幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇一

活動目標：

1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、學會自我保護。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇二

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

【活動準備】。

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片。

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

【活動過程】。

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2、旁白：爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫：爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇三

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小朋友勞動教育的意見》，切實加強中小朋友勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。

3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

第一階段：準備階段。(20××年10月——20××年11月)。

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)。

1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業教學能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養;通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養;通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

第三階段：總結階段(20××年6月)。

各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇四

活動目標：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和能力。

活動準備：

各種溺水事故圖片等。

活動過程：

一、談話引入。

2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)。

二、防溺水教育。

1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳。

4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三、結束活動。

1、通過本次活動。你懂得了什么?

2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇五

6月13日（星期三）

xxx

1、提高學生的社會實踐活動能力。

2、通過模擬社會生活，體驗社會角色，了解成人社會的勞動過程。

3、將品德教育、法制教育、安全教育、勞動教育等融入實踐體驗活動之中，從而培養學生的獨立意識、自主能力、合作態度和自信品質。

第一階段：準備階段

1.撰寫活動方案。

2.分工分組。將班級學生按6人一組分成10個小組，其中一個小組只有四個人，每一組選好組長，負責小組分工，每小組一人負責帶好相機。每個小組寫好本組的活動計劃。

3.學生分組查找、搜集有關酷貝拉和職業體驗的文字或圖片資料，對活動充分了解。

4.安全文明教育。

（1）一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。

（2）在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

在活動過程中要注意衛生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛生。

在活動過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩；如有同學或游客等人詢問要熱情回答。請求別人的幫助要說“您好！請問，謝謝！”得到同學、老師、他人的幫助要說：謝謝！

在活動過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

5.節約教育：帶適量零食和零花錢

6.互助教育

小組成員團結互助、主動幫助有困難的同學；活動中，高年級同學注意謙讓，能主動照顧低年級同學，懂得謙讓，懂得關愛他人。

第二階段：參觀調查階段

1.行程安排：

6月13日7：50在教室分小組集合，（星期三）上午8：30，從學校出發前往長沙酷貝拉綜合實踐基地。

2.活動任務

實行組長負責制，每組組長負責帶領組員開展活動，同時注意組員的文明禮貌及安全防范。組內如有問題，由組長及時向老師匯報。

每組中一位同學負責活動圖片的拍攝。

在活動中，注意幫助有困難的同學。

每個學生尋找一個崗位，扮演好一個角色，在體驗中學到一些知識，掌握一點本領，體會一份勞動的快樂，獲得一份難得的感受。

第三階段：活動展示

1.將照片打印出來，配上文字進行解說，貼在a4紙上。

2.學生寫好小組合作感受和體驗感受，謄寫在a4紙上。

3.將班級活動計劃、小組活動計劃、學生活動成果裝訂成冊。上交學校政教室或是教研室。

4.評出本次活動的優秀小組，給予學生加星的獎勵。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇六

1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2、培養學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

二、活動過程。

(一)導言。

師：同學們，這節主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質疑。

1、你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

2、能夠做哪些力所能及的家務勞動?

請舉例說明。

(三)講故事。

故事一：

星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：

1、小華和媽媽的做法對嗎?

2、不對的地方應怎么做?

故事二：

奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

(四)判斷。

1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()。

2、媽媽不在家，小紅自己做飯。()。

3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()。

4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()。

通過剛才的學習，你有什么感受?

(五)學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠(附件)。

(六)班長要求全班同學要做到：

1、會穿衣服和系鞋帶;。

2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;。

3、會自己整理床鋪和書包;。

4、會自己洗腳、梳頭;。

5、會疊衣服和摘菜;。

6、堅持每天做一件家務。

(七)競賽。

整理書包比賽。

三句半《我們愛勞動》。

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養勞動好習慣，不能嬌!

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯!

愛勞動《拍手歌》。

你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。

你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。

你拍三，我拍三，不會的事學著它。

你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。

你拍五，我拍五，團結友愛講互助。

你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。

文檔為doc格式。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇七

教導幼兒從小酷愛勞動，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時能為他人、為集體辦事，培養幼兒的責任感和社會適應才能。讓孩子們在“勞動真愉快”主題中親身體驗到“勞動的愉快、勞動的光榮”，從而萌發燒愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。

（一）參加人數：小班全體寶寶。

（二）運動所在：小班課堂。

（三）運動光陰：x月x日xx：xx——xx：xx。

（四）運動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進步寶寶著手習慣，培養寶寶的著手才能。

2、能開心的參加集體運動，體驗集體運動的富厚和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，得到勝利感。

