制定活動方案的目的是為了確保活動的順利進行，達到預期的效果。為了幫助大家更好地制定活動方案，小編特意搜集了一些成功的案例和經驗，供大家參考。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇一
：為了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：
20xx.5.20。
全體師生。
根據學校和基地人員商議，對本校五年級的學生進行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。
1、學校德育辦公室下發活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內對學生進行安全教育。
2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動結束后，整隊回校。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇二
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的`學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
走進特色農業了解科學種植。
三年一班學生。
自行車到達，步行參觀。
班主任及科任老師。
1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
（4）、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；
（5）、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。
4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
1、各中隊要圍繞“走進特色農業了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。
3、安全第一（游玩、上、下路騎車等）。學生一律穿校服。
4、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
5、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
6、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇三
鍛煉身體，豐富生活，放松心情，溝通感情。
二、活動時間。
__年x月x日。
如果有重大變故另議。郊游時間定為半天。如果本次活動十分成功，可作為下回組織活動的參考。
三、活動地點。
__縣__公園。選擇理由：風景好、近郊。
四、活動參與者。
__學院__級全體同學。
五、交通方法。
一是自行車；
二是步行。不管那種形式均考慮大多數人意見，所以不得反對。不統一行動者失去活動資格，認錯態度好者，在獲得優先表演權后，考慮回隊。
六、組織安排。
1、按相對自愿原則分組，上交分組名單及組長，以x-x人為一組為佳。
2、以小組競技為活動主線，突出團隊作用，增加團隊戰斗力。
3、各組長為集體游戲、競技、表演的組織者，矛盾的協調者，團隊的。
4、選出一男一女作為本次活動的主持人，。負責本次活動的順利進行。行走中的組織者；游戲活動中的主持人；會餐時的發言人。需做好各個環節的準備，矛盾出現時應當與各組組長協商解決，所有問題應當以最快速度達成共識為原則。
5、組織結構圖。
七、活動內容安排。
（一）主題內容：
1、讓那些不聽話的、遲到的家伙帶給大家一點歡聲笑語吧。認識以及有機會改正自己的錯誤，應該是作為普通人最艱難的一部分，所以不管是什么節目所有人都應該給予最熱情的掌聲。
考慮到傳統的內斂，避免冷場的出現，主持人因事先有所準備。所以要先考慮到表演者的特長，唱歌，笑話等，博得一笑的任何表演都是節目的一部分。
2、團隊競技（游戲）。
熱身賽：首先是一個娛樂身心的節目，告訴每組需要取一個名字，在10分鐘之內完成，必須是有意義。由每組代表介紹自己組的名字的意義。在以后的游戲過程中主持人要以隊名稱呼他們。
游戲一：踩報紙（適用：團隊協作、領導能力）。
該游戲能很快看出團隊中的，在游戲遇到困難的時候是誰讓團隊在最短的時間內做出最準確的選擇，那么他將來是的好人選，主持人應該這個時候注意大家的表現。
每組出4名參加者，以全部站立在報紙上4秒為成功，旁人可一起數秒。每次成功后報紙對折，最后成功者為勝出者。可單腳，但不允許踩出報紙范圍。
以脫鞋比賽為佳。
游戲二：縮小包圍圈（適用：團隊協作）。
不用想了，這是一個不可能完成的任務，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。
讓隊員們緊密地圍成一圈，包括你自己。讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務。這項任務是大家要一起向著圓心邁3大步，同時要保持大家已經圍好的圓圈不被破壞。等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。現在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了，因為，目前的處境已經使大家忍俊不禁了。邁第三步，其結果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
游戲三：第六感（適用：團隊溝通）。
每組每名隊員選一個搭檔，每對搭檔面對面站立，相距約l米左右（以伸直手掌互能接觸為佳），先相互伸胳膊摸到對方的手后，把手收回。在隨后的游戲中，大家要始終保持沉默。游戲隊員緊閉雙眼，旋轉三圈。然后面對自認為搭檔應該站立的位置，伸手摸搭檔的手。以摸到手一方為勝。（游戲隊員不許出聲）。
游戲四：推手游戲（適用：團隊建設）。
每次每組選出一隊員，比賽兩人要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔，兩人都伸出胳膊，四掌相對。整個游戲過程中，不允許接觸的其他部位，不能快速推對方。獲勝的方式是盡量讓對方失去平衡，以移動雙腳為準。未移動的一方將獲勝。如果雙方都失去平衡，以先移動者為敗。若隊員觸摸到對方身體的其他部位，則無效。各組的獲勝者繼續結對，開始下一輪淘汰賽。重復下去，直到誕生總冠軍為止。
游戲五：默契組合類似于幸運52的猜詞環節，每組出兩名選手，考驗一些你們的默契程度。
友情提示：游戲環節的優勝者，神秘的禮物在等待著他們。
