優(yōu)秀作文既能體現(xiàn)作者的個人特色，又能符合文體的要求，給人以美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，給大家分享一些寫作的技巧和特點。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇一
1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
教學(xué)掛圖、故事磁帶。
一、一起去看望感冒的太陽。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；
太陽公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！
師：引入二：如果開展活動的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師：太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
二、讓我們來為太陽公公診斷病因。
1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太陽。
1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇二
1、歌曲處理。
2、欣賞：光明行（二胡獨奏曲）民族樂器介紹（一）拉弦樂器。
1、鞏固一個升號的調(diào)的識譜；指導(dǎo)學(xué)生運用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認(rèn)識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的.時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向?qū)W生進(jìn)行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達(dá)的情緒。
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。
3、重點指導(dǎo)：演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。討論：怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。（男同學(xué)演唱太陽公公，女同學(xué)演唱月亮婆婆）在教師的指導(dǎo)下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學(xué)分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。
1、導(dǎo)入：四年級時，同學(xué)們認(rèn)識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾種？很好，今天老師再帶大家來認(rèn)識中國民族樂器中的拉弦樂器。
2、教師出示樂器掛圖，結(jié)合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復(fù)聽，請同學(xué)聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準(zhǔn)。
4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。（對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做《光明行》。）教師介紹：《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細(xì)聽，請同學(xué)邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段類似。完成聽聽想想。
6、完整復(fù)聽全曲。請同學(xué)們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。
中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強(qiáng)。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇三
1、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。
1、課件圖片：太陽升起來了。
2、油畫棒，黑筆,畫紙。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、請幼兒欣賞“兒歌太陽當(dāng)空照,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…”
2、請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二、出示圖片。
1、今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品。
2、教師演示。
(1)在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。
(2)在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
(3)給太陽畫上眼睛，鼻子，嘴巴。
(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的`衣服。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
3、幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正。
四、作品欣賞。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇四