1、部署課堂，感想感染“五一”節的到來。

2、手帕、褲子、鞋子多少、獎狀、獎品人手一份。

3、音樂、手機（照相機）。

（一）、相互認識：

1、小班的寶寶們相互聽音樂找朋友。

2、先生奉告寶寶：五一節是國際勞動節。

（二）、寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示范運動的歷程，寶寶諦聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。

（三）、發獎：

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇八

為迎接“五一勞動節”的到來，讓孩子對“五一勞動節”的認識，孩子認識周圍的'勞動，萌發孩子熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的。中三班在節日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。

1、介紹“五一”國際勞動節。

五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動”美術作品。

介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織孩子義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織孩子將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇九

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動準備：

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物（如商店售貨員，馬路上執勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領幼兒觀察成人的勞動。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十

設計意圖：

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚氰胺"，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心。《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

活動目標：

1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養良好的衛生習慣。

活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

活動準備：

1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動過程：

（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。

（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。

教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十一

玩法。

1、告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。

2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

獲得經驗。

初步了解空氣的浮力。

提示。

空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時間長些。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十二

1、知道五月一日勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發愛勞動的愿望。

4、通過參加節日環境創設，感受參與勞動節慶祝活動的樂趣。

5、知道勞動節的由來

1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

1、介紹“五一”國際勞動節。

(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

5、幼兒討論，助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十三

三年級：打掃教室（把地掃干凈，桌椅擺放整齊，灑上水，門窗擦洗干凈，灰撮、笤帚、水桶等清潔工具擺放有序）

四年級：打掃清潔區

三年級各班20人（班級推薦10人，學校抽點10人）

四年級各班10人（班級推薦5人，學校抽點5人）

1、三年級各班在規定的20分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

2、四年級各班在規定的10分鐘內比賽，口令響，班主任可親自安排可讓指定的負責人安排好后立即活動，口令再次響起，活動結束。

3、按時活動，每超時1分鐘扣1分。

三年級

1、每張抽屜均無紙屑雜物，地面清掃干凈徹底，無衛生死角。6分

2、清掃完后灑一層薄薄的水。1分

3、門窗擦洗干凈。1.5分

4、桌凳擺放整齊，清潔工具擺放有序。1.5分

四年級

1、在規定的10分鐘內清潔區的每個地方都要掃到。2分

2、打掃干凈，垃圾倒掉，無衛生死角現象。6分

3、清潔區對應的花帶中無雜物。2分

各年級取前三名頒發獎狀。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十四

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?"。

2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)。

3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)。

4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。

5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)。

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"。

8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"。

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)。

10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)。

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

兒歌。

交通燈，會說話。

黃燈說，請注意。

紅燈說，快停下。

綠燈說，請走吧。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動。

做個文明好娃娃。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十五

為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《重慶市教育委員會關于進一步加強中小學勞動教育的通知》（渝教基發〔20__〕26號）精神，切實加強勞動教育，落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進學生健康成長，特制定本方案。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具有我縣特色的勞動教育模式。創新體制機制，注重教育實效，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生良好勞動品質，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、基本原則。

（一）把握育人導向。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強勞動意識、培養勞動習慣、強化勞動實踐。

（二）遵循教育規律。符合學生年齡特點，分學段落實勞動教育和實踐要求，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

（三）體現時代特征。適應科技發展和產業變革，針對勞動新形態，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。

（四）強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方力量。家庭勞動教育要日常化，學校勞動教育要規范化，社會勞動教育要多樣化，形成協同育人格局。

（五）堅持因地制宜。根據學校實際，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開展勞動教育和實踐，避免“一刀切”。

三、總體目標。

通過勞動教育和勞動實踐，使學生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。

四、工作措施。

一是納入課程。學校將勞動教育納入課程安排，對學生課外校外勞動時間作出規定。將勞動和勞技課有機整合，小學和初中在綜合實踐活動課開設勞動課，每周不低于1課時，普通高中開好通用技術課程，職業高中落實實作實訓課程，確保勞動教育課程落實落地。二是融入學科教學。在其他學科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育，利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術教育課程，加大勞動觀念、生活態度和動手操作、勞動技能的培養。同時，結合學校實際，充分挖掘地方傳統勞動特色、非物質文化遺產的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設具有地方特色的特色勞動教育課程，形成校本勞動教育特色。三是編寫指導手冊。學校根據需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。