（二）活動結束安排：
綠色環保：每組發2-3個塑料袋（需質量較好的，不宜過多），從出發點開始撿沿途垃圾，最多組者可有神秘禮品，最少及倒數第二組，自動獲得餐前開胃表演獎勵（視組數多少而定，組數多則多懲罰幾組）。表演需該組所有或者半數以上成員參與。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇四
現在的孩子都是獨生子女，家庭條件優越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節儉,常以自我為中心，不懂得關心他人，照顧他人，家務活更是不會做,再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習,但忽視家務勞動能力的培養。
2、小組值日分工協作，爭創勞動優星組:尊重他人，珍惜他人的勞動成果;。
3、開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手的活動。
(一)歌曲導入。
自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮!
師：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們通過“爭當集體勞動小能手”的活動，希望有所收獲。(板書：爭當集體勞動小能手)。
師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務、做小事，力所能及事情自己干。
請同學們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情?(大家舉手發言)。
師：接下來，我們來做個調查：每日堅持自己疊被子的同學請舉手;每日堅持自己整理房間的同學請舉手;堅持自己穿衣服和佩戴紅領巾的同學請舉手;經常幫助爸爸媽媽做家務的同學請舉手。
(二)勞動節介紹。
1、勞動最光榮。
2、五一勞動節。
1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭,終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動,1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節，這一決定立即得到世界各國工人的積極響應。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會，爭取合法權益。從此,每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會,游行，以示慶祝。
(三)感受勞動的樂趣：
場景二“我不愿意在這里!”一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里!”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網……為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學習?要使教室干凈整潔需要誰?師歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學習、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
(四)學習勞動方法：
有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。為了讓大家都能在教室打掃衛生，我們按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。
2、小游戲：今天我是值日生。
3、學習值日兒歌：先灑水，后掃地;擦黑板，抹桌椅;對齊課桌倒垃圾;清潔工具擺放整齊;關好門窗回家去。(讓學生理解為什么要按這樣的次序打掃。)。
(五)體驗勞動快樂：想一想，辨一辨。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇五
學校全體教職工。
學校籃球場。
全校教職工分成20個小組，每小組10—11人，各小組推薦9人參加比賽。采用抽簽方式隨機分成5個競賽組，每組賽出一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。比賽前，同一競賽組的4個小組所有成員在規定的籃球場一端的底線后集合(起點線)，聽哨音同時開始比賽。第一位運球者從起點線的后延開始運球，繞過前方籃球場另一端籃球場底線的標志物后折返，運過起點線后傳給同組第二位組員，以此類推，全組所有成員結束后，以第9位組員將球運過起點線的先后順序，決定比賽名次。
1、小組每一位參賽成員都必須按要求運球完成規定的路線。
2、球與運球者身體接觸的過程中，不得連續帶球走兩步或兩步以上。
3、運球者每次運球繞過前方標志物后方可折返，且必須人、球全部通過起點線后方可傳給下一位運球者。
4、運球中如果不慎掉球，需由運球者本人將球撿回，且必須回到掉球處重新運球。
5、比賽進行中，小組所有成員須全部站在起點線以后，不得對場上運球者提供幫助或干擾比賽。
總策劃：
總負責：
宣傳：
聯絡：
攝像：
總裁判：
裁判：每組推薦一人任裁判。
記錄員：
1、所有參與比賽者需自備運動鞋，著寬松、輕便便于運動的服裝。
2、每小組不直接上場比賽的組員采用退位輪換的方式到下一小組做裁判工作(即第1組到第2組，第2組到第3組，第3組到第4組，第4組到第1組)。
3、各組隊員必須嚴格按照運球規則進行比賽，一經發現違規現象，不論成績如何，該小組比賽名次為該競賽組的最末名次。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇六
教育家蘇霍姆林斯基曾建議家長：“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。”
1、在家長的指導下手洗簡單衣物，每周不少于2次。
2、在家長的指導下學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器，每周使用不少于3次。
3、在家長的指導下擇菜、剝蝦，洗碗筷等，每周不少于4次。
4、在家長的指導下嘗試學習烹飪，學會烹飪至少2種菜品。
5、在家長的指導下更換床單、被罩、枕套等個人床品，寒假中不少于2次。
6、保持自己臥室整潔，每2天打掃、整理一次。
7、擬定采購清單，與家長一起購置年貨、節日用品等。
