審計中對宏觀經濟管理中的新情況，新問題，開展審計的調查，并在此基礎上進行綜合分析和歸納，向有關領導部門反映和提出建議。結合一般項目審計開展的專項審計調查的，審計機關可以不另行送達審計調查通知書，而只送達審計通知書，并在審計通書中明確相關專項審計調查事宜。如對教育局的財務收支審計，可在審計通知書中明確，此次審計將對市屬xx所中小學教育收費情況進行專項審計調查的內容，這樣在實施教育收費審計調查時則不必另發審計調查通知書。審計結束后，教育部門財務收支審計按審計程序辦理，教育收費審計調查則可以整理出專項審計調查報告，經審計機關審定后直本級政府和上級審計機關;又如本級預算執行審計可以結合若干個專項審計調查項目，象xx戶個私民營企業稅收征管情況調查，xx戶三資企業稅收征管情況調查，xx項財政資金使用情況審計調查，xx戶行政事業單位銀行開戶情況調查；xx戶行政事業單位個人所得稅征管情況調查等，都可以作為本級預算執行審計的內容之一進行專項審計調查，且不需另發審計調查通知書，但本級預算執行審計的工作方案必須包括這些內容，在向財政、稅務部門送達的本級預算執行審計通知書中必須明確這些內容，這樣可以起到一次進點，完成二項或多項任務，調查結果有的可以作“兩個報告”的內容，有的則可以形成專題報告上報本級政府和上級審計機關。
（2）專題型。有的稱之為“專項調查”。這種調查是根據特定的目的、范圍和時間，對某一經濟事項，某一系統、某一行業或某一問題中眾多審計調查對象所進行的審計調查。它的主要特點是根據審計調查的目的和已掌握線索、疑點，確定審計調查的對象和范圍，并根據不同的對象和范圍，采取不同的程序和方法進行審計調查；它既有特定的內容范圍，只涉及某一方面的問題，又有特定的時間范圍，只要求在這個時間范圍內完成與審計調查事項有關的內容與任務。采用這種調查方式，能使審計人員方向明確、目標集中、重點突出，便于針對問題實施追蹤，發現深層次問題；能適應各級領導了解情況，及時發現和糾正經濟的、行政的以及政策法規執行方面存在的問題；能節約審計時間，在相同的時間里，可以調查更多的審計對象。同時，可以圍繞經濟體制與財政體制形勢，從個性中理出共性，發現帶有苗頭性、傾向性的新問題，實事求是地進行分析和歸納，向有關領導部門反映和提出建議。如房地產企業代收代繳政府基金的審計調查、農村稅費改革與農民負擔情況審計調查、企業稅外負擔情況調查、土地出金讓征收管理情況調查、政府負債情況調查、行政事業單位固定資產資產使用管理情況調查、政府農村五件實事專項使情況調查、社區物業管理基金收支管理情況、城鎮居民拆遷補償資金調查、社會保障資金征管情況等都可以以專項或專題的方式開展審計調查，這些項目相對“結合型”審計調查而言，面更寬、獨立性更強，一般不宜結合項目審計之中進行。“專題型”審計調查，審計機關要單獨立項，納入年度工作計劃之內，實施審計之前要向被調查單位送達審計調查通知書。需要注意的是，同一項審計調查任務涉及較多被調查單位時，不需要一個單位專門一份審計調查通知書，可以用同一文號審計調查通知書的副本或復印件，也可以使用主送單位為填制式審計調查通知書。
上述這兩種類型的審計調查通常采用的方法有觀察、問券、查詢、函證、審核、抽樣、座談等調查方法。要根據不同的任務、不同對象、不同情況靈活處置，靈活采用。
1、審計調查方案應包括的內容。
審計調查方案是對全部調查工作做出的總體規劃和安排，是落實審計調查任務、檢查考核項目質量的重要依據，是實施審計調查的綱領。審計調查方案應包括以下主要內容：
第一、調查目標。即審計調查的出發點和要達到什么目的。主要說明為什么進行審計調查，說明什么問題，解決什么問題以及要達到什么目的。
第二、調查范圍。主要說明審計調查的對象以及調查對象的區域分布和類型分布等。
第三、調查內容。主要說明審計調查的具體事項，調查內容應當明確具體，并與調查目標相適應。
第四、調查程序。主要說明審計調查所遵守的工作步驟和操作規程。審計人員要嚴格按照專項審計調查準則規定的程序實施調查。如擬制審計調查方案、送達審計調查通知書，出示工作證件、取證要求、提交審計調查報告。
第五、調查時間和人員分工。主要說明審計調查起訖時間，調查過程中各階段的進度以及審計調查組人員具體的責任。在安排調查時間和人員分工時，要充分考慮審計調查的時效性和調查組成員的專業特長，以保證優質、高效地完成調查任務。
審計調查報告是審計調查工作成果的綜合反映，審計調查報告一般包括下列內容：
第一、調查的范圍、內容和起止時間。這與審計調查方案中規定的調查范圍、內容和起訖時間基本一致，但是實施調查時對方案的相關內容有調整的，應以調整實際范圍、內容和起訖時間為準。
第二、被調查事項的基本情況，即調查事項的客觀情況。這部分應采取直述、白描的方法，不應夾雜審計調查組和審計人員的意見和看法，力求客觀、實事求是。
第三、發現存在的問題及原因分析。這是審計調查報告的重頭戲，在問題的集中、分類基礎上即審計調查過程對被調查單位存在的主要問題在分類、集中的基礎上，審計調查報告應對問題進行深入剖析，如問題產生的歷史原因和現實原因，問題發展的規模、程度和趨勢，問題的性質及其已造成的后果和影響等。指出問題要以事實為基礎，證據要充分，分析要一針見血，切中要害，切忌羅列事實、糾纏枝節問題。對原因分析的方法主要有，對比法、分類法、歸納法。