在太空公司，有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責(zé)，被他們服務(wù)的地球人生活得有滋有味。
突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。
不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設(shè)備無法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？
云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。
月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業(yè)務(wù)能力也強(qiáng)，我們大家就推薦你去代替的工作吧！
大家聽了，都舉雙手贊成。
從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結(jié)果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。
生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！
有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
1活動目標(biāo)：1、簡單了解太陽的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽給生物帶來的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽......
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太陽公公回歸了（實用16篇）篇五
照射著大地，把我們照得暖洋洋的，可是他時常感到很寂寞。
有一天，有一點無聊，就很想到地球上和小朋友們一起玩，于是他來到地球。他想：我是需要保持一個好形象，得先洗個熱水澡。于是他跳進(jìn)河中。不一會兒，河水就沸騰起來了。小魚游過來對他說：“，你身上太熱了，能回到天上去嗎？我們都快受不了啦！”幸好這條河通往著大海，小魚們都急忙游到了大海里。
匆匆洗完澡，就坐在河邊的椅子上，他想：“小魚不喜歡我的‘熱情’，坐著休息一會兒再找小朋友們玩吧。”正想著，突然聽到一個嬌弱的聲音：“，，你身上太熱了，我快枯死了，你能回到天上去嗎？”回頭一看，一株株小草都快被烤焦了，于是非常內(nèi)疚地說：“對不起，小草！我現(xiàn)在就走。”
來到了公園，被人們的歡快情緒感染了，他非常高興，一點都不感到寂寞了。可是，小朋友們頓時滿頭大汗，在樹蔭下都感到很熱，一個個要走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時，電話響了，哦，原來是地球的另一邊美國的小朋友打過來的，他們說：“我們看不見太陽，什么事情都干不了啦，而且快冷死了，請?zhí)柣氐教焐先ズ貌缓茫俊碧栯m然很留戀公園的氣氛，但他想了想，自言自語地說：“看來只有天上適合我，那里是我的崗位，我馬上回去。”
回到了天上，大地又恢復(fù)了正常，人們幸福快樂地生活著。小朋友知道了太陽在天上孤單、寂寞，于是就天天早上起床大聲讀書，給送去感謝；中午在校園里唱歌，給送去問候；每當(dāng)夕陽西下的時候鍛煉身體，給送去祝福。即使在夜里，小朋友因為想念也睡得又香又甜……于是，再也不感到寂寞了，他知道自己在履行神圣職責(zé)，用陽光讓小朋友們健康快樂地成長。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇六
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2.引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：。
2.用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規(guī)則：
（1）可以按照自己的意愿來打扮；
（2）盡量將打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇七
親愛的太陽公公：您好！
雖然，我實在不想叫您親愛的，但作為一名衢州有禮的小學(xué)生，我必須叫您親愛的。這段時間，您是生氣而離家出走了吧？您知道嗎？衢州人民一直在等待您回家啊？從初一等到十五，從上個星期等到這個星期，從白天等到晝夜……一日復(fù)一曰，整個衢州城都在焦急地等待您回家，所以我特意給您寫封信。
您知道嗎？您不在家的日子，大雨天天在鬧脾氣，接連不斷的雨水天氣給我們生活帶來了許多麻煩。前幾周交通事故連連！馬路上，經(jīng)常看見兩輛車打著雙跳！走近一看，不是兩輛車來了個親蜜接觸，就是慘烈相撞了。大家都很懊惱，請您別生氣了，快快回家，趕走這惱人的大雨吧！
我們都非常非常想念您。您回家剛露出半個臉，大家都喜出望外，歡呼雀躍！人們紛紛在朋友圈里曬太陽，對您贊不絕口：哇！太陽是金子！太陽終于回家了！……可您卻時而來，時而去，匆匆?guī)仔r，您又走了！
太陽公公！請您別生氣了，快回家吧！沒有您，我們不能在陽光下游戲，不能在陽光下看書！太陽公公！請您別生氣了！快回家吧！別再讓我們衢州人民再漫長的雨天里煎熬、等待了！太陽公公！別生氣了！快回家吧！我們整個衢州城都需要您！
早日回家！
盼望您快點回家的吳雨函。
20xx年2月25日。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇八
活動目標(biāo)：隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。
活動過程：
出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經(jīng)常看見太陽公公，它和調(diào)皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。