8、主動幫助家長進行家庭大掃除。
9、其他勞動(請在記錄單上注明)。
1、以上勞動項目都是初中學生力所能及的，學生要勤于勞動。
2、家長對家務的分工要妥善安排，可以讓孩子有正確認識，“家”是屬于每個人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務去做。
3、勞動后及時進行記錄，填寫勞動項目相對應的序號，沒有的另外注明，家長簽字。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇七
通過此次傳唱贊美勞動經典歌曲比賽，加強同學們的`勞動熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
20xx年xx月xx日下午。
大操場。
1—6年級。
1、演唱內容：一首贊美勞動的歌曲。
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
6、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
7、指揮節奏準確，有表現力和感染力。
8、提倡每班全體學生都參加。
9、節目單下周二上交教導處。
1、演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。(20)。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇八
1、讓學生知道5月1日是國際勞動節，并了解節日由來和意義。
2、讓學生明白身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養孩子主動勞動意識，積極學習勞動技能，體驗勞動最光榮的道理。
1、孩子們可通過網絡查閱勞動節的由來、意義、關于最美勞動者的事跡、故事等，講述給爸爸媽媽聽。
2、致敬最美勞動者。為表達對家中父母、祖輩等人勞動的尊敬和感恩之情，在勞動節當天，向長輩獻上自己親手制作的勞動節獎章（或證書、賀卡、卡片、自己積攢零花錢購買的禮物等），向長輩致敬。可以設計不同的'獎項名目，比如最美勞動者、最勤快獎、最辛勞獎等等。
3、我做小當家。在“五一”假期期間，與長輩一起對自己的居家進行一次家務大掃除，體驗勞動的意義；幫父母每日做一些力所能及的家務活，讓平日忙碌的父母得到休息。
4、家長朋友們可將孩子做手工、做家務的過程拍照或者用手機拍下小視頻發至班級群，班主任收集后發往班主任群。學校信息中心負責做活動總結。
5、家長和孩子的活動感悟或者勞動總結發往班級微信群，由信息中心統一整理附于活動總結內。
6、活動結束時間：20xx年5月5日。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇九
4、服裝統一、整潔、美觀。(20分)。
5、指揮節奏準確，有表現力和感染力。(20分)。
注：評分最后結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節目的平均分。
七、獎勵辦法。
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優秀獎一名。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十
以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
20xx年4月28日——5月3日。
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
1、“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部。
三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動，假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部。
五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。
[活動要求]。
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！
【活動內容】。
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
3．學會自己系鞋帶。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十一
為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的。，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。
教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
門東小學小學三年級。
1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。
5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。
８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。
培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的`環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
1、準備階段；
2、實施階段；
３、總結與交流階段；
４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
（一）準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。
2、通過課前動員激發學生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
（1）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。
（2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；
（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