第四、調查結論和改進意見。審計調查在調查研究、綜合分析的基礎上就調查事項得出的結論，以及提出的加強管理、提高效益的建設性意見和建議。
第五、其他需要反映的情況和問題。
3、審計調查報告編寫要求。
第一，審計調查報告應當事實清楚，數據準確。調查報告中一定要把事情的來龍去脈、因果關系表述清楚，所列舉的事實要清楚，所使用的數據要準確、真實、可靠。只有這樣，審計機關才能根據報告對相關調查事項做出正確評價，得出正確結論。
第二，審計調查報告應當實事求是，客觀公正。要求審計人員在審計調查中如實反映調查事項的真實情況，不偏不倚地進行評價，做出符合實際的評價。
第三，審計調查報告應當內容完整，重點突出。一方面審計調查報告的基本要素齊全，內容要能夠反映調查事項的真實情況；另一方面，調查報告還要重點突出，主次分明，緊緊抓住主要問題，切忌面面俱到，泛泛而論。
第四，審計調查報告應當層次清晰，結構合理。層次清晰就是將報告內容進行歸類和條理化，段落和段落之間既要有聯系，又要有明確分工；結構合理就是報告的內容框架應合理、規范，主次問題排列合理。一般模式是主要問題在前，次要問題在后。在講問題時要先說事實、擺情況、后評價，再提意見和建議。此外，審計調查報告的文字表達要力求準確簡潔、通俗易懂。
1、必須遵循依法調查的原則。依法審計是審計工作的靈魂，同樣也是審計調查的靈魂。因此，審計調查應遵循以下原則：
一是審計管轄限制原則。審計調查受法定審計管轄范圍的限制，不能越權。審計機關不能因為審計調查不涉及處理處罰而任意擴大審計調查范圍。但是，上級審計機關認為必要時，可以直接對下級審計機關審計管轄范圍內的重大事項進行審計調查，為節省審計資源，減輕被調查單位的負擔，應防止不必要的重復調查。
二是客觀公正與求是原則。審計人員在辦理審計調查事項時，以獨立、超脫的眼光看問題，不偏不倚地對待調查事項，不帶任何主觀偏見。對調查情況進行真實反映，切實反映，不主觀意斷。審計人員與被調查單位有直接利害關系的應當回避。
三是嚴格保守秘密原則。審計人員在實施審計調查中知悉國家秘密和被調查單位的商業秘密，必須守口如瓶。如有泄露應承擔相應的法律責任。
2、必須嚴格把握立項關鍵環節。審計調查能否達到預期目的立項是關鍵，因此，審計調查立項應充分論證，切忌草率。通常情況下，除政府交辦調查項目外在立項要考慮要素有以下幾點：
一是宏觀性。這是審計調查項目在立項時首先要考慮的問題，審計調查項目不能局限于個別的、局部的微觀現象，至少也要定位行業或系統這個層面上，否則審計調查結果的影響面就沒有宏觀性和代表性，最終成果也難以轉化。沒有宏觀意義的審計調查，其效率效果遠不如具體項目審計。如開展中小學教育收費情況的審計調查。在立項時必須考慮被調查學校的量要點所有中小學的30%以上，如果只調查3—5所中小學，即便存在亂收費現象，其調查結果也沒有代表性。
二是服務性。審計調查的目的是及時向政府提供經濟運行信息，促進宏觀調控，為發展社會主義市場經濟服務。這就決定了審計調查出發點與落腳點，如同揭露問題目的在于糾正問題一樣，因此審計調查項目在立項時要有明確的服務目標。審計調查報告不僅揭露問題，更重要是提出建議與對策應成為政府、有關部門糾正問題、或推廣某種經驗做法的載體和抓手。如改制企業稅收及職工養老基金繳納情況，既要如實反映改制企業稅收和職工養老基金征管中的問題，還要分析原因，提出對策，這樣的報告有血有肉，很容易黨委的政府重視。
三是前詹性。審計調查項目在立項時，許多苗頭性或潛在性問題，一般不為領導知曉，但卻對經濟政治工作的發展構成破壞性影響。對這類調查項目立項時要有前詹性，不因問題暴露的不充分或暫時而擱淺，比如前幾年掛牌的校辦福利企業騙取優惠政策退稅問題；掛牌的開發區，大批農民失地問題；機關辦三產等在當時都只是苗頭性問題，甚至被當作經驗推廣，但這些總是的背后隱藏著及其復雜政治經濟問題，對這些問題進行審計調查，及時向黨政部門報送此類問題審計調查報告，對完善宏觀經濟管理有著重要作用。又比如當前比較突出的是政府大量負債進行城市化建設，現代人建設子孫后代還賬問題，今后財政不勘重負，如果對政府負債建設資金進行調查其意義也是很深刻的。
四是時效性。這是審計調查必須考慮的問題，有些問題的表面現象領導已知曉，但缺少有力的、翔實的第一資料，決策和決心難下。顯然這類審計調查的目的是為領導解決問題提供定量、定性的決策依據，以解燃眉之急，一定要突出一個“快”字，在項目計劃安排上要急事先辦，在審計力量配備上要集中精兵強將，“炒冷飯”的項目即使質量優良，也只是“雨后送傘”，意義不大。
3、必須準確真實獲取調查證據。審計調查的實施過程主要是獲取、鑒定和使用證據過程。審計人員在調查取證過程中應注意以下四點：
一是靈活運用取證方法。通常情況下主要通過檢查、監盤、觀察、查詢、計算、分析性復核等方法取得被調查單位的有關材料。也可以運用召開座談會等方法獲取相關證明材料。上述方法要靈活掌握，要根據被審計單位的具體情況而定。