1、取一塊泥團(tuán)圓，在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。
3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
展出幼兒作品，互相欣賞。
反思：
太陽的形狀、結(jié)構(gòu)較為簡單，在平時教育教學(xué)中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結(jié)合本班幼兒的實際情況我認(rèn)為該活動對于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎(chǔ)上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎(chǔ)上，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽。
在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，能表現(xiàn)出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽光芒，而忽視了對神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗及教師的指導(dǎo)語密切相關(guān)。通過教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇九
冬天的一個早晨，太陽公公起床后，感覺身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來我感冒了。”太陽公公自言自語地說。
這消息傳得比風(fēng)還快，僅僅一分鐘，太陽公公的手機(jī)上就傳了九垓九兆九十九萬條短信。有的說“太陽公公，您是不是因勞累過度而生病的？”有的說“太陽公公，再過幾個月您才能好？”還有，太陽公公家的手機(jī)已經(jīng)換了36個了，因為太陽公公看到小動物們發(fā)了那么多短信，就得一條一條回復(fù)，所以，太陽公公就得時時刻刻拿著手機(jī)，手一哆嗦，手機(jī)就掉了，掉了的手機(jī)，當(dāng)然會壞了。
小動物惶惶不得終日，因為他們想：“太陽公公生病了，就一定會休養(yǎng)，如果太陽公公休養(yǎng)的時間長的話，就等于沒有太陽，如果沒有太陽，植物就起不到光合作用，大地將是一片黑暗，人類和我們也就會死亡！”
于是，小小花和啄木鳥去森林菜市場買了六籃水果，西班牙玫瑰去森林藥店買了“999”感冒顆粒，荷蘭王室郁金香買了一些蔬菜，調(diào)皮的小猴不知道該買些什么給太陽公公，突然，它想：以前我感冒的時候，爸媽給我熱姜湯，結(jié)果治好了。我給太陽公公熱姜湯，一定也會治好。于是，它去森林藥店買了幾塊又大又老的生姜，跑到家里的廚房，把生姜切成薄片，然后把姜片放到鍋里，當(dāng)水開了后，就把姜湯倒出來，讓它自然涼，一鍋姜湯就做好了。
它們出發(fā)了，它們跨過五條大河，翻過六座大山，走了六個月，終于走到太陽公公的家里，太陽公公打開門，奇怪的問：“你們來干嘛？”它們說：“太陽公公，聽說您生病了，這是一些慰問品，愿您早日康復(fù)！”太陽公公感動得熱淚盈眶，說：“真謝謝你們，我相信我喝了姜湯一定會好起來的。”
太陽公公喝了姜湯后，臉色由蒼白轉(zhuǎn)向紅潤，接著他打了幾個響亮的噴嚏就好了。
于是太陽公公上班時就把更多光明和溫暖獻(xiàn)給大家，森林里的小動物高興的唱啊，跳啊，快樂極了！
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十
“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過了一會，他又好像受了委屈似的大哭起來。“這么糟的天氣還要上課。”我小聲嘟噥道。今天得我自己坐公交車，我因為怕無聊，就拿上了自己心愛的手機(jī)。
我被擠上了公交車，今天的人實在太多了。當(dāng)我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車就進(jìn)入了一段又黑又長的隧道中。我很自然地把手伸進(jìn)書包里，想拿出心愛的手機(jī)玩玩。可是，我翻了一會兒后，整個人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過神來：我的手機(jī)被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機(jī)，卻沒想到傳出了“您撥打的電話已關(guān)機(jī)”的聲音。當(dāng)時的我很絕望，真的很絕望。
出了隧道，視野突然亮了起來。我把手機(jī)還給老爺爺，對他說了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒考好？”我搖搖頭。“那是怎么了？難道是老師罵了你？”他用著急又關(guān)切的口吻問道。我還是搖搖頭。“難道是什么東西丟了么？”我想了想，點了點頭。老爺爺呼了口氣說：“原來是因為這樣啊。沒關(guān)系的，舊的不去，新不再來嘛，對吧？”老爺爺笑著說。我微微點了點頭。老爺爺看我還是這么不開心，又說道：“小姑娘開心點。跟你說哦。我的老太婆死得早，她剛死的時候我也痛不欲生。后來，我想，我現(xiàn)在活成這樣，她在天上看著一定不開心。于是，我慢慢開始習(xí)慣沒有她的日子。每天早上5點起來晨跑。漸漸地，我也開心起來。說不定你的手機(jī)也希望看到從前快樂的你啊。”我被他的語氣逗笑了。
告別了老爺爺，走下車，突然發(fā)覺太陽出來了，照在身上暖暖的。我望向天，覺得老爺爺就像。
告訴你個秘密。其實那天老爺爺偷偷告訴我了一個快樂的秘訣。其實這并不難發(fā)現(xiàn)，就是“拿得起，放得下”。
的臉又浮現(xiàn)在我的眼前。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十一
的“四個兒子”誕生啦!