１、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。
４、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十二
以“五一節”為契機，結合防疫的實際，從服務家庭、創意生活、技能增長的角度出發，以培養熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的快樂少年為目標，開展“美好生活勞動創造”主題實踐活動。活動方案如下：
美好生活勞動創造。
20xx年4月29日-5月7日。
（一）學習勞模榜樣。
提前布置學生搜集、整理“勞動節”的由來、我國不同時代的勞模風采。4月29日下午主題班隊會先組織同學隨課件學習，再組織大討論，說出一位自己崇拜的勞模，談談對勞動的認識，啟發愛勞動觀念意識。
（二）宣傳勞動精神。
學生自選符合年級要求的一類創作作品，宣傳勞動最光榮的精神。一二年級誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；三四年級制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；五年級勞動主題手抄報；六年級寫“幸福生活勞動創造”主題征文，作品完成后班主任及時組織展評共享。
（三）實踐勞動技能。
1.家務勞動。
幫父母做做家務，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。
一二年級：整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；
三四年級：整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；
五六年級：整理房間，衛生大掃除，做一道家鄉菜，自己洗衣服等。
把自己的勞動過程中的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。
遞進式分學段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。
一，二年級：創意蛋殼畫。
用畫筆在蛋殼上進行創意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創意和色彩點亮孩子們的.生活。
三，四年級：實驗田種植。
居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學習方式，培養他們探究精神、生命意識。
五，六年級：探究面點制作。
學習基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養探究精神。
1、活動時間：4月29日至5月8日為集中活動時間，由各班班主任根據方案提前安排部署。
2、活動成果：保存有關活動資料，及時在班級和校級微信群展評。
3、活動評價：評選勞動能手。
根據各項活動表現，每班評選30%“勞動小能手”，學校統一表揚激勵。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十三
《xx縣婦女發展規劃(20xx—20xx年)》(以下簡稱《規劃》)，確定了21世紀第一個五年我市婦女發展的任務、目標，明確了相應的政策和措施。認真貫徹實施《規劃》，對于促進我縣婦女在廣泛參與現代化建設中謀求自身平等與進步，提高婦女素質，維護婦女合法權益，進一步提高婦女地位，推動勞動保障事業的發展，具有重要的意義和作用。根據《規劃》要求，結合我縣勞動保障工作的實際情況，為保證《規劃》的貫徹實施，特提出如下意見：
1、保障婦女的平等就業權利，企業要招用職工時，除國家規定的不適合婦女的工種或崗位外，不得歧視和拒絕。
2、推進“4050”工程，對女性就業困難人員實施就業援助。期間著手對女性困難人員開展調查，了解她們的就業愿望、實際困難和崗位適應性，同時，將把人員的有關信息輸入電腦，建立資料庫，以便實施全過程跟蹤服務和動態管理。在摸清人員底數后，將依靠社會方方面面的力量，實施就業援助行動，幫助女性就業困難人員獲得就業和保障。在實施“4050”工程中，將采取市場化、社會化促進就業的運作模式，確保“4050”工程創造的崗位中婦女占相當比重。
3、實行有利于擴大婦女就業的產業政策，開發適合婦女特點的就業領域和工作崗位，拓寬婦女就業渠道。鼓勵和扶助失業、下崗女職工組織起來就業和自謀職業。
4、開展以女性為扶助對象的就業促進項目。尤其在實施“再就業工程”過程中，要建立以女性為扶持重點的項目，優先扶持家庭負擔重、缺乏其他經濟來源的下崗女職工實現再就業。
5、推廣非全日制用工（小時工）的靈活就業形式。小時用工是本市婦女靈活就業的主要形式之一。將根據已經確定了小時工的最低工資標準和社會保險費繳納辦法。逐步規范非全日制用工的勞動關系，并在總結經驗的基礎上，制定若干規范原則，以維護勞動者的合法權益。
1、要認真貫徹國務院和省政府對女職工勞動保護的有關規定，保障女職工勞動保護法規、政策的落實。加強對女職工勞動保護工作的安全監察，禁止安排女職工從事禁忌的作業，確保女職工的身體健康和安全。
2、采取專項措施，提高女職工勞動保護水平。企業應按規定設立女職工衛生室、淋浴室、孕婦休息室、哺乳室等設施，對經期、孕期、產期和哺乳期的女職工予以合理的照顧和保護，建立女職工定期檢查身體和婦科病等專項保護制度，逐步建立和完善生育保障制度。
1、切實保護女職工合法權益，必須實現勞動關系的法制化。在簽訂和續訂勞動合同過程中，不能僅以性別為由減少或不與女職工簽訂勞動合同，要明確女職工的各項權益并且明確女職工特殊勞動保護的內容。要考慮女職工的實際情況，在勞動合同期限、勞動合同內容、勞動合同解除條件等方面禁止約定侵害女職工權益的內容。在簽訂的勞動合同內容上，用人單位不得制訂有損女職工特殊利益的內容。在確定勞動報酬時，應遵守同工同酬的原則。
2、企業經濟性裁員時，女職工在孕期、產期、哺乳期內不能裁減；企業六個月內需要新招人員時，必須優先從本單位裁減的人員中錄用，女性要占有一定的比例。
3、企業在推行集體談判簽訂集體合同中，企業女職工較多的，企業職工方代表中至少要有一名女職工代表，在集體合同內容上，要有保護女職工特殊利益的條款。
4、進一步加大勞動監察力度，依法查處侵犯婦女勞動合法權益的行為。
5、進一步加大培訓力度。培訓的重點是以技能提升為主的中高層次培訓，提高女性勞動者的技能和素質。要通過政府購買培訓成果機制的引導，使女性參加中高層次培訓的比重逐年提高。
1、推動完善社會化生育保險機制。只要參加過本縣養老保險，不管是就業，還是失業，都可以按規定享受生育保險待遇。