針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。結合產業新業態、勞動新形態，注重選擇新型服務性勞動、創新性勞動的內容。

小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學中高年級要注重圍繞衛生、勞動習慣養成，讓學生做好個人清潔衛生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。

初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區服務，適當參加生產勞動，使學生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業意識。

普通高中要注重圍繞豐富職業體驗，承擔家務勞動、開展服務性勞動、參加生產勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。

中等職業學校在加強常規勞動教育實踐的同時，重點是結合專業人才培養，增強學生職業榮譽感，提高職業技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。

（三）強化勞動實踐體驗。

要根據學生身體發育情況，科學設計課內外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發學生勞動的內在需求和動力。要統籌安排課內外時間，可采用集中與分散相結合的方式，組織實施好勞動周，小學低中年級以力所能及的家務勞動和校園勞動為主，小學高年級和中學可適當走向社會、參與校外勞動鍛煉，并搭建平臺引導學生開展創造性的勞動。

1.明確日常衛生、勞動習慣養成基本要求。對學生在家和在校的個人內務整理、形象打理、衛生習慣養成、書桌收拾管理等提出明確細化的要求，形成常規、保持常態。

2.加強校內勞動。積極組織學生參與清潔環境、美化校園活動，校內一切勞動任務盡可能歸于學生，學校所有公共場地衛生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負責衛生打掃和打理，凡是學生力所能及的勞動任務均由學生自主完成。

3.因地制宜，多渠道拓展實踐場所。各學校要建好勞動實踐教室或實踐基地，結合實際，開辟專門區域種植花草樹木與農作物或飼養小動物，讓班級、學生認領綠植或“責任區”，予以精心呵護。農村學校可充分利用當地資源，建設相應土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地，城鎮學校可聯系或利用當地場鎮街道、企事業單位、職教實訓基地等作為勞動教育實踐基地，定期布置勞動實踐作業，積極組織學生參加基地勞動、助農勞動、公益勞動和志愿服務等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時間大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、創造發明、電器維修、班務整理、室內布置等實踐活動。有條件的學校還可以開辟公益性崗位，為貧困家庭學生提供勤工儉學平臺等。

4.明確家務勞動實踐任務。抓住衣食住行的勞動實踐機會，鼓勵引導孩子自覺參加勞動，并持之以恒，每期有針對性地學會1至2項生活技能，每周安排適量的家庭勞動作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內務整理等力所能及的家務，假期明確一定家務實踐勞動任務，可結合《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，安排學生參與一定的考察探究、社會服務、設計制作、職業體驗等實踐活動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

5.積極搭建勞動教育活動平臺。一是落實學生自主管理。班級要結合實踐落實每位同學崗位任務和責任，為同學和教師在某方面服好務；學校要探索建立學生自主管理委員會，學校的清潔衛生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿服務、社會實踐等方面充分讓學生參與策劃和具體落實。二是搭建平臺，開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務勞動、“我愛學校”成長勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等，同時，結合學校和學生實際，組織開展職業體驗活動，讓學生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫生等不同職業。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，開展勞動小模范評比，以活動為載體營造氛圍，提高學生勞動意識、服務意識和奉獻意識，培養學生生活自理能力，引導其養成自立自強的品質。四是充分挖掘校內、校外資源，建設一批勞動實踐基礎和勞動教育特色學校。

（四）加強勞動教育師資隊伍建設。

建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。充分利用學校教師資源，發揮教師特長，開設特色勞動教育課程；結合當地實際，聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指導教師；整合中職學校農學、旅游、電子等專業師資力量，深入中小學開展勞動技能指導。將勞動教育納入教師校本培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業化水平。同時要深入開展勞動教育教研活動，夯實基礎。通過專家引領、校本研修、反思總結，加強對勞動教育的研究，不斷改進勞動教育方法和組織形式，注重激發學生內在需要和動力，提高教育效果。

（五）健全勞動素養評價制度。

將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。一是打造學校勞動教育精品課程，每學年開展勞動教育優質課競賽活動，開展班級學生勞動課展示活動；二是開展勞動教育主題匯報和勞動小模范評比活動；三是根據勞動教育課程的實施情況擇機開展縣級觀摩、展示和技能競賽活動；四是開展勞動基地創建和縣勞動教育特色示范校評選活動；五是把勞動素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。多舉措營造勞動教育的良好氛圍，推動勞動教育工作的有效實施。