好消息!好消息!魯迅小學(xué)五一班節(jié)能研究小組通過精心研究開發(fā)，四大節(jié)能產(chǎn)品終于研發(fā)成功，總命名為的“四個兒子”，分別取名為：晚陽—街燈、晶鏈—燈帶、陽警—太陽能紅綠燈、陽蓄—太陽能家用蓄電器。這四個孩子如果走上街頭，走進(jìn)千家萬戶，我們的電能將會大大節(jié)約，我們的紹興古城將成為節(jié)能城、環(huán)保城、不夜城。為此我們學(xué)校在體育館召開新聞發(fā)布會，紹興各報社記者、電臺記者峰擁而至，紛紛前來采訪，的四個孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：
我叫“晚陽”是太陽能街燈，我白天通過陽光板吸收太陽光轉(zhuǎn)化為電能儲藏在胸部，并由自動開關(guān)裝置，晚上7：00自動開燈，早上5：00自動熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。
我叫“晶鏈”是太陽能燈帶，我內(nèi)裝鎂粉，白天吸收太陽能，晚上自動發(fā)出彩色光芒，紹興的現(xiàn)代建筑、古色亭臺樓閣、古樹名木因由我的構(gòu)勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創(chuàng)建出了夢幻般的意境。
我叫“陽警”是太陽能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽光邊工作，不損耗國家的一度電，而且行動方便，不用拖泥帶水的電線。那條公路臨時需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。
我叫“陽蓄”是家用蓄電器，可產(chǎn)生220v標(biāo)準(zhǔn)電，每個家庭要多配備幾個，可輪換使用，不用我時要在太陽里曝曬，讓我吸收陽光儲藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶家庭更節(jié)能，家庭支出更減少，每逢停電時，我還可以應(yīng)急照明呢。
看了上面的介紹，您肯定認(rèn)為這是很好的節(jié)電科技產(chǎn)品，但這是我們最新的設(shè)想，等待著我們?nèi)ラ_發(fā)去創(chuàng)造，為國家的節(jié)能降耗作貢獻(xiàn)。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十二
很喜歡月亮婆婆，想和月亮婆婆結(jié)成夫妻，想和小動物們討論討論。
有一天，正在沙漠中遇見了活潑可愛的小駱駝，小駱駝向問了個好，就問：“，你是不是有什么事需要我?guī)兔Φ难剑俊闭f：“其實……我有事要問你，我喜歡月亮婆婆很久了，你覺得我們倆合適嗎？”小駱駝聽了之后，笑逐顏開，說：“公公呀！這是好事呀！”說：“可是光你一個人同意不行啊，我還要問問其他小動物們同不同意呢！”小駱駝?wù)f：“那好吧！我?guī)枂栁业泥従有〈题桑 闭f完，小駱駝就帶去了小刺猬的家，小駱駝把的是告訴了小刺猬，小刺猬聽了，也很贊成呢！說：“那么，其它小動物們會同意嗎？”小刺猬說：“他們當(dāng)然同意了！這是好事呀！“小駱駝?wù)f：“剛我們同意還不行呢！你忘了？月亮婆婆才是主角呢！”小刺猬一拍腦袋，說：“對呀，可是月亮婆婆怎么知道想和她結(jié)婚呢？”小駱駝?wù)f：“你個笨刺猬，讓去說不就可以了？”小刺猬反駁道：“怎么能晚上在天空中呢？”小駱駝?wù)f：“是啊，我怎么沒有想到呢？有了！我們可以讓小白云告訴月亮婆婆！”小刺猬和異口同聲：“好辦法！”
小刺猬和小駱駝吧事情的經(jīng)過告訴了小白云，讓小白云告訴月亮婆婆，小白云爽快的答應(yīng)了。到了夜晚，小白云就跑到月亮婆婆的身邊，把事情告訴了月亮婆婆，月亮婆婆紅著臉說：“其實，我愿意嫁給他！”小白云就飛快的跑到駱駝和小刺猬的身邊，把好消息告訴了他們，到了白天，小駱駝有把消息告訴了，可開心了，小動物們知道了，就為公和月亮婆婆舉行了隆重的婚禮。之后，和月亮婆婆過上了幸福的生活，還生下了一大群孩子，他們就是星星寶貝。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十三
在太空公司，有，月亮婆婆，還有風(fēng)伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責(zé)，被他們服務(wù)的地球人生活得有滋有味。
突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。
不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設(shè)備無法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？
云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。
月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業(yè)務(wù)能力也強(qiáng)，我們大家就推薦你去代替的工作吧！
大家聽了，都舉雙手贊成。
從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結(jié)果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。