2、健全就業和社會保障服務網絡。在全縣形成全方位、一體化、多功能的兩級就業和社會保障服務網絡，增強就業和社會保障相互融合、功能齊全的服務功能。要健全鄉鎮勞動保障事務所，使就業與社會保障的服務貼近群眾，為婦女提供快速、高效、方便的服務，切實體現以人為本的宗旨。
3、進一步提高勞動保障電話咨詢中心和社會保障市民查詢系統的社會影響力，豐富其功能。充分發揮勞動保障咨詢電話為婦女群體直接服務、直接溝通的主渠道作用。提高政府在勞動保障政策等方面為婦女群體服務的效率。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十四
二、三月份：
1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。
4、結合植樹節進行植樹活動。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。
3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。
4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。
5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。
1、學期綜合實踐及勞動教學教研。
工作總結。
2、收集、整理本學期工作資料。
勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強領導。
1.以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。
2.學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)。
二、嚴密組織，加強管理。
1.每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2.學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3.各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批準。
4.活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5.勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。
三、明確職責，加強后勤。
1.每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。
2.交通車輛由學校與基地聯系。
3.學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
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大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十五
勞動實踐對于激發學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛生、勞動”教育作為本學期重點內容之一。本活動旨在培養學生養成良好的衛生習慣、培養勞動技能，更是培養學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛生，人人愛勞動”的校園氛圍；達到“學生個人保潔班級衛生保潔年級包干區保潔”的良好衛生整潔狀況，在改善學校衛生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養。
組長：張慧華。
副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹。
組員：藍玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟。
每周四17：00分17：20分（下二課后），除了學校統一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動次數，始終保持干凈整潔的衛生狀況。
（一）各年級責任區由年級組長統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。
（二）班級教室衛生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區的工具由各班班主任利用班費統一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內、門前走廊及校園包干區的打掃。
3、打掃具體要求：
（1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
（2）教室內：
黑板黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。講臺講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈；內外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內干凈整齊，無雜物。教室地面用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。教室桌椅擺放有序，成行成列，課桌內書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁每周定人擦拭，無污漬。
衛生角工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
（3）教師辦公室辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。
（三）學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學生處、大隊部針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的衛生狀態，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區全天候的保潔工作。
2、年級組長：發揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發揮年級組長的監管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。