五、保障措施。

（一）加強組織領導。學校要發揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和人員，成立校長任組長親自抓、分管教學領導具體抓、相關部門和人員配合抓的領導小組，確保該項工作落到實處。結合學校實際，制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標準，開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源，加強勞動教育實踐基地建設、活動開展和考核評價等，引領保障好勞動教育活動有序開展。

（二）加強宣傳引導。一是密切家校聯系，加強勞動教育宣傳，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學研究，宣傳推廣勞動教育典型經驗。三是積極宣傳企事業單位和社會機構提供勞動教育服務的先進事跡。注重挖掘在抗疫救災等重大事件中涌現出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當的高尚品格。四是鼓勵和支持創作更多以歌頌普通勞動者為主題的優秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

（三）做好條件保障。多種形式籌措資金，逐步推進學校勞動教育設施標準化建設、校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設。配置相應設備和所需耗材，建成質量保證的勞動教育課程實施場所。學校每期應安排一定的公用經費等資金開展勞動教育，因時因地因校制宜，立足自身優勢，強化特色，開展勞動教育基地和勞動教育特色學校創建工作，內外結合，積極爭取有關部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地。

（四）加強風險防控。建立政府負責、社會協同、有關部門共同參與的安全管控機制和政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關保險，保障勞動教育正常開展。各學校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的`勞動安全保障體系。科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。

（五）完善督導評價。將學校勞動教育納入綜合考評和學生綜合素質評價，實施情況納入教育督導體系。進一步完善勞動教育督導辦法，定期對學校勞動教育實施情況進行督導，并將督導結果反饋公開，作為衡量學校教育質量和水平的重要指標，并納入學校及其主要負責人年度考核。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十六

1.認識“有電危險”標識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動準備。

1.“有電危險”標識圖一張，電插線板一個，“有電危險”粘貼紙若干。

2.《會“咬人”的電》教師教學資源。

活動過程。

1.播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

(3)小朋友可以自己插插線板嗎?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.認識“有電危險”的標識。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

3.尋找并討論如何保證安全用電。

(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。

(3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊，以示提醒。

4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十七

洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔，本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人，知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養幼兒良好的衛生習慣。

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、積極的參與活動，膽的'說出自己的想法。

故事：小豬變干凈了

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發呢?

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

故事：小豬變干凈了

豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩。”小豬非常傷心，就回到了家，他聲對媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太開心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興。”

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十八

開設勞動課是實施素質教育的重要組成部分,是培養學生正確的勞動意識和創新思維能力,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀的需要。根據學校有關文件精神，為有效開展勞動教育,高質量實施勞動課教學,將勞動教育與學校衛生保潔相結合,特制定本實施方案。

一、勞動課內容。

1、勞動理論。包括勞動的內涵、勞動的意義、勞動的種類、勞動技術等。

2、勞動實踐：校內開展個人、宿舍、教室、實驗實訓室等的衛生清潔和維護；校外利用小學期或節假日開展家庭勞動、社會有償勞動和公益服務勞動等。

二、勞動課開設范圍和開設時間。

全校本專科學生全部開設勞動課，理論課開設在第二學期，實踐課本科開設在1―6學期，共六個學期，專科開設在1―4學期，共四個學期。

三、勞動課時與學分分配。

本專科學生需修讀的勞動課為2學分，其中理論課時為16課時，1學分。實踐學分分為兩部分，第一部分為校內衛生清潔，占0.6學分，第二部分為校外家庭勞動、公益服務勞動和社會有償勞動，占0.4學分。

四、組織實施。

1、學校成立勞動課實施領導小組。

組長：趙新生。

副組長：白敏植、王憲明、王永芹。

成員：教務處、學工部、后勤管理處及各二級學院主要領導。

領導小組職責：制定勞動課實施方案，領導勞動課的教學和勞動實踐的實施。檢查評估勞動課的教學質量、勞動任務的完成質量、開展評優評先等。

2、成立勞動教育教研室。每個二級學院指定1名教師為勞動課教師，組成勞動教育教研室，設教研室主任1―2名。勞動教育教研室組織教研活動，開展課程建設，組織開展勞動課教學，組織勞動課的成績考核、成績登統等工作。勞動課教師需屬于教師序列、有學生管理經驗和學生工作熱情的我校在編教師。勞動教育教研室掛靠在教務處，教務處牽頭勞動理論課的課程建設，包括師資培訓、課程標準建設、教材建設等。