二是出示合法有效證件。審計人員在向被調查單位之外的有關單位和個人進行調查取證時，應當出示本人的工作證件（審計執法證）和審計調查通知書副本（復印件），以表明自己的身份，取得接受調查者的信任。
三是客觀公正事實清楚。取證材料應當具備客觀性、相關性、充分性和合法性，具有足夠的證明力，能夠證明相應的調查事項。客觀性：是指證據必須是客觀存在的事實，不是任何主觀意斷的東西；相關性：是指證據與調查事項之間存在某種實質性的聯系；充分性：是指證據足以證明相應的調查事項并形成合乎邏輯的結論。合法性：是指證據符合法定種類并依照法定程序取得。
四是簽名蓋章以示負責。審計人員取得的有關違反國家規定的財政收支、財務收支行為以及其他重要事項的證明材料，應當有提供者簽名或蓋章，以示負責。不能取得提供者簽名或蓋章的，審計人員應注明原因。提供者拒絕簽名或蓋章不影響事實存在的，該證明材料仍然有效。
4、必須慎重處理調查中的有關問題。由于審計調查是審計機關就與國家財政收支有關的特定事項對被調查單位進行專門調查活動，不屬于審計機關對被調查單位的正式審計，因此在審計調查過程中，調查組即使發現被調查單位有違反國家規定的財政、財務收支行為的，也不能對被調查單位違反國家財經法規行為進行處理、處罰，而應當及時將報告派出審計機關，由派出審計機關決定是否需要對其進行處理、處罰。審計機關認為有必要對被調查單位進行處理、處罰，應當嚴格按照法定的審計職權和程序進行。之所以這樣規定，是為了維護審計監督的嚴肅性，防止隨意執法、任意執法，保障被調查單位的合法權益。
（1）是指審計部門對對一個行業、一個系統或者一個經濟側面所存在的流弊，或為弄清某一經濟問題，進行比較全面詳細考察了解活動。（中國審計大辭典）。
（2）專項審計調查是指審計機關主要通過審計方法，對與國家財政收支或者本級人民政府交辦的特定事項，向有關地方、部門、單位進行的專門調查活動。（專項審計調查準則）。
專項調查報告（實用16篇）篇十一
本文目錄。
保障了國家稅收收入、維護了納稅人的合法權益;也保護了稅務干部，將不良傾向和苗頭消滅在萌芽狀態，增強了廉政建設。但是，傳統的稅收執法監察模式與現行的稅收精細化管理越來越不相應，從而制約了稅收執法監察作用的有效發揮。鑒于“兩權監督”的內容廣泛，目前監督力量不夠，監督形式不活，監督效果不明顯。我們認為，開展專項稅收執法監察則是解決問題的較好途徑。
傳統稅收執法監察的弊端。
稅收執法監察的對象即是稅收“兩權”，即稅收執法權和稅務行政管理權。稅收執法權包括稅額核定、停歇業戶管理、異常申報、增值稅一般納稅人認定、增值稅專用發票和其他發票管理、減免緩稅審批、所得稅稅前列支審批、稅務稽查處罰等各個環節;稅務行政管理權包括干部選拔任用、人員錄用調配、重大事項的決定、財務經費管理、基本建設、政府采購等各個環節。可見，稅收“兩權”涵蓋了稅收工作的方方面面。
傳統的稅收執法監察基本模式是：每年度由上級稅務部門統一部署，集中時間開展，監察和檢查的內容圍繞稅收“兩權”進行設置，每年基本相同。其弊端是：
一是時間過于集中，缺乏靈活性;。
二是事權過于集中，缺乏自主性;。
三是內容過于集中，缺乏針對性;。
此外，由于時間安排緊湊，檢查內容繁多，加上當前監察干部人力不足等多種因素，檢查的深度和質量難以保證。
專項稅收執法監察的實踐。
針對傳統稅收執法監察的弊端，近年來，各地紛紛開展起專項稅收執法監察。所謂專項稅收執法監察即是對稅收“兩權”認為薄弱的環節或某一點開展針對性檢查。如在一次省局召開的紀檢監察調研座談會上，據某市局介紹，該局針對停歇業戶進行了專項檢查，結果在抽查的11戶當中，竟有8戶為假停歇業，該市局以此為突破口，組織人員對全市停歇業戶進行了檢查，發現了大量的假停歇業戶。近年來，省局也嘗試開展了諸如此類的專項稅收執法監察活動，如xx年開展的人事紀律檢查，xx年開展的財經紀律檢查等，成效都非常明顯。我局也曾就納稅評估、廢舊物資回收等高風險企業進行了重點檢查，效果也很不錯。
開展專項稅收執法監察的思考顯而易見，專項稅收執法監察具有比傳統的稅收執法監察更多的優越性：
一是針對性更強。一事一查，或幾事一查，有較強的針對性;。
三是深入性更高。由于檢查的對象單一，可以組織精兵強將深入細致地進行檢查，檢查效果更好。
可以預見，專項稅收執法監察將是今后開展稅收執法監察的重要手段。目前，專項稅收執法監察還正在萌芽和創新階段，我們認為，要認真地加以完善和規范：
第一，健全組織領導。專項稅收執法監察活動應在各級黨風廉政領導小組領導下開展，具體工作由各級監察部門牽頭組織實施，涉及多個部門聯合行動的由紀檢組或分管領導進行協調。
第二，完善工作機制。整合政策法規監督、干部人事監督、財務審計監督、行政監察監督、巡視檢查監督等職能部門的監督資源，制定與完善信息共享制度、聯系會議制度等，及時發現和掌握薄弱環節、存在的問題，以便有的放矢，對癥下藥。做好規劃，每年度扎實有效地開展好2—3項監督檢查，促進依法治稅，依法管理。