3、班主任加強重視,提高認識,認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。
4、全體學生杜絕亂丟垃圾的現象，養成主動撿起垃圾的習慣。
5、大隊部在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區分布圖，便于每位師生明確責任區的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。
6、全員參與提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛生保潔要求，重視學生的文明習慣培養。
1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區檢查：學生處大隊部、值周老師。
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學校公共區域包括飲水區、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區域，由16年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區，真正做到班班有分工，人人愛校園。
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
四年級：足球場及球場兩側的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
注：數字代表年級本方案從本周開始實施。
小學部學生處。
20xx-3-。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十六
為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、布置準備材料：
（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。
（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）
（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十七
為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的。，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。
教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
門東小學小學三年級。
1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。
5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。
８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。
培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的`環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
1、準備階段；
2、實施階段；
３、總結與交流階段；
４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
（一）準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。
2、通過課前動員激發學生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
（1）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。
（2）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；
（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
１、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。
４、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。
（通用5篇）為了確保活動能成功舉辦，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那么什么樣的活......
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十八
為認真貫徹黨落實習近平總書記關于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，積極培養學生愛勞動的意識和良好的勞動習慣，根據縣教育局在全縣中小學幼兒園開展“勞動美”社會實踐活動。現就具體活動安排如下：
一、指導思想。
進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，將“勞動光榮”的觀念融入教育。
教學。
各方面，教育引導廣大青少年養成熱愛勞動的習慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。
二、活動內容。
1、開展“中國夢·勞動美”主題學習宣傳活動。升旗儀式時國旗下演講，以及充分利用校園廣播、電子屏等宣傳陣地，學習宣傳活動，歌頌“勞動美”的價值，宣傳勞模事跡，弘揚勞模精神，引導廣大師生自覺投身實現中華民族偉大復興中國夢的偉大征程。（有李瑩負責）。
2、召開主題班會——“中國夢勞動美”，對學生進行勞動養成教育抓于經常，培養學生自立自強、自尊自信，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。（由各班主任負責）。
3、出一期有關“中國夢·勞動美”黑板報，歌頌“勞動美”的價值，宣傳勞模事跡，弘揚勞模精神，引導學生愛護勞動成果，積極參與勞動。（有班主任負責）。
3.開展“愛勞動·整內務·講衛生”實踐活動。組織開展環境衛生常態清掃保潔、內務整理能力有效養成、個人衛生習慣持久培養實踐活動，通過常態化組織學生開展衛生打掃，培養學生熱愛勞動、尊重勞動價值的觀念。