3、校內勞動實踐的組織實施。

（1）教務處負責將教室、公共實驗實訓室的衛生清潔任務分配到各二級學院。

（2）學工部負責制定校內衛生清潔要求和評價標準，學工部牽頭，教務處、后勤管理處參與校內衛生檢查、評優、評先等工作。

（3）后勤管理處負責提供清潔衛生所需要的工具及相關用品。

（4）各二級學院成立副書記任組長，輔導員（班主任）、勞動課教師為成員的勞動實踐指導小組。負責本學院校內衛生清潔的組織與實施，制定具體要求和檢查評估方案，按要求進行檢查、驗收、評估、推優等；根據專業特點制定家庭勞動、社會有償勞動和公益服務勞動的具體要求、成績考核標準等。

（5）每學期正式上課前一天和放假前一天各二級學院要安排學生進行大掃除，保證上課和假期清潔衛生，屆時學校將組織檢查和評比。日常衛生掃除按照學校安排，各二級學院自行組織，學校將不定期進行檢查和評比。

4、經費保障。

學校劃撥專項經費，用于勞動課建設、教學和勞動實踐。專項經費的80%根據學生人數按比例劃撥到各二級學院，資助勞動課建設、支付任課教師和勞動實踐指導教師勞務費、獎勵優秀集體和先進個人；專項經費的20%由學校統一掌握，用于獎勵勞動實踐組織效果好、質量高的先進集體，獎勵表現突出的優秀個人。

五、校內勞動任務分配。

見附表。

六、本方案發布之日起實施，教務處、學工部、后勤處共同負責解釋。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇十九

1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。

2、借由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。

3、學會遵守游戲規則。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。

能說出洗澡的步驟并且說出洗澡的重要性。

1、幼兒用書、掛圖、vcd。

2、毛巾若干。

小朋友說：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分開使用哦!注意個人衛生。

教師總結毛巾分開用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以助我們分清，但是毛巾用過不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時候啊要認真聽，等下老師要提出問題的喲!

說的是一個叫小杰的小朋友不愛衛生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。(出示小杰身上臟的掛圖)

怎么辦呢?正當小杰傷腦筋的時候啊?毛巾小超人想到了好辦法，來他洗澡，小超人邀請小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個講衛生的好寶寶!”(出示小杰身體干凈的掛圖)

一、教師針對故事，提出相應的問題。

1、小杰剛開始的時候，他身體怎樣啊?(癢、臟)

2、小朋友，誰來助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

3、毛巾是怎樣他洗澡的呢?(洗頭、洗手、洗臉、洗腿等)

4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說了什么?(要常洗澡，做個干凈的好寶寶)

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們在幼兒園玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會怎樣呢(癢、難受)怎樣才能變干凈?(像小杰一樣洗澡)

2、是誰你洗澡的?(媽媽、自己、奶奶)

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

4、那誰愿意來學一學媽媽是怎樣給你洗澡的呢?(洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

5、洗澡后，我們要怎樣呢?(把浴室里收拾干凈，東西放好)

三、請幼兒翻開幼兒用書頁面，教師邊說唱口訣，(快思 )變作相應的動作。

1、洗洗頭

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、擰擰毛巾我最會

四、教師請幼兒跟著音樂練習做毛巾操。

1、教師給表現好的幼兒貼小面花，鼓勵其他幼兒認真學，認真做。

2、教師鼓勵幼兒養成勤洗澡，勤換衣服的好習慣，保持身體清潔，做個講衛生的好寶寶。

五、教師總結。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學得很認真，你們呢做活動的時候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干!

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒應。一般來說，生氣應該是正常的情緒應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇二十

為深入貫徹落實習近平在全國教育大會上的講話精神，鞏固和發揚我校多年來已取得的勞動教育成果，進一步弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念。學校將強化勞動教育、重申勞動價值，培養學生正確的勞動觀、價值觀、成才觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，結合我校實際，制訂本實施方案。

總體原則：

進一步修訂人才培養方案，完善實踐教學體系，充實勞動教育內容，實施勞動教育課程，強化課程考核，促進勞動教育及其活動落到實處。

適用范圍：

全日制在校本、專科生。

課程內容設置：

（一）課程定位與學分管理。

《勞動教育》中的勞動定位為公益實踐性質，是以學生行政班級為基本單位組織開展的集體性的勞動教育活動，課程內容分為理論教育和勞動實踐（體力或腦力）兩部分。

修訂人才培養方案相關內容。

將現行的20xx版本科人才培養方案“通識教育”課程中的《公益勞動》更名為《勞動教育》課程，由“理論教育”和“勞動實踐”兩部分組成；在現行的20xx版專科人才培養方案“公共課程模塊”中增加《勞動教育》課程。《勞動教育》修課要求為必修。