第三，拓展監督渠道。通過“六個融入”，實現“三個貫穿于”，即把“兩權監督”融入依法治稅之中，強化執法監督，促進依法組織收入;融入科學管理之中，完善崗責體系,健全執法責任制;融入行政管理之中，完善決策的規則和程序，健全人、財、物管理制度，推行人事、財務、事務公開;融入優化納稅服務之中，進一步減輕納稅人辦稅負擔，糾正損害納稅人利益的不正之風;融入信息化建設之中，將“兩權監督”逐步納入系統網絡，通過過程控制和標準化管理，減少權力運行的隨意性;融入干部隊伍建設之中，加強對領導班子和領導干部的監督管理，抓好勤政廉政教育，推進國稅廉政文化建設。
上調查等形式進行。
四是開展述職述廉，加強廉政測評。全系統副科以上干部每年要結合公務員考核進行述職述廉，由干部職工現場對其廉政測評。逐步試行稅收管理員向所管轄區域納稅人述職述廉，由納稅人現場進行廉政測評。
第五，注重成果運用。每項監察(監督)活動結束應形成完整的。
工作報告。
向黨風廉政領導小組或同級黨組報告提出意見和建議供領導決策參考。考核測評類的監督結果除進入個人廉政檔案外還應作為評先評優、職務晉升的依據實行“一票否決”考核測評不合格者不得評先評優已經取得先進榮譽的取消其榮譽稱號。各項監督結果實行一定范圍內通報、全系統通報接受干部職工再監督。
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本研究咨詢報告主要由經濟發展研究院研究中心撰寫，經濟發展研究。報告根據國家統計局、工商局、稅務局、海關總署、國務院發展研究中心、發改委、商務部、國家信息中心、各大商用數據庫、相關行業協會、報刊雜志及各市調公司所公布的資料撰寫，本報告是相關企業、相關研究單位及銀行政府等準確、全面、迅速了解目前該行業發展動向、把握企業戰略發展定位方向不可或缺的專業性報告。
【目錄】。
第一章礦泉水行業概況。
第一節行業介紹。
第二節產品發展歷程。
第三節當前產業政策。
第四節礦泉水所處產業生命周期。
第五節礦泉水行業市場競爭程度。
第二章礦泉水產品生產調查。
第一節國內產量統計。
一、產品構成。
二、產量統計數據。
第二節地域產出結構。
第三節企業市場集中度。
第四節產品生產成本。
第五節近期礦泉水項目投資建設情況。
第三章礦泉水產品消費調查。
第一節產品消費量調查。
第二節礦泉水產品價格調查。
第三節消費群體調查。
一、消費群體構成。
二、不同群體消費特點。
三、下游消費市場需求規模調查。
第四節消費區域市場調查。
第五節品牌滿意度調查。
一、品牌結構。
二、品牌地域性差異調查。
三、品牌滿意度。
第六節渠道調查。
一、銷售渠道分析(緊密、松散、主渠道等)。
二、消費場所構成。
第四章礦泉水產品進出口市場調查。
第一節進口市場。
一、進口產品結構。
二、進口地域格局。
三、進口量與金額統計。
第二節礦泉水產品出口市場。
一、出口產品結構。
二、出口地域格局。
三、出口量與金額統計。
第三節礦泉水產品進出口政策。
一、貿易政策(傾銷與反傾銷)。
二、關稅政策(優惠或者限制)。
第五章典型企業與品牌調查。
第一節企業一。
一、企業簡介。
二、產品構成。
三、產銷量統計。
四、近期發展規劃。
五、產品投放區域格局。
第二節企業二。
一、企業簡介。
二、產品構成。
三、產銷量統計。
四、近期發展規劃。
五、產品投放區域格局。
第三節企業三。
一、企業簡介。
二、產品構成。
三、產銷量統計。
四、近期發展規劃。
五、產品投放區域格局。
……。
第六章重點城市消費調查。
第一節北京。
一、產品品牌結構。
二、消費群體構成。
三、消費渠道構成。
四、價格變化趨勢。
五、產品滿意度調查。
第二節上海。
一、產品品牌結構。
二、消費群體構成。
三、消費渠道構成。
四、價格變化趨勢。
五、產品滿意度調查。
第三節深圳。
一、產品品牌結構。
二、消費群體構成。
三、消費渠道構成。
四、價格變化趨勢。
五、產品滿意度調查。
第四節西安。
一、產品品牌結構。
二、消費群體構成。
三、消費渠道構成。
四、價格變化趨勢。
五、產品滿意度調查。
……。
(以上城市客戶可以指定)。
第七章細分市場調查。
第一節細分市場一。
一、產品應用特點。
二、市場容量。
三、消費模式。
四、發展趨勢。
第二節細分市場二。
一、產品應用特點。
二、市場容量。
三、消費模式。
四、發展趨勢。
第二節細分市場三。
一、產品應用特點。
二、市場容量。
三、消費模式。
四、發展趨勢。
……。
第八章礦泉水市場上下游市場調查。
第一節原材料市場。
一、礦泉水上游原材料構成。
二、國內產銷量。
三、原材料價格走勢。
四、主要供應企業供應量。
五、產業政策。
第二節消費市場。
一、礦泉水消費市場構成。
二、礦泉水消費市場結構變化趨勢。
三、礦泉水下游市場相關政策。
四、主要消費群體(企業)消費量。
第三節產業鏈運行分析。
一、礦泉水產業環境分析。
二、上下游關聯度分析。
第四節礦泉水產業發展前景預測。
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此次調研共走訪了4所學校，深入到村小，通過聽匯報、開座談、查資料等形式，對農村少先隊工作有了一次較全面的了解。