4.開展“我勞動、我奉獻、我快樂”志愿服務活動。組織學生就近就便到博物館、紀念館等社會機構開展知識講解和秩序引導；通過節假日積極組織學生做公益勞動，培養學生熱愛勞動、服務他人、奉獻社會的良好品質。
5.開展“我是光榮的勞動者”體驗活動。鼓勵家長利用節假日、寒暑期及課余時間帶領孩子參與合適的職業體驗活動，讓學生感受勞動的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。
6.開展“勞動小能手”選樹活動。把“愛勞動”納入到“三好學生”、“優秀班干部”等評選活動的基本條件中，通過選樹“勞動小能手”、“環保小衛士”等表彰活動，樹立典型和榜樣，影響帶動身邊學生養成“愛勞動”的良好習慣。
三、
活動要求。
1.提高認識。各班級要充分認識開展“勞動美”社會實踐活動的現實意義和長遠意義，加強領導，注重成效，把“愛勞動”教育納入學校教育全過程。
2.創新載體。各班級要積極探索勞動教育體系建設，創新勞動實踐載體，在勞動教育活動中，增強學生的勞動意識，提高學生的勞動素養，促進學生養成良好的勞動習慣。
3.扎實落實。各班要大力宣傳“愛勞動”教育，營造良好氛圍，推進“勞動美”社會實踐活動扎實開展、有效育人，教育學生懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
總結。
在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者;在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者;在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在社會實踐活動中，我們構建了“農村—學校—家庭”的活動模式，由學校在村委的幫助下，確立“農業科技實踐”的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然后回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最后回到家里利用庭園開展小養殖、小種植實踐。
總之，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇十九
讓學生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣。
二、活動準備。
小品表演、文具書包等。
三、活動過程。
(一)、全體集合，各小隊匯報人數。匯報輔導員老師。(報告輔導員老師本中隊應到xx人，實到xx人，請您參加我們的活動，報告完畢。)。
(二)、全體立正，出旗敬禮。唱隊歌。
(三)、宣布活動開始。
四、具體活動。
主持人：“五一”勞動節就要到了。大家知道這個節日是怎么來的么?下面請我們班的xx同學為大家介紹以下。
1、介紹“五一”勞動節的由來。
2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況。
3、小品表演。
4、學生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵)。
主持人：同學們真能干!為家里做事，是我們每個小學生應盡的責任，我們從小就應該學會自己的事情自己做，下面我們就來展示一下(請五位同學比賽整理書包和穿衣)。
5、五位同學比賽整理書包和穿衣。
支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，幸福的生活要靠勞動來創造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。
6、小合唱《勞動最光榮》。
主持人：請輔導員老師講話;(同學們我們要從小養成熱愛勞動的好習慣，長大才能成為一個對社會有用的人。)。
主持人：呼號(全體立正師：準備著，為共產主義事業而奮斗!生：時刻準備著!)。
主持人：退旗，敬禮!
主持人：我宣布xxxx“我愛勞動”主題活動到此結束!
大學勞動活動實踐方案（熱門20篇）篇二十
勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節到來臨之際，我校決定開展以“勞動勤于手，美德踐于行”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位同學的實際行動中，培養學生們積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
1、讓學生了解五一節的由來、意義；
2、讓學生了解中國的五一勞動節；
3、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活。
4、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。
20xx年4月30日——20xx年5月4日。
團結小學全體學生。
(一)通過視頻，了解五一節。
國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、“國際示威游行日”是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。
(二)實踐活動，致敬勞動者。
高爾基說：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動最光榮，而光榮屬于普天下所有的勞動者。他們在中國的各個角落，用雙手詮釋職責，用肩膀撐起責任，用良心書寫奉獻，用汗水描繪人生。讓我們用自己的實踐活動向每一位平凡而偉大的勞動者致敬！
一年級：學會自己系鞋帶、疊衣服等。
二年級：選擇一種喜歡的植物（可進行移栽）或親手種下一顆種子，并進行記錄，體驗植物的生長過程，提升自主管理能力。
三年級：“變廢為寶”利用廢瓶子、廢紙張、舊文具等，制作各式各樣的環保手工藝品。
四年級：尋找身邊最美的.勞動者、感悟勞動的美麗，用繪制手抄報的形式（a4紙大小）展示勞動的魅力，勾勒出美麗勞動者的身影。
五年級：“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，做一頓可口的飯菜（可以與家人一起完成）。
六年級：我們身邊有許多默默付出的勞動者，如父母、社區的普通勞動者、醫生或其他行業的人員，以“我心中最美的勞動者”為主題寫一篇作文。
以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到班級群，記錄孩子的成長瞬間！