3、學時與學分設置。

專科生《勞動教育》課程1學分，總學時為32學時，其中“理論教育”8學時，“勞動實踐”為24學時。

4、修改學生德智體美勞綜合測評實施辦法。

將現行的《青島濱海學院學生德智體美勞綜合測評實施辦法》中綜合測評成績計算公式修改為：綜合測評分=德育成績×30%+學業成績×40%+體育成績×10%+美育成績×10%+勞動成績×10%。

（二）教學內容與實踐安排。

教務處負責組織編寫《勞動教育》教材（講義），制訂課程標準，組織開展理論教育；學生處負責制訂《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》，組織開展勞動實踐。

1、理論教育。

形式：課堂理論教學。

學時：本科生：2學時/第1―5學期，1學時/第6―7學期；專科生2學時/第1―3學期，1學時/第4―5學期。

安排時間：每學期第一周。

教育內容：組織開展國家相關法律、勞動知識、勞動安全、勞動紀律等方面的教育，學習勞動模范人物的先進事跡，講解學期勞動計劃與安排等內容。通過組織動員教育，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念，引導學生熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果，自覺遵守勞動安全法規。

2、勞動實踐。

形式：集體性的勞動（體力或腦力）教育活動。

學時：本科生：6學時/第1―4學期，4學時/第5―7學期；專科生6學時/第1―2學期，4學時/第3―5學期。每次勞動時間不少于1小時，每次按1學時計算。

安排時間：每學期，在“理論教育”課后即可實施。

教育內容：以學院（部）為主導，由班主任、輔導員或學生干事指導學生結合校園生活和社會服務組織開展勞動實踐，如校園環境衛生清潔、學雷鋒活動、校內外公益勞動、服務校級或學院（部）級大型活動（迎接新生活動、校園招聘會、校內學術會議、校內展覽會、運動會、校內植樹綠化、公共設施維護、校內防臺風及臺風后救災等）；也可用智力幫助企事業單位、機關團體、社區等完成產生價值的活動或項目，如：分析、統計、調研、設計、決策、組織、運籌等（詳見《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》）。

教學組織管理：

任課教師：

《勞動教育》任課教師由班主任、輔導員或學生干事擔任。學校統一組織崗前培訓，確保課堂教學效果。

課程教學：

任課教師根據教學任務和計劃安排，落實課程內容。

在實施中，針對勞動任務特點，任課教師要充分考慮學生的.性別特點和個別差異等情況，妥善分工；在勞動前進行安全教育，明確勞動紀律及安全措施；任課教師按照教學規范做好學生考勤工作。學生要按照教學要求積極參加勞動，保質保量地完成各項勞動任務，每次勞動后要及時進行總結。

課程考核：

“理論教育”部分由教務處負責組織考核，實行“卷一”方式考核，試題從試題庫中抽取。

“勞動實踐”部分由學生處負責組織考核，實行“卷二”方式考核。考核指標及評分標準詳見學生處制訂的《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》。

《勞動教育》的所有考核結果要按照教務處的相關要求適時錄入正方教務管理系統。

其它要求：

教務處、學生處、各教學學院（部）等相關單位每學期必須將勞動教育及其實踐活動列入本單位的工作計劃。

學校各職能部門要積極支持、配合和協助教學學院（部）組織好學生進行集體勞動，學校將此項工作列入二級單位年度考核內容。

各學院（部）每學期開學前要配備好任課教師、規劃確定勞動任務及活動，保證《勞動教育》的教學任務落實到位；探索與校外公益機構合作建立公益勞動教育基地；有條件的，可在校內因地制宜，開辟學院（部）勞動教育基地。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇二十一

以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

20xx年4月28日——5月3日

一、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1.“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動，假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。

2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

三、能手比拼負責：各班主任、年級組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容：

一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

1.各中隊要高度重視，注重活動過程。

2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

3．學會自己系鞋帶。

幼兒園勞動教育內容方案（優質22篇）篇二十二

活動目標：

1、培養幼兒安全乘車的良好行為習慣。

2、提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

"安全乘車宣傳旗"一面。

活動過程：

1、談話引出。

2、幼兒充分自由交流，討論有關乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結。

3、請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么?

5、游戲"我說你做"。

教師隨機說出一些有關乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。

6、小小宣傳員。

教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。