一、少先隊組織建設。
1、組織建設：學校黨政領導重視少先隊工作，少先隊組織健全，有大隊、中隊、小隊組織;成立了大隊委員會。
2、陣地建設：全部建立了少先隊綜合活動室，沒有建立紅領巾廣播站;有自辦。
黑板報。
3、輔導員隊伍建設：自身業務過硬，但從未接受過專門培訓，都是兼職。
4、工作經費：在調查的4所學校中，少先隊活動沒有專項經費，
5、活動時間：在活動開展的周期上，都是不定期開展，形勢不容樂觀，這也是經費限制帶來的必然。
6、少先隊組織普遍開展了常規活動，發揮了組織的作用。
二、現存在的問題。
1、少先隊大隊輔導員素質不高，兼職任務重。
少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質外，還要具有較強的組織領導能力，開放的思維、飽滿的熱情、開朗的個性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來就薄弱的農村小學是難以達到的，教師外出進行“主業”培訓機會都沒有，更何況是“從業”的少先隊工作學習，教師自我學習又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學歷進修和業務學習還得搞。兼職輔導員往往還是學校的骨干力量，身擔數職，簡直無法顧及少先隊工作。
2、少先隊工作開展的經費難以保證。
農村小學規模小，收費少，方方面面的開支不少，學校運轉困難大，沒有資金投入到其中，最終使少先隊工作成了無組織、無場所、無資金。
3、輔導員兼課較多，少先隊的業務知識缺乏，信息閉塞。
輔導員都是自己摸著干，或校長教怎么干就怎么干。農村青年教師缺乏，任課相對較多，最少也是14節，其中有1位輔導員還兼班主任工作，這與省里文件規定“大隊輔導員每周課時6—8節”相差甚遠，而且主要精力都放在。
工作計劃。
'target='_blank'教學上，根本沒有更多的時間去閱讀業務書籍或去開展隊活動。致使出現輔導員不知建隊節是哪一天，不知主題隊會程序、隊干輪流制和選舉制度，不知“全童入隊”的思想，而堅持“成熟一個，發展一個”等等，大隊輔導員如此，中隊輔導員更是不知所云。
[nextpage]。
4、少先隊的陣地建設薄弱，沒有更好地發揮作用。
少先隊大隊部是隊干部開會議事、進行隊前教育的場所。農村學校教舍雖緊張，但校領導較重視少先隊工作，大都能騰出一間或大或小的隊室。但由于上述的原因，隊室缺乏管理，布置不規范，利用率較低。有的把中隊旗倒掛在大隊部的墻壁上，入隊誓詞想當然的亂編一個，張貼墻上;活動照片陳舊，隊史掛圖也沒有。鼓號亂扔地上，桌上、柜上一層灰，簡直成了儲藏室。
5、由于業務知識、信息的缺乏，少先隊活動內容缺乏新意。
傳統的少先隊活動沒有特色，新的少先隊思路和理念沒有滲透和反映出來，“手拉手”活動還停留在互相表演節目的層次上，“新世紀我能行”、體驗教育活動、“民族精神代代傳”、活動等近年來開展的少先隊活動，在農村根本沒有體現。
6、少先隊員的主體地位和隊干的作用沒有得到體現和發揮。
輔導員是少先隊員的指導者和親密朋友，少先隊組織是少年兒童的群眾性組織，應該自己的活動自己搞。農村輔導員缺乏少先隊的專業知識，對輔導員的職責并不明確，任何活動都親自去策劃、設計，孩子們被動地充當某個角色，去表演一下，參與一下，導致活動成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊員們的主動性、積極性沒有充分得到調動和發揮。
三、解決問題的辦法。
1、進一步加強對農村少先隊工作的指導力度。
上級團委學少部要針對農村少先隊工作的特點，制定好農村少先隊工作計劃，經常召集農村輔導員開會、活動、聽取意見，為他(她)們出謀劃策，每學期至少有一次城鄉之間少先隊工作的觀摩活動。要經常到村小去了解情況，發現問題，指導工作，保證對一線工作情況及時掌握。
2、重點加大農村輔導員和分管領導的業務培訓。
在調研中，我們能深刻感受到農村輔導員對于業務知識的渴求和業務培訓的迫切心情，尤其是想干還不會干的剛上任的年輕輔導員和干了許多年一直摸著干摸不出頭緒的老輔導員，包括一些校長，他們的愿望都很迫切。上級團委學少部應大輔導員分批進行輪訓，加強隊伍建設。
3、進一步督促落實農村輔導員的待遇問題。
調查表明，農村學校黨政領導對少先隊工作高度重視，認識到位;少先隊內部組織機構健全，管理得當，但也表現出部份學校對于少先隊一些必要的基礎設施和宣傳設施的建設還需進一步加強，為適應新形勢特別是在建設社會主義新農村改革背景下，少先隊工作從內容到形式的變革需要奠定一定的物質基礎。
專項調查報告（實用16篇）篇十二
一言一行見公德：通過校園廣播，利用晨會時間向全體學生宣傳公德內容的典故、小故事，使學生感受和體會公德是做人的根本。通過組織社會實踐活動，到公園撿白色垃圾，使學生樹立公德意識。本學年學校還將評出40名公德小標兵，每月10名。另外，結合3月份安全月，在全校范圍內舉辦“森林防火、感恩自然”啟動儀式。把公德教育在全校范圍內掀起高潮。
專項調查報告（實用16篇）篇十三