生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！
有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十四
“回來了，回來了……”昨天，回來了！我們終于可以洗個舒舒服服的熱水澡了！
下午，我寫完了作業(yè)，準(zhǔn)備到樓下去溜兩圈。可媽媽一見我沒事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風(fēng)吹走。唉，這一個美好的下午啊，被這個“冷血無情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。
到了樓下，我搬了一個椅子來，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒坐過的腿終于不用站了！這時如果來個洗腳盆就好了，其實我還順便帶來了手機(jī)。哦！不，當(dāng)我打開手機(jī)時，這個老華為手機(jī)竟然關(guān)機(jī)了？不會吧！老天！你真無聊！
我望了望天空，想控訴這個世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實不看手機(jī)就好了，望望別的地方就好了。
這時，已經(jīng)是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長天一色”呀！可惜，我這沒有湖水，也沒有鴨子在飛。太陽沒有中午時那么刺眼了，變成了橘黃色。藍(lán)藍(lán)的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍(lán)色、黃色……我可真想把它給畫下來，可真是太漂亮了！難道太陽改行當(dāng)畫家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會兒，太陽變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來的彩帶，藍(lán)天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍(lán)色的了。過了一會兒太陽落了下來，這時幾乎所有的云彩都被太陽給帶走了一般。天上只有一大片的藍(lán)色大幕，有時還會變成是紫的。這可真是神奇的大幕。可現(xiàn)在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽，彩云，還有一些小鳥在旁邊飛。落下太陽的帷幕，沒有許多顏色，連小鳥也不愿意來了。
“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個再見了。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十五
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：。
2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽。
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮。
教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮；（2）盡量將打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品。
活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌ⅰ按虬纭钡母痢；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。
太陽公公回歸了（實用16篇）篇十六
清晨，笑瞇瞇地把柔和的陽光灑在大地上，使整個世界變得明亮、燦爛。可愛的小鳥在樹林中飛來飛去，花草樹木抬起頭，露出了它們天真可愛的笑臉。哦！大自然是多么和諧，又是多么美麗啊！
這時，花圃里，杜鵑花悄悄地問旁邊的玫瑰花：“你說會不會唱歌呢？”“會，是自然界中最有名的歌手！”玫瑰花肯定地回答，“它那光芒四射的光線就是它神奇的樂譜，在東邊指一圈，就會留下一路的歌聲，這歌聲是最自然最和諧的。”玫瑰花還沒有說完，站在樹枝上的老鷹開口了：“是自然界中獨一無二的歌手。來，我?guī)е銈內(nèi)バ蕾p他的音樂杰作。”說著，杜鵑花和玫瑰花跳到老鷹的翅膀上。老鷹帶著它們朝太陽升起的地方飛去。
杜鵑花和玫瑰花被眼前的一切迷住了，只見朝霞萬里，哼著優(yōu)美的樂曲從家里出發(fā)。你聽，那陣陣松濤、淙淙山泉、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、里瑯瑯的讀書聲都是動人的音符；中午，唱得最高亢，唱響了高山，唱響了大海，唱響了神州大地，它把自己的臉唱得漲紅，就像喝了紅高粱酒一樣；傍晚，通紅的陽光籠罩了整個大地，像火爐里熊熊的火焰。還沒唱夠，不過歌聲卻變得悠長而且抒情：草原上牧歸的牛群，喜馬拉雅山被染紅的雪峰，東海橙紅色的萬里波濤，戈壁灘入睡時的寂靜，這一切都是歌聲的余韻！
杜鵑花和玫瑰花異口同聲地說：“是神奇的歌手！”老鷹說：“在陰雨天，我們暫時聽不到優(yōu)美的歌聲，但雨過天晴后，它又把七色彩虹掛在天空中，那無聲的歌曲更令人陶醉！”
傍晚，老鷹帶著杜鵑花和玫瑰花回家了，老鷹說：“要休息了，明天，他的歌聲更加動人！”杜鵑花和玫瑰花說：“是呀，明天我們還要繼續(xù)聽的歌聲。”