有關的特定事項，向有關地方、部門、單位進行專項審計調查，并向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果。而審計機關向本級人民政府和上一級審計機關報告審計調查結果是通過編寫審計調查報告來實現的。因此，在專項審計調查實施結束后如何編寫好專項審計調查報告就尤為重要。下面就如何撰寫專項審計調查報告，淺談個人的幾點看法：
專項審計調查報告應包括調查依據、實施的基本情況、被調查事項的基本情況及總體評價、調查發現的主要問題、原因分析以及建議。對于以上內容，應如何安排調查報告的結構和文字的表述方法，是撰寫專項審計報告的寫作技巧問題。所謂結構，就是報告的內容如何分段而構成一個整體的問題。具體包括如何開頭、如何結尾，如何羅列調查出的問題，審計的評價、原因分析、意見和建議如何體現等。結構安排得當，能使審計調查報告條理清楚。否則，就達不到預定的目的。結合實踐經驗，專項審計調查報告一般可作如下安排：第一部分：主要敘述審計調查的概況。在寫明審計調查報告的標題、日期、受文機關后，就要闡明審計調查概況。寫明根據什么可簡單的交代調查的緣由、內容、目的等。
第二部分：主要寫審計調查過程和結果。它是審計調查報告的主要內容。寫好這部分，是審計調查報告是否有說服力的關鍵所在。
(一)要敘述被調查事項的基本情況及總體評價。
基本情況主要說明與調查目標有關的被調查事項背景信息，總體評價主要是針對調查結果發表評價意見。評價要針對被調查單位財經工作和存在的問題，依據調查結論，進行評價，做到把握總體、客觀適當，充分體現整體性和宏觀性。為防止審計風險，盡量不要作出絕對肯定或絕對否定的評價。
(二)問題的集中、分類和分析。
從諸多的調查材料中，尋找帶有共性的問題，將其相對集中在一起，按順序單列起來。反映問題做到主次分明、重點突出，切忌單個羅列、輕重不分、分類錯誤等現象。每類問題的表述原則上要先總體、后列舉，要首先反映問題總量、占總體比率、發展規模、程度和趨勢、影響面及其后果。要分析問題產生的主觀原因和客觀原因、歷史原因和現實原因，分析問題要切中要害，要從大量的財務數據和非財務資料中歸納出規律性從中發現客觀實質，真正找到問題產生的原因。
要針對具體問題，從根治和控制的角度，提出改革體制、健全機制、完善法規等標本兼治的建議、促進整改和規范等解決實際問題的具體措施。如審計調查中發現某縣計生經費投入不到位問題，在寫建議時不能簡單寫出加大計生經費的投入。可以建議政府要建立健全計劃生育經費財政投入保障機制，對計生經費支出要分類管理，據實測定，進一步細化預算，這樣才能便于采納，達到加大計生經費投入工作的目的。
第三部分：結尾。主要寫清編寫審計調查報告的審計機關的名稱，并注明報告日期。
在審計調查工作結束之前，應對審計調查全過程進行認真的檢查和總結，做一番去粗取精，去蕪存菁的整理工作，舍棄無關緊要和可有可無的材料，選擇具有代表性的事實材料，針對審計實施方案檢查審計任務是否完備齊全。如果材料不足，應予補足；證據不充分，應進一步充實；數據未核實的，應抓緊核準；工作底稿不齊，應繼續補充，將審定后的材料，按照不同內容，進行分類，歸納。如分成哪些是擠占、挪用方面的，哪些是違規發放獎勵、補貼的，等等。
(二)擬訂提綱。
專項審計調查與其它文章不同，需要靠大量的事實材料說話，在收集和選擇整理歸類的基礎上，可按照問題的主次，統籌安排，確定表現形式，編寫較為詳細的調查提綱。
通過資料的整理和提綱的擬訂，審計調查的基本內容已經具備，只有用文字組織說明，調查報告初稿也就自然形成。初稿形成后，要經過研究，認真加以修改，盡可能做到完整無缺。
寫好專項審計調查報告是審計程序的重要一環，是對審計調查事項的準確、客觀、高度概括和評價，是為領導提供宏觀決策的依據。撰寫時應注意以下問題：
(一)注意內容和形式的統一。
內容決定形式，形式為內容服務。上述談到的形式，是一般的寫法，并非在任何情況下，均可生搬硬套。在審計實務中，會遇到各種各樣和意想不到的問題，這就需要采用適合表述各種不同需要的形式。
(二)語言要樸素、簡練、確切，結論要有證有據。
審計調查報告是應用文，不要用華麗的辭藻和過多的形容詞進行修飾，更不能大發議論，進行邏輯推理。
(三)文風要實事求是，法規引用要正確。
寫審計調查報告，就是要求事實準確，文字表述無誤，引用法規正確。發現多少問題，就寫多少問題；是什么問題就寫什么問題，讓事實說話。如：在審計調查時發現計生經費投入嚴重不足，可以寫出以下事實，表明問題的嚴重：“某縣某年應投入計生經費2410萬元，實際投入670萬元，實際投入占應投入的。”注重把事實說清楚。既防止望風捕影，夸大事實，又要防止大事劃小，小事劃無。
****（審計機關全稱）專項審計調查報告*審**調報?20**?**號被調查單位：****審計調查項目：****根據《^v^審計法》第二十七條的規定，****（審計機關全稱或者規范簡稱）派出......
淺談如何撰寫專項審計調查報告摘要:本文從專項審計調查報告的內容和結構、撰寫專項審計調查報告的步驟及在撰寫中應注意的幾個問題三個方面，淺談了如何寫好專項審計調查報告......
專項調查報告（實用16篇）篇十四
摸清我市農村中小學d級危房改造建設項目的基本情況，揭示省和市財政轉移支付資金、地方配套資金在籌集、管理和使用中存在的問題，糾正專項資金運行、資金核算和項目建設中的違紀違規行為，揭露損失浪費行為，評價資金的使用效益和管理效果，分析問題成因，提出改進管理的意見和建議，為市委、市政府決策提供依據。
本次專項審計檢查范圍：省、市、縣級教育、財政、發改委等部門提供的20--年至20--年農村中小學d級危房改造項目資金籌措、使用及管理情況。
本次專項審計的對象：市、縣(區)危房改造辦公室及其管理的危改資金專戶，并抽審項目學校。市、縣(區)對項目學校抽審數不低于項目數量的30%，重點是項目數量較大、建校地點偏遠、有群眾舉報的危改項目。抽查項目由審計檢查組隨機確定。
1.檢查d級危改項目立項程序是否合規，危改項目是否有房管部門的d級危房鑒定書，是否符合省定范圍和省定項目;有無虛報危改項目或危房面積，有無將不屬于危改項目范圍的教職工宿舍、學生宿舍、幼兒園及廢棄不用的校舍，列入危房改造項目。
2.檢查危改項目學校的選址是否結合中小學布局調整統一規劃;是否存在學校規模小、學生少及項目建設面積過大，教學資源浪費現象。
3.檢查危改項目調整是否經中央、省危改辦批準，有無擅自更改、調整已批復危改項目和工程建設計劃行為，工程的實際執行情況與建設計劃有無嚴重的移項和“兩張皮”現象。
(二)危改工程專戶設置及專項資金配套、管理情況。
危改工程專項資金主要包括：中央工程專款(含財政專項資金和國債專項資金);第二期“國家貧困地區義務教育工程”用于危房改造的資金;省級財政配套資金;省級及省級以下各級人民政府用于工程的其他資金;其他渠道用于工程的資金(農村集資、社會捐贈等)。根據《安徽省中小學危房改造工程項目管理辦法》，重點檢查市、縣(區)對于中央和省安排的危房改造工程專項資金是否按省級專款規定比例(3：2)配套;根據《安徽省中小學危房改造工程專項資金管理辦法》(財教〔20--〕849號)第六條“中央工程專款和省級配套資金以及其他用于工程的專項資金，全部納入專戶管理”，重點檢查各縣(區)財政部門有無設立危改工程專項資金專戶，危改資金是否通過專戶下撥，是否存在危改資金與其他經費賬戶混用情況;對下撥的中央和省補助的危改資金，市級是否在3個工作日內劃撥到縣(區)級財政危改資金專戶;是否堅持危改資金集中在縣(區)級管理，封閉運行，專款專用。
(三)危改工程專項資金撥付情況。
1.檢查各縣(區)危改專項資金安排是否合理，有無違背國家“集中投入，建一所成一所”的要求，項目資金安排過于分散，隨意性較大，“撒胡椒面”，造成資金使用效益低下及損失浪費情況;有無因撥款不及時、資金安排分散、配套資金不落實等原因造成“半拉子”工程現象。
2.檢查是否建立了嚴格的資金撥付申報和審批制度，對省批復的項目是否按照項目實施進度撥付資金，各縣(區)有無截留、滯留危改資金行為及因撥款不及時耽誤工程完工情況。
3.檢查危改資金撥付程序是否合規，資金集中在縣(區)管理的，有無將危改資金不直接撥付工程施工單位或供貨商，而違規直接下撥至鄉鎮及項目學校。
(四)危改工程專項資金使用及資產管理情況。
中小學危房改造工程資金重點用于補助教育部門舉辦的縣級及縣以下教育階段的農村中小學及相應階段的特殊教育學校。危改工程專項資金使用及資產管理審計的重點：
1.檢查中央和省補助的專項資金是否全部用于危改工程土建項目，有無用于償還債務，有無平調、挪用、擠占危改資金現象;檢查有無設置賬外賬、“小金庫”及貪污、私分危改資金行為。
2.檢查危改工程資金列報范圍和票據使用是否合規，從原始票據入手，查看與施工單位協議及決算中有無將項目學校的房屋安全鑒定費用、桌椅等教學器材、教師宿舍建設或裝修費用、危改辦的辦公費、會議費、差旅費等與工程項目無關的費用列入工程費用;有無票據使用不合規，白條大額現金支付危改專項資金現象。
3.檢查危改專項資金專戶存儲的利息所得，是否由同級財政部門商教育部門專項安排用于補充中小學危房改造工程專項資金，有無擠占、挪用行為。
4.檢查已竣工項目學校固定資產產權是否明晰，有無資產不入賬、產權轉移及校舍被占用現象。
5.檢查工程項目建設中是否存在虛報造價、高報低造等行為。
6.檢查項目學校危改工程負債情況，是否存在虛假負債及因項目學校負債太重，影響學生正常上課情況。
(五)危改工程項目實施及工程建設情況。
檢查危改工程項目實施(主要是第二期危改項目)是否堅持以縣為主“五統一”原則，即縣級人民政府負責“工程”的組織、實施與管理，統一規劃立項審批、統一勘探設計、統一招標監理、統一資金管理、統一驗收和決算審計，有無將工程的資金及項目下放到鄉鎮、村、校組織實施與管理;檢查d級危房經機構鑒定并留下必要資料后，是否立即拆除，防止發生意外;工程建設是否按照基本建設程序進行管理，有無實行工程預決算制度，是否杜絕“三無工程”(無規劃設計、無工程監理、施工隊伍無資質)，有無出現工程質量低劣、管理不善或項目變更等原因造成項目失敗、資金損失浪費或安全隱患嚴重等問題(改造中的新建校舍規定最低使用壽命應在50年以上)。
四、審計檢查的組織和時間安排。
(一)審計檢查的組織。市審計、財政、計委、教育、建管部門聯合開展此次審計檢查工作，市審計局牽頭。審計檢查組成員由各參與部門分別抽調4至5名業務骨干組成，分成4個審計檢查小組，對市本級和各縣(區)危房改造資金收支情況進行直接審計檢查。每組的組長負責本組的審計檢查工作，包括審計取證、復核和提出審計報告等工作，確保審計工作質量。
(二)審計檢查的分工。根據本次審計工作需要，具體實施審計中，市審計局負責具體組織本次全市農村中小學d級危房改造資金審計工作，并對市危改辦及市財政管理的危改專戶資金實施審計和審計調查，審計項目單位資金籌集、使用和核算以及學校負債等情況;市財政局主要負責審計檢查各級財政資金預算、資金到位、資金撥付和資金運行的真實性、合規性等;市計委負責立項程序和項目管理;市教育局負責d級危房確定，學校布局，資產管理、使用及產權等;市建管局負責審計工程招投標和“四制”的執行情況以及項目實施、工程質量、驗收等。
(三)審計檢查的時間安排。20--年10月21日前做好各項準備工作，進行審前調查，審計人員分組等;20--年10月24日至11月4日，審計組對市本級和各縣(區)實施審計和審計調查，提交對各被審計單位的審計報告等;20--年11月上旬，市審計局牽頭，對本級及各縣(區)審計中反映的情況進行認真整理、歸納和分析，匯總審計情況，向市政府和省審計廳上報綜合報告，并下達審計意見和審計決定。
五、工作要求。
(一)提高認識，加強領導。各縣(區)人民政府和項目單位主管部門、建設單位應高度重視這次專項審計檢查工作，認真對待，做好配合工作。參加審計的單位應精心組織，相互配合，保障檢查人員及時到位，保證工作質量。
(二)全面審計，突出重點。對重點資金、重點單位、重點環節進行重點審計，重大問題和案件線索要組織力量一查到底。審計期間要注意及時通報情況，并做好審計。
(三)拓寬思路，改進方法。一是堅持賬面審計與查閱項目檔案資料相結合，賬面審計與現場勘察相結合。二是采取審計與審計調查相結合。三是將查處問題與分析原因相結合，有針對性地提出審計意見和建議，為市政府及有關部門加強和改進管理提供參考依據。
專項調查報告（實用16篇）篇十五
6月1日，四川省統計局民調中心公布的四川公眾環保意識專項調查報告顯示，公眾對環保呈現出關注度較高，但參與度低的特點。其中，有94.9%的受訪者表示關注環保問題，但各類主要環保活動的參與率均低于40%，僅有4.9%的受訪者知曉全國統一的環保舉報熱線。
省統計局相關負責人介紹，本次調查通過計算機輔助電話隨機訪問的方式進行，在成都、綿陽、攀枝花、宜賓等9個市(州)，抽選城鄉居民進行調查。“最終共完成3000個有效樣本，受訪者性別、年齡等分布合理，調查樣本有較強的'代表性。”
調查結果顯示，公眾對環保問題有較高的關注度，表示“非常關注”、“比較關注”和“一般關注”的公眾占到了94.9%。經過計算，公眾對環保問題的關注度為79.5。其中，城鎮受訪者的關注度為80.4，農村為78.2。同時，公眾普遍認為，環境保護是全體社會公眾共同的責任，74.7%的受訪者認為“環境保護，人人有責”。
但與之相反的是，調查結果顯示，公眾對環境保護的實際參與程度非常低。“28.5%的受訪者表示，近一年來沒有組織或參加過環境保護活動。”各類環保活動中，除“植樹護林、領養樹”和“清除公共場所垃圾或小廣告的公益活動”公眾參與率為37.7%和31.6%外，其余活動參與率都在20%以下。
4.9%受訪者知道環保舉報熱線。
調查結果顯示，公眾對當地生態環境狀況總體評價較低。只有11.1%的受訪者認為當地生態環境“非常好”，近半數受訪者認為當地生態環境“一般”，而超過15%的受訪者表示，當地生活環境“較差”或“非常差”。
大部分受訪者認為，“固體廢物污染”、“空氣污染”、“水污染”是當前環境污染存在的三大問題，其次是噪音污染和土壤污染。在3000名受訪者中，只有8.7%的受訪者表示，自己所在地區不存在污染。
當發現身邊的環境破壞行為時，53.8%的受訪者表示，會考慮通過電話或到環保部門舉報，但其中有部分公眾不知道如何舉報。31.5%的受訪者選擇主動撥打相關部門電話進行舉報，12.1%的受訪者選擇到環保部門舉報。知曉全國統一的環保舉報熱線12369的受訪者僅有4.9%。
“以上結果反映出，目前受訪者對環保問題舉報渠道的了解情況較差，雖然不少受訪者有意愿舉報環保問題，但實際舉報參與低。”統計局相關負責人分析說。
受訪者為環保建言獻策。
值得欣喜的是，97.6%的受訪者認為，有必要提高社會公眾的環保意識。受訪者認為，應該通過電視廣播、微信、微博以及其他網絡媒體，向公眾宣傳環保知識，提高環保意識。
另外，針對提高公眾環保意識和環保部門搞好環保工作，近半數的受訪者提出了自己的建議。比如，“環保部門應暢通信息渠道，及時公開各類環境問題、環境違法行為以及處理結果等信息”、“應完善環保舉報平臺”等。
還有受訪者建議，對環境污染嚴重、問題較多的地區，加大環保設施、設備和資金投入，“重點加強對水污染、生活垃圾、建筑垃圾、霧霾、噪音污染等問題的監控和治理，加強對養殖業、化工廠、餐廳、石油等行業的排污管理”。
在對破壞環境行為的懲戒方面，有受訪者建議，加強環境執法，完善獎懲制度。“加大對亂排亂放企業、私自焚燒等違規違法行為的懲治力度，關閉高污染企業，嚴懲違法人員，進一步提高違法成本。”受訪者還建議環保部門，實行異地交叉檢查和執法，避免執法不公現象。
專項調查報告（實用16篇）篇十六
本人擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。
一、強化養成教育，培養良好習慣。
一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，從如下具體方面著手：
1、培養學生講文明、懂禮貌的好習慣。
根據《小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》，結合農村學生文明禮貌欠佳的情況，我經常組織學生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽，學生既是參與者，又是監督者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結，針對問題及時采取措施。這樣，學生打架、罵人的現象就減少了。
2、培養學生關心集體、愛護公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。“三找”是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。“三禁”是禁止亂寫亂畫、禁止隨地亂扔、禁止隨地大少便。“三查”是查不良現象是否減少、查哪些同學有進步、查衛生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學生關心集體、愛護公物、講究衛生的良好習慣就容易養成了。
3、培養學生不自私、關心他人的好習慣。
二、轉化后進學生，提高整體素質。
一般來說，班上的后進生要么性格古怪，要么學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們：帶著“四心”，真誠以待。
“四心”就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
例如我班的陳同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。為了讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯；送給學習用品、生活用品；學習上耐心輔導、誠心激勵。經過一年的教育，他的生活態度積極了，學習成績進步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。
教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受并被感化的。
三、嚴格遵守制度，措施靈活得當。
“嚴是愛，松是害”，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭；在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點，增強警惕性和進取心。根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。
四、加強家長聯系，提高教育成效。
對學生進行家訪，密切與家長聯系，了解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中我會更加努力，爭取再創佳績！